DEFINIZIONE DEL PROBLEMA:
DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO NELLA LETTOSCRITTURA DI UN ALUNNO
di 8 anni (classe terza scuola primaria) CON Disturbo Specifico di
Apprendimento (DISLESSIA) e CON NECESSITA’ DI POTENZIAMENTO
DELLE ABILITA’ DI BASE
A cura di Anna Carmelitano docente specializzata al sostegno didattico, email:[email protected]
FINALITA’
 Promuovere la
consapevolezza
fonologica;
 Avviare alla
lettoscrittura.
OBIETTIVI
SPECIFICI
 Aiutare l’alunno ad
assimilare la sintesi
sillabica con i
grafemi/fonemi
impostati
 Avviare l’alunno alla
composizione di parole
bisillabe piane con i
grafemi/fonemi
impostati
STRUMENTI
UTILIZZATI
Power Point con testo,
immagini, collegamenti
ipertestuali, audio
animazioni ricavate dalla
rete.
…PRECISAZIONI
Al fine di raggiungere gli obiettivi precedentemente elencati è stato
utile effettuare attività orali finalizzate a rendere il bambino capace di:
denominare immagini
che iniziano con le
sillabe formate
dall'unione delle
consonanti impostate
con le vocali;
leggere immagini
pronunciando il nome
delle cose che
rappresentano e
individuare i
grafemi/fonemi iniziali;
individuare e
pronunciare
correttamente le
sintesi sillabiche in
rapporto ai grafemi
impostati;
Dopo aver effettuato queste attività per circa un mese è stato
possibile procedere allo svolgimento delle attività stabilite nel
presente ppt.
1
ATTIVITA’
METAFONOLOGICHE GLOBALI
IDENTIFICAZIONE
SILLABA INIZIALE
IDENTIFICAZIONE
SILLABA FINALE
2
IDENTIFICAZIONE
SILLABA INTERMEDIA
DOMINO DI PAROLE
COMPOSIZIONI DI PAROLE CON I
GRAFEMI/FONEMI IMPOSTATI
SCRITTURA DI PAROLE BISILLABE PIANE
CON SUPPORTO GRAFICO/SILLABICO
SCRITTURA DI PAROLE BISILLABE PIANE
SENZA SUPPORTO GRAFICO/SILLABICO
1
ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE
GLOBALI:
IDENTIFICAZIONE SILLABA INIZIALE
GUARDA LE IMMAGINI NOMINA AD
ALTA VOCE LA PAROLA E CLICCA
SULLA SILLABA INIZIALE
TO
SO
TU
SU
SI
SA
TI
SI
MU
MO
MU
TU
MI
MO
MA
MU
LU
LI
MU
LU
2
ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE
GLOBALI
IDENTIFICAZIONE SILLABA FINALE
GUARDA LE IMMAGINI NOMINA AD
ALTA VOCE LA PAROLA E CLICCA
SULLA SILLABA FINALE
LA
ME
PA
TI
RA
PA
PE
PE
ME
RA
PO
TO
NA
PA
PO
TE
PE
TE
TO
TO
RE
PO
NO
PE
TE
NE
LI
TI
2
ATTIVITA’ METAFONOLOGICHE
GLOBALI
IDENTIFICAZIONE SILLABA
INTERMEDIA
GUARDA LE IMMAGINI NOMINA AD
ALTA VOCE LA PAROLA E CLICCA
SULLA SILLABA INTERMEDIA
MA
TI
SA
TI
SI
MO
SA
TI
TE
SA
PE
CO
LI
NA
MO
RE
SI
LI
ME
RA
LA
LE
RE
BA
TO
CA
RO
DU
TU
SA
ME
NE
LO
VA
NO
TI
ME
NA
SI
2
COMPOSIZIONE DI PAROLE
COMPORRE PAROLE BISILLABE PIANE
CON SUPPORTO GRAFICO/SILLABICO
GUARDA LE IMMAGINI NOMINA AD
ALTA VOCE LA PAROLA E RICOPIA LE
SILLABE AL POSTO GIUSTO
LE
SO
RA
MO
NA
LU
RA
PE
PA
PI
LA
ME
2
COMPOSIZIONE DI PAROLE
COMPORRE PAROLE BISILLABE PIANE
SENZA SUPPORTO GRAFICO/SILLABICO
GUARDA LE IMMAGINI, PRONUNCIA LA PAROLA AD ALTA
VOCE E SCRIVI UN PEZZETTINO ALLA VOLTA
GUARDA LE IMMAGINI, PRONUNCIA LA PAROLA AD ALTA
VOCE E SCRIVI UN PEZZETTINO ALLA VOLTA
VERIFICA DEL
PERCORSO ATTUATO
LEGGI LE PAROLE E SPOSTALE VICINO ALLE IMMAGINI
PIPA
LUNA
SOLE
PERA
MELA
RITORNA
CONTINUA
RITORNA
CONTINUA
RITORNA
CONTINUA
RITORNA
CONTINUA
RITORNA
CONTINUA
RITORNA
CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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CONTINUA
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