ACIERNO RAFFAELLA
AREA 6
HANDICAP E SVANTAGGIO
CONSUNTIVO
ESPERIENZA
PROPOSTE DI
MIGLIORAMENTO
PER IL FUTURO
LA FUNZIONE
STRUMENTALE
AREA
6
INTERVENTI ED
ATTIVITÀ
SVOLTE
ASPETTI
POSITIVI E
NEGATIVI
EMERSI
Durante l’anno scolastico appena concluso, nel mio ruolo di Funzione Strumentale,
area handicap, ho cercato di svolgere i compiti connessi a questa funzione nel
migliore dei modi, tenendo sempre presente i compiti assegnati all’area dal
collegio. Tale funzione si è rilevata per me un’occasione di nuovi stimoli, molto
positiva, che hanno arricchito il bagaglio di esperienze del mio lavoro di docente.
Mi sono impegnata ad elaborare un'offerta formativa individualizzata realmente
efficace, favorendo il massimo sviluppo possibile delle capacità personali e
assumendo la diversità come valore e arricchimento.. In questo contesto,
abbastanza delicato, mi sono preoccupata di dare unitarietà al mio lavoro
ispirandomi a principi di pensiero positivo nel senso di voler concentrare
l’attenzione alle soluzioni piuttosto che ai problemi. Nello svolgimento della mia
attività mi sono relazionata a molte persone, colgo perciò l’occasione per
ringraziare tutti coloro che hanno collaborato con me in questa area così delicata,
in particolare il nostro Dirigente scolastico, Dottor Perna, ai collaboratori vicari, alla
Segreteria ed agli altri colleghi e F.S, tutti sempre attenti ad aiutarmi nelle difficoltà.
In particolar modo ringrazio i colleghi di classe con i quali ho lavorato, per l’infinita
pazienza mostrata.
• la collaborazione dei docenti
POSITIVI
NEGATIVI
• la disponibilità del personale di segreteria
• il raggiungimento degli obiettivi prefissati
• Non ritengo necessario segnalare gli aspetti
negativi incontrati in quanto ritengo la mia
esperienza bella e soddisfacente. Sono riuscita in
un compito nuovo con slancio e soddisfazione.
L’inesperienza (aspetto negativo) è stata sopperita
dall’entusiasmo e voglia di imparare (aspetto
positivo)
COORDINAMENTO DELLA COMMISSIONE HANDICAP
Materiale utile per fare il punto della situazione degli alunni,in funzione dell’ intervento individualizzato, per raccogliere e sintetizzare informazioni generali, che potevano contribuire a conoscere meglio ogni caso.
GRUPPO INTEGRAZIONE D’ISTITUTO
Definizione dell’O.d.G. di ogni incontro
Stesura e la diffusione delle convocazioni
Incontri di GLH di alcuni alunni disabili
RAPPORTI CON LE ISTITUZIONI DEL TERRITORIO
COMUNE
ASSISTENTATO MATERIALE
SERVIZIO ASSISTENZA SPECIALISTICA
ASL
Modalità di attuazione degli incontri riguardanti i singoli casi
Definizione del calendario
Supervisione dei lavori di gruppo
ALTRO