Ad uso e consumo degli alunni
(beh! anche di qualche docente e genitore, purché volenterosi)
Questa presentazione in Powerpoint è dedicata ad alcuni eventi storici ed ha
lo scopo di rendere più agevole e, perché no, anche gradevole lo studio della
storia, una delle materie più ostiche per i ragazzi.
Il lavoro riguarda precisamente le trasformazioni avvenute nel corso del
1700, conosciuto anche come il “SECOLO DELLE RIVOLUZIONI”.
Istruzioni per l’uso
Le diapositive e i singoli elementi che le compongono scorrono al clic del
mouse, non ho temporizzato i passaggi per non creare stress da lettura.
Attenzione, però, che ogni computer è diverso e la resa delle animazioni
potrebbe non essere uguale all’originale.
Spero torni utile non solo ai miei alunni di 2° L ma anche ad altri per imparare
facilmente questa fetta di storia, se così fosse sono disposta a completare il
lavoro, che per il momento è solo parziale.
Buono studio
Maggio 2010
Giulia Tavani (docente lettere p.le Hegel)
quasi una ex doc.
IL SETTECENTO
• IL SECOLO DELLE RIVOLUZIONI
RIVOLUZIONE
AGRICOLA
RIVOLUZIONE
DI PENSIERO:
ILLUMINISMO
RIVOLUZIONE
INDUSTRIALE
INCREMENTO
COMMERCIALE
RIVOLUZIONE
AMERICANA
RIVOLUZIONE
FRANCESE
LA RIVOLUZIONE AGRICOLA
La diminuzione delle epidemie favorisce
Incremento demografico:
- matrimoni più frequenti;
- i bambini vivono di più.
Diffusione di metodi di
coltivazione che permettono
di ottenere rese più alte
Aumento della richiesta
di prodotti agricoli.
Diffusione di prodotti
provenienti dalle colonie
americane:
MAIS e
PATATA.
SFRUTTAMENTO TOTALE
DEL TERRENO
Sfruttamento totale del terreno
Concimazione
del suolo
Si introducono nuovi
metodi di concimazione
non più legati alla
produzione del letame.
Si concima il terreno
mescolandovi ossa
macinate ed argille
grasse.
Abolizione della
rotazione triennale
Una volta si usava il sistema di
coltivare due campi e lasciare il
terzo a maggese (riposo)
usandolo per il pascolo. Ora
invece si coltivano tutti i campi
alternando le colture, cioè se un
anno si coltivano cereali, l’anno
successivo si coltivano legumi,
trifoglio, avena, grano a
rotazione.
LA CONCIMAZIONE
DEL SUOLO PREVEDE:
Recinzione dei terreni
La diffusione delle coltivazioni
induce i proprietari a
delimitare i campi per evitare
che il bestiame vi pascoli.
Selezione del
bestiame
Produzione di
materie prime
CON IL NUOVO SISTEMA
DI COLTIVAZIONE:
i prodotti ricavati, oltre a nutrire il
terreno, si utilizzano sia per
l’alimentazione umana sia per quella
animale
Il bestiame viene allevato
in stalle perché la
produzione di foraggio,
conservato nei fienili,
permette di nutrire le
bestie facendole mangiare
direttamente nelle
mangiatoie.
Costruzione di
stalle e fienili
CONDIZIONE FINANZIARIA
Questo nuovo sistema
consente a chi è già
ricco di guadagnare di
più.
Chi è
ricco?
Solo costui
può
accumulare
forti profitti
E’ ricco chi già possiede un
capitale iniziale da investire o
chi possiede un grande
appezzamento di terreno, o
entrambe le cose.
C O N S E G U E N Z E
I piccoli proprietari
non possono cambiare
molto nella
coltivazione dei
prodotti, perciò
spesso sono costretti
a rinunciare alla loro
attività ed anche alla
proprietà
Favorisce i commerci.
Ricordiamo il commercio
triangolare
La nuova
agricoltura
si diffonde
vicino:
Alle città per la
grande richiesta
di cereali
Ai fiumi
navigabili
ciò
Ai porti di mare
INCREMENTO COMMERCIALE
gli Stati bagnati
dall’oceano Atlantico
hanno grandi e nuove
opportunità
commerciali
In seguito alle
scoperte
geografiche ed alle
successive
esplorazioni e
colonizzazioni dei
territori americani,
Olanda
Francia
Inghilterra
Importano i
prodotti,
cosiddetti,
coloniali, come
caffè, rhum,
zucchero
Ma ciò che arricchisce
rapidamente i
mercanti di quei paesi
è il cosiddetto
Ed esportano in America e
in Asia armi, tessuti e
suppellettili varie
COMMERCIO
TRIANGOLARE
COMMERCIO TRIANGOLARE
L’EUROPA
esporta
merci di
poco conto
In AMERICA,
gli schiavi
vengono
venduti ai
proprietari di
piantagioni
sulle coste AFRICA OCCIDENTALE
dove i capi tribù forniscono uomini di
colore catturati nell’entroterra: gli
schiavi, che sono portati in America.
LA RIVOLUZIONE
INDUSTRIALE
Incremento demografico
Nel
settore
tessile
Aumento della
richiesta di
tessuti
Settore
minerario e
meccanico
Invenzione della
macchina a vapore
Rivoluzione industriale
La filatura, la
tessitura, la
cardatura sono
affidate alle
donne che
lavorano a
domicilio. Il
lavoro è lento e
non può
soddisfare la
domanda del
prodotto
Settore
tessile
Nel 1733 viene
inventata la
navetta
volante
Necessità di
ridurre i
tempi di
produzione
Cioè un
meccanismo che
spinge
automaticamente
la spola da una
parte all’altra
del telaio
Nel 1738 viene inventato un
processo meccanico per
cardare e ripulire il cotone
Nel 1767 viene
inventata la
filatrice meccanica
che produce più fili
contemporaneamente
Tutti i meccanismi
sono azionati a
mano, ma la
produzione è molto
più veloce
Nel 1771 le macchine sono trasferite in un unico
edificio, costruito lungo il fiume, e vengono azionate
dall’energia idraulica
Nascono gli opifici,
cioè le fabbriche
Dopo anni
di
esperimenti
James
Watt
costruisce
la macchina
a vapore
Nel 1785 viene
applicata alle
macchine tessili
che aumentano
ulteriormente la
produzione,
diminuendo i tempi
di lavorazione
Non essendo più
necessaria la
forza idraulica,
le fabbriche
sono trasferite
in città, vicino
alle grandi vie di
comunicazione
SETTORE MECCANICO
La macchina a vapore
L’energia del
vapore fa
funzionare un
motore, che può
essere applicato
ad una pompa, un
filatoio
meccanico o ad
un tornio.
Trova il suo impiego nelle miniere,
dove viene utilizzata per azionare
le pompe con le quali si estrae
l’acqua dai pozzi carboniferi.
In Inghilterra si scoprono
giacimenti di carbon fossile da
cui viene prodotto il carbon
coke.
Il carbon fossile
sostituisce il
carbone di legna
utilizzato negli
altiforni per la
fusione del ferro
Fondamentale per la
costruzione di
macchinari necessari
sia all’industria
tessile sia alla nuova
agricoltura
Gli altiforni, che prima
sorgevano vicino ai
boschi, da cui si
ricavava la legna, sono
trasferiti vicino alle
miniere di carbone.
La produzione di
ferro e acciaio
aumenta notevolmente
CONCLUSIONI
Con l’aumento
della
popolazione
e
il decollo della
nuova agricoltura
che mette in crisi
i piccoli
proprietari
le recinzioni dei
campi destinati
alle coltivazioni
e
un gran numero di persone è alla ricerca di un lavoro ed è quindi pronto a
fornire la manodopera necessaria nel settore produttivo; nello stesso
tempo diventa il mercato, cioè l’insieme dei compratori a cui vendere i
prodotti. Molti si spostano dalle campagne in città alla ricerca di un posto
di lavoro nell’industria. I contadini diventano operai.
illuminismo
LA RIVOLUZIONE DI PENSIERO
La classe
sociale
protagonista
del progresso
economico è la
BORGHESIA
Pur mostrando molta
intraprendenza in
ogni campo, non
aveva alcun potere
nella politica
MA
Il potere
politico è
ancora in
mano ai
nobili e
soprattutto
al re
Ciò non è
tollerabile e
suscita critiche
verso il sistema
politico
In FRANCIA nasce, allora, un movimento
di pensiero, di idee che propone di
rinnovare la società e lo stato
ILLUMINISMO
Prende questo nome
perché ha come
obiettivo quello di
illuminare con idee
nuove le menti degli
uomini
Per diffondere le loro
idee gli intellettuali
che aderiscono al
movimento si servono
dei libri. Uno di questi
è l’ ENCICLOPEDIA
un’ opera in 35 volumi pubblicata sotto la direzione
di Denis Diderot, a cui collaborano molti
intellettuali
Gli illuministi si
oppongono
all’assolutismo del
re per diritto
divino
Sostengono la
libertà
dell’individuo
I maggiori pensatori
sono
E la necessità
di una nuova
organizzazione
dello Stato
MONTESQUIEU
Sostiene che i
cittadini debbano
partecipare alla
guida dello Stato e
che la migliore
forma di governo
deve avere tre
poteri distinti:
Potere legislativo
(fare le leggi)
Potere esecutivo
(governare e
applicare le leggi)
Potere giudiziario
(amministrare la
giustizia)
VOLTAIRE
Pensa ad una
collaborazione
tra i sovrani e gli
intellettuali per
mettere in
pratica una sorta
di monarchia
illuminata, che
prenderà il nome
di assolutismo
illuminato, cioè un
governo assoluto
ammorbidito
dalle idee
illuministe
ROUSSEAU
Pensa ad una repubblica
democratica, cioè sostiene
che gli uomini nascono
liberi, ma poi diventano
schiavi e corrotti. I
cittadini dovrebbero,
invece, uniformarsi alla
volontà generale espressa
attraverso una democrazia
diretta, nella quale tutti
partecipano al governo dello
Stato. Nelle grandi nazioni
la democrazia diretta deve
essere sostituita da un
governo rappresentativo,
eletto dal popolo.
Alcuni sovrani europei sono sensibili alle nuove idee ed
attuano il dispotismo illuminato, cioè impostano uno
stato assoluto, ma alleggerito dalle riforme
“benevolmente” concesse dal re.
Questo nuovo
modo di
governare si
diffonde in
Italia
Europa
Milano
Austria
Napoli
Russia
Toscana
Prussia
La borghesia pone
alcuni problemi
L’uguaglianza di
tutti i cittadini di
fronte alla legge
Quell’uguaglianza
che le avrebbe
consentito di
svolgere il ruolo
che le competeva
La libertà di
commercio, cioè
il liberismo
L’inglese Adam Smith
sostiene che ognuno nel
fare il proprio interesse
economico determina il
benessere di tutta la
società
Fine