FINALITÀ
-Promuovere la cultura della Pace e della Nonviolenza, attraverso esperienze di tolleranza, reciprocità, democrazia,
legalità, difesa dei diritti umani e dell’ambiente.
-Promuovere e diffondere comportamenti relazionali corretti.
-Sviluppare il senso di responsabilità.
-Sensibilizzare i giovani sulle tematiche della solidarietà.
-Educare al rispetto dei diritti degli altri in correlazione all’osservanza dei propri doveri.
-Far conoscere l’impegno pacifista di grandi uomini.
-Far conoscere l’impegno dell’ ONU e delle sue agenzie principali.
-Imparare a comprendere, condividere, rispettare i valori etico- civili.
-Sviluppare un senso critico.
COMPETENZA IN USCITA
OBIETTIVI
Conoscere i propri diritti e i propri
doveri.
Favorire la riflessione sui
comportamenti quotidiani dei singoli.
Facilitare la convivenza scolastica ed
extrascolastica.
Conoscere le funzioni ed i compiti
delle Istituzioni che si occupano della
salvaguardia dei diritti umani sul
territorio.
Imparare a comprendere, condividere,
rispettare i valori etico-civili.
Sviluppare un senso critico.
Riflettere sulle differenze e sulle
somiglianze.
Prendere coscienza dei propri punti
deboli e delle proprie attitudini,
rispettando e valorizzando i diversi stili
di apprendimento.
Conoscere i pericoli a cui vengono
sottoposti quotidianamente i diritti
fondamentali.
PROGETTO
DIRITTI UMANI
DESTINATARI:
Tutti gli alunni
dell’Istituto Comprensivo del Mare
TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO
Intero anno scolastico
Segue...
L’alunno apprende che l’amicizia è
l’ autentico mezzo per avvicinarsi
agli altri e che conoscendo gli altri
si conosce meglio se stessi, le
proprie capacità ed anche i propri
limiti; sviluppa la conoscenza di sé
per giungere al riconoscimento
dell’altro e, riflettendo sulla realtà
circostante, rielabora messaggi di
solidarietà e di tolleranza.
L’alunno impara a:
Riconoscere il diritto fondamentale
dell’uguaglianza, inteso come
valorizzazione delle differenze;
Analizzare e interiorizzare termini
come: pace, nonviolenza,
uguaglianza, fratellanza, solidarietà,
emarginazione, razzismo, altruismo,
generosità, cosmopolitismo e
comprende come tali valori siano
fondamentali per
l’esistenza umana in ogni parte del
pianeta.
Attivarsi concretamente nella
pratica della solidarietà attiva.
Conoscere i grandi uomini che
hanno dedicato la loro vita alla
PACE.
PROGETTO
DIRITTI UMANI
DESTINATARI:
Tutti gli alunni
dell’IstitutoComprensivo del Mare
TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO
Intero anno scolastico
ATTIVITA’ E CONTENUTI
Ciascuna disciplina coinvolta contribuirà
con i propri contenuti allo svolgimento
delle attività ed alla realizzazione degli
obiettivi prefissati, secondo la
programmazione delle singole classi.:
-Regole per vivere insieme: ogni comunità
ha le sue regole-Le regole per la famiglia: doveri dei
genitori e doveri dei figli.
-Le regole della scuola: imparare è un
diritto ma anche un dovere.
-Le regole per vivere bene con gli altri:
solidarietà è condividere, tollerare.
-Il fenomeno del bullismo: strategie per
riconoscerlo, denunciarlo e combatterlo.
-Il gioco, lo sport e le sue regole da
rispettare per una convivenza civile.
-La Consulta delle Ragazze e dei Ragazzi: vede il coinvolgimento delle ragazze e ragazzi fra gli alunni di quarta e quinta classe della scuola primaria e fra
quelli della scuola secondaria di primo grado, che si incontrano 5 volte nella Sala Consiliare del Comune di Ravenna o altri luoghi e spazi della città.
La Consulta nomina al proprio interno un Presidente ed un Vice Presidente. I giovani “Consiglieri” hanno l’ opportunità di un esercizio attivo di democrazia per
un confronto su temi che li riguardano direttamente quali:
1.
I diritti dei bambini e dei ragazzi
2.
Le opportunità di aggregazione e socialità per i più giovani nelle città
3.
L’ambiente e la sostenibilità urbana
4.
La progettazione partecipata
5.
L’educazione alla cittadinanza
Il Comune e la sua storia:compiti del Comune
•
Concorso Lions: “Un manifesto per la Pace”
•
Progetto “La Costituzione del NON”(proposta del Comune di Ravenna per la qualificazione scolastica): laboratorio attivo di riflessione su alcuni temi
fondamentali della Costituzione Italiana: “attraverso giochi di ruolo saranno costruiti copioni che permetteranno di parlare, anche in modo critico, degli
articoli della Costituzione e la conclusione del progetto prevede una rappresentazione aperta a tutti i genitori.
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PROGETTO
DIRITTI UMANI
DESTINATARI:
Tutti gli alunni
Dell’IstitutoComprensivo del Mare
TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO
Intero anno scolastico
ATTIVITA’ E CONTENUTI
-Dalla Scuola allo Stato.
-I diritti e i doveri dei cittadini: norme, leggi e regolamenti; diritti inviolabili, diritti inderogabili
-La Costituzione italiana: composizione, lettura e commento dei principi fondamentali in particolare gli artt. 1, 2, 3, 4, 9, 11.
-Le caratteristiche dello Stato Italiano.
-Il Parlamento; il Governo; la Magistratura; il Presidente della Repubblica; la Corte Costituzionale; i Comuni; le Province e le Regioni.
-I Presidenti della Repubblica italiana dal 1946 a oggi.
-Forme di stato e di governo:Stati unitari e centralizzati, Stati federali, Stati regionali; monarchia e repubblica. Repubblica parlamentare e presidenziale; dittatura
(storia).
-I simboli dell’ Italia: bandiera, inno (partitura dell’ inno di Mameli: musica) e sigillo.
-Una minaccia per lo Stato : le mafie (collegamento al progetto della scuola “Bullismo: conoscerlo per prevenirlo” e “Liberi dalle Mafie”).
-Il cammino storico e politico che ha portato alla nascita dell’ UE.
-Le principali istituzioni dell’ UE: il Consiglio d’ Europa, il Parlamento europeo, la Commissione europea.
-I simboli dell’ UE: bandiera, inno ( partitura dell’ inno alla gioia: musica), l’ Euro.
-I paesi appartenenti all’ UE (geografia).
-I diritti dei cittadini europei: la Carta dei diritti fondamentali dell’ UE: dignità, libertà, uguaglianza, solidarietà, cittadinanza, giustizia.(progetto “Guardiamoci
dentro”proposta del Comune di Ravenna per la qualificazione scolastica nell’ambito dell’educazione di genere)
-L’ Europa delle lingue e delle culture (lingue comunitarie: inglese e francese.
-Le dittature in Europa e nel mondo.
-La Shoah e altri stermini umani nel mondo (collegamento al Progetto della Memoria): la giornata della memoria e del ricordo (approfondimento sulle leggi
razziali).
-La Resistenza (approfondimenti e incontri con esperti sul tema della resistenza nel territorio ravennate ed in particolare nelle valli; visita al Museo del Senio e
all’Isola degli Spinaroni) e la Guerra Fredda.
-La strategia della violenza del terrorismo. I conflitti di oggi: I tanti volti della Guerra.
-La guerra e gli indifesi: i diritti umani (contro la pena di morte e contro i razzismi) e i diritti dei bambini.
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ATTIVITA’ E CONTENUTI
-Costruire la Pace.Il diritto alla Pace. Gli organismi di Pace.
-L’ ONU e le agenzie principali: ILO,FAO,UNESCO,OMS, UNICEF, UNCHR, IAEA.
-Rapporto tra Educazione alla Legalità e la Pace.
-Legalità e illegalità. L’ illegalità diffusa e la microcriminalità. sfruttamento dei più deboli (donne e bambini; lettura della “Storia di Iqbal” e “La
Storia di Ismael”di D’Adamo; al termine delle letture avverrà l’incontro con l’autore)
-Le attese di Pace. La pace possibile.
-I grandi valori del vivere insieme: PACE, uguaglianza, libertà, solidarietà, tolleranza, ecc.
-Pacifismo e NONVIOLENZA. Dichiarazione sul diritto dei popoli alla Pace (Geografia e ed. civica).
-I poeti e la Pace (poesie e brani letti dall’ antologia).
-L’ impegno pacifista di grandi personaggi: Martin Luther King, Nelson Mandela, Gandhi, Madre Teresa di Calcutta, ecc.
-Concorso Lions: “Un manifesto per la Pace”
Attività condotte con l’ ausilio di esperti
esterni:
Attivazione di laboratori destinati a sostenere
l’ adozione di un progetto UNICEF, con la
realizzazione da parte degli alunni di manufatti
al fine di allestire una mostra di fine anno
scolastico, il cui ricavato andrà a favore del
progetto UNICEF.
Intervento in classe da parte della volontaria
di Amnesty International della provincia di
Ravenna, finalizzato alla conoscenza, alle
origini, alle competenze di Amnesty
International, nonché alle iniziative promosse.
Gli insegnanti svilupperanno percorsi
didattici in classe, sensibilizzando gli alunni
alla partecipazione ed alla solidarietà attiva
coinvolgendoli nel progetto “ Scuola Amica”
e nell’ adozione di un progetto
dell’ UNICEF.
PROGETTO
DIRITTI UMANI
DESTINATARI:
Tutti gli alunni
dell’Istituto Comprensivo del Mare
TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO
Intero anno scolastico
ESPERTI ESTERNI
Volontari UNICEF.
Rappresentante provinciale di
Amnesty International.
F.D’Adamo (autore)
Famiglia Ottolenghi