OBIETTIVI EDUCATIVI COMUNI
1 Rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
1. 1 Assumere un atteggiamento rispettoso ed educato nei confronti dei compagni,
degli insegnanti e di tutto il personale della scuola
1. 2 Rispettare e curare il materiale proprio, altrui e della scuola
1. 3 Rispettare gli orari
2 Presa di coscienza delle regole della vita comunitaria
2. 1 Mantenere un comportamento corretto all’entrata e all’uscita della scuola,
durante gli intervalli, il cambio dei professori e gli spostamenti nell’edificio
2. 2 Non assumere atteggiamenti che disturbino il lavoro dell’insegnante e/o dei
compagni
2. 3 Comportarsi civilmente ed educatamente anche al di fuori della scuola (viaggi,
visite di istruzione, trasporto scolastico)
3 Accettazione degli altri e sviluppo dello spirito di collaborazione
3. 1 Accettare le diverse individualità
3. 2 Accettare la vicinanza di chiunque e di far parte di gruppi diversi
3. 3 Aiutare qualsiasi compagno ne abbia bisogno
3. 4 Accettare opinioni diverse dalla propria e rilievi, sia da coetanei che da adulti
4 Atteggiamento positivo nei confronti delle attività scolastiche
4. 1 Avere il materiale necessario
4. 2 Evitare di usare materiale improprio
4. 3 Prendere regolarmente nota dei compiti assegnati
4. 4 Eseguire il proprio lavoro con continuità e precisione
4. 5 Avere sempre con sé il libretto scolastico, aggiornato e firmato di volta in volta
4. 6 Intervenire in modo coerente e ordinato, rispettando il proprio turno
5 Autonomia personale
5. 1 Essere in grado di utilizzare il materiale scolastico con autonomia prontezza
5. 2 Pianificare con ordine i propri impegni scolastici
5. 3 Essere autonomi nell’esecuzione dei compiti domestici e degli elaborati
scolastici
6 Sviluppo delle capacità di orientamento
6. 1 Saper riconoscere gli aspetti del proprio carattere
6. 2 Saper riconoscere le proprie capacità, attitudini e interessi
6. 3 Essere in grado di operare scelte
6. 4 Accettare le conseguenze delle proprie scelte
6. 5 Assumersi le proprie responsabilità
6. 6 Sviluppare lo spirito critico (2^, 3^)
OBIETTIVI DIDATTICI COMUNI
1 Saper ascoltare
1. 1 Mantenere l’attenzione all’ascolto, saper riferire e chiedere chiarimenti (1^, 2^,
3^)
1. 2 Comprendere le consegne (1^, 2^, 3^)
1. 3- Selezionare le informazioni (1^, 2^, 3^)
1 .4 Saper prendere appunti (2^, 3^)
2 Saper Leggere e comprendere messaggi
2. 1 Leggere in modo corretto un testo (1^, 2^, 3^)
2. 2 Comprendere globalmente il messaggio (1^, 2^, 3^)
2. 3 Saper riconoscere elementi del linguaggio verbale e non verbale (1^, 2^, 3^)
2. 4 Analizzare il messaggio secondo criteri assegnati (1^, 2^, 3^)
2. 5 Cogliere il significato dei termini specifici all’interno del contesto ( 2^, 3^)
3 Sapersi esprimere nei diversi linguaggi
3. 1 Comunicare con grafia leggibile e ordinata (1^, 2^, 3^)
3. 2 Riferire con ordine logico (1^, 2^, 3^)
3. 3 Usare il lessico specifico (1^, 2^, 3^))
3. 4 Usare la lingua nelle diverse funzioni (1^, 2^, 3^)
3. 5 Riordinare quanto analizzato (1^)
3. 6 Saper riordinare (1^, 2^, 3^)
3. 7 Saper sintetizzare (2^, 3^))
3. 8 Rielaborare in modo personale quanto appreso (2^, 3^)
4 Saper osservare
4. 1 Osservare globalmente oggetti, ambienti, paesaggi, situazioni e persone (1^,
2^, 3^)
4. 2 Individuare le funzioni e saperle riferire (1^)
4. 3 Riconoscere le parti e le caratteristiche di quanto osservato (1^, 2^, 3^)
5 Saper riflettere e ragionare
5. 1 Raggruppare elementi secondo un criterio dato (1^, 2^, 3^)
5. 2 Ordinare secondo un criterio logico e/o cronologico (1^, 2^, 3^)
5. 3 Riconoscere analogie e differenze (1^, 2^, 3^)
5. 4 Riconoscere il rapporto causa-effetto (1^, 2^, 3^)
5. 5 Saper usare schemi, regole, tecniche delle singole discipline (1^, 2^, 3^)
5. 6 Individuare gli elementi essenziali e secondari dei vari fenomeni e problemi
(3^)
5. 7 Operare collegamenti, confronti, assumere posizioni critiche (1^, 2^)
6 Acquisire un metodo di lavoro
6. 1 Saper usare strumenti e materiali specifici di ciascuna disciplina (1^, 2^, 3^)
6. 2 Saper fare riferimento alle conoscenze già acquisite (1^, 2^, 3^)
6. 3 Iniziare ad usare il metodo scientifico: saper individuare problemi, analizzare
dati, formulare ipotesi, confrontare, verificare e relazionare (1^)
6. 4 Usare il metodo scientifico: saper individuare problemi, analizzare dati,
formulare ipotesi, confrontare, verificare e relazionare (2^, 3^)
6, 5 Saper seguire percorsi noti in maniera autonoma ( 2^, 3^)
6. 6 Iniziare a pianificare un’attività di lavoro (1^)
6. 7 Saper identificare tra i vari percorsi il più conveniente (2^, 3^)