Presentazione della scuola
“Principessa Mafalda”
51° Circolo Didattico
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Caratteristiche e finalità del primo ciclo di istruzione
Organizzazione degli apprendimenti progressivamente orientata ai saperi
disciplinari e alle loro connessioni. Raggruppamento delle discipline in aree.
Scuola primaria
Scuola secondaria
di I grado
FORTE ACCENTO SULLA
CONTINUITA’
•Acquisizione degli apprendimenti
di base.
•Attraverso gli alfabeti delle discipline esercitare differenti potenzialità di pensiero (premesse per lo sviluppo del pensiero riflessivo e
critico).
• Si realizza l’accesso alle discipline
con punti di vista sulla realtà e modalità di interpretazione, simbolizzazione e rappresentazione del
Mondo.
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
SCUOLA
luogo dove si
riconosce
significato
a ciò che si fa
luogo dove è possibile
la trasmissione dei
valori che danno
appartenenza
identità
passione
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
SCUOLA come luogo di incontro e di crescita di persone
dove si educa istruendo, cioè:
• Si consegna il patrimonio culturale che viene dal
passato
• Si prepara al futuro fornendo le competenze
indispensabili per essere protagonisti nel contesto
economico e sociale
• Si accompagna il percorso personale che compie ogni
studente.
• Particolare attenzione al sostegno delle varie forme di
- diversità
- disabilità
- svantaggio
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
OBIETTIVO
differenze.
crescita della persona nelle diversità e nelle
Far nascere il “tarlo” della curiosità, lo stupore della conoscenza, la
voglia di declinare il sapere con:
- la fantasia
- la creatività
- l’ingegno
- la pluralità delle applicazioni
delle proprie capacità, abilità,
competenze
Formare saldamente ogni persona sul piano cognitivo e culturale
affinchè possa affrontare positivamente l’incertezza e la
mutevolezza degli scenari sociali e professionali, presenti e futuri
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
SOGGETTO CHE APPRENDE
al centro dell’azione educativa
I progetti educativi e didattici non sono fatti per
individui astratti ma per le persone concrete
Proposte in relazione costante con i bisogni
fondamentali e i desideri degli alunni
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
Esperimento
Manipolazione
Gioco
Narrazione
occasioni privilegiate per
apprendere per via pratica
quello che successivamente
dovrà essere fatto oggetto
di più elaborate conoscenze
teoriche e sperimentali
Espressioni
artistiche e
musicali
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
Riferimenti per gli insegnanti, piste da percorrere per finalizzare l’azione
educativa allo sviluppo integrale dell’alunno. Fissati alla fine della scuola
dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Sono gli obiettivi strategici per raggiungere i traguardi per lo sviluppo delle
competenze previsti. Fissati al termine del terzo e del quinto anno della
scuola primaria e del terzo anno della scuola secondaria di primo grado.
VALUTAZIONE
Precede, accompagna e segue i percorsi curricolari. Funzione formativa, di
accompagnamento dei processi di apprendimento e di stimolo al
miglioramento continuo. Dall’a.s. 2008/09 viene espressa in decimi
attraverso i voti, che erano stati precedentemente aboliti nel primo ciclo
di istruzione dalla legge 517 del 1977.
Nella nostra scuola per il primo quadrimestre della prima solo giudizio
globale.
VALUTAZIONE INVALSI: elementi di informazione su salute e criticità
dell’intero sistema scolastico nazionale.
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
OBIETTIVO DELLA SCUOLA PRIMARIA:
Alfabetizzazione culturale di base
o Imparare a leggere e gestire le proprie emozioni
o Imparare il senso di responsabilità: far bene il proprio lavoro,
avere cura di sé, degli oggetti e degli ambienti
o Riflettere sui comportamenti di gruppo: dignità della persona
e rispetto reciproco
o Fruizione e produzione della comunicazione
o Acquisizione degli apprendimenti di base
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
AREE DISCIPLINARI
o Area linguistico-artistico-espressiva: italiano, lingua inglese,
musica, arte e immagine, corpo movimento sport
o Area storico-geografica: storia, geografia
o Area matematico-scientifico-tecnologica: matematica, scienze
naturali e sperimentali, tecnologia
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NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
(SETTEMBRE 2007)
Raccomandazione a realizzare percorsi in forma di
laboratorio, modalità di lavoro che incoraggia
sperimentazione e progettualità e coinvolge gli
alunni nel pensare- realizzare-valutare attività
vissute in modo condiviso e partecipato con altri.
“L’acquisizione dei saperi richiede un uso flessibile e
polivalente degli spazi usuali della scuola, ma
anche la disponibilità di luoghi attrezzati che
facilitino il processo di esplorazione e di ricerca”
Importanza della biblioteca
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Il piano dell’offerta formativa
Flessibilità organizzativa e didattica
Bisogni espressivi del
bambino nella sua
unicità
Contesto scolastico ed
extrascolastico
Obiettivi formativi
Progettazione di attività
educative e didattiche
P.O.F.
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Modelli orari di questa scuola
27 ore di curricolo + 3 ore opzionali integrate nel
curricolo + un’ora di mensa
Organizzazione
oraria
31 ore
3 giornate “corte”
(8.30-13.30)
2 giornate “lunghe”
(8.30-16.30)
[lunedì-mercoledì/martedì-giovedì]
Possibilità di doposcuola con orario flessibile (gestito
dall’Associazione L’albero fiorito) o attività
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extracurricolari organizzate con l’aiuto di associazioni
Novità normative
Legge 30 ottobre 2008, n. 169 - Art. 4
“Nell’ambito degli obiettivi di razionalizzazione di cui
all’articolo 64 del decreto-legge 25 giugno 2008,
n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6
agosto 2008, n. 133, nei regolamenti previsti dal
comma 4 del medesimo articolo 64 è
ulteriormente previsto che le istituzioni scolastiche
della scuola primaria costituiscono classi affidate
ad un unico insegnante e funzionanti con orario di
ventiquattro ore settimanali. Nei regolamenti si tiene
comunque conto delle esigenze, correlate alla
domanda delle famiglie, di una più ampia
articolazione del tempo-scuola.
2-ter- La disciplina prevista dal presente articolo entra
in vigore a partire dall'anno scolastico 2009/2010,
relativamente alle prime classi del ciclo scolastico. “
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Novità normative – Possibili modelli
orari
Il genitore tenuto conto delle opportunità educative offerte dalla
scuola, tutte organizzate su cinque giorni settimanali e sabato
libero, e fatte salve eventuali condizioni ostative che potrebbero
non permettere la piena accettazione delle richieste
(disponibilità di organico della scuola) chiede la frequenza
dell’alunno/a alle seguenti attività/insegnamenti tra quelle
offerte e organizzate dalla scuola, ai sensi dell’art. 4 del D.l.
1/9/08 convertito con modificazioni nella legge 30/10/08 n. 169,
indicando, con un ordine di preferenza (da 1 – prima scelta a 4
– ultima scelta)
Si prega di non dimenticare di compilare l’ordine di preferenza per
i quattro modelli orari indicati
24 ore
1 2 3 4
27 ore
1 2 3 4
30 ore + MENSA
1 2 3 4
40 ore (tempo pieno)
1 2 3 4
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Età di ingresso nella scuola primaria
La Scuola primaria è d’obbligo per le bambine e i
bambini che compiono i 6 anni di età entro il 31
dicembre 2010 (nati nel 2004); possono iscriversi
anche per anticipo le bambine e i bambini che li
compiono entro il 30 aprile 2011 (nati entro il 30
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aprile 2005).
ANTICIPO
Diverso approccio metodologico
Colloqui preliminari
con le scuole di
provenienza
degli alunni, se
necessario con
le famiglie
Acquisizione di elementi
conoscitivi
•Abitudini
•Grado di autonomia
Maggior
spazio per attività
psico-motorie
ESPERIENZA REALE
SCUOLA PRIMARIA
•Dilatazione tempi accoglienza
•Flessibilità spazi tempi didattica
•Maggiore coinvolgimento famiglia
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Ristrutturazione degli spazi per:
•
•
•
•
renderli a norma secondo le misure di
sicurezza previste. Ancora in corso:
costruzione di una scala di sicurezza
esterna
renderli più funzionali alle esigenze
della didattica
renderli più belli e confortevoli
sperimentare l’utilizzazione di nuovi
laboratori
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I diversi piani della scuola:
piano terra
La portineria
L’ascensore
La sala
multifunzionale
Gli uffici
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I diversi piani della scuola
Secondo piano:
le prime
Terzo piano:
le seconde e
le terze
Quarto piano:
le quarte e
le quinte
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Quinto piano: i laboratori
La biblioteca
Stiamo
realizzando:
Stiamo cercando
di realizzare:
Il laboratorio
scientifico
Un gazebo con
cui allargare la
biblioteca
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“Nuove”
• forme di comunicazione
•
sito web della scuola
www.scuolamafalda.it
•
posta elettronica per le comunicazioni
(consiglio di circolo, rappresentanti di
classe, genitori delle classi)
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Progetti di ampliamento dell’offerta
formativa
La scuola partecipa:
• a progetti europei
• a progetti in collaborazione con gli enti locali,
con le università e con altre istituzioni
• a progetti realizzati con il contributo
finanziario dei genitori attraverso la
collaborazione di esperti esterni
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Il progetto Comenius
Le nostre tradizioni attraverso gli occhi dei bambini
Ceiriog Junior
School
The Beacon
Church Of
England
Voluntary Aided
Primary School
Colegio de
Educación
Infantil y
Primaria C.P.
Federico García
Lorca
Özel Kültür
İlköğretim
Okulu
Sviluppare la conoscenza e la comprensione
della diversità culturale e linguistica europea e del suo valore
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o comprensione delle diverse culture europee e tra le diverse
culture europee attraverso lo scambio e la cooperazione tra
scuole.
o aiuto per costruire l’idea di cittadinanza europea nei
bambini, futuri cittadini dell’Europa unita.
o elevare la qualità dell’educazione scolastica di ciascuna
istituzione, rafforzando la sua dimensione europea e
promuovendo, attraverso la mobilità, l’apprendimento delle
lingue.
o I prodotti finali del primo anno (“Le nostre tradizioni –
questo è il modo in cui balliamo, cantiamo e
festeggiamo!”) hanno mostrato i costumi, le canzoni e i
balli tradizionali che ogni nazione compie durante
particolari festività (Natale, Pasqua, Ramadan…) mentre il
secondo anno (“Storie della nostra tradizione”) sta
presentando il mondo delle favole dei bambini attraverso
rappresentazioni teatrali ed esposizioni.
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Il progetto Comenius in via di
presentazione
 Games - our universe
 Partners: Italia, Romania, Galles,
Inghilterra, Grecia, Turchia, Bulgaria,
Germania e Finlandia.
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La mensa scolastica
(il ristorante della scuola)
È in autogestione
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Contributo a sostegno
dell’ampliamento dell’offerta
formativa e della progettazione
Il Consiglio di Circolo, come da regolamento
della scuola, scaricabile dal nostro sito,
delibera ogni anno l’ammontare della somma
richiesta ai genitori per l’ampliamento
dell’offerta formativa e della progettazione
(progetti, esperti esterni, etc.). Tale
contributo, in quanto deliberato dall’organo di
gestione della scuola, è obbligatorio, tranne i
casi di riconosciuta impossibilità (esoneri
anche dal pagamento della mensa, situazioni
particolari da valutare caso per caso).
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Contributo a sostegno
dell’ampliamento dell’offerta
formativa e della progettazione
Quest’anno è stato deliberato un contributo
annuale di:
- 80 euro per il primo figlio
- 70 euro per il secondo figlio
- 50 euro per il terzo figlio
da pagare contestualmente all’iscrizione
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Alcune cose a cui teniamo
• La puntualità ed il rispetto delle
regole
• La collaborazione delle famiglie,
nel rispetto dei ruoli e delle
competenze di ciascuno
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Alcune cose a cui teniamo
• Il rispetto dei criteri con cui verranno formate
le classi, ispirate a criteri di tipo
prevalentemente pedagogico:
•
•
•
•
•
mantenere gruppi di massimo tre alunni provenienti
dalla stessa classe e non legami di parentela;
costituire classi omogenee per numero di alunni,
equilibrate rispetto a presenza M/F e situazioni
potenzialmente difficili
presenza di non più di un alunno diversamente abile
in ogni gruppo
equilibrio per età
assegnazione a classi con giornate di
prolungamento compatibili con le esigenze familiari
in caso di presenza di fratelli nella scuola
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La rete Ante Amnes
Salario-Trieste-Parioli
In data 5 luglio 2006 si è costituita la rete Ante Amnes Salario Trieste - Parioli.
Attualmente le scuole in rete sono:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
IC "ALFIERI LANTE DELLA ROVERE"
SMS “BOCCIONI"
SMS "ESOPO"
SMS "SETTEMBRINI“
SMS "G.SINOPOLI"
3° CIRCOLO DIDATTICO "RONCONI“
7° CIRCOLO “MONTESSORI
37° CIRCOLO DIDATTICO "G.MAZZINI"
38° CIRCOLO DIDATTICO "C.FERRINI“
51° CIRCOLO DIDATTICO "PRINCIPESSA
MAFALDA"
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SCADENZA PER LA
PRESENTAZIONE DELLE
DOMANDE DI ISCRIZIONE
27 FEBBRAIO 2010
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GRAZIE
E-mail: [email protected]
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