Family Help and School Success
Corso di formazione europeo
sul Family learning
IRRE LIGURIA - Genova, 21-24
aprile 2004
Molte barriere
possono impedire alle famiglie
di impegnarsi nell’apprendimento.
Essere consapevoli
di queste barriere può consentire
agli operatori dell’EdA
di ridurne gli effetti
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aprile 2004
Barriere individuali
• Scarsa autostima causata da esperienze di
apprendimento negative
• Paura di sbagliare, di non essere all’altezza
dell’impegno richiesto
• Paura di cambiare attraverso l’apprendimento
• Incapacità di immaginarsi diversi nel futuro
• Incapacità di riconoscersi nel ruolo di chi impara
• Non consapevolezza delle competenze acquisite
attraverso l’esperienza
• Paura di misurarsi con gli altri
• Paura di entrare in relazione con gli altri
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Barriere culturali
In molte culture non è considerato importante:
• Che i genitori supportino a casa l’apprendimento dei
figli
• Che i genitori si interessino dell’apprendimento dei figli
parlandone con gli insegnanti
Molte culture delegano alle figure femminili
(madri, nonne) la cura dei bambini, l’aiuto
nello studio e l’impegno nella scuola
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Barriere istituzionali
L’accesso alle attività di formazione è ostacolato da:
• Costi per formazione e trasporti
• Mancanza di servizi per la custodia dei bambini piccoli
• Mancanza di servizi per la cura di congiunti non
autonomi
• Mancanza di tempo, soprattutto se entrambi i genitori
lavorano
• Insufficiente comfort e sicurezza delle sedi dei corsi
• Presenza di barriere architettoniche
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