Formazione tecnica
su Reference Model SCORM 2004
finalizzata alla implementazione su
Piattaforma di formazione a distanza
[email protected]
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 1
Conformance SCORM 2004:
perché?
• Richiesta di mercato
– Bandi per piattaforme conformant, anche se spesso non ne è
chiaro il motivo o l’utilità
• Richiesta delle università
– Decreto Moratti-Stanca per le università telematiche
• Richiesta delle pubbliche amministrazioni
– Linee guida del MIT per le pubbliche amministrazioni
• Economicità
– Gli standard esistono per causa economica
• Flessibilità
– Grandi vantaggi ottenuti sul lungo periodo nel riuso dei materiali
prodotti
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 2
Decreto
Moratti-Stanca
…il sistema, dovrà inoltre possedere i seguenti componenti:
1. una piattaforma tecnologica Learning Management System (LMS) in grado di erogare contenuti
didattici rispondenti a specifici standard supportanti Learning Objects in formato XML (eXtensible
Markup Language) e di tracciarne l’erogazione a scopo didattico e certificativo, con granularità
almeno fino a livello di Learning Object e singolo test di apprendimento, (per esempio
tracciamento dell’iniziativa internazionale ADL, Advanced Distributed Learning specifica SCORM
1.2.);
2. un sistema WEB ad alta interattività …
3. la tracciabilità della fruizione del corso a distanza in termini di erogazione e utilizzo di tutti i
contenuti almeno fino a livello di Learning Objects sia per il sostegno al modello didattico scelto,
che per quanto riguarda la salvaguardia del diritto d’autore del materiale didattico;
4. capacità di aggregazione e sequenzializzazione di contenuti didattici, anche a livello di granularità
elevata (p. es. Learning Objects), adattiva e personalizzabile in tempo reale;
5. capacità di tracciare tutti i tempi di erogazione con granularità elevata, a livello di unita didattiche
atomiche (p. es. a livello di Learning Object o di SCO, Shareable Content Object in terminologia
SCORM);
6. capacità di erogare e tracciare punti specifici di verifica dell’apprendimento, con registrazione, fino
al superamento dell’esame, di tutti i punti di verifica caratterizzanti il percorso formativo erogato;
7. capacità di archiviazione storica dei risultati finali, valutabili nel processo di assegnazione dei
crediti universitari;
8. capacità di effettuare reporting dei dati tracciati sia verso il docente/tutor che verso lo studente,
nel rispetto della
9. legge sulla privacy ….
10. possibilità di effettuare le attività amministrative on line ..
11. Il sistema, inoltre, dovrà favorire l’accesso anche a particolari categorie di utenti (come ad
esempio diversamente abili),
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 3
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 4
SCORM 2004 conformance
• Componenti di sistema:
– Piattaforma (LMS)
– Sistema di assemblamento files (CP)
– Sistema di costruzione dei contenuti (SCO)
– Sistema di marcatura dei contenuti (MD)
• Categorie di conformità
– Content Aggregation Model
– Run Time Environment
– Sequencing & navigation
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 5
Conformance Matrix
CAM 1.3
RTE 1.3
S&N 1.3
LMS
CP
SCO
MD
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 6
Interazione di funzionamento (run-time)
Interazioni con la modalità di
assemblamento dei materiali
LMS CAM 1.3
CP CAM 1.3
MD CAM 1.3
Progetto sistema elearning
LMS RTE 1.3
CP RTE 1.3
SCO RTE 1.3
LMS SN 1.3
Interazione con le modalità di sequencing
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 7
prospettive
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 8
Introduzione alla fad
Background
Evoluzione procedurale
Procedure di standardizzazione
Enti coinvolti
Componenti
Di un sistema FAD
Evoluzioni/prospettive
Mappatura standard/componenti
SCORM
Javascript / DOM / XML / Metadata
repositories - Learning Objects
Nozioni di base SCORM / bookshelf
Introduzione a CAM – S&N - RTE
Appl.
Analisi e binding di CAM – S&N - RTE
Applicazioni ed esempi
Conformità piattaforma a SCORM 2003
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 9
Introduzione alla FAD
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 10
Approcci FAD
•A behaviourist view of learning is a
subset
ofthe
cognitive views. It focuses on
•Cognitivist views of learning are derived
from
thefunctions
development
of behaviours through
study of cognition – the way the mind
in
the
administration
of positive
learning. Cognitivist understandings include:
[rewards] and negative
•developmental viewsreinforcement
which see learners
reinforcement
developing sophisticated understandings[withholding rewards] and
punishment.
It is associated with the
in definable stages e.g.
Piaget, Vygotsky;
New
subdivision of learning tasks into
Millenium:
•understandings thatsmall,
learners
have
logically sequenced components
different ways of conceptualising
Collaborative
which
may be separately mastered. e.g.
knowledge objects e.g.
Marton; (Voluntary Behavior), Pavlov,
Technology
Skinner
•the notion of preferred learning styles
among
Gagne
OKI
learners90s
• (Reflexive Behavior)
Change of
personal
attititudes &
models
Growth of
abilities &
Knowledge
••••••
Hypertext
•A constructivist view of learning sees learning as building upon the individual's initial
Transfer
of
Technology
understandings,
skills and propensities
by incorporating new information and skills. Learning
rules/facts/
occurs where the information
and experiences available are meaningful to the individual.
80s
procedures
The understandings and
skills developed are specific to the individual. e.g. BrunerMultimedia
Technology
ALF
•••
••
6os: Behaviourist
70s-80s: Cognitivist
90s-00s: Constructivist
Pavlov/Skinner/Thorndike
Novak, Ausubel, Gowin
Norman, Jonassen
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 11
Fase1
Fase 2
Fase 3
Modelli
cognitivi (*)
Comportamentismo
Rinforzo positivo,
condizionamento del
comportamento
animale
Cognitivismo
Processi interni, fattori cognitivi che
influenzano il raggiungimento
obiettivi - Istruzione come eventi
esterni che interagiscono con
l’apprendimento interno
assistendolo all’acquisizione di
capacità
Costruttivismo
Impegno attivo a ostruire la
conoscenza piuttosto che
riversmento discente –
docente, sapere come
costruzione personale,
apprendimento attivo,
apprendimento
collaborativo
Tecnica
Mezzi adatti a gestire la
presentazione della
materia e dil rinforzo
necessario (CAI,
didattica interattiva)
Ipertesti, scelta del ‘processo
esterno’, sistemi per lo sviluppo e
gestione di eventi formativi
orientato all’integrazione e
utilizzazione coordinata di
conoscenze esistenti
Sistemi collaborativi in rete,
internet
Generazioni
FAD
Prima generazione
corrispondenza
Seconda generazione
multimedialità
Terza generazione
reti
(*) http://www.itd.ge.cnr.it/td/td1/nascita1fr.htm
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 12
Evoluzioni procedurali della FAD
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 13
Evoluzione dei sistemi di tecnologie didattiche
1960
1970
1980
Primi sistemi ITS:
modelli di conoscenza,
interazioni adattative
Fase sperimentale
CBI
Mf->mini->ws>pc
1990
Modelli evoluti ITS:
Basati sulle ricerche cognitive,
procedure basati su
ruoli e obbiettivi
Semantic
gap
Sistemi di authoring,
modelli preconfezionati,
commercializzazione
2000
Learnong objects,
Sequencing,
commercializzazione
Convergenza
Separazione tra
Controllo e
contenuto
Adattamento a Internet
Sistemi di authoring,
di II generazione,
specializzati
Derivato da Computer based instruction, Gibbons & Fairweather,
in ‘Training & Retaining, 2000 – Tobias & Fletcher
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 14
Il modello di implementazione degli
standard
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 15
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 16
Enti coinvolti nella
standardizzazione
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 17
Enti: ISO
Secretariat:
USA (ANSI)
http://jtc1sc36.org/
This committee is fed with proposals
done by the IEEE LTSC and CEN/ISSS's WS LT
Participating
countries:
Participating countries: 8
Australia (SAI)
Canada (SCC)
Czech Republic (CSNI)
Korea, Republic of
(KATS)
Norway (NSF)
Switzerland (SNV)
Ukraine (DSSU)
Sc 36: learning technologies
JTC 1
Information technology
Sc (37)
sc
sc
sc
TC
1: screw
TC
TC1:1: screw
screw
TC 225: market research
Address
Progetto sistema elearning
Learning Technology Standards Committee
2150 Redowood Dr.
Standard
Sea Girt, NJ 08750,
USA per i sistemi di formazione a distanza
Slide 18
Enti: CEN (Comité Européen de Normalisation)
http://www.cenorm.be
Information Society Standardization System
Workshops
Technical
Committees
Technical
TechnicalCommittees
Committees
(TC 225 Bar coding)
e-commerce
e-commerce
E-learning
e-commerce
e-commerce
e-commerce
e-commerce
March 25 1999
Learning Technologies
IT profiles and curricula
CEN/ISSS - Rue de Stassart, 36 - 1050 Brussels - Belgium
Tel: +32 2 550 08 13 - Fax: +32 2 550 09 66
Progetto sistema elearning
Knowledge Management
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 19
Enti: IEEE
http://www.ieee.org
Oceanic Engineering Society
Aerospace and Electronic Systems Society
Intelligent
Transportation
Systems
Council
Intelligent
Transportation
Systems
Council
Intelligent
Transportation
Systems
Intelligent Transportation SystemsCouncil
Council
Intelligent Transportation Systems Council
IEEE Technical Societies/Councils
Computer Society
Standards Committees & Working Groups
Virtual Intelligence Standards Committee
Design Automation Standards Committee
Design
Automation Standards
Committee
Design
DesignAutomation
AutomationStandards
StandardsCommittee
Committee
Learning Technology Standards Committee (LTSC)
IEEE
Operations
Center
445 Hoes Lane,
Piscataway,
New Jersey
08854-1331
USA
IEEE
Corporate
Office
3 Park Avenue,
17th Floor
New York, New
York
10016-5997
U.S.A.
Progetto sistema elearning
The IEEE has strong North American ties, although
meetings will be organised
roughly alternately in the USA and outside of it.
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 20
Advanced Distribuited Learning
http://www.adlnet.org
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 21
Expert Group: IMS
http://www.imsproject.org.
• Nasce da Educause, associazione no profit di
scuole e università ‘promoting the intelligent use
of information technology ‘
• Collabora con: ADL, IEEE, DC, AICC, ARIADNE,
CEN, W3C
• Obiettivi:
– Rendere interoperabili le tecnologie per la formazione
– Supportare l’adozione delle specifiche IMS in prodotti
e servizi
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 22
Progetti europei: ARIADNE
http://www.ariadne-eu.org/
• 1996-2000
• Finanziato dall’unione europea
• Insieme IMS ha prodotto le specifiche
LOM presentate e approvate da IEEE
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 23
ppt/ElearnStd1Overview.ppt
LTSC
Learning
Technology
Standards
Committee
CEN
Comité Européen de
Normalisation
LOM
Metadata
ISSS
International
Society for the
System Sciences
WS-LT
Learning
Technologies
Workshop
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 24
User
Needs
R&D
Progetto sistema elearning
Spec
Spec
Spec
Consortia
Consortia
Consortia
Spec
User,
Spec
Consortia
Testbed,
Consortia
Frameworks
Spec
Spec
Standard
Consortia
Consortia
Bodies
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 25
I componenti della FAD
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 26
Materiali
didattici
Progetto sistema elearning
Piattaforme
tecnologiche
Risorse
Umane
Organizzazione
Aziendale
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 27
Prospettive evolutive
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 28
Evoluzioni (?)
Piattaforme
tecnologiche
Risorse
Umane
Organizzazione
Aziendale
Considerazione di importanza
Materiali
didattici
1990
Progetto sistema elearning
1995
2000
2005
2010
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 29
Mappatura dei componenti
sulle specifiche degli standard
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 30
Mappatura dei componenti
Materiali
didattici
Piattaforme
tecnologiche
Risorse
Umane
Organizzazione
Aziendale
Sistema di formazione a distanza
ppt/fadTutoring.ppt
Struttura
Del corso
Colloquio
Con la
piattaforma
LMS
Visualizzazione
del corso
ppt/ElearnStd1Overview.ppt
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 31
Mappatura dei componenti II
Materiali
didattici
Piattaforme
tecnologiche
Risorse
Umane
Organizzazione
Aziendale
Sistema di formazione a distanza
contenuti
processo
RTE
Qualità (tecnica/didattica)
strutturazione
Colloquio
Con la
piattaforma
Corso/modulo
Cosa comunicare
Come comunicarlo
LMS
LO (rlo,
sco)
LO
LO
SCA
A
A
SCA
A
Progetto sistema elearning
Visualizzazione
del corso
SCA
A
A
A
Modalità di aggregazione: CAM
Modalità di sequenziamento:
S&N
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 32
Basi tecniche
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 33
• A questo punto, presupposti generali:
– XML
– javascript
– Metadata
– Learning Objects
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 34
XML: storia
SGML (Standard Generalized Markup Language)
ISO Standard, 1986, for data storage & exchange
Metalanguage for defining languages (through DTDs)
A famous SGML language: HTML!!
Separation of content and display
SGML reference is 600 pages long
XML (eXtensible Markup Language)
W3C (World Wide Web Consortium) -- http://www.w3.org/XML/
recommendation in 1998
Simple subset (80/20 rule) of SGML: “ASCII of the Web”, “Semantic
Web”
XML specification is 26 pages long
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 35
XML (and related) Specifications
XML 1.0
XML Core
W3C rec
industry std
W3C draft
‘Open’ std
XML names
Xfragment
RDF
Canonical
Xpath
MathML
APIs
XSLT
JDOM
Xpointer
SMIL 1 & 2
XML base
VoiceXML
JAXP
Xlink
XSL
DOM 1
DOM 2
XML
signature
Infoset
SVG
XHTML 1.0
XHTML
events
XML query ….
…...
DOM 3
SAX 1
SAX 2
UDDI
SOAP
RSS
Biztalk
CSS 1
CSS 2
WDDX
CSS 3
Style
Progetto sistema elearning
...
XMI
ebXML
TEI
IFX
IMS
XML-RPC
HEML
...
CellML
Jabber
WSDL
Protocols
Web Services
XHTML
basic
Xforms
XML schema
...
Application areas
Modularized
XHTML
Docbook
XUL
100's
more ....
...
Data/presentaion
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 36
XML
Elemento: type
attributo: name
<bibliography>
attributo: value
<paper ID="object-fusion">
<authors>
<author>Y.Papakonstantinou</author>
<author>S. Abiteboul</author>
<author>H. Garcia-Molina</author>
</authors>
<fullPaper source="fusion"/>
<title>Object Fusion in Mediator Systems</title>
<booktitle>VLDB 96</booktitle>
</paper>
element
element
content
Element
o vuoto
</bibliography>
character content
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 37
Xml related
• DTD, schema XSD
– Scopo: specificare
• la struttura dei documenti
– “...questo elemento può contenere questi elementi, che a loro volta
possono contenere....."
• il datatype di ogni elemento o attributo
– “...questo elemento può contenere un intero compreso tra 0 e 12,000"
(i DTD riescono meno bene in queste specifiche)
– DTD: più ‘vecchio’, non XML
– Schema: w3c Recommendation
• Namespace
• XML namespaces are designed to resolve naming conflicts in XML
documents that contains element types and attributes from multiple
XML languages
• Form: xmlns:prefix=“URI”
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 38
javascript
•
Storia
–
–
–
–
–
–
–
–
•
Web page scripting language invented by Brendan Eich at Netscape
JavaScript was originally called LiveScript
Java was a new and hot technology
LiveScript was renamed to steal publicity
Microsoft tried to make there own comparable implementation, Jscript, but was not
successful
Used in 25% of web pages
More than an order of magnitude more widely used than all other web client languages
combined
The ECMA (European Computer Manufacturers Association) has standardized JavaScript
(ECMA-262) called ECMAScript
Tech
–
–
–
–
–
–
JavaScript standardized by the ECMA TC39 committee
ECMA 262
ISO 16262
JavaScript 1.5 = ECMAScript Edition 3
JavaScript 2.0 = ECMAScript Edition 4
TC39 leading the design of Edition 4
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 39
javascript
•
•
•
•
Utilizzano la ‘intelligenza’ del browser
Standard di funzionamento condiviso
Si appoggiano sul DOM
Possono eseguire interazioni tra finestre
‘parenti’
– Frames
– Popup
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 40
DOM
• The DOM is a platform- and languageneutral interface that will allow programs
and scripts to dynamically access and
update the content, structure and style of
documents
• The DOM presents documents as a
hierarchy of Node objects that also
implement other, more specialized
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 41
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 42
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 43
metadata
• Descrittori, dati di dati, cartellini
• La norma può definire quali dati devono
esistere, di questi quali obbligatori e quali no
• I valori da immettere possono essere scelti da
vocabolari oppure no
– Es.: language vs. title
• Si parte dal Dublin Core, per arrivare a IEEE
LOM
• Binding: traduzione in file
– Tipicamente XML
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 44
Metadata
The purpose of this standard is to facilitate search, evaluation,
acquisition and use of learning objects, for instance by learners or instructors...
Draft Standard for Learning Object Metadata. Final Draft Standard.
Learning Technologies Standard Committee, IEEE. (July 15th, 2002)
http://ltsc.ieee.org/doc/wg12/LOM_1484_12_1_v1_Final_Draft.pdf5
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 45
Metadata
–
–
Dublin core
•
DC provides simple element set for cross-domain resource discovery
•
Title, Subject, Description, Creator, Publisher, Contributor, Date, Type, Format, Identifier, Source, Language, Relation,
Coverage, Rights
Esempi:
•
•
RSS
RDF
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
DUBLIN CORE/MPEG-7 FOR AUDIO
From napster to learnster
Dublin Core
IMS
ARIADNE
IEEE LTSC LOM
ADL SCORM
ISO 11179
AICC
ALIC (Japan)
CEN
Cisco RLO
MARC 21 (MARBI & OAI)
Msoft LRN
Warwick Framework
Z39.5
EML
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 46
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 47
MD: metadata in manifest
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 48
MD: metadata (IEEE LOM 1.0)
fronDublinCoretoSC0RM.ppt
ppt/fromDublinCoretoSC0RM.ppt
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 49
Repositories
Browser
Search Engine
Index
Search
Robot
Search Engine
Progetto sistema elearning
Metadata
Repository
Web Site
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 50
Learning objects
Learning objects
any entities, digital or non-digital, which
can be used or referenced in technologysupported learning.
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 51
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 52
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 53
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 54
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 55
Prerequisiti
• Content Aggregation Model
– Metadata
– Learning objects
• Run Time Environment
– Xml
– Dom
– Javascript
• Sequencing and Navigation
– Xml
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 56
SCORM EVOLUTION
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 57
SCORM bookshelf
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 58
contenuti
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 59
SCORM Content Aggregation Model Book
• Descrive
– i componenti utilizzati in una learning experience,
– il modo in cui vengono organizzati per trasferirli tra diversi sistemi,
– il modo in cui descriverli per rendere possibile la loro indicizzazione e
ricerca,
– come definirne la modalità di erogazione cronologica.
• Promuove
– L’efficace immagazzinamento, etichettatura, packaging, scambio e
ricerca di contenuti.
• Definisce
– Modalità di costruzione di content aggregations (lezioni, moduli, corsi)
– Modalità di creazione di package, di inserimento di metadati, di
implementazione di regole di sequencing relative al singolo package
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 60
SCORM Content Aggregation Model
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 61
SCORM Content Aggregation Model
• Il package può contenere informazioni
sulle modalità di processo, realizzate
nell’RTE:
– Localizzazione e parametri dei files da
utilizzare
– Inizializzazione delle variabili
– Definizione di una modalità di sequencing
preferita
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 62
Run Time Environment Book
• Descrive i requisiti dell’LMS per utilizzare
l’ambiente di run time
• SCOPO: consentire l’interoperabilità tra
SCOs e LMS, indipendentemente
dall’authoring tool
• Componenti
– Launch
– API (application program interface)
– Data Model
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 63
Run Time Environment
utente
Materiale didattico
standard
LMS
Cosa comunicare
(DATA MODEL)
Come comunicarlo
(API)
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 64
Run Time Environment
LMS
Nome utente
String 128 chr
Valori:
Percentuale fruiz.
Finita
Già iniziata
Segnalibro
Nome utente
DATA
MODEL
Progetto sistema elearning
Stato Lezione
Risult. Test
……
……
API
Intero max 100
Stato Lezione
Risult. Test
……
……
Materiale didattico
standard
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 65
overview
• Scopo di SCORM è l’interoperabilità dei
materiali didattici su diverse piattaforme (
Learning Management Systems, LMS).
• perchè ciò possa avvenire, ci devono essere
– un metodo comune per avviare i materiali
didattici, [Launch]
– un metodo comune per comunicare con la
piattaforma [Application Program
Interface (API)] e
– Un linguaggio predefinito che sia la base delle
comunicazioni. [Data Model]
launch
Progetto sistema elearning
API
Data model
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 66
Learning Management System (LMS)
LMS
LMS
Server
Server
Server Side
Client Side
Browser
Data Model
Actual data sent
back and forth
between SCO
and LMS
Asset
Launch
SCO
API
API
Adapter
Adapter
JavaScript
JavaScript
API (Communications
Link between SCO
and LMS)
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 67
Sequencing and Navigation Book
• Descrive come i contenuti possono essere
erogati all’utente a seconda di eventi inizializzati
dall’utente o dall
a piattaforma
• A seconda di un set di learning activities,
definite in fase di progetto, viene definita la
sequenza dei contenuti da erogare
• I contenuti vengono processati in base ad un
activity tree, a seconda delle interazioni
dell’utente con i contenuti e della strategia di
implementazione
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 68
Simple sequencing
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 69
Nel futuro di SCORM
• Designing new run-time and content
• Incorporating simulation aspects
• Incorporating electronic performance
• Implementing SCORM-based intelligent
• Designing a new content model
• Incorporating gaming technologies
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 70
Esempio sistema standard: learnExact
Progetto sistema elearning
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 71
Sviluppo dei materiali didattici
coordinamento
Gruppo
didattica
Gruppo
Sviluppo tecnologico
Numero e struttura dei LO
Creazione htmlbase
Metadata tecnici
Raccolta e analisi dei materiali
XML binding dei metadati
Elenco dei LO necessari
Struttura generale: content aggregation
Metadata didattici
Inserimento API e chiamate di run time
Chiamate di Run Time
Inserimento sequencing
Sequencing and navigation
docs/didamatica.doc
Progetto sistema elearning
ppt/TeamDeveloperScorm.ppt
packaging
delivering
Standard per i sistemi di formazione a distanza
Slide 72
Maestra logical map
admin
mail
viewer
editing
tutor
expert - learner
help
Cambio corso
idf
>1 idf
>1 idc
viewer
Course change
profilo
registro
idp
impostazioni
idp
smiles
E-mail
forwarder
all
E
forum
admin
message
thread
idf
tutor
editing
expert
A
learner
idf
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