ISTITUZIONE SCOLASTICA STATALE
1° Circolo “B. Croce” - Casavatore (NA) - 80020
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RILEVAZIONE LIVELLI DI
APPRENDIMENTO
SCUOLA DELL’INFANZIA
Anno finanziario 2005
Dirigente Scolastico
Dott.ssa Silvana Abete
La scuola dell’infanzia
si è messa in linea con la scuola primaria per la valutazione dei livelli di apprendimento a cominciare
dall’a.s. 2002/2003.
Si è strutturato, infatti un curriculo personalizzato prima globale e poi per fasce d’eta dove vengono
declinate le abilità e competenze.
Per dare seguito alla riforma Moratti (leg. 53 /03), nell’a.s. 2003/04 nel gruppo di ricerca e studio il
curriculo viene rivisitato e dai 6 campi di esperienza si traggono le 4 aree di competenze
Si specifica che il campo, come l’area del sé e dell’altro non è stata elaborata in quanto trasversale alle
atre aree, pertanto tale ambito non viene valutato sulla base di standard di apprendimento.
Nel corso di quest’anno, però, il gruppo di ricerca e studio della scuola dell’infanzia provvederà a
organizzare, anche grazie al portfolio delle competenze, l’area in questione ma a promuovere, anzicchè
dei test, delle osservazioni sistematiche la cui registrazione definirà gli standard individuali, relazionali e
comportamentali.
Documentazione di tutto quanto concerne tali percorsi valutativi negli anni per la nostra realtà scolastica
è sul sito della scuola
http://www.circolocrocecasavatore.it/valutazione/valutare_infanzia/valutare_infanzia.htm
Rielvazione dati e commenti
A cura della F. S.
Di Vaio Assunta
SCUOLA
DELL’ INFANZIA
anno 2005
Osservazioni sistematiche
dati in INGRESSO di ottobre 04 Totale alunni 73 anni 3
potenziale di partenza ottimo
potenziale di partenza buono
potenziale di partenza insufficiente
non classificati
12
3
1
55
I valori del grafico sono espressi in medie: ed è chiaro che il potenziale
di partenza è molto elevato secondo le osservazioni ma è comunque un
dato soggetto a modifiche nel corso dell’a. s. 2005
Da Ottobre 2004
Comparazione dati SCUOLA DELL’INFANZIA anno 2005
Totale alunni 76 di anni 3
Dati verifiche intermedie (gennaio 2005)
Dati verifiche finali ( maggio 2005)
80
80
70
70
60
60
54,6
53,6
50
50
40
52,3
50
40
35
30
30
26,5
20
20
12,3
10
10
4
to
en
m
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v
alu
es
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fru
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zio
10
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zio
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esp
3
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o
l
e
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osc
Al di sopra della media
s
oe
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pr
c
Nella media
6
3,5
6
4 6
0
e
tar
get
a
ess
m
e
14,6
13
9
10
1 0
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gg
te
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10
0,5
0
p
cor
59
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lor
osc
con
,
e
ar
ere
Al di sotto della media
e
rog
ep
re
tta
Assenti
Dati in INGRESSO ottobre 2005
anni 4
totale alunni 76
80
70
60
5
3
10
5
2,25
12
5
4,4
9,4
58
56,7
57,2
50
40
30
20
10
0
corpo movimen to
Al di sopra della media
fruizione e produzione di messagg i
Nella media
esplorare conoscere e progettare
Al di sotto della media
Assenti
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici
analizzati per i bambini di anni 3 (ad ottobre 05 di anni 4)
80
12
76
76
76
70
10
10
60
55,2
sopra la
media
57,3
8
50
nella media
46,2
40
6
6
sotto la media
5
30
20
alunni iscritti
2
assenti
22,1
10
0
4
1,5
gen-05
8,6
3,5
mag-05
10,4
3,2
0
ott-05
Il numero degli iscritti rimane invariato mentre la curva delle assenze scende quando gli alunni compiono 4 anni. E’ prassi la
difficoltà delle presenze con i bambini di anni 3.
Il livello di apprendimento al di sopra della media è in aumento e nel contempo vi sono cali per il livello nella media e sotto la media.
Risultato nettamente positivo in quanto si cominciano a delineare le competenze specifiche degli alunni
Il quadro degli alunni di anni 3/ 4 di ottobre 2004 presentava la stessa oscillazione sebbene per altri alunni , elemento questo che ci fa
presupporre un naturale processo di questa delicata fascia d’età.
Comparazione dati SCUOLA DELL’INFANZIA anno 2005
di anni 4
Totale alunni 82 (di cui 1 rientrato dopo il mese di gennaio)
Dati verifiche intermedie (gennaio 2005)
Dati verifiche finali ( maggio 2005)
80
80
70
70
60
63
62,3
40
30
30
9,6
rp
co
6,6
to
en
iv m
o
8,6
4,75 6
2,3
0
o-m
20
19,25
10
on
izi
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ee
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ion
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esp
o
e,c
ar
ol r
Al di sopra della media
n
ee
er
osc
2,5
s
oe
o
pr
c
Nella media
11
7
6
0
re
tta
ge
a
ess
em
16,75
10
8
1
i
gg
te
alu
es
51,5
50
40
20
61,4
60
50,5
50
66,5
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vim
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o-m
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fr
7,4
5
2,2
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e
m
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zio
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ep
esp
lor
osc
on
c
,
are
ere
e
rog
ep
Al di sotto della media
8,75
re
tta
Assenti
Dati in INGRESSO ottobre 2005
totale alunni 84
anni 5
90
80
4
2,6
6,6
4
2,2
8,8
41
10
71,6
70
70
corpo movimento e salute
fruizione e produzione di messaggi
esplorare conoscere e progettare
70
60
50
40
30
20
10
0
Al di sopra della media
Nella media
Al di sotto della media
Assenti
Situazione globale dei livelli di apprendimento dei tre grafici
analizzati per i bambini di anni 4 (ad ottobre 04 di anni 5)
90
80
8
84
84
7,3
84
7
6,8
70,53
70
60
58,6
59,8
6
sopra la
media
5
nella media
50
4
4
40
30,46
30
0
3
alunni iscritti
2
20
10
sotto la media
12,14
11,58
2,64
4,06
gen-05
mag-05
1
1,93
assenti
0
ott-05
I dati, rispetto all’a.s. 04/05, sono in netta impennata per i livelli al disopra della
media e nella media, le sezioni risultano essere stabili, senza nuove iscrizioni e
dai dati relativi ai docenti, va annotata una considerevole continuità scolastica.