Progettazione 2015- 2016
“Conto su di te”
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scoprire l'altro da sé e attribuire
progressivamente importanza agli altri e ai loro
bisogni; rendersi conto sempre meglio della
necessità di regole condivise
porre le fondamenta di un comportamento
eticamente orientato; rispettoso degli altri,
dell'ambiente, della natura
1° “aspettatemi ci sono anch’io !
2° “smarriti non siamo mai … se tu ci guiderai”
Conto su di te !
3° “Passo dopo passo e
… se cado mi rialzo”
4° “… di nuovo tutti siamo … e
festa facciamo!”
In questo periodo di ripresa ed inserimento i
bimbi attraverso attività ludiche e laboratoriali
assieme a “Bea” cercheranno di :
 Conoscere e riconoscere l’insegnante, lo spazio,
i bambini, il gruppo
 Accorgersi che siamo in tanti
 Ritmi diversi
 Condivisione
 Saper ascoltare
Dopo un periodo iniziale di ripresa e condivisione di
regole e ritmi, si opererà, attraverso giochi di
ruolo, drammatizzazioni, e la preparazione dei
momenti importanti della vita comunitaria
(Natale) si cercherà di lavorare per arrivare a:
 Vivere serenamente il tempo a scuola
 Superare il momento del distacco
 Riconoscere ed Esprimere i propri bisogni
 Riconoscersi parte del gruppo e punti di
riferimento
 Interagire positivamente con i compagni
Con l’arrivo del nuovo anno ed i bambini ormai
cresciuti, si potrà cominciare a lavorare sulle
proprie ed altrui emozioni, con momenti di
condivisione, verbalizzazione e riflessione, si
desidera raggiungere con i bambini:
 Interiorizzare comportamenti corretti ( cosa ci fa
stare bene)
 Favorire atteggiamenti di amicizia, solidarietà,
tenerezza, cura …
 Favorire sentimenti di autostima
 Capacità di reagire a piccole frustrazioni
 Capacità di trovare soluzioni alternative
periodo aprile, maggio e giugno
Godendo ormai della bella stagione, e cogliendo le
opportunità che il territorio offre, attraverso uscite,
laboratori ed interventi di esperti a scuola, gli obiettivi
che ci ripropongono saranno:
 Apprezzare semplici momenti di condivisione con gli
amici
 Sentirsi felici vicino agli amici
 Sapersi divertire durante il gioco
 Partecipare con entusiasmo alle varie attività
 Rispettare persone, tempi, spazi e materiali a
disposizione
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oltre alla tabella delle attività previste *
Formazione ed incontri con i genitori
Anticipo e posticipo
laboratorio motorio, musicale, acquaticità …
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Progetto feste …
Progetto ambientale con Contarina
Strada sicura
Intercultura
Continuità verticale con la scuola primaria ed
orizzontale con le altre scuole
Eperti a scuola ed uscite nel territorio
Pet terapy
Prolungamento orario
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COME PROTAGONISTA ( è posto al centro
dell'azione educativa; le proposte didattiche
sono in relazione costante con i bisogni e i
desideri dei bambini)
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INSIEME AGLI ALTRI ( particolare cura è
dedicata alla costruzione del gruppo, alla
promozione dei legami cooperativi, la
promozione e lo sviluppo di ogni persona
stimola la promozione e lo sviluppo delle altre
persone...)
PER CONOSCERE LA REALTÀ (la scuola
fornisce le chiavi per apprendere ad
apprendere, comprendere i contesti naturali,
sociali, culturali, antropologici
del mondo di oggi)
E PER CAMBIARLA (non basta conoscere la
realtà e nemmeno convivere nella società, ma
questa società bisogna crearla continuamente
insieme)
domande a cui rispondere con calma …
Che cosa significa "Saper stare al mondo"?
Che cosa deve insegnare la scuola perché i
bambini imparino a "stare al mondo"?
Basta avere una "testa ben fatta"?