Costruire mappe
concettuali
con C - MAP
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Matilde Fiameni
IRRE Lombardia- 06/05/2005
Le diapositive sulla classificazione e funzioni delle mappe sono state elaborate sulla base
dell’articolo del prof. Marco Guastavigna “Le mappe informative: modelli logico-operativi,
differenze, possibili integrazioni nel percorso formativo” pubblicato in Informatica e Scuola,
2/2004
Matilde Fiameni
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Occorre distinguere fra
mappe mentali che
sono caratterizzate da
una logica
associazionista, per
cui i nodi si sviluppano a
raggiera a partire da un
argomento centrale
Le mappe concettuali
che sono caratterizzate
da una logica
connessionista, per
cui le relazioni tra i nodi
sono orientate e devono
essere esplicitate
Le “mappe informative”: modelli logico-operativi, differenze, possibili integrazioni nel percorso formativo
- di Marco Guastavigna – pubblicato in Informatica e Scuola, 2/2004
Matilde Fiameni
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Esempio di mappa
mentale
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Esempio
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di mappa concettuale
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Mappe concettuali
Teorizzata da Joseph Novak all'inizio degli anni
'60, quella delle mappe concettuali è una
tecnica molto diffusa per la rappresentazione
grafica della conoscenza, soprattutto in ambito
didattico-formativo.
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Secondo l’ idea originale di Novak era
necessario esplicitare la conoscenza,
considerando che:
• essa non consiste solamente di concetti ma
anche di relazioni;
• la visualizzazione dei concetti e dei reciproci
legami favorisce la loro comprensione e
quindi la loro memorizzazione.
Matilde Fiameni
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C- MAP TOOLS
il programma
• consente di produrre mappe concettuali.
• È prodotto da un gruppo di lavoro che fa
direttamente riferimento a Joseph D. Novak,
della Cornell University.
• il programma è free per usi esclusivamente
educativi.
• Reperibilità:
http://cmap.coginst.uwf.edu/download/cmapFor
m.html
Matilde Fiameni
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Requisiti richiesti:
PC con
• velocità processore almeno di 500 MHz
• RAM : almeno 128 MB;
• Sistema operativo:
Windows
95/98/Me/NT/2000/XP
- Linux – Mac Osx
• Spazio richiesto su Hard disk: almeno 75 MB
• Scheda video: Super VGA (800 X 600) o
superiore.
Matilde Fiameni
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http://cmap.coginst.uwf.edu
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Per lanciare il programma CmapTools
Start--> Programmi --> IHMC CmapTools
Si aprirà la finestra "Views" che coincide con
il programma e pertanto non deve essere
chiusa fintanto si lavora con cmaptools.
Da "File" scegliere "Nuova Cmap": si aprirà la
pagina bianca su cui lavorare.
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• Per sostituire con delle parole i "????" nei
nodi e nelle frasi di collegamento è sufficiente
un solo clic sul nodo e cominciare a scrivere,
senza selezionare i punti interrogativi e senza
cancellarli prima.
• Se i nodi contengono più parole, per dare ad
essi una forma non troppo lunga, è possibile
andare a capo con il tasto INVIO (lasciando
comunque uno spazio dopo la fine della parola
precedente)
• Per qualsiasi errore si può tornare indietro del
numero desiderato di passi premendo ogni
volta Ctrl-Z
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• Gli elementi della mappa possono essere
selezionati col mouse e spostati per
trascinamento.
• Per effettuare una selezione multipla, di
diversi oggetti, selezionarli mentre si tiene
premuto CTRL, quindi rilasciare ed
effettuare l'operazione di spostamento o
cancellazione desiderata.
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C’è un Help in linea basta cliccare sul menu
AIUTO
e scegliere la voce
CMap tools Help
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il software è molto semplice e, oltre che a
creare velocemente la struttura della
mappa, permette di agganciare ai singoli
concetti risorse come immagini, file audio,
pagine web e altre mappe, costituendosi
come un prodotto ipermediale navigabile in
Internet.
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Bibliografia sulle mappe concettuali e
sull’uso di C-map
Novack- Gowing "Imparando ad Imparare" ed SEI
Il testo, molto interessante e di facile lettura,
fornisce gli strumenti per costruire mappe a vari
livelli di scolarità e nelle varie discipline. Si trovano
suggerimenti immediatamente attuabili in classe.
Novak “ L’apprendimento significativo” Erickson
Obiettivo del libro è di favorire lo sviluppo di un tipo
di apprendimento significativo che permetta di
scoprire, selezionare, collegare, mettere in
relazione e generalizzare le nuove conoscenze
attraverso l’utilizzo di uno strumento didattico/di
studio semplice ed efficace come le mappe
concettuali
Matilde Fiameni
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sitografia sulle mappe concettuali e
sull’uso di C-map
• "Bibliositografia" su mappe concettuali e apprendimento
http://www.pavonerisorse.to.it/cacrt/mappe/bibliomap.htm
• Sitografia sull’uso delle mappe concettuali
http://www.oppi.mi.it/equipe/IAD/sitografia/mappe.htm
• Articolo “Costruzione cooperativa on line di mappe concettuali
disciplinari” con descrizione di un’esperienza con alunni di
scuola media sull’uso di C-Map
http://www.oppi.mi.it/equipe/IAD/pubblicazioni/articoli/artCa
rletti/Carletti03%20IS%20Cmap.htm
•
Il fascicolo che si può scaricare dal sito
www.pavonerisorse.to.it/cacrt/mappe, contiene una ampia
serie di ragionamenti sull'uso didattico delle mappe
concettuali e indicazioniMatilde
operative
Fiameni su software
IRRE Lombardia- 06/05/2005
Alla pagina http://www.noiosito.it/is204.htm si trova l’articolo del
Prof. Marco Guastavigna Le “mappe informative”: modelli
logico-operativi, differenze, possibili integrazioni nel
percorso formativo
pubblicato in Informatica e Scuola, 2/2004
In http://map.dschola.it/Manuali/Go2map.zip l’articolo: “Mappe
concettuali, alcune indicazioni per chi vuole cominciare, senza
fretta ma con rigore”
Sul sito http://www.bibliolab.it/mappe_gif/02.htm si trovano
indicazioni pratiche su come costruire mappe concettuali con i
bambini delle elementari
Alla pagina
http://81.115.57.11:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=11
04357709750_1571269007_5266&partName=htmltext si trovano
esempi di “mappe buone e meno
buone” con la segnalazione di
Matilde Fiameni
errori nella costruzione IRRE
delle
mappe
concettuali
Lombardia06/05/2005