Scuola primaria paritaria
SACRA FAMIGLIA
Via Saluga, 7 – Trento
tel. 0461 980093 – fax 0461 260718
mail: [email protected]
sito: www.istituti.vivoscuola.it/sacrafamiglia
Il passaggio in essere
Cosa continua e cosa cambia
Cosa è la Scuola Sacra Famiglia:
 Un’opera gestista dall’Istituto delle Piccole Suore della
Sacra Famiglia, presenti a Trento da 109 anni.
 Una scuola cattolica caratterizzata dal Carisma proprio
della Sacra Famiglia.
 Esse promuovono l’apprendimento, in comunità
educanti, familiari ed accoglienti, improntate allo stile di
Nazareth.
Cosa sarà la Scuola Sacra Famiglia?
 Resterà una Scuola Cattolica, espressione della
sollecitudine della Chiesa in campo educativo e
scolastico (dal Progetto d’Istituto)
 La gestione sarà affidata ad una Cooperativa sociale,
da poco fondata.
Cosa significa essere scuola?
 Luogo caratterizzato da un’azione didattica
intenzionale
 si appoggia su teorie didattiche riconosciute
 applica curriculi condivisi
 rispetta modalità e standard organizzativi dati per legge
Scopo dell’essere SCUOLA
(dal progetto educativo)
 promuovere lo sviluppo della personalità dei bambini/e,
 acquisire e sviluppare le conoscenze e le abilità di base,
 fare apprendere i mezzi espressivi, la lingua italiana e
l’alfabetizzazione nella lingua inglese e tedesca
 porre le basi per l’utilizzazione di metodologie scientifiche nello
studio del mondo naturale, dei suoi fenomeni e delle sue leggi,
 valorizzare le capacità relazionali e di orientamento nello spazio e
nel tempo,
 educare ai principi fondamentali della convivenza civile,
nell’apertura alla società, alla famiglia, al mondo, alla natura, alla
Chiesa, a Dio.
Scopo dell’essere Scuola CATTOLICA
 Lo scopo della Scuola è legato intrinsecamente alla
missione della Chiesa.
 Comunicare agli uomini l’avvenimento di Cristo,
avvenimento della tenerezza di Dio verso l'uomo.
Come appare:
(dal progetto educativo)
Un ambiente comunitario scolastico permeato dello spirito
evangelico
 Libertà: la ricchezza e la bellezza della realtà muovono
la libertà e la ragione fino a porsi le domande sul
significato
 Carità: attenzione al singolo, sostegno nella fatica,
individuazione dei talenti, riconoscimento ed
accettazione dei limiti.
Scopo della Scuola Cattolica
(dal progetto educativo)
 Ordinare la conoscenza del mondo, della vita,
dell’uomo alla luce della fede.
 Collaborare alla maturazione della nuova creatura
fondata nel battesimo.
Con quale metodo?
 Attenzione al singolo
 La persona di ciascuno, nei suoi bisogni materiali e
spirituali è al centro del magistero di Gesù: per questo la
promozione della persona umana è il fine della Scuola
Cattolica;
 Ordinare la didattica perché le capacità complessive di
ogni fanciullo siano sviluppate al massimo grado
possibile per trasformarle in competenze personali.
Quali i compiti della Cooperativa?
Strumento utilizzato per permettere alla Scuola di vivere:
 Dare un’identità giuridica alla Scuola su cui si appoggia
la parità;
 Garantire le risorse economiche necessarie per la vita
della Scuola;
 Portare la responsabilità di tutta l’opera (sia dal punto di
vista educativo che economico, che giuridico)
piegando tutto allo scopo che la Scuola viva.
Il Piano dell’Offerta Formativa
La carta d’identità della scuola
Piano dell’offerta formativa
 Il POF è la carta d’identità della scuola . Si configura
come una serie di documenti che descrivono le finalità
e le impostazioni didattiche della scuola.
 La Scuola offre il proprio POF e dedica le proprie energie
e la propria attenzione affinché i valori in esso espressi
siano coerenti con la propria proposta educativa.
 Invita la famiglia, prima responsabile dell’educazione
dei figli, a prendere visione del POF affinché l’azione
educativa sia coerente e serena.
Il progetto educativo annuale
Siamo un cambiamento in cammino
 Il percorso educativo di quest’anno ci mette
in cammino consapevoli che lungo la strada,
grazie all’incontro con l’altro, avviene per
ciascuno di noi un cambiamento.
 Insieme scopriamo e valorizziamo i nostri
talenti: l’intelligenza per fare il bene, il cuore
per saper rispettare, amare e perdonare e il
coraggio per superare le fatiche e fare
scelte giuste.
 Ci aiuteranno a riflettere in questo cammino i
personaggi del romanzo “Il Meraviglioso
Mago di Oz” con le loro qualità e i loro limiti.
Le tappe del progetto educativo
 UN URAGANO PER PARTIRE (settembre – ottobre)
 Imparare a dare un valore positivo alle novità della nostra vita
 L’INTELLIGENZA (ottobre-novembre)
 Imparare a capire i significati delle cose e delle situazioni per aprire gli occhi e il cuore
 L’AMORE (dicembre – gennaio)
 Avere un cuore significa rispettare, amare e perdonare chi ci è accanto
 IL CORAGGIO (febbraio – marzo)
 Imparare ad affrontare le varie difficoltà e mettersi in cammino per superarle
 LA CASA UN LUOGO SICURO (aprile – maggio)
 Capire che si è parte di un gruppo e che il proprio contributo è importante
ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA
Le insegnanti
 Il maestro prevalente come punto di riferimento
 Insegnanti specialisti di Inglese, Tedesco, Religione,
Musica e Arte
 L’insegnamento della lingua inglese
 2 ore in prima, seconda,
 3 ore terza, quarta, quinta di cui una veicolare.
 L’insegnamento della lingua tedesca
 2 ore in prima, seconda,
 3 ore terza, quarta, quinta di cui una veicolare.
Organigramma anno scolastico in corso:
insegnanti di classe
Sabrina
Ferrone
Eleonora
Pedrini
Ilaria
Rosa
Paola
Manica
Ketty
Pichler
Classe
Prima
Classe
Seconda
Classe
Terza
Classe
Quarta
Classe
Quinta
Organigramma anno scolastico in corso:
insegnanti specialiste
Serena
Bugnotti
Stefanie
Peri
Roberta
Vettorazzi
Lingua inglese
Lingua
tedesca
Musica
Suor Lia
Religione
Cattolica
Compresenze
per BES
Informatica
Arte e
Immagine
Attività obbligatorie e facoltative
lunedì
Anticipo
7.15 – 8.00
Laboratori
8.00 – 8.30
1 ora
Inizio 8.30
2 ora
3 ora
4 ora
Mensa e
Pausa
12.30 – 14.00
1 ora pom.
2 ora pom.
Fine ore 16.00
Posticipo
16.00 – 17.30
martedì
mercoledì
giovedì
venerdì
sabato
Orario settimanale
 28 ore settimanali (Piani di studio Provinciali
 26 ore obbligatorie
 2 opzionali dentro l’orario scolastico (inglese - tedesco)
 2 facoltative da scegliere fra i vari Laboratori
 6 ore mensa + ricreazione
 Anticipo
 Posticipo e doposcuola (mercoledì)
Orario giornaliero
orario
cosa
8.00
Inizio laboratori facoltativi
8.30
Inizio lezioni
10.20
Intervallo
10.35
Ripresa lezioni
12.30
Pranzo e ricreazione
14.00
Ripresa delle lezioni pomeridiane
15.50
Uscita classi 1 e 2
16.00
Uscita 3, 4 e 5
I laboratori della mattina
obbligatori per chi viene prima delle 8.00
 Chitarra
 Cucito
 Psicomotricità
 Inglese e Tedesco
 Manualità e creatività
 Studio e recupero
Sono tenuti dalle maestre della scuola
Aree di apprendimento
1 e 2 classe
AREE DI APPRENDIMENTO
ORE di 60 minuti
LINGUA ITALIANA
6
LINGUA COMUNITARIA TEDESCO
1+1
LINGUA COMUNITARIA INGLESE
1+1
STORIA EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA e GEOGRAFIA
4
MATEMATICA, SCIENZE, TECNOLOGIA
6
MUSICA, ARTE E IMMAGINE, SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
6
RELIGIONE CATTOLICA
2
TOTALE ORE
26 + 2
LABORATORI
2,5
DOPOSCUOLA Mercoledì pomeriggio (libera scelta a pagamento)
2
Discipline
3, 4 e 5 classe
DISCIPLINA
ORE di 60 minuti
LINGUA ITALIANA
5
LINGUA COMUNITARIA: INGLESE
2+1
LINGUA COMUNITARIA:TEDESCO
2+1
STORIA EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
2
GEOGRAFIA
1
MATEMATICA
4
SCIENZE, TECNOLOGIA
2
MUSICA
2
ARTE IMMAGINE
2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
2
RELIGIONE CATTOLICA
2
TOTALE ORE
26 + 2
LABORATORI
2,5
DOPOSCUOLA Mercoledì pomeriggio (libera scelta a pagamento)
2
Servizi scolastici integrativi
 Anticipo al mattino a partire dalle 7.15
 per chi usufruisce dell’anticipo sono attivi dalle ore 8.00 i laboratori a
scelta a classi aperte.
 servizio gratuito
 Prolungamento dell’orario scolastico
 dalle 16.00 alle 17.30
 a pagamento
 Pranzo e studio assistito
 nel pomeriggio del mercoledì
 a pagamento
Altri progetti qualificanti
 L’insegnante con ore di compresenza per bambini in
difficoltà
 Insegnamento di alcune discipline in lingua veicolare
(inglese e tedesco) CLIL
 Lettrice di madrelingua inglese per la classe 3, 4, 5.
 Progetto di educazione musicale (canto corale - uso
dello strumento- avvicinamento all’opera)
 Progetto incremento Educazione motoria in
collaborazione con il Coni
Rapporti scuola famiglia
Le impostazioni fondanti
 I genitori hanno la prima e principale responsabilità nell’educazione dei
figli;
 La scuola valorizza il compito della famiglia e collabora per l’attuazione dei
valori di cui essa è portatrice;
 La scuola offre il suo servizio sia a chi ha fatto una chiara scelta di fede, sia
a chi si dichiara disponibile nei confronti del messaggio evangelico.
 I genitori, per armonizzare la loro azione educativa con quella della scuola,
sono invitati a fare un cammino di crescita personale e di rispetto
dell’identità e delle finalità della scuola cattolica. A tale scopo sono
importanti gli incontri con i docenti e la partecipazione, anche tramite gli
organi collegiali, alla vita della scuola nei suoi momenti di progettazione, di
revisione educativa e di iniziative di formazione culturale, psicopedagogica e religiosa.
I momenti di incontro con i docenti
Assemblea
generale
• Settembre
• Segue riunione
di classe ed
elezione dei
rappresentanti
Riunioni di classe
• Convocate
dalle maestre
di classe
Udienze
• Novembre
• Febbraio
• Aprile
• Giugno per
consegna
schede
Colloqui
individuali
• Su richiesta
La partecipazione alla vita scolastica
Consiglio d’Istituto
• Organo
collegiale eletto
nel 2012
• Ha durata
triennale
A.Ge.S.C.
• Due
rappresentanti
per classe
• Eletti nella prima
riunione di
settembre
Rappresentanti di
classe
• Due
rappresentanti
per classe
• Eletti nella prima
riunione di
settembre
• Partecipano al
Consiglio d’Istituto
A.Ge.S.C.
Associazione Genitori Scuole Cattoliche
 L’Associazione dei genitori opera a
diversi livelli: locale, provinciale,
regionale e nazionale, perché la
Scuola Cattolica, già riconosciuta
come servizio pubblico, alla stregua
della Scuola statale, possa avere
anche parità economica.
 A livello locale organizza momenti
di formazione e di festa per le
famiglie per creare senso di
appartenenza e per rendere
efficace sul piano umano l’essere
entrati a far parte di una Scuola
Cattolica.
Modalità delle comunicazioni
 Le comunicazioni tra Scuola e famiglia avvengono
prevalentemente tramite e-mail;
 Ogni famiglia ha già comunicato la propria mail in
segreteria con il modulo dell’scrizione;
 La Scuola userà l’indirizzo elettronico solo per una
comunicazione più rapida e sicura con la famiglia
 Vi chiediamo pertanto di comunicare prontamente
eventuali cambi di indirizzi.
Alcuni avvisi
 Rapporti con la scuola di pertinenza
 Ogni famiglia è tenuta ad avvisare la propria scuola di
riferimento dell’avvenuta iscrizione presso la Sacra
Famiglia
 Appuntamento da mettere in agenda
 16 maggio
 grande rappresentazione teatrale
Grazie