INSEGNARE SCIENZE NELLA SCUOLA
PRIMARIA ITALIANA
Progetto SELL
Parma 29 – 31 maggio 2013
Insegnare scienze nella
scuola primaria italiana
• La legge italiana prevede che l’insegnamento
delle scienze cominci dalla prima classe della
scuola primaria fino alla quinta classe (dai 6
agli 11)
• Il Ministero della Pubblica Istruzione emana
un documento chiamato “Indicazioni nazionali
per il curricolo”che indica agli insegnanti gli
argomenti e le metodologie.
• Il Ministero della Pubblica Istruzione lascia agli
insegnanti autonomia di scelta riguardo agli
argomenti, ai contenuti e alle metodologie da
utilizzare, che però vanno sempre scelti tra
quelli indicati nelle “Indicazioni nazionali per il
curricolo”.
• L’insegnante decide di fare attività e contenuti
più o meno complessi in base all’età e alle
capacità dei propri alunni.
Come si insegna scienze nella
scuola primaria italiana
• Per insegnare Scienze è molto importante
abituare i bambini a osservare la natura e il
mondo intorno a loro, abituarli a porre
domande e a cercare di dare risposte di tipo
scientifico.
• Nella Scuola Primaria si fanno molte attività
pratiche con i bambini, tipo: seminare
piantine e osservare la loro crescita, fare
esperimenti con diversi materiali, visitare
ambienti naturali, allevare piccoli animali per
osservare il fenomeno della metamorfosi .
I contenuti
• Gli ambienti naturali e le loro caratteristiche
• Esseri viventi e non viventi
• Gli animali e i vegetali: classificazioni e studio delle
loro principali caratteristiche
• I fenomeni atmosferici
• Il ciclo dell’acqua
• La materia e le sue trasformazioni
• Il corpo umano
• Le fonti di energia
• Educazione al rispetto e allo sfruttamento sostenibile
della natura
Attività ed esperimenti
• Esempio n.1
Classe I: children aged 6-7
Titolo: nascita di una piantina
Descrizione attività: i bambini osservano lo
sviluppo di una piantina che nasce dal seme.
Materiali per l’esperimento: acqua, cotone o
terriccio, semi di fagiolo.
The
beans
grow up
Attività ed esperimenti
• Esempio n.2
Classe II: children aged 7-8
Titolo: piantiamo una siepe
Descrizione attività: i bambini piantano nel
giardino della scuola una siepe di piante
tipiche della pianura padana;
Materiali per l’attività: piantine, attrezzi da
giardinaggio.
... piantiamo …..
Scaviamo…..
… e annaffiamo
Attività ed esperimenti
• Esempio n. 3
Classe III: children aged 8-9
Titolo: l’allevamento dei bachi da seta
Descrizione attività: i ragazzi allevano in classe i
bachi da seta per osservare le varie fasi della
metamorfosi da bruco a farfalla
Materiali per l’attività: bachi da seta, grandi
scatole, foglie fresche per nutrire i bruchi
I bachi da seta
Il bozzolo
Il report sul quaderno
Attività ed esperimenti
• Esempio n.4
Classe IV : children aged 9-10
Titolo: Miscugli e soluzioni
Descrizione attività: i bambini osservano e
sperimentano quali polveri si sciolgono
nell’acqua.
Materiali per l’esperimento: acqua, contenitori
trasparenti, caffè in polvere, sale, zucchero,
farina e pangrattato.
• Proviamo per imparare • Report dell’ attività sul quaderno
Attività ed esperimenti
• Esempio n.5
Classi III e IV: children aged 8-10
Titolo: visita alle risorgive
Descrizione attività: i bambini studiano in classe
un ambiente naturale tipico di alcune zone
della pianura padana partendo
dall’osservazione di alcuni campioni di
differenti tipi di terreno
Uscita didattica: visita ad una risorgiva.
La lezione in classe ……
….. e la lezione sul campo
Perché insegnare scienze?
• “……..per spiegare il mondo che ci
circonda”così come propone la
raccomandazione del Parlamento europeo del
18 dicembre 2006;
• Per sviluppare la capacità di giungere ad una
conclusione logica avvalendosi di dati
scientifici;
• Per sviluppare nelle nuove generazioni
sensibilità e attenzione alla tutela
dell’ambiente.