PerCorsi
Un primo bilancio
Progetto “PerCorsi”
Il progetto prevede tre azioni distinte e complementari:
1) Accoglienza classi prime
2) Orientamento/ri-orientamento
3) Supporto all’apprendimento
Attività 1: l’accoglienza
“La scuola fra spazio, regole e collettività”
Moduli di sette ore per classe, articolati in quattro
incontri, in tre settimane (8-10/9; 15-20/9; 29/9-2/10),
in orario extra-curricolare.
10 classi coinvolte, per un totale di 259 alunni.
I moduli sono stati gestiti da quattro operatori del
Teatro Verdi.
Obiettivi del modulo:
accogliere lavorando sulle life skills
Gli obiettivi di questa prima azione, in armonia con le
finalità del progetto, sono stati:
favorire l’instaurazione di relazioni efficaci
stimolare nei ragazzi il senso critico e la capacità di
prendere buone decisioni
esprimere la creatività e l’empatia
Il primo incontro: prendere buone
decisioni, instaurare relazioni efficaci
I ragazzi entrano quando ancora non sono iniziate le lezioni
(due classi per volta, che lavorano separatamente con due
operatori).
Il gruppo classe si presenta; i ragazzi fanno conoscenza fra
loro.
Ai ragazzi viene offerta la possibilità di esplorare liberamente
la scuola (SPAZIO), perché devono scegliersi l’aula.
Dopo l’esplorazione i ragazzi confrontano le proprie scelte;
arrivano a una decisione comune che registrano in un testo
scritto.
Dopo il primo incontro
Quella che era una simulazione in partenza, quindi un
gioco educativo, ha avuto effetti reali, veri: due classi si
sono guadagnate con le loro argomentazioni e con la loro
capacità di fare gruppo l’aula prescelta
L’ultimo incontro: senso critico - empatia
L’ultimo incontro ha visto il coinvolgimento dei genitori e, nella
parte finale, di tutti i docenti di classe (COLLETTIVITÀ)
Al centro dell’interesse il patto di corresponsabilità, letto e
animato in alcuni suoi articoli dai formatori (REGOLE)
Alla fine genitori e studenti hanno provato a formulare due
articoli mettendosi gli uni nei panni degli altri (REGOLE
CONDIVISE)
Alla fine dell’ultimo incontro
Alunni e genitori si sono sentiti effettivamente parte
attiva (non solo contraenti) nella formulazione del
patto.
La firma del patto stesso in Aula Magna, alla presenza
dei docenti e del Dirigente è stato un momento vissuto
con consapevolezza, partecipazione critica ed emotiva.
Attività 2: orientamento-riorientamento
Costituzione di un gruppo di tutoraggio: tre insegnanti
(ITA-MAT-ING)
Il gruppo si renderà operativo dal mese di novembre al
mese di marzo, con modalità che saranno rese note ai
ragazzi e alle loro famiglie.
Attività 3: supporto all’apprendimento
Lezioni a piccoli gruppi di studenti.
Materie interessate: Italiano-Matematica-Inglese.
Da novembre a marzo.
Italiano
5 moduli da 10 ore ciascuno, rivolti a 50 alunni delle
prime.
Contenuti dei moduli (con obiettivi specifici diversi e
diverse metodologia):
1)
“L’italiano per studiare”
2)
“Gli attrezzi della scrittura”
3)
“Gli attrezzi della lettura”