Progetto RE.LOAD: L’esperienza spagnola
Conferenza Finale
Parabiago, 30 Settembre 2011
Progetto Leonardo da Vinci LLP-LDV-TOI-09-IT-0458
1º FASE: ANALISI
Analisi delle strategie nazionali adottate in Spagna per l’integrazione fra i sistemi
dell’istruzione, della formazione e del lavoro, in particolare:
• Il sistema dell’istruzione e della formazione professionale in Spagna;
• Misure volte al recupero, al sostegno e all’empowerment degli apprendimenti e
delle competenze;
• Le relazioni e le integrazioni tra i diversi attori appartenenti ai sistemi
dell’istruzione, della formazione e del lavoro.
L’analisi si é svolta attraverso:
• Ricerca documentale (Ricerca desk);
• Analisi sul campo con esperti:
• Organizzazione di un Focus Group;
• Realizzazione di 4 interviste.
1º FASE: ANALISI - RISULTATI
Quando?
Dove?
Chi?
Conclusioni:
17 Luglio 2010
Madrid
8 esperti dell’ambito dell’istruzione e formazione professionale.
• Attivitá simili ai Laboratori LARSA (Modulo formativo FOL “Módulos de Formación y
Orientación Laboral”, attivitá di sostegno degli apprendimenti, etc.);
• Necessitá di instaurare piú relazioni tra il sistema dell’istruzione e FP con le aziende;
• El sistema spagnolo non prevede strumenti per valutare l’orientamento
professionale dato nelle scuole;
3 motivi importanti per l’implementazione dei Laboratori LARSA nel contesto
spagnolo:
• Necessitá di sostenere gli alunni nella fase di transizione scuola – lavoro;
• Necessitá di migliorare le competenze sociali e comunicative degli alunni;
• Necessitá di integrare nell sistema dell’istruzione quei lavoratori che hanno dovuto
abbandonare il mondo del lavoro per mancanza di competenze.
2º FASE: SEMINARIO
Quando?
Dove?
Chi?
12 Novembre 2010
Madrid
7 esperti dell’ambito dell’istruzione e FP + i partners del
progetto.
Temi principali:
• Esperienza di lavoro e di progettazione in rete degli assistenti al seminario;
• Possibile implementazione dei larsa negli istituti partecipanti al seminario.
Conclusioni:
• Esperienza di lavoro in rete tra i partecipanti ma non sempre con buoni risultati
per mancanza di risorse;
• Imprescindibile la cooperazione tra i soggetti del sistema dell’istruzione-FP per
raggiungere il successo scolastico e formativo;
• Interesse nei “LARSA - Passaggi”: laboratori disegnati per il passaggio degli
alunni scuola – scuola, scuola – lavoro.
3º FASE: SEMINARIO DI TRASFERENZA
Quando?
Dove?
Chi?
27 Luglio 2011
Madrid
7 esperti dell’ambito dell’istruzione e FP
Temi principali:
• Presentazione del progetto RE.LOAD;
• Presentazione dei Laboratori LARSA (obiettivi, metodologia, destinatari,
esperienze realizzate nel contesto italiano secondo i 4 tipi di LARSA).
• Speciale attenzione ai Laboratori “LARSA- Passaggi” (passaggio degli alunni
scuola – scuola, scuola – lavoro).
Elaborazione e distribuzione di un manuale sui Laboratori LARSA agli assistenti.
MANUALE DI TRASFERENZA
1. Introduzione
2. I Laboratori LARSA
3. Le esperienze LARSA
i. Laboratori di Recuperi
ii.Laboratori di Approfondimenti
iii.Laboratori di Passaggi
iv.Laboratori Destrutturati
4. Conclusioni
5. Bibliografia
SEMINARIO DI TRASFERENZA: VALUTAZIONE
Organizzazione, durazione, condizioni della sala, rispetto del programma,
moderatori, partecipazione degli assistenti, etc.
In generale, il seminario di trasferenza ha avuto una buona
valutazione.
Alcune osservazioni sul seminario…
É stata senza
dubbio
un’esperienza
positiva per capire
come lavorano gli
altri paesi della UE
Credo che il punto
di partenza per
implementare I
LARSA sia
migliorare il lavoro
in rete
Trovo interessante la
metodología dei
LARSA e spero poter
implementarla nel
mio istituto
Provvederemo con
la direzione a
cercare i fondi
necessari per
implementare i
LARSA
Per noi che lavoriamo a
contatto diretto con gli
alunni, i LARSA ci
sembrano delle buone
possibilitá per motivarli
e migliorare le loro
competenze
Il seminario
mi é sembrato
interessante
Creo che il
seminario sia
stato utile e
pratico
Grazie per l’attenzione