UNIVERSITÀ DELLA CALABRIA
Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
(abbreviazione corso- Indirizzo infanzia )
Elementi di psicometria applicati alla
didattica
Studentessa: Serpi Anna Lisa
Matricola 167291
a.a. 2013/2014

Il seguente lavoro di ricerca si propone di
ottenere un quadro ben chiaro delle
conoscenze logico-matematiche possedute
da un gruppo di
21 bambini (di età
compresa tra i 3 e i 5 anni) frequentanti la
scuola dell’infanzia «S. Maria» di Vigevano

La lettura dei dati e l’interpretazione
esplicita dei profili di risultato permettono
sia di individuare quei bambini che hanno
ottenuto prestazioni al di sotto della media
dei coetanei, sia di progettare piani di
intervento
individualizzati,
attuabili
all’interno delle normali attività della classe.
VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ LOGICO-MATEMATICHE IN
BAMBINI FREQUENTANTI UNA SCUOLA DELL’INFANZIA DI
VIGEVANO
Indice
1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.

Introduzione
Materiali e metodi
Risultati
Discussione
Conclusioni
Bibliografia
1. INTRODUZIONE

I test psicometrici assumono una
particolare valenza in ambito didattico,
in quanto permettono di ottenere una
visione approfondita delle conoscenze
possedute dai soggetti valutati.
Vantaggi relativi all’impiego dei test psicometrici:
- oggettività;
- item ricchi di immagini e quindi rappresentazione
visiva delle richieste;
- procedura di somministrazione e di valutazione dei
risultati estremamente semplice;
- possibilità di comparare i dati ottenuti con quelli di
altre ricerche.
 2.
MATERIALI E METODI
I materiali utilizzati sono stati:
- Test psicometrici in formato cartaceo;
- Quaderno e penna utili per riportare le
risposte date dai bambini;
- computer.
3.RISULTATI

Di seguito verrà riportata l’analisi dei
risultati suddivisa per fascia d’età.
Bambini di 3 anni
I bambini di tre anni hanno ottenuto una
media di 76,82.
 Le prestazioni dei bambini di tre anni
risultano : SODDISFACENTI.

Bambini di 4 anni
 Le conoscenze in ambito logico- matematico dei
bimbi di 4 anni (con una media di 86,15)
risultano BUONE.
Bambini di 5 anni
I bambini di 5 anni hanno ottenuto una media
totale di 94,46. Il livello delle loro conoscenze
logico- matematiche risulta ECCELLENTE.
MEDIA COMPLESSIVA DELLA SEZIONE
La competenza della sezione con una media di
85,21 risulta BUONA.
4.DISCUSSIONE





Bambini partecipi e volenterosi;
I bambini di 5 anni hanno ottenuto una percentuale di
risposte corrette superiore al 90%;
La percentuale più alta dell’intera sezione è stata
ottenuta dal bambino 7 con un punteggio di 97,7967;
mentre la media più bassa della sezione valutata è da
attribuire al bambino 20 che ha ottenuto una media del
66,7071.
Le conoscenze matematiche aumentano con il variare
dell’età.
Fra le diverse fasce d’età si sono riscontrati risultati
piuttosto omogenei.
5.CONCLUSIONI

La ricerca ha confermato ancora una
volta l’utilità dell’impiego dei test
psicometrici in ambito didattico e la
presenza di abilità logico- matematiche
presenti nel bambino già a partire dalla
scuola dell’infanzia.
6.BIBLIOGRAFIA
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