Formazione del dipendente scolastico
L’INCENDIO
Prevenzione, Protezione, Spegnimento,
Gestione delle emergenze,
1
• Prevenzione incendi
• Protezione antincendio
• Gestione emergenze (il panico)
2
L’INCENDIO
Affinché si verifichi una combustione
è quindi necessaria:
• la presenza di combustibile;
• la presenza di comburente;
• la presenza di una sorgente di
calore (innesco);
3
Prodotti della combustione
Fiamme - Calore
Gas della combustione
CO2 - anidride carbonica
CO - ossido di carbonio
SO2 - anidride solforosa
NH3 - ammoniaca
H2S - idrogeno solforato
HCN - acido cianidrico
HCl - acido cloridrico
COCl2 - fosgene
CH2CHCHO - aldeide acrilica
FUMO
4
PREVENZIONE DEGLI INCENDI
•
EVITARE L’INSORGENZA DELL’INCENDIO
(probabilità)
•
LIMITARNE LE CONSEGUENZE (gravità)
5
SPEGNIMENTO DEGLI INCENDI
6
PITTOGRAMMI ESTINTORI
7
UTILIZZO DELL’ESTINTORE
ATTENERSI ALLE
ISTRUZIONI D’USO
DELL’ESTINTORE (etichetta)
OPERARE A GIUSTA
DISTANZA PER COLPIRE IL
FUOCO CON GETTO
EFFICACE ( 3 - 5 metri)
DIRIGERE IL GETTO DI
ESTINGUENTE ALLA
BASE DELLA FIAMMA
NON ATTRAVERSARE
CON IL GETTO LE
FIAMME
8
TEMPO DI SCARICA E GITTATA
DEGLI ESTINTORI A POLVERE
CARICA (KG)
TEMPO DI SCARICA
LUNGHEZZA DEL
GETTO
3
14 sec.
3-5 m
4
16 sec.
3-5 m
5
17 sec.
3-5 m
10
19 sec.
3-5 m
12
20 sec.
4-6 m
9
LA GESTIONE DELLE
EMERGENZE
10
OBIETTIVI DI UN PIANO DI EMERGENZA
• Fornire al personale le necessarie informazioni sulle norme
comportamentali da seguire in caso di incendio o pericolo grave.
• Constatare e segnalare in tempi rapidi la presenza di un principio di
incendio.
• Adottare idonee misure per l’estinzione o per il contenimento
dell’incendio.
• Attuare l’esodo.
• Prestare aiuto alle persone in difficoltà.
• Chiamare soccorso in caso di incendio rilevante (VV. F., Ambulanza).
• Collaborare con i Vigili del Fuoco e con le Autorità di Pubblica Sicurezza.
11
PIANO DI EMERGENZA
PUNTI CRITICI nelle SCUOLE
Disabili - Alunni fuori classe
Ditte - Genitori
Persone ai Servizi igienici
Tempo di reazione
Tempo di consegna del “modulo di evacuazione”
12
13
14
15
16
17
TRASPORTO A DUE IN
PERCORSI STRETTI
18
19
TERREMOTO
In caso di terremoto attenersi alle seguenti indicazioni
Mantenere la calma evitando di gridare.
Non cercare di precipitarsi frettolosamente all’esterno ma
individuare il punto più sicuro dell’ambiente in cui ci si trova;
ad esempio:
•
pareti portanti,
•
architravi,
•
pilastri,
•
sotto scrivanie e tavoli robusti.
20
TERREMOTO
In caso di terremoto attenersi alle seguenti indicazioni
Evitare di portarsi vicino a:
- balconi e terrazzi,
- centro della stanza,
- vetrate,
- scaffali a parete.
21
TERREMOTO
In caso di terremoto attenersi alle seguenti indicazioni
All’esterno di fabbricati:
• non cercare riparo sotto balconi o cornicioni,
• non avvicinarsi a grondaie o ad elementi appesi sulle
murature dei fabbricati.
• assistere e dare indicazioni agli eventuali ospiti in
merito al comportamento da adottare.
22
FONTE: ARPA REGIONE LOMBARDIA 2004
Nel 2000 la Regione Lombardia ha avviato nuovi studi di
analisi della pericolosità del territorio finalizzati ad una
migliore definizione della sismicità dei singoli comuni. La
corrente classificazione – in conformità all’OPCM 3274 del 20
marzo 2003 “ prevede 4 “zone” sismiche a pericolosità
decrescente.
Nessun comune lombardo appartiene alla zona 1
(massima pericolosità) e
la maggioranza di essi (1267) sono in zona 4
(bassa pericolosità);
41 comuni si trovano in zona 2
238 comuni insistono in zona a sismicità medio-bassa.
23
24
GESTIONE DELLE EMERGENZE
IL PANICO
•CAUSE E CONDIZIONI CHE LO GENERANO
• EFFETTI E CONSEGUENZE
•FATTORI CHE RIDUCONO LA POSSIBILITÀ DI PANICO
25
CAUSE E CONDIZIONI CHE GENERANO
IL PANICO
PERCEZIONE INESATTA DEL SINISTRO
(EVENTO- SOPRAVVALUTATO O TRAVISATO)
PRESENZA DI FUMO E DI CALORE
IL DUBBIO DI NON SAPERE INDIVIDUARE LE VIE DI ESODO
L’IMPOSSIBILITÀ A COMUNICARE CON L’ESTERNO
26
EFFETTI E CONSEGUENZE DEL PANICO
FUNZIONAMENTO DEL CERVELLO (PENSIERO) IN
MODO PRIMITIVO (GOVERNATO DALL’ISTINTO)
DIMENTICANDO REGOLE SOCIALI E ABILITÀ
COGNITIVE
COMPORTAMENTO DETTATO DA UN UNICO SCOPO:
SALVARSI LA VITA (istinto di sopravvivenza)
FACILITA’ AD ESSERE INFLUENZATI DAL
COMPORTAMENTO E DALL’ATTEGGIAMENTO DI
COLORO CHE CI CIRCONDANO
27
FATTORI CHE RIDUCONO
LA POSSIBILITÀ DI PANICO
CONOSCENZA DEL LIVELLO DI RISCHIO AL QUALE SI E’ ESPOSTI
(TEMPO DI PROPAGAZIONE DELL’INCENDIO - PRESENZA O
ASSENZA DI SOSTANZE ESPLOSIVE )
CONOSCENZA (E CONSAPEVOLEZZA) DELL’IDONEITÀ DELLE VIE DI
ESODO (PROVE DI ESODO)
INFORMAZIONE SULLE VIE DA PERCORRERE
CORRETTA INFORMAZIONE SUL COMPORTAMENTO DA TENERE IN
CASO DI SINISTRO
ESERCITAZIONI PERIODICHE
28