LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL
TERRITORIO ARETINO
15 dicembre 2007
Orientarezzo
Fiera del Lavoro e dell’Orientamento professionale e formativo
La qualità del sistema scolastico della
provincia secondo l’opinione degli attori
1. Il valore percepito dell’esperienza scolastica,
dell’organizzazione e del funzionamento del sistema
2. L’efficacia delle azioni di orientamento sviluppate
dalla scuola e dagli altri soggetti territoriali
L’analisi del processo decisionale che i ragazzi
devono affrontare al termine dell’obbligo
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Terminata la scuola media hai deciso di proseguire gli
studi?
SESSO
SI
NO
Totale
M
F
95,6%
96,1%
95,0%
4,4%
3,9%
5,0%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
I fattori di scelta degli studi dopo
l’obbligo
• La condizione socio-culturale della famiglia
• La qualità del percorso di studi:
– Il giudizio sulla formazione ricevuta e sull’offerta
– L’efficacia delle azioni di “continuità verticale” tra i vari
segmenti dell’istruzione
– Il grado di apertura e di partecipazione della scuola nei
confronti della realtà esterna: le modalità e i risultati delle
azioni di Orientamento
• La situazione del mercato del lavoro e l’occupabilità
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Le scelte dei ragazzi (cosa ha deciso di fare suo figlio al termine
della scuola media) a confronto con il retroterra culturale delle
famiglie
TITOLO DI STUDIO FAMIGLIA
Totale
Basso
Medio
basso
Non proseguire gli studi
2,1%
0,0%
0,0%
2,7%
0,0%
0,0%
Frequentare il liceo
51,8%
0,0%
30,8%
47,3%
84,6%
100,0%
Frequentare un corso di istruzione tecnica
22,6%
25,0%
23,1%
25,3%
11,5%
0,0%
Frequentare un istituto professionale
14,4%
50,0%
38,5%
13,7%
3,8%
0,0%
Frequentare un istituto professionale con precorso integrato
3,6%
0,0%
0,0%
4,8%
0,0%
0,0%
Frequentare un corso di formazione professionale
1,5%
0,0%
7,7%
1,4%
0,0%
0,0%
Svolgere una attività di apprendimento tecnico professionale
4,1%
25,0%
0,0%
4,8%
0,0%
0,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Totale
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Medio
Medio
Alto
Alto
A quale scuola/percorso formativo ti sei iscritto
Centro di formazione
professionale
2%
Istituto professionale
16%
Liceo
50%
Istruzione tecnica
32%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Il giudizio sulla scuola media e sulla formazione ricevuta
dai propri figli
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
ha troppe
responsabilità
ha tutte le risorse per deve concentrarsi sui deve aprirsi di più prepara adeguatamente
orientare
saperi di base
rispetto al mondo del
per le superiori
lavoro
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Quali aggettivi descrivono meglio la tua esperienza nella
scuola media
80%
POSITIVA
VALIDA
FORMATIVA
COINVOLGENTE
OPPRESSIVA
ASTRATTA
NOIOSA
INUTILE
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
ARETINA
CASENTINO
VALDARNO
VALDICHIANA
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
VALTIBERINA
Come giudichi lo studio rispetto agli altri tuoi interessi
SESSO
E’ al primo posto
Ha un posto secondario
E’ all’ultimo posto
Mi serve ma non mi piace
Non so rispondere
Totale
Totale
M
F
42,4%
41,2%
43,6%
30,0%
27,5%
32,7%
2,0%
2,9%
1,0%
20,2%
22,5%
17,8%
5,4%
5,9%
5,0%
100,0%
100,0%
100,0%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Quanto la scuola ti ha aiutato a migliorare nelle seguenti
attività
Realizzare oggetti
Utilizzare apparecchiature
Fare domande
Organizzare il lavoro di gruppo
Risolvere problemi
Prendere incarichi di responsabilità
Spiegare qualcosa a voce
Cercare le informazioni in un testo
Partecipare al lavoro di gruppo
Spiegare qualcosa per iscritto
0
10
20
30
40
50
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
60
70
80
Il giudizio dei genitori sull’offerta formativa territoriale
Ricca
15%
Scarsa
19%
Adeguata
66%
e rispondente alle necessità dei ragazzi per il 91,5% del campione
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Quanto ti senti stimato e apprezzato da professori e
compagni
100%
90%
80%
70%
60%
Poco/Per niente
50%
40%
Molto/Abbastanza
30%
20%
10%
0%
professori
compagni
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Il giudizio degli insegnanti sulla condizione attuale e sulle
prospettive del sistema scolastico
(come vede il futuro della scuola?)
In una prospettiva
chiara e positiva, 0.0%
Non diverso da
ora, 8.9%
In continua evoluzione,
30.0%
In una prospettiva
incerta, 55.6%
In una prospettiva
negativa, 5.6%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Gli insegnanti come primo riferimento per
valutare la qualità del sistema scolastico
• Appena il 32,6% dei ragazzi si aspetta di trovare
un corpo docente preparato
• Gli stessi insegnanti denunciano la necessità di
approfondire e incrementare le occasioni di
formazione, per acquisire:
– maggiori competenze relazionali (63%)
– più adeguate competenze specialistiche (62%)
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
I limiti delle attività di Orientamento sviluppate
nelle scuole e fruibili nel territorio dai ragazzi
• In maggioranza, genitori e studenti considerano le azioni per
l’orientamento episodiche, spesso indeterminate, poco efficaci
• Le attività strutturate – offerte con continuità e metodo –
rappresentano un’eccezione; piuttosto prevale un approccio
all’orientamento come “prodotto” complementare alla didattica
• In larga misura, quindi, l’orientamento rimane un processo
affidato alle capacità ed all’iniziativa “volontaristica” degli
insegnanti
• Le informazioni fornite “istituzionalmente” sono giudicate
sovrabbondanti e disordinate, oltre che concentrate in un arco
temporale ridotto a ridosso delle pre-iscrizioni
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
In che misura i seguenti elementi ti hanno aiutato nella
scelta
Attività con i tutor della Provincia
Visite a Orientarezzo
Discussioni con i compagni
Test attitudinali
Consigli degli insegnanti
Visite alle scuole
Informazioni sul mercato del lavoro
Informazioni sulle scuole
0
10
20
30
40
50
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
60
70
80
Il giudizio sulle diverse modalità dell’orientamento
scolastico
60
Utile
Non utile
50
40
30
20
10
0
Colloqui con esperti
all’interno
Colloqui con esperti
all’esterno
Materiale informativo
Discussioni durante le
lezioni
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Discussioni fuori orario
scolastico
Nella scuola nella quale Lei opera vengono rilevati per
ciascun alunno:
Comportamenti
da parte di chi
quando
come
Docenti
77,4%
Durante le lezioni
38,5%
Osservazione
46,8%
Consiglio di classe
20,8%
Nel consiglio di classe
28,8%
Questionari
23,4%
Equipe pedagogica
1,9%
Sistematicamente
15,4%
Colloqui
12,8%
Motivazioni
da parte di chi
quando
come
Docenti
76,5%
Durante le lezioni
34,0%
Osservazione
26,7%
Consiglio di classe
17,6%
Nel consiglio di classe
32,0%
Questionari
31,1%
Tutto l'anno
12,0%
Colloqui
28,9%
Coordinatore
5,9%
Attitudini
da parte di chi
quando
come
Docenti
83,7%
Durante le lezioni
43,8%
Osservazione
20,5%
Consiglio di classe
16,3%
Nel consiglio di classe
27,1%
Questionari
31,8%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
I risultati della formazione ricevuta sull’acquisizione di
specifiche capacità per l’orientamento dei ragazzi
Evoluzione metodologica verso una didattica
orientativa
Conoscenza dei contesti esterni (scuola secondaria,
formazione professionale, centri di orientamento,
servizi per l'impiego)
Acquisizione e applicazione di strumenti specifici
(test, questionari, griglie)
0%
10%
20%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
30%
40%
L’occupabilità dei giovani fuoriusciti negli ultimi
dieci anni dal sistema scolastico della provincia
1.
2.
3.
4.
La scelta degli indirizzi di studio successivi all’obbligo
Il completamento della formazione dopo la secondaria
La prosecuzione degli studi oltre la laurea
L’ingresso nel mondo del lavoro
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Condizione attuale dei giovani intervistati secondo il
titolo di studio conseguito
Licenza media
Licenza superiore
Disoccupati
Laurea breve
Laurea
Lavoratori
Studenti
0%
3%
5%
8% 10% 13% 15% 18% 20% 23% 25% 28% 30% 33% 35% 38% 40% 43% 45% 48%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Distribuzione dei diplomati secondo il tipo di istituto
Istituto d'arte, 0.8%
Altro,
0.3%
Istituto professionale,
15.0%
Liceo, 37.7%
Istituto tecnico, 46.2%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Esiti della formazione secondo il titolo di studi e il tipo di
diploma conseguito
100%
3.4%
5.8%
18.8%
90%
11.2%
17.9%
13.2%
20.0%
80%
70%
20.0%
52.4%
60%
50%
96.6%
60.4%
64.2%
81.1%
40%
30%
60.0%
20%
36.4%
10%
20.8%
17.9%
0%
Licenza media
Disoccupato
Laurea
Lavoratore
Liceo
Istituto tecnico
Istituto
professionale
Studente
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Istituto d'arte
I giovani in possesso del solo titolo di
licenza media
• Una percentuale (7,4%) significativa e critica della
popolazione
• Una fascia di giovani chiaramente influenzata dal
retroterra culturale e dalle condizioni economiche
delle famiglie di origine
• L’indizio di un “fallimento” del percorso di studi
intrapreso - e poi abbandonato - da più del 71% del
segmento
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Motivi del mancato completamento degli studi superiori
Altro
3%
Lavoro e indipendenza
22%
Disaffezione allo
studio
53%
Difficoltà del percorso
15%
Insoddisfazione
7%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
I giovani lavoratori
• Una quota rilevante della popolazione giovanile (fra 18 e 27 anni) della
provincia
• Una condizione che si è realizzata sulla base di una ricerca di lavoro
fruttuosa e limitata nel tempo (meno di 6 mesi per il 72% del campione)
• Una collocazione che riflette le caratteristiche del territorio e del mercato
(domanda) ed i profili professionali (offerta) prodotti dal sistema della
formazione tecnica:
– Operai (40,5%) e Impiegati (39,3%)
– Servizi (55,6%) ed Attività industriali (37,3%)
• Un risultato di conoscenze e di canali innanzitutto “personali” (53%) e,
quindi, dell’attività di ricerca e selezione condotta direttamente dalle
imprese (30%)
• Una condizione che in larga misura (47,1%) ha richiesto l’integrazione e
l’adeguamento “sul campo” delle competenze fornite dalla scuola
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Il giudizio circa la coerenza e l’utilità degli studi sviluppati
rispetto al lavoro
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Indispensabile
Utile in parte
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Superfluo/Inutile
Il livello di soddisfazione circa gli studi superiori
sviluppati
100%
90%
80%
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Totale
Licenza superiore
Laurea breve
Laurea
TITOLO DI STUDIO
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Post laurea/Dottorato
I principali fattori (cosa cambieresti?) per il
miglioramento della scuola secondaria
selezione migliore del personale docente
non so
tutto il sistema
più attività pratiche
più laboratori
integrazione con il mondo del lavoro
programmi
organizzazione
relazioni interpersonali con i professori
attrezzature
metodi di insegnamento
struttura
metodo di studio
più severità
orientamento alle scelte future
dirigenza
nulla
0%
2%
4%
6%
8%
10%
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
12%
14%
16%
18%
La valutazione delle modalità di offerta dei servizi di Orientamento
Visite a Informagiovani e
servizi di orientamento
Visite in aziende
Visite a scuole e Università
Stage in aziende
Corsi professionali e di
orientamento
insoddisfacente
Incontri con esperti
soddisfacente
Distribuzione di materiale
informativo
0
10
20
30
40
50
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
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60
70
80
90
Indicazioni finali per migliorare la qualità del
sistema scolastico e l’occupabilità
Incrementare le attività e i contenuti dell’Orientamento:
1.
–
–
programmando gli interventi e dando loro continuità
fornendo informazioni organizzate (selezionate, ordinate ed esaustive) sulle
variabili strutturali dell’offerta
sviluppando l‘uso di linguaggi e di canali di comunicazione più aderenti alle
caratteristiche ed agli stili dell’utenza:
–
•
•
–
–
diffondendo le informazioni attraverso la rete
sostenendo la costruzione e l’aggiornamento sul web dei “siti” dei diversi istituti e
promuovendo la realizzazione di pagine e forum dedicati alla presentazione
dell’offerta e all’orientamento dell’utenza
favorendo la circolazione ed il confronto delle esperienze, anche attraverso la
documentazione delle “buone pratiche” in ambito provinciale
monitorando e comunicando i risultati raggiunti attraverso le azioni di
orientamento realizzate
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Indicazioni finali per migliorare la qualità del
sistema scolastico e l’occupabilità
Sostenere la “continuità verticale” fra gradi scolastici successivi:
2.
–
–
–
–
offrendo ai ragazzi occasioni concrete per sperimentare situazioni di
cambiamento, come stage e partecipazione a progetti didattici comuni fra i
diversi istituti
privilegiando nella didattica metodologie in grado di promuovere
l’autoconsapevolezza e favorire la prefigurazione di scenari
incrementando dotazioni e livello delle attrezzature e delle tecnologie a
servizio della formazione
dando maggior peso alle attività pratiche ed all’apprendimento in
“laboratorio” e attraverso l’esperienza diretta
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
Indicazioni finali per migliorare la qualità del
sistema scolastico e l’occupabilità
3.
Sviluppare ed orientare la formazione in servizio degli insegnanti:
–
–
–
–
4.
promuovendo la cultura dell’organizzazione all’interno della scuola
incrementando le competenze di carattere “relazionale” degli insegnanti
introducendo modalità innovative nell’aggiornamento “specialistico” e
disciplinare, in raccordo con i centri di ricerca, le imprese e l’università
costruendo percorsi metodologico-didattici finalizzati all’orientamento
Intensificare e le relazioni e gli scambi con la realtà esterna:
–
–
–
–
sviluppando l’interazione e sostenendo le iniziative finalizzate alla
documentazione dei contesti, alla ricerca ed allo scambio di esperienze
rendendo sistematici i progetti verso il “sociale” e privilegiando - più che la
risposta alle emergenze - l’educazione alla cittadinanza
guardando al territorio non solo come “aula decentrata” per specifiche
iniziative di formazione, ma come l’insieme delle risorse disponibili e centrali
per la vita della comunità e per la formazione
mettendo la scuola al centro delle reti territoriali indirizzate allo sviluppo, alla
crescita dei servizi ed al lavoro
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
L’OCCUPABILITÀ DEI GIOVANI NEL TERRITORIO ARETINO
LA QUALITÀ DEL SISTEMA SCOLASTICO E
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15 dicembre 2007
Orientarezzo
Fiera del Lavoro e dell’Orientamento professionale e formativo