Opportunità Future e Tecnologiche
Prove di volo
III Meeting Nazionale
Docenti Virtuali - Insegnanti 2.0
Grand Hotel Lamezia - 31 maggio, 1 e 2 giugno 2015
Lucia Abiuso
Referente Piano Nazionale Scuola Digitale
Ufficio III - USR Calabria
EUROPA 2020
5 ambiziosi obiettivi
in materia di
Occupazione
Innovazione
Istruzione
Integrazione sociale e
Clima/Energia
da raggiungere entro il 2020
CRESCITA INTELLIGENTE
sviluppare un'economia basata sulla conoscenza
e sull'innovazione
CRESCITA SOSTENIBILE
promuovere un'economia più efficiente sotto il profilo
delle risorse, più verde e più competitiva
CRESCITA INCLUSIVA
promuovere un'economia con un alto tasso di
occupazione che favorisca la coesione sociale e
territoriale
La Commissione presenta sette iniziative faro per
catalizzare i progressi relativi a ciascun tema prioritario
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
"L'UNIONE DELL'INNOVAZIONE” Ricerca e Innovazione
"YOUTH ON THE MOVE" Efficienza dei sistemi di insegnamento ai fini di
agevolare l'ingresso dei giovani nel mercato del lavoro.
"UN'AGENDA EUROPEA DEL DIGITALE" Diffusione dell'internet ad alta velocità
(un mercato unico del digitale per famiglie e imprese)
"UN'EUROPA EFFICIENTE SOTTO IL PROFILO DELLE RISORSE“ Economia a
basse emissioni di carbonio, incremento uso fonti di energia rinnovabile,
modernizzare il nostro settore dei trasporti e promuovere l'efficienza
energetica.
"UNA POLITICA INDUSTRIALE PER L'ERA DELLA GLOBALIZZAZIONE" Migliorare
il clima imprenditoriale
"UN'AGENDA PER NUOVE COMPETENZE E NUOVI POSTI DI LAVORO”
LA PIATTAFORMA EUROPEA CONTRO LA POVERTÀ" Coesione sociale e
territoriale
Queste sette iniziative faro vedono impegnati sia l'UE che gli Stati membri.
NECESSARIAMENTE INTERCORRELATE …
Piano Nazionale Scuola Digitale
La Direzione Generale per gli Studi, la
Statistica e i Sistemi Informativi del
Ministero dell'Istruzione, dell'Università e
della Ricerca
Promuove il Piano Nazionale Scuola
Digitale per modificare gli ambienti di
apprendimento attraverso l'integrazione
delle tecnologie nella didattica.
Editoria Digitale Scolastica
Piano Diffusione LIM
Cl@ssi 2.0
Scuola 2.0
@urora
Oltre l'@urora
HSH@Network
CENSIMENTO E FORMAZIONE
OSSERVATORIO TECNOLOGICO CALABRIA
FONDI 440/97
Punti Coordinanti
IC San Pietro in Guarano
IC A. Vespucci VV
Protocollo d’intesa AICA
BOOKTRAILER IN SCHOOL
AICA-USR FOR ITS
POLI FORMATIVI
LICEO SCIENTIFICO “P. METASTASIO” SCALEA
LICEO SCIENTIFICO “ L. DA VINCI” REGGIO CALABRIA
Osservatorio Tecnologico Calabria
SCUOLE utilizzano comunicazioni scuola-famiglia con
 sms, e-mail
 PEC
 sito web
LIM
 fisse nelle aule
 fisse nei laboratori
 mobili
NOTEBOOK
TABLET
AULE con ADSL
AULE collegate a LAN didattica
SALE DOCENTI collegate a LAN didattica
AULAE MAGNAE collegate a LAN didattica
LABORATORI collegati a LAN didattica
LIM
fondi piano scuola digitale
fondi PON
fondi POR
DIGISCUOLA
INNOVASCUOLA
fondi scuole
fondi EE. LL.
privati
fondazioni
altro
Altre Sedi
IIS Leonardo da Vinci Castrovillari
IIS Mancini Cosenza
Liceo Fermi CZ Lido
IIS Pertini Santoni Crotone
IPSSARA “E. Gagliardi” VV
IPSSAR “San Francesco” Paola
11 Corsi
tra BASE E AVANZATO
Polo Formativo
Liceo Scientifico “P. Metastasio” Scalea
Altre Sedi
ITSG A. Righi - Reggio Calabria
3 Corsi MODULARI
tra BASE E AVANZATO
Polo Formativo
Liceo Scientifico Leonardo da Vinci - Reggio Calabria
Punti Coordinanti L. 440/97
Scuole Secondarie di primo grado - Piano diffusione LIM
Istituto Comprensivo San Pietro in Guarano
Istituto Comprensivo “A. Vespucci” Vibo Valentia
Protocollo d’Intesa AICA – USR CALABRIA
Concorso Scuole Secondarie di Primo e Secondo
grado
BOOKTRAILER IN SCHOOL
Concorso Istituti Tecnici Superiori
AICA – USR FOR ITS
Opportunità Future
attraverso la Tecnologia
Opportunità Future
attraverso la Tecnologia
Opportunità Future
attraverso la Tecnologia
Opportunità Future
attraverso la Robotica
Quale Apprendimento?!
Brevemente potremo dire …
Formale
avviene in contesti istituzionali specifici
Non formale
avviene intenzionalmente sulla base di una scelta dei soggetti
Informale
avviene regolarmente nella vita quotidiana e nell’ambiente di
lavoro
APPRENDIMENTO
È anche
un’attività
personale che si
completa nel
risultato di una
dimensione
collettiva di
interpretazione
della realtà
L’Esperienza di ciascuno è
Reticolo Dinamico di Eventi
Interconnessi, di Storie
Personali, Sociali ed Emotività
l’attenzione si sta spostando dal sistema formativo,
dal mondo della scuola nelle sue diverse
articolazioni e percorsi,
all’individuo, il cui profilo individuale di competenze
deve e può diventare una risorsa da usare e
riconoscere.
Le competenze sviluppate anche in momenti e in
luoghi diversi rispetto a quelli dell’educazione formale
sono una ricchezza per la persona e all’interno del
sistema formativo o del mercato del lavoro.
NT è anche Social Network - Una nuova Agorà
Una piazza virtuale per condividere idee,
informazioni, opinioni dove possono prendere
vita nuove relazioni e forme di comunità
Necessità di Conoscenza Tout Court
Necessità di integrare i Social Media
nell’offerta e nella pratica educativa
Necessità di padroneggiare ogni forma di
comunicazione perché essa è parte
dell’Esistere Umano …
… il contesto di Insegnamento/Apprendimento
va ricostruito, dinamicizzato
la parcellizzazione dei saperi attende ancora la sua sintesi
la Mappa della Conoscenza
come la Mappa Terrestre
ritrova i suoi ruscelli, le montagne, le rupi e i profondi abissi
Fondi Europei 2014-2020:
le opportunità che l’Italia
non può mancare
824 milioni al sottoprogramma MEDIA
455 milioni al sottoprogramma “Culture”
183 milioni riservati a “Strand”
Creativity is an opportunity
… Una nuova emergenza
Non più solo riguardante le nuove
generazioni …
gli adulti a rischio nella rete
riscoprono nei Social Network
una forma troppo illusoriamente
compensativa
di rassicurazione personale
… è l’abilità di discernimento di chi la
usa per lavoro o per altro che deve
essere incentivata
l’educazione è permanente
La parte sta al tutto
come il tutto è insito nella parte..
L’insegnamento/apprendimento non segue
uno sviluppo lineare e gerarchico,
è una metodologia che individua il
docente come "guida“ ed il percorso diviene
così circolare. ..
Il docente è elemento del cerchio e non
apice di un percorso lineare: coordina senza
mai sovrastare, induce, stimola e conduce alla
scoperta
Prove di volo ……
Grazie!