Bando prot. n° 4462 del 31/03/2011
PIANO INTEGRATO DI ISTITUTO
Annualità 2011-12
COLLEGIO DOCENTI
2 MAGGIO 2011 – ore 15:00
AUTODIAGNOSI – Aprile 2011
SCHEDE COMPILATE:
•
•
•
•
•
•
D.S.
D.S.G.A.
Docenti (per dipartimento)
A.T.A. (per profilo)
Studenti (rappresentanti di classe)
Genitori (rappresentanti di classe)
TOTALE PARTECIPANTI
TASSO DI PARTECIPAZIONE
n°
n°
n°
n°
n°
n°
1/1
1/1
11/13
2/3
41/48
18/46
n°
74/109
68%
AUTODIAGNOSI
i fattori prevalenti
N.
Punti di DEBOLEZZA
Punti di FORZA
N.
PERSONALE DELLA SCUOLA
1°
Consuetudine degli insegnanti a
lavorare in gruppo.
Efficacia e trasparenza delle
procedure adottate dai servizi
amministrativi.
1°
2°
Adozione di prove di verifica comuni
per la valutazione dei livelli di
apprendimento.
Monitoraggio del grado di
soddisfazione del personale
scolastico.
2°
3°
Attività di prevenzione del disagio e di
recupero dello svantaggio
culturale.
Utilizzo delle tecnologie informatiche
e della comunicazione (TIC) nella
pratica didattica.
3°
4°
Attività di recupero metodologico e
delle abilità di base.
Monitoraggio del grado di
soddisfazione di genitori e
studenti.
4°
Attività di potenziamento per
valorizzare le eccellenze.
Attività per la valutazione d’istituto:
strumenti e strategie per
verificare la qualità dell’offerta
formativa.
5°
5°
AUTODIAGNOSI
i fattori prevalenti
N.
Punti di DEBOLEZZA
Punti di FORZA
N.
STUDENTI
Capacità espressive e creative
attraverso i diversi linguaggi (ad es.
musicale, teatrale, letterario, ecc.)
Livelli di apprendimento nella lingua
straniera.
1°
2°
Conoscenza del patrimonio culturale
locale, nazionale e internazionale.
Competenze digitali (ad es. uso del
computer e della rete per ricerche,
presentazioni, scambio e condivisione
d’informazioni, ecc.).
2°
3°
Capacità di orientarsi nella scelta dei
successivi percorsi di studio e lavoro.
Livelli di apprendimento nelle materie
di indirizzo e/o professionalizzanti.
3°
4°
Competenze civiche (ad es. conoscenza
dei principi democratici, comprensione
delle differenti culture, ecc.).
Capacità di pianificare, organizzare e
gestire attività per raggiungere
obiettivi.
4°
5°
Capacità di trasferire in altri contesti le
conoscenze acquisite in ambito
disciplinare.
Livelli di apprendimento in
matematica.
5°
1°
AUTODIAGNOSI
i fattori prevalenti
N.
Punti di DEBOLEZZA
Punti di FORZA
N.
GENITORI
1°
Attività in collaborazione con il mondo del
lavoro (ad es. stage, tirocini, ecc.).
1°
2°
Attività in collaborazione con Regione,
Provincia, Comune (ad es. iniziative
ambientali, progetti di educazione stradale,
ecc.).
2°
3°
Attività in collaborazione con le
associazioni culturali e sportive (ad es.
progetti di educazione motoria, musicale, ecc.).
3°
4°
Interventi in collaborazione con gli enti
locali per il diritto allo studio (ad es. borse
di studio, buoni libro, trasporti, mensa, ecc.).
4°
5°
Partecipazione delle famiglie ai processi
educativi e formativi.
5°
AUTODIAGNOSI
i fattori prevalenti
N.
Punti di DEBOLEZZA
Punti di FORZA
N.
STRUTTURE/INFRASTRUTTURE (DS, DSGA, docenti - studenti - ata)
1°
Condizioni igienico-sanitarie degli ambienti.
Numero dei laboratori.
1°
2°
Attività per prevenire le diverse forme di
discriminazione (ad es. culturale, di genere,
fisica, ecc.)
Numero delle aule.
2°
3°
Misure per la tutela dell’ambiente (ad es.
raccolta differenziata, uso regolato dell’acqua,
ecc.).
Uso dei laboratori multimediali/informatica.
3°
4°
Dotazioni delle aule (ad es. banchi, sedie,
ecc.).
Dotazioni dei laboratori di scienze.
4°
5°
Uso dei laboratori di lingua straniera.
Dotazioni dei laboratori
multimediali/informatica.
5°
AUTODIAGNOSI
i fattori di priorità
PERSONALE DELLASCUOLA
(DS, DSGA, Docenti, Studenti, ATA)
Priorità
Fattori di indagine
1a
Attività di potenziamento per valorizzare le eccellenze.
2a
Attività di recupero metodologico e delle abilità di base.
3a
Attività di prevenzione del disagio e di recupero dello svantaggio
culturale.
AUTODIAGNOSI
i fattori di priorità
STUDENTI
Priorità
Fattori di indagine
1a
Livelli di apprendimento nella lingua straniera
2a
Capacità di trasferire in altri contesti le conoscenze acquisite in
ambito disciplinare.
3a
Conoscenza del patrimonio culturale locale, nazionale e
internazionale.
AUTODIAGNOSI
i fattori di priorità
GENITORI
Priorità
Fattori di indagine
1a
Attività in collaborazione con il mondo del lavoro (es. stage,
tirocini, ecc.)
2a
Coinvolgimento delle famiglie attraverso attività di
informazione e di confronto.
3a
Interventi in collaborazione con gli enti locali per il diritto allo
studio (es. borse di studio, buoni libro, trasporti, mensa, ecc.)
AUTODIAGNOSI
i fattori di priorità
STRUTTURA E INFRASTRUTTURE
(DS, DSGA, Docenti, Studenti, ATA)
Priorità
Fattori di indagine - PRIORITARI
1a
Condizioni igienico-sanitarie degli ambienti.
2a
Condizioni degli impianti di riscaldamento e aerazione
3a
Misure per il risparmio energetico (ad es. doppi vetri,
pannelli solari, ecc.).
PIANO INTEGRATO 2010/2011
BILANCIO INTERMEDIO: Frequenza
CORSISTI
Iscritti
Ritirati
Dispersi
one
Media
frequent
anti
Assentei
smo
30
29
1
3%
23
18%
CNNA DISCOVERY 1
50
18
1
6%
16
6%
C1
EBC*L – Pat. Eur. Ec. Az.
50
16
1
6%
13
13%
4
C1
REACHING THE TOP
50
20
0
0%
16
20%
5
C1
ZERTIFIKAT DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE
50
22
0
0%
17
23%
105
3
3%
85
17%
N°
Az.
Corso
1
C1
LABMAT
2
C1
3
ore
Riepilogo Azione C1
1
F2
CITTADINANZA ATTIVA
50
27
0
0%
20
26%
2
F2
SPORT & EVENTI
50
24
8
33%
16
0%
3
F2
LAB. COM. - TEATRO
50
21
3
14%
17
6%
72
11
15%
53
13%
Riepilogo Azione F2
1
C3
DIRITTI AL DIRITTO
50
23
0
0%
19
17%
2
C3
AMBIENTALMENTE
50
23
0
0%
19
17%
46
0
0%
38
17%
Riepilogo Azione C3
1
G1
DISEGNATORE CAD
60
29
13
45%
16
0%
2
G1
ECDL PER TUTTI 1
60
22
2
9%
19
5%
Riepilogo Azione G1
51
15
29%
35
3%
RIEPILOGO PIANO
274
29
11%
211
14%
PIANO INTEGRATO 2010/2011
BILANCIO INTERMEDIO: Interesse e Partecipazione
Livelli
N°
Az.
1
C1
2
Corso
Carente
2
3
4
Eccellente
LABMAT
0%
0%
13%
55%
32%
C1
CNNA DISCOVERY 1
0%
0%
0%
100%
0%
3
C1
EBC*L – Pat. Eur. Ec. Az.
0%
0%
23%
52%
25%
4
C1
REACHING THE TOP
0%
0%
0%
60%
40%
5
C1
ZERTIFIKAT DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE
0%
0%
17%
81%
3%
0%
0%
11%
70%
20%
Riepilogo Azione C1
1
F2
CITTADINANZA ATTIVA
0%
0%
21%
57%
20%
2
F2
SPORT & EVENTI
0%
2%
55%
42%
2%
3
F2
LAB. COM. - TEATRO
8%
3%
5%
15%
68%
3%
2%
27%
38%
30%
Riepilogo Azione F2
1
C3
DIRITTI AL DIRITTO
0%
3%
25%
45%
27%
2
C3
AMBIENTALMENTE
0%
41%
26%
13%
20%
0%
22%
26%
29%
24%
0%
16%
59%
20%
0%
Riepilogo Azione G1
0%
16%
59%
20%
0%
RIEPILOGO PIANO
1%
10%
31%
39%
18%
Riepilogo Azione C3
1
G1
DISEGNATORE CAD
2
G1
ECDL PER TUTTI 1
PIANO INTEGRATO 2010/2011
BILANCIO INTERMEDIO: Valutazione cognitiva
Valutazioni
Livelli di competenza rilevati
Test
ingres
so
Media
Verific
he
Indice
di
succe
sso
inade
guato
mode
sto
adeg
uato
discr
eto
ottim
o
LABMAT
3,3
7,8
136%
2%
14%
32%
14%
38%
C1
CNNA DISCOVERY 1
6,6
8,3
26%
0%
4%
16%
61%
20%
3
C1
EBC*L – Pat. Eur. Ec. Az.
3,4
7,9
132%
0%
0%
29%
49%
22%
4
C1
REACHING THE TOP
7,2
7,6
6%
0%
0%
44%
50%
6%
5
C1
ZERTIFIKAT DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE
6,4
6,0
-6%
0%
28%
72%
0%
0%
Riepilogo Azione C1
5,4
7,5
59%
0%
9%
39%
35%
17%
N°
Azi
one
1
C1
2
Corso
1
F2
CITTADINANZA ATTIVA
7,7
8,6
12%
0%
0%
21%
40%
39%
2
F2
SPORT & EVENTI
5,5
6,8
24%
0%
0%
63%
38%
0%
3
F2
LAB. COM. - TEATRO
6,3
7,9
25%
0%
0%
28%
72%
0%
6,5
7,8
19%
0%
0%
37%
50%
13%
Riepilogo Azione F2
1
C3
DIRITTI AL DIRITTO
8,1
8,3
2%
0%
0%
27%
69%
4%
2
C3
AMBIENTALMENTE
5,6
5,7
2%
4%
17%
70%
9%
0%
6,9
7,0
2%
2%
9%
49%
39%
2%
Riepilogo Azione C3
1
G1
DISEGNATORE CAD
3,4
2
G1
ECDL PER TUTTI 1
3,5
6,5
86%
0%
24%
58%
18%
0%
Riepilogo Azione G1
3,5
6,5
86%
0%
24%
58%
18%
0%
RIEPILOGO PIANO
5,5
7,2
30%
1%
10%
46%
35%
8%
INDIVIDUAZIONE DELLE AZIONI
DA PROGETTARE
CRITERIO CARDINE
FATTIBILITA’
del Piano Integrato
=
DISPONIBILITA’
del Personale
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
FOCALIZZAZIONE
dei progetti nell’ambito dell’ OBIETTIVO C
(Migliorare i livelli di conoscenza e di competenza degli allievi)
sulle competenze di base:
•comunicazione nella madrelingua (Az. C1)
•comunicazione nelle lingue straniere (Az. C1)
•competenza matematica (Az. C1)
•competenza di base in scienza e tecnologia (Az.
C1)
•competenza digitale (Az. C1)
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
GARANTIRE
nell’ambito delle AZIONI:
•B7 - Interventi per l'aggiornamento del personale scolastico
(apprendimento linguistico)
•D1 - Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle
nuove tecnologie della comunicazione
•G1 - Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell’istruzione di base
per giovani e adulti
ai corsisti la partecipazione a esami esterni per il
conseguimento di una certificazione.
I progetti che non prevederanno esplicitamente la certificazione (escluso G1)
saranno dichiarati NON AMMISSIBILI al finanziamento.
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
TEMPISTICA
“… i piani integrati saranno approvati entro il mese di luglio 2011 per
consentire … la possibilità di programmare gli interventi con adeguato
anticipo rispetto alla effettiva attuazione.
Tuttavia, in considerazione del rallentamento dei flussi finanziari
provenienti da risorse nazionali e comunitarie, le effettive attività
formative e le relative spese potranno essere avviate non prima del
mese di gennaio 2012.
Le Istituzioni scolastiche in grado di effettuare anticipazioni sui
pagamenti potranno liberamente scegliere di iniziare le attività prima
della data sopra indicata.
La conclusione dei progetti è prevista per il 31/12/2012 salvo diversa
comunicazione dell'Autorità di Gestione
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
AZIONI PROGRAMMABILI
Obiettivo B: Formazione del Personale della scuola
B7 - Interventi per
l'aggiornamento del
personale scolastico
(apprendimento linguistico)
Inglese
Francese
Spagnolo,
Tedesco
Altro
Liv. A1
Liv. A2
Liv. B1
Liv. B2
Liv. C1
Liv. C2
B9 - Sviluppo di competenze sulla gestione
amministrativo/contabile e di controllo e
sulle procedure di acquisizione di beni e
servizi
Durata:
30
50
100
Durata:
30
50
Certificazione
Enti esterni
Lingue
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
AZIONI PROGRAMMABILI
Obiettivo C: Formazione studenti
C1 – Interventi per lo sviluppo
delle competenze chiave
C1 – Interventi per lo sviluppo
delle competenze chiave
(comunicazione nelle lingue
straniere)
C1 – Interventi per lo sviluppo
delle competenze chiave
(comunicazione nelle lingue
straniere con stage nei paesi
Europei)
Percorso formativo:
LINGUA MADRE
Inglese
Francese
Spagnolo,
Tedesco
Altro Stati membri
U.E.
Inglese
Francese
Spagnolo,
Tedesco
Altro Stati membri
U.E.
Liv. A1
Liv. A2
Liv. B1
Liv. B2
Liv. C1
Liv. C2
Liv. C1
Liv. C2
Cfr.
Framewor
k
europeo
Durata:
50
100
Priorità per Allievi
biennio Istituti
Secondari di II grado
Durata:
30
50
100
Certificazi
one Enti
esterni
Lingue
Priorità
idem
Durata:
100
Certificazi
one Enti
esterni
Lingue,
Costi
stage nei
paesi UE
Allievi
in
posses
so della
certifica
zione
Europe
a B2
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
AZIONI PROGRAMMABILI
Obiettivo C: Formazione studenti
C1 – Interventi per lo sviluppo delle
competenze chiave
(Competenza di base in
matematica)
C1 – Interventi per lo sviluppo delle
competenze chiave
(Competenza di base in scienza e
tecnologia)
C1 – Interventi per lo sviluppo delle
competenze chiave
(Competenze digitali)
Percorso formativo:
MATEMATICA
Percorso formativo:
SCIENZE
Percorso formativo:
COMPETENZE DIGITALI
Durata
moduli:
30h
50h
Durata
moduli:
30h
50h
Durata
moduli:
30h
50h
Priorità per Allievi
biennio Istituti
Secondari di II grado
Priorità per Allievi
biennio Istituti
Secondari di II grado
Certificazi
one Enti
esterni
ICT
Priorità
idem
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
AZIONI PROGRAMMABILI
Obiettivo C: Formazione studenti
C4 - Interventi individualizzati per
promuovere
l’eccellenza (gare disciplinari);
C5 - Tirocini e stage, in Italia e nei
Paesi Europei
Percorso formativo:
PREPARAZIONE GARE
Durata:
30h
Priorità per Allievi
biennio Istituti
Secondari di II grado
TIROCINI E STAGE
Durata:
120h
(40h
orientamen
to + 80h
laboratoriali
Allievi triennio Istituti
Secondari di II grado
Obiettivo D:Formazione del personale della scuola all'uso delle nuove tecnologie
D1 - Interventi formativi rivolti ai
docenti e al personale
della scuola, sulle nuove
tecnologie della
comunicazione;
Percorso formativo:
COMPETENZE DIGITALI
Livello BASE
Durata
moduli:
30h
50h
Certificaz
ione Enti
esterni ICT
Person
ale
della
scuola
Percorso formativo:
GESTIONE DI RETI
Livello AVANZATO
Durata
moduli:
30h
50h
Certificaz
ione Enti
esterni ICT
Person
ale
della
scuola
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
AZIONI PROGRAMMABILI
Obiettivo F: Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l’inclusione sociale
Percorso formativo:
ALLIEVI
- Abilità di studio/Orientamento
- Cultura della legalità e partecipazione civile
- Sviluppo sostenibile/salute
- Tematiche estetico/espressive
F2 - Interventi per
promuovere il
successo scolastico
per le scuole del
secondo ciclo
Durata:
150h
(3 moduli
da 50 ore
oppure 5
moduli da
30 ore)
Tutti gli
allievi
con
priorità
agli
Alunni
biennio
Durata:
60h
Genitori
degli
alunni
della
scuola II
Ciclo
Assisten
za
parentale
Incentivo
genitori
Percorso formativo:
GENITORI
- Abilità di studio;
Conoscenza dei soggetti istituzionali che operano nel
territorio, dei servizi offerti, dei diritti degli utenti, ecc.
- Riconoscimento delle situazioni fonte di rischio per i
giovani e identificazione di tecniche e strumenti idonei alla
loro soluzione
- Sensibilizzazione, orientamento e integrazione socio
culturale
- Studio della realtà socio-culturale del territorio
- Supporto alla promozione di atteggiamenti positivi nei
confronti della scuola e dell'istruzione
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
INDIVIDUAZIONE AZIONI
AZIONI PROGRAMMABILI
Obiettivo G: Migliorare i sistemi di apprendimento durante tutto l’arco della vita
Percorsi formativi:
•COMPETENZE LINGUISTICHE
G1 - Interventi formativi
flessibili finalizzati al
recupero dell’istruzione
di base per giovani e
adulti
•COMPETENZE STORICO-SOCIOECONOMICHE
•COMPETENZE MATEMATICO-
Durata
moduli:
60h
120h
SCIENTIFICHE
•COMPETENZE TECNOLOGICHE
G4 - Interventi di
formazione degli adulti
sull’utilizzo dei servizi
digitali
Percorso formativo:
INFORMATICA DI BASE
Conoscenze di base di informatica
finalizzate alle competenze utili per usufruire
dei nuovi servizi digitali
Durata:
60h
Adulti/e e giovani
adulti
Assistenza parentale
Mediatore linguistico,
psicologo, ecc. ) (h.
10 max)
Certificazione Enti
esterni Lingue e ICT
Adulti/e e giovani
adulti
• Assistenza parentale
INDIVIDUAZIONE AZIONI
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
SCHEDA PROPOSTA DI INTERVENTO
•AZIONE e TITOLO INTERVENTO
•DESTINATARI (caratteristiche) - n. di alunni, target frequenza, bisogno
formativo: recupero, potenziamento, eccellenza
•PERIODO DI ATTUAZIONE
•DESCRIZIONE INTERVENTO (in breve)
•OBIETTIVI FORMATIVI (in termini di conoscenze e competenze)
•METODOLOGIE
•RISULTATI ATTESI
•INFORMAZIONI SPECIFICHE INTERVENTO: Tempi, modi, luoghi, livelli e/o
enti di certificazione, etc.
Presentazione PROPOSTA al Dirigente Scolastico entro le ore 12,00 del 5/5/11
Il modello è disponibile presso la reception e sul sito della Scuola in formato digitale (Word)
INDIVIDUAZIONE AZIONI
FATTIBILITA’ & DISPONIBILITA’
GRUPPO DI LAVORO
STESURA BOZZA DEL PIANO
•
•
•
•
•
•
Dirigente Scolastico
DSGA
Responsabili di dipartimento
Funzioni Strumentali
Collaboratori del DS
Facilitatore e Referente per la valutazione - Piano 2010/11
GIOVEDI’ – 05 MAGGIO 2011 – ORE 16,00
Collegio Docenti
APPROVAZIONE PIANO 2011/12
LUNEDI’ – 09 MAGGIO 2011 – ORE 15,00