LE CERTIFICAZIONI:
COMPETENZE E STANDARD PER
UNA DIMENSIONE EUROPEA
DELLA FORMAZIONE
Formazione a distanza
Introduzione. L’evoluzione della Fad e ciò che si vede della sfera di cristallo
Materiali didattici: dall’esperienza didattica alla realizzazione tecnica
Piattaforme di erogazione: analisi, requisiti, valutazioni, sogni
Esperienze: Fadol e Maestra
Torino, 5 marzo 2004
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Approcci FAD
Change of
personal
attititudes &
models
Growth of
abilities &
Knowledge
•A behaviourist view of learning is a
subset
ofthe
cognitive views. It focuses on
•Cognitivist views of learning are derived
from
thefunctions
development
of behaviours through
study of cognition – the way the mind
in
the
administration
of positive
learning. Cognitivist understandings include:
[rewards] and negative
•developmental viewsreinforcement
which see learners
reinforcement
developing sophisticated understandings[withholding rewards] and
punishment.
It is associated with the
in definable stages e.g.
Piaget, Vygotsky;
New
subdivision of learning tasks into
Millenium:
•understandings thatsmall,
learners
have
logically sequenced components
different ways of conceptualising
Collaborative
which
may be separately mastered. e.g.
knowledge objects e.g.
Marton; (Voluntary Behavior), Pavlov,
Technology
Skinner
•the notion of preferred learning styles
among
Gagne
OKI
learners90s
• (Reflexive Behavior)
••••••
Hypertext
•A constructivist view of learning sees learning as building upon the individual's initial
Transfer
of
Technology
understandings,
skills and propensities
by incorporating new information and skills. Learning
rules/facts/
occurs where the information
and experiences available are meaningful to the individual.
80s
procedures
The understandings and
skills developed are specific to the individual. e.g. BrunerMultimedia
Technology
ALF
•••
••
6os: Behaviourist
70s-80s: Cognitivist
90s-00s: Constructivist
Pavlov/Skinner/Thorndike
Novak, Ausubel, Gowin
Norman, Jonassen
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
…correva l’anno….
Fase1
Fase 2
Modelli
cognitiv
i (*)
Comportamentismo
Rinforzo positivo,
condizionamento del
comportamento
animale
Cognitivismo
Processi interni, fattori cognitivi che
influenzano il raggiungimento
obiettivi - Istruzione come eventi
esterni che interagiscono con
l’apprendimento interno
assistendolo all’acquisizione di
capacità
Costruttivismo
Impegno attivo a ostruire la
conoscenza piuttosto che
riversmento discente –
docente, sapere come
costruzione personale,
apprendimento attivo,
apprendimento
collaborativo
Tecnica
Mezzi adatti a gestire la
presentazione della
materia e dil rinforzo
necessario (CAI,
didattica interattiva)
Ipertesti, scelta del ‘processo
esterno’, sistemi per lo sviluppo e
gestione di eventi formativi
orientato all’integrazione e
utilizzazione coordinata di
conoscenze esistenti
Sistemi collaborativi in rete,
internet
Generazioni
FAD
Prima generazione
corrispondenza
Seconda generazione
multimedialità
Terza generazione
reti
(*) http://www.itd.ge.cnr.it/td/td1/nascita1fr.htm
Fase 3
1960
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
Evoluzione dei sistemi di tecnologie didattiche
1970
1980
Primi sistemi ITS:
modelli di conoscenza,
interazioni adattative
Fase sperimentale
CBI
Mf->mini->ws>pc
1990
Modelli evoluti ITS:
Basati sulle ricerche cognitive,
procedure basati su
ruoli e obbiettivi
Semantic
gap
Sistemi di authoring,
modelli preconfezionati,
commercializzazione
2000
Learnong objects,
Sequencing,
commercializzazione
Convergenza
Separazione tra
Controllo e
contenuto
Adattamento a Internet
Sistemi di authoring,
di II generazione,
specializzati
Derivato da Computer based instruction, Gibbons & Fairweather,
in ‘Training & Retaining, 2000 – Tobias & Fletcher
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Dublin
core
ppt/ElearnStd1Overview.ppt
Enti di studio
LTSC
Learning
Technology
Standards
Committee
CEN
Comité Européen de
Normalisation
LOM
Metadata
ISSS
International
Society for the
System Sciences
WS-LT
Learning
Technologies
Workshop
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Anatomia di un sistema di
e-learning I
Materiali
didattici
Piattaforme
tecnologiche
Risorse
Umane
Organizzazione
Aziendale
Sistema di formazione a distanza
ppt/fadTutoring.ppt
Struttura
Del corso
Colloquio
Con la
piattaforma
LMS
Visualizzazione
del corso
ppt/ElearnStd1Overview.ppt
introduzione
Anatomia di un sistema di
e-learning II
Materiali
didattici
Risorse
Umane
Organizzazione
Aziendale
Sistema di formazione a distanza
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Piattaforme
tecnologiche
contenuti
processo
Qualità (tecnica/didattica)
strutturazione
Colloquio
Con la
piattaforma
Corso/modulo
Cosa comunicare
Come comunicarlo
LMS
LO (rlo,
sco)
LO
LO
SCA
A
A
SCA
A
Visualizzazione
del corso
SCA
A
A
A
introduzione
Materiali
didattici
Piattaforme
tecnologiche
Risorse
Umane
Organizzazione
Aziendale
Considerazione di importanza
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Evoluzioni (?)
1990
1995
2000
2005
2010
introduzione
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
Gli standard:
SCORM reference model
docs/elearningstd2004.doc
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
SCORM: concetto base
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
SCORM: evoluzione
SCORM Version 1.1
January 2001
SCORM Version 1.2
October 2001
SCORM 2004
January 2004
Content Aggregation
Model (CAM):
Meta-data + Binding
Content Aggregation
Model (CAM):
Meta-data + Binding
Adds: Content
Packaging & Content
Organization
Content Aggregation
Model (CAM):
Meta-data + Binding
Adds: Content
Packaging & Content
Organization
Updated/Fixed
CAM 1.3
Run-Time
Environment (RTE):
API + Data Model
Run-Time
Environment (RTE):
API + Data Model
Updated/Fixed
Run-Time
Environment (RTE):
API + Data Model
Updated/Fixed
RTE 1.3
Sequencing &
Navigation (SN):
Rules and Behaviors
(new)
SN 1.3
SCORM Evolution
docs/ADL-SCORM/SCORM_2004_Overview.pdf
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
…simple sequencing…
…simple sequencing….
introduzione
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
SCORM: bookshelf
docs/ADL-SCORM/SCORM_2004_Overview.pdf
LE CERTIFICAZIONI:
COMPETENZE E STANDARD PER
UNA DIMENSIONE EUROPEA
DELLA FORMAZIONE
materiali didattici
- approfondimenti -
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Sviluppo dei materiali didattici
coordinamento
Gruppo
didattica
Gruppo
Sviluppo tecnologico
Numero e struttura dei LO
Creazione htmlbase
Metadata tecnici
Raccolta e analisi dei materiali
XML binding dei metadati
Elenco dei LO necessari
Struttura generale: content aggregation
Metadata didattici
Inserimento API e chiamate di run time
Chiamate di Run Time
Inserimento sequencing
Sequencing and navigation
docs/didamatica.doc
ppt/TeamDeveloperScorm.ppt
packaging
delivering
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
p
… non è facile….
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
MD: metadata in manifest
fronDublinCoretoSC0RM.ppt
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
MD: metadata (IEEE LOM 1.0)
ppt/fromDublinCoretoSC0RM.ppt
utente
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
Run Time Environment
Materiale didattico
standard
Cosa comunicare
(DATA MODEL)
Come comunicarlo
(API)
ppt/ElearnStd6RunTime.ppt
LMS
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Run Time Environment
LMS
Nome utente
String 128 chr
Stato Lezione
Valori:
Percentuale fruiz.
Finita
Già iniziata
Segnalibro
Nome utente
ppt/ElearnStd6RunTime.ppt
……
……
API
Intero max 100
Stato Lezione
DATA
MODEL
Risult. Test
Risult. Test
Materiale didattico
standard
……
……
LE CERTIFICAZIONI:
COMPETENZE E STANDARD PER
UNA DIMENSIONE EUROPEA
DELLA FORMAZIONE
Piattaforme di formazione
- approfondimenti -
introduzione
LMS: compiti
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
Materiali
didattici
Docenti
tutor
Corsisti
Dati
introduzione
lfLMS: caratteristiche
Learner Tools
> Communication Tools
Mat. Did.
Discussion Forums
File Exchange
Internal Email
Online Journal/Notes
Real-time Chat
Video Services
Whiteboard
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Piattaforme
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– Communication
– Productivity
– Student Involvment
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> Administration Tools
• Support
Authentication
Course Authorization
Hosted Services
Registration Integration
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Support Tools
> Course Delivery Tools
Esperienze
Automated Testing and
Course Management
Instructor Helpdesk
Online Grading Tools
Student Tracking
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– Administration
– Course Delivery
– Curriculum design
> Curriculum Design
Accessibility Compliance
Content Sharing/Reuse
Course Templates
Curriculum Management
Customized Look and
Instructional Design
Instructional Standards
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> Student Involvement Tools
Groupwork
Self-assessment
Student Community
Student Portfolios
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• Learner
> Productivity Tools
Bookmarks
Calendar/Progress
Orientation/Help
Searching Within Course
Work Offline/Synchronize
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http://www.edutools.info
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introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Sequencing
Service
Testing/
Assessment
Service
Learner
Profiles
Service
SCORM
Content
Packages
Selection
Content
Management
Service
Course
Administration
Service
Local
Content
Repository
Launch
Remote
Content
Repositories
Delivery
Service
SCORM
Content
(SCOs & Assets)
Tracking
Service
Generalized
Learning Management
System Model
Browser
(Presentation)
SCORM
Tracking
Data
API
Adapter
SCORM
API
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
Vendor supporting standard
LE CERTIFICAZIONI:
COMPETENZE E STANDARD PER
UNA DIMENSIONE EUROPEA
DELLA FORMAZIONE
Fadol e Maestra
Due esperienze di FAD
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
fadol
COSA
E’ un servizio di formazione continua e a distanza
che poggia su un’infrastruttura telematica esclusiva
CHI
Ministero del Lavoro/Unione Europea
Agenzie per l’impiego
Centri di formazione di tutte le Regioni italiane:
17.000 operatori della FP
COME
1200 postazioni remote
Tre livelli organizzativi:
•
struttura operativa centrale
• struttura operativa regionale
•
PERCHE’
struttura operativa locale
Per sperimentare e mettere a regime il primo
sistema nazionale di formazione continua dei
formatori
Esperienze
Piattaforme
Mat. Did.
introduzione
Fadol: diffusione centri Piemonte
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Fadol: il percorso
1°
Esplorazione
2°
Stampa
report
3°
Percorso
formativo
personalizzato
Il processo può ricominciare
6°
Rilascio
certificazione
di Fruizione
5°
Fruizione e
Assistenza
On-Line
4°
Contratto
Formativo
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Fadol: modularità
Courseware
1 Courseware 2
Orientamento
Courseware 3
Courseware 6
Courseware 8
Courseware
11
Courseware
16
Courseware
21
Courseware 7
Courseware
4
Courseware
Courseware 9
Courseware
5
9
Courseware
10
Courseware
12
Courseware
Courseware
Courseware
13
Courseware
14
Courseware
15
17
17
Courseware
18
Courseware
19
Courseware
20
Courseware
22
Courseware
23
Courseware
24
Courseware
25
Verifica del Fabbisogno Formativo
Courseware 9
Courseware 17
Modulo
Introduttivo
Modulo 1
Modulo 2
Modulo 3
Modulo 4
Modulo 5
Modulo
Introduttivo
Modulo 1
Modulo 2
Modulo 3
Modulo 4
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Maestra: il passato
•
•
•
•
•
•
LMS
SCORM 1.2 compliant
Skinnable
Educational
Linux / apache / php / mysql
5044 utenti / 13 enti / 334 corsi
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Maestra: il presente
• Maestra 2.x:
– Site embedded
• Maestra 3.x:
– Nuovo codice / interfaccia db, stessa esperienza
didattica
– SCORM 2004 compliant
– Open Source -> maes3
• Collaborazioni!!!
– Tecniche: sourceforge.net/projects/maes3
– Didattiche:
» Tutoring
» Sviluppo di materiali didattici
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
Maestra: il futuro (?)
• Architettura:
– Lms
• SCORM & OS
– Lcms
• Gestione delle competenze
– Repository
• IMS compliant
• Collegamento a reti di repositories
introduzione
Mat. Did.
Piattaforme
Esperienze
• Collaborazioni
– Tecniche:
www.sourceforge.net/projects/maes3
– Didattiche: [email protected],
[email protected]