giunta regionale – 8^ legislatura
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
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SISTEMA FORMATIVO
PER L’APPRENDISTATO
DIRETTIVA 2008
Deliberazione della Giunta Regionale n.
del
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
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INDICE
0. PREMESSA.................................................................................................................................. 5
1. DESTINATARI............................................................................................................................ 6
2. OBIETTIVI GENERALI............................................................................................................ 6
3. OBIETTIVI FORMATIVI: CONTENUTI E COMPETENZE DA CONSEGUIRE .......... 7
3.1 Assolvimento del diritto/dovere di istruzione e formazione professionale: standard di competenze...................... 7
3.2 Modalità di verifica................................................................................................................................................. 8
3.3 Interventi delle Province per il diritto/dovere di istruzione e formazione............................................................... 8
3.4 Abbandono dall’apprendistato da parte degli apprendisti in assolvimento del diritto/dovere di istruzione e
formazione .................................................................................................................................................................... 9
4. SISTEMA FORMATIVO REGIONALE.................................................................................. 9
4.1 Obiettivi generali .................................................................................................................................................... 9
4.2 Il percorso formativo dell’apprendista.................................................................................................................... 9
4.3 Struttura del sistema formativo ............................................................................................................................. 10
4.4 Voucher di accompagnamento e formativi ........................................................................................................... 12
4.5 Il valore e la validità dei voucher.......................................................................................................................... 13
4.6 Caratteristiche offerta formativa ........................................................................................................................... 14
4.7 Metodologia didattica ........................................................................................................................................... 17
4.8 Formazione a distanza .......................................................................................................................................... 18
5. DISPOSIZIONI PER LA GESTIONE DELLE ATTIVITA’................................................ 19
5.1 Soggetti interessati al sistema formativo per l’apprendistato e relativi adempimenti ........................................... 19
5.2 Soggetti attuatori e termini di attuazione .............................................................................................................. 22
5.3 Numero allievi ...................................................................................................................................................... 25
5.4 Azioni di supporto alla formazione....................................................................................................................... 26
5.5 Implementazione del catalogo dell’offerta formativa ........................................................................................... 27
5.6 Definizione del Piano Formativo Individuale di Dettaglio (PFID) ....................................................................... 27
5.7 Erogazione della formazione esterna .................................................................................................................... 29
5.8 Erogazione della formazione formale interna ....................................................................................................... 32
5.9 Erogazione della formazione formale interna assistita.......................................................................................... 33
5.10 Formazione dei tutor aziendali............................................................................................................................ 37
5.11 Vigilanza e controllo........................................................................................................................................... 37
5.12 Revoca dei contributi e sospensione cautelativa del finanziamento.................................................................... 38
5.13 Certificazione della frequenza e delle competenze ............................................................................................. 38
5.14 Riduzione del finanziamento .............................................................................................................................. 39
6. RISORSE DISPONIBILI ......................................................................................................... 40
7. MODALITA’ DI PROGRAMMAZIONE, RIPARTIZIONE DELLE RISORSE E
MODELLO OPERATIVO ........................................................................................................... 41
7.1 Ripartizione delle risorse ...................................................................................................................................... 45
7.2 Selezione degli apprendisti ................................................................................................................................... 46
8. DISPOSIZIONI GENERALI.................................................................................................... 47
8.1 Termine per l’avvio e per la conclusione delle attività ......................................................................................... 47
8.2 Gestione delle attività ........................................................................................................................................... 48
8.3 Deroghe ................................................................................................................................................................ 48
9. AZIONI COLLEGATE ALLE ATTIVITA’ FORMATIVE................................................. 48
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10. SOGGETTI PRESENTATORI............................................................................................. 50
10.1 Soggetti presentatori ........................................................................................................................................... 50
10.2 Partenariati.......................................................................................................................................................... 52
11. ELEMENTI DI AMMISSIBILITA’ ...................................................................................... 52
11.1 Elementi di ammissibilità riferiti al soggetto presentatore.................................................................................. 52
11.2 Elementi di ammissibilità riferiti all’intervento formativo.................................................................................. 52
12. CRITERI DI VALUTAZIONE .............................................................................................. 52
13. MONITORAGGIO.................................................................................................................. 53
14. PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE............................................................................. 53
15. SCHEDA DI VALUTAZIONE............................................................................................... 54
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INDICE DELLE TABELLE
Figura 1 – Modello gestionale ........................................................................................................................................ 10
Tabella 1 - Durata oraria del percorso e dei moduli ....................................................................................................... 13
Tabella 2 - Valore in Euro dei voucher di accompagnamento e formativi...................................................................... 13
Tabella 3 – Articolazione dell’offerta formativa (macropercorso in diritto/dovere di istruzione e formazione) ............ 15
Tabella 4 - Articolazione dell’offerta formativa (macropercorso non in diritto/dovere di istruzione e formazione) ...... 15
Tabella 5 - standard minimi per l'offerta formativa ........................................................................................................ 15
Tabella 6 - Standard minimi per le metodologie didattiche ............................................................................................ 17
Tabella 7 - Metodi e tecniche alternativi alla didattica frontale d'aula ........................................................................... 18
Tabella 8 - Soggetti attuatori e termini di attuazione ...................................................................................................... 22
Tabella 9 - Numeri minimi e massimi allievi.................................................................................................................. 25
Tabella 10 - Riduzioni del finanziamento....................................................................................................................... 39
Tabella 11 - Risorse disponibili ...................................................................................................................................... 41
Tabella 12 - Apprendisti avviabili alle attività formative per macrosettore.................................................................... 42
Tabella 13 - Apprendisti avviabili alle attività formative per gruppo di qualifica .......................................................... 42
Tabella 14 - Risorse assegnate........................................................................................................................................ 45
Tabella 15 - Voucher disponibili .................................................................................................................................... 46
Tabella 16 - Graduatorie................................................................................................................................................. 48
Tabella 17 - Finanziamento delle azioni collegate alle attività formative....................................................................... 49
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0. PREMESSA
La presente Direttiva disciplina, ai sensi dell’art. 16 della L. 196/97 e successive modificazioni e
dell’art. 49 del D. Lgs. 276/03 l’attuazione ed il finanziamento delle azioni formative dei lavoratori
in esercizio di apprendistato, sia in diritto/dovere di istruzione e formazione ai sensi della legge
53/2003 che al di fuori. Le azioni sono finanziate con risorse nazionali secondo quanto indicato al
punto 6 “Risorse disponibili”.
Il Decreto Legislativo 10 settembre 2003 n. 276, in attuazione delle deleghe in materia di occupazione e mercato del lavoro, di cui alla Legge 30/2003, introduce nella disciplina dell’apprendistato:
la distinzione tra tre tipologie diverse di apprendistato, ciascuna caratterizzata da finalità, utenti e durate differenti
la possibilità per l'impresa di intervenire come soggetto che eroga la formazione direttamente al proprio interno .
Considerando che lo stesso decreto stabilisce che, in attesa della regolamentazione del contratto di
apprendistato, si continua ad applicare la vigente normativa in materia, la Direttiva 2008 si caratterizza per la definizione di un modello che sia applicabile sia agli apprendisti assunti con contratto di
apprendistato professionalizzante (art. 49 D. Lgs. 276/03) che a quelli assunti sulla base della normativa previgente (art. 16 L. 196/97), sia in diritto/dovere di istruzione e formazione che al di fuori.
Per quanto riguarda la prevista attuazione dell’apprendistato per l’espletamento del diritto/dovere di
istruzione e formazione professionale secondo quanto previsto dall’art. 48 del D. Lgs. 276/03, si ritiene opportuno rinviare la materia a successivi provvedimenti, considerando che allo stato attuale
una eventuale sperimentazione deve essere preceduta dalla sottoscrizione di un protocollo di intesa
con il Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale e con il Ministero della Pubblica Istruzione.
Il modello proposto per la gestione della formazione interna è da considerarsi sperimentale. La sperimentazione è applicata ad una platea limitata di soggetti, in quanto rivolta esclusivamente agli apprendisti assunti con contratto di apprendistato professionalizzante, in aziende che non hanno i requisiti per l’erogazione della formazione formale interna al momento dell’assunzione e che inoltre
abbiano manifestato esplicitamente la volontà di aderire alla sperimentazione.
Il modello tiene conto di quanto previsto dal disegno di legge in materia di mercato del lavoro attualmente all’esame del Consiglio Regionale, il quale prevede tra l’altro la diffusione della formazione interna alle imprese quale strumento per assicurare la formazione a tutti gli apprendisti.
Il modello proposto inoltre potrà essere oggetto di revisione nel futuro in seguito ai lavori, in corso a
livello nazionale, di ridefinizione dell’istituto dell’apprendistato.
Rispetto alla Direttiva 2005, relativa alle attività formative realizzate nel biennio 2006/2007, gli elementi distintivi della Direttiva 2008 sono:
- l’incentivazione e il sostegno alla formazione formale interna all’impresa per gli apprendisti
assunti con contratto di apprendistato professionalizzante, attraverso il finanziamento di un
voucher di assistenza alle imprese, che consenta loro di avvalersi della consulenza di specialisti di formazione per la progettazione delle attività, la verifica degli apprendimenti e gli aspetti amministrativi (c.d. “formazione interna assistita”)
- l’incentivazione della formazione dei tutor aziendali, in particolare per i contratti di apprendistato professionalizzante, quale elemento essenziale per la successiva realizzazione di parte del percorso di formazione formale all’interno dell’impresa
- la ridefinizione dell’offerta formativa attraverso la costruzione di un catalogo che contenga
sia percorsi legati ad uno specifico gruppo di qualifica che percorsi sviluppati su competenze
rilevanti per più gruppi di qualifica, e che garantisca un’offerta qualificata e sufficientemente
distribuita sul territorio regionale
Le attività di formazione dovranno essere progettate e realizzate secondo le durate previste dai diSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
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versi contratti collettivi di lavoro e dovranno inoltre rispettare le disposizioni previste dal Decreto
Ministeriale 8.4.1998 e dal Decreto Ministeriale n. 179 del 20.5.1999, sulle quattro aree relative ai
contenuti (competenze relazionali, organizzazione ed economia, disciplina del rapporto di lavoro,
sicurezza sul lavoro), dal Decreto Ministeriale del 28.2.2000 relativo alle disposizioni per lo svolgimento delle funzioni di tutore aziendale e dal Decreto Ministeriale n. 152 del 16 maggio 2001
concernente l’obbligo formativo.
L’emanazione della presente Direttiva è stata preceduta dalla concertazione con le Parti Sociali e
con le Province.
La Direttiva inoltre tiene conto dei risultati emersi dai monitoraggi qualitativi sull’attività per apprendisti realizzati negli anni precedenti, attraverso rilevazioni condotte su apprendisti, tutor formativi, docenti ed aziende, per i quali si rimanda al portale www.apprendiveneto.it.
La Direttiva ha l’obiettivo di raggiungere un numero quanto più possibile elevato di destinatari e di
erogare una formazione maggiormente personalizzata e qualitativamente elevata.
1. DESTINATARI
Le attività formative programmate con la presente Direttiva riguardano gli apprendisti assunti:
- con contratto di apprendistato professionalizzante ai sensi dell’art. 49 D. Lgs. 276/03
- con contratto di apprendistato non in diritto/dovere di istruzione e formazione professionale
ai sensi dell’art. 16 L. 196/97
- con contratto di apprendistato per l’assolvimento del diritto/dovere di istruzione e formazione ai sensi dell’art. 68 L. 144/99.
La programmazione riguarda il primo anno di attività formativa. Le attività formative per le annualità successive, rivolte agli apprendisti che hanno già completato o completeranno con le attività di
cui alla presente Direttiva la formazione per la prima annualità, saranno disciplinate con successivi
provvedimenti.
Alle attività di cui alla presente Direttiva, pertanto, sono tenuti a partecipare, con le modalità di seguito indicate, gli apprendisti che non abbiano già concluso le attività di formazione formale, interna o esterna, relative alla prima annualità del contratto di apprendistato. Gli apprendisti che abbiano
già realizzato attività formative ma non abbiano raggiunto una percentuale di partecipazione minima
pari all’80%, non avendo assolto l’obbligo previsto, devono partecipare nuovamente alla prima annualità formativa.
Gli apprendisti che hanno già assolto la prima annualità formativa durante lo svolgimento di un precedente rapporto di lavoro sono comunque tenuti a frequentare le attività formative, in quanto
l’instaurazione di un nuovo rapporto di lavoro comporta la ridefinizione degli obiettivi formativi a
partire dalla prima annualità.
2. OBIETTIVI GENERALI
La Regione del Veneto intende raggiungere i seguenti obiettivi generali:
• assicurare la formazione a tutti i giovani che espletano il diritto/dovere di istruzione e formazione
nell’apprendistato;
• aumentare il numero complessivo di apprendisti coinvolti nella formazione formale tramite
l’aumento complessivo delle risorse disponibili e utilizzando anche risorse del Programma Operativo Regionale 2007-2013 a valere sul Fondo Sociale Europeo per la realizzazione di percorsi
relativi alla seconda annualità formativa; l’obiettivo è quello di incrementare complessivamente
il numero di apprendisti formati del 20% rispetto alle attività della Direttiva 2005
• incentivare la formazione interna alle imprese per gli apprendisti assunti con contratto di apprendistato professionalizzante;
• sperimentare per le attività di formazione interna alle imprese un nuovo modello formativo;
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• garantire agli apprendisti in formazione ed alle aziende adeguati standard qualitativi delle proposte formative;
• garantire l’offerta formativa sul territorio attraverso un sistema modulare flessibile.
Considerando il nuovo impianto complessivo, la Regione rafforzerà il proprio ruolo di accompagnamento e coordinamento delle attività, in collaborazione con le Parti Sociali, le Province e gli Enti di Formazione, nell’ottica di uno sviluppo omogeneo sul territorio regionale delle attività e favorendo lo scambio delle esperienze e la progressiva messa a regime del sistema. A tale fine continuerà ad operare il Gruppo tecnico per l’apprendistato composto da rappresentanti dei citati Soggetti.
3. OBIETTIVI
FORMATIVI:
CONSEGUIRE
CONTENUTI
E
COMPETENZE
DA
Gli obiettivi formativi da perseguire sono quelli previsti dal Decreto Ministeriale 20 maggio 1999,
sia riguardo alle attività trasversali sia per quelle professionalizzanti.
L’articolazione e la durata dei moduli di base, trasversali, professionalizzanti e aggiuntivi è quella
indicata al punto 4.5 “Il valore e la validità dei voucher” (vedi tabella 1), coerentemente con quanto
disposto dal decreto ministeriale 8 aprile 1998.
Si ricorda che la Commissione nazionale di lavoro costituita ai sensi del Decreto del Ministro del
Lavoro n. 179/99 e composta di rappresentanti dei Ministeri del Lavoro e dell’Istruzione, delle Regioni e delle Parti Sociali, ha predisposto gli obiettivi formativi per la formazione professionalizzante degli apprendisti delle aree “edile”, “metalmeccanica”, “turismo” e “tessile abbigliamento”. Tali
obiettivi sono da utilizzare quale riferimento per la progettazione formativa nonché in fase di realizzazione delle attività.
Pertanto le proposte formative dovranno essere progettate facendo riferimento ai citati documenti.
In relazione alle attività di formazione formale interna all’impresa, si dovrà inoltre fare riferimento
ai profili formativi previsti dai Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro di inquadramento
dell’apprendista.
Al fine di raggiungere gli obiettivi precedentemente indicati, la progettazione dei moduli formativi
aggiuntivi viene effettuata seguendo criteri di flessibilità e di personalizzazione, sulla base del livello di conoscenze e competenze posseduto, dell’età degli apprendisti, della durata e dei contenuti
professionali del contratto di apprendistato, degli standard previsti.
3.1 Assolvimento del diritto/dovere di istruzione e formazione professionale: standard
di competenze
Il diritto/dovere di istruzione e formazione di cui alla legge 53/2003 può essere assolto all’interno
del percorso di apprendistato, come disciplinato dall’articolo 16 della legge 196/97 e successive
modificazioni, attraverso la frequenza di moduli aggiuntivi di formazione esterna per la durata di
almeno 120 ore.
Con l’Accordo del 2 marzo 2000 tra Governo, Regioni, Comuni e Comunità montane in materia di
obbligo di frequenza delle attività formative in attuazione dell’articolo 68 della legge 144/1999 e
successivamente con il DPR n. 257/2000, per i giovani che assolvono l’obbligo formativo
nell’apprendistato sono stati previsti moduli sul rafforzamento e il recupero delle competenze di base e trasversali di almeno 120 ore aggiuntive a quelle previste dall’art. 16 della legge 196/97.
La frequenza a tali moduli aggiuntivi si applica a tutti gli apprendisti che si trovano in tale situazione.
Relativamente a tali moduli aggiuntivi, il DM 16 maggio 2001 ne ha chiarito le finalità, gli obiettivi
formativi e gli standard minimi.
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Le competenze di base acquisite nei moduli aggiuntivi dovranno essere accertate, alla fine del percorso di apprendistato, sulla base di quanto dispone l’art. 4 del DM 16 maggio 2001. Tali accertamenti avverranno attraverso prove di verifica valide a livello nazionale che prendano come riferimento generale gli indicatori di livello delle seguenti scale internazionali per ciascuna delle tre aree:
Competenze linguistiche
Per la lingua italiana: scala IALS (International Adult Literacy Survey ) - livello 31.
Per la lingua straniera: scala ALTE (Association of Language Testers in Europe) - livello 2.
Competenze matematiche: Scala ALLS
Competenze informatiche: patente ECDL
Lo standard di riferimento è da intendersi come obiettivo finale del percorso didattico relativo al diritto/dovere di istruzione e formazione.
La descrizione delle competenze di riferimento delle tre aree indicate e delle relative modalità di verifica dovranno fare riferimento al “documento informativo per la verifica dei risultati per gli apprendisti in obbligo formativo” predisposto dall’Isfol.
Oltre alle aree di competenza indicate, almeno 8 ore annue sono dedicate a ciascuna delle seguenti
aree di contenuto:
• orientamento professionale:
conoscere l’andamento del mercato del lavoro e dei fabbisogni di professionalità del sistema
produttivo in funzione dello sviluppo del proprio progetto professionale
• elementi di cittadinanza attiva:
partecipare responsabilmente alla vita sociale e pubblica, in relazione allo sviluppo del proprio
progetto personale e professionale. Saper interagire con l’amministrazione ed i servizi pubblici e
privati nella considerazione dei propri diritti e dei propri doveri.
3.2 Modalità di verifica
La definizione delle prove di verifica si baserà sui lavori effettuati dal citato Gruppo tecnico ed approvati dalla Direzione Regionale Lavoro.
L’attuazione del diritto/dovere all’istruzione e formazione nell’apprendistato terrà conto dei livelli
essenziali di prestazione, di cui all’art. 2 della legge 53/2003, definiti su base nazionale a norma
dell’art. 117 c. 2 lett. m) della Costituzione.
3.3 Interventi delle Province per il diritto/dovere di istruzione e formazione
La Regione del Veneto, con la Direttiva Regionale per gli interventi di orientamento per l’anno
2008, che riguarda il biennio 2008/2009, ha finanziato a favore delle Province alcuni progetti strutturati in azioni, nell’ambito dei fondi assegnati dal Ministero del Lavoro per le azioni di sistema per
il diritto/dovere di istruzione e formazione. Tra le azioni previste rientrano attività di accompagnamento per giovani che assolvono il diritto/dovere di istruzione e formazione nell’apprendistato; tali
attività possono essere utilmente utilizzate per facilitare l’assolvimento da parte di Soggetti che si
trovino in situazione di maggiore difficoltà rispetto ad altri. In particolare sono previsti interventi di
tutorato e, laddove ritenuto necessario o specificamente richiesto dai Soggetti attuatori della formazione in apprendistato, corsi di pre-formazione di lingua e cultura italiana per giovani stranieri. Potranno inoltre essere attivate specifiche azioni di supporto per i soggetti che si trovino in situazione
di difficoltà logistiche (ad es. servizio di trasporto per la partecipazione alle attività formative ecc.).
1 Per la descrizione del livello 3 IALS e la visione di alcuni esempi di prova, si vedano le Appendici 2.1 e 2.2 del “documento informativo per la verifica dei risultati per gli apprendisti in obbligo formativo” predisposto dall’Isfol. Per ulteriori informazioni sulle indagini IALS e ALLS si può consultare il sito del CEDE: www.cede.it.
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3.4 Abbandono dall’apprendistato da parte degli apprendisti in assolvimento del diritto/dovere di istruzione e formazione
In caso di abbandono del percorso di apprendistato per cessazione del rapporto di lavoro, i Soggetti
Attuatori hanno l’obbligo di indirizzare gli apprendisti al competente Centro per l’Impiego affinché
possano essere reinseriti in un percorso formativo alternativo fino all’assolvimento del diritto/dovere previsto dalla legge. Alla comunicazione viene allegata una dichiarazione di percorso
formativo svolto dall’apprendista. I Centri per l’impiego, ricevuta la comunicazione della cessazione del rapporto di lavoro, hanno comunque il compito di convocare i giovani ancora in diritto/dovere, al fine di offrire ad essi servizi di orientamento personalizzati in grado di consentire, sulla
base dell’analisi del livello di conoscenze e competenze posseduto, dell’età e delle inclinazioni individuali, la scelta tra i vari percorsi formativi possibili per il completamento della formazione del
soggetto.
4. SISTEMA FORMATIVO REGIONALE
4.1 Obiettivi generali
Il sistema formativo regionale persegue un duplice obiettivo:
permettere una elevata personalizzazione dei percorsi formativi e un collegamento più stretto al
contesto delle imprese di appartenenza, anche attraverso la nuova modalità prevista della formazione assistita
consentire al soggetto di acquisire competenze certificabili e riconoscibili, e quindi trasferibili,
anche in funzione di finalità che vanno al di là di un uso strettamente interno all’impresa.
A tal fine, l’offerta formativa regionale dovrà portare all’acquisizione di quelle competenze che costituiscono, da un lato, requisito di “occupazione” all’interno delle specifiche imprese e dall’altro,
requisito di “occupabilità” rispetto ad un settore di riferimento in modo da favorire la mobilità orizzontale nonché verticale all’interno dello stesso. L’obiettivo ultimo è quello di offrire
all’apprendista e all’azienda gli “strumenti” tecnici e cognitivi che consentano, nel tempo, di mantenere, sviluppare e spendere le risorse professionali in contesti lavorativi continuamente in evoluzione.
4.2 Il percorso formativo dell’apprendista
Il percorso formativo dell’apprendista ha origine al momento dell’assunzione, e della conseguente
comunicazione effettuata dal datore di lavoro o da un intermediario secondo le modalità previste.
Il modello prevede le seguenti fasi:
- comunicazione di assunzione e compilazione e inoltro del Piano Formativo Individuale
- emanazione delle graduatorie per la selezione degli apprendisti da avviare alle attività di
formazione formale
- definizione del Piano Formativo Individuale di Dettaglio (in seguito PFID)
- erogazione della formazione formale esterna o interna
- valutazione delle competenze acquisite e verifica degli apprendimenti, anche in relazione al
rilascio del “Libretto formativo del cittadino”
Il modello è descritto nello schema seguente:
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Figura 1 – Modello gestionale
STEP 1 - ASSUNZIONE
Comunicazione
di assunzione
Dati rapporto
di lavoro
Requisiti di
struttura
L’azienda ha i requisiti per
la formazione interna?
SI
NO
Definizione
autonoma obiettivi
Definizione obiettivi
da catalogo pubblico
STEP 2 - GRADUATORIE
Emanazione
graduatorie
L’azienda è
in graduatoria?
SI
Colloquio e
compilazione PFID
NO
Voucher
accompagnam.
STEP 3 - FORMAZIONE
Definizione PFID
Formazione tutor
aziendale
Modulo trasversale
esterno
Voucher
mod. trasv.
Modulo trasversale
interno
SI
Voucher
assistenza
Modulo profess.te
interno
La formazione del tutor
è stata completata?
NO
Modulo profess.te
esterno
Voucher
mod. prof.te
STEP 4 - CERTIFICAZIONI
Implementazione
libretto formativo
da azienda
Implementazione
libretto formativo
da Odf
4.3 Struttura del sistema formativo
Il sistema formativo regionale è strutturato, in base al target di utenza, in due macropercorsi formativi:
in diritto/dovere di istruzione e formazione
non in diritto/dovere di istruzione e formazione
L’articolazione della formazione è determinata dalla tipologia di assunzione e dalle caratteristiche
dell’azienda di appartenenza.
In caso di assunzione con contratto di apprendistato professionalizzante, è previsto che parte del
percorso di formazione formale possa essere erogato anche all’interno dell’impresa (c.d. formazione
assistita), qualora si verifichino tutte le condizioni previste dal modello.
In particolare, i percorsi formativi possibili sono i seguenti:
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-
per gli apprendisti assunti ai sensi dell’art. 16 L. 196/97, sia in diritto/dovere di istruzione e
formazione professionale che al di fuori, è previsto un percorso di formazione formale esterna all’impresa attraverso l’utilizzo di voucher formativi assegnati sulla base delle graduatorie che verranno emanate dalle Province competenti, secondo quanto indicato al punto 4.4
“Voucher di accompagnamento e formativi”; in questo caso i costi della formazione formale
sono a carico del finanziamento pubblico
- per gli apprendisti assunti con contratto di apprendistato professionalizzante ai sensi dell’art.
49 D. Lgs. 276/03 in aziende che possiedono i requisiti per l’erogazione della formazione
formale interna, il percorso formativo viene realizzato sotto la responsabilità dell’impresa di
appartenenza, e con costi a carico della stessa
- per gli apprendisti assunti con contratto di apprendistato professionalizzante ai sensi dell’art.
49 D. Lgs. 276/03 in aziende che, al momento dell’assunzione, non possiedono i requisiti
per l’erogazione della formazione formale interna, il percorso formativo previsto, qualora
l’apprendista sia selezionato in graduatoria dalla Provincia competente, è il seguente:
o erogazione del modulo trasversale esterno all’impresa, con costi a carico del finanziamento pubblico
o erogazione del modulo professionalizzante, a scelta dell’azienda, esterno o interno
all’impresa (formazione assistita)
Nel caso di erogazione del modulo professionalizzante all’interno dell’impresa (formazione assistita), è prevista una compartecipazione ai costi della formazione interna
secondo quanto segue:
costi propri dell’attività di formazione formale interna (docenza, attrezzature,
locali ecc.) a carico dell’azienda
costi dell’attività di assistenza alla formazione formale interna per gli apprendisti selezionati a carico del sistema pubblico
Per l’erogazione del modulo professionalizzante all’interno dell’impresa (formazione assistita) sono
condizioni indispensabili:
- che il tutor aziendale partecipi interamente allo specifico percorso formativo (vedi punto
5.10)
- che l’azienda dichiari, preliminarmente all’avvio del modulo, di disporre di locali idonei allo
svolgimento della formazione formale
- che l’azienda disponga, al momento dell’avvio del modulo, di un numero minimo di tre addetti, escluso l’apprendista interessato, compreso l’imprenditore, i soci collaboratori e i collaboratori familiari; tale condizione non è necessaria per le attività artigiane riferite alle lavorazioni artistiche tradizionali e all’abbigliamento su misura di cui al D.P.R. 288/2001 e per
le attività di “commercio di vicinato” di cui alla L. R. 15/2004
- che vengano individuate, in fase di definizione del Piano di Lavoro, figure idonee al trasferimento delle competenze oggetto del modulo
- che l’azienda si avvalga dell’assistenza di un Organismo di formazione affidatario delle attività di formazione esterna, attraverso l’utilizzo dell’apposito voucher di assistenza; qualora
l’Organismo di formazione sia associato in ATI, l’assistenza sarà assicurata dall’ATI stessa
tramite i propri associati accreditati
I macropercorsi formativi hanno una articolazione strutturata per modulo formativo e per unità formativa capitalizzabile. Ogni modulo è suddiviso in due unità formative capitalizzabili (UFC), la cui
durata è definita in fase di progettazione. Le aree di contenuto e le relative competenze da acquisire
devono essere chiaramente identificate e riconducibili in modo univoco alla singola unità formativa
capitalizzabile. Tale articolazione costituisce un pre-requisito di sistema poiché consente di realizzare il riconoscimento anche parziale delle competenze acquisite da integrare con la formazione di
recupero ai fini del buon esito del percorso formativo.
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4.4 Voucher di accompagnamento e formativi
Sulla base dei progetti approvati dalla Regione del Veneto, viene formato un Catalogo dell’offerta
formativa per apprendisti su base provinciale, disponibile on-line per la consultazione da parte di
tutti i soggetti interessati. Tale Catalogo, gestito da ciascuna Provincia e redatto direttamente dai
Soggetti attuatori secondo standard definiti a livello regionale e le specifiche approvate in sede di
valutazione delle proposte progettuali, ha lo scopo di divulgare l’offerta formativa da parte della
pubblica amministrazione, in ottemperanza a quanto disposto dall’art. 16, legge 17 giugno 1997, n.
196 e successive modificazioni.
Il format contenente le informazioni da trasmettere per il modulo formativo e per le Unità Formative
Capitalizzabili sarà disponibile on-line sul portale www.apprendiveneto.it, nell’area riservata agli
Organismi di Formazione.
La pubblicazione sul portale www.apprendiveneto.it delle graduatorie da parte delle Province, secondo quanto previsto al punto 7.1, comporta l’ assegnazione del voucher di orientamento ai fini
dell’iscrizione dell’apprendista presso il Soggetto attuatore preposto all’accompagnamento
dell’apprendista alla scelta individuale, che sarà indicato nella graduatoria stessa. La graduatoria
prevede altresì l’assegnazione di voucher formativi che verranno utilizzati per l’iscrizione
dell’apprendista ai moduli formativi proposti sul territorio regionale, individuati durante il colloquio
di accompagnamento alla scelta individuale.
La pubblicazione delle graduatorie sul portale www.apprendiveneto.it vale quale esclusivo mezzo di
notifica alle aziende e agli apprendisti dell’offerta formativa proposta, anche in relazione a quanto
previsto dall’art. 16 della L. 196/97.
Dai dati rilevati fino ad oggi, risulta che un elevato numero di apprendisti selezionati per la partecipazione alle attività formative cessa il proprio rapporto di lavoro prima dell’inizio della formazione.
E’ quindi frequente il caso di voucher formativi e di accompagnamento che vengono assegnati e non
vengono successivamente utilizzati a causa della cessazione del rapporto di lavoro.
Per compensare tale fenomeno, ed accelerare il processo di recupero delle risorse inutilizzate, è previsto che, in fase di emanazione delle graduatorie, venga finanziato un numero di voucher di accompagnamento superiore allo stanziamento previsto (c.d.“overbooking” ), come indicato al successivo punto 7.1.
In ciascuna graduatoria, quindi, il numero di voucher di accompagnamento finanziati sarà superiore
del 15% rispetto agli apprendisti finanziabili con le risorse disponibili.
In seguito all’emanazione delle graduatorie per la selezione degli apprendisti da avviare alle attività
formative con il finanziamento pubblico (secondo i criteri di cui al punto 7.2 “Selezione degli apprendisti”), ogni apprendista selezionato avrà a disposizione i seguenti voucher così come di seguito
indicato:
• voucher per l’accompagnamento, spendibile presso i Soggetti attuatori per accedere ai servizi di
accompagnamento alla scelta individuale finalizzati alla costruzione dei piani formativi individuali di dettaglio (di seguito PFID). Tale attività può essere affidata, da parte dei Soggetti attuatori, agli Enti bilaterali di riferimento. Il PFID individua i moduli formativi e le relative competenze che il singolo apprendista si propone di acquisire.
• voucher formativo/i (uno per ogni singolo modulo che l’apprendista è tenuto a frequentare),
spendibile presso i Soggetti attuatori per la frequenza delle attività formative. Il voucher formativo si considera utilizzato al raggiungimento dell’80% del monte ore previsto per il relativo
modulo formativo. In caso di mancato raggiungimento di tale percentuale di partecipazione minima, il Soggetto attuatore dovrà prevedere la formazione di recupero, compatibilmente con i
numeri previsti per l’attivazione dei moduli formativi, per permettere all’apprendista
l’assolvimento dell’obbligo formativo e al Soggetto attuatore la liquidazione del voucher formativo. La formazione di recupero potrà essere realizzata anche attraverso azioni individuali.
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in alternativa al voucher formativo per il modulo professionalizzante esterno
• voucher di assistenza per l’erogazione del modulo professionalizzante all’interno dell’impresa
(formazione assistita), qualora la stessa manifesti l’intenzione di realizzare il modulo all’interno
e ne sussistano le condizioni (vedi punto 4.3 “Struttura del sistema formativo”). Il voucher di assistenza si considera utilizzato, e quindi liquidabile, quando si verificano le condizioni indicate
al punto 5.9 (“Liquidazione dei voucher di assistenza”).
4.5 Il valore e la validità dei voucher
Il valore del voucher varia in base alle caratteristiche della relativa attività. La validità del voucher è
limitata ad una annualità. La componibilità dei percorsi formativi è la seguente:
Tabella 1 - Durata oraria del percorso e dei moduli
Tipologia di apprendisti
Attività
di
accompagn.
Modulo formativo di base
Modulo formativo trasversale
Apprendisti in diritto/dovere
2
120
48
Apprendisti industria
metalmeccanica in diritto/dovere
2
120
48
Apprendisti non in
diritto/dovere
2
Modulo formativo aggiuntivo
40
48
Modulo formativo profession.
TOTALE
70
240
70
280
70*
120
Apprendisti industria
metalmeccanica non
2
48
40
70*
160
in diritto/dovere
* per la formazione interna assistita, due ore del percorso formativo dell’apprendista sono dedicate alla definizione del
piano di lavoro
La durata e l’articolazione dei moduli formativi, con particolare riferimento alla formazione formale
assistita, saranno oggetto di attenta valutazione e monitoraggio per le future attività.
Tabella 2 - Valore in Euro dei voucher di accompagnamento e formativi
Tipologia di apprendisti
Attività
di
accompagn.
Modulo formativo di base
Modulo formativo trasversale
Apprendisti in diritto/dovere
60
900
500
Apprendisti industria
metalmeccanica in diritto/dovere
60
900
500
Apprendisti non in
diritto/dovere
60
500
Modulo formativo aggiuntivo
300
Modulo formativo profession.
TOTALE
850
2.310
850
2.610
850*
1.410
Apprendisti industria
metalmeccanica non
60
500
300
850*
1.710
in diritto/dovere
* il voucher per la formazione interna assistita (alternativo al voucher per il modulo formativo professionalizzante) ha
un valore di Euro 680
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4.6 Caratteristiche offerta formativa
Le attività di accompagnamento dovranno essere organizzate in modo da consentire una agevole
partecipazione degli apprendisti e delle aziende. Per tale motivo, i Soggetti incaricati delle azioni di
accompagnamento dovranno prevedere almeno una sede nel territorio di ciascun Centro per
l’Impiego nel quale siano presenti, al momento dell’emanazione delle pregraduatorie, almeno otto
apprendisti del macrosettore e macropercorso di riferimento. Le attività di accompagnamento dovranno essere svolte preferibilmente nella sede indicata dal Soggetto incaricato oppure, in alternativa, in azienda.
Le caratteristiche oggettive degli utenti contenute nella banca dati regionale Apprendiveneto costituiscono la base per la prima articolazione dei macropercorsi formativi: in relazione al C.C.N.L. applicato e alla qualifica di avviamento degli apprendisti, sono stati individuati i principali macrosettori, suddivisi per gruppi di qualifiche, cui orientare la proposta formativa. Nella costruzione di tale
proposta formativa devono essere rispettati i seguenti standard minimi:
componibilità dei percorsi formativi, in relazione alle caratteristiche degli apprendisti ed ai loro
fabbisogni professionali; a tal fine si prevede:
per ogni macrosettore di attività e macropercorso formativo (in diritto/dovere e non), almeno un modulo trasversale
per il macrosettore industria e per ogni macropercorso formativo almeno un modulo aggiuntivo per gli apprendisti dell’industria metalmeccanica
per ogni macrosettore di attività del macropercorso in diritto/dovere di istruzione e formazione almeno un modulo base
per ogni gruppo di qualifica tra quelli maggiormente presenti per ciascun macrosettore
(vedi tabella 13) almeno due moduli professionalizzanti. I moduli professionalizzanti potranno essere collegati allo specifico gruppo di qualifica oppure sviluppati su set di competenze “trasversali” ossia fruibili da apprendisti appartenenti a diversi gruppi di qualifica. Per la progettazione dei moduli professionalizzanti verrà adottato il modello della
Unità Formativa capitalizzabile a complessità progressiva.
distribuzione territoriale tale da consentire agli apprendisti di accedere a percorsi formativi in
punti facilmente raggiungibili dal luogo di lavoro o di residenza. In particolare, i moduli formativi dovranno prevedere più edizioni sul territorio regionale secondo i seguenti standard minimi:
moduli trasversale, base e aggiuntivo: una edizione nei territori di almeno tre Centri per
l’Impiego per ciascuna delle Province di Padova, Treviso, Venezia, Verona e Vicenza e
nei territori di almeno due Centri per l’Impiego per ciascuna delle Province di Belluno e
Rovigo
modulo professionalizzante: una edizione in ciascun Centro per l’Impiego nel quale sia
presente, al momento dell’emanazione delle pregraduatorie da parte delle Province, il
numero minimo previsto di apprendisti del gruppo di qualifica di riferimento previsto
(vedi tabella 9).
Per gli apprendisti non in diritto/dovere assunti ai sensi dell’art. 16 L. 196/97 in possesso di titolo di
studio post-obbligo o di attestato di qualifica professionale idonei rispetto all’attività da svolgere, i
C.C.N.L. possono definire i casi di impegno formativo ridotto. I percorsi formativi dovranno pertanto essere strutturati in maniera adeguata a consentire la partecipazione di alcuni apprendisti soltanto
ad una parte di esso. Tali apprendisti possono comunque partecipare a tutta l’attività formativa.
I moduli formativi progettati e le relative edizioni verranno pubblicati nel catalogo elettronico disponibile sul portale www.apprendiveneto.it e saranno consultabili in qualunque momento.
L’aggiornamento delle edizioni disponibili sul territorio regionale verrà effettuato nei giorni precedenti l’emanazione di ciascuna graduatoria. In ciascuna fase, le edizioni già presenti a catalogo verSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
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ranno mantenute disponibili e non potranno essere eliminate se non su specifica autorizzazione della
Provincia competente; il Soggetto attuatore quindi potrà:
- modificare i riferimenti delle edizioni già presenti a catalogo, mantenendo comunque la sede
nel territorio del medesimo Centro per l’Impiego
- aggiungere nuove edizioni
Al termine di ciascuna fase di caricamento delle edizioni a catalogo, il Soggetto attuatore e la Provincia di riferimento verificheranno la copertura territoriale secondo le regole sopra indicate.
Tabella 3 – Articolazione dell’offerta formativa (macropercorso in diritto/dovere di istruzione e formazione)
1
Artigianato
gruppi di qualifica
11
2
Industria
9
1+1+1
18
3
Edilizia
3
1+1
6
4
Commercio, turismo e servizi
Totale
5
1+1
10
28
4+4+1
56
Macrosettore
moduli trasversali +
di base + aggiuntivi
1+1
moduli professionalizzanti
22
Tabella 4 - Articolazione dell’offerta formativa (macropercorso non in diritto/dovere di istruzione e formazione)
1
Artigianato
gruppi di qualifica
25
2
Industria
22
1+1
44
3
Edilizia
6
1
12
4
Commercio, turismo e servizi
16
1
32
Totale
71
4+1
142
settore
moduli trasversali +
aggiuntivi
1
moduli professionalizzanti
50
Il sistema formativo regionale prevede:
Accompagnamento alla scelta individuale
Formazione formale esterna o interna
Formazione informale interna
Nella predisposizione dell’offerta formativa si dovrà obbligatoriamente fare riferimento ai seguenti
standard minimi:
Tabella 5 - standard minimi per l'offerta formativa
Tipologia di attività
Finalità
Aree di contenuto (standard minimi)
Accompagnamento alla scelta individuale
Analisi dei requisiti in • costruire il piano formativo indi- • ricostruzione del percorso formativo e
ingresso
viduale, in relazione alle caratte- delle esperienze lavorative pregresse
ristiche soggettive degli utenti (ti- • prima rilevazione di:
tolo di studio, età etc.)
o aspettative rispetto al corso
• identificare il percorso formativo
o interesse/propensione/motivazione
dell’apprendista in una “mappa”
rispetto al lavoro attuale e futuro
di percorsi standard possibili
• identificazione del bisogno formativo
•
Formazione formale esterna
Formazione di base
• rafforzare e recuperare le compe- • lingua italiana e straniera
tenze di base
• matematica
• elevare il livello culturale per un • informatica
più efficace inserimento nel mondo del lavoro
• orientamento professionale
• favorire eventuali passaggi alla • elementi di cittadinanza attiva
filiera dell’Istr. Tecnica Superiore
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Durata in ore minima
2 ore*
120 ore
di cui:
8 ore
8 ore
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Formazione trasversale • rafforzare le competenze trasversali ai vari contesti organizzativi e
produttivi.
• accrescere e potenziare le abilità
ed il bagaglio di risorse individuali spendibili nel mercato del
lavoro
Formazione aggiuntiva • acquisire le tecniche e tecnologie
di settore metalmeccanico industriale
Formazione professio- • acquisire le competenze specifinalizzante
che legate al contesto produttivo e
organizzativo del settore di riferimento
Formazione di recupe- • recuperare le competenze acquiro
sibili con il modulo formativo.
• assolvere all’obbligo formativo
previsto.
Formazione dei tutori • creare il necessario raccordo tra
aziendali
l’apprendimento sul lavoro e la
formazione esterna e creare le
condizioni per la realizzazione
della formazione interna assistita
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48 ore
• comportamenti relazionali
• organizzazione ed economia
• rapporto di lavoro
• sicurezza
Il peso attribuito alle singole aree di
contenuto deve essere tale da assicurare
il raccordo con la formazione professionalizzante.
Le possibili aree di contenuto sono (da 40 ore
individuare in sede di presentazione
dell’offerta formativa):
• informatica applicata al settore
• ambiente, igiene e sicurezza contestualizzate al processo produttivo
• lingua professionalizzante
• gestione della relazione (ad esempio
da sviluppare per il settore dei servizi )
Le aree di contenuto, differenziate a se- 70 ore
conda dei singoli gruppi di qualifica in
relazione alle figure professionali di appartenenza, verranno definite a partire
da macro-obiettivi previsti dal DM 20
maggio 19992.
• moduli trasversali
• moduli professionalizzanti
• moduli di base
• moduli aggiuntivi per il settore metalmeccanico industriale
Le aree di contenuto verranno definite a
partire dalle funzioni costitutive del
ruolo di questa figura professionale che
consiste principalmente in accompagnamento e nella verifica dei risultati
dell’apprendimento (vedi punto 5.10).
Pari al monte ore tale da permettere il
buon esito del percorso formativo
12 ore
Formazione formale interna in aziende con capacità formativa totale
Formazione trasversale • rafforzare le competenze trasver- • comportamenti relazionali
Secondo quanto previsto dal CCNL di
sali ai vari contesti organizzativi e • organizzazione ed economia
riferimento
produttivi.
• rapporto di lavoro
• accrescere e potenziare le abilità • sicurezza
ed il bagaglio di risorse indivi- Il peso attribuito alle singole aree di
duali spendibili nel mercato del contenuto deve essere tale da assicurare
lavoro
il raccordo con la formazione professionalizzante.
Formazione professio- • acquisire le competenze specifi- • l’acquisizione di abilità tecnico- Secondo quanto prenalizzante
visto dai CCNL di
che legate al contesto produttivo e operative (competenze distintive)
riferimento
organizzativo dell’azienda di riferimento in coerenza con il Piano
Formativo Individuale definito
all’atto dell’assunzione
2
conoscere i prodotti e servizi di settore e il contesto aziendale; conoscere e saper applicare le basi tecniche e scientifiche della professionalità; conoscere e saper utilizzare le tecniche e i metodi di lavoro; conoscere e saper utilizzare gli
strumenti e le tecnologie di lavoro (attrezzature, macchinari e strumenti di lavoro); conoscere ed utilizzare misure di sicurezza individuale e tutela ambientale; conoscere le innovazioni di prodotto, di processo e di contesto.
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Formazione formale assistita per il modulo professionalizzante
Formazione professio- • acquisire le competenze specifi- • l’acquisizione di abilità tecniconalizzante assistita
che legate al contesto produttivo e operative (competenze distintive)
organizzativo dell’azienda di riferimento in coerenza con il Piano
Formativo Individuale definito
all’atto dell’assunzione
Formazione informale interna
Formazione aziendale • governare con sempre maggiore • l’acquisizione di abilità tecnicoautonomia i compiti assegnati operative (competenze distintive)
all’interno dell’impresa di appartenenza
70 ore, di cui due
destinate alla definizione del piano di
lavoro
Pur non essendo
quantificata e formalmente imputata
al percorso di formazione in termini di
monte ore, essa è di
fatto già esercitata e
non può non essere
considerata nel modello globale del
percorso di apprendimento
dell’apprendista
*Le ore d’impegno del tutor aziendale possono essere considerate all’interno della relativa formazione ad essi dedicata.
4.7 Metodologia didattica
Gli standard minimi da osservare in sede di predisposizione dell’offerta formativa sono definiti tenendo conto delle caratteristiche dell’utenza, con particolare riferimento alla storia formativa pregressa, e dei temi affrontati nella formazione formale esterna. Tali standard minimi prevedono
l’utilizzo di metodi alternativi alla didattica frontale d’aula, allo scopo di innalzare l’efficacia
dell’intervento formativo attraverso un maggiore coinvolgimento degli apprendisti in formazione.
I requisiti sotto indicati sono elaborati tenendo conto altresì delle attività realizzate nel biennio
2006/2007 e previste dalla Direttiva 2005 approvata con DGR n. 1967/2004, che ha introdotto un
criterio di obbligatorietà di utilizzo di metodi e tecniche alternativi alla didattica frontale d’aula.
Nella predisposizione dell’offerta formativa si dovrà obbligatoriamente fare riferimento ai seguenti
standard minimi:
Tabella 6 - Standard minimi per le metodologie didattiche
Tipologia di attività
Metodologie
Accompagnamento alla scelta individuale
Analisi dei requisiti in Personalizzata. Possono essere coinvolti anche soggetti che non partecipano direttamente alla
ingresso
fase di erogazione del processo formativo (le ore d’impegno del tutor aziendale possono essere
considerate all’interno della relativa formazione ad essi dedicata). Nel caso di minorenni, è
consigliata la presenza di almeno un genitore.
Assessment individuale attraverso l’utilizzo di strumenti diretti (questionario), indiretti (colloquio) o documentali.
Formazione formale esterna
Formazione di base
In gruppi omogenei (vedi punto 5.3 “Numero allievi” – tabella 9).
Formazione trasversale Attività didattica frontale: al massimo 50% del monte ore previsto.
Formazione aggiuntiva Utilizzo dei metodi e tecniche alternative alla didattica frontale d’aula (vedi tabella 7): minimo
50% del monte ore previsto. E’ ammissibile la formazione a distanza per un massimo del 40%
della durata del modulo (vedi punto 4.8).
Formazione professio- In piccoli gruppi omogenei (vedi punto 5.3 “Numero allievi” – tabella 9).
nalizzante
Attività didattica frontale: al massimo 60% del monte ore previsto
Utilizzo dei metodi e tecniche alternative alla didattica frontale d’aula (vedi tabella 7): minimo
40% del monte ore previsto. E’ ammissibile la formazione a distanza per un massimo del 40%
della durata del modulo (vedi punto 4.8).
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Formazione di recupe- Vedi standard minimi previsti per gli specifici moduli formativi (Punto 4.6 “Caratteristiche ofro
ferta formativa – tabella 5)
Formazione dei tutori Seminari informativi, focus group, incontri con i soggetti attuatori, formazione tradizionale.
aziendali
Formazione formale interna
Formazione trasversale Individuale o in piccoli gruppi omogenei. E’ ammissibile la formazione a distanza per un massimo del 40% del modulo (vedi punto 4.8)
Formazione professio- Individuale o in piccoli gruppi omogenei
nalizzante
E’ ammissibile la formazione a distanza per un massimo del 40% delle ore del modulo (vedi
punto 4.8).
Formazione formale assistita per il modulo professionalizzante
Formazione professio- Individuale o in piccoli gruppi omogenei. Non è ammessa la formazione in autoapprendimento.
nalizzante assistita
Il modulo potrà essere erogato in parte anche presso strutture esterne accreditate o specializzate. Tale modalità può essere utilizzata, in particolare per alcuni macrosettori, per rafforzare
l’addestramento degli apprendisti in materia di sicurezza sul luogo di lavoro. Potrà inoltre essere prevista l’aggregazione in piccoli gruppi di apprendisti appartenenti a più aziende del medesimo macrosettore o della medesima filiera produttiva per l’erogazione di specifici contenuti.
Formazione informale interna
Formazione aziendale (Auto)addestramento attraverso l’utilizzo degli strumenti abituali di lavoro.
Affiancamento del tutor nell’addestramento pratico
Partecipazione agli incontri con lavoratori più esperti
Di seguito è riprodotto l’elenco dei metodi e tecniche alternative alla didattica frontale d’aula. Tale
elenco non ha pretesa di essere esaustivo. Ulteriori metodi “non tradizionali” potranno essere adottati in corso d’opera, a condizione che siano individuabili con certezza come metodi di didattica attiva e risultino adeguati rispetto ai temi affrontati e al relativo target di utenza.
Tabella 7 - Metodi e tecniche alternativi alla didattica frontale d'aula
o
o
o
o
Metodi e tecniche alternative alla didattica frontale d’aula
Esercitazioni in gruppo
o Cooperative learning
Simulazioni, analisi di casi, autocasi, project work
o Formazione a distanza, attività outdoor
Role-play (meglio se videoregistrati)
o Attività presso aziende pilota, testimonianze esterne e
Utilizzo di filmati con relativa discussione
visite aziendali
In fase di progettazione, il Soggetto proponente dovrà indicare le metodologie di didattica alternative che intende utilizzare e le professionalità (tutor e docenti) che intende coinvolgere
nell’erogazione della formazione in base ai profili di seguito riportati:
- Profilo junior - con almeno due anni di esperienza professionale nel settore di interesse
- Profilo middle - da tre a cinque anni di esperienza professionale nel settore di interesse
- Profilo senior - oltre cinque anni di esperienza professionale nel settore di interesse
4.8 Formazione a distanza
Le attività di formazione a distanza erogate durante i moduli di formazione formale esterna o interna
dovranno rispettare i seguenti standard minimi, fermi restando i prerequisiti previsti dagli elementi
di ammissibilità soggettivi:
• disponibilità di strutture adeguatamente attrezzate per lo svolgimento di attività di formazione a
distanza;
adeguato supporto tecnologico e contenutistico (ad es. tutoraggio on-line, assistenza in caso di
utilizzo di tecnologie informatiche, disponibilità di un docente/esperto di contenuti ecc.)
sistema di valutazione che preveda almeno una valutazione finale delle competenze acquisite
durante il percorso di formazione a distanza;
durata massima dell’attività di formazione a distanza pari al 40% del modulo formativo;
corrispondenza dei contenuti progettuali (durata delle attività, obiettivi formativi ecc.).
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I Soggetti attuatori delle azioni di formazione formale esterna a distanza dovranno inoltre disporre
di sistemi di registrazione su supporto magnetico dei tempi di utilizzo degli strumenti on-line, per
l’eventuale messa a disposizione, su richiesta della Regione o delle Province, dei log-files.
I tempi di apprendimento, misurati con appositi strumenti di verifica, e i tempi necessari per lo
svolgimento delle prove di verifica, concorreranno alla formazione del monte orario effettivo del
percorso formativo.
I materiali didattici specifici per la formazione a distanza utilizzati nell’attività di formazione formale esterna potranno, a giudizio del Soggetto attuatore, essere sviluppati ad hoc o reperiti sul mercato.
Nel caso i materiali didattici siano sviluppati appositamente per le attività di formazione esterna, tali
materiali diverranno di proprietà dell’Amministrazione regionale, e verranno messi a disposizione
della stessa. La divulgazione per analoghe attività sarà a cura dell’Amministrazione regionale che li
metterà a disposizione dei Soggetti interessati e delle Province per le future attività.
L’attività di formazione esterna a distanza potrà essere svolta dall’apprendista presso strutture del
soggetto gestore adeguatamente attrezzate o, nei casi opportuni, anche presso il domicilio
dell’apprendista; è comunque vietato lo svolgimento dell’attività formativa esterna a distanza presso
la sede dell’azienda.
Le prove di verifica finali dovranno in ogni caso essere svolte in adeguate sedi predisposte dal soggetto gestore o dall’azienda (in caso di formazione formale interna).
La rilevazione delle presenze avverrà, per le attività di formazione a distanza, mediante l’utilizzo
dell’Agenda di lavoro.
5. DISPOSIZIONI PER LA GESTIONE DELLE ATTIVITA’
5.1 Soggetti interessati al sistema formativo per l’apprendistato e relativi adempimenti
Province:
- realizzare gli interventi per il diritto/dovere di istruzione e formazione previsti dalle disposizioni
regionali
- fornire agli Organismi di formazione e di accompagnamento, attraverso l’emanazione delle pregraduatorie, i dati sulle prescelte del percorso formativo ai fini dell’aggiornamento del catalogo
elettronico dell’offerta formativa
- verificare la coerenza dei Piani Formativi Individuali di Dettaglio elaborati dagli apprendisti e
dalle aziende, anche con il supporto degli Organismi di accompagnamento, e richiedere le eventuali integrazioni o modifiche agli stessi
- verificare l’idoneità dei titoli di studio per gli apprendisti assunti ai sensi dell’art. 16 della L.
196/97 per l’eventuale riduzione dell’impegno di formazione esterna
- formulare ed approvare le graduatorie per la selezione degli apprendisti da avviare alle attività
formative mediante il portale www.apprendiveneto.it
- provvedere alla definizione del PFID nei casi in cui l’apprendista e il tutor aziendale non si siano presentati al colloquio di accompagnamento entro le scadenze previste
- controllare, anche tramite ispezioni in itinere, il corretto svolgimento delle attività di formazione
esterna e di accompagnamento
- effettuare a campione il monitoraggio qualitativo e i controlli ex-post previsti sugli esiti delle attività di formazione formale interna assistita
- coordinare le attività di formazione ed accompagnamento sul territorio provinciale
- erogare i contributi a favore degli organismi attuatori della formazione esterna, della formazione
interna assistita e dell’accompagnamento
- realizzare le azioni collegate all’attività formativa disciplinate dal presente provvedimento sulla
base dei Programmi predisposti dalla Provincia e approvati dalla Direzione Regionale Lavoro
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-
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presentare alla Regione, al termine delle attività, la rendicontazione delle somme erogate ai soggetti attuatori
registrare nel “Libretto formativo del cittadino” le competenze acquisite dagli apprendisti durante l’erogazione della formazione formale esterna, sulla base della documentazione dai Soggetti
attuatori
verificare i dati di frequenza degli apprendisti che partecipano ai percorsi di formazione esterna
dichiarati dai Soggetti attuatori
attestare l’assolvimento dell’obbligo di frequenza della formazione, sulla base della documentazione presentata dall’azienda e dal Soggetto attuatore
verificare la corretta attuazione della modifica dell’edizione e del PFID per gli apprendisti che
abbiano scelto una edizione non attivata entro i termini previsti
mantenere aggiornati tutti i dati di propria competenza nel portale www.apprendiveneto.it
Per la realizzazione delle attività verranno utilizzate le risorse destinate alle azioni collegate
all’attività formativa, secondo quanto previsto al punto 9, e le risorse previste per l’attuazione di
interventi per il diritto/dovere di istruzione e formazione professionale, secondo quanto previsto
al punto 3.3
Aziende e tutor aziendali:
- consultare le graduatorie provinciali degli apprendisti selezionati per l’avvio alle attività formative
- contribuire, con l’apprendista, alla definizione del PFID
- partecipare alle attività formative ed informative previste dal presente provvedimento per i tutor
aziendali
- favorire la partecipazione degli apprendisti alle attività di formazione esterna all’azienda, secondo quanto previsto dal Piano Formativo Individuale e dal PFID
- erogare all’apprendista la formazione non formale, secondo quanto previsto dal Piano Formativo
Individuale e dal PFID
- comunicare, qualora ne sussistano le condizioni, la scelta dell’azienda rispetto all’articolazione
del modulo professionalizzante, nei termini previsti dal presente provvedimento
- progettare, organizzare ed erogare all’apprendista la formazione formale interna all’azienda secondo le disposizioni di seguito indicate, qualora sussistano le condizioni per l’erogazione della
formazione interna per le competenze trasversali e/o professionalizzanti
- attestare, per la parte relativa alla formazione interna all’azienda, le competenze acquisite
dall’apprendista, ai fini della loro registrazione nel “Libretto formativo del cittadino”
- collaborare alla realizzazione delle attività di monitoraggio previste
- realizzare le previste valutazioni delle competenze attraverso l’apposito strumento disponibile
sul portale www.apprendiveneto.it
- mantenere aggiornati tutti i dati di propria competenza nel portale www.apprendiveneto.it
Apprendisti:
- consultare le graduatorie provinciali degli apprendisti selezionati per l’avvio alle attività formative
- contribuire, con il tutor aziendale, alla definizione del PFID
- partecipare alle attività di formazione esterna e/o interna all’azienda
- collaborare alla realizzazione delle attività di monitoraggio
- realizzare le previste autovalutazioni delle competenze attraverso l’apposito strumento disponibile sul portale www.apprendiveneto.it
- mantenere aggiornati tutti i dati di propria competenza nel portale www.apprendiveneto.it
Organismi di formazione:
SISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
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Realizzare l’attività formativa nel rispetto delle disposizioni nazionali e regionali e dei progetti
approvati
garantire, nei confronti della Provincia competente, la competenza e la professionalità necessarie
alla realizzazione del progetto approvato, dei docenti, e il rispetto dei ruoli professionali previsti
dal progetto. Eventuali segnalazioni concernenti il difetto delle predette competenza e professionalità, accertato in contraddittorio, previa acquisizione del curriculum conservato agli atti
dell’ente comporta una decurtazione a carico del Soggetto attuatore sul valore nominale del
voucher formativo in proporzione diretta con il numero di ore tenute dal docente in difetto. Qualora ciò pregiudichi l’efficacia dell’intero modulo, la Regione e la Provincia competente si riservano la facoltà di revocare il finanziamento
disporre delle attrezzature, apparati e macchinari necessari per la realizzazione delle attività, secondo quanto indicato nei progetti approvati. La mancanza o la difformità o l’inidoneità delle attrezzature, rispetto a quanto indicato in progetto, comporta una decurtazione a carico del Soggetto attuatore sul valore nominale del voucher formativo in proporzione diretta con il numero di
ore di attività svolte con attrezzature, apparati e macchinari non idonei o in assenza di esse. Qualora ciò pregiudichi l’efficacia dell’intero modulo, la Regione e la Provincia competente si riservano la facoltà di revocare il finanziamento
produrre, ai fini della vigilanza, controllo e monitoraggio da parte dell’amministrazione regionale e provinciale ed a semplice richiesta motivata, ogni atto e documento concernente le attività
oggetto di finanziamento, nonché a fornire ogni chiarimento o informazione richiesta. Il Soggetto attuatore è altresì tenuto a consentire l’accesso ai propri locali, od in suo possesso o comunque detenuti, da parte di personale appositamente incaricato dalla Provincia competente, a fini
ispettivi e di controllo. Il rifiuto dell’accesso comporta la revoca del finanziamento relativo ai
voucher formativi assegnati per il modulo oggetto di controllo
aggiornare il catalogo dell’offerta formativa sulla base delle prescelte del percorso formativo
formulate dagli apprendisti e fornite dalle Province sulla base delle regole di copertura territoriale sopra indicate
attivare le edizioni dei moduli formativi per i quali il numero di adesioni sia pari o superiore al
numero minimo previsto
mantenere aggiornato il portale per la parte relativa ai calendari di attività e comunicare secondo
i termini in seguito indicati le variazioni dell’attività corsuale
registrare le attività formative sugli appositi registri e/o fogli mobili individuali
attestare le competenze acquisite dagli apprendisti ai fini del rilascio, ove previsto, del Libretto
Formativo del Cittadino , tramite il portale www.apprendiveneto.it
comunicare alle Province i dati necessari all’attestazione dell’assolvimento dell’obbligo di formazione degli apprendisti, tramite il portale www.apprendiveneto.it
assistere le aziende beneficiarie di voucher formativi nell’erogazione del modulo professionalizzante interno (formazione assistita), secondo le modalità di seguito indicate
comunicare tempestivamente alle strutture regionali competenti ogni variazione societaria, anche in ordine alle procedure di accreditamento
mantenere aggiornati tutti i dati di propria competenza nel portale www.apprendiveneto.it
Organismi di accompagnamento:
- contattare gli apprendisti beneficiari del voucher di accompagnamento e le relative aziende per
l’attivazione dello stesso
- assistere l’apprendista beneficiario del voucher di accompagnamento e il relativo tutor aziendale
nella definizione del PFID
- segnalare ai Soggetti attuatori eventuali criticità segnalate dall’azienda o dall’apprendista durante il colloquio per la definizione del PFID
SISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
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registrare sul portale le edizioni dei moduli formativi scelti dall’azienda e dall’apprendista beneficiari del voucher di accompagnamento
mantenere aggiornati tutti i dati di propria competenza nel portale www.apprendiveneto.it
Soggetto capofila (in caso di pluralità di Soggetti attuatori organizzati in ATI):
- garantire il corretto svolgimento delle attività di formazione esterna, di formazione interna assistita e di accompagnamento da parte dei Soggetti attuatori
- coordinare l’attività dei Soggetti attuatori associati e dei Soggetti incaricati delle azioni di accompagnamento
- considerare nella progettazione di dettaglio e nell’erogazione della formazione le criticità segnalate dall’azienda o dall’apprendista al momento della definizione del PFID
- aggiornare sul portale www.apprendiveneto.it le edizioni dei moduli formativi, secondo quanto
previsto dal presente provvedimento
- reindirizzare l’apprendista che abbia scelto una edizione di modulo formativo non attivata ad
una edizione in corso di attivazione, secondo quanto indicato al punto 5.7 “Modifica
dell’edizione”
- rappresentare i Soggetti attuatori associati nei confronti della Regione ai tavoli tecnici costituiti
per la gestione delle attività
- provvedere tempestivamente all’aggiornamento, in concorso con le Associazioni di Categoria,
dei profili formativi e della relativa offerta formativa in caso di rinnovo di Contratti Collettivi
Nazionali di Lavoro del proprio macrosettore di attività, secondo quanto previsto al punto 5.5.
- mantenere aggiornati tutti i dati di propria competenza nel portale www.apprendiveneto.it
Il soggetto capofila è comunque responsabile della gestione didattica dell'intero percorso formativo
(ivi compreso il raccordo con il tutore aziendale) ed è responsabile della gestione amministrativa e
contabile nei confronti della Regione e delle Province.
Nel caso il Soggetto attuatore non sia costituito in ATI, gli obblighi del Soggetto capofila ricadono
sul Soggetto attuatore.
5.2 Soggetti attuatori e termini di attuazione
La tabella sottostante individua i soggetti responsabili e i termini in relazione alla singola tipologia
di attività.
Il flusso temporale di seguito riprodotto stabilisce le tempistiche per l’attivazione e la conclusione
delle attività. Il mancato rispetto delle scadenze previste porterà in sede di liquidazione dei voucher,
a seconda della casistica, alla decurtazione del tutto o in parte del finanziamento regionale oppure al
mancato riconoscimento delle attività realizzate
Tabella 8 - Soggetti attuatori e termini di attuazione
Attività
Graduatorie
Elaborazione e pubblicazione pregraduatorie
Soggetto responsabile
Scadenza*
Modalità
Province
Il 20 di ogni mese
Tramite il portale
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Definizione edizioni per il Soggetti attuatori della
catalogo e sedi attività di formazione e
accompagnamento
dell’accompagnamento
Entro l’ultimo giorno di
ogni mese
Tramite il portale
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Elaborazione e pubblicazione graduatorie
L’ultimo giorno di ogni
mese
Tramite il portale
www.apprendiveneto.it e
con atto del Dirigente
Province
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Note
Secondo le regole
di copertura territoriale definite
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Piano Formativo Individuale di Dettaglio (PFID)
Utilizzo voucher di acapprendisti beneficiari
compagnamento per la
del voucher di accomdefinizione del PFID e la pagnamento e relativi
scelta dell’edizione per la tutor aziendali con il
formazione esterna – invio supporto del Soggetto
PFID
incaricato
dell’accompagnamento
Definizione ed invio PFID Aziende con i requisiti
per l’erogazione della
formazione formale interna e relativi apprendisti
Validazione PFID o even- Provincia/Ente bilaterale
tuale richiesta integrazioni/ modifiche
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Entro la fine del secon- Incontro fra apprendista,
do mese successivo alla tutor aziendale e operatore
data prevista di pubbli- di accompagnamento
cazione della prima graduatoria utile**
Entro la fine del terzo
mese successivo
all’assunzione
Tramite il portale
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Entro 15 gg. dal completamento del PFID
Tramite il portale
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Tutor aziendali e apprendisti
Invio PFID dall’Ente bila- Ente bilaterale
terale alla Provincia (eventuale)
Entro 15 gg. dal ricevimento della richiesta
Entro 40 gg. dal ricevimento del PFID da parte
dell’azienda
Tramite il portale
www.apprendiveneto.it
Tramite il portale
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Eventuale variazione della Soggetto attuatore, apscelta dell’edizione
prendista e tutor aziendale
Dopo la fine del secondo mese successivo alla
prima scelta, qualora
l’edizione scelta non sia
stata avviata
Tramite il portale
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Eventuale ridefinizione
PFID
Entro le prime quattro
ore dall’avvio della
nuova edizione
Tramite il portale
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Modifica PFID
Soggetto capofila, apprendista e azienda
Verifica riduzione impe- Provincia
gno formativo per apprendisti assunti ex art. 16
L. 196/97
In assenza di comunicazione da
parte della Provincia/Ente entro i
termini indicati il
piano si intende
approvato
I termini sono
comprensivi del
periodo per
l’eventuale integrazione
Successivamente alla
redazione del PFID
Definizione dell’articolazione della formazione (solo per assunzioni ex art. 49 D. Lgs. 276/03 senza requisiti per l’erogazione
della formazione formale interna al momento dell’assunzione)
Formazione tutor azienda- Soggetto attuatore e tu- Successivamente alla
li
tor aziendale
validazione del PFID
Definizione articolazione Aziende beneficiarie del Al completamento del
formazione
voucher professionaliz- percorso formativo del
zante con il supporto del tutor aziendale
Soggetto attuatore
Comunicazione scelta articolazione formazione
Aziende con il supporto
del Soggetto attuatore
Entro 60 gg. dalla validazione del PFID
SISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
Tramite il portale
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In caso l’azienda
opti per la formazione interna assistita, dovrà dichiarare il possesso di
locali idonei allo
svolgimento della
formazione
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Erogazione della formazione esterna
Formazione tutor azienda- Soggetti attuatori
li
Vidimazione registri
Soggetti attuatori/ Province
Comunicazione avvio e
calendario
Attivazione voucher
Soggetti attuatori
Soggetti attuatori
Avvio edizione modulo
per apprendisti non in diritto/dovere
Soggetti attuatori
Avvio edizione modulo
per apprendisti in diritto/dovere
Soggetti attuatori
Modifica edizione
Soggetti attuatori, apprendisti e aziende
Variazioni calendario
Soggetti attuatori
Conclusione edizione
Soggetti attuatori
Presentazione richiesta
liquidazione
Soggetti attuatori alle
Province
Liquidazione voucher
formativo e di accompagnamento
Valutazione e autovalutazione delle competenze
acquisite
Valutazione delle competenze acquisite
Province
Apprendista e tutor aziendale
Soggetto attuatore
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2 ore durante la compilazione del PFID
8 ore durante il percorso
formativo
dell’apprendista
2 ore al termine del percorso
Almeno 3 gg. prima
dell’avvio delle attività
formative
Almeno 3 gg. prima
dell’avvio
Almeno 3 gg. prima
dell’avvio
Entro la fine del terzo
mese successivo al raggiungimento del numero
minimo
Entro la fine del quarto
mese successivo al raggiungimento del numero
minimo
Entro la fine del quarto
mese dalla effettuazione
della prima scelta
Entro l’ora prevista per
l’inizio della lezione
Entro la fine del quarto
mese successivo alla data della prima lezione
Entro 30 gg. dalla conclusione del modulo
Entro 60 gg. dal completamento della documentazione
Al termine del percorso
formativo o al termine
di ciascun modulo
Al termine del modulo
formativo
Per la realizzazione dell’attività di
formazione interna
assistita, la formazione del tutor deve essere completata prima
dell’avvio del modulo professionalizzante
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Presentazione documentazione fiscale e registri/fogli mobili compilati
Previa verifica dei requisiti e della documentazione
Tramite il portale
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Tramite il portale
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secondo il modello del
“Libretto formativo del
cittadino”
Registrazione competenze Soggetti attuatori e Pro- Al termine del percorso
sul libretto formativo
vince
formativo
Erogazione della formazione interna in azienda con i requisiti per l’erogazione della formazione formale interna
Avvio percorso formativo Aziende e apprendisti
Entro la fine del secondo mese successivo
all’invio del PFID definitivo alla Provincia/Ente bilaterale
Conclusione formazione
per l’annualità
Aziende e apprendisti
Entro 365 gg.
dall’assunzione
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Valutazione e autovaluta- Apprendista e tutor azione delle competenze
ziendale
acquisite
Presentazione attestazione Aziende alle Province
formazione
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Al termine del percorso
formativo
Tramite il portale
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Entro 30 gg. dalla conclusione dell’attività
formativa
Presentazione foglio mobile e certificazione competenze acquisite su
format definito dalla Regione
Erogazione della formazione assistita (aziende senza requisiti per l’erogazione della formazione formale interna beneficiarie
di voucher di assistenza)
La definizione del
Progettazione del modulo Aziende e apprendisti,
Entro 60 gg. dalla con- Tramite il portale
piano di lavoro
formativo professionaliz- con il supporto
clusione della formazio- www.apprendiveneto.it
prevede una durata
zante (formazione interna dell’Organismo di forne del tutor aziendale,
di 4 ore, di cui 2 in
assistita)
mazione
durante la definizione
presenza
del piano di lavoro
dell’apprendista
Avvio modulo professio- Aziende e apprendisti
Entro 60 gg. dalla conalizzante
municazione della scelta
dell’articolazione della
formazione
Conclusione modulo pro- Aziende e apprendisti
Entro 90 gg. dall’inizio
fessionalizzante
del modulo professionalizzante
Valutazione e autovaluta- Apprendista e tutor aAl termine del percorso Tramite il portale
zione delle competenze
ziendale con il supporto formativo
www.apprendiveneto.it
acquisite
del Soggetto attuatore
Eventuale formazione di
Apprendisti che non
Entro 90 gg. dall’inizio
recupero
hanno raggiunto gli odel modulo professionabiettivi formativi
lizzante
Presentazione attestazione Aziende e Soggetti atEntro 30 gg. dalla con- Presentazione foglio moformazione
tuatori alle Province
clusione dell’attività
bile e certificazione comformativa
petenze acquisite su
format definito dalla Regione
* tutti i termini scadenti di sabato, domenica o altro giorno festivo sono prorogati al primo giorno lavorativo successivo;
tutti i termini sono sospesi nel periodo 1-31 agosto
** qualora la graduatoria venga approvata successivamente alla data prevista, i termini dovranno comunque essere riferiti alla data prevista di approvazione, ossia all’ultimo giorno del mese precedente all’approvazione effettiva.
5.3 Numero allievi
Il numero di allievi per lo svolgimento dei moduli di formazione esterna è il seguente:
Tabella 9 - Numeri minimi e massimi allievi
Apprendisti in diritto/dovere di istruzione e formazione
Moduli base, trasversali, aggiuntivi
n° minimo partecipanti previsti
10
n° massimo partecipanti previsti
20
Apprendisti non in diritto/dovere di istruzione e formazione
Moduli trasversali, aggiuntivi
n° minimo partecipanti previsti
10
n° massimo partecipanti previsti
20
Moduli professionalizzanti
4
12
Moduli professionalizzanti
8
12
Il modulo deve essere avviato dal Soggetto attuatore al raggiungimento del numero minimo di allievi previsto per la relativa tipologia secondo la tabella sopra riportata.
In caso di presenza di apprendisti iscritti al modulo superiore al massimo, il Soggetto attuatore dovrà attivare ulteriori erogazioni della stessa edizione.
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La presenza di un numero di apprendisti inferiore al minimo, durante l’attività, non comporta necessariamente l’interruzione del modulo.
Per la definizione dei termini di avvio, vedere in particolare il punto 5.7 “Attivazione delle edizioni”.
5.4 Azioni di supporto alla formazione
Il Soggetto attuatore è tenuto a considerare, nel processo formativo, la presenza dei seguenti funzioni e ruoli:
• funzione di accompagnamento: tutor individuale
• funzione didattica nella formazione formale esterna: tutor d’aula/responsabile didattico/ coordinatore
• funzione didattica nella formazione informale interna: tutor aziendale
Il tutor individuale è associato all’apprendista, ed è responsabile della sua accoglienza; funge da interfaccia con il tutor aziendale e con i Soggetti attuatori ed ha il compito di:
• accogliere l’apprendista e il tutor aziendale e assisterli nella definizione del PFID e nella scelta
del percorso formativo
• effettuare una analisi dei requisiti in ingresso dell’apprendista e delle attese del tutor aziendale
rispetto al ruolo dell’apprendista
• informare adeguatamente l’apprendista e l’azienda su vincoli e opportunità del sistema formativo per l’apprendistato in Veneto
• segnalare ai Soggetti attuatori eventuali situazioni particolari o problematiche (es. difficoltà
dell’apprendista, offerta formativa insufficiente ecc.)
Riveste particolare importanza, nella funzione del tutor individuale, il rapporto con i Soggetti attuatori delle attività di formazione esterna o assistita per la segnalazione e la presa in carico delle criticità o situazioni particolari segnalate. Il Soggetto attuatore dovrà pertanto prevedere opportune forme di raccordo tra l’attività del tutor individuale e la progettazione di dettaglio e l’erogazione della
formazione.
Il tutor d’aula/responsabile didattico/coordinatore è associato al modulo formativo; è responsabile
del coordinamento, garantisce standard adeguati di qualità delle proposte formative e presidia
l’andamento del processo formativo, da un punto di vista didattico ed operativo. Il tutor
d’aula/responsabile didattico/coordinatore ha il compito di:
• predisporre la programmazione e l’articolazione didattica in collaborazione con le imprese, anche in relazione alle esigenze tecnico - organizzative delle stesse
• curare il sistema di relazioni tra Soggetto attuatore, apprendista ed azienda
• curare la fase di accoglienza in aula dell’apprendista.
• assistere la persona nella definizione delle scelte in itinere
• monitorare il suo livello di apprendimento
• rapportarsi con i docenti
• intervenire in fase di rilevazione e monitoraggio delle esigenze formative.
Il tutor d’aula e/o responsabile didattico e/o coordinatore dovranno garantire complessivamente una
presenza in aula per almeno il 25% delle ore.
Il tutor aziendale, individuato dall’azienda di appartenenza, ha il ruolo di facilitatore
nell’inserimento dell’apprendista all’interno del contesto organizzativo aziendale, funge da interfaccia con il tutor individuale e ha il compito di:
• partecipare attivamente alla definizione del piano formativo individuale dell’apprendista
• presidiare l’andamento del processo di apprendimento nelle sue diverse fasi
• facilitare la realizzazione di momenti di verifica dell’apprendimento e di valutazione finale delle
competenze
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•
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esprimere le valutazioni in ordine al ruolo atteso dall’azienda e al ruolo conseguito
dall’apprendista al termine del percorso formativo
5.5 Implementazione del catalogo dell’offerta formativa
Il catalogo elettronico dell’offerta formativa è strutturato per macrosettore di attività e gruppo di
qualifica di riferimento dell’apprendista.
La classificazione è stata realizzata dalla Regione Veneto di concerto con le Parti Sociali del territorio, tenuto conto dei profili formativi definiti dai Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro che disciplinano l’apprendistato professionalizzante. Detta classificazione è oggetto di revisione periodica da
parte del Gruppo Tecnico per l’Apprendistato, composto da Regione, Province, Parti Sociali ed Organismi di Formazione.
Qualora nel corso delle attività sia necessario provvedere ad una revisione dei profili formativi a
causa di rinnovi dei CCNL, l’Organismo di Formazione di riferimento per il macrosettore (o il capofila in caso di raggruppamento in ATI), con il concorso dell’Associazione di Categoria, dovrà ridefinire tempestivamente l’articolazione dei gruppi di qualifica interessati e provvederà alla presentazione o alla ridefinizione, se necessario, dell’offerta formativa.
L’offerta formativa proposta viene validata dalla Regione Veneto e pubblicata sul catalogo elettronico.
L’aggiornamento della distribuzione territoriale dell’offerta formativa avviene periodicamente sulla
base delle pregraduatorie predisposte da ciascuna Provincia. I Soggetti attuatori sono tenuti in questa fase ad aggiornare il catalogo, predisponendo le edizioni secondo le regole di copertura territoriale indicate al punto 4.6 (“Caratteristiche dell’offerta formativa”).
In caso di Soggetti attuatori organizzati in ATI, il Soggetto capofila dovrà implementare il catalogo
indicando, per ciascuna edizione obbligatoria, il Soggetto attuatore ed il comune di svolgimento.
Il Soggetto attuatore dovrà completare l’offerta formativa indicando, per ciascuna edizione di sua
competenza, i riferimenti telefonici, fino a tre opzioni possibili per la sede di svolgimento (comunque entro il territorio del comune indicato dal Soggetto capofila) e fino a tre opzioni possibili di calendarizzazione di massima.
I Soggetti attuatori delle azioni di accompagnamento sono tenuti ad aggiornare i recapiti per dette
azioni, prevedendo almeno una sede per ciascun Centro per l’Impiego nel quale siano presenti, sulla
base delle pregraduatorie, otto o più apprendisti. In ogni caso, la sede prevista dovrà essere idonea
dal punto di vista logistico e delle attrezzature (in particolare, dovrà essere disponibile almeno un
personal computer collegato ad Internet per l’accesso al sistema gestionale). I Soggetti capofila dovranno indicare, per ciascuna sede, il Soggetto attuatore ed il comune di svolgimento.
Il Soggetto attuatore dovrà completare la definizione delle sedi indicando, per ciascuna sede di sua
competenza, i riferimenti telefonici, l’indirizzo esatto e l’orario di apertura della sede.
5.6 Definizione del Piano Formativo Individuale di Dettaglio (PFID)
Successivamente all’approvazione di ciascuna graduatoria, e comunque non oltre la fine del mese
successivo alla stessa, gli apprendisti interessati e le relative aziende sono tenuti a consultare la graduatoria sul portale www.apprendiveneto.it e, se beneficiari del voucher di accompagnamento, a
contattare il Soggetto incaricato delle azioni di accompagnamento per concordare tempi e modalità
di svolgimento delle stesse.
Analogamente, i Soggetti accompagnatori sono tenuti a contattare gli apprendisti beneficiari del
voucher di accompagnamento e le relative aziende, al fine di definire tempi e modalità di svolgimento dell’azione di accompagnamento.
Il colloquio di accompagnamento si svolgerà alla presenza dell’apprendista e del relativo tutor aziendale, e avrà la durata minima di due ore.
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Durante il colloquio di accompagnamento verrà effettuata la compilazione del PFID, secondo le
specifiche previste, e verranno inoltre scelte le edizioni dei moduli formativi che frequenterà
l’apprendista. Per gli apprendisti assunti con contratto di apprendistato professionalizzante, verrà
comunque effettuata la scelta dell’edizione anche per il modulo formativo professionalizzante. Qualora non si realizzino le condizioni previste per l’erogazione del modulo professionalizzante
all’interno dell’azienda (formazione assistita – vedi punto 4.3 “Struttura del sistema formativo”),
l’apprendista frequenterà l’edizione scelta al momento della compilazione del PFID, fatto salvo
quanto previsto al punto successivo “Modifica dell’edizione”.
Il colloquio di accompagnamento avrà i seguenti contenuti:
- informazione generale sul contratto di apprendistato, con particolare riferimento agli adempimenti previsti dal sistema formativo
- illustrazione dei diritti e doveri delle aziende e degli apprendisti in relazione alla formazione in
apprendistato
- presentazione del modello gestionale per le attività di formazione esterna e, ove sussistano le
condizioni, per la formazione interna assistita
- presentazione dell’offerta di formazione esterna, secondo quanto presente nel catalogo on-line al
momento del colloquio
- sensibilizzazione dell’azienda verso la formazione per i tutor aziendali e presentazione dei contenuti della stessa
- rilevazione e registrazione della scelta delle edizioni per la formazione esterna
- rilevazione e registrazione delle competenze da sviluppare per la formazione non formale
- rilevazione e registrazione delle valutazioni iniziali (autodiagnosi apprendista e, se possibile, valutazione ruolo atteso da parte del tutor)
- rilevazione delle eventuali criticità o situazioni di difficoltà specifiche per la successiva trasmissione ai Soggetti attuatori o al capofila
Le attività di accompagnamento verranno registrate su apposita scheda preventivamente vidimata
dalla Provincia competente, nel quale verranno via via indicati i nominativi degli apprendisti che
partecipano all’attività di accompagnamento e dei relativi tutor aziendali. Al termine dell’attività,
l’apprendista, il tutor aziendale e l’operatore di accompagnamento apporranno la propria firma sulla
scheda.
Qualora l’apprendista beneficiario del voucher di accompagnamento non si presenti entro i termini
previsti per l’attivazione dello stesso, il Soggetto incaricato delle azioni di accompagnamento definirà, entro l’ultimo giorno utile (secondo quanto previsto al punto 5.2 “Soggetti attuatori e termini
di attuazione” – vedi tabella 8), la scelta delle edizioni per i moduli di formazione esterna tramite il
portale www.apprendiveneto.it, indirizzando prioritariamente gli apprendisti verso edizioni corrispondenti a quanto scelto dall’azienda in fase di assunzione. Il Soggetto incaricato delle azioni di
accompagnamento dovrà inoltre trasmettere tempestivamente alla Provincia di riferimento i nominativi degli apprendisti e delle aziende che non hanno effettuato il colloquio di accompagnamento e
per i quali siano scaduti i termini per la compilazione del PFID. La Provincia competente contatterà
dette aziende per il completamento del PFID entro i 30 giorni successivi al termine inizialmente
previsto per l’invio del Piano stesso.
Qualora la definizione del PFID non possa essere completata, la Provincia confermerà e validerà,
entro lo stesso termine, la scelta delle edizioni effettuata dal Soggetto incaricato delle azioni di accompagnamento. Successivamente, l’Organismo di Formazione contatterà l’azienda e l’apprendista
per l’avvio alle attività di formazione esterna, anche ai fini dell’assolvimento dell’obbligo di formazione esterna previsto dalle vigenti normative nazionali.
La Provincia competente o l’Ente Bilaterale di riferimento, nei casi previsti, provvederanno alla richiesta di eventuali integrazioni o modifiche al PFID e alla sua successiva validazione, nei termini e
con le modalità sopra indicati.
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Qualora il tutor aziendale non sia presente al colloquio di accompagnamento, l’attività verrà riconosciuta a condizione che l’operatore di accompagnamento assista l’apprendista nelle attività di sua
competenza (scelta dell’edizione e compilazione dell’autovalutazione del ruolo percepito).
Qualora al colloquio di accompagnamento non siano presenti né il tutor aziendale né l’apprendista,
il voucher di accompagnamento non verrà considerato liquidabile.
5.7 Erogazione della formazione esterna
Riduzione dell’impegno formativo
Per gli apprendisti assunti ai sensi dell’art. 16 L. 196/97, la normativa prevede la riduzione
dell’impegno formativo in caso di presenza di titolo di studio idoneo rispetto all’attività da svolgere.
Per tali soggetti, e limitatamente alle previsioni della citata L. 196/97, la Provincia competente, su
richiesta dell’azienda e comunque successivamente alla redazione del PFID, verifica l’idoneità del
titolo di studio indicato nella comunicazione di assunzione dell’apprendista o successivamente conseguito. Non verranno presi in considerazione i titoli di studio già posseduti al momento dell’inizio
del rapporto di lavoro e non indicati nella comunicazione di assunzione dell’apprendista.
Nel caso la Provincia competente riconosca il titolo di studio come idoneo, indicherà all’azienda e
all’apprendista l’impegno di formazione esterna da realizzare, comunicherà al Soggetto attuatore le
riduzioni accordate e provvederà all’eventuale annullamento di voucher formativi assegnati
all’apprendista e che non verranno utilizzati, tramite il portale www.apprendiveneto.it.
L’apprendista è comunque tenuto a frequentare integralmente una o più Unità Formative Capitalizzabili tali da consentire il raggiungimento almeno del monte orario previsto in seguito alla riduzione. Non è possibile la frequenza parziale di una o più Unità Formative Capitalizzabili.
Attivazione delle edizioni
Il Soggetto attuatore è in ogni caso tenuto ad attivare l’edizione presente a catalogo qualora questa
presenti un numero di adesioni almeno pari al numero minimo previsto al punto 5.3 “Numero allievi” (vedi tabella 9)
Qualora nel periodo intercorrente fra il raggiungimento del numero minimo e il termine massimo
previsto per l’avvio dell’edizione, il numero di apprendisti scenda sotto il numero minimo (ad esempio a causa di cessazioni), decade l’obbligo di attivazione dell’edizione. I termini di cui sopra
iniziano successivamente al nuovo raggiungimento del numero minimo di adesioni.
In caso di adesioni al modulo formativo superiore al numero massimo previsto, il Soggetto attuatore
è tenuto ad attivare una ulteriore edizione del modulo formativo, rispettando le indicazioni di sede e
calendarizzazione di massima previste dal catalogo dell’offerta formativa.
Almeno tre giorni prima dell’avvio effettivo dell’edizione, il Soggetto attuatore è tenuto ad aggiornare il sistema gestionale on-line indicando la data di inizio effettivo, la sede ed il calendario delle
attività, nonché ad attivare i voucher degli apprendisti che parteciperanno all’edizione.
Nella definizione del calendario effettivo e della sede di svolgimento, il Soggetto attuatore dovrà tenere conto delle opzioni di sede e calendario indicate dagli apprendisti in fase di adesione
all’edizione e dei risultati delle autodiagnosi effettuate dagli apprendisti in sede di definizione del
PFID, al fine di definire i contenuti specifici per le singole lezioni.
La presenza di un numero di apprendisti inferiore al minimo, durante l’attività, non comporta necessariamente l’interruzione del modulo. In caso di interruzione, dovrà comunque essere garantito
all’apprendista il completamento del modulo formativo, secondo quanto previsto dalle disposizioni
in materia di formazione di recupero di seguito indicate.
Modifica dell’edizione
Qualora l’edizione del modulo formativo scelta dall’azienda e dall’apprendista in fase di definizione
del PFID non venga attivata per numero insufficiente di adesioni entro la fine del terzo mese sucSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
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cessivo alla data in cui è stata effettuata la scelta, il Soggetto attuatore (o il Soggetto capofila in caso
di raggruppamento in ATI) è tenuto a contattare l’azienda e l’apprendista per l’individuazione di
una diversa edizione. L’apprendista dovrà quindi essere indirizzato ad una edizione il cui avvio sia
previsto entro la fine del quarto mese successivo alla data in cui è stata effettuata la prima scelta; in
via prioritaria la nuova edizione dovrà essere riferita ad un modulo dello stesso gruppo di qualifica
selezionato in fase di definizione del PFID. Il Soggetto attuatore dovrà garantire l’avvio effettivo
della nuova edizione scelta entro i termini sopra indicati.
Entro le prime quattro ore dall’inizio della frequenza della nuova edizione, il Soggetto attuatore dovrà assistere l’apprendista e l’azienda nelle necessarie modifiche al PFID, che andrà aggiornato con
riferimento alla nuova edizione scelta.
La Provincia competente o l’Ente Bilaterale provvederanno alla verifica della coerenza del nuovo
PFID.
La Provincia competente inoltre verificherà la corretta attuazione della modifica dell’edizione e del
PFID.
Aggiornamento del sistema gestionale
Nel caso di calendario parziale, l’aggiornamento del sistema gestionale con la prosecuzione del medesimo dovrà avvenire almeno tre giorni prima della scadenza del precedente.
Il Soggetto attuatore è tenuto a comunicare tutte le variazioni di calendario, mediante imputazione
nel sistema di gestione sul portale www.apprendiveneto.it, entro l’orario previsto per l’inizio della
lezione. Qualora le variazioni non vengano comunicate nei termini previsti e siano riferite a sede
dell’attività, data oppure orario di inizio o fine, verranno applicate le decurtazioni previste dal successivo punto 5.14 (“Decurtazioni del finanziamento”).
Qualora la comunicazione di sospensione/annullamento non venga imputata nei termini di cui sopra, nella corrispondente riga delle agende di lavoro deve essere apposta la dicitura: “lezione annullata o sospesa” sottoscritta e datata dal soggetto legittimato.
Sede di svolgimento
La sede di svolgimento delle attività potrà essere variata rispetto alle informazioni pubblicate sul catalogo solo previo assenso di tutti gli apprendisti partecipanti al modulo, e comunque nel territorio
dello stesso Centro per l’Impiego previsto inizialmente. Detta variazione andrà comunicata tramite
il portale www.apprendiveneto.it almeno tre giorni prima dello spostamento.
In ogni caso, ricade sull’esclusiva responsabilità del Soggetto attuatore nei confronti della Provincia
la sussistenza della idoneità, a norma di leggi e della vigente disciplina di accreditamento degli organismi formativi, della sede oggetto di variazione.
Registrazione delle attività
Le attività di formazione esterna dovranno essere registrate su appositi registri, che saranno l’unico
documento utile ai fini del riconoscimento delle attività.
Preliminarmente all’avvio delle attività, il Soggetto attuatore predisporrà un registro per ciascuna
edizione in corso di attivazione e presenterà detti registri alla Provincia competente per la vidimazione. Il registro dovrà contenere i nominativi, in ordine alfabetico, di tutti gli apprendisti iscritti
all’edizione.
Il registro va conservato a cura del Soggetto attuatore e compilato giorno per giorno, in tutte le sue
parti, anche con riferimento alle assenze degli utenti.
Le firme degli allievi e del docente dovranno essere apposte contestualmente all’inizio e al termine
delle lezioni. In caso di presenza di tutor didattico, questi apporrà la propria firma solo per le lezioni
in cui si trova fisicamente presente in aula.
In caso di smarrimento del registro, il Soggetto attuatore è tenuto ad informare tempestivamente gli
uffici competenti della Provincia mediante idonea dichiarazione di smarrimento, sottoscritta dal leSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
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gale rappresentante in regime di autocertificazione ai sensi del D.P.R. 445/2000 e contenente formale dichiarazione relativa all’attività svolta (docenti, ore e giorni). Il Soggetto attuatore dovrà conservare agli atti analoghe dichiarazioni rilasciate dagli allievi – se maggiorenni – e dai docenti interessati.
Si ricorda che il registro e il foglio mobile sono a tutti gli effetti equiparati ad un atto pubblico; i
Soggetti attuatori e i beneficiari dell’attività dovranno pertanto prestare la massima cura nella compilazione degli stessi, evitando in ogni caso cancellazioni, abrasioni, omissioni o alterazioni che potrebbero costituire illeciti penali perseguibili a norma di legge.
Liquidazione dei voucher formativi
Al termine del modulo formativo, il Soggetto capofila è tenuto a presentare alla Provincia competente, entro i termini indicati al punto 5.2 “Soggetti attuatori e termini di attuazione” (vedi tabella
8), la seguente documentazione per ciascun modulo completato, ai fini della liquidazione dei relativi
voucher formativi:
- richiesta di liquidazione per l’importo pari al valore dei voucher liquidabili (ossia riferiti agli
apprendisti che hanno raggiunto la percentuale di frequenza minima prevista)
- registro compilato in originale riferito al modulo
- idoneo documento/i fiscale emesso/i dal/dai Soggetti attuatori ciascuno per la parte di competenza
Il Soggetto attuatore dovrà inoltre provvedere all’imputazione nel portale www.apprendiveneto.it
dei dati di frequenza degli apprendisti e delle relative valutazioni sommative espresse dal Soggetto
attuatore, ai fini della verifica della frequenza da parte della Provincia e della successiva produzione
del “Libretto formativo del cittadino”.
In caso di apprendisti che frequentino la formazione di recupero, le richieste di liquidazione potranno essere presentate al completamento delle attività di recupero oppure al termine delle attività previste dal calendario dell’edizione. In questo secondo caso, il Soggetto attuatore presenterà entro i
termini previsti la documentazione sopra indicata e, al termine delle attività di recupero, i fogli mobili degli apprendisti interessati.
La Provincia competente, verificata la correttezza e la completezza della documentazione presentata
nonché il rispetto della percentuale minima di frequenza, provvederà, entro i termini sopra previsti,
all’erogazione del valore nominale dei voucher.
Qualora il Soggetto capofila presenti la richiesta di liquidazione oltre i termini sopra indicati, la
Provincia darà priorità nell’erogazione alle richieste pervenute entro i termini.
La Provincia potrà richiedere, entro i termini previsti, eventuali modifiche o integrazioni alla documentazione prevista. Dalla data della richiesta di modifiche o integrazioni i termini previsti per la
liquidazione dei voucher sono sospesi fino al momento della presentazione della documentazione
richiesta.
La Provincia potrà comunque provvedere a liquidazioni parziali delle richieste per gli apprendisti o
per le attività che non richiedono integrazioni o modifiche.
Nel momento in cui l’Organismo di Formazione ritenga che un voucher assegnato ad un apprendista
non possa venire utilizzato (perché l’apprendista non è rintracciabile, oppure perché è cessato dopo
l’inizio del modulo formativo ecc.) potrà richiedere alla Provincia competente, attraverso il portale
www.apprendiveneto.it, la messa in stato di non liquidabilità del voucher. Questo consentirà il recupero delle somme per la successiva graduatoria. Qualora un voucher formativo venga messo in
stato di non liquidabilità e l’apprendista interessato successivamente effettui la formazione,
l’Organismo di Formazione dovrà comunque garantire l’erogazione del modulo formativo
all’apprendista, con costi a proprio carico.
Poiché l’attività messa a bando con la presente Direttiva è a costi predeterminati, il valore nominale
di ciascun voucher (commisurato alla durata del modulo corrispondente secondo quanto previsto al
punto 4.5 – vedi tabella 2) verrà riconosciuto al Soggetto attuatore al raggiungimento della percenSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
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tuale dell’80% del monte orario previsto per il modulo a cui l’apprendista è iscritto, fatte salve eventuali decurtazioni applicabili secondo quanto previsto al punto 5.14 (“Riduzione del finanziamento”). In caso di riduzione del finanziamento per irregolarità gestionali, sono fatti salvi comunque i diritti dell’utilizzatore del voucher in merito al riconoscimento delle ore di formazione effettivamente svolte.
Qualora l’apprendista non raggiunga la frequenza minima dell’80% durante il modulo e al termine
delle attività di recupero, al Soggetto attuatore non verrà riconosciuto alcun contributo.
Formazione di recupero
Qualora l’apprendista non abbia frequentato interamente un modulo formativo, il Soggetto capofila
dovrà organizzare la formazione di recupero, dando priorità agli apprendisti che non abbiano raggiunto almeno l’80% del monte ore previsto dal modulo. La formazione di recupero potrà essere
svolta in un altro modulo in corso di erogazione, ed in particolare nell’unità formativa capitalizzabile nella quale l’apprendista non ha raggiunto la percentuale minima di frequenza prevista.
In caso di formazione di recupero, l’attività dovrà essere registrata su appositi fogli mobili preventivamente vidimati dalla Provincia competente; detti fogli mobili andranno presentati, al termine del
recupero, alla Provincia stessa ai fini della liquidazione del voucher formativo, secondo le modalità
sopra indicate.
Didattica
Durante l’erogazione del modulo formativo, l’articolazione della modalità didattica prevista a progetto potrà essere liberamente variata, fatti salvi i vincoli previsti al punto 4.7 (“Metodologia didattica”). E’ inoltre consentita la sostituzione di un docente o tutor con altro di fascia pari o superiore.
Dovranno comunque essere rispettati:
- la percentuale minima di didattica attiva indicata al punto 4.7 (“Metodologia didattica”)
- le percentuali minime previste dal progetto rispetto ai profili dei docenti e dei tutor formativi.
Qualora non venga rispettata la percentuale minima di didattica attiva sopra indicata, o qualora il
profilo di docenti e/o tutor formativi effettivamente coinvolti sia inferiore a quanto previsto dal progetto, verranno applicate le decurtazioni previste al punto 5.14. (“Decurtazioni del finanziamento”).
Dovranno inoltre essere predisposti idonei materiali didattici per ciascun modulo formativo attivato.
Detti materiali didattici dovranno essere inseriti nel portale www.apprendiveneto.it, nel rispetto della normativa in materia di diritti d’autore; in particolare, per quanto riguarda i libri di testo utilizzati
(sia in originale che in copia), nel portale andranno inseriti i relativi riferimenti bibliografici; i materiali verranno messi a disposizione, da parte della Regione, dei Soggetti interessati e delle Province
per le future attività.
5.8 Erogazione della formazione formale interna
Articolazione della formazione
Nelle aziende che all’atto della comunicazione di assunzione hanno dichiarato di possedere i requisiti per l’erogazione della formazione formale interna, il percorso formativo si svolgerà interamente
sotto la responsabilità e con oneri a carico dell’azienda.
Durata delle attività e orario
Le azioni di formazione interna devono essere realizzate dall’azienda nei termini indicati al punto
5.2 “Soggetti attuatori e termini di attuazione” (vedi tabella 8), durante il normale orario di lavoro
dell’apprendista. L’azienda dovrà in ogni caso mantenere un sistema di tracciamento della formazione realizzata, mediante l’utilizzo dei registri a fogli mobili come più avanti specificato e mediante altri strumenti (report, registri aziendali ecc.), anche in relazione alle verifiche in itinere da parte
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delle Direzioni Provinciali del Lavoro del Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale.
Registrazione delle attività
Le attività di formazione interna dovranno essere registrate su appositi registri a fogli mobili, su facsimile che sarà reso disponibile sul portale www.apprendiveneto.it, non preventivamente vidimati,
o mediante altro documento equivalente. I fogli mobili saranno l’unico documento utile ai fini del
riconoscimento delle attività.
I fogli mobili dovranno essere intestati con il nome dell’apprendista all’avvio delle attività di formazione interna. Il foglio mobile va conservato a cura dell’azienda e compilato giorno per giorno, in
tutte le sue parti.
Le firme degli allievi, del tutor aziendale e dell’eventuale docente dovranno essere apposte contestualmente all’inizio e al termine delle lezioni.
In caso di smarrimento del foglio mobile, l’azienda è tenuta ad informare tempestivamente gli uffici
competenti della Provincia mediante idonea dichiarazione di smarrimento, sottoscritta dal legale
rappresentante in regime di autocertificazione ai sensi del D.P.R. 445/2000 e contenente formale dichiarazione relativa all’attività svolta (docenti, ore e giorni). L’azienda dovrà conservare agli atti
analoghe dichiarazioni rilasciate dagli allievi – se maggiorenni –, dai docenti interessati e dal tutor
aziendale.
Le aziende, i tutor aziendali e i beneficiari dell’attività dovranno prestare la massima cura nella
compilazione dello stesso, evitando in ogni caso cancellazioni, abrasioni, omissioni o alterazioni.
Verifica degli apprendimenti
Al termine del percorso formativo, l’azienda dovrà predisporre idonea documentazione atta a dimostrare l’acquisizione delle competenze secondo gli standard previsti dal “Libretto formativo del cittadino”. A tal fine potrà essere utilizzata la funzione di rilevazione della “Valutazione ruolo conseguito” espressa dal tutor aziendale su ciascun modulo di formazione interna erogato, disponibile sul
portale www.apprendiveneto.it nell’area riservata all’azienda.
5.9 Erogazione della formazione formale interna assistita
Articolazione della formazione
Le aziende che non hanno i requisiti per l’erogazione della formazione formale interna, per gli apprendisti assunti ai sensi dell’art. 49 D. Lgs. 276/03 beneficiari del voucher per il modulo professionalizzante, possono scegliere se erogare il modulo di formazione professionalizzante all’interno
(formazione assistita) oppure se utilizzare il voucher per la frequenza dei moduli di formazione esterna proposti dai Soggetti attuatori.
Per poter attivare la modalità di formazione assistita, il tutor aziendale dovrà completare lo specifico
percorso formativo previsto. Al termine del percorso formativo per il tutor, l’azienda, con
l’assistenza del Soggetto attuatore, comunicherà attraverso il portale www.apprendiveneto.it nei
tempi previsti la scelta effettuata.
Qualora l’azienda opti per la formazione assistita dovrà dichiarare di possedere locali idonei allo
svolgimento della formazione e che in azienda sono presenti, al momento della scelta, almeno tre
addetti, escluso l’apprendista interessato e compresi l’imprenditore, i soci collaboratori e i collaboratori familiari; la condizione riferita al numero di addetti non è necessaria per le attività artigiane
riferite alle lavorazioni artistiche tradizionali e all’abbigliamento su misura di cui al D.P.R.
288/2001 e per le attività di “commercio di vicinato” di cui alla L. R. 15/2004.
Qualora l’azienda non effettui la comunicazione nei termini previsti, l’apprendista è tenuto a frequentare il modulo professionalizzante all’esterno, secondo quanto indicato al momento della compilazione del PFID, fatto salvo quanto previsto al punto 5.7 (“Modifica dell’edizione”).
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Per la formazione formale interna assistita, il modulo professionalizzante potrà essere erogato in
parte anche presso strutture esterne accreditate o specializzate. Tale modalità può essere utilizzata,
in particolare per alcuni macrosettori, per rafforzare l’addestramento degli apprendisti in materia di
sicurezza sul luogo di lavoro. Potrà inoltre essere prevista l’aggregazione in piccoli gruppi di apprendisti appartenenti a più aziende del medesimo macrosettore o della medesima filiera produttiva
per l’erogazione di specifici contenuti facenti parte del modulo professionalizzante presso le strutture indicate.
L’apprendista è tenuto in ogni caso a frequentare il modulo di formazione trasversale esterno prescelto al momento della compilazione del PFID, fatto salvo quanto previsto al punto 5.7 (“Modifica
dell’edizione”).
Attività di assistenza alla formazione interna
Il Soggetto attuatore incaricato dell’assistenza alla formazione interna dovrà affiancare l’azienda
nelle seguenti attività:
- progettazione del modulo formativo professionalizzante, sulla base degli obiettivi formativi
dichiarati nel Piano Formativo Individuale compilato al momento dell’assunzione
- implementazione del sistema gestionale www.apprendiveneto.it, con l’imputazione dei dati
richiesti dal sistema
- assistenza amministrativa e gestionale per l’erogazione delle attività di formazione interna
- verifica in itinere dei risultati dell’apprendimento
- verifica finale degli apprendimenti, con rilevazione delle competenze acquisite e verifica del
raggiungimento degli obiettivi formativi
Il Soggetto attuatore incaricato delle attività di assistenza dovrà effettuare le seguenti visite in azienda:
- visita iniziale, della durata minima di 4 ore, per la definizione del piano di lavoro, per tutte
le aziende interessate; durante la definizione del piano di lavoro verrà effettuata anche la
progettazione del modulo formativo professionalizzante secondo quanto sopra specificato;
- visita in itinere, della durata minima di 4 ore, per almeno il 40% delle aziende interessate
- visita conclusiva, della durata minima di 4 ore, per tutte le aziende interessate
La durata complessiva delle attività di assistenza alla formazione formale interna realizzate dal Soggetto attuatore non dovrà essere inferiore a 20 ore; in caso contrario verranno applicate le decurtazioni previste al punto 5.14 “Riduzione del finanziamento” (vedi tabella 10).
In fase di definizione del piano di lavoro dovranno essere definiti i contenuti specifici della formazione formale da erogare, le relative competenze e le figure incaricate dell’erogazione della formazione. La definizione dei contenuti e delle competenze da sviluppare dovrà tenere conto, oltre che
degli obiettivi definiti con il Piano Formativo Individuale, di quanto previsto dalla contrattazione
collettiva di riferimento.
Qualora l’azienda opti per la formazione assistita, il voucher per il modulo professionalizzante verrà
automaticamente convertito in voucher per l’assistenza alla formazione interna, e il relativo valore
verrà rideterminato secondo quanto previsto dalla tabella 2.
Durata delle attività e orario
Le azioni di formazione interna devono essere realizzate dall’azienda nei termini sopra indicati, durante il normale orario di lavoro dell’apprendista. L’azienda dovrà in ogni caso mantenere un sistema di tracciamento della formazione realizzata, mediante l’utilizzo dei registri a fogli mobili come
più avanti specificato e mediante altri strumenti (report, registri aziendali ecc.), anche in relazione
alle verifiche in itinere da parte delle Direzioni Provinciali del Lavoro del Ministero del Lavoro e
della Previdenza Sociale.
Per l’erogazione della formazione formale non è ammessa la formazione in autoapprendimento;
l’apprendista pertanto dovrà essere affiancato, per tutta la durata del modulo, da una figura in veste
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di formatore, sia interna che esterna all’azienda.
Registrazione delle attività
Le attività di formazione interna assistita dovranno essere registrate su appositi registri a fogli mobili, su facsimile che sarà reso disponibile sul portale www.apprendiveneto.it, non preventivamente
vidimati. Detti fogli mobili saranno l’unico documento utile ai fini del riconoscimento delle attività.
I fogli mobili dovranno essere intestati con il nome dell’apprendista all’avvio delle attività di formazione interna. Il foglio mobile va conservato a cura dell’azienda e compilato giorno per giorno, in
tutte le sue parti.
Le firme degli allievi, del tutor aziendale e dell’eventuale docente dovranno essere apposte contestualmente all’inizio e al termine delle lezioni.
In caso di smarrimento del foglio mobile, l’azienda è tenuta ad informare tempestivamente gli uffici
competenti della Provincia mediante idonea dichiarazione di smarrimento, sottoscritta dal legale
rappresentante in regime di autocertificazione ai sensi del D.P.R. 445/2000 e dal responsabile del
Soggetto incaricato delle attività di assistenza e contenente formale dichiarazione relativa all’attività
svolta (docenti, ore e giorni). L’azienda dovrà conservare agli atti analoghe dichiarazioni rilasciate
dagli allievi – se maggiorenni –, dai docenti interessati e dal tutor aziendale.
Le aziende, i tutor aziendali e i beneficiari dell’attività dovranno prestare la massima cura nella
compilazione dello stesso, evitando in ogni caso cancellazioni, abrasioni, omissioni o alterazioni.
Le attività di assistenza dovranno essere registrate su appositi report predisposti dal Soggetto attuatore. Il Soggetto attuatore dovrà inoltre mantenere aggiornato sul portale www.apprendiveneto.it il
calendario delle attività di assistenza, secondo le stesse modalità previste per le attività di formazione formale esterna, anche ai fini delle attività di verifica in itinere realizzate dalle Province.
Verifica degli apprendimenti
Al termine del modulo di formazione assistita, l’azienda e il Soggetto incaricato delle attività di assistenza provvederanno alla rilevazione degli esiti degli apprendimenti, secondo le modalità previste
in fase di definizione del piano di lavoro, per la verifica del raggiungimento degli obiettivi previsti
dal Piano Formativo Individuale. Il Soggetto attuatore dovrà provvedere all’aggiornamento dei risultati raggiunti sul portale www.apprendiveneto.it, secondo gli standard previsti dal “Libretto formativo del cittadino”. A tal fine verrà utilizzata la funzione di “Valutazione del ruolo conseguito”
espressa dal tutor aziendale, disponibile sul portale www.apprendiveneto.it nell’area riservata
all’azienda.
Qualora la verifica degli apprendimenti dia esito negativo, il Soggetto attuatore e l’azienda concorderanno le modalità di recupero. Al termine delle stesse, verrà effettuata nuovamente la verifica del
raggiungimento degli obiettivi formativi.
Se anche in seguito alla nuova verifica gli obiettivi formativi non risultino raggiunti, il Soggetto attuatore dovrà provvedere a comunicare tempestivamente il nominativo dell’apprendista e
dell’azienda alla Provincia, per la successiva segnalazione alla Direzione Provinciale del Lavoro
competente per territorio, anche ai fini di quanto previsto dall’art. 53 del D. Lgs. 276/03.
Le verifiche degli apprendimenti da parte del Soggetto attuatore e dell’azienda sono soggette a monitoraggio qualitativo e a controllo a campione ex-post da parte della Provincia competente per territorio.
Il monitoraggio qualitativo verrà effettuato mediante visite in affiancamento. E’ prevista, in questo
caso, la partecipazione, da parte di un esperto designato dalla Provincia competente, alle prove di
verifica finale degli apprendimenti realizzate in azienda con il Soggetto attuatore. La Provincia
competente e il Soggetto attuatore concorderanno tempi e modalità di partecipazione dell’esperto
provinciale alle verifiche finali.
Il monitoraggio qualitativo riguarderà un campione del 20% degli apprendisti coinvolti nella formazione assistita sul territorio provinciale, con distribuzione, per ogni macrosettore, proporzionale riSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
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spetto al numero degli apprendisti interessati.
Il controllo a campione ex-post verrà realizzato tramite visita in azienda successiva alla conclusione
delle attività formative da parte di un esperto incaricato dalla Provincia, che rileverà la formazione
effettuata, le modalità di verifica del raggiungimento degli obiettivi formativi e i relativi risultati.
Il controllo a campione ex-post verrà effettuato su un campione pari al 10% degli apprendisti coinvolti nella formazione assistita sul territorio provinciale, con distribuzione, per ogni macrosettore,
proporzionale rispetto al numero degli apprendisti interessati. Tale percentuale verrà aumentata fino
al 20% qualora il numero di apprendisti che non hanno raggiunto gli obiettivi formativi, secondo
quanto segnalato dal Soggetto attuatore, sia inferiore al 3%, secondo quanto segue:
- percentuale di apprendisti pari o superiore al 3%: campione del 10%
- percentuale di apprendisti pari o superiore al 1,5% e inferiore al 3%: campione del 15%
- percentuale di apprendisti inferiore al 1,5%:campione del 20%
Qualora l’esperto designato dalla Provincia rilevi, durante i controlli ex-post, il mancato raggiungimento degli obiettivi formativi, provvederà a segnalare il nominativo dell’apprendista e dell’azienda
alla Direzione Provinciale del Lavoro competente per territorio, anche ai fini di quanto previsto
dall’art. 53 del D. Lgs. 276/03.
Liquidazione dei voucher di assistenza
Al termine delle attività di assistenza e al completamento della formazione assistita, il Soggetto attuatore è tenuto a presentare alla Provincia competente la seguente documentazione ai fini della liquidazione del voucher di assistenza:
- richiesta di liquidazione per l’importo pari al valore dei voucher liquidabili (ossia riferiti agli
apprendisti che hanno completato il modulo formativo)
- agende di lavoro compilate in originale di tutti gli apprendisti per i quali viene richiesta la liquidazione del voucher di assistenza (vedi “Registrazione delle attività”)
- idoneo documento/i fiscale emesso/i dal/dai Soggetti attuatori ciascuno per la parte di competenza
- richiesta di attestazione del riconoscimento della formazione formale interna all’azienda, firmato dal legale rappresentante della stessa, dall’apprendista e dal Soggetto attuatore su modello definito dalla Regione e disponibile sul portale www.apprendiveneto.it
- report dell’attività svolta dai Soggetti incaricati delle attività di assistenza, secondo quanto previsto al punto “Registrazione delle attività”.
Il voucher di assistenza si considera liquidabile quando:
o il Soggetto incaricato delle attività di assistenza ha realizzato le attività previste come
sopra specificato
o l’apprendista ha frequentato interamente il modulo formativo professionalizzante (ossia
tutte le settanta ore previste), con autocertificazione della frequenza da parte dell’azienda
e dell’apprendista, e ha raggiunto gli obiettivi formativi previsti dal Piano Formativo Individuale
In caso di mancato raggiungimento degli obiettivi formativi, il Soggetto incaricato delle attività di
assistenza dovrà concordare con l’azienda le modalità e i tempi per la formazione di recupero, e
dovrà provvedere ad una nuova rilevazione degli esiti dell’apprendimento al termine della formazione di recupero, secondo quanto previsto al punto “Verifica degli apprendimenti”.
Il voucher di assistenza è liquidabile anche qualora l’apprendista risulti qualificato dall’azienda
prima del completamento della formazione assistita, a condizione che il Soggetto incaricato delle
attività di assistenza abbia completato le attività previste.
La Provincia competente, verificata la correttezza e la completezza della documentazione presentata
nonché il rispetto dell’attività prevista, provvederà, entro i termini previsti, all’erogazione del valore
nominale dei voucher.
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5.10 Formazione dei tutor aziendali
Il tutor aziendale di un apprendista selezionato per la partecipazione alla formazione esterna è tenuto a partecipare a sua volta alla specifica iniziativa di formazione della durata di 12 ore organizzata
dai Soggetti attuatori.
Il completamento della formazione del tutor aziendale è condizione preliminare e indispensabile per
l’erogazione del modulo professionalizzante interno nelle aziende (formazione assistita) che, all’atto
dell’assunzione, non possiedono i requisiti necessari, anche qualora il tutor aziendale abbia già svolto la formazione specifica in annualità precedenti. Il nuovo modello gestionale, con l’introduzione
della formazione interna assistita, infatti, prevede l’erogazione di nuovi contenuti per il percorso
formativo del tutor e l’acquisizione di nuove competenze da parte dello stesso.
Negli altri casi, qualora il tutor aziendale abbia già svolto la formazione specifica in annualità precedenti, la partecipazione è facoltativa.
Il Soggetto attuatore è tenuto a organizzare la formazione per i tutor aziendali preliminarmente
all’avvio del percorso formativo. I tempi massimi per l’erogazione della formazione per i tutor aziendali non interessati alla formazione interna assistita sono i seguenti:
due ore durante il colloquio di accompagnamento
otto ore durante il percorso formativo dell’apprendista
due ore al termine del percorso formativo
5.11 Vigilanza e controllo
La Provincia competente esercita funzioni di vigilanza e controllo sulla corretta e conforme realizzazione, da parte dei Soggetti attuatori, delle azioni di formazione esterna, di accompagnamento e di
assistenza alla formazione formale interna, in rapporto alle presenti disposizioni regionali e a quelle
di derivazione statale.
In particolare, durante lo svolgimento delle attività di cui sopra, la Provincia, tramite proprio personale, o soggetti appositamente incaricati effettua controlli in loco, senza alcun preavviso, sul regolare svolgimento delle stesse.
Il Soggetto attuatore è tenuto a consentire l’accesso ai propri locali, od in suo possesso o comunque
detenuti, sede di svolgimento dell’attività formativa, da parte di personale provinciale o di soggetti
appositamente incaricati dalla Provincia, a fini ispettivi e di controllo.
Il rifiuto dell’accesso comporta la revoca del finanziamento.
Il Soggetto attuatore è tenuto a produrre, su richiesta motivata della Provincia volta ad accertare eventuali irregolarità nella gestione delle attività, ogni atto e documento concernente le attività formative, nonché a fornire ogni chiarimento o informazione richiesta.
I fogli mobili e ogni altra documentazione attestante lo svolgimento delle attività, devono essere
mantenuti presso la sede di svolgimento dell’attività stessa, a disposizione per eventuali controlli in
loco.
Salvo che non si configuri una più grave violazione da parte del Soggetto attuatore, le irregolarità od
omissioni riscontrate e debitamente contestate nella tenuta dei registri e/o fogli mobili comportano
una riduzione del valore nominale del voucher in diretta proporzione con il numero di ore corrispondenti alle irregolarità riscontrate, da applicare in sede di liquidazione.
Stante la sostanziale natura di atto pubblico del registro presenze e dei fogli mobili vidimati, si considerano gravi irregolarità, con le conseguenze previste nel presente documento e con la segnalazione del fatto all’autorità giudiziaria competente, le attestazioni contrastanti con quanto accertato in
sede di controllo.
La riscontrata mancanza in sede ispettiva, nel luogo di svolgimento dell’attività, dei registri e/o fogli
mobili, comporta, ancorché l’attività lezione sia stata riscontrata in atto, una decurtazione corrispondente al numero di ore di attività prevista per la giornata.
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DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
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Le attività di formazione formale interna, anche nell’ambito della formazione assistita, sono oggetto
di controllo da parte delle Direzioni Provinciali del Lavoro competenti per territorio, nell’ambito
dell’apposita convenzione sottoscritta tra la Regione Veneto e la Direzione Regionale del Lavoro
del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali secondo quanto previsto dalla Deliberazione della
Giunta Regionale n. 1383 del 15.5.2007.
Le Province e le Direzioni Provinciali del Lavoro di ciascun territorio si raccorderanno per il reciproco scambio di informazioni rilevanti sugli esiti delle attività ispettive, con particolare riferimento
agli aspetti riguardanti l’obbligo di frequenza della formazione formale ai sensi dell’art. 16 L.
196/97, dell’art. 68 L. 144/99 e dell’art. 49 D. Lgs. 276/03.
La Regione del Veneto coordinerà, in collaborazione con la Direzione Regionale del Lavoro del
Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale, tali attività allo scopo di uniformare sul territorio i
comportamenti in materia.
In ordine a controlli dall’esito non regolare, verranno comunicati dalla Direzione Regionale Lavoro
del MLPS, per il tramite delle Direzioni Provinciali, alle Province competenti per territorio i dati riferiti all’azienda e all’apprendista verificati, in relazione agli adempimenti previsti per l’attestazione
della formazione formale svolta dall’apprendista.
5.12 Revoca dei contributi e sospensione cautelativa del finanziamento
Oltre ai casi di revoca del finanziamento totale o parziale e di decurtazione già previsti nel presente
documento (vedi in particolare punti 5.11 e 5.14), la Regione e la Provincia competente si riservano
la facoltà di revocare i contributi concessi al Soggetto attuatore, anche nei seguenti casi:
a) grave violazione della normativa inerente la gestione di una o più attività oggetto del presente
documento;
b) modifiche introdotte nel progetto, non autorizzate con provvedimento della struttura competente o gravi difformità progettuali debitamente riscontrate e contestate.
Costituiscono fonti per l’accertamento delle violazioni i riscontri ispettivi della competente struttura, nonché verbali di constatazione della Guardia di Finanza, redatti ai sensi dell’art. 30 della L.
526/99 art. 20 D. L.vo n. 74/00, art. 51 e 52 DPR 633/72 e 31,32,33 DPR 600/73, i cui rilievi sono
autonomamente valutati dalla Provincia competente, nonché ogni altro atto idoneo allo scopo.
Qualora, nei confronti del Soggetto attuatore, emergano comunque gravi indizi di irregolarità, riguardanti l’attività oggetto del presente documento, la Provincia potrà disporre la sospensione cautelativa dell’erogazione del finanziamento in relazione alla specifica attività, fino a completo accertamento della sussistenza o meno delle predette irregolarità. La sospensione è disposta con atto motivato della struttura competente, comunicato all’interessato.
5.13 Certificazione della frequenza e delle competenze
Attestazione della frequenza
Al termine del percorso formativo, la Provincia competente verificherà il numero di ore effettivamente frequentate dall’apprendista per la determinazione dell’assolvimento dell’obbligo di formazione esterna e/o interna, sulla base dei registri presenza e delle apposite schede presentati dal Soggetto attuatore per la parte di formazione esterna e di accompagnamento e dei fogli mobili presentati
dall’azienda per la parte di formazione formale interna, nonché dei dati imputati sul sistema gestionale www.apprendiveneto.it per quanto riguarda la formazione formale esterna.
Qualora l’apprendista non abbia raggiunto il monte ore previsto per l’assolvimento dell’obbligo di
formazione, la Provincia competente segnalerà il nominativo dell’apprendista e dell’azienda alla Direzione Provinciale del Lavoro competente per territorio, ai fini dei successivi controlli.
Certificazione delle competenze acquisite
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Al termine di ciascun modulo del percorso di formazione esterna, il Soggetto attuatore effettua una
valutazione di risultato degli apprendimenti relativi alle competenze oggetto del modulo formativo
(c.d. “valutazione sommativa”).
I risultati della valutazione vengono comunicati alla Provincia competente tramite il portale
www.apprendiveneto.it. Le competenze per le quali l’apprendista ha raggiunto un risultato sufficiente sono disponibili a portale per la trascrizione sul Libretto Formativo del Cittadino.
Al termine di ciascun modulo di formazione interna, l’azienda, anche insieme al Soggetto incaricato
dell’assistenza alla formazione interna, effettua una valutazione di risultato degli apprendimenti relativi alle competenze oggetto del modulo formativo, secondo quanto previsto ai paragrafi 5.8 e 5.9
(“Verifica degli apprendimenti”).
I risultati della valutazione vengono comunicati alla Provincia competente tramite il portale
www.apprendiveneto.it. Le competenze per le quali l’apprendista ha raggiunto un risultato sufficiente sono disponibili, tramite il portale www.apprendiveneto.it, per la trascrizione sul Libretto
Formativo del Cittadino.
5.14 Riduzione del finanziamento
Oltre ai casi già disciplinati ai precedenti punti, sono previste le seguenti riduzioni del finanziamento a carico dei Soggetti coinvolti nelle attività:
Tabella 10 - Riduzioni del finanziamento
Attività
Importo della riduzione
Mancato completamento del catalogo Due voucher formativi del valore predell’offerta formativa o delle sedi di visto dal modulo o due voucher di acaccompagnamento
compagnamento per ciascun modulo/sede non attivato/a
Mancata attivazione dell’edizione in Corrispondente al valore dei voucher
presenza di numero minimo di adesio- formativi non attivati/eccedenti
ni o erogazione con numero di apprendisti superiore al massimo
Attività svolta in assenza di calendario Corrispondente al numero di ore svolo dei requisiti previsti*
te
dagli
apprendisti
associati
all’erogazione in assenza dei requisiti
richiesti
Mancata o ritardata comunicazione di Corrispondente al numero di ore non
sospensione/annullamento lezione
svolte dagli apprendisti associati
all’erogazione per la lezione prevista
dal calendario
Numero di ore di assistenza alla for- Proporzionale al numero di ore non
mazione formale interna inferiore al svolte
minimo previsto
Superamento dei termini per la con- Non riconoscimento delle ore svolte
clusione delle attività di formazione oltre il termine previsto
interna
Assente o incompleto aggiornamento Da valutare a cura della Provincia
dei dati di competenza sul portale
www.apprendiveneto.it
A carico di
Soggetto attuatore
(capofila)
Soggetto attuatore
(capofila)
Soggetto attuatore
Soggetto attuatore
Soggetto attuatore
Azienda
Soggetto
piente
inadem-
* sede non idonea, rispetto dei vincoli in materia di didattica attiva e profili dello staff, svolgimento oltre il termine previsto per la conclusione
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6. RISORSE DISPONIBILI
In diritto/dovere di istruzione e formazione
Gli apprendisti in diritto/dovere teoricamente avviabili ai percorsi di formazione sono stimati in circa 4.600, secondo quanto indicato nella tabella 12.
Dalle analisi effettuate rispetto alla durata dei contratti di apprendistato, gli apprendisti in diritto/dovere mostrano una elevata mobilità (mediamente oltre il 70% dei contratti di tale tipologia
terminano entro tre mesi dall’assunzione), con picchi evidenti nei periodi di stagionalità (giugnosettembre e dicembre-gennaio).
Per tale motivo si ritiene che la somma necessaria ad assicurare effettivamente la formazione a tutti
gli apprendisti in diritto/dovere con un contratto di durata sufficiente a completare il percorso formativo possa essere stimata in 3 milioni di Euro, anche sulla base delle attività realizzate nei periodi
precedenti.
Le risorse disponibili, stanziate con il Decreto del Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale
n. 15/II/2007 per il finanziamento delle iniziative di cui all’art. 68 della legge 144/99, sono pertanto
determinate in Euro 3.000.000,00.Qualora lo stanziamento non risultasse sufficiente ad assicurare la formazione agli apprendisti interessati, con successivo provvedimento verrà incrementata la somma disponibile.
Non in diritto/dovere di istruzione e formazione
Gli stanziamenti per l’attuazione della formazione in apprendistato oggetto del presente provvedimento derivano:
- dal Decreto del Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale n. 407/II/2005, che ha assegnato alla Regione Veneto la somma complessiva di Euro 11.562.424,00 per l’annualità 2005
- dal Decreto del Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale n. 124/II/2006, che ha assegnato alla Regione Veneto la somma complessiva di Euro 10.267.511,80, per l’annualità 2006
I sopra citati decreti ministeriali prevedono che una somma fino al massimo del 10% dello stanziamento possa essere utilizzata per lo svolgimento di azioni collegate all’attività formativa.
Considerate le attività da svolgere relativamente alle azioni collegate, e la necessità di incrementare
le risorse per le attività di formazione al fine di coinvolgere il maggior numero possibile di apprendisti, si propone di destinare alle azioni collegate la quota di Euro 1.229.935,80, corrispondente a
circa il 5,6% delle risorse disponibili.
La somma complessiva di Euro 21.829.935,80 è pertanto così ripartita:
- Euro 20.600.000,00 per le attività formative
- Euro 1.229.935,80 per le azioni collegate alle attività formative
La quota per le azioni collegate viene assegnata per Euro 900.000,00 alle Province e accentrata a livello regionale per l’importo residuo di Euro 329.935,80. Della quota di risorse per azioni collegate
accentrate a livello regionale, un importo pari a Euro 166.385,40 è già stato utilizzato con deliberazione della Giunta Regionale n. 3047 del 2.10.2007 per lo sviluppo degli applicativi utilizzati per la
gestione dell’apprendistato.
La somma disponibile totale messa a bando per le attività formative di cui alla presente Direttiva è
pari a Euro 23.600.000,00.Di seguito si riporta una sintesi delle risorse:
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Tabella 11 - Risorse disponibili
A) DIRITTO/DOVERE DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
Risorse messe a bando per attività formativa D.M. 15/II/2007
TOTALE A
B) NON DIRITTO/DOVERE DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
Risorse disponibili D.M. n. 407/II/2005
Risorse disponibili D.M. n. 124/II/2006
Risorse azioni collegate
di cui
Risorse per azioni collegate assegnate alle Province
Risorse per azioni collegate accentrate alla Regione già utilizzate
Risorse per azioni collegate accentrate alla Regione da utilizzare
Risorse messe a bando per attività formativa
TOTALE B
TOTALE COMPLESSIVO (A+B)
EURO
3.000.000,00
3.000.000,00
11.562.424,00
10.267.511,80
- 1.229.935,80
900.000,00
166.385,40
163.550,40
20.600.000,00
21.829.935,80
24.829.935,80
Le risorse sopra indicate, distribuite per macrosettore e provincia secondo quanto previsto dalla tabella 14, verranno utilizzate per la formulazione delle graduatorie mensili previste dal modello gestionale. La somma disponibile per ciascun macrosettore e provincia verrà suddivisa in quote uguali,
una per ciascuna graduatoria.
Le risorse disponibili sopra indicate potranno essere implementate dalle risorse resesi ulteriormente
disponibili a valere sulle attività formative di cui alla citata Deliberazione n. 1967/04, determinate
con atto del Dirigente Regionale della Direzione Lavoro.
Le ulteriori risorse assegnate dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali a valere sulle annualità successive potranno essere aggiunte alle risorse messe a disposizione dal presente provvedimento, con specifico atto deliberativo.
Le risorse sopra specificate verranno assegnate alle Province sulla base della distribuzione territoriale e settoriale degli apprendisti, e potranno essere utilizzate per incrementare le risorse disponibili
per ciascuna graduatoria o per l’emanazione di ulteriori graduatorie successive al periodo di attività
previsto dal presente provvedimento. Le modalità di utilizzo delle risorse saranno definite con atto
del Dirigente Regionale della Direzione Lavoro.
7. MODALITA’ DI PROGRAMMAZIONE, RIPARTIZIONE DELLE RISORSE
E MODELLO OPERATIVO
Le vigenti normative in materia di comunicazioni obbligatorie definiscono termini e modalità per
l’inoltro delle comunicazioni di assunzione, cessazione e trasformazione dei rapporti di lavoro, anche con riferimento ai rapporti di apprendistato.
Nel corso degli ultimi anni, la Regione Veneto ha sviluppato, tramite l’Ente Veneto Lavoro, due applicativi per la gestione delle comunicazioni obbligatorie in materia di lavoro (denominato AOL) e
per la gestione delle attività formative per apprendisti (denominato Apprendiveneto).
Gli applicativi sopra citati hanno permesso la costituzione di una banca dati accentrata a livello regionale, aggiornata in tempo reale.
Le simulazioni necessarie per la programmazione delle attività sono state condotte sulla base delle
informazioni contenute nella banca dati regionale degli apprendisti. Le analisi sono state condotte
utilizzando lo stock di apprendisti in forza al 31 marzo 2007. Poiché la data presunta di avvio delle
attività di cui al presente provvedimento è il 31 marzo 2008 si è ritenuto infatti opportuno effettuare
le analisi su dati omogenei dal punto di vista temporale, anche in considerazione di eventuali fenomeni di stagionalità degli apprendisti.
Gli apprendisti dello stock stimato sono stati aggregati per macrosettore di attività sulla base del
C.C.N.L. applicato; la distribuzione territoriale è la seguente:
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Tabella 12 - Apprendisti avviabili alle attività formative per macrosettore
Apprendisti in diritto/dovere di istruzione e formazione
Macrosettore
BL
PD
RO
TV
Artigianato
100
499
54
513
Commercio, Turismo
34
99
32
104
e Servizi
Edilizia
37
80
19
175
Industria
35
158
20
255
TOTALE AVVIABILI
206
836
125
1.047
Altri non classificati
5
6
Totale complessivo
206
841
125
1.053
Apprendisti non in diritto/dovere di istruzione e formazione
Macrosettore
BL
PD
RO
TV
Artigianato
486
2.680
846
2.700
Commercio, Turismo
742
4.364
957
4.143
e Servizi
Edilizia
157
872
350
1.307
Industria
221
2.221
488
2.549
TOTALE AVVIABILI
1.606
10.137 2.641
10.699
Altri non classificati
45
241
95
399
Totale complessivo
1.651
10.378 2.736
11.098
VE
297
VI
553
TOTALE
VR
321
2.337
151
114
134
668
91
87
626
8
634
124
303
1.094
2
1.096
103
166
724
7
731
629
1.024
4.658
28
4.686
VE
2.180
VI
2.737
VR
2.395
TOTALE
14.024
3.916
3.501
4.691
22.314
865
1.187
8.148
434
8.582
679
2.514
9.431
362
9.793
982
1.775
9.843
486
10.329
5.212
10.955
52.505
2.062
54.567
Ai fini della programmazione dei moduli formativi, gli apprendisti appartenenti a ciascun macrosettore sono successivamente stati aggregati per gruppo di qualifica, secondo la classificazione già utilizzata nella programmazione precedente (vedi Direttiva 2005 approvata con deliberazione della
Giunta Regionale n. 1967/2004).
La distribuzione territoriale dei gruppi di qualifica è la seguente (sono state prese in considerazione
solo le qualifiche numericamente più significative ai fini della programmazione delle attività formative):
Tabella 13 - Apprendisti avviabili alle attività formative per gruppo di qualifica
Apprendisti in diritto/dovere di istruzione e formazione
Macrosett.
Gruppo di qualifica
Parrucchieri ed estetisti
Mont.re/Install./attrezzista/Manut.re Meccanico
Addetto agli impianti ed ai processi metallurgici e meccanici
Artigianato
PD
RO
TV
VE
VI
VR
Totale
10
83
15
95
76
88
63
430
8
86
8
72
54
69
64
361
11
76
4
74
35
71
52
323
Mont.re/Install./Manut.re Elettrico - Elettromec./Elettronico
10
60
1
36
22
78
45
252
Artigiani ed operai della lav. del legno
19
22
3
31
8
30
15
128
2
29
1
26
1
38
13
110
3
17
2
15
6
14
9
66
1
4
1
1
1
4
3
8
20
26
4
7
2
50
32
16
-
15
-
1
-
32
Addetto alle macchine utensili
Addetto alla manutenzione mezzi di trasporto
Artigiani ed operai della lav. cuoio e pelli
Commessi - Non Alimentari
Costruttori di strumenti ottici e lenti
Altre qualifiche
Commercio
Turismo
Servizi
BL
20
121
18
142
67
134
51
553
TOTALE
100
499
54
513
297
553
321
2.337
Camerieri
12
17
6
18
46
16
36
151
Commessi - Non Alimentari
Cuochi ed esercenti addetti alla prep. di
cibi
Esercenti bar e baristi
3
10
8
30
18
24
22
115
8
13
3
10
28
15
27
104
4
17
1
2
27
13
17
81
Altre qualifiche
7
42
14
44
32
46
32
217
34
99
32
104
151
114
134
668
TOTALE
SISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
Addetto alle strutture (muratore, carpentiere, copritetto)
Edilizia
pag. 43/54
25
45
14
120
60
91
68
423
9
28
5
37
20
25
24
148
Addetto alle finiture (pittore, posatore,decoratore,mont.re)
Altre qualifiche
3
7
-
18
11
8
11
58
37
80
19
175
91
124
103
629
3
23
1
29
15
50
40
161
-
30
4
31
11
42
19
137
Addetto alle macchine utensili
-
18
3
21
4
44
9
99
Mont.re/Install./Manut.re Elettrico - Elettromec./Elettronico
2
14
4
19
14
24
19
96
Artigiani ed operai della lav. del legno
1
6
1
29
3
9
1
50
Impiegati nella gestione degli stocks
1
9
2
14
1
17
5
49
2
-
4
5
34
1
46
TOTALE
Mont.re/Install./attrezzista/Manut.re Meccanico
Addetto agli impianti ed ai processi metallurgici e meccanici
Industria
Artigiani ed operai della lav. del cuoio e
delle pelli
Costruttori di strumenti ottici e lenti
20
-
6
-
-
-
26
8
56
5
102
34
83
72
360
35
158
20
255
87
303
166
1.024
206
836
125
1.047
626
1.094
724
4.658
Altre qualifiche
TOTALE
Totale complessivo
Apprendisti non in diritto/dovere di istruzione e formazione
Macrosett.
Gruppo di qualifica
Mont.re/Install./Manut.re Elettrico - Elettromec./Elettronico
PD
RO
TV
VE
VI
VR
Totale
80
365
121
359
342
437
431
2.135
Parrucchieri ed estetisti
Mont.re/Install./attrezzista/Manut.re Meccanico
Addetto agli impianti ed ai processi metallurgici e meccanici
52
334
103
370
329
362
361
1.911
43
339
101
334
266
282
288
1.653
33
254
73
194
154
217
187
1.112
Professioni Intermedie di ufficio
30
191
44
165
125
217
157
929
Artigiani ed operai della lav. del legno
28
101
31
132
72
104
106
574
Artigiani ed operai delle lavorazioni alimentari
18
100
34
97
88
79
99
515
Addetto alle macchine utensili
16
99
27
56
24
140
73
435
Artig. ed operai poligrafici, serigrafi, grafici
Addetto alla manutenzione mezzi di trasporto
Artigiani ed operai del tessile e dell'abbigliamento
Commessi - Non Alimentari
Artigianato
BL
5
70
18
91
72
68
94
418
19
62
19
67
52
72
68
359
2
68
46
65
42
57
39
319
12
59
25
26
74
37
40
273
Personale di segreteria, impiegati
5
65
16
61
20
46
37
250
Operatori di macch.ri dell'Industria tessile e
delle confezioni
3
52
27
41
32
47
24
226
Artigiani ed operai della lav. del cuoio e delle
pelli
43
9
28
36
70
33
219
Cuochi ed esercenti addetti alla prep. di cibi
35
20
44
57
15
29
200
Personale addetto a lavanderie
1
26
13
47
38
13
22
160
Esercenti bar e baristi
6
27
3
23
40
22
22
143
Impiegati nella gestione degli stocks
4
22
8
35
16
28
27
140
Addetto alle strutture (muratore, carpentiere,
copritetto)
3
9
8
23
22
28
10
103
68
3
25
1
2
4
103
Gioiellieri, orafi e assimilati
2
10
7
6
66
4
95
Odontotecnici
1
32
3
10
11
22
15
94
Artigiani ed Operai della lav. del vetro(compresi i ceramisti)
1
8
4
7
29
20
3
72
Costruttori di strumenti ottici e lenti
Altre qualifiche
TOTALE
SISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
54
306
93
393
232
286
222
1.586
486
2.680
846
2.700
2.180
2.737
2.395
14.024
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
Commercio
Turismo
Servizi
Commessi - Non Alimentari
212
1.054
240
1.010
1.122
927
1.268
5.833
Professioni Intermedie di ufficio
104
937
182
872
695
720
929
4.439
Personale di segreteria, impiegati
48
442
61
394
270
340
432
1.987
Camerieri
82
237
85
214
371
131
325
1.445
Esercenti bar e baristi
59
281
114
189
282
174
268
1.367
Cuochi ed esercenti addetti alla prep. di cibi
37
149
36
179
185
130
252
968
Impiegati nella gestione degli stocks
18
199
43
179
144
162
194
939
Assistenti dentali
20
70
10
67
75
94
95
431
Commessi - Alimentari
29
53
10
63
43
84
56
338
9
52
8
59
37
36
43
244
Tecnici informatici e programmatori
Artig. ed operai poligrafici, serigrafi, grafici
4
33
11
52
21
50
40
211
Artigiani ed operai delle lavorazioni alimentari
17
35
11
38
40
27
34
202
Addetto alla manutenzione mezzi di trasporto
8
20
4
25
36
14
36
143
Mont.re/Install./attrezzista/Manut. Meccanico
3
23
1
30
23
16
38
134
Mont.re/Install./Manut.re Elettrico - Elettromec./Elettronico
3
23
2
14
24
21
28
115
Altre qualifiche
89
756
139
758
548
575
653
3.518
742
4.364
957
4.143
3.916
3.501
4.691
22.314
Addetto alle strutture (muratore, carpentiere,
copritetto)
74
407
170
711
463
350
677
2.852
Addetto alle finiture (pittore, posatore,decoratore,mont.re)
52
224
81
310
190
161
120
1.138
Professioni Intermedie di ufficio
9
73
32
97
72
54
59
396
Personale di segreteria, impiegati
3
19
10
34
18
19
12
115
Addetto impianti e processi metallurgici e
meccanici
4
9
12
21
12
15
17
90
TOTALE
Edilizia
Altre qualifiche
15
140
45
134
110
80
97
621
157
872
350
1.307
865
679
982
5.212
Professioni Intermedie di ufficio
24
354
63
477
180
379
266
1.743
Mont.re/Install./Manut.re Elettrico - Elettromec./Elettronico
24
214
42
206
134
273
188
1.081
Mont.re/Install./attrezzista/Manut.Meccanico
24
193
53
188
148
252
165
1.023
Addetto agli impianti ed ai processi metallurgici e meccanici
5
140
32
177
143
165
139
801
TOTALE
Personale di segreteria, impiegati
Industria
pag. 44/54
14
152
25
141
47
155
112
646
Addetto alle macchine utensili
6
157
28
109
51
202
75
628
Impiegati nella gestione degli stocks
7
63
22
90
53
84
50
369
Artig. ed operai poligrafici, serigrafi, grafici
3
70
5
62
28
42
94
304
Tecnici informatici e programmatori
2
118
8
36
15
48
60
287
Artigiani ed operai della lav. del legno
Conduttori macchinari per gomma e plastica
Artigiani ed operai della lav. cuoio e pelli
Artigiani ed operai delle lavorazioni alimentari
6
3
35
33
15
23
4
22
1
22
138
31
19
32
34
37
36
11
27
50
64
18
30
20
12
25
274
196
147
131
1
31
11
26
4
32
21
126
10
10
5
27
17
38
10
117
22
8
22
11
19
27
109
Operatori di macch.ri dell'Industria tessile e
delle confezioni
Addetto alla manutenzione mezzi di trasporto
Artigiani ed operai del tessile e dell'abbigliamento
Costruttori di strumenti ottici e lenti
Commessi - Non Alimentari
45
3
30
5
3
2
88
2
18
3
11
7
18
17
76
10
2
17
1
11
32
73
2
1
5
2
14
35
59
Cartotecnici
Artigiani ed operai della lavorazione marmo
Gioiellieri, orafi e assimilati
Altre qualifiche
TOTALE
Totale complessivo
SISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
2
3
40
45
45
556
131
702
223
580
395
2.632
221
1.606
2.221
10.137
488
2.641
2.549
10.699
1.187
8.148
2.514
9.431
1.775
9.843
10.955
52.505
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
pag. 45/54
7.1 Ripartizione delle risorse
La ripartizione delle risorse disponibili per l’attività è stata fatta tenendo conto della distribuzione
territoriale per macrosettore e provincia degli apprendisti appartenenti ai quattro macrosettori individuati (vedi tabella 12).
Per gli apprendisti in diritto/dovere di istruzione e formazione, stante la necessità di assicurare la
formazione a tutti i giovani apprendisti (raggiungibili in base alla dislocazione geografica e le caratteristiche del rapporto di lavoro), il numero di voucher assegnati è determinato sulla base degli apprendisti effettivamente avviabili ai corsi, escludendo quindi le qualifiche che non presentano una
numerosità sufficiente all’organizzazione dei moduli corrispondenti.
E’ prevista inoltre, per gli apprendisti in diritto/dovere, l’assegnazione di una quota minima per ciascuna provincia e macrosettore tale da consentire di finanziare 20 apprendisti.
Nel macrosettore industria, inoltre, sono stati considerati anche gli apprendisti appartenenti al settore dell’industria metalmeccanica non artigiani, per i quali il C.C.N.L. di riferimento prevede un obbligo aggiuntivo di formazione pari a 40 ore.
Le risorse risultano pertanto così distribuite:
Tabella 14 - Risorse assegnate
Apprendisti in diritto/dovere di istruzione e formazione
Macrosettore
BL
Artigianato
Commercio, Turismo, Servizi
Edilizia
Industria
Totale complessivo
PD
RO
TV
VE
VI
VR
Totale
60.308,00 300.939,00
46.200,00 309.382,00 179.116,00 333.505,00 193.590,00
1.423.040,00
46.200,00
59.705,00
46.200,00
62.721,00
91.066,00
68.752,00
80.813,00
455.457,00
46.200,00
48.247,00
46.200,00 105.540,00
54.881,00
74.782,00
62.118,00
437.968,00
49.574,00
95.287,00
49.574,00 153.786,00
52.468,00 182.734,00 100.112,00
683.535,00
141.974,00 504.177,00 188.174,00 631.428,00 377.530,00 659.773,00 436.632,00
3.000.000,00
Apprendisti non in diritto/dovere di istruzione e formazione
Macrosettore
Artigianato
Commercio, Turismo,
Servizi
Edilizia
Industria
Totale complessivo
BL
PD
RO
TV
VE
VI
855.309,00 1.073.844,00
VR
Totale
190.679,00 1.051.481,00
331.923,00 1.059.328,00
939.663,00
5.502.227,00
291.119,00 1.712.187,00
375.473,00 1.625.479,00 1.536.417,00 1.373.595,00 1.840.484,00
8.754.754,00
61.598,00
342.124,00
137.320,00
512.793,00
339.377,00
266.401,00
385.281,00
2.044.894,00
86.708,00
871.395,00
191.464,00 1.000.084,00
465.712,00
986.352,00
696.410,00
4.298.125,00
630.104,00 3.977.187,00 1.036.180,00 4.197.684,00 3.196.815,00 3.700.192,00 3.861.838,00 20.600.000,00
Il numero dei voucher stimati sulla base delle risorse sopra indicate è il seguente:
SISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
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Tabella 15 - Voucher disponibili
Apprendisti in diritto/dovere di istruzione e formazione
Macrosettore
BL
PD
RO
TV
VE
VI
VR
Totale
Artigianato
26
130
20
133
77
144
83
613
Commercio, Turismo,
Servizi
20
25
20
27
39
29
34
194
Edilizia
20
20
20
45
23
32
26
186
Industria
19
38
19
62
21
73
40
272
Totale
85
213
79
267
160
278
183
1.265
Apprendisti non in diritto/dovere di istruzione e formazione
Macrosettore
BL
PD
RO
TV
VE
VI
VR
Totale
Artigianato
135
745
235
751
606
761
666
3.899
Commercio, Turismo,
Servizi
206
1.214
266
1.152
1.089
974
1.305
6.206
Edilizia
43
242
97
363
240
188
273
1.446
Industria
54
549
120
630
293
621
438
2.705
438
2.750
718
2.896
2.228
2.544
2.682
14.256
Totale
Come indicato al punto 4.4, è previsto, in fase di emanazione delle graduatorie, un “overbooking” di
risorse per compensare il fenomeno degli apprendisti cessati successivamente all’assegnazione dei
voucher di accompagnamento e formativi. Tale overbooking verrà applicato solo alle graduatorie
riferite agli apprendisti non in diritto/dovere.
Per ciascuna graduatoria il numero di apprendisti beneficiari di voucher di accompagnamento verrà
incrementato del 15% rispetto agli apprendisti finanziabili con il fondo disponibile (ottenuto dalla
somma fra il fondo stanziato per la fase, i residui dalle fasi precedenti e i residui per voucher assegnati e successivamente annullati). Verrà quindi finanziato un numero di voucher di accompagnamento superiore alle risorse effettivamente disponibili
La graduatoria sarà pertanto composta da apprendisti beneficiari sia di voucher di accompagnamento che di voucher formativi e da apprendisti beneficiari del solo voucher di accompagnamento, per i
quali i voucher formativi verranno finanziati mediante le risorse recuperate in seguito a cessazioni
di apprendisti beneficiari di voucher formativi.
Qualora la quota di overbooking su una graduatoria debba essere utilizzata, parzialmente o del tutto,
a causa della permanenza di un numero di apprendisti finanziati superiore alla disponibilità effettiva, la quota eccedente la disponibilità verrà trasferita dall’ultima graduatoria del periodo.
Il sistema di overbooking non verrà applicato all’ultima graduatoria, per la quale la disponibilità
verrà calcolata sulla base dell’utilizzo effettivo delle risorse sulle graduatorie precedenti.
7.2 Selezione degli apprendisti
Gli apprendisti da avviare alle attività formative saranno individuati mediante le graduatorie emanate dalle Province secondo le modalità e i tempi definiti (punto 5.2 “Soggetti attuatori e termini di attuazione – vedi tabella 8).
La selezione degli apprendisti da avviare ai moduli va fatta tenendo presente le due tipologie di apSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
pag. 47/54
prendisti da avviare (in diritto/dovere di istruzione e formazione e non in diritto/dovere).
Tenuto conto del fatto che le risorse attualmente disponibili non sono sufficienti a garantire a tutti
gli apprendisti non in diritto/dovere la formazione esterna, è necessario stabilire criteri oggettivi di
selezione degli apprendisti, privilegiando coloro che hanno un’età e un titolo di studio più bassi e
selezionando prioritariamente un apprendista per azienda, allo scopo di evitare situazioni di difficoltà per aziende che hanno più apprendisti assunti nello stesso periodo.
A tale scopo, sono stati definiti i criteri per la formulazione della graduatoria degli apprendisti non
in diritto/dovere di istruzione e formazione professionale da avviare ai corsi. I criteri sono elaborati
secondo le seguenti priorità:
- moduli che presentino un numero di adesioni sufficienti a garantire la loro realizzazione
- apprendisti di età più giovane e con titolo di studio più basso
- un solo apprendista non in diritto/dovere per azienda; altri apprendisti della stessa azienda andranno selezionati soltanto qualora siano già stati selezionati tutti gli altri apprendisti non in diritto/dovere disponibili
Si propone pertanto per l’approvazione il seguente sistema di punteggi, che verranno utilizzati in fase di elaborazione delle graduatorie:
- riferiti alla numerosità di adesioni per modulo professionalizzante:
o apprendisti che aderiscono ad un modulo con 13 adesioni o più
15 punti
o apprendisti che aderiscono ad un modulo da 8 a 12 adesioni
30 punti
o apprendisti che aderiscono ad un modulo con meno di 8 adesioni
0 punti
- riferiti all’età dell’apprendista al momento dell’assunzione:
o apprendisti da 18 a 21 anni
10 punti
o apprendisti da 22 a 25 anni
5 punti
o apprendisti da 26 anni in poi
0 punti
- riferiti al titolo di studio dell’apprendista
o apprendisti con titolo di studio fino a licenza media
10 punti
o apprendisti con qualifica prof. o diploma di scuola media superiore
5 punti
o apprendisti con formazione post-diploma, laurea breve o laurea
0 punti
- riferiti alla numerosità di apprendisti non in diritto/dovere in azienda
o primo apprendista non in diritto/dovere secondo i criteri di cui sopra
50 punti
o tutti gli altri apprendisti non in diritto/dovere della stessa azienda
0 punti
Nella formulazione delle graduatorie riferite agli apprendisti in diritto/dovere di istruzione e formazione professionale, stante la necessità di assicurare la formazione a tutti gli apprendisti, non troveranno applicazione i criteri sopra indicati.
Il Dirigente Regionale della Direzione Lavoro potrà determinare variazioni nel sistema di attribuzione dei punteggi sulla base dei risultati che emergeranno in fase di sviluppo del sistema gestionale
e di elaborazione delle graduatorie.
8. DISPOSIZIONI GENERALI
8.1 Termine per l’avvio e per la conclusione delle attività
I termini per l’avvio e la conclusione delle singole attività sono definiti al punto 5.2 (vedi tabella 8).
L’avvio delle attività avverrà con l’emanazione della prima graduatoria, prevista per il 31.3.2008.
Le graduatorie avranno la seguente cadenza:
SISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
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Tabella 16 - Graduatorie
Graduatoria
Data di emanazione
Apprendisti
assunti dal
Al
1a
31/03/2008
Da determinare
28/02/2008
2a
30/04/2008
Da determinare
31/03/2008
3a
31/05/2008
01/03/2008
30/04/2008
4a
30/06/2008
01/04/2008
31/05/2008
5a
30/09/2008
01/05/2008
31/08/2008
6a
31/10/2008
01/06/2008
30/09/2008
7a
30/11/2008
01/07/2008
31/10/2008
8a
31/12/2008
01/10/2008
30/11/2008
9a
31/01/2009
01/11/2008
31/12/2008
10a
28/02/2009
01/12/2008
31/01/2009
Considerata la prossima entrata in vigore del nuovo sistema di comunicazioni obbligatorie denominato CO_Veneto e le modifiche al modello di gestione introdotte dal presente provvedimento, si ritiene opportuno coinvolgere nelle attività formative solo gli apprendisti assunti tramite l’utilizzo di
detto applicativo.
Per tale motivo, con atto successivo del Dirigente Regionale della Direzione Lavoro, e successivamente all’entrata in vigore dell’applicativo CO_Veneto, verrà individuata la data minima di assunzione degli apprendisti da coinvolgere nelle attività.
Il Dirigente Regionale della Direzione Lavoro potrà modificare i termini per la realizzazione delle
attività, anche in riferimento alle date previste per l’emanazione delle graduatorie.
Il numero di graduatorie previste potrà essere aumentato in seguito all’individuazione di ulteriori risorse disponibili secondo quanto previsto al punto 6.
8.2 Gestione delle attività
Le fasi relative alla gestione, liquidazione ed ispezione in itinere delle attività formative, nonché gli
atti di adesione che i Soggetti attuatori dovranno presentare alle Province, sulla base di un modello
predisposto dagli uffici regionali in collaborazione con le Province, saranno di competenza delle
Province. Ulteriori disposizioni relative a tali fasi potranno essere successivamente emanate dal Dirigente Regionale della Direzione Lavoro.
La Direzione Regionale Lavoro fornirà supporto alle Province riguardo le fasi sopra richiamate ed
in generale su tutta l’attività.
8.3 Deroghe
Il Dirigente Regionale della Direzione Regionale Lavoro determinerà con propri atti eventuali deroghe o modifiche riguardanti aspetti gestionali e organizzativi relativi alla realizzazione delle azioni
previste dal presente provvedimento.
9. AZIONI COLLEGATE ALLE ATTIVITA’ FORMATIVE
La somma di Euro 1.229.935,80 è destinata alle azioni collegate. Di tale somma una parte, pari a
Euro 900.000,00 è assegnata alle Province e la restante parte, pari a Euro 329.935,80 viene accentraSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
DIREZIONE REGIONALE LAVORO
ALLEGATO “B” Dgr n. 3434 del 30.10.2007
pag. 49/54
ta a livello regionale.
Quota assegnata alle Province
Le Province dovranno presentare, entro la scadenza prevista per la presentazione dell’offerta formativa, secondo quanto previsto dal relativo avviso, un Programma di attività relativo all’utilizzo di tali risorse; le azioni che dovranno essere inserite all’interno di tali Programmi sono le seguenti:
1. gestione, liquidazione, ispezioni in itinere delle attività di formazione esterna;
2. promozione della formazione esterna per apprendisti a livello locale (azione facoltativa);
3. supporto alle aziende e agli apprendisti nella compilazione dei Piani Formativi Individuali di
Dettaglio (nei casi in cui l’azienda e l’apprendista non abbiano utilizzato il supporto del
Soggetto incaricato nei termini previsti)
4. monitoraggio qualitativo e controlli ex-post a campione degli esiti degli apprendimenti per la
formazione formale interna assistita
Si evidenzia in particolare che:
• le ispezioni in itinere relative alle attività di formazione esterna dovranno riguardare almeno
il 20% dei voucher assegnati per ciascuna Provincia
• la quota massima utilizzabile per la promozione è pari al 10% dell’importo assegnato
• le attività promozionali dovranno essere svolte dalle Province in stretta collaborazione e sinergia con la Regione;
• gli esperti designati per le attività di monitoraggio qualitativo e controlli ex-post per la formazione interna assistita dovranno essere nominati tra persone, interne o esterne al personale
della Provincia, in possesso di competenze nel settore specifico di riferimento. Qualora
l’esperto individuato sia un soggetto esterno, per l’attività svolta verrà riconosciuto un gettone di presenza dell’importo massimo di Euro 150,00 omnicomprensivi per ciascun apprendista interessato.
Successive indicazioni per la stesura e la realizzazione del Programma potranno essere fornite dalla
Direzione Regionale Lavoro.
La quota assegnata alle Province, pari a Euro 900.000,00 viene suddivisa secondo il seguente criterio:
• per il 65% in base al numero di voucher disponibili (non in diritto/dovere di istruzione e
formazione);
• per il 35% da ripartirsi in forma fissa fra le 7 province.
Le somme risultanti sono state successivamente arrotondate ai 1.000,00 Euro.
Tabella 17 - Finanziamento delle azioni collegate alle attività formative
Provincia
Belluno
Padova
Rovigo
Treviso
Venezia
Vicenza
Verona
Totale
Quota
fissa
45.000,00
45.000,00
45.000,00
45.000,00
45.000,00
45.000,00
45.000,00
315.000,00
Voucher
disponibili
438
2.750
718
2.896
2.228
2.544
2.682
14.256
Quota
variabile
17.973,00
112.847,00
29.463,00
118.838,00
91.427,00
104.394,00
110.057,00
584.999,00
Totale
62.973,00
157.847,00
74.463,00
163.838,00
136.427,00
149.394,00
155.057,00
899.999,00
Importo
assegnato
63.000,00
158.000,00
75.000,00
164.000,00
136.000,00
149.000,00
155.000,00
900.000,00
Le somme suindicate potranno essere utilizzate dalla Province a partire dalla approvazione da parte
del Dirigente Regionale della Direzione Lavoro, allo scopo delegato dalla Giunta Regionale, del reSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
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lativo Programma di attività. Le spese che saranno sostenute dalle Province per tali attività dovranno essere inerenti esclusivamente alle azioni connesse alle attività formative per apprendisti di cui
alla presente Direttiva e si dovranno riferire al periodo intercorrente tra la data sopraindicata e un
periodo di quattro mesi successivo alla presentazione dell’ultima richiesta di liquidazione voucher
da parte dei Soggetti attuatori delle attività formative.
L’erogazione delle somme sopra indicate è subordinata alla corretta e completa realizzazione delle
attività previste dal Programma di attività sopra richiamato e più in generale degli adempimenti previsti a carico delle Province, secondo quanto previsto dal punto 5.1.
In caso di incompleta realizzazione delle attività, il finanziamento delle azioni collegate potrà essere
oggetto di riduzione con atto del Dirigente Regionale della Direzione Lavoro. In particolare, la riduzione del finanziamento potrà essere determinata in caso di assenza o incompletezza delle attività
di:
- ispezione in itinere
- supporto alle aziende e agli apprendisti per la compilazione del PFID nei casi previsti
- monitoraggio qualitativo e verifica a campione degli esiti degli apprendimenti per la formazione
interna assistita
- aggiornamento dei dati sul portale www.apprendiveneto.it
oppure in caso di superamento della quota massima di costo prevista per le azioni promozionali.
Quota accentrata a livello regionale
Le azioni per le quali si utilizzerà tale importo a livello regionale sono, a titolo indicativo, le seguenti:
1. monitoraggio delle attività di formazione, secondo modalità che verranno successivamente
stabilite, e sviluppo del modello e degli strumenti di monitoraggio
2. individuazione e messa a punto di modelli formativi;
3. sviluppo, raccolta e diffusione di materiali didattici;
4. ulteriore definizione di un dispositivo per la certificazione delle competenze e dei crediti
formativi;
5. promozione dell’apprendistato e del portale www.apprendiveneto.it;
6. manutenzione e sviluppo del sistema gestionale www.apprendiveneto.it;
7. raccolta e comparazione delle buone prassi;
10. SOGGETTI PRESENTATORI
10.1 Soggetti presentatori
Le attività di cui alla presente Direttiva sono messe a bando per ciascun macrosettore e macrotipologia di percorso. Il Soggetto proponente pertanto concorre, a pena di inammissibilità, per la copertura totale dell’offerta formativa su un macrosettore e una macrotipologia di percorso sull’intero territorio regionale.
In accordo con le norme comunitarie vigenti, per la selezione dei progetti relativi alle attività formative di cui al presente provvedimento si ricorre a procedura aperta.
Al fine di garantire la qualità delle azioni finanziate, l’accesso ai finanziamenti per le attività formative – fermo restando il rispetto delle norme comunitarie in materia di concorrenza – è in linea con il
sistema di accreditamento secondo la normativa comunitaria, nazionale e regionale vigente,
nell’ambito:
- dell’obbligo formativo, per i progetti riferiti ad apprendisti che assolvano il diritto/dovere di istruzione e formazione professionale in apprendistato
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-
della formazione continua, per i progetti riferiti ad apprendisti non in diritto/dovere di istruzione
e formazione professionale.
In relazione alle condizioni previste dalla presente Direttiva, l’offerta relativa all’attività formativa
messa a bando potrà essere proposta, in qualità di Soggetti Attuatori, da parte di Soggetti in possesso di un’adeguata esperienza nell’ambito di riferimento.
In ogni caso, i finanziamenti verranno erogati esclusivamente a Soggetti accreditati nell’ambito di
riferimento come sopra indicato.
I Soggetti proponenti pertanto dovranno essere in possesso, entro trenta giorni dalla comunicazione
di aggiudicazione da parte della Regione Veneto, di accreditamento e di iscrizione nell’apposito elenco regionale di cui alla Legge Regionale 9 agosto 2002, n. 19 nell’ambito di riferimento.
I soggetti attuatori potranno presentare domanda alla Regione Veneto secondo le modalità in seguito
indicate.
Le domande potranno esprimere nei confronti della Regione un’interfaccia progettuale unica anche
attraverso:
costituzione, mediante atto pubblico, di forme associative (Associazione Temporanea di
Impresa o di Scopo)
accordo di cooperazione sottoscritto da tutti gli organismi interessati, registrato presso
l’Ufficio del Registro.
Nel primo caso la rappresentanza legale dell’associazione è regolamentata dalle disposizioni di legge e dallo statuto della costituita forma associativa.
Nella seconda ipotesi, invece, i partecipanti debbono espressamente indicare nell'atto il soggetto al
quale affidano la rappresentanza dell’associazione.
Un Soggetto capofila nel macropercorso in diritto/dovere di istruzione e formazione professionale)
non potrà essere contemporaneamente capofila nel macropercorso non in diritto/dovere di istruzione
e formazione professionale, a pena di esclusione.
Ciascun Soggetto attuatore (sia Associazione Temporanea di Impresa, di Scopo o un unico Soggetto) potrà concorrere, a pena di esclusione, esclusivamente su uno dei quattro settori previsti.
Ciascun Soggetto giuridico non può partecipare, a pena di esclusione, a diverse Ati o Ats che concorrano per lo stesso settore di attività. Qualora lo stesso Soggetto giuridico partecipi a diverse Ati o
Ats che presentino l’offerta sul medesimo settore, tutte le offerte interessate saranno giudicate inammissibili.
La costituzione dell’ATI è ammissibile anche dopo la presentazione dell’offerta, purché sia effettuata, e comunicata alla Regione Veneto, entro 30 giorni dalla comunicazione di aggiudicazione da
parte della Regione Veneto. In tale caso l’offerta formativa dovrà essere accompagnata da un accordo autenticato nelle firme, nel quale tutti i soggetti interessati si impegnino formalmente a costituire
l’Ati,.
Le ATI già costituite per la partecipazione alle attività formative disciplinate con la Direttiva 2005
approvata con deliberazione della Giunta Regionale n. 1967/2004, potranno concorrere alla presentazione dell’offerta formativa. Qualora siano necessarie modifiche agli atti costitutivi delle ATI già
istituite, i nuovi atti costitutivi potranno essere trasmessi anche dopo la presentazione dell’offerta,
entro 30 giorni dalla comunicazione di aggiudicazione da parte della Regione Veneto. Anche in tale
caso la presentazione dell’offerta formativa dovrà essere accompagnata da un accordo con il quale
tutti i soggetti interessati si impegnano ad apportare le necessarie modifiche all’atto di costituzione
dell’ATI.
In ogni caso, le attività proposte dovranno essere svolte in sedi idonee ai fini del corretto svolgimento delle attività formative, dai soggetti e alle condizioni indicati al punto 5.2 (vedi tabella 8).
Con riferimento all’accompagnamento alla scelta individuale, si precisa che il Soggetto attuatore
potrà affidare tale attività all’Ente Bilaterale di riferimento, il quale in ogni caso non potrà essere
componente di un’eventuale Associazione Temporanea né partner del Soggetto attuatore.
L’attività di accompagnamento individuale potrà in alternativa essere svolta da un Soggetto compoSISTEMA FORMATIVO APPRENDISTATO 2008
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nente dell’eventuale Associazione Temporanea che, entro 30 giorni dalla comunicazione di aggiudicazione da parte della Regione Veneto, sia iscritto nell’apposito elenco regionale di cui alla legge
regionale 9 agosto 2002 n. 19 nell’ambito dell’orientamento e che non svolga attività di formazione
nell’ambito delle attività di cui al presente provvedimento.
10.2 Partenariati
Qualora le domande siano presentate da un’Ati o Ats, i componenti della stessa (partner) potranno
essere anche Organismi di formazione non accreditati entro 30 giorni dalla comunicazione di aggiudicazione da parte della Regione Veneto. Tali Organismi dovranno avere comunque i seguenti requisiti:
• avere previsto nell’atto costitutivo o nello statuto (da allegare), tra le tipologie di attività, anche gli interventi di formazione professionale;
• esperienza almeno biennale alla data di scadenza del bando nel settore della Formazione
Professionale, in particolare nell’ambito dell’obbligo formativo o nell’ambito della formazione continua;
• disponibilità di idonee sedi e attrezzature;
Per la formazione a distanza, data la specificità dell’intervento, il partner deve possedere, oltre ai
suddetti requisiti, anche specifica esperienza in materia di formazione a distanza.
Si precisa che il partner non accreditato potrà svolgere in proprio al massimo il 30% delle ore corso
previste e non potrà in nessun caso assumere la titolarità dei progetti. Il valore aggiunto dell’apporto
del partner al singolo progetto formativo dovrà essere attestato dal titolare del progetto in fase di
presentazione dei corsi.
Il soggetto attuatore è comunque responsabile della gestione didattica dell'intero percorso formativo
(ivi compreso il raccordo con il tutore aziendale per la parte pratica) ed è responsabile della gestione
amministrativa e contabile nei confronti della Regione e delle Province.
11. ELEMENTI DI AMMISSIBILITA’
Le domande, presentate dai soggetti di cui ai punti precedenti, dovranno essere corredate dei seguenti elementi di ammissibilità.
11.1 Elementi di ammissibilità riferiti al soggetto presentatore
Sono riportati al punto 10.
11.2 Elementi di ammissibilità riferiti all’intervento formativo
•
•
•
•
•
Presentazione della domanda entro i termini stabiliti
Corrispondenza delle aree di contenuto agli standard minimi definiti nella presente Direttiva
(vedi tabella 5)
Copertura dell’offerta formativa a livello di settore e gruppo di qualifica sull’intero territorio
regionale (vedi tabelle 3 e 4)
Durata e articolazione dell’offerta in moduli formativi e UFC (vedi punto 4.3 e tabella 5)
Metodologie didattiche (vedi tabelle 6 e 7)
12. CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione adottati nella selezione dei progetti presentati sono riportati nella scheda di
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valutazione di cui al punto 15.
Si terranno in evidenza i progetti ai quali aderiscano formalmente con una lettera di sostegno le Parti Sociali, con particolare riferimento ai settori per i quali si presentano i progetti
13. MONITORAGGIO
La Regione svolgerà funzioni di raccordo generale, di monitoraggio e di valutazione.
I risultati delle attività di monitoraggio qualitativo e quantitativo sull’andamento delle attività e di
valutazione della stessa che verranno prodotti saranno forniti alle Parti Sociali ed alle Province per
una valutazione generale delle attività.
Data la rilevanza strategica del monitoraggio è previsto in forma obbligatoria, a carico dei Soggetti
attuatori, un monitoraggio di tipo quantitativo sulle attività realizzate, attraverso l’utilizzo del sistema gestionale www.apprendiveneto.it.
14. PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE
I progetti dovranno essere presentati mediante imputazione dell’offerta formativa sul portale
www.apprendiveneto.it, nell’apposita area riservata agli Organismi di Formazione, secondo il
format che verrà reso disponibile all’interno del portale medesimo, e successiva presentazione del
modello cartaceo.
I progetti dovranno essere presentati, a pena di inammissibilità, esclusivamente a mano, entro e non
oltre le ore 13.00 del ventesimo giorno successivo alla data di pubblicazione del presente provvedimento sul Bollettino Ufficiale della Regione Veneto, presso gli uffici della Direzione Regionale Lavoro, in Via Torino 105, Mestre (VE), nel seguente orario di ufficio:
- dal lunedì al giovedì dalle 9.00 alle 17.00
- il venerdì dalle 9.00 alle 13.00
Qualora la scadenza cadesse di sabato, domenica o altro giorno festivo, la stessa si intende automaticamente prorogata alle ore 13.00 del primo giorno lavorativo successivo.
La documentazione da presentare è composta da:
- istanza, in regola con le disposizioni in materia di imposta di bollo, sottoscritta dal legale rappresentante del Soggetto proponente o capofila in caso di ATI, secondo il modello di cui
all’allegato D, corredata da copia fotostatica di un documento di identità del sottoscrittore
- stampa in duplice copia prodotta dal portale www.apprendiveneto.it, secondo il modello di cui
all’allegato D, di tutti i moduli formativi per i quali viene presentata la richiesta; su ciascun foglio presentato dovrà essere apposta in originale la firma del legale rappresentante del Soggetto
attuatore o capofila in caso di ATI
- eventuale lettera di accordo tra Soggetti attuatori che intendono costituirsi in ATI, secondo
quanto previsto al punto 10.1 (“Soggetti presentatori”) o in alternativa
- eventuale accordo di cooperazione secondo quanto previsto al punto 10.1 (“Soggetti presentatori”)
- eventuale lettera di sostegno delle Parti Sociali
La presentazione dei progetti costituisce presunzione di conoscenza e accettazione senza riserva delle indicazione formulate con la presente direttiva.
La Direzione Regionale Lavoro – Servizio formazione continua, orientamento e politiche di sostegno all’occupazione – è a disposizione degli operatori per eventuali informazioni e per garantire
l’accesso all’area riservata del portale www.apprendiveneto.it ai fini del caricamento dell’offerta
formativa.
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15. SCHEDA DI VALUTAZIONE
SOGGETTO PRESENTATORE
MACROSETTORE DI ATTIVITA’
MACROPERCORSO FORMATIVO
REQUISITI DI AMMISSIBILITA’
SI
NO
1 - TERMINI PRESENTAZIONE
2 – SOGGETTO PRESENTATORE
3 – CORRISPONDENZA AREE DI CONTENUTO
4 – COPERTURA OFFERTA FORMATIVA
5 - DURATA E ARTICOLAZIONE IN MODULI
6 – METODOLOGIE DIDATTICHE
PARAMETRI DI VALUTAZIONE
1 QUALIFICAZIONE DEL PARTENARIATO
Tale qualificazione è valutata in ordine alla struttura organizzativa e logistica, alla rap- (Da 0 a
presentatività sul territorio, alle competenze formative in ordine ai progetti presentati. 5 punti)
2 ADEGUATEZZA OFFERTA FORMATIVA
Individuazione delle competenze da acquisire e relativo programma formativo – De- (Da 0 a
scrizione delle azioni di supporto – Descrizione dei moduli di base, trasversali, aggiun- 6 punti)
tivi, professionalizzanti – Descrizione dei profili professionali (docenti e tutor formativi) coinvolti nelle attività
3 METODOLOGIA DIDATTICA ED ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO
Congruenza dei contenuti formativi - Comunità virtuali di condivisione delle esperien- (Da 0 a
ze formative
6 punti)
4 ADESIONI
Adesione formale con una lettera di sostegno delle Parti Sociali, con particolare riferi- (Da 0 a
mento ai settori per i quali si presentano i progetti
3 punti)
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