OdG
Ordine del Giorno:
Ordine del Giorno:
1.
2.
3.
4.
Comunicazioni del Presidente
Offerta formativa 2016/17
Accreditamento e Qualità
Formazione post lauream
1. Comunicazioni del Presidente
2. Offerta formativa 2016/17
1. Costo studente standard (DM 893 9/12//2014 )
Impone una numerosità minima di studenti a livello di Classe
(es: 50 studenti anno per le Lauree Sanitarie)
al di sotto della quale il Corso viene attivato in perdita
2. Offerta formativa 2016/17
proposta 16/17
Numerosità costo
standard
1 Medicina e chirurgia
2 Odontoiatria e protesi dentaria (interateneo CA/SS)
200
50
50
50
3 Scienze delle attività motorie e sportive
80
75
Classi/Corsi
Infermieristica CA
4 Infermieristica NU
Ostetricia
Fisioterapia
5 Tecnica della Riabilitazione psichiatrica
Logopedia
Tecniche di radiologia medica per imm. e rad.
6 Igiene Dentale (interateneo CA/SS)
7
50
45
35
25
50
dall’A.A. 2017/18
30
dall’A.A. 2017/18
50
Tecniche di Laboratorio biomedico
dall’A.A. 2017/18
Assistenza sanitaria
Tecniche della Prevenzione
50
dall’A.A. 2017/18
50
50
50
50
50
8 Scienze Riabilitative delle Professioni sanitarie
9
150
Scienze delle professioni sanitarie della prevenzione
(interateneo CA/PG)
3. Accreditamento e Qualità
1. Qual è la nuova e più importante prova che dobbiamo
affrontare in materia di Accreditamento e Qualità dei corsi?
•
L’Accreditamento Periodico (AP), ovvero l’attività di Valutazione esterna
da parte di Commissioni di esperti nominati dall’Anvur (CEV); tale attività
verifica il possesso e il mantenimento dei requisiti di Accreditamento
inziale e altri requisiti.
2. Quando dovremmo affrontare la Valutazione?
•
Le visite avverranno tra fine 2016 e inizio 2017.
3. Come possiamo preparaci e cosa dobbiamo tenere sotto
controllo per affrontare positivamente la valutazione?
•
•
Individuare i punti critici degli aspetti su cui saremo valutati;
In coordinamento tra Facoltà/Corsi/Dipartimenti/Ateneo, avviare da
subito interventi di correzione.
3. Accreditamento e Qualità
4. Quali sono alcuni dei punti critici sinora individuati?
•
•
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•
•
Limiti delle strutture (mancanza di ambienti idonei per attività extra
didattica frontale, spogliatoi, sale studio, laboratori di simulazione,
armadietti, rete formativa per i tirocini);
Carenza di docenti di ruolo su SSD fondamentali;
Difficoltà di coordinamento delle attività di valutazione;
Inadeguatezza delle schede programmi (nel numero e nella
qualità); ritardo nella verbalizzazione degli esami; scarsa
partecipazione ai Consigli e alle commissioni.
Mancanza di decoro delle strutture.
5. Quale strategia intraprendere per la soluzione dei punti
critici?
Due assi di intervento:
a) L’avvio di azioni di soluzione specifiche.
b) L’avvio di progetti finalizzati ad aumentare la condivisione delle
responsabilità e il coinvolgimento di tutto il corpo docente.
4. Formazione post lauream
Presentata la richiesta contratti regionali (31 contratti di cui 10
richiesti a compensazione dei mancati contratti dell’anno
precedente
E’ emersa dalla consultazione delle organizzazioni di categoria,
l’esigenza di master professionalizzanti, in particolare nel
management delle professioni sanitarie