La didattica con le tecnologie, oggi
- Dal contenitore al contenuto: l’esperienza di InnovaScuola -
Dott.ssa Maria Letizia Melina
Dirigente Servizio Studi e Ricerche per l’innovazione digitale
VI Convegno Nazionale
School Day – e-Learning Day
Dipartimento per la digitalizzazione della Pubblica
Amministrazione e l'innovazione tecnologica
Nuove tecnologie per la didattica
18 novembre 2009
Net generation
“My phone is an extension of me.
It's an extension of who I am, It's like
nice handbag.
It's a display of my personality”
a
Niki Tapscott (da Don Tapscott, Grown Up Digital, 2009)
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Tecnologia e saperi
la pervasività di nuovi device, sempre più piccoli ed
accessibili;
l’opportunità di sfruttarne il potenziale ovunque ed in
qualsiasi momento, connettendosi in mobilita’;
il rapporto strettissimo – con tutte le sue potenzialità
ed i suoi rischi – di tali tecnologie con la persona ed
il suo modo di essere, pensare ed agire
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Da ieri ad oggi…
Multitasking
Social network
Web 2.0
I-pod
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Ieri…
introduzione di hardware,
macchine, “ferro”;
focus su laboratori e reti;
alfabetizzazione informatica dei
docenti;
creazione di poli di eccellenza che
realizzassero e diffondessero buone
pratiche
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…oggi
• tecnologie sempre più user friendly ed in evoluzione;
• device che riproducono molteplici funzioni: smartphone che filmano,
PC che interagiscono con mani e corpo;
• l’idea della black box di Jenkins: macchine-terminali di altri e
molteplici media, per cui il PC diventa radio, televisione, giornale, ecc;
• reti wireless che consentono una vita sempre on-line;
• moltiplicazione dei contenuti digitali, proposti da agenzie o
realizzati da noi stessi, con l’affermazione della figura del prosumer,
utente produttore-consumatore di contenuti;
• servizi web-based, tra cui il network relazionale che si sviluppa nei
social network
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Un nuovo modello della conoscenza
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Il Piano e-Gov 2012 – obiettivo scuola
La Scuola è tra gli obiettivi primari del piano e-Gov 2012: entro il
termine della legislatura tutte le scuole dovranno essere dotate di
strumenti e servizi tecnologici avanzati per la didattica e le relazioni
con le famiglie.
Il Piano per l’innovazione della scuola è stato attivato con il
protocollo di intesa del 30 ottobre 2008 con il MIUR.
Il Piano prevede interventi per semplificare i servizi per le famiglie,
migliorare la dotazione tecnologica delle scuole, favorire l’adozione
di contenuti digitali e di metodologie didattiche innovative.
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Risultati conseguiti
Ad un anno dalla firma del protocollo d’intesa (30 ottobre 2008), sono stati raggiunti
importanti risultati:
■ fornite circa 11.000 Lavagne digitali (utilizzate da oltre 200.000 studenti
e 30.000 docenti). Entro il 2010 saranno fornite altre 10.000 lavagne digitali,
finanziate interamente dal MIUR;
■ finanziate 560 scuole per progetti di “didattica digitale” dal Ministero della P.A. ed
Innovazione, su tutto il territorio nazionale (l’iniziativa coinvolge 1.700 classi, oltre 35.000
studenti, 5.000 docenti), che si aggiungono alle 156 scuole finanziate dal MIUR con il progetto
Classi 2.0;
■ E’ stato attivato il portale InnovaScuola, dal quale tutte le scuole
potranno scaricare materiali digitali per la didattica;
■ E’ stato avviato il progetto “Smart inclusion”: la prima installazione è stata realizzata presso
l’ospedale Bambin Gesù di Roma (prossime realizzazioni: Meyer di Firenze; Azienda
ospedaliera di Padova; Regina Margherita di Torino; San Matteo di Pavia; Istituto Gaslini di
Genova).
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Iniziative per il nuovo anno scolastico
Con l’avvio del nuovo anno scolastico sono previsti i seguenti interventi:
■ Scuola-famiglia: le scuole potranno erogare servizi digitali alle famiglie: pagella
online, notifica delle assenze via SMS, consultazione del registro, prenotazione
dei colloqui con i docenti e rilascio di certificati online
■ Compagno di classe: è prevista l’adozione da parte di 2.000 classi (circa 40.000
studenti) di un mini-PC per la didattica
■ Innovascuola 2.0: è previsto il rilascio di una nuova piattaforma di contenuti
digitali per la scuola. La nuova versione sarà arricchita nei contenuti e offre
nuovi strumenti di collaborazione docenti-studenti (blog, wiki e community)
■ Premiare l’innovazione: è prevista l’istituzione di un Premio per i migliori
contenuti digitali prodotti dalle scuole (anche in collaborazione con le università)
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- Piattaforma InnovaScuola Il Portale www.innovascuola.gov.it è il risultato di un lungo percorso di
progettazione e sperimentazione, realizzato con 560 scuole superiori nel
corso degli anni scolastici 2006/07 e 2007/08.
E’ una piattaforma collaborativa di nuova generazione, che affianca una
libreria di contenuti didattici digitali (gratuiti con licenze creative
commons e a pagamento) a strumenti di social networking per la
condivisione, lo sviluppo collaborativo (tra docenti e tra docenti e
studenti) e la fruizione di contenuti digitali.
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Homepage
Libreria Digitale Aperta:
contiene una vasta
collezione di materiale
didattico multimediale,
gratuito o a pagamento,
catalogato per ordine di
studi
su tutte le materie
MyInnova
Approfondimenti,
un’area per i Docenti
con Canali tematici, “per
conoscere tutto su …”
e Pillole formative sulle
nuove tecnologie per la
didattica.
Esperienze
Per condividere tutto il
know-how.
Spazio collaborazioni
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Contenuti Didattici Gratuiti
Rilasciati sotto licenza Creative Commons
Di cui consultare la
scheda di dettaglio…
…prima di effettuarne il
download…
…rilasciando un
feedback…
…e condividendolo sul
web 2.0
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Contenuti Didattici a pagamento
Rilasciati da Editori autorizzati
Visionando l’anteprima…
… prima di rilasciare un
feedback…
…condividendolo sul web
2.0
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La Vetrina della LDA
Nella vetrina LDA è
possibile consultare
Recensioni per ogni
contenuto…
… da approfondire con le
schede di dettaglio
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Approfondimenti
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- LIM per le scuole Il piano di intervento prevede di dotare
1.110 scuole di un kit composto da 3
LIM, 3 PC portatili e di circa 10.000 euro
per acquisto di contenuti digitali:
- 560 scuole secondarie di II grado delle
regioni del Sud
- 200 scuole primarie dell’intero
territorio nazionale
- 350 scuole secondarie di I grado delle
regioni del Sud
Affiancato al Piano di diffusione curato
dal MIUR che consentirà di dotare entro
il 2010 oltre il 90% delle scuole di
almeno 3 LIM
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MyInnova: il Social network destinato al mondo dell'istruzione
My Innova offre:
1. strumenti di produttività personale;
2. uno spazio per poter catalogare ed organizzare materiale didattico che hai
scaricato dalla LDA o da altre fonti;
3. la possibilità di creare una propria community per la condivisione di esperienze o
di partecipare a community esistenti.
MyInnova
La mia libreria:
spazio in cui l’utente può
organizzare proprio
materiale:
• oggetti importati dalla
LDA;
•oggetti propri caricati
(upload);
•oggetti disponibili e
condivisi nelle libreria di
altri utenti
Le Community cui l’utente
è iscritto
Tutorial stepby-step
Strumenti di
produttività
personale
Le community attive in
MyInnova
Un esempio…
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L’utilizzo per lo studente
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L’utilizzo per lo studente
Il Professore potrà
iscrivere gli studenti
delle proprie classi
L’accesso avverrà tramite
registrazione da parte del
docente, lo studente non corre
rischi utilizzando internet
Grazie a tale strumento gli
studenti avranno la
possibilità di affrontare la
scuola in modo più creativo e
interattivo
Gli alunni potranno
svolgere compiti e
lavori di gruppo
online
Segue lo studente lungo
tutto il suo percorso
formativo, fin dalle scuole
primarie
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Qualche case-study dall’estero…
Spagna
Tre tipologie di contenuti:
Il più
Maschera di
importante
ricerca
repository
avanzata
spagnolo
•file semplici,
Agrega è federale: si tratta di una rete di nodi gestiti
•oggetti d’apprendimento,
dalle Comunità Autonome, e la ricerca può essere
•sequenze didattiche complesse:
federata o in locale.
Inoltre, gli oggetti sono archiviati in 5 diverse lingue
solo le ultime due categorie sono paragonabili agli
iberiche
oggetti digitali di Innovascuola.
Feedback
Metadatazione
ed interattività
accurata
Francia
Oggetti
didattici
Due grandi
digitali, ma
network:
anche
primarie e
sequenze
secondarie
didattiche
complete
PrimTICE: scenari pedagogici, pillole formative,
software didattici, uso di Internet, uso delle Lavagne
Esempi di attività concrete, gite, sperimentazioni
Digitali. Non solo learning object, dunque, ma percorsi
completi per i docenti
RSS e Podcast di
Focus sulle attività B2i
testimonianze d’uso di
(patentino informatico)
insegnanti
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Sud Corea
Grandissima attenzione a molte
tematiche sociali
(consumo, salute, risparmio energetico),
Netta
distinzione tra
aree
curricolari e
gradi
scolastici
interessate da una grande produzione di
learning object appositamente concepiti e
messi a disposizione dei docenti
Grande utilizzo di animazioni, flash e video negli oggetti
archiviati, a fianco di documenti tradizionali
Molte aree dell’archivio
ad accesso autenticato
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U.S.A.
Il più
importante
repository
statunitense
•Strutturato ed ampio;
•feedback e peer-review dei contenuti;
•Attenzione non solo alla materia “core”, ma anche
a esercitazioni, simulazioni, tutoriali e applicazioni;
•Elevata qualità (spesso si tratta di materiale
universitario)
Grande sub-articolazione
ed approfondita
metadatazione
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Evoluzione in corso…
Concezione
“puntuale”: l’oggetto
è fruito on-line,
Sequenze
quando serve, dove
didattiche
serve
complesse
Predominanza di
oggetti elaborati e
multimediali
Interattività marcata,
peer-review e
feedback
Grafica
accattivante
Archivi non solo di
O.D.D., ma anche
di file “più
semplici”
Concezione
“enciclopedica”
del repository
Grafica
tradizionale
Interattività
inesistente,
semplice funzione
d’archivio
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La cultura della convergenza
“a cultural process which involves the flow of
stories, images, sounds, brands, relationships
across the entire media system”
Henry Jenkins in
http://www.henryjenkins.org/2006/06/convergence_and_divergence_two.html#mo
re.
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Grazie dell’attenzione
[email protected]
www.innovascuola.gov.it
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