Scuola digitale
Piano di
diffusione LIM
ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO DI
FORMAZIONE METODOLOGICA LIM
Tutor_ Loredana Messineo
OBIETTIVI DELLA FORMAZIONE

La formazione
metodologica
intende fornire ai
corsisti le
competenze di base
per pianificare e
condurre in classe
attività didattiche
con la LIM

partecipare ad attività collaborative per
individuare potenzialità e problematiche
nell’integrazione della LIM in classe

Conoscere strumenti e risorse per la
didattica con la Lim

condividere idee strategie e risorse in
prospettiva della pratica di attività
didattiche in classe

Collaborare alla costruzione di materiali
ed attività didattiche da sperimentare in
classe

Condurre un’autovalutazione in itinere
delle competenze acquisite e dei propri
bisogni formativi
Tutor_ Loredana Messineo
I TEMPI DELLA FORMAZIONE
Seconda fase: supporto all’attività didattica
COACHING-azioni di accompagnamento che il docente corsista svolge in classe

La seconda fase prevede la realizzazione in classe di attività didattiche che
impieghino la Lavagna Interattiva Multimediale.

L’attività in presenza è organizzata in incontri periodici programmati per
accompagnare la pratica delle attività didattiche nel corso di tutto l’anno
scolastico.

Le attività on line sono quantificate in 20 ore.

Da marzo a giugno 2010
Tutor_ Loredana Messineo
TEMPI E MODALITA’ DELLA FORMAZIONE
seconda fase: Supporto all’attività didattica
in classe-accompagnamento on the job
 Azioni di ascolto e accompagnamento nella

realizzazione delle attività che il corsista svolge
in classe
Serie di incontri in presenza presso le scuole di
appartenenza, 12 ore, integrati con il percorso
on-line 20 ore
Tutor_ Loredana Messineo
OBIETTIVI nella seconda fase

COACHING

utilizzare la LIM in classe
sperimentare risorse
Creare CDD e condividerli in piattaforma
Confrontarsi in presenza
Utilizzare la piattaforma in modo sincrono e asincrono
Utilizzare gli strumenti interni(wiki, blog, chat) alla piattaforma o
eventualmente anche strumenti esterni

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


Soggetti coinvolti
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Il consiglio di classe
Il corsista in formazione
Il coach
Parte degli incontri si svolgeranno
direttamente nelle scuola di appartenenza
del corsista
Chi è il coach
Contratto formativo
Il corsista si impegna a
 Frequentare con assiduità gli incontri
stabiliti in calendario
 Partecipare alle attività sincrone
 Realizzare le attività progettate con la
propria classe
 A documentare il percorso utilizzando il
wiki interno alla piattaforma e/o quello
esterno
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Contratto formativo
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

Il coach si impegna a
Presentare ai corsisti le finalità ,le modalità organizzative e
didattiche del corso
Coadiuvare i corsisti nella realizzazione diretta delle attività in
classe
Far emergere le problematiche e trovare soluzioni insieme ai
corsisti
Gestire gli strumenti asincroni e garantire la piena partecipazione
dei corsisti
Curare il registro dell’ambiente di formazione on line
Curare la documentazione dell’esperienza di formazione