ELISABETTA LONGONI 3809936
CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA
FORMAZIONE PRIMARIA, INDIRIZZO INFANZIA
La mia storia coi numeri…..
è iniziata nel 1983 e precisamente il 3 luglio….allo
scoccare delle 10.15 di quella domenica mattina, è nata
una bambina….,3.800 Kg era il suo peso, e 50 la sua
altezza.
ancora non sapevo cosa volessero dire queste cifre, ma
inconsapevolmente, sapevo che mi avrebbero seguita per
molto tempo.
UN ANNO DOPO
Ed eccole tornare per festeggiare, dopo dodici mesi,
ancore quelle cifre; ma qualcosa era cambiato oltre al
peso e all’altezza…..avevo finalmente raggiunto
il mio primo anno
1
con l’aiuto delle dita, potevo mostrare a tutti quanti anni
avevo.
2,3 ANNI….QUANTI NUMERI
Gli anni cominciarono a passare e intanto imparavo
sempre più qualcosa su questi numeri…..
 ho 1 bocca
 ho 2 occhi
 ho 1 naso
 ho 2 orecchie
 ho 1 lingua….
Ma ancora non sapevo quante dita avevo…….
ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA…
Tante cose ho imparato…..10 dita delle mani, 10 dita dei
piedi….alle 12 si mangia, alle 4 la mamma torna a
prendermi…..
la maestra mi ha spiegato che i numeri sono un po’
dappertutto, e servono per indicare tante cose:
l’età, le ore, il numero delle caramelle che ho mangiato, i
bambini che ci sono nella mia classe, la data di oggi….
MA I NUMERI SONO PROPRIO
OVUNQUE….
Giorno dopo giorno, mi accorgevo che anche sui giochi
c’erano i numeri, ed era divertente contare quanti
peluche avevo…….
….ogni tanto la maestra ci dava anche delle schede coi
numeri….
…..ANCHE NELLE CANZONI
Ci son due coccodrilli
ed un orango tango,
due piccoli serpenti
e un'aquila reale,
il gatto, il topo, l'elefante:
non manca più nessuno;
solo non si vedono i due leocorni.
POI SONO ANDATA ALLA SCUOLA
ELEMENTARE….
….anche lì ho
scoperto che si può
giocare con i
numeri
UNA NUOVA MATERIA….
LA MATEMATICA!
Ho conosciuto questa nuova materia….com’era bella,
piena di numeri e simboli….
Piano piano ho iniziato ad imparare a fare le operazioni,
le tabelline…..
Ero proprio brava!
ALLE MEDIE….
Anche alle medie mi piaceva tanto l’ora di matematica:
sempre più numeri grandi, strani simboli che poi col
tempo sono diventati comuni, ma soprattutto tanta
teoria in più. I riferimenti pratici e concreti delle
elementari piano piano se ne andarono e lasciarono il
posto a numerosi esercizi……..
ALLE SUPERIORI…
Mi piaceva così tanto la matematica, che ho deciso di
frequentare il liceo scientifico…….
Ma a causa di una professoressa poco disponibile e di
spiegazioni poco chiare, purtroppo dopo il primo anno
iniziarono i problemi……..
….che mi portarono a dover frequentare delle ripetizioni!
LA SFIDA…
Spesso dopo l’ennesimo insuccesso, mi sfiorava l’idea di
abbandonare il liceo e cambiare indirizzo, ma qualcosa
me lo impediva: la mia volontà. Anno dopo anno, tra
corsi di recupero e ripetizioni, tra delusioni, massimo
impegno, tantissimo studio, costanza e perseveranza,
testardaggine……. Sono arrivata all’esame di maturità e
che soddisfazione prendere nella prova di matematica il
punteggio di 15/15!
L’UNIVERSITA’
Ed ecco il cambiamento e la triste rivelazione: forse non
ero così portata per la matematica come pensavo…da qui
la scelta per un indirizzo umanistico:
Ma anche in questo corso c’erano i numeri!
1. La matricola
2. Le aule
3. Le date degli esami
4. I voti
5. Le scadenze da rispettare
6. Il voto di laurea
Che piacere è stato occuparsi di questi numeri!!
MA I NUMERI NELLA VITA?
Non solo a scuola ho incontrato i numeri….nella mia vita
ci sono molti numeri importanti e ricorrenti:
 Il 19 luglio 1998 ho conosciuto mio marito
 Dopo 9 anni, il 19 luglio 2007 mi sono sposata
 Nel 2006 mi sono laureata
 Nel 2009 mi sono iscritta per prendere la seconda
laurea
 Dal 2004 lavoro nelle scuole e ho scoperto quale lavoro
fare: la maestra di scuola dell’infanzia
AL LAVORO….
ogni giorno uso la matematica coi bambini:
 Contiamo i maschi e le femmine
 Contiamo quanti siamo e quanti sono assenti
 Aggiorniamo il calendario
 Impariamo le ore………….
CONCLUSIONI:
LA MATEMATICA E’ SEMPRE
PRESENTE NELLA VITA DI
TUTTI I GIORNI