Università degli Studi
di Modena e Reggio Emilia
“Le informazioni in rete su
Asma e Rinite”
Dr. Lorenzo Corbetta
www.pneumologia.unimo.it
Modena 07/05/2004
L’Asma in Internet
• Internet in Medicina
•Siti e portali per l’asma
•La Formazione a
distanza on-line
L’Asma in Internet
• Internet in Medicina
•Siti e portali per l’asma
•La Formazione a
distanza on-line
INTERNET come comunità
• Internet può essere immaginata come una comunità di persone che
utilizzano questo potente strumento per comunicare e trasferire
conoscenza.
• Il collegamento di un computer ad Internet costituisce oggi uno
strumento di importanza fondamentale per l’aggiornamento
professionale.
Internet permette infatti l’accesso ad un grande numero di sorgenti di
informazioni e di servizi messi a disposizione degli utenti di questa rete
globale:
– Posta elettronica (E-Mail)
– Newsgroup (gruppi di discussione) e Mailing List
– World Wide Web (WWW)
• Questi servizi si rivelano estremamente utili per la comunità
medica internazionale.
Il World Wide Web (WWW)
• Il World Wide Web (WWW), istituito dal CERN (European
Laboratory for Particle Physics), nacque come un consorzio di
utenti che ha realizzato una sintassi standard, non proprietaria,
denominata HTML (HyperText Markup Language) per la
composizione di documenti.
• L'HTML permette il corretto display di file provenienti da
computer differenti, superando così l'incompatibilità tra il
formato di documenti provenienti da diverse piattaforme hardware
e software.
• L’aspetto più importante del WWW è l’uso dell’ipertesto.
Posta elettronica
La posta elettronica rappresenta la connessione personale che un utente ha su Internet.
Fornisce infatti un meccanismo standard che consente di scambiare in modo rapido
comunicazioni private tra individui.
Si basa sugli stessi concetti del servizio postale:
un utente invia la posta ad altri utenti, specificando il loro indirizzo, e riceve da questi
messaggi grazie al fatto che ogni utente possiede un indirizzo di e-mail che lo identifica
univocamente all'interno di Internet.
VANTAGGI:
•rapidità delle comunicazioni e costi ridotti;
•il mittente e il destinatario non devono sincronizzarsi temporalmente per comunicare
(comunicazione di tipo asincrono);
•possibilità di inviare non solo testo ma anche immagini, audio, video, software: lo
schema MIME (Multi-purpose Internet Mail Extensions) permette infatti di codificare
diversi tipi di dati in modo che possano essere trasmessi utilizzando la posta elettronica;
•possibilità di conservare la comunicazione intercorsa.
Mailing List
• Consentono la discussione on-line di specifici argomenti tra
persone che condividono interessi comuni. Possono anche essere
utilizzate per diffondere in modo rapido informazioni all'interno di
un gruppo predefinito di utenti.
• Sono costituite da un elenco di indirizzi di posta elettronica a cui
un utente può iscriversi e sono gestite da computer chiamati List
Server.
• Il loro funzionamento è legato a due distinti indirizzi di posta
elettronica:
– indirizzo utilizzato per la gestione della Mailing List
– indirizzo della Mailing List
E-Health
E-Health is an emerging field in the intersection of medical
informatics, public health and business.
E-Health is referring to health services and information
delivered or enhanced through the Internet.
In a broader sense, the term E-Health has evolved from
technical development to a state-of-mind, a way of thinking.
E-Health is an attitude and a commitment for networked global
thinking to improve health care locally, regionally and
worldwide by using information and communication technology.
Internet and medical information
• The introduction of the World Wide Web component of the
Internet has made information available to people on an
unprecedented scale. It is estimated that 360 million people
worldwide currently have access to the World Wide Web.
• The World Wide Web contains about 800 million publicly available
pages, and approximately 3% are health-related Web sites.
• It has been estimated that between 30% and 50% of Internet users
search for health-related information on the World Wide Web on a
regular basis.
Uso professionale di Internet
• medici di MG e pediatri 33%
• specialisti 52%
Ricerca svolta dalla società: Icon Intermatrix Italia Milano
(anno 2000)
Uso professionale di Internet
Ricerca svolta dalla società: Icon Intermatrix Italia Milano
(anno 2000)
Challenges:
•Quality control
•Accessibility in technical and communication terms
(CHEST 2002; 121:1301–1307)
Conclusions: While patient asthma education Web sites are common, asthma
educational material contains many accessibility barriers, is highly variable
in quality and content, and takes little innovative use of technology. Patient
educational material currently available on the World Wide Web fails to meet
the information needs of patients.
(CHEST 2002; 121:1301–1307)
Health information on the Internet: accessibility,
quality, and readability in English and Spanish.
Berland GK, et al.
• Conclusion Accessing health information using search
engines and simple search terms is not efficient.
• Coverage of key information on English- and Spanishlanguage Web sites is poor and inconsistent, although the
accuracy of the information provided is generally good.
• High reading levels are required to comprehend Webbased health information.
JAMA. 2001 May 23-30;285(20):2612-21
Health information on the Internet: accessibility,
quality, and readability in English and Spanish.
Berland GK, et al.
JAMA. 2001 May 23-30;285(20):2612-21
Health information on the Internet: accessibility,
quality, and readability in English and Spanish.
Berland GK, et al.
JAMA. 2001 May 23-30;285(20):2612-21
L’Asma in Internet
• Internet in Medicina
•Siti e portali per l’asma
•La Formazione a
distanza on-line
www.pneumologia.unimo.it
Entrez
PubMed
Entrez PubMed
il portale simernet.it > il sito web : l’homepage
Attività Primarie 2003
Nuovo contenuto tramite risorse esterne
•
– Banca Dati Sanitario Farmaceutica
– e-mail giornarliera a richiesta (4.500 medici)
•
Atlante Braunwald
– Oltre 1,500 immagini scaricabili
– Possibilità di fare presentazioni Power Point
•
Ricerca su
– Accesso esclusivo a PubMed
– Grafica dedicata
– Possibilità di salvare richieste fatte
Gratuito dopo 1 anno
1. Teleconsultation in General Practice
• In referring a patient to a hospital, the general
practitioner hands over management to a third
party, the hospital specialist.
• An alternative is to retain the patient in primary
care and manage the problem by teleconsulting
the specialist.
• Telemedicine may be an attractive option when a
conventional referral to a hospital involves much
travel on the part of the patient or doctors
concerned.
L’Asma in Internet
• Internet in Medicina
•Siti e portali per l’asma
•La Formazione a
distanza on-line
Ministero della Salute E.C.M. - Educazione
Continua in Medicina
http://ecm.sanita.it/
Five hundred years of specialty certification and
compulsory continuing medical education. Venice 13001801
Ell SR.
“From 1300 to 1801, Venice required an early form of
specialty certification for medical practice and the yearly
attendance of refresher courses in anatomy by all licensed
practitioners in the city”
JAMA 1984 Feb 10;251(6):752-3
Definizione di Formazione a Distanza
(FaD)
Forma di istruzione, basata su un insieme di materiali e
procedure predisposti secondo obiettivi definiti e
applicabili in circostanze di spazio e/o di tempo diverse da
quelle di produzione e caratterizzata dal controllo dell’
apprendimento da parte dell’ allievo attraverso una serie
di strumenti che tendono a sostituire, integrare ed
allargare la formazione tradizionale con i nuovi media
elettronici
Evoluzione del concetto di
formazione “a distanza”
1. FAD di 1’ generazione: formazione per corrispondenza con
tutor off-line
2. FAD di 2’ generazione: multimediali che si distingue per un
uso integrato di materiale cartaceo, registrazioni, trasmissioni
televisive e in alcuni casi software didattici. L’apprendimento è
supportato da attività di tutoring svolte in presenza;
telefonicamente e più recentemente via fax e/o posta
elettronica
3. FAD di III° generazione o in rete dove le opportunità offerte
dalla tecnologia (IT e ITC) permettono, creando una aula
virtuale, di generare una comunità di apprendimento basata
sull’interazione in modo asincrono, con possibilità di momenti
sincroni, degli studenti.
C
ECM ONLINE
…..
REQUISITI TECNICI
• Un computer multimediale
• Un collegamento ad Internet
• Una stampante (opzionale)
FAD: vantaggi
Economica
• fruizione potenziale da parte di moltissimi discenti
• ripetibile (numero infinito di volte)
• non richiede spese di spostamenti e assenza dal lavoro
Flessibile e comoda per tempi e sede
• ognuno può servirsene quando e dove crede, anche in modo
frazionato
• consente processi formativi individualizzati
Pedagogicamente vantaggiosa
• tempi di apprendimento adattabili alle necessità individuali
Ben controllabile a posteriori (materiale durevole)
FAD: svantaggi
• Ottimale per gli aspetti cognitivi (sapere) ma NON per
le competenze (saper fare) e per i comportamenti
(saper essere)
• Mancanza di contatto diretto docente-discente e quindi
livello di interattività di solito inferiore a quello della
formazione residenziale
• La FAD usa procedure ed infra-strutture tecnologiche
(NON sempre di facile accesso né molto diffuse)
•Decreto Ministeriale 27 Dicembre 2001
•Circolare 5 marzo 2002 del Ministro della Salute con oggetto: ECM - Formazione continua.
Attività formative a distanza
• Si tratta di programmi per i quali l'utente non deve spostarsi sul
luogo di lavoro o dal domicilio, da svolgersi sia in gruppo che
individualmente, usando materiale cartaceo o informatico.
•Per questi programmi di formazione a distanza è previsto un sistema
di valutazione con un livello minimo di apprendimento; in altri termini,
l'utente deve superare un "test" che comprovi il raggiungimento di un
certo livello di apprendimento.
• Le attività formative a distanza inizieranno ad essere accreditate nel
secondo semestre del 2002.
COMMISSIONE NAZIONALE ECM
Sezioni (I e II)
23 Marzo 2003
DOCUMENTO SUI CRITERI E LE NORME PER
L’ACCREDITAMENTO DEI PROVIDERS E
L’INTRODUZIONE DELLA FORMAZIONE A DISTANZA
Pubblicato il 11 Aprile 2003 sul sito
http://ecm.sanita.it/news/indice.htm
ACCREDITAMENTO DEI PROVIDERS
Non verranno più accreditati singoli eventi o programmi
ma
istituzioni ed organizzazioni, pubbliche o private, capaci di
organizzare, predisporre e rendere fruibili attività didattiche in modo
continuativo, con contenuti didattici coerenti con i bisogni formativi
delle professioni sanitarie, con obiettivi ben esplicitati e metodologia
andragogica idonea”.
STRUMENTI FAD
Materiali durevoli (con scadenza)
• materiali a stampa (giornali, video)
• audio- e video-cassette
• materiali elettronici
(CD ROM, internet, piattaforme informatiche)
• sistemi multimediali
VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO FAD :
STANDARDIZZAZIONE
È necessario standardizzare le procedure di valutazione, requisito
obbligatorio per la FAD
Proposte :
• 5 quesiti per ora di apprendimento, o equivalenti
• quesiti a scelta quintupla, aperta, progetto, caso clinico,
dossier, interazione tutor, etc.
• quesiti su elementi essenziali rispetto agli obiettivi
• livelli di difficoltà paragonabili
Modello organizzativo ICT in una Clinica
Universitaria
•
Portale della Clinica di Malattie dell’Apparato Respiratorio di
Modena (www.pneumologia.unimo.it)
•
Sito Nazionale per la divulgazione delle Linee Guida GOLD per la
Broncopneumopatia cronica ostruttiva (www.goldcopd.it)
•
Acquisizione di un applicativo per la pubblicazione live e in differita
dell’attività seminariale e Congressuale organizzata nella Clinica e/o
dalla Clinica, di un applicativo per la videoconferenza su PC e la
realizzazione di progetti formativi in modalità sincrona con
importante componente interattiva (Aula virtuale), di una piattaforma
per la realizzazione di Courseware ad alta tecnologia multimediale
(video-audio-testo) fruibili in modalità asincrona.
Modello organizzativo ICT in una Clinica
Universitaria
•
•
•
•
Hosting con provider per la gestione dei materiali e degli
utenti che usufruiscono dei progeti multimediali
Realizzazione di un ‘Aula didattica dotata di banda larga
attraverso connessione CDN con banda garantita di 512
Kbit
Realizzazione di una Sala Multimediale per la
realizzazione e la fruizione di progetti formativi in
modalita’ FAD.
Addestramento di personale medico e tecnico con compiti
di “Instructional Design”, “Content Manager” e “Web
designer” per la realizzazione di progetti informatici e
telematici.
C
Centro Servizi FaD
Tutor FaD
System Administrator
Postazioni individuali di fruizione
Education Manager
DLMS Coursewares
Struttura di formazione
Aula
multimediale
INTERNET
Direzione e
Segreteria
didattica
E-LEARNING: modello organizzativo
La formazione a distanza
attraverso Internet
Formazione a distanza
Sincrona
Asincrona
http://fad2004.pneumologiamo.it
http://webseminar.e-works.it/
Multimedia Resources
Virtual Class
Dalla Rinite all’Asma
“Le informazioni in rete su asma e rinite”
Dr. Lorenzo Corbetta
•http://www.pneumologia.unimo.it
•[email protected]
Modena, 07/05/2004