Obiettivi
Creare condizioni gratificanti per gli alunni in difficoltà di apprendimento e per glialunni
stranieri
Migliorare gli atteggiamenti e i comportamenti dei ragazzi
Far acquisire agli alunni capacità creative nell’espressività musico-motoria
Usare gli strumenti musicali come mezzo di comunicazione con il sé e con gli altri
Far partecipare attivamente gli alunni ad un’opera teatrale
Imparare ad utilizzare alcuni programmi informatici per la registrazione, l’elaborazionee
l’ascolto di brani musicali
Valorizzare la diversità come fonte di originalità
RISORSE INTERNE
Docenti Scuola Primaria
Docenti Scuola dell’infanzia
Personale ATA
Docenti Scuola Secondaria di 1° Grado
RISORSE ESTERNE
Esperti musicali
Esperti di tecniche teatrali
ATTIVITA’
Finalità
Esprimersi e comunicare attraverso
i linguaggi non verbali
Promuovere la dimensione del
fantastico, del simbolico e del
creativo
Educare al rispetto e alla
collaborazione con i compagni per il
raggiungimento di un risultato
comune.
Rendere gli alunni futuri spettatori
dell’opera lirica
Proporre nuovi approcci per la
didattica degli elementi fondamentali
della musica
Educare alla molteplicità dei
linguaggi
Fornire terminologie, strumenti
erisorse per una nuova
appropriazione del sapere musicale
Rafforzare la fiducia, l’autostima e
la
disponibilità alla cooperazione
PROGETTO ANTIDISPERSIONE
MUSICA E TEATRO
DESTINATARI:
Tutti gli alunni dell’Istituto Comprensivo“Mameli”
TEMPI ATTUAZIONE
PROGETTO
Intero anno scolastico
ORGANIZZAZIONE ALUNNI
Alunni della scuola dell’infanzia
Alunni della scuola primaria
Alunni della scuola secondaria di primo grado
ORGANIZZAZIONE ORARIA
Ore curricolari
Esecuzione di canzoni e danze
provenienti da vari paesi europei ed
extra europei
Esecuzione di brani strumentali con
l’utilizzo dello strumentario Orff e di
strumenti a percussione
Improvvisazioni musicali
Laboratori di narrazione
Attività di composizione e
manipolazione creativa della musica
con l’utilizzo del computer
Sonorizzazioni di fiabe
Sperimentazioni vocali
Performance teatrali e musicali
Laboratori espressivi con esperti
esterni: laboratori teatrali (Cesari);
laboratori musicali (Lama).