Università Politecnica delle Marche
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Corso di Laurea in Infermieristica – Ancona
Ultima revisione: 10.01.2013
CONTRATTO FORMATIVO DI TIROCINIO
Studenti II anno – A.A. 2013 – 2014
Elaborato da: Coordinatori e Tutori del Corso di Laurea in Infermieristica
S.O.D. : NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Studente__________________________________
Guida di Tirocinio: Coord. De Leo Veneranda
Periodo di tirocinio: dal _______________ al ___________________
Caratteristiche della frequenza
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•
La frequenza al tirocinio clinico programmata è obbligatoria
Gli orari previsti nel piano di tirocinio devono essere rispettati
Le assenze devono essere comunicate tempestivamente alla Guida di Tirocinio o
infermiere referente, tutte le ore di assenza devono essere recuperate
Durante la presenza in tirocinio, lo studente è tenuto a mantenere un comportamento
rispettoso della deontologia e del ruolo professionale
Lo studente è responsabile della propria divisa e si impegna ad indossarla con
appropriatezza e decoro
La Guida di Tirocinio dovrà riferire tempestivamente eventuali criticità allo
Studente e al Tutor
La Guida di Tirocinio esprimerà la sua valutazione, dopo un confronto con l’èquipe,
apponendo una crocetta a fianco di ogni obiettivo specifico
*VALUTAZIONE CERTIFICATIVA (FINALE)
DA TRASCRIVERE NELLO SPAZIO PREVISTO NEL LIBRETTO DI TIROCINIO DELLO
STUDENTE
OBIETTIVI RAGGIUNTI
OBIETTIVI PARZIALMENTE RAGGIUNTI
OBIETTIVI NON RAGGIUNTI
NOTE: ……………………………………………………………………………………………………………
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FIRMA DELLO STUDENTE
FIRMA GUIDA DI TIROCINIO
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FIRMA DEL TUTOR REFERENTE
FIRMA DEL COORDINATORE A.F.P. e T.C
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Presidente: Prof. Marcello M. D’Errico
Direttori delle Attività Didattiche professionalizzanti: Dott.ssa Augusta Cucchi, Dott. Sandro Ortolani
Tutori referenti II° anno: M. Falcetelli, M. Marchetti
Tel.071/2206253
Fax 071/2206255
Referente Unico di Sede: Dott.ssa Rosalia Mercanti
PROCEDURA DI INSERIMENTO DELLO STUDENTE IN S.O.D.
AD USO DELLA GUIDA DI TIROCINIO
Il primo giorno di tirocinio
-
Dal secondo giorno di tirocinio per
tutta la durata del tirocinio
-
Ultimo giorno di tirocinio
-
presentare al tirocinante gli operatori e la struttura
di tirocinio
illustrare l’organizzazione del lavoro e del servizio
illustrare gli strumenti ed il lavoro
istaurare una relazione efficace
analizzare il piano/contratto formativo di tirocinio
pianificare lo svolgimento delle attività
concordate
analizzare la documentazione per la frequenza
definire le modalità di comportamento in tirocinio
definire le modalità di lavoro
analizzare le problematiche e coinvolgere il
tirocinante
stimolare la consapevolezza dei bisogni formativi
analizzare le modalità assistenziali
assegnare attività pertinenti il piano/contratto
formativo
intermedia del tirocinio in base agli obiettivi
concordati
riferire eventuali criticità al tutor
produrre la valutazione finale del tirocinio in base
agli obiettivi formativi concordati
rilevare il gradimento e l’efficacia dell’esperienza
trascrivere il giudizio dalla scheda di valutazione
al libretto personale dello studente tirocino
L’IMPEGNO
ASSISTENZIALE
NELLA
STRUTTURA
ORGANIZZATIVA
DIPARTIMENTALE E’ RIFERITO ALLE SEGUENTI PATOLOGIE:
-
EPILESSIA
TRAUMA CRANICO
POLITRAUMA
RITARDI PSICO MOTORI
La Guida di Tirocinio e lo Studente si impegnano reciprocamente il primo nel favorire il
secondo nell’aderire al percorso di apprendimento proposto, per la realizzazione dei sotto
elencati obiettivi specifici e alle skills previste nel libretto di tirocinio.
PIANO DI APPRENDIMENTO – TIROCINANTE - C.L.I. – II ANNO
STUDENTE______________________
OBIETTIVI
SPECIFICI/SKI
LLS
• Eseguire
l’osservazione
della persona
durante la fase
del ricovero
COMPORTAMENTI ATTESI
PERFORMANCE
- Raccoglie le informazioni sul
bambino assistito, compresi i dati
sullo stato fisico psichico, sociale
- Registra sulla cartella clinica e
infermieristica i dati anagrafici e
• Collaborare nella nosografici del bambino assistito
fase di
ricovero/accogli
- - Informa la famiglia sulle modalità
enza della
di gestione della unità assegnata
persona
nella camera di degenza
- - Controlla/guida/ collabora nella
procedura di sanitizzazione
dell’unità assegnata.
Obiettivi
raggiunti
Obiettivi
parzialment
e raggiunti
Obiettivi
non
raggiunti
Performance
non
realizzate
• Contribuire alla
pianificazione
dell’assistenza
infermieristica
•
Applicare le
cure
assistenziali
di base:
- Cure igieniche
del bambino
e rinnovo
della biancheria
- Riconosce i problemi di natura
bio-psico sociale del bambino
assistito:
a. raccoglie i dati attraverso
l’utilizzo dell’osservazione della
intervista, della consultazione
della documentazione clinica e
della partecipazione alla visita
medica
b. organizza e sintetizza i dati per
evidenziare le diagnosi
infermieristiche e i problemi
collaborativi mirati al quadro
clinico in rapporto all’età e alle
dimensioni bio-psico-sociali del
bambino assistito
c. compila in modo completo le
schede di raccolta dati
finalizzate alla pianificazione
dell’assistenza infermieristica
d. collabora alla stesura dei piani di
assistenza elaborati dal Team
dell’unità operativa
Assiste il bambino garantendo la
privacy ed il suo bisogno di
sicurezza fisica e psichica
- Esegue il rifacimento del letto, con
cambio totale della biancheria ,
senza contaminare l’ambiente
- Monitoraggio
dei parametri
antropometrici
- Rileva il peso corporeo del
bambino secondo protocollo, con
l’utilizzo delle diverse tipologie di
bilancia, senza commettere errori
- Rileva la circonferenza cranica
nel lattante, senza commettere
errori, mantenendo la sicurezza
del bambino
-Monitoraggio dei
parametri vitali
- Alimentazione
- Rileva i parametri vitali ,
trasmette e registra correttamente
nelle relative schede i dati
raccolti:
- pressione arteriosa
- frequenza cardiaca
- Segue le indicazioni dietetiche
nella preparazione delle pappe per
il bambino, nel rispetto delle
norme igieniche
- Collabora con gli operatori
addetti alla distribuzione del vitto
senza sbagliare l’assegnazione
delle diete e dei digiuni
- Eliminazione
- collabora nella esecuzione di un
esame di urinocoltura utilizzando
correttamente (senza
contaminazione)
gli specifici dispositivi sanitari in uso
nell’u.o.
• Collaborare con
l’infermiere
referente nella
somministrazion
e della terapia
farmacologia
• Descrivere gli
effetti attesi ed
i possibili
effetti
collaterali dei
farmaci
• Gestire con la
supervisione
dell’infermiere
le
apparecchiature
infusionali in
uso nell’U.O.
• Gestire con la
supervisione
dell’infermiere
le
apparecchiature
diagnostiche/
terapeutiche in
uso nell’U.O.
• Collaborare con
gli operatori
nelle fasi di
preparazione,
durante e dopo
l’esecuzione di
trattamenti
diagnostico e/o
terapeutici
VENIPUNTURA
- Somministra correttamente, nel
rispetto dello specifico dosaggio
pediatrico, la terapia:
topica
orale
intramuscolare
sottocutanea
endovenosa
via infusionale continua
-
Riconosce e interviene con
prontezza in caso di effetti
collaterali dei farmaci più
frequentemente utilizzati
nell’U.O.
-
Imposta i dati secondo
prescrizione medica sulla
pompa volumetrica
-
Gestisce la pompa e relativa
via infusionale nel rispetto
dell’asepsi e nella sicurezza
del bambino assistito
- Prepara ed attiva l’apparecchio
per aerosol rispettando la dose del
farmaco prescritto e i tempi di
somministrazione
- Prepara ed attiva i dispositivi per
la somministrazione della
ossigeno terapia nel rispetto dei
dosaggi prescritti
- controlla l’esatto funzionamento
delle apparecchiature segnalando
eventuali disfunzioni
-
Partecipa attivamente alla
visita medica
- Prepara in modo completo e
ordinato il materiale necessario
all’esecuzione di un
incannulamento di una vena
periferica:
a. posizionamento ago butterfly
b. posizionamento ago cannula
c. esecuzione prelievo venoso
• Eseguire gli
interventi
assistenziali
previsti nel
proprio percorso
formativo
come da
SKILLS inserite
nel libretto diario e
suddivise in
anni di corso
e semestri
• Instaurare con il
bambino
assistito e la
famiglia una
relazione
terapeutica
- Rispetta la logica operativa delle
procedure delle diverse skills,
sulla base dei principi scientifici e
dei protocolli previsti dall’Unità
operativa
- Stabilisce dei punti di contatto con
il bambino e la famiglia, senza
invadenza, ma trasmettendo
interesse e partecipazione
assumendo un atteggiamento di
empatia
- Garantisce al bambino accettazione
ed affetto, comunica facendo uso di
termini semplici ed appropriati
- Da al bambino la possibilità di
esprimere i suoi sentimenti
- Sviluppa e gestisce i canali della
comunicazione tra la famiglia e
l’équipe assistenziale
- Applica strategie atte ad
interrompere l’ansia in situazione di
stress
• Integrarsi con il
• Rispetta i diversi ruoli
Gruppo di cura
professionali
•
Collabora positivamente con
le altre figure di supporto
•
E’ aperto alle idee altrui, ma
non accetta passivamente
qualsiasi indicazione
•
Sostiene con capacità di
logica e senso di
responsabilità le motivazioni
del proprio agire
•
Utilizza i suggerimenti e/o le
indicazioni avute per
modificare i propri
comportamenti
•
Trasmette le informazioni
rispettando i tempi e i luoghi
•
Comunica usando forme e
terminologie appropriate e
chiare
•
Comunica con il gruppo di
cura con un atteggiamento di
facilitazione (attenzione alla
persona, comportamento
corretto)
•
Utilizza con appropriatezza il
tono di voce e i gesti come
mezzi facilitanti della
comunicazione e della
relazione con la persona
assistita e con l’equipe di cura
•
Valorizza l’aiuto dei colleghi
e li consulta, in riferimento
alla complessità assistenziale
ed alle conoscenze ed abilità
proprie acquisite