Servizio Nazionale di Valutazione
del Sistema dell’Istruzione
a.s. 2004-2005
Corso di formazione per i coordinatori d’istituto
Scuola media Cappella-Curzi, 24 Febbraio 2005
Referente provinciale: Leone Damiani
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
QUADRO DI RIFERIMENTO INTERNAZIONALE
•
Strategia di Lisbona 2000 per l'istruzione e la
formazione i capi di Stato e di governo hanno riconosciuto il ruolo
fondamentale di istruzione e formazione per la crescita e lo
sviluppo economico.
•
Indagine OCSE- PISA (Programme for International
Student Assessment) mira ad accertare con periodicità
triennale conoscenze e capacità dei quindicenni scolarizzati dei
principali Paesi industrializzati.
•
Indagine IEA-TIMSS (International Association for the
Evaluation of Educational Achievement) rilevazione
internazionale sugli apprendimenti in matematica e scienze in 50
paesi
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
QUADRO NORMATIVO
• Legge n.53/2003 (art.3 – c.1 valutazione interna,
esterna ed esami di stato)
• D. lgs. n. 59 del 2004 (livelli scolastici interessati, il
periodo e cosa valutare)
• Direttiva n.56 del luglio 2004 (discipline indagate,
carattere di obbligatorietà e deroga dei tempi per l’anno
scolastico in corso)
• D. lgs. n.286 del 2004 (istituzione del Servizio
Nazionale di Valutazione, valutazione esterna a cura
dell’INVALSI)
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VALUTAZIONE ESTERNA
È di competenza dell’INVALSI e riguarda:
• verifiche periodiche e sistematiche sulle
conoscenze e abilità degli allievi
• verifiche periodiche e sistematiche sulla
qualità complessiva dell’offerta formativa
della scuola
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ESPERIENZE PRECEDENTI
•PROGETTO PILOTA 1 (AS 2001-2002)
•PROGETTO PILOTA 2 (AS 2002-2003)
•PROGETTO PILOTA 3 (AS 2003-2004)
Hanno fornito elementi utili per l’organizzazione del Servizio
Nazionale di Valutazione attraverso:
•
Larga partecipazione delle scuole
•
Confronto critico con tutti i soggetti coinvolti
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PROGETTI PILOTA 1-2-3:
ASPETTI CRITICI
• l’acquisizione dei dati
• la lettura e la comprensione dei dati
• la diffusione dei risultati
• la formulazione di proposte, all’interno
della scuola, basate sui risultati del PP
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PROGETTO PILOTA 3: CARATTERISTICHE
• Hanno Partecipato due gruppi di scuole:
- Campione probabilistico, selezionato dall’invalsi, di 807 scuole di cui
218 della regione Lombardia
- Scuole aderenti volontariamente
• circa 8284 scuole, (6111 istituzioni scolastiche)
• circa 520 scuole con somministrazione informatica
• Rilevazione nelle classi indicate dalla riforma
- II (534.896 studenti) e IV elementare (537.618 studenti ), I media
(601.923), I superiore (630.502 studenti ) e III superiore (522.465
studenti )
• 3 discipline indagate
- Italiano
- Matematica
- Scienze
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VALUTARE LA SCUOLA
Non si valuta la singola scuola, il singolo
insegnante o il singolo alunno, ma il sistema
scolastico
Valutare significa analizzare cosa non va e
perché per apportare correzioni e miglioramenti
Non esiste miglioramento senza valutazione
Non esiste autonomia senza responsabilità
Si valuta l’efficacia e l’efficienza dell’offerta
formativa
La valutazione NON prefigura alcuna sanzione
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Attività di valutazione del sistema di
Istruzione A.S.2004-2005
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ATTIVITA’ PREVISTE DAL SNV 2004-2005
• Formazione dei soggetti coinvolti
Gen-Feb
• Compilazione dei questionari di sistema
?
• Controllo e preparazione dei materiali
Mar/Apr
• Somministrazione delle prove
Apr 6-7-8
• Restituzione dei materiali
Apr 22
• Acquisizione ed analisi dei risultati
Giu ?
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SNV: ARTICOLAZIONE
STRUMENTARIO DI SISTEMA
•
rilevazione delle attività della scuola
•
compilato da tutte le scuole (gruppo di DISCUSSIONE) on line entro date
stabilite
PROVE OGGETTIVE DI VALUTAZIONE
Rilevazione censoria
•
obbligatoria per tutte le scuole del primo ciclo
•
volontaria per tutte le scuole del secondo ciclo
Somministrazione informatica
•
volontaria per scuole dotate di adeguata dotazione informatica
Campione probabilistico (Scuole del secondo ciclo)
•
una classe per scuola, scelta per ordine di scuola e livello di classe
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LE CARATTERISTICHE DELLO STRUMENTARIO
( a livello scolastico)
Strumentario
Questionario di predisposizione del servizio scolastico Parte I: ”Anagrafica, Dati generali, Risorse, Contesto ”
Questionario di predisposizione del servizio scolastico Parte II: “Organizzazione scolastica “
Questionario per “ Adozione e attuazione della riforma degli
ordinamenti “
Questionario di analisi dei risultati del servizio scolastico
“Miglioramento e pianificazione”
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SNV: PROVE OGGETTIVE DI VALUTAZIONE
FINALITA’ E OBIETTIVI
• Far sì che le scuole abbiano termini di riferimento,
anche se non esaustivi utili per una riflessione
• Far maturare negli insegnanti e negli allievi la
cultura della valutazione
• Far sì che il decisore politico riceva informazioni
affidabili (in linea con le indagini internazionali di
settore OCSE-PISA, IEA-TIMSS) sulle competenze
raggiunte dagli studenti italiani (verifica obiettivi
strategici Lisbona 2000)
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PROVE OGGETTIVE
I risultati conseguiti sono condizionati dalla scarsa abitudine
degli studenti ad utilizzare i quesiti a scelta multipla.
SUGGERIMENTI:
•leggere completamente il testo o il quesito somministrato e
tutte le risposte
•scegliere immediatamente solo le alternative di cui si è
assolutamente certi
•concentrarsi sui quesiti cui in prima lettura non si è saputo
dare risposta, cercando di limitare, per esclusione, le risposte
possibili a due alternative tra cui scegliere
•non rispondere in caso di incertezza totale
E’ assolutamente sconsigliabile lo sviluppo di riassunti o calcoli
ed è vietato l’uso di vocabolari, calcolatrici e manuali.
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I DIVERSAMENTE ABILI D.A. novità
• Per motori e sensoriali partecipazione alle
prove con edizioni ad hoc (braille, caratteri
ingranditi, ecc.) o accorgimenti in sede di
somministrazione (insegnante di sostegno che
conosce il linguaggio dei gesti, prolungamento
della sessione di somministrazione, ecc.);
• per intellettivi l’Is preparerà le prove, anche
attingendo dalle prove nazionali, e le
somministrerà in contemporanea. Invierà tali
prove all’INValSI solo se richieste (archivio).
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ALUNNI CON D.S.A. novità
Ogni alunno possiede personali risorse e
abilità diverse per affrontare lettura, scrittura e
calcolo;
• verrà chiesto in sede di conferma/iscrizione se
presenti nella Is e di cosa si avvalgono
abitualmente (lettore o strumenti compensativi);
• Indicazioni sul manuale di somministrazione (tempi
più lunghi, presenza insegnante sostegno, lettore,
ecc);
• La scuola decide cosa somministrare – prova
personalizzata - (numero inferiore di item,
suddivisione della prova, ecc).
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ALUNNI DI PRIMA LINGUA DIVERSA DALLA
LINGUA DELLE PROVE novità
• agli alunni di prima lingua diversa dalla lingua delle prove
completamente integrati si dovranno somministrare le prove
nazionali
• agli alunni di prima lingua diversa dalla lingua delle prove
aventi problemi nella decodifica del messaggio scritto, l’Is
preparerà le prove personalizzate (per Italiano sempre, per
matematica e/o scienze da valutare) che somministrerà in
contemporanea. Invierà tali prove all’INValSI che costruirà un
archivio
Per matematica e/o scienze è possibile ricorrere al mediatore
culturale
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
PROVE PERSONALIZZATE novità
gli insegnanti e il coordinatore possono scegliere tra:
- lo stesso tipo di verifiche alle quali lo studente è sottoposto durante l’anno
scolastico nelle discipline oggetto di rilevazioni;
- le prove INValSI dei precedenti Progetti Pilota di livelli più bassi reperibili sul
sito o da richiedere direttamente allo staff del SNV;
- le prove INValSI dei Progetti Pilota come modelli per costruire prove proprie
anche con consegne diverse;
- le prove INValSI 2004-2005 dei livelli inferiori (vanno richieste allo staff del
SNV che le invierà alla scuola con un pacco a parte).
Gli studenti che svolgeranno le prove “personalizzate”, dovranno essere
segnalati sia nell’elenco degli studenti sia nel modulo prove personalizzate
Le prove “personalizzate” saranno inviate all’INValSI (creare banca dati).
La decisione di effettuare delle prove “personalizzate” dovrà essere presa dal
Dirigente scolastico.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
IL RUOLO DEL COORDINATORE DELLA SCUOLA
•
Cura la formazione a livello d’Istituto
•
Coinvolge e responsabilizza docenti e studenti (cultura
della valutazione);
•
Predispone, coordina e controlla l’attività di
somministrazione delle prove e di ricezione, conservazione e
restituzione dei materiali
•
Collabora con il Dirigente Scolastico nella organizzazione e
nell’attività del Gruppo di Discussione che compila il Questionario
di Sistema
•
Collabora con il Dirigente Scolastico nella lettura, nell’analisi e
nella diffusione dei risultati.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
IL RUOLO DEL COORDINATORE DELLA SCUOLA
In particolare… predispone, coordina e controlla …. :
•
Controlla i materiali ricevuti (quantità e qualità)
•
Conserva i materiali in un luogo sicuro
•
Prepara i materiali per la somministrazione (etichette)
•
Controlla l’elenco delle classi e compila l’elenco
degli studenti fino alla colonna (5)
•
Organizza la somministrazione vedi manuale del
somministratore
•
Riconsegna i materiali dopo aver fatto una copia di tutti
i moduli da mantenere nell’archivio della scuola
Il coordinatore è responsabile di tutti i materiali che sono
riservati e non possono essere dati ad altre persone
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
IL RUOLO DEL COORDINATORE DELLA SCUOLA
In particolare… predispone, coordina e controlla …. :
La somministrazione dovrà essere affidata agli insegnanti
che avrebbero fatto lezione nel giorno e nell’ora stabilita per
lo svolgimento delle prove (anche se l’insegnante è un
supplente).
È IMPORTANTE
CHE IL SOMMINISTRATORE NON SIA UN INSEGNANTE
DELLA CLASSE DOVE SOMMINISTRA LE PROVE
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
I MATERIALI
Circa una settimana prima delle prove il coordinatore riceverà:
•I fascicoli delle prove, due copie in più per ogni classe
•L’elenco delle classi
•Gli elenchi degli studenti
•Il modulo per le prove personalizzate (nuovo)
•Le etichette autoadesive con i codici
•Indicazioni e materiale da utilizzare per la spedizione di ritorno
del pacco
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
I CODICI
321067
SCUOLA
32106701
3210670103
SCUOLA
SCUOLA
+
+
CLASSE
CLASSE
+
ALUNNO
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
ELENCO DELLE CLASSI
D4
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
ELENCO DEGLI STUDENTI E MODULO PROVE PERSONALIZZATE
D4
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
CODICI DI PARTICOLARITÀ (EX ESCLUSIONE) colonna (3)
CODICE DI PARTICOLARITÀ ‘1’: Lo studente è un disabile fisico la cui
disabilità fisica permanente non gli consente di partecipare alle prove INValSI.
Per questi studenti è prevista la somministrazione di prove personalizzate
elaborate dalla scuola.
CODICE DI PARTICOLARITÀ ‘2’: Lo studente è un disabile intellettivo
(disturbi mentali certificati dalla ASL) che presenta disturbi mentali ed
emozionali tali da non riuscire nemmeno a seguire le istruzioni previste per la
prova. Per questi studenti è prevista la somministrazione di prove
personalizzate elaborate dalla scuola.
CODICE DI PARTICOLARITÀ ‘3’: Lo studente è di lingua madre diversa
dalla lingua delle prove e dunque non comprende la lingua delle prove o
la comprende con molta difficoltà; solo gli studenti di lingua madre diversa
dalla lingua delle prove che secondo il parere dell'insegnante della classe non
sono in grado di rispondere alla prova per difficoltà di comprensione del
linguaggio. Per questi studenti è prevista la somministrazione di prove
personalizzate elaborate dalla scuola.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
CODICI DI PARTICOLARITÀ (EX ESCLUSIONE) colonna (3)
CODICE DI PARTICOLARITÀ ‘4’: Lo studente è ipovedente. Per questi
studenti è prevista la somministrazione di fascicoli stampati con caratteri più
grandi. Questi studenti non saranno esclusi dall’analisi dei dati; il codice
segnala soltanto che l’immissione dei loro dati dovrà avvenire manualmente e
non attraverso la lettura ottica.
CODICE DI PARTICOLARITÀ ‘5’: Lo studente è non vedente. Per questi
studenti è prevista la somministrazione di fascicoli stampati in braille. Questi
studenti non saranno esclusi dall’analisi dei dati; il codice segnala soltanto
che l’immissione dei loro dati dovrà avvenire manualmente e non attraverso la
lettura ottica.
CODICE DI PARTICOLARITÀ ‘6’: Lo studente è ipovedente o non
vedente ma ha compilato il fascicolo standard. Tale codice è utile solo
all’INValSI in quanto segnala che l’elaborazione dei dati dovrà avvenire
secondo le normali procedure.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
CODICI DI PARTICOLARITÀ (EX ESCLUSIONE) colonna (3)
CODICE DI PARTICOLARITÀ ‘7’: Lo studente è dislessico. Per questi
studenti si possono verificare i seguenti casi:
a) il somministratore concede un tempo aggiuntivo di massimo 10
minuti per rispondere all’intera prova INValSI;
b) il somministratore concede un tempo aggiuntivo maggiore di 10
minuti e/o stabilisce una compilazione parziale del fascicolo. Per
questi studenti si dovrà segnalare la compilazione con la lettera “P” sia
nell’Elenco degli studenti nella colonna (6) – sia nel Modulo prove
personalizzate.
CODICI 1 – 2 – 3: esclusi dall’analisi dei dati
CODICI 4 – 5 – 6: non esclusi dall’analisi dei dati
CODICE 7:
non escluso se il tempo aggiuntivo non è maggiore di 10
minuti, escluso se il tempo aggiuntivo è maggiore di 10
minuti o se compila parzialmente il fascicolo
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
COLONNA (6): PROVE
è divisa in tre parti: Prova di italiano (Italiano), Prova di
matematica (Matematica) e Prova di scienze (Scienze).
Il somministratore ha il compito di registrarvi la presenza o
l’assenza dello studente a ciascuna sessione con:
· la lettera “C” se lo studente ha compilato il fascicolo
(dunque è presente alla prova);
· la lettera “A” se lo studente è assente;
· la lettera “R” se lo studente si è ritirato di fatto dalla
scuola ma risulta ancora iscritto nel registro di classe;
· la lettera “P” se lo studente ha svolto una prova
personalizzata. In questa categoria rientrano anche i
dislessici cui, per scelta della scuola, è stato concesso un
tempo aggiuntivo superiore a 10 minuti e/o che ha
compilato il fascicolo in modo parziale.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
MODULO PER LE PROVE PERSONALIZZATE
Prove personalizzate sono previste per le seguenti categorie di studenti:
-codice 1 = lo studente è disabile fisico. Le prove personalizzate
devono essere rispedite con il resto del materiale.
-codice 2 = lo studente è un disabile intellettivo. Le prove
personalizzate devono rimanere agli atti della scuola
e dovranno essere inviate all’INValSI solo previa
richiesta.
- codice 3 = lo studente non comprende l’italiano o lo comprende
con molta difficoltà. Le prove personalizzate devono
essere rispedite con il resto del materiale.
- codice 7 = lo studente è dislessico. La prova si intende
personalizzata se il somministratore concede un
tempo aggiuntivo maggiore di 10 minuti e/o
stabilisce una compilazione parziale del fascicolo;
devono essere rispedite con il resto del materiale.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
MODULO PER LE PROVE PERSONALIZZATE
Il somministratore dovrà indicare nelle colonne (2), (3), (4) del
Modulo per le prove personalizzate il tipo di prova scelta per
ciascuno studente segnalato con il relativo codice nella colonna
(5).
A seconda del grado di difficoltà degli studenti la scuola può
scegliere, in accordo con il Dirigente scolastico, tra i seguenti tipi
di prove:
·
Prova Standard (codice S);
·
Prova INValSI modificata (codice M);
·
Prova Personalizzata (codice P);
·
Prova personalizzata da tenere agli atti della scuola
(codice Psc). Solamente per gli studenti con disabilità
intellettiva. La prova va conservata presso la scuola e
spedita solo in caso di richiesta da parte dell’INValSI.
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MODULO DI SOMMINISTRAZIONE
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
RELAZIONE DEL COORDINATORE
D3
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LA SOMMINISTRAZIONE
PRIMA DELLA SOMMINISTRAZIONE
Il giorno della prova, il somministratore deve assicurarsi di
avere con sé il seguente materiale:
·
un pacco con i fascicoli di italiano o di matematica
o di scienze destinati alla classe;
·
l’Elenco degli studenti;
·
il Modulo di somministrazione della prova di
italiano o di matematica o di scienze.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
LA SOMMINISTRAZIONE
DURANTE LA SOMMINISTRAZIONE
Il somministratore deve attenersi scrupolosamente alle
norme riportate sul manuale del somministratore; es:
non rispondere a domande sui quesiti, …non è consentito
utilizzare la calcolatrice, il dizionario, bianchetti, gomme, matite,
penne cancellabili e altri fogli… se uno studente non porta a
termine una Prova (per esempio, perché non si sente bene),
ritirare il fascicolo e scrivere sulla copertina il motivo
dell’abbandono della prova.. se abbandona e poi rientra, annotare
gli orari sulla copertina del fascicolo, se arriva in ritardo, (prima
che la prova abbia avuto inizio) si può consegnare ugualmente il
relativo fascicolo, una volta che la prova è iniziata non possono
essere ammessi studenti ritardatari;
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LA SOMMINISTRAZIONE
•PREPARAZIONE DEGLI STUDENTI
•AVVERTENZE PER SOMMINISTRAZIONI PARTICOLARI
•DISTRIBUZIONE DEL MATERIALE Nel caso in cui venisse a
mancare un fascicolo di quelli già assegnati sostituirlo con uno dei
fascicoli di riserva riportando lo stesso Codice Studente.
•AVVIO DELLA SOMMINISTRAZIONE
•RESTITUZIONE DEI MATERIALI AL COORDINATORE
•Rispondere alle domande 14, 15, 16, 17 e 18 del Modulo di
somministrazione della Prova.
•Restituire tutto il materiale,compreso quello non utilizzato, al
coordinatore della scuola.
•Restituire l’Elenco degli studenti ed il Modulo di somministrazione
della Prova accuratamente compilati.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
RICONSEGNA DEI MATERIALI ALL’INVALSI
DOPO LE PROVE IL COORDINATORE DEVE
PREPARARE UNA BREVE RELAZIONE per l’INValSI, utilizzando un apposito
modello.
RESTITUIRE I MATERIALI (Utilizzare la confezione con cui è pervenuto il
pacco) prima dovrà verificare che siano presenti:
•
•
•
•
•
•
l’Elenco degli studenti compilato per ogni classe;
l’Elenco delle prove personalizzate compilato;
l’Elenco delle classi;
tre Moduli di somministrazione (uno per ciascuna prova) per ogni
classe;
tutti i fascicoli compilati e quelli non utilizzati. Le prove degli studenti
con disabilità intellettive devono essere trattenute presso le scuole e
consegnate solo in caso di espressa richiesta da parte dell’INValSI.
la relazione del coordinatore della scuola.
SNV 2005 : corso di formazione per i referenti d’Istituto
RICONSEGNA DEI MATERIALI ALL’INVALSI
Si ricorda di conservare una copia di tutti gli Elenchi,
Moduli e Relazioni compilati.
Questa operazione è fondamentale in quanto permetterà
all’INValSI di richiedere, in caso di necessità, alla ditta
fornitrice del servizio ulteriori ricerche per ritrovare le
prove degli studenti della scuola.
Il coordinatore dovrà applicare sul pacco l’etichetta
adesiva con l’indirizzo di ritorno.