Internazionalizzare
l’offerta didattica
Corsi internazionali,
corsi congiunti
Carla Salvaterra
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indice
1. contesto
2. definizioni
3. obiettivi, strumenti e vincoli
Il contesto
• Dieci anni di sperimentazioni diffuse,
sostenute e incentivate da:
• Autonomia nella progettazione dei percorsi formativi, utilizzo dei
crediti, flessibilità degli ordinamenti
• Processo di convergenza europeo
• Dimensione europea dell'istruzione superiore
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sviluppo dei curricula,
cooperazione fra istituzioni,
schemi di mobilità e
programmi integrati di studio, formazione e ricerca
Sostegno della Commissione Europea – Socrates / LLP / EM
Incentivi nazionali (programma internazionalizzazione MIUR)
Iniziative bilaterali
Attrattività e incentivazione del recruiting internazionale
Dalla sperimentazione al
consolidamento
• iniziative di singoli docenti o piccoli gruppi
nell’ambito di progetti di sviluppo del
curriculum
• progetti strategici strutturali nelle Facoltà e
nei dipartimenti
• attrattività, apertura dell’offerta formativa,
mobilità
• piani di sostenibilità finanziaria
• piani di sostenibilità didattica
Definizioni:
Corsi di studio internazionali
corsi di studio (o curricula all'interno di corsi di studio) progettati ed attivati da
una singola università italiana, al fine di attrarre per l’intero ciclo di studi un
numero significativo di studenti provenienti da paesi, culture e tradizioni
accademiche diverse o di fornire competenze internazionali a studenti di
specifiche aree disciplinari
•Risultati di apprendimento rilevanti per un pubblico diversificato;
•Consapevolezza da parte dei docenti della diversità di culture presenti (comunicazione
interculturale);
•Attività didattiche rispondenti alle aspettative di studenti provenienti da contesti di
apprendimento diversi da quello italiano (interattività, attenzione individuale, ecc.);
•Uso di una lingua veicolare;
•Servizi specifici per studenti internazionali (servizi di selezione a distanza e secondo
tempistiche utili per pianificare il trasferimento in Italia, tutorato, assistenza nelle pratiche
di visto, soggiorno ecc.);
•Comunicazione anche amministrativa in lingue diverse dall'italiano; o Personale
tecnico-amministrativo di supporto in grado di interagire in un contesto internazionale;
•Sistemi di controllo della qualità del corso di studio che tengano conto delle prerogative
del corso;
•Una percentuale prestabilita di studenti e docenti internazionali.
Definizioni:
Corsi di studio congiunti- integrati
Corsi di studio congiunti ovvero Corsi di studio (o curricula congiunti
all'interno di un corso di studio) progettati sulla base di accordi formali
da una università italiana e da una o più università di altri paesi,
realizzati in varie sedi e comprendenti un periodo di mobilità di tutti gli
studenti (generalmente un semestre o un anno).
Essi prevedono:
• Definizione congiunta dei risultati di apprendimento e delle attività
formative da offrire nelle varie sedi (già esistenti o realizzate ad hoc);
• Uso delle lingue dei vari paesi o di una lingua veicolare;
• Selezione congiunta degli studenti all'atto della immatricolazione;
• Rilascio di un titolo congiunto o doppio o multiplo.
Definizioni:
Mobilità strutturata- corsi integrati
Convenzioni per percorsi di mobilità strutturata finalizzati al rilascio di
titoli doppi (siano essi simultanei, consecutivi, indipendenti o
mutuamente legati) o anche - più raramente - di titoli congiunti. Esse
sono caratterizzate dai seguenti elementi:
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Il corso è completamente attivato in ogni Ateneo e i partner hanno
identificato percorsi integrati di apprendimento basati su schemi di mobilità
per quegli studenti che desiderano ottenere anche il titolo dell'altro ateneo;
non è necessario che tutti gli studenti iscritti partecipino a detta mobilità;
Il percorso integrato si basa sulla comparazione dei risultati di
apprendimento previsti dai curricula attivati in ciascuna sede partner, sulla
possibile complementarietà delle competenze acquisite e su schemi di
mobilità che compensino le differenze tra i diversi curricula (in alcuni casi
anche con estensione della durata del percorso integrato complessivo);
I curricula offerti possono prevedere altre caratteristiche di
internazionalizzazione, per esempio la mobilità di docenti fra le sedi partner;
Gli studenti iscritti che parteciperanno ai percorsi di mobilità sono
opportunamente selezionati.
Obiettivi, strumenti, vincoli
Obiettivi
Incentivare la sperimentazione per consentire il consolidamento
Apertura dell’offerta formativa: trovare spazio per iniziative limitate a pochi
studenti
Strumenti
Qualificare le esperienze: Collegare tipologia di iniziativa, organizzazione della
mobilità, scelta dei partner a obiettivi didattici e strategici
Creare strumenti di sostenibilità e incentivi che facilitino la istituzionalizzazione
ed il miglioramento diffuso dei servizi
Vincoli
DM 17, limiti alla diversificazione e all’istituzione di nuovi corsi di studio
Limiti alla integrazione di docenti di altre sedi estere
Incertezza rispetto alla nuova articolazione delle strutture
Mancanza di incentivi individuali alla collaborazione accademica