Il piccolo museo delle
civiltà antiche
STORIA
Competenza circostanziata: promuovere l'atteggiamento e la
disponibilità alla ricerca/azione in un quadro organico della storia
antica.
GRUPPO CLASSE 4^
CONSEGNA OPERATIVA: “Dovete allestire un piccolo museo
che ripercorra, sulla linea del tempo le civiltà antiche.”
PRODOTTO ATTESO: poster murali, mappe concettuali, carte
geografiche, rappresentazioni grafiche e tridimensionali sull'arte
delle civiltà Mesopotamiche e della civiltà Pre-ellenica e Greca,
piccoli manufatti.
TEMPI E FASI DEL LAVORO
“FULL-TIME STORIA”
Verranno impiegate le ore del dopo mensa e le ore di scienze
e geografia nell'arco di due settimane.
“ATTIVITA' IN COOPERATIVE-LEARNING”
FASE 1
Raccolta di materiale già strutturato: carte geografiche e
storiche schede, documenti ecc...
FASE 2
Partendo dai documenti identificare la civiltà di riferimento
RAPPRESENTAZIONE VISIVA DELLA COMPETENZA
CONOSCENZE
ABILITA'
Comprendere il concetto di civiltà
Identifica gli elementi che caratterizzano
una civiltà
Conoscere le relazioni, le analogie e le
differenze tra le civiltà studiate.
Sa argomentare e cogliere aspetti di
uguaglianze e differenze relative alle civiltà
antiche.
Orientarsi nella lettura di testi storici.
Partendo da un documento o reperto
archeologico (vaso, immagine, scrittura,
tempio...) identifica la civiltà di riferimento.
Elaborare e argomentare le conoscenze
relative alle civiltà.
Argomenta e riferisce le conoscenze, in un
quadro organico della Storia Antica.
Presentazione della civiltà Cretese
Presentazione della civiltà Ebrea
Presentazione della civiltà Assiro-Babilonese parte I
Presentazione della civiltà Assiro-Babilonese parte II
Presentazione della civiltà Fenicia
INDICATORI DI COMPETENZA
Dimensioni cognitive
Indicatori delle dimensioni
Riconoscere gli aspetti costitutivi di una
civiltà.
1)Sa collocare nello spazio i fenomeni
storici.
2)Usa la cronologia storica (a.C / d.C).
3)Organizza gli aspetti costitutivi di una
civiltà:il dove;il
quando;l'ambiente;l'organizzazione
sociale ecc...
Operare seguendo le fasi individuate.
1)Raccoglie le informazioni utili.
2)Produce testi scritti,mappe
concettuali,grafici...
3)Argomenta le conoscenze.
Dimensioni extra-cognitive
Collaborare col gruppo.
1)Svolge il proprio ruolo.
2)Esegue il proprio compito.
Gestire l'imprevisto e/o l'insuccesso.
1)Risolve situazioni problematiche
MUSEO DELLE CIVILTA' ANTICHE
I BAMBINI DELLA CLASSE 4