Confrontarsi attivamente
sul territorio
CAT
Confrontarsi attivamente
sul territorio
E’ questo il titolo del progetto che,
capofila l’ITG Marinoni di Udine,
sarà finanziato con i fondi INTERREG IV I-A
permettendo a studenti dell’istituto udinese,
di due scuole venete
(ISIS Palladio e OMC Fondazione Pio X di Treviso )
e di una carinziana (HLM Klagenfurt, Wi’mo)
di sperimentare insieme nuove modalità di
apprendimento sul campo (out-door) nei siti
archeologici di Aquileia e del lago di Worth.
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I partner del progetto sono istituzioni scolastiche,
associazioni di volontariato , fondazioni: l'intento
è infatti quello di promuovere la conoscenza e il
confronto tra soggetti istituzionali diversi, come
presupposto di maggiore e più significativa
possibilità di integrazione.
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Le scuole partner inoltre offrono percorsi di
studio
non
omogenei
(liceali,
tecnici,
professionali) con specializzazioni diverse
(geometra, grafico, turistico,liceo classico,
linguistico): ciò consente di coinvolgere una
popolazione di giovani dalle caratteristiche sociali
diverse e di avere a disposizione le competenze
culturali, tecniche e professionali necessarie al
raggiungimento degli obiettivi.
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L'ambito tematico prescelto è quello
dell'istruzione e del turismo.
I motivi di questa scelta sono principalmente due:
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1. da un lato risulta importante per tutti i
partner approfondire la conoscenza dei
sistemi formativi e delle metodologie
didattiche, quale condizione per avviare in
futuro altre collaborazioni;
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2. dall'altro i partner appartengono a aree a forte
vocazione turistica, che offrono contesti
favorevoli a incontri in presenza,
in cui recuperare una comune memoria
storica culturale (Aquileia - Lago di Worth),
in una dimensione di turismo sostenibile vicina ai
giovani.
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OBIETTIVI
• L’obiettivo del progetto è il finanziamento di
piccoli sotto-progetti, presentati a seguito di un
bando pubblicato ad inizio anno2010 con lo scopo
- di rafforzare la comunicazione transfrontaliera
- di promuovere ancora più intensamente la
collaborazione transfrontaliera a livello locale e
regionale
- di migliorare il processo d'integrazione nell'area
di confine.
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La collaborazione nel territorio di confine
a livello microregionale e microstrutturale
tra persone ed istituzioni è tesa, tra
l'altro, ad abbattere barriere di natura
sociale e linguistica, nonché a
promuovere l'avvio di cooperazioni
comuni transfrontaliere.
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PARTNER
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COMPITI DELL’ISTITUTO PALLADIO
1. collabora alla stesura del progetto
1. raccoglie e mette a disposizione di altre
scuole, associazioni ed enti delle tre regioni
transfrontaliere la documentazione,
tramite sito dedicato al progetto;
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COMPITI DELL’ISTITUTO PALLADIO
3. partecipa alle attività di gruppo;
4. contribuisce alla progettazione delle attività
didattiche;
5. organizza le attività didattiche per gli studenti
che partecipano al campus di Aquileia e di
Worth;
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6. collabora alla realizzazione dei due campus;
7. cura i trasporti di docenti e studenti;
8. progetta e realizza il sito;
9. raccoglie ed elabora la documentazione.
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IMPEGNI ANNO SCOLASTICO 2010-2011
1. ATTIVAZIONE DEL SITO
2. INDIVIDUAZIONE DI DIECI STUDENTI(CRITERI)
3. GIORNATA A TREVISO: 11 marzo 2011
- visita alla città (orientering spazio-culturale);
a cura dell’OMC Fondazione Pio X;
- visita alla mostra il pittore e la modella;
a cura dell’ISIS Palladio;
4. SIMPOSIO A TREVISO : aprile 2011; a cura dell’OMC
Fondazione Pio X; presso istituto Pio X.
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IMPEGNI ANNO SCOLASTICO 2011-2012
1. CAMPUS AL LAGO WORTSEE(KLAGENFURT) :12-09-2011/17-09-2011;
- alloggio organizzato da scuola KLM Wi’mo di Klagenfurt;
- attività :
- NUOTO
- ESCURSIONI IN BICICLETTA
- ORIENTERING
- Hemmaberg, eventuale visita
-RILIEVO
- DOCUMENTAZIONE cartacea e fotografica
La realizzazione dei campus in centri di piccole dimensioni favorisce
la collaborazione
con gli enti
territoriali (comuni, musei,
associazioni) e il coinvolgimento della popolazione locale
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IMPEGNI ANNO SCOLASTICO 2011-2012
2. CAMPUS AD AQUILEIA : 26-09- 2011/2-10-2011
- alloggio organizzato da Società friulana di archeologia;
- attività di scavo e rilievo topografico;
- corso di lingua tedesca di sopravvivenza per docenti e
studenti.
La realizzazione dei campus in centri di piccole
dimensioni
favorisce la collaborazione
con gli
enti territoriali (comuni, musei, associazioni) e il
coinvolgimento della popolazione locale.