Lifelong Learning
Med3 come modello di
integrazione fra Università e
Aziende Sanitarie
AO BOLOGNA
AUSL BOLOGNA
•
•
•
Flavia Rubbi
Eugenia Rinaldi
Giampaolo Ricci
ECM
Regione Emilia-Romagna
50.000
+
operatori sanitari del SSN
liberi professionisti medici, infermieri, professioni
sanitarie riabilitative, tecnico-sanitarie e della
prevenzione, categorie sanitarie ausiliarie (otticioptometristi, odontotecnici), farmacisti, veterinari
50 crediti / persona / anno
oltre 2,5 milioni di ore di formazione / anno
ECM
Regione Emilia-Romagna
onere economico
difficoltà organizzativa
drenaggio degli operatori sanitari
dalle sedi operative nelle ore
critiche di lavoro
Formazione sul Campo (FSC)
Formazione a Distanza (FAD)
AO BOLOGNA
AUSL BOLOGNA
CONSORZIO MED3
Ricerca, sviluppo e produzione di
formazione a distanza per il personale
sanitario coinvolto nel progetto di
Educazione Continua in Medicina.
CONSORZIO MED3
• promuovere percorsi didattici di eccellenza,
progetti per la salute e appropriata introduzione
della innovazione scientifica e tecnologica
• indirizzare
le
risorse
del
territorio,
stimolando la crescita della ricerca e
dell’innovazione didattica
• garantire
la qualità della formazione, il
monitoraggio
del
conflitto
di interesse,
l’applicazione di modelli di e-learning innovativi,
efficaci e coerenti con gli standard internazionali
www.med3.it Campus virtuale
Apprendimento collaborativo
cooperazione al
raggiungimento degli
obiettivi didattici e di
lavoro comuni
Accesso alle risorse documentali
apertura alla personalità
individuale e alla libera
esplorazione
Scambio interpersonale
utente/tutor,
utente/utente,
utente/docente
www.med3.it Campus virtuale
Risorse documentali
Forum di discussione
Journal Club
Aule virtuali
Pagine personali
News personalizzate
Bacheca
e - portfolio ECM
- personale
- per l’ASL di afferenza
www.med3.it
Caratteristiche tecniche
e-portfolio
Corsi
LOs - tracciamento
Architettura High Availability Cluster
(in grado di consentire una disponibilità non inferiore al 99.6% su base annua)
Monitoraggio dei server 24h/24h
(doppio circuito di alimentazione, gruppo di continuità e generatore elettrico)
Backup su sistema robotizzato 24h/24h
Link a 100 Mb/s alla rete GARR
(con collegamento Internet 14 Mb/s complessivi con 2 ISP per garantire un’elevata affidabilità)
Monitoraggio automatico della connettività Internet
www.med3.it e-learning
1° fase
IBM Learning Space
2° fase
Moodle
Interfaccia personalizzata
indipendente dalla
piattaforma utilizzata
Esportabilità dei LOs
indipendente dalla
piattaforma
Tracciabilità dei contenuti e
monitoraggio dei processi di
apprendimento
Sperimentazione FAD ministeriale
Nel 2004 il Ministero della Salute ha avviato la
prima fase di sperimentazione e-learning
nel programma ECM, accreditando in via temporanea
68 provider
(Aziende Sanitarie, Università, Case Editrici e soggetti privati)
Med3 è stato selezionato come provider FAD
e ha condotto la sua sperimentazione
dal 10 giugno 2004 al 30 ottobre 2004
Metodiche di iniezione intramuscolare
Evidence Based Nursing
Target: Infermieri
2 crediti ECM
www.med3.it
Sperimentazione Ministeriale
Metodiche di iniezione
intramuscolare
Evidence Based Nursing
www.med3.it
Sperimentazione Ministeriale
Supporto tecnico: online e via e-mail
Supporto scientifico: e-mail (Resp. Corso)
Test: quiz a risposte multiple tracciato
Certificato: attestato in formato .pdf non
modificabile (sec. specifiche Ministeriali)
www.med3.it
Sperimentazione Ministeriale
Risultati
Utenti registrati sul sito
:
> 8000
Infermieri
6.240 utenti registrati
5.227 attestati rilasciati
Professionisti della sanità
di altre categorie
476 utenti registrati
254 attestati rilasciati
(medici, fisioterapisti, ostetriche, tecnici, farmacisti, ecc)
www.med3.it
Sperimentazione Ministeriale
Numero di tentativi di superamento
del test di valutazione dell’apprendimento
3424
65,51 %
hanno superato il test alla 2° prova
580
11,10 %
hanno superato il test alla 3° prova
311
5,95 %
hanno superato il test dopo più di 3 prove
912
17,45 %
5.227
100 %
hanno superato il test alla 1° prova
INFERMIERI
Totale
hanno superato il test alla 1° prova
ALTRE PROFESSIONI
168
66,14 %
hanno superato il test alla 2° prova
26
10,24 %
hanno superato il test alla 3° prova
15
5,91 %
hanno superato il test dopo più di 3 prove
45
17,72 %
254
100 %
Totale
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Sperimentazione Ministeriale
Questionario di gradimento (5481 schede)
Rilevanza
Qualità educativa
Molto rilevante
2721
49,64%
Rilevante
1956
35,69%
760
13,87%
Poco rilevante
42
0,77%
Non rilevante
2
0,04%
Abbastanza rilevante
Eccellente
2823 51,51%
Buona
2186 39,88%
Soddisfacente
Mediocre
Scarsa
444
8,10%
26
0,47%
2
0,04%
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Sperimentazione Ministeriale
Questionario di gradimento (5481 schede)
Efficacia
Molto efficace
2622
47,84%
Efficace
1947
35,52%
Abbastanza efficace
829
15,12%
Parzialmente efficace
74
1,35%
9
0,16%
Molto superiore
1485
27,09%
Poco superiore
734
13,39%
1925
35,12%
Poco inferiore
1069
19,50%
Molto inferiore
268
4,89%
Inefficace
Tempo richiesto
rispetto al programma
Circa uguale
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Sperimentazione Ministeriale
Rilevamento delle frequenze di fruizione
Ore della giornata
Giorni della settimana
www.med3.it
Sperimentazione Ministeriale
Conclusioni
La tecnologia deve
supportare i processi di
e-learning senza limitare le
metodologie didattiche
I requisiti tecnologici dal
lato Utente devono
essere modesti
Tecnologie sofisticate e piattaforme flessibili che garantiscano:
- potenza e stabilità delle prestazioni
- facilità di utilizzo
- adattabilità a differenti contenuti
- adattabilità utenti con diverso grado di abilità
www.med3.it
Il futuro
La Regione Emilia Romagna ha autorizzato Med3 ad erogare
sperimentalmente in modalità FAD altri 11 corsi destinati a
differenti figure professionali, che conferiscono crediti ECM.
I risultati della sperimentazione Ministeriale hanno indotto
modifiche alla piattaforma al fine di ottimizzare la gestione
di e-portfolio dedicati sia all’Utente, sia alle Aziende
Sanitarie.
La possibilità di erogare più di un corso in e-learning ha
permesso di attuare un lavoro collaborativo di
progettazione, che ha condotto all’attuazione di “percorsi
formativi” completi che integrano la formazione e-learning a
quella “on work”.