ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1°
Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° Gr ado
Via Cavalieri V. Veneto– 55054 Massarosa (Lu) 0584/977734 Fax 0584/977728
Cod.Fisc.82012170468
e-mail: [email protected]
Scuola, famiglie e territorio
Partner per costruire
Opportunità e contesti
Formativi di qualità
Piano dell’Offerta Formativa per le scuole dell’infanzia, primarie e
secondaria di 1° grado dell’Istituto
“LA VITA E’ L’ARTE DELL’INCONTRO”
(Vinicius de Moraes)
Incontro con se stessi, con gli altri, con il mondo …
Anno scolastico 2011-2012
Intercultura – legalità – life skills – peer education
Sono le parole che ispirano il POF del nostro Istituto, le linee portanti di tutti i progetti
“La vita è l’arte dell’incontro”
Ha scritto Vinicius de Moraes (1913-1980), poeta, cantante e diplomatico brasiliano che “La vita è l’arte
dell’incontro” e noi abbiamo fatto nostro questo motto.
La vita è l’arte dell’incontro con gli altri. Saper incontrare gli altri significa imparare a conoscerli veramente ed a
rispettarli, qualunque siano le loro idee e qualunque sia il colore della loro pelle.
La vita è l’arte dell’incontro con il mondo. Saper incontrare il mondo significa aprirsi alla conoscenza di tutto ciò che
esiste ed è esistito e significa riuscire ad emozionarsi ogni volta che si riesce ad imparare qualcosa di nuovo.
La vita , infine, è l’arte dell’incontro con se stessi. “Conosci te stesso” dicevano gli antichi filosofi e saper incontrare
se stessi significa conoscersi, accettarsi e rispettarsi per quello che si è.
La scuola in fondo deve “solamente” insegnare quest’arte, la più difficile e la più meravigliosa. Senza quest’arte la
nostra vita trascorrerebbe miseramente, con la conoscenza di quest’arte, invece, ogni attimo si apre alla curiosità, alla
conoscenza ed infine all’amore.
STRUTTURA DEL DOCUMENTO
PRIORITA’ POF 2011-12 (scheda di sintesi)
pag. 3
ORGANIGRAMMA – FUNZIONIGR. – ORGANIZZAZIONE degli 11 PLESSI
pag.5
PIANO DI LAVORO COMMISSIONI/FUNZIONI STRUMENTALI
pag.9
LINEE PEDAGOGICHE E VALUTAZIONE
pag 12
CURRICOLO PRIMARIE E SECONDARIA
pag.19
LABORATORI SECONDARIA 1° GRADO – ORE ATTIVITA’ FUNZIONALI
pag.20
ACCOGLIENZA e CONTINUITA’
pag.21
ASSEGNAZIONE CLASSI – SEZIONI – AMBITI E MATERIE
pag.22
DELEGHE INSEGNANTI COLLABORATORI E FUNZIONI STRUMENTALI
pag.27
INCARICHI DOCENTI E CRITERI DI RIPARTIZIONE FONDO DI ISTITUTO
pag.31
CALENDARIO INCONTRI OO. CC. – COMMISSIONI
pag.34
MANSIONARIO ATA E ORARIO UFFICI – INCARICHI SPECIFICI
pag.37
RIPARTIZIONE RISORSE FINANZIARIE
pag.39
INDICE SCHEDE DI PROGETTO
pag.40
SCHEDE DEI SINGOLI PROGETTI DI PLESSO O DI ISTITUTO
pag.41
SERVIZI per le FAMIGLIE
pag.88
ELENCO DEI DOCUMENTI CONSULTABILI IN SEGRETERIA
pag.89
Il POF 2011-2012 prosegue le linee di indirizzo dei POF dal 2000/01 – 2008/09, integrando i Progetti e promovendone di nuovi, sempre secondo le
priorità e le finalità contenute nei POF 1999/00 e 2000/01. In particolare, per l’a.s. 11-12 è stata individuata la seguente priorità:
“La vita è l’arte dell’incontro”
…con se stessi …con gli altri…con il mondo…
In questo POF non sono comprese le parti relative ai principi generali e alla documentazione, per le quali si rimanda ai POF 1999/00 e 2000/01,
consultabili in Segreteria e alle successive integrazioni presentate dalle apposite commissioni
Il POF 2011-12 è stato deliberato dai Collegi Docenti congiunti del 05-10-11, del 07-11-11 e dal Consiglio di Istituto del 29-11-11
ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1^
SINTESI del PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA 11-12
DELIBERA POF 11-12
PROGETTI – ATTIVITA’ – SERVIZI – AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
LA VITA è L’ARTE DELL’INCONTRO
…con se stessi …con gli altri…con il mondo…
Queste le linee portanti dei progetti
•
•
•
•
•
•
•
•
Orientamento e Intercultura – Educ alla Legalità – Prevenzione disagio- Sperimentazione I
Care- Life skills e cultura della sicurezza
Educ affettiva e sessuale/Costruiamo l’amicizia
Senza zaino – P.Responsabilità
Tutoraggio alunni … Interventi sulle difficoltà di apprendimento, sulla motivazione e
l’autostima – Alunni DSA
Educ scientifica/ambientale
Continuità strutturata-Definizione competenze in uscita alunni e condivisione valutazione –
Commissione valutazioneDocumentazione e Sito
Progetto genitori e formazione
•
LINGUAGGI Espressivi – multimediali - Sperimentazioni musicali - Potenziamento lingue
comunitarie – Comenius/Cittadinanza europea e competenze linguiistiche - Sezione ragazzi
premio letterario- poesia e racconto breve-
•
Educ SICUREZZA e LEGALITA’- Progetto ‘A scuola di sicurezza’: le competenze per la vita;
PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI e CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
•
EDUCAZIONE SPORTIVA: Piscina-Consulenze att.motorie, Manifestazioni congiunte,
Gruppo sportivo, Giochi sportivi studenteschi, Centro sportivo scuola media
•
CTM – Uso ICF - Formazione per integrazione gravi – Sperimentazione DSA e disabilità
Progetti specifici di Integrazione alunni con disabilità
•
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA – corsi adulti e ragazzi
•
SUPPORTO E COLLABORAZIONE COMUNE di MASSAROSA PER PROGETTI
CONTINUITA’ NIDO-INFANZIA
SCREENING DSA CLASSI 2^ PRIMARIE
EDUCAZIONE ALIMENTARE E PREVENZIONE OBESITA’ ecc..
PREVENZIONE DISAGIO, SPORTELLO PSICOLOGICO per alunni genitori docenti
Delibera Collegio 7-11-11 PROGETTI/ATTIVITA’ DI PLESSO
INFANZIA
Progetti comuni: Continuità, star bene, vivere lo spazio, ’APRITE gli OCCHI’
P.QUERCIONE Senza Zaino, Pedagogia dei genitori
PIEVE Continuità/nido ed accoglienza piccoli
MASSAROSA A scuola di sicurezza
PRIMARIE
MASSAROSA : Teatro (1^-2^-4^-5^), Senza zaino/responsabilità (5^), I Care (3^),
Laboratori PIA 1^-3^, Ricicliamoci (4^-5^)
PIEVE: Teatro (intero plesso), Laborat PIA, A scuola di Sicurezza
QUIESA : La vita è musica (intero plesso), A scuola di Sicurezza
BOZZANO: Girotondo di fiabe (intero plesso), Senza zaino, Laborat PIA, continuità
PIANO Q.: Teatro musical (intero plesso)
SECONDARIA 1^ GRADO
Costruiamo l’amicizia, Senza zaino/Costruire lo spazio (1E e spazi comuni, 2 E)- Teatro 1 e 2 , Attività
manuali, A scuola di sicurezza, DSA, Laboratorio autismo, La storia siamo noi, Laboratorio cucina, Archivio
didattico, Latino, Egittologia, Prevenzione disagio, Sportello, Recupero, Orientamento/Intercultura, Piscina,
Centro sportivo scolastico, Giornata Sport, Gruppo sportivo-Patentino.
FORMAZIONE
Formazione Senza Zaino per Infanzia-Primaria Bozzano-Massarosa e Media
Formazione con docenti interni; bisogni formativi e Rete Forever
Formazione Progetto ‘A scuola di Sicurezza’
Sperimentazione sui DSa e disabilità-Pedagogia genitori
Formazione CTM – Metodo ABA
Formazione FEI per docenti Italiano L2
GEMELLAGGI
Scuole Turchia, Cipro, Polonia, Bulgaria e Germania per Comenius Media
PROGETTI IN RETE
FEI Intercultura, PIA Versilia, INFEA, RETE Scuole SENZA ZAINO, Rete FOREVER
ATTIVITA’ EXTRACURRICOLARI per ALUNNI
Italiano per alunni stranieri – Corso primarie e corso media (gratis)
Doposcuola di qualità Progetto Archimede (gratis - media)
Corsi di danza, manualità, lingue, teatro: compartecipazione famiglie
Post-scuola/Doposcuola Primaria Massarosa (a carico delle famiglie)
SERVIZI GRATUITI ALLE FAMIGLIE
Pre e Post Scuola con Volontariato, Servizio civile o personale ATA CS
Laboratori e Incontri Progetto Genitori
Mediazione linguistica e culturale
Corsi FEI per adulti stranieri
PROPOSTE DI AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA AL TERRITORIO
Corso/Laboratori FEI di italiano per stranieri - gratis
Corsi Progetto Genitori – a carico istituto
Corsi di tedesco, Inglese, ecc – quota corsisti
ADESIONE A CONCORSI, CONVEGNI, RASSEGNE, MOSTRE DIDATTICHE, MANIFESTAZIONI.
In base alle decisioni dei plessi e dello staff.
L’ISTITUTO è
- CTM per l’integrazione zona Versilia
- PRESIDIO PROVINCIALE PIANO ISS
ORGANIGRAMMA ISTITUTO COMPRENSIVO
MASSAROSA 1° 11-12
17 inss FUNZIONI
STRUMENTALI
DIRIGENTE
SCOLASTICO
Bertolozzi Primetta
Bruno – Canini inf
Lucchesi M -Fenudi SMercuri C –Morelli A–
Nannizzi -De Santi CDomanico, Buchignani V,
Rosignoli. prim
Palmerini – Rossi ENardini–Amato G - Santini
S– Garrè A: sec.1^ g.
8
Collaboratori/Refe
renti
Vicario prof Baccelli R.
Collaboratore prof Babici
Capoplesso: DomanicoSantucci-Rontani M.L. –
COLLEGIO DOCENTI
GRUPPO
Infanzia
Primaria
Sec 1° grado
Tot
H
32 inss
68 inss
41 inss
141
UFFICIO SEGRETERIA
1 Direttore amm.vo – 6 Assistenti – 2
inss distacc.-1 collab scol
CONSIGLIO ISTITUTO
8 inss el-mat-med
8 genitori “
2 ATA
Giunta
ORGANO di
esecutiva
garanzia
6 membri
2 inss media+
2genitori
COMITATO
VALUTAZ. SERVIZIO
misto: 6 inss
COMMISSIONI (quasi tutti gli inss)
Miste
Documentazione -POF Benessere/P.Genitori –
Innovazione/Formazione Orientamento/Intercultura -Curricoli verticali
/valutazione– Sport – Gruppo H-Staff- Senza
zaino
RSU
inss GiannottiPalmerini
REFERENTI
Sicurezza=Domanico+ref plesso
Sostegno=Rossi, Buchignani e
Rosignoli
Intercultura=Palmerini e Morelli
MIRIAM=Morelli - Palmerini
Ed. Salute=Morelli
Ed. Ambientale= De Santi C
Ed. stradale=Baccelli R.
Ed. Fisica/Motoria=Babici Cammarota
Primarie-Infanzia
Programmazione/Verifica –Sport - Galileo
PLESSI MATERNA
PLESSI PRIMARIE
5 plessi – 14 sezioni5 capoplesso
5 Consigli intersezione
7 Coll. Scolastici +coop
5 plessi – 33 classi
5 capoplesso
5 consigli Interclasse
9 coll. Scolastici + coop
TOTALE ALUNNI 1226
SCUOLA
SEC.1^ GRADO
1 plesso
14 classi
1 fiduciaria
14 Consigli di classe
4 coll. Scolastici + coop
FUNZIONIGRAMMA ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1°
Rappresentanza legale
Istituto – Garante
istituzionale
Gestione/coordinamento
valorizzazione risorse
per la realizzazione del
POF
Coordinamento aree
specifiche del POF
SUPPORTO CI
Coordinamento
interordinamentale e
fra plessi
Programmazione educ – didattica
Elaborazione POF
Programmazione attività
extracurr – ampliamento offerta
Valutazione-Proposte agli organi
delib
Proposte gestione risorse Valorizzazione risorse
Formazione ed aggiornamento
Definizione
linee
integrazione
ne
VALUTAZIONE INSS
Gestione amministrativa-certificazioniatti-gestione personale
Gestione economico-finanziaria
Indirizzi generali
POF- organizzativieconomico-gestionali
Gestione
economicoDisciplina
finanziarie
studenti
Sicurezza e
adempimenti relativi
Relazioni
sindacali
Definizione attività didattiche
Definizione attività aggiuntive e
funzionali all’ ins
Programmazione Organizzazione
Pianificazione Valutazione
delle attività
EROGAZIONE e
VALUTAZIONE
SERVIZIO
EROGAZIONE e
VALUTAZIONE
SERVIZIO
EROGAZIONE e
VALUTAZIONE
SERVIZIO
ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1°
ANNO SCOLASTICO 2011-2012
DOCENTI *
DOC
SOSTEGNO
ASS
COMUNE
PERS. ATA
8-16 (da lun a ven) 3
sabato libero
85
8
0
0
2
INFANZIA
BOZZANO
8-16 (da lun a ven) 3
sabato libero
75
7
2
1
1
64
6
2
0
2
1e
1/2
40
4
1
0
4
106
9
1
1
Classi 1^-2^-3^-4^ 6
8-15.45(lunedì e
mercoledì)
812.30(martedì,giov
edì e venerdì)
Classi 5^
8-15.45(lu- merve)
8-12.30(mar- gio)
sabato libero
108
9
2
1
1+
-ampia aula (doppia) con
coop angoli strutturati e zona con
spazi non strutturati
-1 stanza attrezzata per il
riposo/laboratori e audiovisivi
-mensa
-giardino attrezzato
1
-4 aule con angoli strutturati
-3 sale polivalenti (palestra,
laboratorio, sala musica)
-mensa
-salone
-ampio giardino
2
-6 aule
-1 aula per audiovisivi –
biblioteca-multimediale
-mensa
-palestra condivisa con la
scuola materna
1 stanza spogliatoio per
personale servizio
-giardino
N° CLASSI /
SEZIONI
INFANZIA
QUIESA
SCUOLA
ORARIO
N° ALUNNI
ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA
INFANZIA 8-16 (da lun a ven) 2e
1/2
PIANO DEL sabato libero
QUERCION
E
INFANZIA
PIEVE A
ELICI
8-16 (da lunedì a
venerdì)
sabato libero
INFANZIA 8-16(da lun a ven)
MASSAROS sabato libero
A
PRIMARIA
QUIESA
SPAZI
SERVIZI
-4 aule con angoli strutturati
-1 stanza attrezzata per il
riposo, visione audiovisivi,
psicomotricità
-mensa
-palestra condivisa con la
primaria
-giardino
-3 aule con angoli strutturati
-1 aula attrezzata per alunni di
5 anni
-laboratorio di lettura
-piccola infermeria
-mensa
-palestra/psicomotricità
-3 aule con angoli attrezzati
-1 salone per psicomotricità,
lettura, angoli strutturati
-mensa
-ampio giardino
-Servizio refezione
-Servizio trasporto da
frazione e da
Massaciuccoli
-servizio prescuola
dalle 7,30
-servizio refezione
-servizio trasporto
dalla frazione
-servizio prescuola
dalle 7,30
-servizio refezione
-servizio trasporto
dalla frazione e da
Massarosa
-servizio prescuola
dalle 7.30
-servizio refezione
-servizio trasporto
zone pertinenza
-servizio prescuola
dalle 7,30
-servizio refezione
-servizio trasporto
zone pertinenza
-servizio prescuola
-servizio refezione
-servizio trasporto da
Massaciuccoli
-servizio prescuola
N° ALUNNI
DOCENTI*
DOC
SOSTEGNO
ASS
COMUNE
PERS. ATA
Tempo pieno –
tutte le classi:
8.15-16.15(da
lunedì a venerdì)
sabato libero
N° CLASSI /
SEZIONI
PRIMARIA
BOZZANO
ORARIO
SCUOLA
7
126
16
2
2
2
180
16
5
3
77
8
3
3
3+
-10 aule
coop -aula video/biblioteca,
laboratorio pittura elaboratorio
multimediale
-aula lettura
-mensa
-palestra
- spazio esterno
1+
-5 aule
coop -1 laboratorio manipolativo e
uno multimediale
-mensa
-piccolo spazio esterno
80
11
2
0
1+
-5 aule
coop -2 saloni strutturati per attività
e 1 laboratorio computer
-mensa
-ampio giardino
285
40
8
4
4+
-14 aule
coop -1 auditorium
-1 segreteria – ufficio
presidenza
-palestra
- biblioteca +biblioteca docenti
-refettorio
-sala docenti
-laboratorio di informatica
-aula LARSA e aula sostegno
-laboratori di lingua straniera,
musicale e multimediale
-servizi igienici ad ogni piano
-laboratorio scientifico
-aula di artistica
-laboratorio di tecnica/ceramica
- Vasto giardino con impianti
sportivi
10
PRIMARIA Tutte le classi:
MASSAROS 8.15-12.45 (lu-ven)
- pom:12.45- 16
A
cl 1°-2°-3°-4^:lumer
cl. 4°-5° e gruppo
doposcuola:lumer-ve
PRIMARIA Tutte le classi: da 5
PIANO DEL lu a ve 8.15/30- 13
QUERCION pom:
13 - 16.00/15*:
E
lu-mer
PRIMARIA
PIEVE A
ELICI
SCUOLA
MEDIA
*(flessibilità per
moduli di 15 m in
per org uscita)
8.30-16.20 (lun-ve) 5
-tutte le classi:
8.00-13.30 (lunvenerdì)
-pom: 13.30-17.00
Corsi 2-3 A/B:
ma-gio
Corsi C/D/E e 1AB: lu-me
Gruppo strumento
classi 1^- 2^-3^
orario flessibile da
concordare
Gruppo sportivo:
lu-me h 17-19 -ve
h 15-17
14
SPAZI
SERVIZI
-7 aule
-1 aula sussidi - aula biblioteca
-mensa
-palestrina
-giardino
-servizio refezione
-servizio trasporto
zona Bozzano-QuiesaMassaciuccoli
- servizio prescuola e
post scuola
-servizio mensa
-servizio trasporto
-servizio prescuola
-servizio refezione
-servizio trasporto
-servizio prescuola
-servizio mensa
-servizio trasporto
zona
collinare/Massarosa e
Piano
-servizio prescuola
-servizio mensa
-servizio trasporto
-servizio prescuola
*Il numero degli insegnanti comprende anche gli inss RC, inglese e i part-time o inss su più plessi (considerati, nel
numero, come interi), in pratica, per ogni plesso è indicato il numero dei docenti che vi prestano servizio a qualsiasi
titolo.
Commissione ORIENTAMENTO-INTERCULTURA
FS: PALMERINI MARINELLA – GARRE’ ANGELA – AMATO GIADA – MORELLI ALESSANDRA
COMPITI DELLA COMMISSIONE
CONTINUITA’: life skills – gestione circle-time – orientamento nella differenza di genere – stage alunni –
incontri con le scuole superiori
ACCOGLIENZA ed integrazione alunni stranieri – revisione protocollo accoglienza
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO:
♦ progettare ore art. 9;
♦ creazione di una scaffalatura in apposito spazio in ogni plesso con materiale di vari livelli per la lingua 2;
♦ giornata dell’intercultura.
Gruppo H
FS: ROSIGNOLI ANTONELLA
COMPITI DELLA COMMISSIONE
Il gruppo H è composto da rappresentanti dell’ASl, del Comune di Massarosa, del Consiglio di Istituto, dei genitori e
dei docenti di sostegno e curricolari che si incontrano periodicamente per discutere delle tematiche e dei progetti
educativi relativi agli alunni con disabilità.
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO:
♦ CEP – PDF – sussidi H,
♦ Verifiche dei percorsi personalizzati;
♦ Contatti ASL e Comune
♦ Progetti delle scuole
Commissione FORMAZIONE
FS: NARDINI MARIA
COMPITI DELLA COMMISSIONE
assumere informazioni sui bisogni formativi dei docenti;
valutare le proposte pervenute alla commissione;
proporre al Collegio Docenti i corsi di formazione.
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO:
♦ corsi relativi alla relazione alunni/docenti: corso di grafologia;
♦ corso di formazione “sull’orto”;
♦ Convegno forum FOREVER
♦ Preparazione convegno su Chernobyl.
Commissione SICUREZZA
FS: ROSSANA DOMANICO
COMPITI DELLA COMMISSIONE
Formazione personale: docenti e ATA
Formazione alunni
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO
♦ Aggiornamento organigrammi in ogni plesso;
♦ Censimento di tutto il personale(docenti e ATA) su corsi Primo soccorso ed antincendio;
♦ Corso di antincendio secondo risorse finanziarie disponibili o ditte od enti disponibili;
♦ Invio di materiale informativo , soprattutto inerente alla Giornata della Sicurezza, 25/11;
♦ Inviti a volontari per assistenza durante le evacuazioni o lezioni informative.
Commissione POF
FS: LUCCHESI MARZIA – SANTINI STEFANO
COMPITI DELLA COMMISSIONE
Coordinamento proposte P.O.F.
Istruttoria e definizione proposte per il Collegio
Istruttoria e contenuti del P.O.F.
Comunicazione interna ed esterna
Verifica e valutazione
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO:
Gli insegnanti Funzione Strumentale si attiveranno perché nei progetti e nelle attività ci sia uniformità e coerenza con
le linee guida del POF, decise in sede di Collegio e perché vengano equamente suddivisi i fondi a disposizione. I
docenti FS collaboreranno con le altre Commissioni.
“La vita è l’arte dell’incontro”
Commissione BEN…ESSERE- PROGETTO GENITORI
ref: SARTI ALESSANDRA
COMPITI DELLA COMMISSIONE
Progettare percorsi di prevenzione primaria di disagio e di ogni forma di dipendenza, per favorire lo star bene
con se stessi e con gli altri, con l’ambiente e con il mondo;
Programmare interventi di prevenzione alla dispersione scolastica;
Favorire la crescita civile e culturale degli alunni delle varie fasce d’età, in un rapporto dinamico con il
territorio;
Sollecitare l’impegno dei genitori ad una collaborazione attiva con la scuola.
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO:
♦ laboratori di plesso;
♦ Reperimento fondi e distribuzione degli stessi;
♦ Incontri di formazione per genitori o congiunti genitori-insegnanti;
♦ Iniziative di coinvolgimento diretto dei genitori e del territorio nella vita della scuola.
Commissione DOCUMENTAZIONE
FS: DE SANTI CRISTINA
COMPITI DELLA COMMISSIONE
Migliorare la documentazione dei progetti portati avanti dalle scuole affinché gli obiettivi ed il materiale
prodotto possano essere consultabili e fruibili per tutti;
Illustrare e valorizzare le particolarità dei singoli plessi per rendere l’utenza più consapevole al momento delle
iscrizioni;
Cercare di comprendere come i genitori, i ragazzi e gli stessi operatori scolastici valutino il servizio fornito dalle
varie scuole;
Utilizzare meglio il sito di Istituto;
Informatizzare le schede di valutazione quadrimestrali.
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO
♦ Realizzare una documentazione unica dei progetti di scuola Primaria da presentare al Collegio finale e da
pubblicare poi eventualmente sul sito di Istituto con una nuova scheda di documentazione finale progetti.
♦ Migliorare l’ utilizzo del sito di Istituto. Ogni membro della commissione dovrebbe pubblicare le attività del
proprio plesso.
♦ Realizzare un volantino di presentazione delle scuole ed una presentazione unica di tutti i plessi per i genitori al
momento delle iscrizioni.
♦ Rivedere i questionari di valutazione del servizio
♦ Usare la scheda di valutazione informatica
Commissione CURRICOLI VERTICALI e VALUTAZIONE
FS: MERCURI CARMELA
COMPITI DELLA COMMISSIONE
Programmazione/Curricolo;
Verifiche competenze;
Attività di recupero;
Dipartimenti scuola media.
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Aggiornamento e adattamento del curricolo verticale;
Definizione delle competenze in uscita/entrate dei diversi gradi scolastici;
Strumenti di valutazione e livello delle competenze, revisione criteri di valutazione legge 169/08;
Schede di valutazione e certificazione delle competenze;
Criteri organizzativi e proposte per le verifiche intermedie;
Coordinamento programmazione collegiale, delle aree disciplinari e dei dipartimenti;
Piani di miglioramento didattico.
Commissione SPORT
ref: CAMMAROTA ANTONIO
COMPITI DELLA COMMISSIONE
Organizzazione corsi di alfabetizzazione motoria per il rispetto delle regole e la conoscenza di varie attività motorie
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO
♦
♦
♦
♦
Giornate dello Sport, per tutte le classi dell’Istituto;
Passeggiata della solidarietà, per tutti gli alunni, docenti e famiglie;
Attività natatoria;
Esperti di educazione motoria (CONI/Comune) nella scuola primaria.
Commissione SENZA ZAINO
FS: FENUDI SARA e NANNIZZI Elisabetta
COMPITI DELLA COMMISSIONE
Percorso di formazione per tutte le scuole aderenti al progetto Senza Zaino
Incontri con Prof. Marchesini, il primo in plenaria gli altri incontri avverranno nei diversi plessi
Ogni plesso terrà due incontri il primo atto alla progettazione di un percorso specifico, durante il secondo
incontro si promuoverà un processo di verifica delle diverse esperienze .
Progettazione e attuazione di un “MINI CONVEGNO” per promuovere la condivisione di esperienze
Incontri per la realizzazione delle Giornate della Responsabilità
Incontri di formazione della rete Senza Zaino
PROGETTAZIONE PER L’ANNO IN CORSO
♦ Progettazione di un corso di formazione per i tre ordini di scuola, valorizzando le risorse interne quindi: Dott.
Marchesini per tutti e tre gli ordini atto a promuovere , valorizzare le pratiche didattiche e la strutturazione degli
spazi; le insegnanti Giannini e Palmerini per un corso di aggiornamento sulle pratiche del circle time e life skills.
♦ Per la conoscenza del progetto Senza Zaino e l'approfondimento di aspetti metodologici e didattici si offrono
disponibili le insegnanti Nannizzi e De Santi che hanno frequentato il corso di formazione.
♦ Preparazione di un convegno a Giugno per la condivisione delle esperienze delle Gdr che si svolgeranno nei diversi
istituti aderenti al progetto.
POF 2011/12 - LINEE PEDAGOGICHE
L'Istituto, nel predisporre e formalizzare il proprio Piano dell'offerta formativa, tiene conto di precise linee
culturali e pedagogiche.
RISPOSTA AI BISOGNI FORMATIVI
La risposta ai bisogni formativi scaturisce da alcuni presupposti di fondo:
- garantire un'offerta didattica attraverso progetti che favoriscano ed alimentino il senso di appartenenza alla
propria comunità sociale, anche nel recupero e nella valorizzazione delle tradizioni del territorio;
-consentire la graduale conquista dell'identità personale, intesa come assunzione di responsabilità, autonomia
e capacità di scelta, valorizzazione della differenza di genere;
-sviluppare abilità, competenze e conoscenze in vista di una più adeguata crescita intellettiva e di una più
ampia prospettiva culturale.
Tale offerta didattica, nel ciclo della scuola di base, deve andare dal minimo socialmente indispensabile, al
massimo individualmente possibile. È da leggersi in quest'ottica la definizione di obiettivi minimi, la
pianificazione di interventi individualizzati di recupero, consolidamento e potenziamento (scuola secondaria
I grado).
CONTINUITÀ Per favorire il passaggio dalla famiglia alla scuola dell'infanzia, dalla scuola dell'infanzia
alla scuola primaria e da quest'ultima alla scuola secondaria di I grado, in un'ottica di continuità, l'Istituto
mette in atto diverse iniziative.
Continuità scuola dell'infanzia/scuola primaria
Per garantire il progetto continuità, si predispongono, per le bambine e i bambini di cinque anni, attività di
intersezione, all’interno del plesso e fra i due ordini di scuola.
Questo progetto sfocia, poi, in un percorso comune - con tematiche che variano di anno in anno - tra i
bambini dell'ultimo anno della scuola dell'infanzia e i bambini di prima elementare. I bambini hanno, cosí, la
possibilità di conoscere altri adulti di riferimento, nuovi ambienti e acquisire conoscenze specifiche inerenti
l'argomento trattato.
Sono poi previsti incontri conoscitivi tra gli insegnanti delle classi quinte e le bambine e i bambini
dell'ultimo anno dell'infanzia.
Continuità scuola primaria/scuola secondaria 1° grado
Incontri tra gli allievi delle classi quinte e delle classi prima media, nel corso dei quali i bambini e le
bambine della scuola elementare prendono visione degli spazi e del funzionamento del nuovo ordine di
scuola..
Partecipazione alle attività didattiche organizzate dai docenti di entrambi gli ordini di scuola,osservazioni e
discussioni con i compagni più grandi delle problematiche della scuola media.
Realizzazione degli elaborati di vario genere(teatro,mostra produzione DVD...)
SPERIMENTAZIONI DIDATTICHE
Sperimentazione Galileo
Per favorire il ben-essere partendo dalle osservazioni sulle modalità di apprendimento per adattare gli
interventi didattici alla persona.
Piano ISS
L’Istituto è presidio provinciale per l’insegnamento delle Scienze sperimentali. Verranno elaborati dei
curricoli verticali da sperimentare con percorsi di ricerca-azione
Senza zaino
Diverse classi partecipano alla sperimentazione che tende ad innovare la didattica partendo da un’ attenzione
agli spazi, ai tempi e alle relazioni.
I Care
Proseguimento della Ricerca-azione sul lavoro cooperativo e sul miglioramento in classe “Imparare
facendo”, con il supporto dell’Università di Padova.
INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI
Sul piano strettamente cognitivo si predispongono:
•
•
•
percorsi di alfabetizzazione nella lingua italiana condotti dai docenti dell'Istituto;
interventi individualizzati per sviluppare e/o consolidare l'apprendimento delle competenze
linguistiche al fine di facilitare la comunicazione, la socializzazione e lo svolgimento delle attività
didattiche proposte.
Interventi di mediatori culturali.
INTEGRAZIONE ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP
L'integrazione scolastica, obiettivo principale per gli alunni disabili, si potrà realizzare in modo concreto ed
efficace solo grazie alla sinergia di tutte quelle forze, quali la scuola, l'èquipe psico-pedagogica e la famiglia,
che dovrebbero concorrere ad attivarsi per promuovere interventi funzionali all'educazione e alla formazione
del bambino.
Le finalità educative da perseguire sono:
•
•
•
educare al rispetto e alla valorizzazione delle diversità e delle capacità individuali;
educare alla solidarietà e alla collaborazione;
sviluppare le potenzialità dell'alunna/o disabile nell'apprendimento, nella comunicazione, nelle
relazioni e nella socializzazione.
Le suddette iniziative hanno lo scopo di rimuovere situazioni di frustrazione, di demotivazione e di
creare un contesto emotivamente rassicurante.
PROCEDURE DI INTEGRAZIONE DEI DISABILI E DEGLI ALUNNI IN SITUAZIONE DI
DISAGIO SCOLASTICO
Accoglienza
Per la rilevazione dei livelli iniziali di apprendimento, socializzazione e autonomia è previsto quanto segue:
a) un periodo di osservazione;
b) somministrazione di prove;
c) incontri congiunti con la famiglia, gli esperti e i docenti degli ordini di scuola precedenti .
Progettazione e valutazione collegiale e individuale delle attività didattiche
Gli insegnanti, in collaborazione con gli esperti contattati tramite l’ASL o la famiglia, si attivano a:
• conoscere l’alunno e le sue problematiche;
• progettare attività compatibili con le capacità dell'alunno all'interno delle U.d.A. delle diverse
discipline;
• stabilire gli obiettivi minimi raggiungibili dall'alunno nei seguenti ambiti: autonomia personale (area
del sé), capacità di interagire con gli altri (area delle relazioni), acquisizione di abilità e competenze
relative ai vari argomenti affrontati, con particolare attenzione alle attività pratiche da svolgere;
• stendere un percorso differenziato, ma in riferimento alle attività comuni della classe;
• organizzare attività di sostegno per le discipline che prevedano competenze nell'ambito delle lingue
(italiana e straniera) , del calcolo matematico e di tutte le aree in cui l’alunno presenta difficoltà ;
• utilizzare criteri di valutazione unanimi,ma corrispondenti agli obiettivi minimi stabiliti per il
curricolo e/o ai piani personalizzati e individualizzati;
• verificare sistematicamente il progresso dell’apprendimento e dell’inserimento con gli esperti
contattati.
I DSA: LA CONDIVISIONE DI BUONE PRASSI
L’Istituto ha intrapreso modalità di approccio verso le difficoltà di apprendimento e i disturbi Specifici di
Apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia) adottando una didattica rispettosa delle
difficoltà, utilizzando strategie dispensative e compensative e promuovendo attività di recupero scolastico
mirato.
L’Istituto :
♦ condivide con le scuole operanti sul territorio le problematiche relative ai DSA;
♦ organizza corsi di formazione per fornire ai docenti le competenze necessarie per osservare, valutare,
analizzare ed intervenire in modo mirato nei casi di alunni con DSA;
♦ informa docenti e genitori sugli ausili e sulla normativa riguardante i DSA;
♦ valorizza tutte le azioni di continuità verticale che favoriscono la prevenzione ed il recupero dei DSA.
POF 2011/12
VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI
Il Collegio Docenti assume come linea guida dell'azione valutativa il principio della valutazione formativa.
Questa si caratterizza per la sua funzione diagnostica : essa cioè è in grado di fornire informazioni analitiche
non solo sul cosa, ma anche sul come si è appreso, sulle difficoltà incontrate, sulle strategie messe in atto.
Essa permette quindi di ripensare e modificare il processo di insegnamento-apprendimento, e la relativa
organizzazione didattica, ai fini del miglioramento dell'offerta formativa. La valutazione, quindi, è un
momento che interagisce e accompagna lo svolgimento del lavoro. Come momento iniziale la valutazione è
un giudizio preventivo circa l'adeguatezza delle soluzioni da praticare; come momento intermedio fornisce
all'insegnante informazioni sul processo di apprendimento individuale degli allievi rispetto agli obiettivi di
un lavoro in atto; come momento terminale è un giudizio complessivo sull'apprendimento conseguito dagli
alunni. Pertanto si può definire la VALUTAZIONE come processo di cui si serve la scuola per:
• verificare i progressi compiuti dagli alunni
• migliorare l'efficacia degli interventi educativi e didattici
ARTICOLAZIONE
1. INIZIALE per individuare le strategie da adottare sulla base della rilevazione dei bisogni risultanti
dall'analisi della classe ( coincide con il primo momento della progettazione didattica )
2. INTERMEDIA per stabilire interventi compensativi rispetto al percorso stabilito
3. FINALE per certificare abilità e competenze
ASPETTI CONSIDERATI
• ELEMENTI RELATIVI ALL'APPRENDIMENTO: che cosa è stato appreso / come è stato appreso
- Conoscenze
- Abilità operative
- Padronanza di linguaggio
- Competenze comunicative ed espressive
• ELEMENTI RELATIVI AD ASPETTI AFFETTIVI E RELAZIONALI: linee del P.O.F.
- Identità
- Autonomia
- Responsabilità
- Relazione
• ELEMENTI CHE RIGUARDANO LE CARATTERISTICHE PERSONALI DEGLI ALUNNI
- Impegno
- Attenzione
- Motivazione
- Interesse
- Partecipazione
STRUMENTI E LORO CARATTERISTICHE, TEMPI
1. Prove orali (interrogazioni)) ,scritte e pratiche.
2. Osservazione degli alunni (discussioni, conversazioni guidate)
Le prove legate alla programmazione, sono fatte in itinere e/o al termine delle unità di lavoro.
In alcuni casi l'osservazione durante la normale attività di classe può essere essa stessa momento di verifica.
CRITERI
Prove orali,scritte e pratiche per la valutazione degli apprendimento:
- Correttezza e completezza del contenuto
- Precisione espositiva
- Lessico adeguato
Osservazioni degli alunni:
- competenze trasversali
- relazionalità
- abilità sociali
In ottemperanza a quanto previsto dalla recente normativa L.169/08, indichiamo i criteri per l’uso dei
dati AI FINI DELL'ESPRESSIONE DEL VOTO NEL DOCUMENTO DI VALUTAZIONE
I voti sono relativi agli ASPETTI COGNITIVI e tengono conto di:
- esito delle prove effettuate e delle osservazioni condotte
- livelli di partenza
- interventi adottati dalla scuola
4 (solo a partire dalla sec. 1^ grado): mancato raggiungimento delle abilità programmate; notevole distanza
delle prestazioni dalle competenze considerate nei loro aspetti essenziali
5: limitato raggiungimento delle abilità programmate; distanza delle prestazioni dalle competenze
considerate nei loro aspetti essenziali
6 : Essenziale raggiungimento delle abilità e delle competenze nel comprendere, applicare, spiegare concetti
e procedimenti in situazioni semplici di apprendimento;
7: Complessivo raggiungimento delle abilità, competenze acquisite, ma non stabili nel comprendere,
applicare, spiegare concetti e procedimenti;
8 : Soddisfacente raggiungimento delle abilità; competenze stabili corrette ed autonome nel comprendere,
applicare,
spiegare
concetti
e
procedimenti;
9 : Pieno e completo raggiungimento delle abilità; padronanza delle conoscenze; competenza stabile (corretta
ed autonoma) nel comprendere, applicare, spiegare concetti e procedimenti;
10: Eccellente raggiungimento delle abilità; padronanza delle conoscenze; competenza stabile (corretta ed
autonoma) nel comprendere, applicare, spiegare concetti e procedimenti.
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA CONDOTTA DEGLI ALUNNI/E
Tale griglia di valutazione del comportamento degli alunni/e ha solo lo scopo di attribuire un voto decimale a
ciò che prima del D.P.R. 137/08 era completato dal giudizio analitico sulla scheda di valutazione
quadrimestrale.
10
Interesse e partecipazione attiva delle lezioni
Regolare e serio svolgimento delle consegne scolastiche
Rispetto degli altri e dell’istituzione scolastica
Ruolo propositivo all’interno della classe
9
Attiva partecipazione alle lezioni
Costante adempimento dei doveri scolastici
Rispetto delle norme disciplinari d’Istituto
Ruolo positivo e collaborativo nel gruppo classe
8
Buona attenzione e partecipazione attiva alle lezioni
Svolgimento adeguato dei compiti assegnati
In genere rispetto delle norme relative alla vita scolastica
Collaborazione nel gruppo classe
7
Interesse differenziato per le varie discipline
Discontinuo svolgimento dei compiti
Rapporti a volte problematici con gli altri
Possibile disturbo dell’attività scolastica
Ruolo passivo all’interno della classe
6
Disinteresse per le attività scolastiche e per i doveri scolastici
Disturbo delle lezioni
Ruolo di leader negativo all’interno della classe
Episodi di mancata correttezza nei confronti del regolamento scolastico (falsificazione firma, uso
del cellulare…)
5
Completo disinteresse per le attività scolastiche e per i doveri scolastici
Assiduo disturbo delle lezioni
Comportamenti di aggressione e bullismo nei confronti di altri con evidente danno materiale e/o
psicologico
Comportamenti di vandalismo nei confronti di edifici e/o strutture
LA VALUTAZIONE ESTERNA (PROVE INVALSI)
La scuola italiana si è dotata di un sistema nazionale di valutazione, INVALSI (Istituto Nazionale per la
Valutazione del Sistema di Istruzione e formazione), mirato a fornire alle scuole elementi utili a promuovere,
nell’ambito della loro autonomia, il miglioramento continuo del servizio reso.
La valutazione rende gli alunni sempre più consapevoli del proprio livello di apprendimento e gli standard
delle prove Invalsi li rendono consapevoli del proprio livello di apprendimento in merito a competenze
trasversali: logica, comprensione del testo, lettura selettiva… La lettura dei risultati viene affrontata con un
atteggiamento costruttivo e cercando di utilizzare al meglio le informazioni “negative e positive”; l’errore
viene considerato come l’opportunità per avviare un processo dinamico di miglioramento. Questo processo
migliorativo coinvolge gli insegnanti del gruppo di lavoro e viene esteso a tutti gli insegnanti dell’Istituto, in
un’attività di valutazione e autoriflessione sui metodi e sui contenuti dell’insegnamento e di lettura della
situazione di insegnamento/apprendimento
esistente.
CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE-SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Il protocollo vigente, elaborato in autonomia dalle scuole ed ispirato agli standard indicati dalla circolare n°
28 del 15/3/2007 e dalle Indicazioni Nazionali, è necessariamente adattato a quanto sancito dall’art. 3 del Dl.
137/2008 della Riforma Gelmini: 2. Dall’anno scolastico 2008/2009, nella scuola secondaria di primo grado
la valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti degli alunni e la certificazione delle competenze da
essi acquisite è espressa in decimi.
La certificazione delle competenze programmate ha come riferimento il curricolo di Istituto e si basa su sei
livelli espressi con una valutazione in decimi. Essi sono:
sei: INIZIALE
sette: DI BASE
otto: MEDIO
nove: SICURO
dieci: ECCELLENTE
Differenza tra “valutazione” e “certificazione delle competenze”
La valutazione, sulla scheda di valutazione, è l’espressione di un voto in decimi che si fonda su vari elementi
(abilità, conoscenze, attitudini e capacità personali ad affrontare dei compiti, verifiche di apprendimento,
costanza nell’impegno, miglioramenti/peggioramenti rispetto alla situazione di partenza,
grado complessivo di maturazione). La certificazione delle competenze descrive ciò che l’alunno ha
dimostrato di saper fare con ciò che sa, quindi i risultati effettivi. Pertanto, i due documenti possono non
avere la stessa valutazione. La certificazione delle competenze non pregiudica la promozione, la quale è da
riferirsi alla scheda di valutazione.
COMUNICAZIONE ALLE FAMIGLIE
La comunicazione alle famiglie tiene conto di:
- aspetti generali della vita scolastica, quali partecipazione alla vita della classe, interesse per le attività
proposte, tempi di attenzione e concentrazione
- maturazione generale dell'alunno sul piano personale: autonomia, consapevolezza di sé,responsabilità…
- sul piano relazionale: socialità, collaborazione, solidarietà…
- progressi negli apprendimenti
-l’Istituto, inoltre, si impegna a comunicare ogni anno, alle famiglie, le modalità di valutazione dell’Esame di
Stato
ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1^
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ - Diritti e doveri di alunne/i, docenti, genitori - DPR 249/98 e DPR 235/07Al fine di garantire l’orientamento, il successo scolastico, il diritto allo studio, l’educazione alla responsabilità, alla socialità…..
Educ alla
Convivenza
Conoscenza
del sè
I DOCENTI SI IMPEGNANO A
I GENITORI SI IMPEGNANO A
GLI ALUNNI SI IMPEGNANO A
Favorire un ambiente educativo sereno e rassicurante, teso a
conoscere e a valorizzare le capacità dell’alunno, promuovendo la
motivazione ad apprendere
Promuovere rapporti interpersonali positivi fra alunni ed
insegnanti, stabilendo regole condivise, favorendo l’accettazione
dell’altro e la solidarietà, intervenendo per prevenire situazioni di
conflitto.
Promuovere l’acquisizione di una crescente consapevolezza delle
proprie capacità per affrontare con sicurezza i nuovi
apprendimenti e saper rielaborare le esperienze personali.
Instaurare un dialogo educativo con la scuola, riconoscendo la
libertà di insegnamento e la competenza valutativa dei docenti.
Instaurare rapporti di collaborazione e di rispetto con i compagni, i
docenti e con tutto il personale della scuola. Essere cooperativi in
classe e nei gruppi di compito e di livello.
Adottare comportamenti corretti nei modi, nelle espressioni,
nell’abbigliamento, nella cura del sè .
Osservare le norme di tutela della sicurezza.
Trasmettere ai figli le regole del vivere civile, del rispetto degli
altri e delle cose.
Garantire il rispetto dell’orario di ingresso della scuola, limitando
le uscite anticipate e giustificando le assenze.
Sostenere i figli nei momenti di difficoltà ricercando il dialogo e
la collaborazione dei docenti.
Riconoscere e saper orientare le proprie capacità e i propri limiti,
vivendoli come occasione di crescita.
Rapporti
scuolafamiglia
Comunicare costantemente con le famiglie in merito ai risultati, ai
progressi o alle difficoltà nelle discipline di studio e nei
comportamenti. Programmare le attività di verifica e valutazione,
esplicitando i criteri nel rispetto dei programmi e dei ritmi di
apprendimento
Tenersi aggiornati su impegni, scadenze, iniziative scolastiche,
controllando il libretto delle comunicazioni. Firmare
puntualmente avvisi e comunicazioni. Rispettare orari di
segreteria e di ricevimento dei docenti
Portare a termine il lavoro assegnato a scuola e a casa, rispettando
impegni e scadenze.
Far firmare puntualmente comunicazioni e avvisi.
Essere presenti alle verifiche programmate.
Offerta
formativa
Attuare attività educative e percorsi di recupero, consolidamento,
potenziamento.
Ampliare l’offerta formativa, potenziando il curricolo opzionale
ed aggiuntivo.
Far partecipare i figli alle attività organizzate dalla scuola.
Collaborare nelle iniziative di ampliamento e potenziamento
dell’offerta formativa
Partecipare attivamente e responsabilmente alle attività e iniziative
della scuola.
Dare il proprio contributo creativo per migliorare l’ampliamento
dell’offerta formativa
Rispetto
dell’ambiente
e del
materiale
scolastico
Regolamento
di istituto
Motivare gli alunni al rispetto e alla cura dell’ambiente scolastico.
Intervenire con coscienza e responsabilità rispetto ad eventuali
danni provocati intenzionalmente dal figlio a carico di persone,
arredi o materiali didattici, con il recupero o il risarcimento del
danno.
Avere cura degli spazi, degli arredi e delle attrezzature della scuola,
del materiale proprio ed altrui durante tutte le attività svolte
all’interno o all’esterno dell’Istituto.
Esplicitare le norme contenute nel Regolamento interno di
Istituto.
Prendere atto delle norme contenute nel Regolamento interno di
istituto.
Rispettare le norme contenute nel regolamento interno di Istituto.
•
Il Dirigente scolastico………………………………………… …………. …………
Per i docenti di classe ………………………………..………………………………..........
•
Ai sensi del DPR 235/07 il/la sottoscritto/a…………………………………………………………….genitore dell’alunno/a………………. ……………………………………frequentante la classe………….. dichiara di aver
preso visione del Patto educativo di corresponsabilità della Scuola ……………………………………………………………e di condividerlo.
Firma…………………………………………….
Massarosa, ……………………………………
•
Ai sensi del DPR 235/07 il/la sottoscritto/a……………………………………………………………. ……….alunno/a frequentante la classe………….. dichiara di aver preso visione del Patto Educativo di Corresponsabilità
della Scuola ……………………………………………… e di condividerlo.
Firma…………………………………………….
Massarosa, ……………………………………
ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1^
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ - Diritti e doveri di alunne/i, docenti, genitori - DPR 249/98 e DPR 235/07Integrazione … ‘DURANTE LA MENSA’….
Al fine di garantire l’orientamento, il successo scolastico, il diritto allo studio, l’educazione alla responsabilità, alla socialità…..
DURANTE LA MENSA
Educ alla
Convivenza
Rispetto
dell’ambiente
I DOCENTI SI IMPEGNANO A
I GENITORI SI IMPEGNANO A
GLI ALUNNI SI IMPEGNANO A
Promuovere rapporti interpersonali positivi
fra alunni ed insegnanti, stabilendo regole
condivise, favorendo l’accettazione
dell’altro e la solidarietà, intervenendo per
prevenire situazioni di conflitto.
Motivare gli alunni al rispetto e alla cura
dell’ambiente scolastico.
Trasmettere ai figli le regole del vivere
civile, del rispetto degli altri e delle cose.
Garantire il rispetto dell’orario di ingresso
della scuola, limitando le uscite anticipate e
giustificando le assenze.
Intervenire con coscienza e responsabilità
rispetto ad eventuali danni provocati
intenzionalmente dal figlio a carico di
persone, arredi o materiali didattici, con il
recupero o il risarcimento del danno.
Adottare comportamenti corretti nei modi, nelle espressioni,
nell’abbigliamento, nella cura del sè .
Osservare le norme di tutela della sicurezza.
Avere cura degli spazi, degli arredi e delle attrezzature della scuola,
del materiale proprio ed altrui durante tutte le attività svolte
all’interno o all’esterno dell’Istituto.
Essere rispettosi e gentili con il personale, i compagni e gli
insegnanti.
Conversare con un tono di voce moderato.
Ricordare di essere in gruppo: entrare insieme, mangiare insieme,
Consumare i pasti insieme agli alunni.
Seguire i figli nell’educazione ad una corretta uscire insieme, stare con tutti, coinvolgere tutti. Le cose di tutti
alimentazione.
appartengono a ognuno: tenere in ordine l’ambiente e gli arredi.
Seguire gli alunni nella raccolta
Rispettare e dare valore al cibo: prendere ciò che mangiamo e non
differenziata.
sciuparlo.
Eseguire correttamente la raccolta differenziata.
Collaborare, a turni di 3 alunni per volta, nella raccolta differenziata.
In caso di inosservanza delle regole concordate saranno previste le
seguenti sanzioni:
- fermarsi a riordinare e pulire gli arredi della mensa
•
Il Dirigente scolastico………………………………………… ………….
Per i docenti di classe il coordinatore………………………………......................................
•
Ai
sensi
del
DPR
235/07
il/la
sottoscritto/a…………………………………………………………….genitore
dell’alunno/a……………….
……………………………………frequentante la classe………….. dichiara di aver preso visione delle integrazioni al Patto educativo di corresponsabilità della Scuola Secondaria di 1^
grado ‘Pelllegrini’ di Massarosa e di condividerle
Firma…………………………………………….
Massarosa, ……………………………………
In
particolare..
DURANTE
LA MENSA
Educare gli alunni ad una corretta
alimentazione ed a corretti stili di vita.
Educare i figli al rispetto per il cibo, per
l’ambiente e per il valore del lavoro.
•
Ai sensi del DPR 235/07 il/la sottoscritto/a……………………………………………………………. ……….alunno/a frequentante la classe………….. dichiara di aver preso
visione delle integrazioni al Patto Educativo di Corresponsabilità della Scuola Secondaria di 1^ grado ‘Pelllegrini’ di Massarosa e di condividerle.
Firma…………………………………………….
Massarosa, ……………………………………
SCUOLA PRIMARIA CURRICOLO 11-12
1^
DISTRIBUZIONE ORE
CURRICOLO PRIMARIA (27)
Italiano-Immagine
Matematica-Informatica
Scienze
Storia-Geografia-Studi sociali
Musica Motoria Religione
Inglese
ARTICOLAZIONE DEL
CURRICOLO DI 30 h
(classi a TP e 5^ex modulo)
3 h (teatroRecupero/avanzamento/linguaggi
espressivi)
PRIMARIA MASSAROSA
2^
6+2
5
2
5
2+2+2
1
27
3^-4^-5^
5+2
5
2
5
2+2+2
2
27
Pieve-Massarosa 1^tp-Bozzano
5+1
5
2
5
2+2+2
3
27
5^
Massarosa-PianoQ.Quiesa
Classe 1^tp Recupero-avanzamento e Laboratori
Classi 5^ Recupero e avanzamento-Laboratori espressivi
PRIMARIA PIEVE TP
Tutte le classi
Laboratori teatro – attività manuali – progetto di plesso:
preparazione della recita di fine anno
PRIMARIA BOZZANO TP
Tutte le classi
Attività di recupero/rinforzo – Laboratori espressivi-
PRIMARIA PIANO Q.
5^
Progetto di plesso – Laboratori teatrali e manuali
PRIMARIA QUIESA
5^ Attività di recupero/potenziamento – progetto di plessolaboratori
SCUOLA SECONDARIA 1^ GRADO CURRICOLO 11-12
CLASSI
Curricolo base
Curricolo potenziato/approfondimenti
TUTTE e 14
10 h italiano-storia-geografia
LARSA
1 h al mattino
8h
matem scienze e tecnologia
LABORATORIO ESPRESSIVOOPERATIVO
5 h 2 lingue (3 inglese – 2
fra/ted)
2h arte
2h
2^-3^ h di uno dei due pomeriggi
2h musica
2h motoria
1 h religione
Con orario
8-13,30
14,15-17
Tutte le classi
da lu a ve
Lu-me (1^A-B e Corsi C-D-E)
Ma-gi (2^-3^ Corsi A-B)
ARTICOLAZIONE DEL CURRICOLO PROLUNGATO
1 h di LARSA (recupero e sviluppo degli apprendimenti) al mattino
2 h di laboratorio per classe così articolati:
classe Giorno di
descrizione
svolgimento
h 15,10-17
1^A
mercoledì
Lettura ed approfondimento - epica
2^A
giovedì
Lab teatrale/Cineforum
3^A
giovedì
Cineforum – lab espressivo
1^B
mercoledì
Lab scientifico e multimediale
2^B
giovedì
Lab teatrale e manuale (costumi)
3^B
giovedì
Lab teatrale – cineforum – scrittura creativa
1^C
mercoledì
Laborat. Matem - scientifico
3^C
mercoledì
Lab cinema- cineforum
1^D
lunedì
Lab scientif - orto
2^D
mercoledì
Lab lettura-scrittura e teatrale
3^D
mercoledì
Cineforum e lab lettura
1^E
mercoledì
Lab. Filosofia e teatro
2^E
mercoledì
Lab. conviv civile
3^E
lunedì
LARSA matematica
inss
Guidi
Trevenzoli
Guidi
Puccini
Nardini
Santini
Antonelli
Garrè
Santoni
Matteucci
Mangano
Giannelli
Palmerini
Amato
- Progetto “Anni ponte” 5ª primaria 1ª sec. 1° grado ‘A scuola
di sicurezza’
- Progetti Accoglienza e Tutoraggio: Progetto Responsabilità, Prevenzione del bullismo e prevenzione disagio
- Aule speciali: prestiti professionali media/elem./infanzia
- Progetto Orient/interc-stages alunni scuole medie e superiori
ATTIVITA’ DI FORMAZIONE
Progetto Senza Zaino
Progetto I CARE
Ricerca-azione
- Formazione per i progetti in rete
e Senza zaino...”
Scuola
Sec. 1° grado
Scuole
Primarie
Altri Istituti
Extrascuola
Ambiente sociale,
naturale, Enti Pubbl.,
mass-media
A.S.L.
Famiglia
- Autoformazione
Corsi di Inglese inss.primaria
Spazio vivibile Infanzia: consulenza esperti
-Continuità e formazione docenti
-Nido-Scuole Infanzia
-Educazione ambientale
- Progetto Genitori
(comune ai tre ordini di scuola)
Corso di formazione
Progetto ‘A scuola di sicurezza’
Corsi per la segreteria
Corsi CTM per docenti e
personale ATA
Scuole
dell’Infanzia Statali e Comunali
Tra Scuole
dell’Infanzia ,
primarie e Sec. 1°
grado
- Progetto “Anni
Ponte” ultimo anno
Scuola dell’
Infanzia, 1ª - 5ª
Primaria
Educ. Responsabilità
- Attività di team—Intersezione – Interclasse – Classe - Curricoli Verticali
- Gruppi Ambito (programmazione educativodidattica e verifiche comuni) e Riunioni Staff
- Attività Didattiche in rete con altri Istituti
-Progetti di inclusione scolastica (Sperim. AutismoDSA-ICF)
•
•
Progetto di mediazione linguistica e culturale (per alunni stranieri)
PROGETTO FEI—corsi di italiano per alunni e adulti stranieri
- Progetti educativi finanziati dall’Ente Locale-dalla Provincia-dal Ministero
- Mostre/Adesione concorsi ecc.
-Attività in collaborazione con il volontariato locale /con insegnanti in pensione/con tirocinanti Università e scuole sec.– PIA Versilia
-Progetto Archimede-Doposcuola di qualità
- SCUOLE APERTE Laboratori scientifici e ambientali
- Incontri periodici alunni H
- Attività del gruppo H aperto alle famiglie dell’Istituto
- Assemblee/Colloqui individuali/ C. Intersezione e Interclasse/ C. Classe
- Progetto Genitori (incontri comuni/ laboratori di plesso)
-Partecipazione al Progetto Educativo Didattico: momenti di festa/apporto
competenze particolari ed esperienze personali/partecipazione a mostre e manifestazioni/valutazione del servizio/laboratorio genitori.
-Formazione congiunta con i docenti sui progetti sperimentali
21
ISTITUTO COMPRENSIVO “ MASSAROSA 1° ”
Scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondaria di 1^gardo statali
Via Cavalieri di vittorio veneto, 221 – 55054 Massarosa (Lu) tel 0584/977734 - fax 0584/977728
Prot. N. 4996 /B19
MASSAROSA, 14/9/2011
ASSEGNAZIONI DOCENTI alle CLASSI - AMBITI –MATERIE
SCUOLE INFANZIA - PRIMARIE – SEC. 1° GRADO a.s. 2011-12
La Dirigente scolastica
VISTA la L. 297/94
VISTO il D.Leg.vo 59/04
VISTI i criteri stabiliti dal Consiglio di Istituto e dal Collegio Docenti e le delibere adottate
VALUTATE le proposte e/o le indicazioni dei Consigli di Intersezione-Interclasse-ClasseCONSIDERATE le competenze professionali degli insegnanti
CONSIDERATE le tipologie organizzative delle singole scuole e le necessità collegate al numero degli alunni ed alle
situazioni particolari presenti
SENTITE le richieste dei docenti e VALUTATE le richieste di continuità espresse dai genitori degli alunni
CONSIDERATE le deroghe assegnate per gli alunni con gravi disabilità (USP Lucca prot.n. 6010/USC del 29-8-11: +3
h infanzia, +2 h Primaria,+5 h media )
DELIBERATE le ore da assegnare per ogni materia e la distribuzione del curricolo obbligatorio ed opzionale, così
come allegato
assegna
per l’a.s. 2011-12 le sezioni, le classi e gli ambiti disciplinari delle SCUOLE dell’INFANZIA, PRIMARIE e
SECONDARIA di 1^ GRADO così come sotto riportato:
INFANZIA
SCUOLA DELL’ INFANZIA ‘T.B. Morganti’ Bozzano - 3 sezioni
75 alunni di cui 3 h
Sezione A
Bruno Roberta 25 h
25 h Solvetti Piera
Sezione B
Cavigliano M Gabriella 25 h
25h Mei Emanuela
Sezione C
Marcucci Lorena 25 h
25 h Papèra Deborah
(mater – suppl temp. Orlando Anna)
Religione
Salotti Savina 4h
Sostegno
Cini Enrica 25 h + Puddu A. Maria 16h
Sezione A
Sezione B
Sezione C
Religione
SCUOLA DELL’ INFANZIA ‘Spinola’ Quiesa 3 sezioni 85 alunni
Checchi Patrizia 25 h
Del Sarto Angela
25 h
Tambellini Fiorenza 25 h
Martellacci Alessandra 25 h
Della Nera Wilma
25 h
Spiaggiari Stefania 12,5 + Rosetti Grazia12,5 h
Salotti Savina
5h
SCUOLA DELL’ INFANZIA ‘Madonna del Buon Consiglio’ Piano del Quercione - 2 sezioni e ½
di cui 4 h
Sezione A
Saletta Paola
25 h
REG_Artino Innaria Giuseppina__ 25 h
Sezione B
Canini Monica
25 h
REG _Scuderi Erika_25 h
Sez. +
Michetti Monica Maura 25 h
Sostegno
Puddu A. Maria 5h + Scavone Lucia Pamela25 h
+ D’Angelo Serena 10h
Religione
Salotti Savina 3h
Sezione A
Sezione B
Religione
Sezione A
Sezione B
Sezione C
SCUOLA dell’INFANZIA
Pieve a Elici
1 sezione e 1/2 - 40 alunni
Marcucci Alda 25 h
Buchignani M. Emira 25 h
Orsi Linda 25h
Salotti Savina 4 h
Sostegno Puddu A. Maria 4h
SCUOLA DELL’ INFANZIA ‘Pascoli’ Massarosa
4 sezioni 106 alunni di cui 2h
Cortopassi Brunella
25 h
REG _Zuppardo Maria__25 h
Cozzoli Elena 25 h
REG__Starvaggi Casella Rosa_25 h
Volpe Barbara 25 h
REG __Toscano Claudia Rosa_ 25h
64 alunni
+6 Fenzi
Sezione D
Religione
Sostegno 15 h
Petrucci Nadia 25 h
Salotti Savina 5 h
D’Angelo Serena
REG __Parrino Maria Sandra_ 25h
PRIMARIE
PIANO Q.
6 inss per 76
al (di cui 4h)
1
Orario
Ital
Matem
Scienze
umane
Ing
Rel
27+2m
Larini 14
Di Maria
6
Lucchesi
1
2 Fontana
2
27+2m
De Giuseppe
10
Morelli 6
De Giuseppe
4
Di Maria 9
Morelli 7
De
Giuseppe2
2 Fontana
3
27+2m
Larini 8
Di Maria 7
Morelli 9
Nardi 3
4
27+2m
Giannini 10
Barontini 10
Nardi 3
5
27+2m
Giannini 10
Barontini 10
Giannini/
Barontini
2-2
De
Giuseppe
6
2
Cammarot
a
2
Cammarot
a
2
Cammarot
a
MASSAROSA
13 inss +9h
181 al (di cui
7h)
ORARIO
SETT./
Ambito ling
Ambito
logico mat
Scienze
umane
Inglese
Religio
ne
1^A
27+2m
Rolle 10
Luchini 10
Cortopassi E
9
2
Fontana
1^B TP
39
Rolle 12
Luchini 12
Cortopassi E
14
2^A
27 +2m
Coselli 11
Ingarsia 11
Celeri 5 h
1
Lucches
i
1
+3Lucc
hesi
2
2^B
27+2m
Coselli 11
Ingarsia 11
2
2 Ligato
3^A
27+2m
Lucchin11
Mercuri 11
3
2 Ligato
3^B
27+2m
Lucchin11
Mercuri 11
4h
Cortopassi
K.
Amato 6
(suppl.
Musetti)
Amato 6
3
2 Ligato
4^A
27+2m
Lucchesi 11
Giannotti 11
Amato 5
3
4^B
27+2m
Lucchesi 11
Giannotti 11
Amato 5
3
2
Fontana
2 Ligato
5^A
30+3m
11 Paoli
Vinci11
Cannavina
8
Cannavina 8
Cann. 3
2 Ligato
5^B
30+3m
11 Paoli
Vinci11
Nardi 3
sostegno
C
4
Rosignoli
10+
Buchignani
3+ Angeli
10
Rosignoli 12
1
--
Buchignani
15
-2
Sostegno
Co
mp
res
enz
a
3
2
Fontana
14 Del
Galdo
5
2 Ligato
Angeli L 12
2
1
11+6 Solari
P
4
4
8 Del Galdo
11 Pompilio
3
3
2
11 Pompilio
Cann. 3
2 Ligato
2
QUIESA 6
classi
8 inss per 108
alunni (di cui 4
h)
1
Orario
Ital
27+2m
2
27+2m
2
27 +2m
3
27+2m
4
27+2m
5
30+3m
PIEVE TP 10
inss 80 al (di
cui 2h)
1
Matm
Ing
Rel
Bartolomei 7 (ita) Moscardini 17
Orsi 4
Bartolomei
Guastucci
3
8
7
Moscardin
i
Orsi B 9
Bartolomei
Guastucci
2
7
6
Moscardin
i
Orsi B 9
Vannucci 12 Guastucci
Buchigna
9
ni G 4
Domanico
Larini11
Buchigna
10
ni G 8
Domanico 8 Larini11
Buchigna
ni G 10
Domani
co 1
Vannucci
2
2 Polillo
2
2
Polillo
2
Orario
Ita
40 h
Larini
Serena 22
Mat
Sc umane
Appr.
Vannucci
2
2 Polillo
Vannucci
3
Domanico
3
Vannucci
3
2 Polillo
Sostegno
Gullo Maria
10
-1
1
2 Polillo
Giomi 16
5
2 Polillo
Gullo
Maria10+2
Giomi 6
1
Ing
IRC
Sos
Bertolani
1
Fontana
2
7
Bertolani
2
Bertolani
3
Santucci 3
Ligato 2
5
Ligato 2
7
Santucci 3
Ligato 2
C
2
40
Stringari 22
3
40
Sarti 20
22
Buonaccorsi
Cherubini
19
De Santi 22
4
40
Oriolo 19
22 Castaldo
5
40
Santucci 16
Bertolani 16
BOZZANO
TP 7 classi 14
inss per 126 al
(di cui 3h)
1A
Or
ari
o
ita
mat
ing
irc
40
h
Mazzoleni 22
Sebastiani 21
(suppl Carloncelli)
Polillo 2
6
1B
40
Lucchini 22
Lucchesi 20 (suppl.
Basile a)
Fontana 2
6
2A
40
Chimenti 22
De Santi20
Fenudi 1
(dal 9-1-12
Nannizzi)
Fenudi 2
(dal 9-1 -12
Nannizzi)
De Santi 2
2B
3
40
40
Romei 19
Strada 19
Romei 3
Strada 3
Polillo 2
Polillo 2
4
40
Rontani 22
Nannizzi 22 (suppl
Scuderi M. Catena)
Giannini 22
Fenudi 19
Fenudi 3
Polillo 2
5
40
Troni 19
Mercuri 12
+12 h Celeri
Troni 3
Polillo 2
Oriolo 3
Cherubini
3
Com
Ligato 2
Fontana 2
Cavezza
le10
Buchign
ani 4
soste
gno
Galli
14
6
3
C
6
6
6
Galli
8
Cavez
zale
12
6
6
SCUOLA SECONDARIA 1^ GRADO
inss
Bronchi Nike
Cusumano Elena
Giannelli Enrica
Garrè Angela
Matteucci Lucia
Mangano Giuseppa
Nardini Maria Vittoria
Palmerini Marinella
Santini Stefano
Trevenzoli Cristina
6h
Classi e orari
14 classi a 34,5 h sett.li per 285 alunni di cui 17h
LETTERE
Italiano 1A - Lettere 3A
Larsa/approfondiment
i/Laboratori
Lettere 3E
Larsa 1h 3E
Italiano 1E – St/Geo 1C
2h in 1E
Lettere 3C – Italiano 1C
2 h in 3C
Lettere 2D – St/Geo 1D
2h in 2D
Lettere 3D – Italiano 1D
2 h in 3D
Lettere 2^B – St/Geo 1^B
2h in 2B
Lettere 2^E - St/Geo 1E
2h in 2E
Lettere 3^B - Italiano 1^B
2h in 3B
Lettere 2A – St/Geo 1A
2h in 2A
Guidi Adriana
MATEMATICA
Marianetti Francesco
1°-2°-3°
Amato Giada
2E-3E – 3C (Matematica)
2 h in 3E
Puccini Ilaria
1B -3B
2 h in 1B
Pannocchia Chiara
2B -1C – 3C (Scienze) suppl Belluomini D 6h
(1C) e Borghini F 12h (2B e 3C)
Santoni Vanna
2D-3D
2 h in 1D
Antonelli Gemma
1D-1E
2 h in 1C
LINGUE
Baccelli Giancarlo Inglese
Corsi A-B
Sacchelli Brunella Inglese
Corsi D-E
Gasperini Maura Inglese
1C – 3C
Biagi Simona Francese 12 h
(Suppl Altamura 10h e Paci P. 2h)
Ferrari Demski Peter 6 h tedesco + 4
5 gruppi di 1^A/D – 1^B/E – 3^C – 2^D/E
residue
Classe 1^C
Toffetti Alessia -Tedesco 6 h
Gruppi 2^A/B – 3^A/B – 3^D/E
TEC –-MUSICA- ARTE – FISICA
Ed tecnica Pignatelli Claudia
Corso E - 1^C – 3^D
Ed tecnica Gallani M. Giuliana
Corsi A –B
3^C - 1^D - 2^D
Ed musicale Pallavicini Alessandra
Corsi A - B - D
Ed musicale Innocenti Manuela
Corso E – 1C - 3C
Ed artistica Marzano Grazia
Corsi A-B-D
Ed artistica Martinelli Alessandro
Corso E – 1C - 3C
Ed motoria Babici Silvano
Corsi A-D-1B-2E-3E
Ed motoria Landi Sandro 10 h
2B-3B-1C-3C- 1E
IRC
BARSANTI MICHELA 14 h
STRUMENTO MUSICALE 9 h a strumento
Flauto Traverso: Del Grande Lorenzo
Pianoforte: Luporini Orietta
Chitarra: Palagi Carlo
Percussioni: Puccetti Riccardo
SOSTEGNO (8 cattedre e 3h)
Domenici Mario
12h 2D – 6h 3D
Vangelisti Vera
3 h 3A – 15h 2B
Del Fiorentino Carlo 12h 3D – 6 3A
Dello Siesto Stefania 9h 3E - 9h 2D
Rao Caterina (suppl Giannini e Lombardi)
18 h 2A
Rossi Elisa +3h
10 h 2E – 8h 1E - 3 1^
Grossi Roberta
9h 1^B - 9h 1^D
Caroli Daniela
18 h 1^A
La dirigente scolastica Primetta Bertolozzi
DELIBERA N^ 3 COLLEGIO DOCENTI DEL GIORNO 5-10-2011
DELEGHE INSEGNANTI
FUNZIONI STRUMENTALI al POF, referenti plessi primarie e COLLABORATORI
a.s. 2011-12
AREA 1
1 –LUCCHESI MARZIA (50%) – SANTINI STEFANO (50%)
AREA 1 POF
GESTIONE – VERIFICHE – RAPPORTI TERRITORIO - PROPOSTE
3- DOMANICO ROSSANA (25%)
AREA 1 SICUREZZA
PROGETTO A SCUOLA DI SICUREZZA - FORMAZIONE
AREA 2
4-NARDINI MARIA VITTORIA (25%)
AREA 2 AGGIORNAMENTO –
FORMAZIONE E AUTOFORMAZIONE
5- NANNIZZI ELISABETTA (25%) - FENUDI SARA (25%)
AREA 2 - SPERIMENTAZIONI DIDATTICHE PROGETTI SENZA ZAINO – RESPONSABILITA’ –
I CARE – IMPLEMENTAZIONE DELLE ATTIVITA’
6- MERCURI CARMELA (70%)
AREA 2 PROGETTI CONTINUITA’ – PROGRAMMAZIONE E VERIFICA – CURRICOLI
VERTICALI – SPERIMENTAZIONE DIDATTICA – COORD COMMISSIONE CURRICOLI E
VALUTAZIONE – PROVE COMUNI
7-DE SANTI CRISTINA (100%)
AREA 2 MULTIMEDIALITA’-SOSTEGNO DOCENTI- NUOVE TECNOLOGIE / FORMAZIONE –
DOCUMENTAZIONE – REGISTRI INFORMATICI- LABORATORI SCIENTIFICI - SITO
AREA 3
8-MORELLI ALESSANDRA (35%) – BUCHIGNANI VIVIANA (35%)
AREA 3
SOSTEGNO ALUNNI PRIMARIE- NUCLEI DISAGIO- MIRIAM-MEDIAZIONE LING E
INTERCULTURA
ALUNNI H - MODULISTICA PDF-PEP SUSSIDI - COORD INSS SOSTEGNO ASL-COMUNECREA-
9-PALMERINI MARINELLA (75%) –GARRE’ ANGELA (25%) AMATO GIADA (25%)
AREA 3 SOSTEGNO ALUNNI SEC 1^ GRADO – PREV DISAGIO – MIRIAM –TUTORAGGIO
ORIENTAMENTO –STAGES - EDUC SCIENTIFICA
10 – BRUNO ROBERTA (50%)- CANINI MONICA(50%)
AREA 3 SOSTEGNO ALUNNI INFANZIA
PREV DISAGIO – ALUNNI H – PROGETTI E NECESSITA’ DIDATTICHE
11 –ROSSI ELISA(25%)- ROSIGNOLI ANTONELLA (25%)
AREA 3 PROGETTI DI INCLUSIONE
CTM – ICF- INCLUSIONE GRAVI E GRAVISSIMI – SPERIMENTAZIONI – PEDAGOGIA DEI
GENITORI-GRUPPO H E RAPPORTI FAMIGLIE
16 DOCENTI FS
REFERENTE INTERCULTURA PRIMARIE
REFERENTE AMBITI PRIMARIE
REFERENTE SPORT MEDIA
REFERENTE SPORT PRIMARIE
REFERENTE P. GENITORI
MORELLI A.
MERCURI A.
BABICI S.
CAMMAROTA
SARTI A.
REFERENTI
INFANZIA (SALETTA)
ELEMENTARE
( DOMANICO- RONTANI- – COSELLI/LUCCHESI - SANTUCCI – GIANNINI L.
MEDIA PALMERINI
COLLABORATORI:
BACCELLI ROBERTO (VICARIO DISTACCATO)
BABICI SILVANO
ASPETTI ORGANIZZATIVI GENERALI
ORARI -TEMPI-COMPRESENZE-FLESSIBILITA’
SOSTITUZIONI – PERMESSI BREVI
RAPPORTI PERSONALE ATA E COOP. – GENITORI - ESPERTI - VOLONTARIATO
RAPPORTI COMUNE-AGENZIE TERRITORIO-ASL
RAPPORTI E SOSTEGNO AI DOCENTI
SOSTEGNO DOCENTI
INS . PUCCETTI FRANCA
GESTIONE OPERATIVA PROGETTI:
COMENIUS
PIA
I CARE
FEI
A SCUOLA DI SICUREZZA
commissioni
SECONDARIA 1^
grado
COLLABORATORI
DIRIGENTE
P. O. F.
Baccelli R. (Vicario)
Babici (coll. Media)
Baccelli R, Palmerini
Giannelli,
Santini(FS)*
Vangelisti V, Marzano
BENESSERE
P. GENITORI
DOCUMENTAZION
E.
INNOVAZIONE/FO
RMAZIONE
CURRICOLI
VERTICALI
SPORT
Collegio tecnico
sostegno 18/9
STAFF (collab. FS
ORIENT INTERCULT
COMPOSIZIONE COMMISSIONI DI ISTITUTO – I. C. MASSAROSA 1 - A. S. 2011-2012
PRIMARIE
Massarosa
Bozzano
Quiesa
Pieve a Elici
P. Quercione
Massarosa
Bozzano
Quiesa
Mercuri C (FS),
Lucchesi M.*
De Santi(FS)
Larini D.
Bertolani
Larini C.
Volpe
Bruno
Checchi
Rontani
Vannucci
Sarti*
De Giuseppe
Petrucci
Pannocchia, Pignatelli
Lucchesi M.
Lucchin N
Paoli
Polillo
Castaldo
Barontini
Giannelli,Nardini *
Pompilio A
Polillo
De Santi*
Mazzoleni
Marcucci
Della Nera
L.
Bruno (FS)
Moscardini De Santi M
Nardi
Bruno (FS)
Palmerini, Santoni,
Marzano, Sacchelli
Babici, Landi
Mercuri C.*,
Vannucci
Di Maria
Domenici, Vangelisti
V, Dello Siesto, Del
Fiorentino, Caroli,
Grassi, Rossi, Giannini
Baccelli R Babici
Rossi(FS)
Palmerini(FS) Amato
(FS) Garrè(FS),Nardini
(FS),Santini(FS)
Palmerini*, Amato*
Garrè*, Nardini,
Bronchi
Angeli L.
Troni, Mercuri
A.
Romei
Angeli l., Del
Galdo, Pompilio
Galli,
Cavezzale
Coselli
Mercuri C (FS)
Lucchesi M (FS)
Rontani
Domanico
Fenudi (FS)
FS
Nannizzi(FS)
De Santi C(FS)
Cannavina
Troni
Galli
Rossi
GRUPPO H
SENZA ZAINO
INFANZIA
Giannelli, Palmerini,
Sacchelli, Amato,
Antonelli
Vinci
Sarti
Buchignani Castaldo
G.
Cammarota*
Giomi,
Cosentino
Rosignoli
Buchignani V.
Giomi
Buchignani V.,
Cavezzale
Santucci
Oriolo
De Santi
Giannini L,
Rosignoli (FS)
Buchignai V FS
Morelli FS
Morelli*
Pieve Elici
P. Quercione
Saletta (ref.
Infanzia)
Buchignani E Saletta (FS)
Canini (FS)
Marcucci A
Del Sarto
COORD/ DIPART
NUCL. DISAGIO
Saletta (FS)
Bruno (FS)
Canini (FS)
Bruno (FS)
Canini (FS)
Buchignani V
Rosignoli(FS)*
Fenudi*,
Chimenti
1A: Baccelli -2A: Giannini -3°:Bronchi-1B:Puccini - 2B:Nardini-3B: Santini-1C:Ferrari-3C:Garrè-1D:Antonelli-2D: Matteucci-3D:Mangano-1E: Giannelli-2E:Palmerini-3E: Cusumano
Palmerini (lettere) – Santoni (matematica) - Sacchelli (Lingue) –Marzano (Tecnico-operativo) – Domenici (sostegno)
Tutti i coordinatori di classe + Rossi
COMMISSIONI SCUOLA PRIMARIA
Linguistico: Mazzoleni- Sarti –Troni Antropologico: Cannavina– Cortopassi Logico-matematico: Mercuri C* - Moscardini -Barontini ; IRC: Polillo Sostegno: Buchignani V.
COORDINATORI
D’AMBITO
Canini (FS)
D’Angelo
COMMISSIONI SCUOLA MEDIA
COORDINATORI
Artino
Canini FS
Canini (FS)
ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1°
INCARICHI DI PLESSO A. S. 2011/2012
SEC:
1°GRAD
O
CAPOPLESSO
/
FIDUCIARIA
PRESIDENTE
INTERCL./
INTERSEZ./
COORDIN. S.
MEDIA
PRIM.
PRIM.
MASSARO BOZZANO
SA
Palmerini
(Babici: collab.)
Coselli
1A- Baccelli
2A- Giannini
3A - Bronchi
1B - Puccini
2B- Nardini
3B– Santini
1C-Ferrari
3C - Garrè
1D – Antonelli
2D – Matteucci
3D – Mangano
1E – Giannelli
2E – Palmerini
3E- Cusumano
Lucchesi M. Troni
SEGRETARIO
INTERCLASS
E/
INTERSEZ.
REFERENTE Baccelli R
SICUREZZA
ADDETTO
SUSSIDI
ADDETTO
BIBLIOTECA
Matteucci
ADDETTO
LABORATOR
I
TELEFONO
Santoni (scienze)
Babici (Inform)
Rontani
PRIM.
QUIESA
PRIM.
P. ELICI
PRIM.
P.
QUERCI
ONE
INF.
QUIESA
INF.
P.QUERCI
ONE
INF
MASSARO
SA
Santucci
Giannini L. Buchignani E
Bruno
Tambellini
Michetti
Cozzoli
Bartolomei
Cherubini
Larini C.
Marcucci L.
Martellacci
Canini
Petrucci
Romei
Ingarsia
Giannini
Domanico*
Bertolani
Cortopassi
E.
Nannizzi,
Fenudi
Guastucci
Buonaccorsi Di Maria
Polillo
De Santi
Moscardini
Larini S.
Larini D.
Stringari
Mercuri A.
INF.
BOZZANO
Domanico
Ingarsia
Luchini Rolle
INF.
P.ELICI
Orsi
Buonaccorsi
Martellacci
Di Maria
Di Maria
Buchignani E
Marcucci L.
Checchi
Michetti
Cozzoli
Marcucci A
Marcucci L.
Martellacci
Michetti
Cozzoli
Tutti i
docenti
Volpe
Cozzoli
Orsi,
Marcucci A,
Buchignani E
Rosignoli
Orsi,
Marcucci A,
Buchignani E
Giannini L. Coll. ATA
Marcucci L.
Marcucci L.
Tutti i
docenti
Tutti i
docenti
Marcucci L.
Del Sarto
Collab.ATA Collab ATA
CONTRATTAZIONE ISTITUTO 11-12
Criteri di Ripartizione FONDO DI ISTITUTO DOCENTI 2011-12 e dettaglio incarichi
Proposte deliberate dai collegi docenti del 5-10-11 e 7-11-11
A- PREMESSA
DELIBERE DEL COLLEGIO DOCENTI del giorno 5-10-11 e 7-11-11
1- CRITERI PROPOSTI PER RIPARTIZIONE FONDO DI ISTITUTO
1. Mantenimento, di norma, delle h funzionali assegnate negli ultimi aa.ss. per commissioni e incarichi plesso/istituto
rapportandoli al carico di lavoro specifico
2. Riconoscimento incarichi con deleghe maggiori
3. Potenziamento attività didattiche e di supporto alunni – h agg.ve su recupero per 10 h a classe/sezione (assegnate ai docenti
su delibera C. Interclasse/classe/intersezione)
4. Progetti in continuità con i precedenti aa.ss., oggetto di verifica e valutazione
5. Budget specifico per Programmazione infanzia e Progetto Senza zaino
6. Progetti aderenti alle priorità POF ed abbiano carattere interdisciplinare: attribuzione delle h in proporzione al numero dei
docenti e al numero degli alunni (50-50) (assegnate ai docenti su delibera C. Interclasse/classe/intersezione)
-Accesso Inss FS a retribuzione h comm POF e STAFF vale per le FS frazionate sotto il 50%
-Nel numero dei componenti le commissioni è inserita anche la FS con diritto al pagamento ore soltanto in caso di fs al di sotto del
40%
ACCESSO A FI ore funzionali per INCARICHI FORFETARI AVVIENE CON ASSENZE complessive INFERIORI A 30 gg
(altrimenti, in caso di assenze oltre il mese, si decurta in proporzione)
PER tutte le h aggiuntive e per le h fumzionali di programmazione, di progetti, di coll plurima, di commissione va registrata e
documentata la presenza.
PRECISAZIONI: La proporzionalità di risorse fra ordini di scuola segue queste due articolazioni:
Per risorse economiche (Fondi POF e Comune) si tiene conto del numero alunni; per h funzionali da attribuire ai plessi, si applica di
norma il criterio di cui al opunto 1.6
Gli scostamenti che si verificano sono minimi e comunque concordati per la necessità di potenziare la didattica .
B- DETTAGLIO della proposta deliberata dal Collegio
Budget docenti
INF
Corrispondente a
Al 370
5058 h funz.li
30%
35 inss
23%
COLLABORATORI
Ref. Infanzia
CAPOPLESSO
50
20x4
15x1
95
COORDINATORI
REFERENTI
H
Interc primarie
P Genitori
Sport
Comenius
PRESID DELEGATI
Add sussidi e laborat
REFER SICUREZZA
10
6x5
2x5
10x5
PRIM
572
47%
MEDIA
284
23%
70 inss
47%
44 inss
30%
150+60
30x2
35x1
40+15 x1
40x1
190
15
20
20
10
6x5
5x5
10x5
TOT
40
210
50
325
40
15x14
240
15
10
20
3x5
10x1
COMMISSIONI pof
COMMISSIONI doc
COMMISSIONI curr
40
20
20
20
20
60
50
110
80
70
140
con specifiche risorse per prog continuità inf-1^-5^-1^ media
PG Benessere
SPORT
FORMAZ
SENZA ZAINO
90
50
60
60
ORIEN INTERC
GRUPPO H
CC RAGA
OLP
ORARIO
SENZA ZAINO SPERIM
PROGRAMM INF
COORDINATORI e ref PROG PRIM
5x10
50
10x22
10
10
20x10
200
5x10
50
220
70
6x9
8x2
STAFF
80
2550
PROGETTI PLESSI 1268 h
(divise in prop ad alunni e docenti )
infanzia
primaria
88 mass
183 mass
67 bo
160 bo
67 qu
95 qu
56 pq
106 pe
35 pe
82 pq
totale
80
20
20
20
24
10x 30 300
313
626
media
329
329
(di cui 2h a plesso
per ccraga)
ORE AGG.VE
Supporto alunni
RECUPERO/PREV DISAGIO/Progetti
140
(10 a classe)
SPORTELLO did
620 (equiv a 1240 funz)
330
140
610
10
10
RIEPILOGO
Incarichi e commissioni
2550
plessi
1268
progetti alunni ore agg.ve
1240
(620 a)
TOT tradotto in h funz.li
5058
INOLTRE….. ci sono per l’ Art 9 11-12 stranieri (ore funz.li o agg.ve per alunni e adulti stranieri –alunni media e 3-4-5
primarie)
Circa 4500
€ per h aggiuntive su alunni stranieri docenti dei plessi di scuola primaria e media
(35 h Primarie (20 Quiesa e 15 PE) e 60 h media)
ACCESSO DEI DOCENTI AD ALTRE RISORSE PER ATTIVITA’ E PROGETTI 2011-12
Progetto I CARE: Fino a 500 € lordi di h funz.li per 3 docenti classi 2^ A-B Massarosa
Su Fondi POF e Comune assegnati ai plessi con Programma 2011 per progetti di plesso per i quali non siano sufficienti le
risorse del FIS: Accesso per h funz.li o agg.ve ai docenti ; in base alla disponibilità e alle competenze, secondo delibera del
C. Interclasse/classe e nei limiti del ‘bilancino’ di plesso
FONDI PROGETTO FEI: Docenti dell’Istituto (6) per corsi adulti e ragazzi in base al budget orario previsto dal progetto e
su dichiarazione di interesse richiesta in sede di Collegio di inizio anno 11-12
ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1°
Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° Grado
Calendario definitivo degli impegni di Istituto – a. s. 2011/12
DATA
ORARIO
Gio 1
Gio 1
Lun 5
Lun 5
Ma 6
Mar 6
Mer 7
Mer 7
Mer 7
Gio 8
Gio 8
Ven 9
Ven 9
Ven 9
Lun 12
Lun 19
Mer 21
Ven 23
Mer 28
h. 9.30
h.10.30
h. 8-9
h. 9-11
h. 8-13
h. 8-12
h. 8-11
h. 11
h. 8.30-12.30
h. 8-10
h. 8.30-12.30
h. 8.30
h. 10-12
h. 8.30 -12.30
h. 10
h.17-18
h. 15-19
h. 17-19
h. 15-19
Lun 3
Mar 4
Mer 5
Lun 10
Mar 11
Mer 12
Gio 13
Ven 14
Lun 17
Mar 18
Mer 19
Mer 19
Mer 19
Gio 20
Gio 20
Ven 21
Mer 26
Gio 27
Gio 27
Ven 28
h. 17-19
h. 16
h. 17-19
h. 17-19
h. 17-18.30
h. 16-18
h. 17-19
h. 17-19
h. 17
h. 17-19
h. 16.30 -17
h. 17-19
h. 15
h. 15
h. 15-19
h. 14.30
h. 17
Mer 2
Gio 3
Lun 7
Lun 7
Mar 8
Mar 8
Mer 9
Mer 9
Mer 9
Lun 14
Lun 14
Gio 17
Gio 24
Ven 25
Mar 29
h. 17-19
h. 17
h. 17
h. 17
h. 16
h. 17-18.30
h. 17
h. 18
h. 17
h. 17
h. 17
h. 17
h. 15
h. 14.30
h. 17
h. 15-19
h. 17-19
IMPEGNO
SETTEMBRE
Riunione Funzioni Strumentali e Collaboratori
Collegio docenti congiunto
Intersezione collegiale scuola dell’Infanzia
Classi parallele scuole primarie
Consigli di classe scuola media
Formazione obbligatoria sulla sicurezza
Consigli di classe scuola media
Collegio tecnico scuola media
Formazione obbligatoria sulla sicurezza
Capoplesso + Staff
Formazione obbligatoria sulla sicurezza
Interclassi scuole primarie
Collegio tecnico scuole primarie
Formazione obbligatoria sulla sicurezza
Commissione POF
Collegio docenti congiunto
Formazione obbligatoria Figure sicurezza
Commissioni
Formazione obbligatoria Figure sicurezza
OTTOBRE
Commissione POF
Intersezioni scuole dell’infanzia (solo docenti)
Collegio Docenti congiunto
Interclassi primarie (solo docenti)
Capoplesso + staff
Elezioni OOCC scuola Infanzia
Elezioni OOCC scuola Primaria
Elezioni OOCC scuola Media
Commissione Documentazione
Commissione Formazione
Riunione coordinatori classi parallele
Riunione a classi parallele
Consigli Classe Media (corsi A-C)
Consigli Classe Media (corso D)
Formazione obbligatoria Figure sicurezza
Consigli Classe Media (corso B-E)
Formazione Senza Zaino
Votazioni Consiglio Comunale Ragazzi
Formazione obbligatoria Figure sicurezza
Commissione POF
NOVEMBRE
Commissione POF
Commissione Benessere – progetto Genitori
Commissione orientamento – intercultura
Collegio docenti congiunto
Intersezioni scuole dell’infanzia (docenti e genitori)
Capoplesso
Collegio tecnico sostegno
Gruppo H
Convegno Senza Zaino
Interclassi scuole primarie (docenti e genitori)
Commissione Curricoli Verticali
Commissione Benessere – progetto Genitori
Consigli Classe (corso D) con genitori
Consigli Classe (corsi B-C-E) con genitori
Commissione Sport
SEDE
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole dell’Infanzia
Scuola media
Scuole primarie
Scuola media
Scuole dell’Infanzia
Scuole primarie
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Primaria Massarosa
Primaria Massarosa
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Primarie e media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole dell’Infanzia
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole primarie
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Mer 30
h. 15
Ven 2
Lun 5
Lun 5
Ma 6
Lun 12
Mar 13
Mar 13
Mer 14
Mer 14
Mer 14
Mer 14
Gio 15
Ven 16
Ven 16
h. 14.30
h. 17
h. 17
h. 17
h. 16.30
h.16.30
h. 17.30
h. 16.30 -17
h. 17-19
h. 17-19
h. 17
h. 17
h. 15
h. 16.30
Mar 10
Lun 16
Mar 17
Gio 19
Mar 24
Gio 26
Gio 26
Ven 27
Lun 30
Lun 30
Mar 31
h. 17
h. 17
h. 16
h. 17
h. 17-19
h. 17
h. 15.30
h. 14.30
h. 17
h. 17
h. 17
Ven 3
Lun 6
Mar 7
Mer 8
Gio 16
Ven 17
Lun 20
Mer 22
Mer 22
Mer 22
Gio 23
h. 17-19
h. 17
h. 17
h. 16
h. 17
h. 15
h. 17
h. 16.30 -17
h. 17-19
h. 17
h.17
Lun 5
Lun 5
Mar 6
Mer 7
Gio 8
Gio 8
Ven 9
Lun 12
Mar 13
Mar 20
Gio 22
Ven 23
Lun 26
Ma 27
Mer 28
Gio 29
Gio 29
h. 17
h. 17
h. 17
h. 15
h. 15
h. 17
h. 14.30
h. 17
h. 16
h. 17-19
h. 17
h. 15.30
h. 16.30
h. 17
h. 16.30
h. 16.45
h. 18
Mar 3
Mer 18
Mer 18
Mer 18
h. 17
h. 15
h. 16.30 -17
h. 17-19
Consigli Classe (corso A) con genitori
DICEMBRE
Commissione orientamento (solo media)
Commissione Curricoli Verticali
Commissione Documentazione
Capoplesso + staff
Ricevimento scuole primarie
Collegio tecnico Infanzia
Ricevimento generale Media (corso A – C – E)
Riunione coordinatori classi parallele
Riunione a classi parallele
Formazione docenti (insegnam Italiano come L2)
Formazione Senza Zaino
Collegio tecnico Primaria
Collegio tecnico Media
Ricevimento generale Media (corsi B – D)
GENNAIO
Capoplesso
Interclassi scuole primarie (soli docenti)
Intersezioni scuole dell’infanzia (soli docenti)
Commissione orientamento – intercultura (con genitori)
Commissione Formazione
Commissione Benessere – progetto Genitori
Scrutini Media corso C (h.15.30) – A (h.17)
Scrutini Media corso E (h.14.30) – B (h.15)
Scrutini Media corso D (h.17)
Commissione Curric Verticali
Scrutini scuole primarie
FEBBRAIO
Commissione POF
Interclassi scuole primarie (docenti e genitori)
Capoplesso
Intersezioni scuole dell’infanzia (docenti e genitori)
Consegna schede valutazione scuole primarie
Consegna schede di valutazione scuola media
Collegio docenti congiunto
Riunione coordinatori classi parallele
Riunione a classi parallele
Formazione Senza Zaino
Commissione Senza Zaino
MARZO
Interclassi scuole primarie
Commissione Curricoli Verticali
Capoplesso + Staff
Consigli di Classe Media (corso A -C) con genitori
Consigli di Classe Media (corso D) con genitori
Commissione Documentazione
Consigli di Classe Media (corsi B - E) con genitori
Commissione orientamento – intercultura (con genitori)
Intersezioni scuole dell’infanzia
Commissione Formazione
Commissione Benessere – progetto Genitori
Ricevimento generale Media
Ricevimento scuole primarie
Commissione Sport
Collegio tecnico scuola dell’infanzia
Collegio tecnico scuola primaria
Collegio tecnico scuola media
APRILE
Capoplesso
Consigli di classe media (corso A) con genitori
Riunione coordinatori classi parallele
Riunione a classi parallele
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole primarie
Scuola media
Scuola media
Primaria Massarosa
Primaria Massarosa
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole primarie
Scuole dell’Infanzia
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole primarie
Scuola media
Scuole primarie
Scuola media
Scuole dell’Infanzia
Scuole primarie
Scuola media
Scuola media
Primaria Massarosa
Primaria Massarosa
Scuola media
Scuola Media
Scuole primarie
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole dell’Infanzia
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole primarie
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Primaria Massarosa
Primaria Massarosa
Mer 18
Gio 19
Ven 20
Sa 21
Mar 24
Gio 23
Sa 28
h. 17
h. 15
h. 14.30
h. 9
h. 17
h.17
h. 9
Mer 2
Gio 3
Lun 7
Mar 8
Mar 8
Mar 8
Gio 17
Gio 24
Lun 28
Mar 29
Mer 30
Gio 31
h. 17
h. 9
h. 17
h. 9
h. 16
h. 17
h. 17
h. 17
h. 17-19
h. 17-19
h. 15
h. 15
Ven 1
Ven 1
Ven 8
Ven 8
Sab 9
Lun 11
Lun 11
Mar 12
Lun 18
Mer 20
Gio 28
h.14.30
h. 17-19
N.B.
•
•
•
•
h. 15
h. 8
h. 12
h. 8
h. 8
h. 16
h. 16
Formazione Senza Zaino
Consigli di classe media (corso D) con genitori
Consigli di classe media (corsi B-C-E) con genitori
Giornata dell’Intercultura
Commissione Sport
Commissione Senza Zaino
Marcia della solidarietà
MAGGIO
Interclassi scuole primarie
Giornata dello Sport
Commissione Documentazione
Giornata dello Sport
Intersezioni scuole dell’infanzia
Capoplesso + Staff
Collegio docenti congiunto
Commissione Benessere – progetto Genitori
Commissione Curricoli Verticali
Commissione Formazione
Consigli di classe scuola media (corso A-C)
Consigli di Classe scuola Media (corso D)
GIUGNO
Consigli di Classe scuola Media (corsi B-E)
Commissione POF
Scrutini scuole primarie
Scrutini scuola Media
Scrutini scuola Media
Preliminare Esame Media
Consegna schede valutazione classi 3^ media
Inizio prove di esame
Prova INVALSI
Collegio docenti congiunto
Collegio docenti congiunto
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola Media
Massarosa
Scuole primarie
Stadio Massarosa
Scuola media
Stadio Massarosa
Scuole dell’Infanzia
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuole primarie
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Scuola media
Quando gli impegni di formazione coincidono con la programmazione settimanale (primarie), la stessa
sarà spostata al giovedì successivo
Eventuali variazioni verranno comunicate almeno una settimana prima
Eventuali assenze, se non certificate, debbono essere autorizzate dal preside
I docenti che superano le 40 ore o che sono a scuola part-time effettueranno le presenze come da calendario
specifico da presentare entro il 15-10-11
UTILIZZO ore per ATTIVITA’ FUNZ. INS ex art 42 CCNL
Infanzia
40+36
Primaria
40+36
Sec 1^ grado
40+36
Collegio
e Programmaz.
Inizio e fine anno
(dip, pdf, ecc…)
24 + 10
Assemblee
genitori con
docenti
OOCC plesso –
interc-intersclasse
ColloquiIncontri con
genitori
Ricev.
Generale
(dic-marzo)
6
15
14
7
24 +10
6
15
14
7
24 +10
6
20 di cui 2 aperti a 9
tutti i genitori
7
Istituto comprensivo Massarosa 1
PIANO ATA 2011-12
Sede
N^ Alunni
Mq
Collaboratore
Orario Di Servizio
1 - Orario
Apertura Scuola
2 - Corsi
Extracurriculari
8-16
Russello Francesca
7.30 – 14.42
8-16
Fontanini Anna
7.48-15.00
8-16
Del Soldato Angela
Poli Adele Luisa
7.30-14.30 / 12.00-19.00
7.30-14.30 / 12.00-19.00
8-16
Paolini Sandra
7.30-14.42
INFANZIA PQ
al. 64/m2 389
PRIMARIA
MASSAROSA
al.181/m2 1180
PRIMARIA
BOZZANO
al. 110 /m2 717
PRIMARIA
PIANO Q
al.76 / m2 371
PRIMARIA
PIEVE E
al. 75 / m2 492
8-16
Raspante Antonella
Siragusa Maria
Mori Monica
Lemmetti Mauro (21h)
Greci Mariella
De Rossi Santino
Filippi Simonetta
7.30-14.30 / 11-18
7.30-14.30/11-18
7.45-14.45/12-19
7.45-14.45/12-19
7.45-14.45/12-19
7.30-14.30 / 11.45-18.45
7.30-14.30 / 11.45-18.45
8,15/16,15 3gg
8.30/13,00 2gg
Angeli Fabiana
8-16,30 lu-me-ve
8-14.40 ma-gio
8,30-16,20
corsi alunni
Pierucci Lido
7.48-15
Vangelisti Antonella
14.30-18.30
PRIMARIA
QUIESA
al.113/ m2 874
8-15,45 3gg
8-12,30 2gg
corsi alunni
Angeli Simone
7.15-14.15/12.30-19.30(lu-me)ve (11.30-18.30)
10-17 ma-gio
7.15-14.15/12.30-19.30(lu-me)ve (11.30-18.30)
10-17 ma-gio
7.30-14,30/12.30-19.30
7.30-14,30/12.30-19.30
7.30-14,30/12.30-19.30
7.30-14,30/12.30-19.30 lu-mamer
INFANZIA
Massarosa
al. 108/ m2
INFANZIA
Bozzano
al.75 /m2 658
INFANZIA
Quiesa
al. 84/ m2 386
INFANZIA P.E
.al. 40/ m2 292
8,15-16,00 5gg
8,15-12,45 2gg
riunioni e corsi
8,30-16,30
Olivieri Benedetta
Scuola
Secondaria
di 1°Grado
al.296
m2 2100
DIREZIONE
Mq 200
8-17 4gg
8-13.30 1g
gruppo sportivo
corsi alunni
corsi adulti
corsi docenti
8-17,30
Giannini Riccardo
Ricci Riccardo
Marsala Rosa
21 ore P.T.
Serafini Roberta
7.30-13.30 lu-gio-ve
7.30-17 ma-me
Presenza Coop/ Orario
Coop
Coop Comunale
Sorvegl: 1h (15-16)
Pulizia: 2h (16-18)
Coop statale
Sorvegl: 1h (15-16)
Pulizia: 2h (16-18)
Coop statale
Sorvegl. h 14.40-16
pulizia ore 16-16.40
Coop statale
Sorvegl. 1h (8.30-9.30)
Pulizia: 1h (17-18)
Coop statale
Pulizia:1h (18-19)
Coop statale
Pulizia: 1 h (16.30-17.30)
Lu-me
Coop statale
Sorveg: h. 1.5 (15-16.30)
Pulizia: h 1.5 (16.30-18)
Coop statale
Sorvegl. Ma e me
(14.30-19.30)
Pulizia 3 h (17.30-19)
Tot 15 h coop comunale
67 h coop statale
ISTITUTO COMPRENSIVO MASSAROSA 1^
ORGANIGRAMMA – FUNZIONIGRAMMA
UFFICIO AMMINISTRATIVO-DIDATTICO
2011-2012
PERSONALE ed AREE ASSEGNATE
Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi
DSGA Giovannelli Gabriella
PERSONALE
AMMINISTRATIVO
A.A. Mariani Assunta
AA Dati Carla
AA Rotelli Barbara
AA Salvini Monica
AA Piscitello Domenica
AA Possenti Alessandra
(dal 24/11/11: De Franco
Rosetta)
Ins Puccetti Franca
ORARIO
36 h su 5gg
AREA
ORARIO
Alunni
Iscrizioni- Assicurazione-Adozione libri- CertificazioniBorse di studio- OO.CC.- ecc
Gestione del Personale
Docente e Ata: Contratti-Supplenze-Graduatorie Scioperi- Ass. Sindacali - Corsi formazione personale –
ecc.
Amministrazione
Pagamenti – Cud – IRAP – Contratti - DMA-DM10 –
ecc.
Protocollo
Archiviazione atti – Corrispondenza – Smistamento
posta-Fascicoli – posta elettronica, ecc
36 h su 5gg
36 h su 5gg
idem
36 h su 5gg
30 h su 5gg
36 h su 5gg
Didattica
Progetti POF -Concorsi-CommissioniProgrammazioni didattiche-Progetti EuropeiAmpliamento Offerta Formativa – ecc.
idem
Ins Riccomini M. Luisa
C.S. Serafini Roberta
Portineria-Centralino- Comunicazione con il
pubblico- Fotocopie-Ufficio Postale
Pulizia Ufficio/ Gestione materiale pulizia/ Portineria e
Centralino
ORARIO RICEVIMENTO AL PUBBLICO
ufficio di segreteria e direzione
•
•
•
Pubblico e Personale
Lunedì
Mercoledì-Venerdì
Martedì-Giovedì
8,00-9,00
11,30-13,30
16,00-17,00
DSGA
Martedì e Giovedì
16,00-17,00
Dirigente Scolastica
Mercoledì h 12 – 13.30 (o su appuntamento)
idem
PROPOSTA RIPARTIZIONE RISORSE FINANZIARIE
Tot alunni 1228
2011-12 per PROGETTI DIDATTICI
Infa
pq
64
182
Infa
Infa
Infa
Mass bo 76 q 85
106
302
216
242
111
521
365
307
FONDI Comune
10000
500
850
600
690
320
1500
1050
870
FONDI
CONTR.
GENITORI 11-12
45
x13
66
x13
49
x13
58
x13
29
x13
19+14+7+16 7+2+3+4+ 11+16+13 12+14+7+8 10+17+9+4
+4
0+2
+10+11
+6
+7
60x13=
18x13=
61x13=
47x13=
47x13=
585
858
637
754
377
780
3500
Banca Crc 2500
Residui prog 1000
(2.85 pro capite)
In calo
Inf
Ele mas Ele bo Ele qu Ele pq
128
108
75
pe 39 183
234
793
Ele pe
80
MEDIA
284
213
228
810
600
650
611
611
2300
131x12=
1572
NB- DOVRANNO ESSERE VERIFICATE ed eventualmente decurtate EVENTUALI SPESE GIA’ SOSTENUTE da
settembre 2011 CON I NUOVI FONDI
I PLESSI DOVRANNO DECIDERE ENTRO LA FINE DEL MESE DI NOVEMBRE COME UTILIZZARE I FONDI ECONOMICI E SE
INTENDONO PAGARE ORE FUNZIONALI O AGGIUNTIVE /DOCENTI OLTRE QUELLE DEL FIS
SEMPRE ENTRO LA STESSA DATA LE ORE DEL FIS SUI PROGETTI DOVRANNO ESSERE COMUNICATE CON DECISIONE
DELL’INTERCLASSE E CON I NOMINATIVI
SCHEDE DETTAGLIATE DEI SINGOLI PROGETTI DIDATTICI
DI PLESSO O DI ISTITUTO
SCHEDE PROGETTI DI PLESSO
INFANZIA
schede N^ 74 – 75-76-77-110
PRIMARIE
schede N^ 78– N^ 79– N^ 80 –N^ 81– N^ 82
SECONDARIA 1°GRADO
schede N^ 83
SCHEDE PROGETTI DI ISTITUTO
Progetti PIA
Progetti ambiente
Ampliamento dell’off. Formativa
Progetto sport
Progetto Pre. Disa.
Progetto in rete RESPONSABILITA’
Progetto di integrazione alunni disabili
Aggiornamento Docenti e ATA
Progetti Genitori
Integrazione giovani e adulti stranieri
Piano ISS
Progetto I CARE
Progetto Comenius Secondaria
scheda N^ 85
scheda N^ 87
scheda N^ 88 (2 schede)
scheda N^ 89 (3 schede)
scheda N^ 91 (2 schede)
scheda N^ 92
scheda N^ 94
scheda N^ 95 (2 schede)
scheda N^ 96
scheda N^ 98
scheda N^ 106
scheda N^ 107
scheda N^ 109
SCUOLE DELL’INFANZIA DI:
PIANO DEL QUERCIONE (P74) – BOZZANO (P75)-QUIESA (P76)- PIEVE A ELICI
(P77)- MASSAROSA (P110)
PROGETTI
1. Aprite gli occhi – progetto sicurezza (P74-P75-P76-P77-P110)
2. Programmazione e organizzazione degli spazi
3. Progetto Ambiente e Orto scolastico (vedi scheda P87 )
4. Acquaticità
5. Senza Zaino
6. Progetto PIA (vedi scheda P 85)
7. Progetto GALILEO
8. Narrazione (pedagogia dei genitori)
ATTIVITA’
1. Continuità
2. Laboratori genitori
3. Psicomotricità
4. Teatro
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
1. Laboratori di computer
2. Inglese
3. Musica
4. Laboratori Genitori-Formazione Progetto genitori
SERVIZI
Pre-scuola
•
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
2011-12
Scuole dell’Infanzia
APRITE GLI OCCHI
• RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Roberta Bruno, Monica Canini, Paola Saletta
• ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Tutte le scuole dell’infanzia dell’istituto comprensivo Massarosa 1°
• CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
14 sezioni, tutti i bambini e le bambine dei plessi, tutte le insegnanti dell’istituto comprensivo Massarosa 1°
• FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Crescere in sicurezza mediante un progressivo sviluppo di azioni positive tese all’apertura sul mondo.
Conoscere ed esplorare l’ambiente ed apprenderne le regole per vivere bene insieme agli altri.
Esplorare e conoscere materiali, spazi interni ed esterni alla scuola e fruirli in modo consapevole.
• AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Linguaggi verbali e non, ambito logico e scientifico
•
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Esperienze laboratorali , attività di routine e lavori in sezione - Settembre 2011- Giungo 2012
• RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Tutte le ins.ti delle scuole dell’infanzia dell’istituto comprensivo Massarosa 1° - Comando Vigili urbani
Massarosa - Protezione Civile - Vigili del fuoco
• ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIMateriale di facile consumo, materiale strutturato, materiale foto/video
• MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Verifiche periodiche tra le scuole dell’infanzia, verifiche in itinere e finali nelle singole scuole
• PRODOTTO FINALE
Elaborati vari
•
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Fondi P.O.F.
• AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
4.000 Euro
• NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
10 h per insegnante
• NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
10 per sezione
SUDDIVISIONE SPESE
SPESE
TOTALE 4000 euro
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Bruno Roberta - Canini Monica -Saletta Paola
SCUOLA PRIMARIA DI MASSAROSA - P 78
PROGETTI
9. “Cooperativa-mente: I CARE” (P78a)
10. Bottega del teatro “Da uno a cinque” cl. 2^ e 4^ (P78b)
11. Bottega del teatro “Su misura” (P78c)
12. Senza Zaino – classi 5^A-B
13. PIA – laboratori musicali e multimediali (vedi scheda P85)
14. Ricicliamoci ERSU (vedi scheda P87h)
15. Consiglio Comunale dei Ragazzi
ATTIVITA’
1. Continuità tra ordini di scuola
2. Recupero e avanzamento
3. Lettura alternata
4. Intercultura
5. Progetto CONI Miur - Alfabetizzazione motoria
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
1. Scuole aperte
2. laboratorio genitori
SERVIZI
Pre - scuola
Post - scuola
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
2011 -2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria Massarosa
COOPERATIVA-MENTE: I CARE – p78a
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Mercuri Lucchin
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Primaria Massarosa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Terze, 33 alunni, 2 insegnanti
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Attivare le regole del gruppo classe. Valorizzare le ricchezze di ognuno. Migliorare il clima emotivo
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Linguistico Matematico Musica, Motoria, Immagine
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Vedi programmazione progetto
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Dott. Fabio Celi (da condividere con Massarosa 2)
Mercuri Carmela, Lucchin Nadia (esperte interne)
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI-
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Grafici con percentuali sugli indici comportamentali scelti, schede di autovalutazione
PRODOTTO FINALE
Drammatizzazioni. Uscita finale prevista come premio da conquistare
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
F.I x 34 ore funzionali - Fondi I Care 20 h funzionali
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
34 h funzionali da F.I
800 euro per intervento specialiste e docenti interni fondi I Care
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
Lucchin Nadia e Mercuri Carmela
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
SUDDIVISIONE SPESE
800 euro fondi I Care
SPESE
800
TOTALE 800 euro
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Mercuri Carmela – Lucchin Nadia
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011
- 2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria di Massarosa
BOTTEGA DEL TEATRO “DA UNO A CINQUE” – P78b
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Rolle, Ingarsia, Lucchesi
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Primaria Massarosa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Prime (38 alunni + 3 insegnanti) seconde (33 alunni + 3 insegnanti) quarte (37 alunni + 3 inseganti)
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Vedi programmazione progetto
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Linguistico espressivo
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Vedi progr. progetto
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Rolle, Luchini, Cortopassi, Coselli, Ingarsia, Angeli, Lucchesi M, Giannotti, Pompilio
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTITeatro Manzoni, impianto amplificazione
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Periodiche
PRODOTTO FINALE
Rappresentazione teatrale
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
102 h funzionali da FI
1600 Fondi POF
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
102 h funzionali da FI
1600 da Fondi POF
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
Rolle 10 h – Luchini 10h – Cortopassi 10 h – Del Galdo 5 h – Coselli 10h – Ingarsia 22 h – Angeli 5 h – Lucchesi 10 h – Giannotti
10 h – Pompilio 10h
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
SUDDIVISIONE SPESE
102 h da FI
1600 x esperti
SPESE
1600
TOTALE 1600
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Rolle Riccardo – Ingarsia Petronilla – Lucchesi Marzia
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011
•
- 2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria di Massarosa
BOTTEGA DEL TEATRO “SU MISURA” – P78c
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Cannavina, Paoli, Vinci
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Primaria Massarosa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Quinte 40 alunni, 3 insegnanti
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Vedi programmazione progetto
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Linguistico espressivo
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Vedi progr progetto
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Cannavina, Paoli, Vinci
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTITeatro Manzoni, impianto amplificazione
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Periodiche
PRODOTTO FINALE
Rappresentazione teatrale
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Fondi Senza Zaino
33 h funzionali da F.I
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
33 h da F.I
700 da fondi POF
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
Cannavina 11 h da FI - Paoli 11 h da FI - Vinci 11 da FI
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
SUDDIVISIONE SPESE
33 ore funz
700 euro x prog
SPESE
700
TOTALE 700
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Cannavina Monica – Vinci Mariangela – Paoli Maila
SCUOLA PRIMARIA DI BOZZANO – P79
PROGETTI
16. Senza Zaino
17. Lettura alternata (P79a)
18. Girotondo di fiabe (P79b)
19. Consiglio Comunale dei Ragazzi
ATTIVITA’
6. Continuità tra ordini di scuola
7. Recupero alunni in difficoltà
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
1. Scuole aperte
2. Laboratorio genitori
SERVIZI
Pre-scuola
Post - scuola
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
2011 - 2012
• DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria di Bozzano
LETTURA ALTERNATA – P79a
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Carla Giannini
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola primaria Bozzano
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
3° 4° 5° /
/1
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Potenziamento,correttezza,velocità e comprensione lettura con la collaborazione dei genitori
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
linguistico
METODOLOGIE - SPAZI
Attività a piccoli gruppi ed individuali, schede predisposte, libri, aule, laboratorio, casa
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
Gennaio, Febbraio, Marzo 2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Anno scolastico 2011/2012
Docenti interni
Carla Giannini
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTICronometro
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Screening iniziale – Verifiche mensili
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
SPESE
TOTALE
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Giannini Carla
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 2012
• DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria di Bozzano
GIROTONDO DI FIABE…….. – P79b
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Carla Giannini
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola primaria Bozzano
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Tutte – 127 - 16
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Tutti
METODOLOGIE - SPAZI
Rielaborazione di un percorso di analisi di fiabe classiche
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
Settembre /Giugno 2011-2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Anno scolastico
2011/2012
Chimenti, De Santi, Galli, Rontani, Romei, Nannizzi, Strada, Giannini, Fenudi, Mercuri,
Troni, Sebastiani, Lucchesi, Mazzoleni, Luchini, Cavezzale.
Docenti interni
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIOccorrente per la scenografia (lista dettagliata in seguito)
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
In itinere, recita finale
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
Fondo d’istituto e fondi scolastici (24 h aggiuntive)
112 ore funzionali
48 ore aggiuntive
SPESE
Materiale vario
Ore funzionali 112
Ore aggiuntive 48
TOTALE
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Giannini Carla
SCUOLA PRIMARIA DI PIANO DEL QUERCIONE – P 80
PROGETTI
1. Progetto musical “Shrek” (P80a)
2. Festa d’inverno (P80b)
3. Mostra fotografica (P80c)
4. Consiglio Comunale dei Ragazzi
ATTIVITA’
5. Recupero /avanzamento
6. Piscina -Consulenza esperti ed. motoria/sport
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
7. Laboratorio genitori
8. “Feste “ a tema in collaborazione con i genitori
SERVIZI
1. Pre-scuola
2. post scuola
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
•
2011 - 2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria Piano del Quercione
PROGETTO MUSICAL “SHREK” – P80a
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Antonella Rosignoli, Buchignani Viviana
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Primaria Piano del Quercione
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Tutte le classi e tutti gli insegnanti del plesso
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Educare all'intercultura - Integrazione di tutte le diversità e handicap - Sensibilizzare alla diversità come valore - Educare alla responsabilità e al
rispetto delle regole condivise - Favorire la collaborazione - Educare all'espressione delle emozioni - Favorire la comunicazione interpersonale con
l'uso di linguaggi verbali e non verbali - Sviluppare abilità trasversali quali: equilibrio, senso ritmico, coordinazione motoria, orientamento spaziale.
Stimolare la creatività - Sviluppare l'ascolto, l'osservazione, la memorizzazione di testi verbali, iconici e sequenze gestuali.
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Linguistico espressivo, antropologico, psicomotorio.
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Novembre-Maggio; 2 ore a settimana
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Barontini Francesca, Buchignani Viviana, Cammarota Antonio, De Giuseppe Catia, Di Maria Lucilla, Fontana Roberto, Giannini Luisella, Larini
Cinzia, Morelli Alessandra, Nardi Angela, Rosignoli Antonella, Angeli Letizia.
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIMateriale facile consumo, materiale fotografico, supporti audiovisivi, cartucce per stampante, etc…
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Monitoraggio in itinere e finale
PRODOTTO FINALE
Spettacolo teatrale
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Fondi POF
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
800 euro più iva
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
Barontini Francesca 5 ore, Buchignani Viviana 4 ore, De Giuseppe Catia 5 ore, Giannini Luisella 5 ore, Rosignoli Antonella 4 ore .
Larini Cinzia, Morelli Alessandra,, Di Maria Lucilla. 3 ore ciascuna, Nardi Angela 2 ore.
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
Barontini Francesca, Buchignani Viviana, Cammarota Antonio, De Giuseppe Catia, Di Maria Lucilla, Fontana Roberto, Giannini Luisella, Larini
Cinzia, Morelli Alessandra, Nardi Angela, Rosignoli Antonella, Angeli Letizia. 2 ore ciascuno
SUDDIVISIONE SPESE
Per il progetto: dalla realizzazione alla messa in scena del
musical
SPESE
800 euro + iva
TOTALE 800 euro + iva
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Antonella Rosignoli Viviana Buchignani
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria di Piano del Quercione
FESTA D’ INVERNO – P80b
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Luisella Giannini
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola primaria Piano del Quercione
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Tutti gli insegnanti del Plesso: Rosignoli Antonella, Buchignani Viviana, Giannini Luisella, Barontini Francesca, Larini Cinzia,
Morelli Alessandra, Di Maria Lucilla, Supplente Catia De Giuseppe, Angeli Letizia, Cammarota Antonio, Fontana Roberto, Nardi
Angela. Tutti gli alunni. Con la collaborazione dei genitori.
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Favorire la relazione scuola –famiglia
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Musica, Italiano, Inglese, Religione, Immagine
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Laboratorio espressivo e musicale,.
Tempi: 1 mese (metà novembre- metà dicembre)
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Tutti gli insegnanti del plesso, alunni e genitori
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIStereo, CD, microfoni e materiale di facile consumo
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
PRODOTTO FINALE
Rappresentazione da parte degli alunni e dei genitori
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
Rosignoli Antonella, Buchignani Viviana, Giannini Luisella, Barontini Francesca, Larini Cinzia, Morelli Alessandra, Di Maria
Lucilla, Supplente Catia De Giuseppe, Angeli Letizia, Cammarota Antonio, Fontana Roberto, Nardi Angela: 2 ore ciascuno
SUDDIVISIONE SPESE
SPESE
TOTALE
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Giannini Luisella
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
2011 - 2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria di Piano del Quercione
MOSTRA FOTOGRAFICA – P80c
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Luisella Giannini
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola primaria Piano del Quercione
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Classe V, Giannini Luisella, Barontini Francesca, Buchignani Viviana, De Giuseppe Catia
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Esprimere i sentimenti attraverso l’arte della fotografia
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Educazione all’immagine, scienze, geografia, italiano, matematica
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Laboratori : fotografico, espressivo e manipolativo.
Tempi: 2 mesi (marzo, aprile)
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Classe V, Giannini Luisella, Barontini Francesca, Buchignani Viviana, De Giuseppe Catia
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIMacchina fotografica, materiale di facile consumo
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
PRODOTTO FINALE
Mostra fotografica presso la Misericordia di Piano del Quercione
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
Giannini Luisella, Barontini Francesca, Buchignani Viviana, De Giuseppe Catia: 2 ore ciascuno
SUDDIVISIONE SPESE
SPESE
TOTALE
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Giannini Luisella
SCUOLA PRIMARIA DI PIEVE A ELICI – P81
PROGETTI
20. Progetto Teatro “Voce del verbo regolare…” ( P81a)
21. Consiglio Comunale dei Ragazzi
ATTIVITA’
1. Laboratori a classi aperte
2. laboratori PIA
3. Consulenza esperti ed. motoria/sport
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
1. Corsi extracurricolari per ragazzi (att. Manuali, danza,
teatro, spagnolo)
2. Laboratorio genitori
SERVIZI
Pre-scuola
Post- scuola
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
2011
- 2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria di Pieve a Elici
PROGETTO TEATRO: “VOCE DEL VERBO REGOLARE, ovvero: LA RIVOLUZIONE DELLE
REGOLE” – P81a
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
ORIOLO ELVIRA
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
PRIMARIA “Massimo D’Azeglio” Pieve a Elici
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Tutte le classi del plesso (1°,2°,3°,4°,5°) - 80 alunni e 10 insegnanti
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Far comprendere agli alunni che le regole ci aiutano a stare bene insieme, con noi stessi, con gli altri e col mondo
Senza le regole non si può giocare - Senza le regole non si hanno amici - Senza le regole non si è sicuri (in casa, a scuola, sul lavoro,
per strada, in vacanza) - Senza le regole non si rispetta l’ambiente - Senza le regole non si sta insieme come cittadini che
costituiscono uno Stato - Senza le regole non si decide nel modo giusto - Senza le regole non si sta bene in famiglia
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Italiano, storia, educazione alla cittadinanza, arte e immagine, ed motoria, ed musicale, ed ambientale
ATTIVITA’- TEMPI DI REALIZZAZIONE
Il progetto prevede laboratori in verticale a classi aperte e a gruppi di danza, canto e recitazione
Ottobre dicembre: laboratori settimanali coi ragazzi nelle ore di compresenza del giovedì mattina
Gennaio- maggio: laboratori del giovedì e performance finale
Incontri tra insegnanti per preparare il copione della recita, i canti e le coreografie
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Ott-genn
Tutti gli inss : Buonaccorsi, Larini S, Stringari, Cherubini, De Santi, Sarti, Castaldo, Oriolo, Santucci, Bertolani
Genn- mag Tutti gli inss : Buonaccorsi, Larini S, Stringari, Cherubini, De Santi, Sarti, Castaldo, Oriolo, Santucci, Bertolani
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIMateriale di facile consumo per i laboratori - Materiale per costumi - Noleggio impianto microfoni
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
In itinere e finali
PRODOTTO FINALE
RAPPRESENTAZIONE TEATRALE
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Fondo di Istituto, fondi POF
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
3950 euro
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI 10,6 h a docente
SUDDIVISIONE SPESE
106 ore funzionali
Materiale vario
SPESE
650
TOTALE
IL RESPONSABILE del PROGETTO
(Per Elvira Oriolo) Donatella Santucci
SCUOLA PRIMARIA DI QUIESA – P 82
PROGETTI
22. Progetto “la vita è musica” (P 82a)
23. Consiglio Comunale dei Ragazzi
24. Progetto GALILEO
ATTIVITA’
1. Continuità scuola dell’Infanzia e secondaria
2. Recupero alunni in difficoltà
3. Consulenza esperti ed. motoria/sport
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
Laboratorio genitori
SERVIZI
Pre-scuola
Post - scuola
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
2011 - 2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola primaria di Quiesa
…LA VITA È MUSICA: VOLIAMO CON LA FANTASIA… - P82a
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Buchignani Giada – Elena Vannucci
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Primaria “San Giovanni Bosco” -Quiesa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Tutte le classi – N° Alunni 107 – N° Insegnanti: 11
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Scoprire la musica e la lettura come veicolo di emozioni e valori, e come stimolo all’uso della fantasia.
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Italiano – Musica –Motoria – Immagine – Convivenza Civile - Religione
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Lettura comune in classe – Lettura personale dei libri della biblioteca – Visione del cartone relativo al testo scelto da ogni classe ,
ascolto e riproduzione delle canzoni . Spettacolo finale. Realizzazione: tutto l’anno scolastico.
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Bartolomei - Buchignani G – Domanico – Fabbri – Giomi - Larini. Moscardini – Orsi .- Polillo – Guastucci - Vannucci
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTITv – Dvd – Libri – Stereo – Palestra –Classe
Libri – DvD – Facile consumo
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
In itinere e finale
PRODOTTO FINALE
Cartelloni – Spettacolo fine anno- foto e filmato FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Fondi POF
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
200 Euro per acquisto materiale – 95 ore funzionali
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
Polillo 27,5 – Moscardini 12 – 5,5 h per: Buchignani G – Domanico – Fabbri – Giomi - Larini. - Orsi .- Polillo – Guastucci –
Vannucci
3 h per Bartolomei - Moscardini
SUDDIVISIONE SPESE
Materiale vario
Ore fun zionali da FIS
SPESE
200
95
TOTALE
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Buchignani Giada – Vannucci Elena
SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO - P 83
PROGETTI
25. Osservazione diagnostica difficoltà scolastiche (scheda P83a)
26. Intercultura e orientamento (scheda P83b)
27. Laboratorio permanente di cucina (scheda P83c)
28. La storia siamo noi (scheda P83d)
29. Teatro per non dimenticare…( scheda P83e)
30. Laboratorio di filosofia e teatro (vedi scheda P83f)
31. Autonomia, Autocontrollo, Autoefficacia… (scheda P83g)
32. Costruiamo l’amicizia (scheda P83h)
33. Attività pratico – manuali (scheda P83i)
34. Dispensare soluzioni per l’autonomia (scheda P83l)
35. Archivio didattico (scheda P83m)
36. La civiltà egizia (scheda P83n)
37. Muoversi in libertà
38. Consiglio Comunale dei ragazzi
39. Progetto Comenius
40. Attività di recupero/potenziamento e sportello didattico41. Progetto Archimede - doposcuola di qualità (Comune e Associazioni)
ATTIVITA’
8. Orienteering ed educazione ambientale
9. Giochi Sportivi Studenteschi
10. Continuità tra ordini di scuola
11. Laboratorio Scientifico-tecnologico e artistico
12. Biblioteca
13. Curricolo opzionale: LARSA - Laboratori, Strumento musicale.
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
1. Corso di latino
2. Gruppo sportivo
3. Orchestra scolastica
4. Scuole aperte: educazione scientifico - ambientale
5. E-learning -Open source - podcast
SERVIZI
1.
Sportello d’ascolto per alunni 20h
2. Corsi per adulti (informatica, italiano per stranieri)
3. Formazione genitori
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
2011 - 12
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
OSSERVAZIONE DIAGN0STICA DIFFICOLTÀ SCOLASTICHE – P83a
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Giannelli Enrica
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Secondaria di primo grado
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
TUTTI
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Osservazione diagnostica, valutazione e prospettive di intervento
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
tutti
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Da novembre 2011 a maggio 2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Giannelli Enrica
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIFotocopie questionari diagnostici
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
PRODOTTO FINALE
Risultati delle osservazioni e indicazioni di intervento
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Recupero di ore sull'orario di servizio
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
Recupero ore
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
Enrica Giannelli
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Giannelli Enrica
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 12
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
INTERCULTURA E ORIENTAMENTO – P83b
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Palmerini Garrè Amato
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Secondaria di primo grado
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
TUTTI
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Inclusione consapevole; incontro con l'altro, portare ciascuno alla valorizzazione di sé che permetta di andare avanti con scelte
consapevoli.
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
TUTTI
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Da novembre 2011 a maggio 2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Docenti interni e docenti scuole superiori
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTICd protocollo accoglienza; testi di lingua 2; film
Questionari di autovalutazione; incontri con docenti secondaria di secondo grado; stages scuole superiori della provincia.
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
PRODOTTO FINALE
Giornata dell'intercultura
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Fondo Istituo
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
12 ore aggiuntive e 10 ore funzionali
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
Nardini, Palmerini (10 h funzionali
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
Palmerini. Garrè, Amato (12 h)
SUDDIVISIONE SPESE
Ore aggiuntive per tre docenti
Ore funzionali 2 docenti
SPESE
4 + 4 +4
5+5
TOTALE 12 ore aggiuntive
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Palmerini, Marinella - Garrè, Angela – Amato Giada
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
•
2011 - 12
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
LABORATORIO PERMANENTE DI CUCINA – P83c
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
VANGELISTI VERA con la collaborazione di altri docenti di sostegno
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola Secondaria di I grado “M. Pellegrini” Massarosa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
1^A 1^B 1^D 1^E 2^A 2^B 2^D 2^E 3^A 3^D 3^E
3 docenti
12-14 alunni (alunni con disabilità, inseriti in piccoli gruppi di coetanei)
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Creare occasioni di socializzazione e confronto proficui tra alunni. Avviare i ragazzi all’autonomia personale. Sviluppare la manualità
fine. Fare la spesa. Conoscere le unità di misura peso e capacità. Utilizzare la moneta
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Matematica, sviluppo prassie fini per discipline tecnico-artistiche
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Realizzazione di ricette locali, italiane e straniere facendo riferimento al programma di geografia.
A.S. 2011/2012 da Novembre a Maggio compresi, 2 volte al mese per un totale di 4 ore mensili.
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Alunni delle classi interessate, DOCENTI : VANGELISTI VERA, CAROLI DANIELA, dELLO SIESTO STEFANIA, ROSSI
ELISA, DEL FIORENTINO CARLO DINO, ROBERTA GRASSI
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIForno elettrico, fornellino elettrico (saranno usati solo dall’insegnante), forme per dolci, prodotti alimentari (da stabilire di volta in
volta), spianatoie in legno, macchina fotografica, uso del pc.
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
/
PRODOTTO FINALE
Assaggio dei cibi cucinati ai compagni di classe. Realizzazione per il mercatino di Natale
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Fondo dell’handicap e Fondo d’Istituto
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
460 euro
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
15 ore: Vangelisti Vera
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
/
SUDDIVISIONE SPESE
Prodotti alimentari
Fornello elettrico
Forme per torte
Spianatoie (già acquistate)
SPESE
350 euro
70 euro
20 euro
20 euro
TOTALE
460 euro
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
VERA VANGELISTI
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-12
• DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
LA STORIA SIAMO NOI – P83d
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
dELLO SIESTO STEFANIA
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola Secondaria di I grado “M. Pellegrini” Massarosa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
3^ E – 2^D 42 alunni
1 docente
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Acquisire consapevolezza nello studio della storia, sviluppare capacità di orientamento temporale e concatenamento causa-effetto,
acquisire un metodo di studio autonomo, arricchire il lessico specifico, selezionare le info in schemi, mappe, tabelle, grafici,sviluppare
momenti di collaborazione e di inclusione, acquisire dimestichezza nell’uso del PC
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Letterario, tecnico.-pratico, autonomia, relazionale
ATTIVITA’– TEMPI DI REALIZZAZIONE
Organizzazione di gruppi di lavoro variabili, schematizzazione cartacea dell’argomento, costruzioni di mappe concetttuali, tabelle e/o
grafici, adattamenti in presentazione PP.
A.S. 2011-2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Insegnante Stefania dello SIESTO
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIPC con programmaPower Point, stampante, fogli per stampa, libri di storia, rete internet, immagini, cartine storiche, materiale di facile
consumo, CD
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Realizzazione di file PP, di schemi e/o mappe concettuali in PDF, delle maggiori tematiche storiche dal 1870 al 1920 e di alcuni
argomenti della classe II, test di verifica
PRODOTTO FINALE
File in PP degli argomenti storici di facile consultazione per tutti gli alunni della scuola - Apprendimento delle conoscenze disciplinari e
uso consapevole di strumenti e “oggetti” della STORIA (carte storiche e geografiche, mappe e schemi, fonti di vario genere,
immagini, ecc.).
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
15 h prof. Stefania dello SIESTO
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
4 h prof. Stefania dello SIESTO
SUDDIVISIONE SPESE
10 CD
1 risma carta stampante
SPESE
15,00 €
5,00 €
TOTALE20,00 €
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Stefania dello SIESTO
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011/2012
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO
Scuola secondaria 1° grado
Teatro per “NON DIMENTICARE” e
Teatro per “SPERIMENTARE” nella cooperazione – P83e
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Nardini -Santini- Trevenzoli- Matteucci- Guidi - Marzano
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Secondaria di primo grado
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Classe 2A-2B-2D-3B
FINALITA’E OBIETTIVI SPECIFICI
Educare alla conoscenza del linguaggio teatrale, dal punto di vista culturale ed espressivo - Educare alla lettura - Educare ad
un’utilizzazione corretta ed evoluta del linguaggio verbale, mimico e gestuale - Utilizzare la drammatizzazione come strumento per
stimolare l’aggregazione, la socializzazione, l’integrazione, la solidarietà, il lavoro di gruppo, lo sviluppo armonico della personalità Favorire l’integrazione di elementi con difficoltà linguistiche, relazionali e di portatori di handicap - Utilizzare strumenti per la
progettazione di costumi e loro realizzazione : primo approccio alla messa in atto di un ATELIER SCOLASTICO ( utile riferimento
per l' ORIENTAMENTO SCOLASTICO)
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Linguistico espressivo e storico
METODOLOGIE - SPAZI
Lezioni frontali - Lavoro di gruppo - Circle-time - Allestimento cooperativo - Spazi : auditorium
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
2011 novembre -gennaio 2012: progettazione e realizzazione performance 27 gennaio “Giornata della Memoria”spettacolo sulla
SHOAH
2012 Gennaio- maggio: progettazione e realizzazione spettacolo “Novelliamo con Boccaccio” - Laboratorio sperimentale artistico teatrale sul “Decamerone” di G. Boccaccio
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011
2012
Docenti Interni
Nardini – Santini - Marzano
Nardini – Marzano
Trevenzoli- Matteucci- Guidi
Collaboratori esterni
Non docenti interni
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI2011 Fotocamera digitale – DVD - Materiali facile consumo per realizzazione libri
2012 Fotocamera digitale - Computer - DVD - Materiali di facile consumo per realizzazione di 4 costumi di scena.
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Prove in itinere - Allestimento spettacoli - Partecipazione Rassegna teatrale
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
PERSONALE INTERNO
Fondi POF
Per un TOTALE di
SPESE
45 ore funzionali per progettazione e allestimento spettacoli
25 ore aggiuntive per costruzione dei libri Shoah e per la realizzazione dei
4 costumi teatrali (Marzano)
ESPERTI ESTERNI
BENI DI CONSUMO ( Stoffe€ 300,00
Carta per ciclostile – fotocopie a
colori)
TOTALE
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Maria Nardini – Cristina Trevenzoli
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
LABORATORIO DI FILOSOIA E TEATRO – P83f
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Gianneli Enrica - Palmerini Marinella
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
SCUOLA SECONDARIA DI PRMO GRADO
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
1 E 2 E alunni 35
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppo della funzione riflessiva e delle competenze metacognitive. Sviluppo delle capacità espressive, prossemiche, prosodiche.
Consapevolezza del sé corporeo in relazione agli altri e all'ambiente.
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Italianio e storia
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Da ottobre 2011 a maggio 2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Palmerini Giannelli e La bottega del teatro
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIFotocopieper testi di riferimento. Dvd.lettore cd
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Performance teatrale
PRODOTTO FINALE
Realizzazione di dvd
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
POF e contributo genitori
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
1000 euro più 12 ore aggiuntive
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
Giannelli Enrica Palmerini Marinella
SUDDIVISIONE SPESE
POF E CONTRIBUTO GENITORI
ORE AGGIUNTIVE
SPESE
1000 (700 pof + 300 contr. Gen)
12
TOTALE EURO 1000 + 12 ORE AGGIUNTIVE
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Enrica Giannelli e Marinella Palmerini
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola Secondaria 1° grado
AUTONOMIA, AUTOCONTROLLO,
AUTOEFFICACIA, AUTOREGOLAZIONE, AUTOCOSCIENZA …AUTISMO – P83g
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
ROSSI ELISA
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
IC Massarosa 1 e IC Viani (infanzia, primaria e secondaria di I grado)
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
alunni
1 docente (con la collaborazione di colleghi della scuola secondaria di I grado)
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
FINALITÀ. Favorire la conoscenza di se stessi, del linguaggio come strumento comunicativo, dell’Altro da sé attraverso la musicalità
comunicativa, al fine di migliorare la qualità della vita di relazione, all’interno della famiglia, e sociale, nei contesti significativi
(scuola, extrascuola e in seguito ambiente lavorativo).
OBIETTIVI. Impostare il funzionamento globale dell’individuo su comunicazione e agiti funzionali. Autonomia personale e sociale.
Autoregolazione affettiva ed emozionale, cognitiva e sociale. Capacità di programmare le sequenze motorie, la sincronia e la
coordinazione corporea. Azione mirata all’area dell’intersoggettività, come riduzione delle stereotipie. Attivazione e implemento di
comportamenti di ricerca, curiosità intellettiva, riferimento sociale, senso di piacevolezza nell’interazione, con conseguente
attenuazione dei sentimenti di disagio e malessere, incentivazione della volontà e intenzionalità imitativa, del contatto oculare.
Promozione del talento.
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Ambito linguistico-comunicativo, musicale ed espressivo in genere.
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
ATTIVITÀ: percorso terapeutico-educativo svolto attraverso incontri (una volta a settimana) presso la scuola media di lavoro nel
setting operativo con l’utente interessato e di analisi e osservazione in off-set del materiale raccolto durante le sedute.
TEMPI: A.S. 2011/2012 (Novembre-Dicembre /Maggio-Giugno, con l’intenzione di proseguire per l’anno scolastico 2012/2013)
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Elisa Rossi
CNR Pisa
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTITecnologia: PC, CASSE, TELECAMERA, CAVALLETTO, CANOPUS. SETTING: parete divisoria rimovibile, lampade a luce
diffusa, tappeto, tinta per pareti.
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
L’andamento del progetto sarà costantemente monitorato nel lavoro in setting e in off-set da tutte le professionalità in campo:
insegnanti e operatori scolastici, medici, ingegneri.
PRODOTTO FINALE
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
/
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
/
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
10 ore (per allestimento setting operativo, per le operazioni in off-set) Elisa Rossi
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
SUDDIVISIONE SPESE
Fondo istituto
SPESE
10 ore funzionali
TOTALE
10 ore funzionali
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
ELISA ROSSI
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
COSTRUIAMO L'AMICIZIA – P83h
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Palmerini Marinella
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATIS
SCUOLA MEDIA
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
TUTTI
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Costruire relazioni positive; s gestione e uperamento del conflitto; comportamenti prosociali; peer education; Life skills;
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
TUTTE LE DISCIPLINE
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
Letture e discussione, circle- time, problem solving, giochi di ruolo, elezioni degli operatori amici e delle operatrici amiche,
rielaborazioni scritte, training
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Docenti interni
Collaborazione esperto esterno Baldi Patrizia
Palmerini Marinella
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI-
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
PRODOTTO FINALE
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
Finanziamento P.I.A.se concesso
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
SUDDIVISIONE SPESE
SPESE
TOTALE
Fondi PIA se concessi
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
PALMERINI MARINELLA
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
ATTIVITÀ PRATICO-MANUALI alternativa insegnamento religione cattolica – P83i
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
GUIDI ADRIANA con la collaborazione di dELLO SIESTO STEFANIA, CAROLI DANIELA, ROSSI ELISA, GRASSI ROBERTA
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola Secondaria di I grado “M. Pellegrini” Massarosa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
1^A- 1^B – 1^D – 1^E – 2^ E – 2^D – 3^A – 3^E
5 docenti
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppare abilità pratiche e creative - Creare situazioni/occasioni di socializzazione e collaborazione
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
AMBITO TECNICO/PRATICO/ARTISTICO
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
DISEGNO/PITTURA/REALIZZAZIONE E RECUPERO DI OGGETTI
A.S. 2011/2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
ALUNNI e INSEGNANTI
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTICOLORI - PENNELLI - PANNELLI DI COMPENSATO
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
/
PRODOTTO FINALE
MANUFATTI ARTISTICI
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
400 euro
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
/
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
/
SUDDIVISIONE SPESE
COLORI (tutte le tonalità)
10 PENNELLI PIATTI MEDI
10 PANNELLI di COMPENSATO
SPESE
TOTALE
400 euro
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Adriana Guidi
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
DISPENSARE SOLUZIONI PER L’AUTONOMIA – P83l
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
ROSSI ELISA
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola Secondaria di I grado “M. Pellegrini” Massarosa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
I sperimentazione: 5 alunni (2B-2E-3B-3C-3E) II SPERIMENTAZIONE (1B-1D-1E da valutare)
1 docente
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
L'obiettivo principale dell'introduzione in ambito scolastico dello strumento proposto è quello di conferire allo studente con difficoltà
nella lettura autonomia operativa nell'accesso ai testi a scuola e nella vita quotidiana.
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Tutte le discipline, in quanto lo strumento intende proporsi come ausilio alla lettura e allo studio.
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
ATTIVITÀ. Somministrazione test di lettura all’inizio e alla fine della sperimentazione, fase progettuale articolata in incontri tra
insegnante e alunno selezionato di circa 30 minuti, finalizzati alla lettura attraverso ausilio (2 incontri settimanali per alunno alternati
mattina e pomeriggio come da calendario predisposto dal docente responsabile).
TEMPI. A.S. 2011/2012 (I sperimentazione metà Novembre- prima metà di Marzo; II sperimentazione seconda metà Marzo-Giugno
circa).
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
DOCENTI: Elisa Rossi
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI4 I pod – stanza per gli incontri di sperimentazione
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
L’andamento della sperimentazione sarà monitorata in tempo reale e in differita, per l’analisi dei risultati dei singoli utenti, attraverso
il software specifico, attraverso un’interfaccia per i medici e per l’insegnante di riferimento del progetto.
PRODOTTO FINALE
/
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
10 ore funzionali
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
SUDDIVISIONE SPESE
Fondo istituto
I pod
SPESE
10 ore funzionali
TOTALE
10 ore funzionali
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
ELISA ROSSI
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
ARCHIVIO DIDATTICO – P83m
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
DELLO SIESTO STEFANIA, ROSSI ELISA
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola Secondaria di I grado “M. Pellegrini” Massarosa
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Tutte le classi dell’istituto
2 docenti
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Creazione di una banca dati di materiale didattico-teorico di facile accesso e consultazione (appunti, schemi e mappe, verifiche
strutturate, strumenti prodotti dagli insegnanti, ecc.)
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Tutte le discipline
ATTIVITA’ – TEMPI DI REALIZZAZIONE
ATTIVITÀ. Reperimento e recupero del materiale didattico prodotto dagli insegnanti
Creazione di un archivio organizzato per discipline e tipologia di materiali (mappe e schemi, appunti, verifiche, ecc.)
TEMPI. A.S. 2011/2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
DOCENTI: Stefania dello Siesto Elisa Rossi
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIPC - SCHEDARIO CARTACEO - CD R - USB 8GB
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
/
PRODOTTO FINALE
ARCHIVIO DIDATTICO
FINANZIATO CON (INDICARE PROVENIENZA DEL FINANZIAMENTO)
AMMONTARE FINANZIAMENTO RICHIESTO
78 euro
NOMINATIVI /N. ORE FUNZIONALI
30 ore totali: Stefania delo Siesto, Elisa Rossi
NOMINATIVI/ N. ORE AGGIUNTIVE
SUDDIVISIONE SPESE
SCHEDARIO
12 pezzi
10 CD R
USB 8GB
SPESE
4 euro al pezzo
1,50 euro l’uno
TOTALE
48 euro
15 euro
15 euro
78 euro
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
STEFANIA dELLO SIESTO - ROSSI ELISA
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011 - 12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
LA CIVILTÀ EGIZIA – P83n
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Prof.ssa Garrè Angela
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuola media
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Classe 1^C e 1^E 40 alunni e le due insegnanti di storia (prof.ssa Giannelli e prof.ssa Palmerini)
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Approfondire alcuni aspetti della civiltà egizia poco conosciuti dagli alunni o comunque poco approfonditi dai libri di
testo
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Storia-geografia-arte
METODOLOGIE - SPAZI
Presentazioni di diapositive con power point in Auditorium
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
Inizio delle lezioni Ottobre per una durata di 8 ore
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Anno scolastico 2011/12
Garrè Angela
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIComputer, quaderni, fogli di carta lucida
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Verifica finale sulle conoscenze acquisite
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
SPESE
8 ore di lezione
TOTALE
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Angela Garrè
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-2012
• DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
Scuola secondaria 1° grado
PROGETTO COMENIUS - P 109
“BAF - Beyond All Frontiers”
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Ferrari Peter
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Secondaria 1° grado
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
13 classi- 300 alunni
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Progetto in partenariato con scuole di Germania, Polonia, Cipro, Turchia per la realizzazione di un giornale on-line su
tematiche comuni
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
tutti
METODOLOGIE - SPAZI
Lavoro di classe e di gruppo, uscite ed esperienze sul campo
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
2011 settembre- dicembre lavoro sulla piattaforma e realizzazione di materiale di scambio
2012 gennaio- giugno
visite, lavoro sulla piattaforma
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Anno scolastico
2011-12
Tutti gli insegnanti del plesso
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIPC – piattaforma ondine- materiale di facile consumo, software
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
In itinere e finale
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
Fondi Comenius per viaggi, materiali, esperti
SPESE
TOTALE
Fondi Comenius
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Ferrari Peter
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-2012
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
PROGETTI DI EDUCAZIONE MUSICALE E MULTIMEDIALE PIA – P 85
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
MUSICALE: BACCELLI ROBERTO
MULTIMEDIALE: BACCELLI ROBERTO
TEATRALE: BACCELLI ROBERTO
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Primaria Bozzano, Massarosa, Pieve a Elici
Infanzia Piano del Quercione, Massarosa e Pieve a Elici
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Prim Bozzano: 5 classi - 94 alunni– prim Massarosa:: 6 classi – 108 alunni – Prim Pieve: 5 classi – 80 alunni
Infanzia Piano: 19 alunni – Infanzia Massarosa: 34 alunni – Infanzia Pieve: 25 alunni
FINALITA’E OBIETTIVI SPECIFICI
Ampliare e potenziare l’acquisizione di competenze nel mondo musicale e teatrale – imparare ad usare lo strumento informatico
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Educazione musicale – informatica - teatro
METODOLOGIE - SPAZI
Classi – salone polifunzionale - aula informatica
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
2011
2012
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011
Docenti Interni
Docenti delle classi interessate
Collaboratori esterni
Esperti PIA
Non docenti interni
2012
idem
idem
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI-
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
In itinere e finali
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
FONDI PIA
Per un TOTALE di
SPESE
ESPERTI ESTERNI
DOCENTI INTERNI
MATERIALI, ATTREZZATURE E
ARREDI
TOTALE
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Baccelli Roberto
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-2012
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
SCUOLE DELL’INFANZIA, PRIMARIE E SEC. 1° GRADO DELL’ISTITUTO
LABORATORIO DEL SAPERE SCIENTIFICO - ERSU
PROGETTI AMBIENTE “L’orto e i 5 sensi” - “Noi nel cambiamento climatico” - P87
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Saletta Paola (INFANZIA PIANO – PIEVE-MASSAROSA-QUIESA-BOZZANO)– De Santi –Fenudi-Mercuri- Rontani-Giannini
(PRIM BOZZANO)–Guastucci (PRIM QUIESA Santoni (MEDIA)
Prog. ERSU (PRIM MASSAROSA 4-5)
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuole dell’Infanzia di Piano del Quercione, Massarosa, Quiesa, Pieve e Bozzano - Scuola Primaria di Bozzano – scuola primaria di
Massarosa (ERSU) – scuola primaria di Quiesa scuola Media
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
29 classi
FINALITA’E OBIETTIVI SPECIFICI
Far crescere il rapporto d’identità con il proprio ambiente; favorire la crescita di una cittadinanza consapevole e responsabile;
la finalità di questo anno scolastico è di educare al consumo dei prodotti dell’orto
Scoprire, attraverso l’orto, l’alternarsi delle stagioni – scoprire il legame dell’uomo con la natura – sensibilizzare già da piccoli i
bambini all’importanza di produrre prodotti sani e genuini per la salvaguardia della nostra salute
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Lo spazio – il tempo – la natura: la conoscenza del mondo – ed. scientifica
METODOLOGIE - SPAZI
Lavori di gruppo; laboratori; classi aperte; lavoro con gli esperti
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
Gennaio - maggio
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011-12
Docenti Interni
Docenti classi interessate
Collaboratori esterni
Comune di Massarosa
Non docenti interni
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIAlberi, piante, materiale facile consumo
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Intermedie e finali
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
Fondi Comune – Fondi PIA – Fondi ERSU
Per un TOTALE di
SPESE
ESPERTI ESTERNI
TOTALE
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
SALETTA PAOLA
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE PER ALUNNI
ATTIVITA’ MANUALI - DANZA – LINGUA SPAGNOLA - TEATRO
LABORATORIO “INGLESE E CINEMA” P88a
RESPONSABILE/I DELL’ORGANIZZAZIONE DEI CORSI
SANTUCCI DONATELLA - FERRARI PETER
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO
CLASSI – N° ALUNNI – N° DOCENTI
RIVOLTO A TUTTE LE CLASSI DELLA PRIMARIA E SECONDARIA
FINALITA’
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
AMBITI E DISCIPLINE INTERESSATI
EDUCAZIONE MUSICALE – EDUCAZIONE CORPOREA – EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE e TECNOLOGIA– AMBITO
LINGUISTICO – ESPRESSIVO – LINGUA STRANIERA METODOLOGIE - SPAZI
SPAZI INTERNI ALLA SCUOLA
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
2011/12
Teatro: 20 ORE -Att Manuali: 15 ORE - Danza: 20 ORE Laboratorio Inglese e Cinema:
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2010/11
Collaboratori
DANZA: PARDINI CINZIA
esterni
ATTIVITA’ MANUALI – CREATIVE: BEATA KOWALSKA
LINGUA SPAGNOLA: LUCCHESI FEDERICO
TEATRO: COOP. SCENA MOBILE
LABORATORIO INGLESE E CINEMA: FERRARI DEMSKI PETER
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI
TASTIERE – VIDEO – AUDIO – MATERIALE DI RECUPERO E DI FACILE CONSUMO
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
CONTRIBUTO CORSISTI 80 euro ciascuno
SPESE
ESPERTI ESTERNI
MATERIALI
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
SANTUCCI DONATELLA
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
PROGETTO DI EDUCAZIONE PERMANENTE PER ADULTI P88b
CORSI DI INGLESE -TEDESCO-ROMENO-ARABO-INFORMATICA-LETTERATURA
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
BABICI SILVANO
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
RIVOLTO IN PARTICOLARE AI GENITORI DEGLI ALUNNI
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
4 DOCENTI
FINALITA’E OBIETTIVI SPECIFICI
INFORMATICA:fornire le conoscenze elementari necessarie per poter usare il PC. Approfondire alcuni aspetti di programmi legati al
software OFFICE.
INGLESE: corso base con particolare attenzione allo sviluppo delle abilità comunicative
ROMENO e ARABO: approccio alla lingua – corso base
TEDESCO: : corso base con particolare attenzione allo sviluppo delle abilità comunicative
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
INFORMATICA:Videoscrittura con word, foglio di calcolo con excel, database con access, presentazioni con powerpoint, uso di
internet.
LINGUE STRANIERE: funzione comunicativa della lingua – sviluppo delle abilità di ascolto, lettura e produzione orale
METODOLOGIE - SPAZI
INFORMATICA: Uso di lezioni preparate con software apposito che permette ai corsisti di seguire passo passo la lezione su schermo
proiettato a muro tramite videoproiettore. Le lezioni si svolgono presso il laboratorio di informatica della scuola media.
LINGUE STRANIERE: le lezioni di lingua si svolgono presso la secondaria 1^ grado
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
2011/12 sono previste 20 / 24 ore a corso, con lezioni in orario serale o nel tardo pomeriggio per agevolare i corsisti
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011
Docenti Interni
Collaboratori esterni
Non docenti interni
2012
BABICI SILVANO - FERRARI DEMSKI PETER
BENASSINI SONIA - TUDURAN CAMELIA - SAISS OUAFAA
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTItutto cio’ che serve è presenta nel laboratorio di informatica della scuola media. Per le lezioni di lingue si richiede l’acquisto
di materiale librario e multimediale (CD e DVD)
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
ALLA FINE DI CIASCUN CORSO
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
CONTRIBUTO DA PARTE DEI CORSISTI di 90 euro
SPESE
TOTALE
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
SILVANO BABICI
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-2012
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
PROGETTI SPORT SCUOLE DELL’INFANZIA – P89a
Piscina e palestra scuole Infanzia
Marcia della Solidarietà.
Passeggiate alla scoperta di vecchi sentieri del nostro Comune
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Saletta Paola, Canini Monica
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
SCUOLE DELL’INFANZIA
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
TUTTE LE CLASSI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA,
FINALITA’E OBIETTIVI SPECIFICI
INFANZIA: progetto Play e Jump, Progetto Piscina, utilizzo palestra El. Massarosa per Psicomotricità, Passeggiata sui vecchi
sentieri.
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
ATTIVITA’ MOTORIA.
METODOLOGIE - SPAZI
ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI GIOCHI SPORTIVI CARATTERIZZATI DA PERCORSI A STAFFETTA DOVE GLI
ALUNNI SVOLGONO ESERCIZI DI SALTI, LANCI, CORSE.
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011/2012
Docenti Interni
Tutti i docenti della Scuola dell’Infanzia
Collaboratori esterni
Esperti Palestra Play e Jump e Istruttori della Piscina.
Non docenti interni
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI2011/2012
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
ALLA FINE DELLE MANIFESTAZIONI A FINE ANNO SCOLASTICO.
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
ORE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO
SPESE
PERSONALE INTERNO
RIMBORSI SPESE
ALTRO
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Saletta Paola Canini Monica
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-2012
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
PROGETTI SPORT SCUOLE PRIMARIA – P89b
Piscina ed esperti motoria scuole Primarie
Progetto MIUR CONI di Alfabetizzazione motoria
Giornata dello Sport.
Marcia della Solidarietà.
Passeggiate alla scoperta di vecchi sentieri del nostro Comune
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Cammarota Antonio
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
SCUOLE PRIMARIE
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
TUTTE LE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA
FINALITA’E OBIETTIVI SPECIFICI
Progetto Piscina, Consulenza esperti motoria, Giornata dello Sport Tutte le scuole
Progetto CONI Miur Primarie Massarosa, Pieve e Bozzano
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
ATTIVITA’ MOTORIA.
METODOLOGIE - SPAZI
ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI GIOCHI SPORTIVI CARATTERIZZATI DA PERCORSI A STAFFETTA DOVE
GLI ALUNNI SVOLGONO ESERCIZI DI SALTI, LANCI, CORSE.
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011/2012
Docenti Interni
Tutti i docenti della Scuola Primaria – Docenti CONI MIUR per progetto di
alfabetizzazione motoria
Collaboratori esterni
Istruttori della Piscina. Esperti di Motoria proposti dal Comune
Non docenti interni
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI-
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
ALLA FINE DELLE MANIFESTAZIONI A FINE ANNO SCOLASTICO.
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
ORE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO
SPESE
PERSONALE INTERNO
ALTRO
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
Cammarota Antonio
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2010-2011
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
ATTIVITA’ SPORTIVE SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO
ALLA SCOPERTA DEI SENTIERI – MARCIA DELLA SOLIDARIETA’– P89c
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
COMMISSIONE SPORT ( PER LA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO BABICI SILVANO e LANDI SANDRO)
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
TUTTE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO.
N. 2 DOCENTI
FINALITA’E OBIETTIVI SPECIFICI
1.approfondimento e preparazione degli alunni, ad alcune specialita’ sportive dei giochi sportivi studenteschi a cui partecipera’ la
nostra scuola, attraverso una attivita’ sportiva pomeridiana. (gruppo sportivo pomeridiano)
2.attivita’ di trekking al fine di conoscere l’ambiente in cui viviamo con il coinvolgimento dei genitori.(alla scoperta dei vecchi
sentieri sulle colline massarosesi)
3.promozione di attivita’ di solidarieta’ a pro di organizzazioni non governative che operano in africa con il coinvolgimento dei
genitori. (marcia della solidarietà)
4.organizzazione di manifestazioni agonistiche sportive d’istituto specifiche per alcune specialita’ sportive.(giornata dello sprint e
campionato di istituto di corsa su strada)
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
EDUCAZIONE FISICA E SPORTIVA.
METODOLOGIE - SPAZI
ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI EVENTI SPORTIVI AGONISTICI INDIVIDUALI E DI SQUADRA DA SVOLGERSI SIA IN
PALESTRA CHE NEGLI SPAZI ATTREZZATI ALL’APERTO, ADIACENTI LA PALESTRA STESSA.
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011/2012
Docenti Interni
BABICI SILVANO, LANDI SANDRO
Collaboratori esterni
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI2010/2011
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
ALLA FINE DELLE MANIFESTAZIONI A FINE ANNO SCOLASTICO.
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
ORE FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO
Per un TOTALE di 20 ORE (10+10)
PERSONALE INTERNO
SPESE
apposito budget per Gruppo sportivo 130 H circa
+ 20h funz
ESPERTI ESTERNI
BENI DI CONSUMO
ALTRO
TOTALE budget per gruppo sportivo circa 130 h + 20h funz
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
SILVANO BABICI LANDI SANDRO
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
•
2011 - 2012
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
PROGETTO Pre-Disa – P91a
PROGETTI RECUPERO
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
LABORATORIO ARCHIMEDE (doposcuola di qualità)
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Mercuri, Ferrari
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
tutti
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Recupero
Scuole dell’Infanzia : tutte le 14 sezioni: h 140
Scuole primarie Bozz: 70h+ Mass:100h+ Piano:50h+Pieve: 50h + Quiesa:60h = 330h
Media: tutte le classi - 140 h
Latino sec. 1° grado: tutte le classi terze 20h
Laboratorio Archimede: tutte le classi di scuola media
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Promuovere il successo scolastico attraverso interventi finalizzati al recupero delle competenze di base nell’area
linguistica e logico-matematica. Potenziamento studio lingue straniere - Interventi interdisciplinari su progetti di plesso
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Matematica / Italiano /lingue str.– Francese scuola media – laboratorio Archimede: animazione
METODOLOGIE - SPAZI
Lavoro individuale, in piccolo gruppo e a classi aperte – gruppi di livello e di compito - Compresenza in orario
scolastico
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Anno scolastico 2011 – 2012
docenti scuole dell’Infanzia, primarie e sec. 1° grado
Latino: Garrè Rossi
Doposcuola: Ramacciotti e Querci CREA
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIGriglia da compilare (programmazione e relazione finale)
Supporti cartacei e multimediali
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Verifiche iniziali e finali
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
Fondo d’Istituto
Totale ore aggiuntive 630
Recupero: docenti interni
Latino: Rao, Trevenzoli
SPESE
610 h. agg
20 h. agg
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Carmela Mercuri / Peter Ferrari
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-2012
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO
ARAL RETE FUORICLASSE 2011
SERVIZIO CIVILE VOLONTARIO NAZIONALE
P 91b
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Giannini Carla – Baccelli Roberto
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
PRIMARIA E SECONDARIA 1° GRADO
CLASSI
PRIMARIA:
1°, 2°, 3°,4°, 5°
SECONDARIA 1° GRADO:
1°, 2°, 3°
FINALITA’E OBIETTIVI SPECIFICI
Facilitare processi di inclusione per alunni stranieri e in difficoltà
OS: Potenziamento del linguaggio orale e della comprensione, recupero e sviluppo delle abilità comunicative e
relazionali, sviluppo e potenziamento delle abilità logiche, acquisizione di regole, studio e rispetto delle regole
precostituite, utilizzo del gioco come momento di socializzazione guidata ed integrazione nell’ambiente scolastico.
TEMPI: DURATA – SEDI e ORARI
Gennaio 2012/ Gennaio 2013
per 30 h settimanali
operatore
Primarie 30 h
operatore
Media tot 20 h e Primaria Massarosa h 10
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011-12
Volontario/a Servizio Civile
n. 2 operatori
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
SERVIZIO CIVILE
per l’anno 11-12
Bilancio 2012 A2
Per un TOTALE di
1000
SPESE
Compartecipazione al CNV Lucca
TOTALE
500x2
1000 euro
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
CARLA GIANNINI – BACCELLI ROBERTO
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO
•
2011-12
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
SENZA ZAINO - ESSERE RESPONSABILI PER DIVENTARE GRANDI P92
PROGETTI DI ISTITUTO:
SCUOLE DELL’ INFANZIA
PRIMARIE MASSAROSA - BOZZANO
SCUOLA SECONDARIA 1^ grado
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Saletta Paola, Nannizzi Elisabetta, Fenudi Sara, Vinci Mariangela, Palmerini Marinella
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
Scuole dell’Infanzia Piano del Quercione
Primaria Massarosa, Bozzano
Sec 1^ grado
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
Scuole dell’Infaniza : Piano del Quercione
Primaria Bozzano: Tutte le classi 128 alunni e 18 inss
Primaria Massarosa :5^ A-B 36 alunni, 4 insegnanti
MEDIA corso E
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Acquisizione di una maggiore responsabilità nei processi di apprendimento e nelle relazioni interpersonali - Potenziare pratiche
didattiche atte a migliorare ed incrementare percorsi didattici personalizzati.
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
Linguistico espressivo, logico matematico, scientifico, antropologico
METODOLOGIE - SPAZI
Lezione frontale, problem solving, circle time, mappe concettuali, lavori di gruppo ed individuali, tutoring – CONTRATTO
FORMATIVO e Partecipazione alla giornata della responsabilità
Spazi: palestra, aula, laboratorio multimediale, aula video, aula lettura.
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
Tutto l’anno scolastico
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
Anno scolastico
Docenti interni
2011-12
Infanzia PQ: tutti i docenti
El Massarosa: docenti classi quinte
El Bozzano: tutti gli inss.
Media: consigli classi Corsi E
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIMateriale vario di facile consumo
MONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Osservazioni sistematiche, giornata della responsabilità
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
Bilancio per spese generali entro 250 euro – Fondazione CRL
Fondi contributo specifico genitori
Materiali
Arredi - Formazione
TOTALE
SPESE
250 euro + contributi specifici genitori
Contributo CRL
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
SALETTA –FENUDI–VINCI - PALMERINI
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
PROGETTI DI INTEGRAZIONE ALUNNI DISABILI SP 94
Progetti didattici - Formazione – CTM Versilia
Azioni di sistema – Sperimentazione USR Regione (se concessi)
RESPONSABILE/I DEL PROGETTO
Rossi-Buchignani-Rosignoli
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
TUTTI
CLASSI - N° ALUNNI – N° DOCENTI
N^ 48 alunni h in 38 classi/sezioni
N^ 22 inss sostegno e 100 curricolari
FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI
Favorire processi di integrazione - Educazione all’ascolto, alla conoscenza all’accettazione del sé e dell’altro - Acquisire Stili
cooperativi - Strumenti e formazione per i dsa - CTM: Formazione in rete docenti e ATA CS
AMBITI DISCIPLINARI INTERESSATI
tutti
METODOLOGIE - SPAZI
Laboratori aperti-lavori in piccolo gruppo-tutoring-scrittura creativa-Espressività TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
2011 CORSO METODO ABA PER VERSILIA
2012 CORSO CS
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011
Docenti interni
Inss sostegno e curricolari
Collaboratori esterni
Non docenti interni
Ass Crea – ASL- ASP Viareggio
dott.ssa Castagnoli ABA
Coll scol.
2012
idem
Idem e Formatori per corsi formazione
idem
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTIsussidi vari – materiali facile consumo-softwareMONITORAGGIO VERIFICHE E VALUTAZIONE
Osservazioni e documentazione con mostra finale – pubblicazione attività di formazione
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
Fondi alunni h residui
Fondi CSA scuola polo per formazione
Fondi Amm.ne com.le sussidi alunni h
2500
3500
SPESE
PERSONALE INTERNO (anche doc scuole Versilia)
ESPERTI ESTERNI
BENI DI CONSUMO
BENI DI INVESTIMENTO
I
2500
3500
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
ROSIGNOLI ANTONELLA
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-2012
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
PROGETTI FORMAZIONE DOCENTI P95 a
In rete:
Corso in rete SENZA ZAINO - LIM – INGLESE PRIMARIE-FEI Italiano L2
Di Istituto:
Autoaggiornamento: Spazio vivibile e Convegno annuale
Formazione: SENZA ZAINO – SICUREZZA –DSA-AUTISMO
RESPONSABILE/I DELL’ORGANIZZAZIONE DEI CORSI
Nardini Maria Vittoria
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
TUTTI
FINALITA’ e AMBITI E DISCIPLINE INTERESSATI
ACQUISIRE COMPETENZE – SPERIMENTARE DIDATTICA INNOVATIVA
MIGLIORARE IL CLIMA RELAZIONALE IN CLASSE
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
INGLESE : da definire
AUTOAGGIORNAMENTO Spazio vivibile e Convegno
ITALIANO L2
SENZA ZAINO Consulenza ANSAS
I CARE – Ricerca azione
DSA: di istituto con CNR Pisa e adesione corsi MIUR
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011
2012
ESPERTI ESTERNI
DOC INTERNI
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
SPECIFICI fondi PER LA FORMAZIONE se concessi
SPESE
Esperti esterni
Docenti interne
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
NARDINI MARIA VITTORIA
PROGETTO GENITORI a.s. 2011-2012 - P 96
COMPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE MISTA BENESSERE/ PROGETTO GENITORI
Insegnanti
Sarti (coord.)- - Vangelisti V.- Rossi – Marzano - Lucchesi M.–Lucchin - Rontani–
Vannucci
- De Giuseppe.- Petrucci - Marcucci L.- Marcucci A.– Della Nera – Artino
Genitori
Del Greco A.– Puccinelli (ref) – Del Greco C.– Arrighini- Checchi P- Barsotti – Agostino - Giannini – Cardella –
Maiarelli – Romiti - Maurich
PROPOSTE PER L’ANNO 2011-12
•
•
•
•
•
•
CENA SOCIALE CON INTRATTENIMENTO MUSICALE : 16-12-11
PARTECIPAZIONE A MANIFESTAZIONI-MOSTRE LOCALI-MERCATINI
FORMAZIONE: INCONTRI CON ESPERTI IN MERITO ALLA RELAZIONE, ALLA
COMUNICAZIONE, ALL’APPROCCIO ALLE REGOLE,
ALLE DIFFICOLTA’ DI
APPRENDIMENTO, … (gennaio – maggio)
PROGETTO SENZA ZAINO : FORMAZIONE CONGIUNTA INSEGNANTI – GENITORI
LABORATORI ED ATTIVITA’ AUTOGESTITE – COORDINATE CON GLI INSEGNANTI –
NEI SINGOLI PLESSI
SCUOLE APERTE – LABORATORI SCIENTIFICI E AMBIENTALI
PIANO DI MIGLIORAMENTO 2011-2012
COMUNICAZIONE E INTERAZIONE SCUOLA – FAMIGLIA
•
Partecipazione del genitore eletto nella Commissione Progetto Genitori ai Consigli di classe-InterclasseIntersezione (da novembre 2002)
•
Applicazione dello Statuto della commissione mista Benessere-P. Genitori
•
Partecipazione dei rappresentanti degli alunni delle classi 3^ media ai Consigli di classe con i genitori
•
Controllo delle bacheche informative in ogni plesso e orario di accesso
•
Migliore organizzazione dei colloqui nelle scuole elementari e media
•
Contratto formativo per le classi che partecipano al progetto Responsabilità e al Senza zaino
•
Sostegno al Progetto del Consiglio comunale dei ragazzi
•
Occasioni di incontro per riflettere sui cambiamenti dell’ordinamento scolastico.
•
Attivazione di Corsi per adulti
•
Formazione personale scolastico e genitori eletti OO.CC.
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE PER ALUNNI
CORSI DI ITALIANO PER STRANIERI P 98
RESPONSABILE/I DELL’ORGANIZZAZIONE DEI CORSI
Nardini Maria
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO
CLASSI – N° ALUNNI – N° DOCENTI
RIVOLTO A TUTTE LE CLASSI DELLA PRIMARIA E SECONDARIA
FINALITA’
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
AMBITI E DISCIPLINE INTERESSATI
CORSI DI ITALIANO PER STUDENTI STRANIERI
METODOLOGIE - SPAZI
SPAZI INTERNI ALLA SCUOLA MEDIA
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
2011/12
CIASCUN CORSO HA LA DURATA DI 20 ORE (DUE PER SETTIMANA)
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2010
Docenti interni
NARDINI , SANTINI, GUIDI, Giannini R, Guastucci, Oriolo,
Castaldo, Larini S, Buonaccorsi
Collaboratori esterni
2011
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI
LIBRI
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
FONDI art 9 CCNL per 20 h e PROVINCIA, se concessi
ESPERTI INTERNI
MATERIALI
SPESE
20 h agg.ve + 20, se concesso finanziamento
provinciale
100
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
NARDINI MARIA
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-12
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA - FONDI FEI
ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE PER ALUNNI E ADULTI STRANIERI
CORSI DI ITALIANO PER STRANIERI
SERVIZIO DI MEDIAZIONE LINGUISTICA PER ALUNNI - P 111
RESPONSABILE/I DELL’ORGANIZZAZIONE DEI CORSI
Morelli Alessandra – Puccetti Franca
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
RETE VERSILIA SUD (IC Massarosa1 – IC Massarosa 2 – IC Via lenci – IC Darsena – IC Centro Migliarina – IC Marco Polo Viani
– IC Torre del Lago – DD Viareggio 2)
CLASSI – N° ALUNNI – N° DOCENTI
RIVOLTO A TUTTE LE CLASSI DELLA PRIMARIA E SECONDARIA - ADULTI DEL TERRITORIO E DELLA RETE
VERSILIA SUD
FINALITA’
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – CORSO DI ITALIANO PER ALUNNI E ADULTI STRANIERI – SERVIZIO
DI MEDIAZIONE
AMBITI E DISCIPLINE INTERESSATI
CORSI DI ITALIANO PER STUDENTI STRANIERI – SERVIZIO DI MEDIAZIONE LINGUISTICA
METODOLOGIE – SPAZI
SPAZI INTERNI ALLA SCUOLA MEDIA – SCUOLE DELLA RETE
TEMPI: DURATA – ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
2011/12
N. 17 CORSI PER ALUNNI
N. 4 CORSI PER ADULTI
486 H DI MEDIAZIONE
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011
Docenti interni
Docenti della rete
2012
Collaboratori esterni
ATTREZZATURE NECESSARIE – BENI E SERVIZI – ACQUISTI PREVISTI
LIBRI
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
FONDI FEI –
SPESE
ESPERTI INTERNI
MATERIALI
TOTALE
Libri 200 euro
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
MORELLI ALESSANDRA
SCHEDA DI PROGETTO ANNO SCOLASTICO 2011-2012
•
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO E CODICE
PROGETTO “I CARE” P107
Ricerca – azione per migliorare i progetti di inclusione scolastica
RESPONSABILE/I
MERCURI CARMELA
ORDINI DI SCUOLA INTERESSATI
IC MASSAROSA 1^: classi 3^A e B Primaria Massarosa
FINALITA’ e AMBITI E DISCIPLINE INTERESSATI
ATTIVITA’ DI FORMAZIONE – RICERCA/AZIONE sulle tematiche dell’integrazione e dell’inclusione
ATTIVITA’
AZIONE 4 – RICERCA AZIONE e PIANI DI MIGLIORAMENTO per la Valorizzazione del lavoro cooperativo e di gruppo
(tutoring, classi aperte, spazi tempi..valutazione del gruppo che apprende (collegata a Senza zaino - Formazione sul problem solving Apprendimento cooperativo)
TEMPI: DURATA - ATTIVITA’ DISTINTE PER ANNO FINANZIARIO
TUTTO L’ANNO SCOLASTICO
RISORSE UMANE (elencare i nominativi)
2011
2012
Equipe prof Celi Univ Parma, dott.sse Sartori e Toselli
ESPERTI ESTERNI
DOC INTERNI
Inss impegnati nei Piani di
Miglioramento come da
progetto
PROVENIENZA FINANZIAMENTI E COSTI PREVISTI
FINANZIATO CON
SPECIFICI fondi MIUR
800 euro
SPESE
Attività di formazione e ricerca/azione docenti interni 20 h funz.li per 2 doc
Materiali ed eventuali rimborsi spese
Esperti esterni
400 + rimb spese
TOTALE
400 euro + 20 h funz
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
MERCURI CARMELA
I SERVIZI DELLA SCUOLA E DEL TERRITORIO
PER LE FAMIGLIE DEGLI ALUNNI 11-12
A SCUOLA
♦ SPORTELLO DI ASCOLTO (solo per alunni) presso la scuola media – 12 ore;
♦ COMMISSIONE MISTA insegnanti-genitori BENESSERE –Progetto genitori (vedi scheda N^ P96)
♦ GRUPPO H (DOCENTI: Rossi – Canini – Galli – De Santi M. – Buchignani V. – Rosignoli – ASL:
Bonazzi, COMUNE: Micheli, GENITORI: Bertolaccini, Paolini, Pulidori, C.I.: Palagi, Righini, Del Greco)
♦ SPORTELLO DIVERSE ABILITA’. Alcuni genitori del Gruppo H attiveranno un servizio di Sportello
sulle difficoltà di apprendimento e sulle disabilità, previo appuntamento da prendere tramite uffici di
segreteria (referente ufficio sig.ra Franca 0584 977734, da lu a ve)
SUL TERRITORIO
♦ ASSOCIAZIONE GENITORI (CGD) MASSAROSA – referente orsillo Donatella – e-mail:
[email protected];
♦ SPORTELLO DI ASCOLTO – COMUNE DI MASSAROSA – Ufficio Pubblica Istruzione – tel. 0584
979218;
♦ IL GUSCIO: Centro di Aggregazione Comune di Massarosa – sedi e orari: Massarosa, via Portovecchio
(tel. 0584 976554)ma-gio-ven, h. 16-19 (primaria) – Piano di Mommio, c/o Oratorio – me, h. 16-18.45
(media)
♦ CENTRO “TI ASCOLTO”: c/o Misericordia di Piano del Quercione – mercoled’, dalle ore 15 in poi – tel.
0584 93354 – 3351010363 – e-mail: [email protected];
♦ PIA – CENTRO ASCOLTO: via XX settembre, 3 – Viareggio – mercoledì, h. 15-18 – tel. 0584 963401;
♦ ASL VERSILIA – CONSULTORIO FAMIGLIA E ADOLESCENTI, via Gigliotti, 20 – Lido di
Camaiore – lun e gio - tel. 0584 67876;
♦ CENTRO ASCOLTO “L’UNA PER L’ALTRA”: Casa delle Donne – Viareggio – numero verde:
800614822 – lun-mar, h. 15.30-17.30 – gio, h. 9-11
ELENCO DEI DOCUMENTI E DEGLI ALLEGATI AL POF 2011-12
CONSULTABILI IN SEGRETERIA o nei plessi
PROGETTI DETTAGLIATI
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Progetti didattici Infanzia
Progetto Costruiamo l’amicizia e Laboratori PIA
Proposte Esperti di Teatro
Progetto I CARE ‘Imparare facendo’
Progetto recupero – Primarie
Servizio civile
Corso di Italiano per stranieri
Progetti Integrazione
PROGRAMMAZIONI DIDATTICHE SCUOLE DELL’INFANZIA – PRIMARIE– SEC 1^ grado
REGOLAMENTO DI ISTITUTO – CONTRATTO FORMATIVO – REGOLAMENTODI DISCIPLINA
albo plessi
PIANI DI EVACUAZIONE
POLIZZA ASSICURATIVA “AMBIENTE SCUOLA”
RISULTATI QUESTIONARI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO E PIANI MIGLIORAMENTO
albo plessi
albo plessi
albo plessi
Baroni Asia – Primaria Pieve a Elici – classe: 5°
LA PISCINA CATERINA
Campostrini Emanuele – Infanzia Piano del Quercione
IMMAGINE DI COPERTINA: Marsala Arianna – Secondaria 1° grado – classe: 3B