Scuola dell’Infanzia
Via Scirocco
Via del Sestante
Via Zefiro
Scuola Primaria
Via del Sole
Via Zefiro
Scuola Secondaria
Via del Sole
orari di apertura della segreteria
lunedì, mercoledì, venerdì dalle 11.00 alle 13.00
martedì pomeriggio dalle 14.30 alle 17.30
Orari d’ingresso
Ingresso
8.30
Usicta
13.30
Progetto Archeologia
Adotta un Albero
Progetto acqua
Educazione Alimentare
Sportello d’ascolto
Continuità educativa
Informazione Unità cinofila Guardia di Finanza
DIARIO SCOLASTICO
Nome
Cognome
Luogo e data di nascita
Scuola
Classe/Sezione
Indirizzo
Telefono
e-mail
Le Firme dei miei genitori
calendario scolastico 2013 - 2014
DELLA REGIONE SARDEGNA
INIZIO LEZIONI
u __ settembre 2013
TERMINE LEZIONI
u __ giugno 2014
FESTIVITÀ
u tutte le domeniche
01 Novembre 2013 (Tutti i Santi)
08 Dicembre 2013
(Immacolata Concezione)
nale
o
i
g
e
R
o
i
Calend26arDicembre 2013 (S.Stefano)
25 Dicembre 2013 (S. Natale)
Inviare
01 Gennaio 2014 (Capodanno)
06 Gennaio 2014 (Epifania)
25 Aprile 2014
(Anniversario Liberazione)
01 Maggio 2014 (Festa del Lavoro)
02 Giugno 2014
(Festa Nazionale della Repubblica)
la Festa del Santo Patrono
(__/__/____)
VACANZE SCOLASTICHE
NATALE
Dal/Al
PASQUA
SOSPENSIONI
DELLE LEZIONI
Ministero della Pubblica Istruzione
U.S.R. della Sardegna
Istituto Comprensivo Statale
“C. Colombo”
Sintesi del Piano dell’Offerta Formativa
A.S. 2013 - 2014
P.O.F. - Piano dell’Offerta Formativa
Il Pof costituisce il documento fondamentale dell'identità culturale e
progettuale della scuola. In modo coerente con le indicazioni nazionali dei diversi indirizzi e dei diversi livelli d’istruzione, in esso è contenuta, nel rispetto dell’autonomia scolastica data ad ogni singola
istituzione scolastica ai sensi del D.P.R. 275/99, l'ispirazione culturale,
pedagogica e didattico-organizzativa del nostro Istituto. È elaborato
dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di istituto, tenuto conto dei bisogni dell’utenza e delle risorse disponibili sul territorio (artt. 2 e 3, D.P.R. 275/99),
Perchè il P.O.F.
• per raccordare esigenze locali e “indicazioni nazionali per il curricolo”
• per esplicitare l’intenzionalità pedagogica e didattica tendente a
coinvolgere tutti i soggetti
• per l’assunzione di specifiche responsabilità
• per comunicare l’orientamento educativo e formativo dell’Istituto
Funzione del
P.O.F.
• Trasparenza
• “documento pubblico/ contratto formativo”
• Sinergia
• “tra scuola e territorio”
• Vademecum
• “strumento di lavoro per i soggetti interessati”
Il P.O.F.
si costituisce
come
• Progetto pedagogico unitario che concorre alla formazione della
persona e del futuro cittadino
• Strumento funzionale al processo educativo - didattico per il
raggiungimento di una formazione culturale consapevole che
preveda, anche nell’ottica dell’innovazione, lo sviluppo armonico
delle potenzialità individuali, l’acquisizione di conoscenze, abilità e competenze in riferimento ai livelli essenziali garantiti dalla
Costituzione
• Pianificazione di progetti e attività aggiuntive, curricolari ed extra,
finalizzate a definire un percorso formativo adeguato alle esigenze di ciascuno in termini di arricchimento, recupero, compensazione e integrazione di tutte le diversità
Il P.O.F.
Coinvolge
• Tutti gli alunni e i genitori
• Ogni singolo docente e ogni classe
• Tutti i Consigli di Classe, di Interclasse e Intersezione
• Gli Organi dell’Istituto ed gli Enti esterni
L’Istituto e il suo contesto socio-economico e culturale
L’Istituto svolge la sua funzione educativa nella città di Cagliari e segnatamente nei due quartieri che ospitano i suoi 5 plessi (sedi): il
“Quartiere del Sole” e “La Palma”.Confinanti tra loro e limitrofi alle
aree urbane Sant’Elia, San Bartolomeo, Poetto e Medau su Cramu,
che rappresentano un importante bacino d’utenza, i due quartieri
hanno una tipologia essenzialmente residenziale. Tuttavia, mentre il
primo è uno dei più recenti della città, il secondo ha una storia più articolata e collegata anche allo sfruttamento delle vicine saline. Questo contesto, grazie alla presenza della vasta area umida del parco
regionale di Molentargius - Saline, con le sue uniche ed inestimabili
risorse naturalistiche e ambientali, unitamente alla presenza di pregiati manufatti storici e di archeologia industriale - testimonianza di
attività produttive purtroppo ormai dismesse ma anche in grado di
ripartire - offre notevoli risorse ed opportunità capaci di spaziare dalle manifestazioni culturali alle visite guidate, dalle rappresentazioni
teatrali alle competizioni sportive. L’intera zona, infatti, prima di essere adibita essenzialmente all’uso residenziale, era luogo di lavoro
per numerosi cagliaritani che vi si recavano per estrarre il sale o semplicemente per praticare la pesca lungo i canali che l’attraversano.
Inserito in quest’ambito particolarmente stimolante, l’Istituto Comprensivo Cristoforo Colombo, attraverso la sua dimensione verticale, che comprende tutti i segmenti della Scuola unitaria di base
(infanzia, primaria e secondaria di primo grado - gli ultimi due denominati “primo ciclo di istruzione”), si pone come la più importante
entità educativa del territorio, capace quindi di seguire l’intero percorso pedagogico, formativo e di crescita dei propri alunni, dalla seconda infanzia alle fasi iniziali dell’adolescenza.
La Scuola, congiuntamente a questo orientamento “verticale”, proprio
ponendosi in stretto rapporto con l’ambiente che la circonda, svolge la
sua azione anche in un’ottica di sviluppo orizzontale, essenzialmente
tesa a creare continui e proficui rapporti con il territorio e con il suo
contesto socio-culturale formato da attori extrascolastici: istituzioni,
organizzazioni, agenzie educative e, prima fra tutte, la famiglia.
Nell’era della globalizzazione, l’istituzione scolastica in generale,
piuttosto che seguire, precede le seppur repentine trasformazioni
della società. Così anche nel nostro istituto è presente sempre più
una comunità scolastica varia e caratterizzata, oltreché dalla differente estrazioni sociale dei proprio allievi, dalla multiculturalità della
loro provenienza e dalla presenza di disabili. Questa multiforme ricchezza rappresenta un’enorme opportunità e, al tempo stesso, anche
una sfida in termini di integrazione, intesa non solo come accettazione e superamento di ogni diversità ma bensì come normale modus vivendi di tutti. In tal senso lo sviluppo di una cultura inclusiva
rappresenta per l’istituto un tratto distintivo, un traguardo peculiare
e trasversale a tutti i segmenti scolastici, a tutte le discipline e capace
di compenetrarsi in ogni sapere, ed in ogni competenza.
La nostra scuola in numeri
Indirizzo
Via del Sole - 09126 CAGLIARI
Codice meccanografico
CAIC854001
Codice fiscale92104730921
Indirizzo [email protected]
Indirizzo [email protected]
Indirizzo sito web
www.comprensivocolombo.org
SEDI SCOLASTICHE
Scuola Secondaria di 1° grado
Presidenza e Segreteria
Via del Sole, 20 Tel. 070 371375
Fax 070 372625
Scuola Primaria
Via del Sole n. 14, Tel. 070 374156
070 370264
Scuola Primaria
Via Zefiro, Tel. 070 371603
Scuola dell’Infanzia
Via Scirocco, Tel. 070 373230
Scuola dell’Infanzia
Via del Sestante, Tel. 070 371848
Scuola dell’Infanzia
Via Zefiro, Tel. 070 371603
IL PERSONALE SCOLASTICO E GLI ALUNNI
Dirigente scolastico
Prof. Roberto Bernardini
Direttore Servizi Gen. e Amministrativi
Sig.ra Roberta Meloni
Docenti in servizio90
Assistenti amministrativi4
Collaboratori scolastici13
Alunni737
L’Organigramma dell’Istituto
DIRIGENTE
SCOLASTICO
UFFICIO
DI DIRIGENZA
COLLEGIO
DOCENTI
UNITARIO
CONSIGLIO
D’ISTITUTO
COLLEGIO DOCENTI
PER SEGMENTO
Infanzia
Primaria
Secondaria
GIUNTA
ESECUTIVA
STAFF
2 Docenti
Collaboratori
FUNZIONI
STRUMENTALI
D.S.G.A
(Direttore Servizi
Generali Amministrativi)
le nostre finalità
L’Istituto si propone di
offrire un sistema educativo e formativo volto a:
• favorire in ciascun studente un personale
modo di essere e proporlo agli altri in un clima di reciproca accettazione, integrazione e
nel totale rispetto delle diversità personali
• promuovere l’acquisizione della coscienza e
delle responsabilità individuali
• stimolare le capacità di comprensione e di
relazione con l’ambiente in cui si trova ad
operare (classe, scuola, territorio)
• riflettere su sé stesso e gestire il proprio processo di curiosità
• perseguire il raggiungimento di conoscenze
e competenze, coerenti con gli obiettivi delle
nuove Indicazioni Nazionali, che contribuiscono allo sviluppo della personalità degli
alunni
• tutelare gli studenti rispetto ai pericoli
dell’abbandono scolastico e della disaffezione nei confronti dello studio
Spazi e tempo scuola
Scuola dell’Infanzia
Via del Sestante*
3 aule / salone / sala mensa / cucina / bagni / giardino
Via Scirocco*
3 aule con antibagno e bagno/ salone / sala mensa / cucina / giardino
Via Zefiro
5 aule / androne / cucina / bagni / palestra
ORARIO
lunedì / venerdì Ingresso:
8.00 – 9.00
Uscita: 15,30 – 16,00
Totale: 40 h settimanali
Sabato
(solo sez. E via Zefiro)
Ingresso:
8.00 – 9.00
Uscita:
12,30 – 13,00
Totale: 45 h settimanali
Scuola Primaria
Via del Sole
9 classi / palestra / aula d’informatica / sala teatro / aule per laboratori /
biblioteca / bagni / ampio giardino
ORARIO
lunedì / venerdì
8,30 - 13,30
Sabato8,30 - 12,30
Totale: 29 h settimanali
Via Zefiro
9 classi / palestra / aula d’informatica / aule per laboratori / sala mensa /
bagni / giardino
ORARIO Tempo Pieno (classi I, II, III, IV)
lunedì / venerdì
8,30 - 16.30
sabatoInterruzione attività didattica
Totale: 40 h settimanali
ORARIO Tempo Lungo (classi V)
lunedì e venerdì
8,30 - 13,30
martedì, mercoledì e giovedì
8,30 - 16,30
Totale: 34 h settimanali
Scuola Secondaria I° Grado Via del Sole
12 classi / 2 aule d’informatica / aule per laboratori con relativa attrezzatura / aula video / aula pianoforte-prove orchestrali / sala professori
/ sala riunioni / biblioteca / sala lettura / 2 palestre / aula magna (per
riunioni, teatro, proiezioni) / campo polifunzionale / infermeria / ufficio
presidenza e segreteria / cucina / sala mensa / bagni.
ORARIO
giorno
lunedì
martedì
mercoledì
giovedì
classi
ingresso
uscita
note
Lezioni individuali di strumento
musicale, orario: 13.15/18.15
a seconda della specialità
strumentale
Tutte
8,15
13,15
(1a-2a-3a)
A-B-C
8,15
13,15
(1a-2a-3a)D
(TP) 2B*
TP: tempo prolungato 13,15/14,15 mensa
*alunni che studiano uno
strumento
Lezioni individuali e collettive di
strumento musicale,
Tutte
8,15
13,15
Lezioni individuali di strumento
musicale, orario: 13.15/18.15
a seconda della specialità
strumentale
(1a-2a-3a)
A-B-C
8,15
13,15
(1a-2a-3a)D
(TP) 1B*
8,15
16,15
venerdì
Tutte
8,15
13,15
Sabato
Tutte
8,15
13,15
Lezioni individuali di strumento
musicale, orario: 13.15/18.15 a
seconda della specialità strumentale 13,15/14,15 mensa
14,15/16,15 orchestra (1B* +
1D* (tp))
Classi 1A, 2A, 3A, 1C, 2C, 3C, ore settimanali 30
Classi 1B*, 2B* e 3B** ore settimanali 30 + 2h musica d’insieme, teoria e solfeggio
e 1h strumento musicale individuale)
Classi 1D*, 2D* e 3D* 36 + 2h musica d’insieme, teoria e solfeggio e 1h strumento
musicale individuale
Classi ad indirizzo musicale
La pratica strumentale, ai sensi della L. 03/05/99 n. 124, si svolge oltre
l’orario obbligatorio delle lezioni ed è regolata dal D.M. 06/08/99 n.
201 che assicura l’insegnamento di quattro strumenti musicali.
Classi
coinvolte
Pratica
strumentale
pianoforte
1e 2e 3e sez.
B/D
(gruppi di
alunni)
chitarra
flauto
violino
Obiettivi
Sviluppo e potenziamento
delle:
capacità logiche;
capacità di analisi;
capacità creative;
sensibilità all’arte e al gusto
estetico.
Valorizzazione della capacità
formativa e orientativa della
musica (attraverso uno studio
culturale propedeutico per
una eventuale prosecuzione
dello studio della musica).
Progetti* per l’arricchimento dell’offerta formativa
Progetti d’Istituto
In orario curricolare e/o extracurricolare
Denominazione*
*a titolo d’esempio vengono elencati solo alcuni progetti attivati
nell’a.s. 2012-13
Progetti
UN COMPUTER PER AMICO
E VISSERO TUTTI FELICI E
CONTENTI
CANTO CORALE
Scuola
Infanzia
Scuola
Primaria
Sez B-C
Via Scirocco
sez D
Via Zefiro
Tutti
Scuola
Secondaria
1°grado
ATTIVITA’ MOTORIA
3^ A 3^ e
4^ A e B
MONUMENTI APERTI (IN
COLABORAZIONE CON IL
COMUNE DI CAGLIARI)
Corsi
B-C-D
INSEGNAMENTO CON LETTORE DI MADRE LINGUA
INGLESE
Classi
4^ - 5^
2^e 3^
tutti i corsi
LABORATORI DI RECUPERO
DELLE COMPETENZE
Tutte
Tutte
Altre attività
Concerti
Cinema
Mostre
Conferenze
Natale
Concorsi
Spettacoli teatrali
Viaggi d’Istruzione
Storia e arte
di Cagliari*
Rivalutazione tradizioni locali
Altre azioni qualificanti dell’Istituto
Centro Sportivo Scolastico
Nel nostro Istituto è stato costituito il Centro Sportivo Scolastico in
riferimento alle direttive ministeriali. Le attività, organizzate e gestite
dal referente del gruppo, coinvolgono sia la scuola secondaria che
quella primaria. Le principali attività sportive previste sono: Corsa
campestre, Atletica, Calcio, Palla tamburello, Pallavolo, Badminton,
Canoa, Basket, Hockey su prato, Rugby, Baseball (Softball).
Sportello d’ascolto
Lo Sportello di Ascolto, uno spazio di incontro tra scuola e famiglia,
è un servizio alla persona, non “sanitario” ma pedagogico, di comprensione empatica. Un ascolto finalizzato alla relazione di aiuto, rispetto a situazioni tipiche di disagio scolastico e giovanile.
Destinatari
Lo Sportello di Ascolto è rivolto a tutti gli alunni della Scuola Secondaria di I grado, ed ai genitori della Scuola dell’Infanzia, della Scuola
Primaria e della Scuola Secondaria di I grado. Possono farne richiesta i docenti e tutto il personale ATA dell’Istituto.
Durata e tempi
Il servizio sarà attivo dal mese di Novembre 2012 fino a Giugno 2013.
Il lunedì mattina, dalle ore 9:00 alle ore 10:45, e il giovedì sera, dalle
ore 16:15 alle ore 18.30
Madrelingua in classe - Preparazione per le certificazioni delle lingue
straniere
L’Istituto prevede la presenza di docenti madrelingua, nella Scuola
Primaria e Secondaria di 1° grado, per la preparazione degli studenti
agli esami di certificazione linguistica presso i centri autorizzati.
In particolare, agli alunni di tutte le sezioni è data la possibilità di
conseguire il Young Learners English (YLE) - Cambridge English Movers / Flyer. Gli studenti della Scuola Secondaria in possesso di competenze linguistiche superiori, potranno ottenere il Key English Test
(KET) - Cambridge English Key. Gli studenti della sezione di Lingua
Spagnola, verranno presentati all’esame DELE ( Diploma de Español
como Lengua Extranjera): NIVEL A1 – per gli alunni delle classi seconde; NIVEL A2 – per gli alunni delle classi terze.
Attività di recupero
Nella programmazione annuale di ogni Consiglio di Classe, sulla
base degli indirizzi generali forniti dal Collegio dei Docenti, sono previste tutte le iniziative promosse per sostenere e favorire l’apprendimento di ciascun alunno.
Le iniziative possono essere realizzate attraverso modelli didattici
della flessibilità con l’utilizzo della quota del 20% prevista dal D.M. n.
47 del 13/06/2006 e dall’O.M. n. 92/2007.
In accordo con la programmazione dei C.d.C., si potranno individuare
specifici periodi di attività didattica, dedicati espressamente al recupero, sostegno e potenziamento, secondo cadenze opportunamente
organizzate per temporanei gruppi classe.
I gruppi classe temporanei potranno essere costituiti da:
•
studenti omogenei per le carenze dimostrate nelle stesse discipline, provenienti da classi parallele;
•
studenti con livelli di preparazione omogenea, provenienti da classi
parallele, che necessitino di un’adeguata azione di mantenimento;
•
studenti con livelli di preparazione consolidata, provenienti da
classi parallele e per i quali si può prevedere una proficua azione
di approfondimento utile per la valorizzazione delle eccellenze.
I progetti vengono attuati per classi o per gruppi di lavoro, composti
da alunni provenienti da più classi. Alcune attività potrebbero prevedere la presenza contemporanea di bambini provenienti dai diversi
ordini di scuola.
Rapporti con le famiglie
Colloqui generali:
•
Dicembre
•
Febbraio (consegna schede di valutazione intermedia)
•
Aprile
•
Giugno (consegna schede di valutazione finale)
Inoltre, con lo scopo di garantire una costante comunicazione sul
processo educativo e sul livello di preparazione culturale e di maturazione personale di ogni alunno, anche per concordare gli adeguati interventi di rinforzo o potenziamento, ogni docente, secondo un
calendari stabilito e pubblicato o anche previo appuntamento, può
incontrare le famiglie ogni qualvolta se ne ravvisasse la necessità. Infatti, il rapporto scuola-famiglia punta soprattutto sull’informazione
formativa programmata, la partecipazione e l’intervento, nel momento in cui fattori interni o esterni intervengono a variare il cammino
intrapreso. Per infrazioni disciplinari, assenze e mancanze ai doveri
scolastici, ogni docente, quando lo ritiene opportuno, direttamente o
per il tramite del coordinatore di classe, convoca i genitori, per iscritto o telefonicamente, durante le ore dedicate al ricevimento. Nei casi
più gravi, tramite il D. S. o i suoi collaboratori, richiede la convocazione d’urgenza delle famiglie, in orari da concordare.
I docenti sono naturalmente disponibili anche quando la richiesta
proviene dalla famiglia.
Istituto Comprensivo Statale "C. Colombo" - Cagliari
Visti il D.P.R. n. 249 del 24/06/98 e D.P.R. 21/11/07 n. 235 art. 3 “Regolamento recante lo statuto delle studentesse e degli studenti della
Scuola Secondaria”,
Si stipula con la famiglia dell’alunno il seguente
Patto educativo di corresponsabilità
che impegna la Scuola (personale e organi collegiali), gli Alunni e i
Genitori.
La scuola si impegna a:
difendere la sicurezza dello studente attraverso un’adeguata sorveglianza in tutte le fasi della giornata scolastica; controllare la frequenza alle lezioni portando all’attenzione della famiglia eventuali
comportamenti insoliti; contattare la famiglia in caso di non regolare
frequenza, puntualità, profitto e comportamento informare le famiglie e gli alunni sugli obiettivi didattici e sulle modalità di valutazione; garantire e favorire l’attuazione dell’Offerta Formativa, ponendo
studenti, genitori, docenti e A.T.A. nella condizione di esprimere al
meglio il loro ruolo, cogliere le esigenze formative degli studenti e
della comunità in cui opera la scuola per ricercare risposte adeguate.
L’alunno si impegna a:
mantenere un comportamento corretto durante:
•
•
•
•
•
la lezione
l’ingresso e l’uscita
il cambio dell’ora
gli spostamenti (per recarsi in bagno, in palestra, nei laboratori
e in mensa)
i pasti
rispettare nei modi e nel linguaggio il Dirigente Scolastico, i docenti,
gli altri alunni e tutto il personale della Scuola; non esercitare violenze fisiche, psicologiche e verbali verso gli altri; rispettare l’edificio
scolastico, le aree di pertinenza e i suoi arredi; non usare il cellulare
(nessuna delle sue funzioni esclusa); usare un abbigliamento che rispetti le norme della decenza; frequentare la Scuola regolarmente
e con puntualità, giustificare tempestivamente le assenze, portare
sempre il materiale didattico e i compiti assegnati svolti; portare
sempre un quaderno per comunicazioni scuola-famiglia; rispettare,
durante le visite guidate e i viaggi d’istruzione, le direttive dei docenti; non fumare nei locali della scuola e rispettare le elementari norme
igieniche nell’uso dei bagni; non portare in classe denaro e oggetti
di valore, perché la scuola non è responsabile del loro smarrimento
o deterioramento.
La famiglia si impegna a:
collaborare con la scuola nel far rispettare allo studente i suoi impegni assicurare la frequenza regolare e la puntualità dello studente
alle lezioni giustificare sempre i ritardi e le assenze dello studente utilizzando l’apposito libretto. Partecipare ai momenti di incontro e confronto con la scuola; rispondere direttamente ed economicamente
di eventuali danni a cose e persone; sostenere lo studente nei suoi
impegni a scuola e a casa; controllare quotidianamente il diario e il
quaderno delle comunicazioni scuola-famiglia; valorizzare l’Istituzione Scolastica instaurando un positivo clima di dialogo, nel rispetto
delle scelte educative didattiche condivise, oltre a un atteggiamento
di reciproca collaborazione con i docenti.
(padre
Il Sottoscritto
madre
tutore
)
dell’alunn
visto quanto sopra
si impegna
a rispettare il patto su esposto e a far rispettare lo stesso al proprio figlio.
Data
Firma del genitore
LIBERATORIA
l Sottoscritto
(padre
madre
tutore
)
dell’alunn
AUTORIZZO
NON AUTORIZZO
l’Istituto Comprensivo Statale“Colombo”di Cagliari a realizzare fotografie e/o nel riprese audio e video di mio figlio/a
all’interno di attività educative e didattiche, per documentazione e pubblicazione all’interno dei locali scolastici e/o nel
sito web istituzionale
Data
Firma del genitore
Orario provvisorio delle lezioni
Ora
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
Ora
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
Ora
Lunedì
Mercoledì
Firma di un genitore (o di chi ne fa le veci)
Martedì
Giovedì
Orario defInitivo delle lezioni
Venerdì
Sabato
LIBRI DI TESTO
Autore
Titolo del libro
Editore
Prezzo
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Genitore
En
i
c
i g m isti
Disegna il tuo viso
e i tuoi capelli
Aiuta il gattino
a raggiungere il gomitolo
Unisci i puntini
e poi colora il disegno
Collega il bambino
allo sport giusto
Calcio
Tennis
Baseball
Corsa
Basket
Boxe
Scrivi il nome dell’animale
e poi coloralo
G___
Vediamo se sai l’inglese!
Collega i colori al loro nome
YELLOW
BLUE
PURPLE
BLACK
PINK
ORANGE
RED
GREEN
Scrivi il nome dell’animale
e poi coloralo
S_______
Scrivi il nome
di queste figure geometriche
Q_______
T________
C______
P________
R_________
E______
Colora come vuoi questi
simpatici animaletti