INFORMATIVA SUL TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI AI SENSI DELL’ART.13 DEL D.LGS.N.196/2003 Nell’ambito del rapporto instaurato o da instaurarsi con la nostra Scuola La informiamo che l’Istituzione Scolastica scrivente fa oggetto di trattamento, secondo la definizione di esso data dall'art. 4 comma 1 del D.L.vo 196/2003, dei dati personali che La riguardano, acquisiti con la domanda di iscrizione o con la dichiarazione presentata dall'Interessato che sottoscrive il presente modulo. Il trattamento dei dati è strettamente necessario per le finalità istituzionali della scuola e per il procedimento amministrativo richiesto, che altrimenti non potrebbe aver luogo. Il trattamento, così come disciplinato dal Decreto 7 dicembre 2006 n. 305, riguarderà unicamente le finalità richieste e quelle ad esse strettamente correlate, tutte rientranti tra quelle istituzionali relative all’istruzione, alla formazione degli allievi e alle attività amministrative, per le operazioni indispensabili per la gestione del sistema dell’istruzione, nel perseguimento delle finalità di rilevante interesse pubblico individuate dal codice e dalle specifiche previsioni di legge (Art. 1 D.M. n. 305/2006). Il trattamento potrà avere ad oggetto anche dati “sensibili” e “giudiziari”, così come definiti ed individuati dal D. Lgs. 196/2003 e dal D.M. n. 305/2006, quando ciò sia necessario per svolgere l’attività istituzionale. I dati personali definiti “sensibili” sono quelli “idonei a rivelare l'origine Unione Europea Distretto Scolastico n° 15 DOMANDA DI ISCRIZIONE alla Scuola dell’Infanzia “N. Ginzburg” A.S. 2013/2014 razziale ed etnica, le convinzioni religiose, filosofiche o di altro genere, le opinioni politiche, l'adesione a partiti, sindacati, associazioni od organizzazioni a carattere religioso, filosofico, politico o sindacale, nonché i dati personali idonei a rivelare lo stato di salute e la vita sessuale”. I dati giudiziari sono quelli “idonei a rivelare provvedimenti in materia di casellario giudiziale, di anagrafe delle sanzioni amministrative dipendenti da reato e dei relativi carichi pendenti, o la qualità di imputato o di indagato ai sensi degli articoli 60 e 61 del codice di procedura penale”; I dati saranno trattati con modalità manuali e con l'ausilio di strumenti elettronici o comunque automatizzati, secondo le modalità e le cautele previste dal predetto D. L.gs, e conservati per il tempo necessario all'espletamento delle attività amministrative e istituzionali riferibili alle predette finalità. I soggetti che trattano i dati nell'ambito della scuola sono: 1. il Dirigente Scolastico,(Il Responsabile del Trattamento, gli Incaricati del trattamento amministrativo, tutti vincolati all'assoluta riservatezza); 2. i docenti strettamente interessati (esclusivamente per i dati necessari alle attività didattiche, di valutazione, integrative e istituzionali); 3. i Collaboratori Scolastici e i componenti gli Organi Collegiali (Consigli di interclasse/intersezione, Consiglio d'Istituto, Giunta Esecutiva) limitatamente ai dati strettamente necessari alla loro attività. I dati personali potranno essere comunicati ad altri enti pubblici e privati soltanto nei casi previsti da leggi e regolamenti. I dati personali potranno essere comunicati, insieme ai necessari documenti originali, ad altra scuola al fine di consentire il trasferimento, nelle modalità previste dalle norme sull'Istruzione Pubblica. Potranno essere diffusi esclusivamente nei casi previsti dalla legge. I soli dati identificativi degli alunni possono essere pubblicati sul sito WEB dell’Istituzione per facilitare la comunicazione con le famiglie . Titolare del trattamento dei dati è la scuola stessa, che ha personalità giuridica autonoma ed è legalmente rappresentata dal Dirigente Scolastico, elettivamente domiciliato presso la Scuola. Responsabile del trattamento dei dati relativi ad alunni, dipendenti, collaboratori esterni e fornitori, affari generali e protocollo è il Direttore dei Servizi generali e Amministrativi, elettivamente domiciliato presso la Scuola. E’ possibile che, nell’ambito delle specifiche finalità istituzionali, vengano effettuate durante l’anno sia foto di classe sia riprese, da parte della scuola, di alcune attività didattiche. In questo caso le immagini saranno adeguatamente conservate c/o i locali della scuola, non saranno diffuse e ad esse avrà accesso solo il personale della scuola appositamente incaricato. In ogni momento sarà possibile rivolgersi al responsabile del trattamento dei dati personali della scuola per ulteriori informazioni e delucidazioni in merito alle attività di cui sopra. Il Titolare del Trattamento Il Dirigente scolastico Prof.ssa Marina Del Sordo Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 Art. 7 (Diritto di accesso ai dati personali ed altri diritti) 1. L'interessato ha diritto di ottenere la conferma dell'esistenza o meno di dati personali che lo riguardano, anche se non ancora registrati, e la loro comunicazione in forma intelligibile. 2. L’interessato ha diritto di ottenere l’indicazione: a) dell’origine dei dati personali; b) delle finalità e modalità del trattamento; c) della logica applicata in caso di trattamento effettuato con l’ausilio di strumenti elettronici; d) degli estremi identificativi del titolare, dei responsabili e del rappresentante designato ai sensi dell’articolo 5, comma 2; e) dei soggetti o delle categorie di soggetti ai quali i dati personali possono essere comunicati o che possono venirne a conoscenza in qualità di rappresentante designato nel territorio dello Stato, di responsabili o incaricati. 3. 4. L’interessato ha diritto di ottenere: a) l'aggiornamento, la rettificazione ovvero, quando vi ha interesse, l'integrazione dei dati; b) la cancellazione, la trasformazione in forma anonima o il blocco dei dati trattati in violazione di legge, compresi quelli di cui non è necessaria la conservazione in relazione agli scopi per i quali i dati sono stati raccolti o successivamente trattati; c) l'attestazione che le operazioni di cui alle lettere a) e b) sono state portate a conoscenza, anche per quanto riguarda il loro contenuto, di coloro ai quali i dati sono stati comunicati o diffusi, eccettuato il caso in cui tale adempimento si rivela impossibile o comporta un impiego di mezzi manifestamente sproporzionato rispetto al diritto tutelato. L’interessato ha diritto di opporsi, in tutto o in parte: a) per motivi legittimi al trattamento dei dati personali che lo riguardano, ancorché pertinenti allo scopo della raccolta; b) al trattamento di dati personali che lo riguardano a fini di invio di materiale pubblicitario o di vendita diretta o per il compimento di ricerche di mercato o di comunicazione commerciale. l sottoscritti _________________________________ genitori dell’alunno ______________________________________ dichiarano di aver ricevuto l’informativa di cui all’art. 13 del D.Lgs. n. 196/2003 attestano il proprio libero consenso affinché il titolare, proceda eventualmente ai trattamenti dei propri dati comuni e sensibili secondo le modalità e finalità risultanti dalla scheda informativa per il trattamento dei dati personali Firme _____________________ ________________________ Genitori o chi esercita la Patria Potestà Nel caso di Genitori separati/divorziati è prevista la firma di entrambi i genitori (Cfr. articolo 155 del Codice Civile modificato dalla legge 8 Febbraio 2006, n. 54) Via A. Negroni, 5 - Cosenza AL DIRIGENTE SCOLASTICO ____l__ sottoscritt__ ____________________________________________ O padre ____________________________________________ O madre ____________________________________________ O tutore dell’alunn___ _________________________________________________ CHIEDONO L’iscrizione dell __ stess ___ alla Sezione della Scuola dell’Infanzia “Natalie Giunzburg” dell’istituto Comprensivo Cosenza III “via Negroni” di Cosenza A tal fine dichiarano, in base alle norme sullo snellimento dell’attività amministrativa e consapevole delle responsabilità cui va incontro in caso di dichiarazione non corrispondente al vero, che L’alunn_________________________________ __________________________ Cognome e nome Codice fiscale - è nat__ a _________________________________________________ il _____________________ - è cittadino O italiano O altro (indicare quale) ______________________________ - è residente a ______________________(Prov. __) in Via/Piazza ____________________ N.______ - Telefono casa N. ______________ cellulare genitori: ____________________________________________ - Proviene dall’Asilo Nido ______________________di______________________ Pr _____ - Che la propria famiglia convivente è composta da: _______________________ ________________________________ ________________ _______________________ ________________________________ ________________ _______________________ ________________________________ ________________ _______________________ ________________________________ ________________ _______________________ ________________________________ ________________ _______________________ Cognome e nome ________________________________ Luogo e data di nascita ________________ Parentela Data _______________ ___________________________ ________________________ Firme di autocertificazione (Leggi 15/68 127/97 191/98) da Sottoscrivere al momento della presentazione della domanda I sottoscritti autorizzano la scuola ad utilizzare i dati della presente autocertificazione e l’immagine dell’alunno esclusivamente nell’ambito e per i fini istituzionali propri dell’Istituzione scolastica, comprese le pubblicazioni su materiale cartaceo o informatico (Legge 31.12.1996, n. 675 “Tutela della privacy” – art. 27) Data ____________________ Firme _________________________ _____________________________ Genitori o chi esercita la Patria Potestà ISTITUTO COMPRENSIVO COSENZA III “VIA NEGRONI” SCELTA OPPORTUNITA’ FORMATIVA SCUOLA INFANZIA “N. Ginzburg” Cosenza ALUNN___ ____________________________ I sottoscritti, sulla base delle opportunità formative offerte dalla scuola, consapevoli dei vincoli organizzativi esistenti che non permettono l’accettazione piena di tutte le richieste e dei criteri fissati nel regolamento scolastico, chiedono che __l__ propri__ figli__ possa, essere assegnato a classi con la organizzazione o le caratteristiche di seguito indicate: LA SCUOLA ADOTTA IL SEGUENTE MODELLO ORGANIZZATIVO Tempo ridotto 25 Ore settimanali antimeridiane. Entrata tutti i giorni dal Lunedì al Venerdì alle ore 8,00; Uscita tutti i giorni dal Lunedì al Venerdì alle ore 13,00; Tempo scuola ordinario 40 Ore settimanali antimeridiane e post meridiane. Entrata tutti i giorni dal Lunedì al Venerdì alle ore 8,00; Uscita tutti i giorni dal Lunedì al Venerdì alle ore 16,00. Tempo scuola prolungato 45 Ore settimanali antimeridiane e post meridiane. Entrata tutti i giorni dal Lunedì al Venerdì alle ore 8,00; Uscita tutti i giorni dal Lunedì al Venerdì alle ore 16,00; Sabato Entrata alle ore 8,00 Uscita alle ore 13,00. Le 40 ore settimanali saranno così distribuite: - Curriculo essenziale obbligatorio (trasversale nei campi di esperienza) - Curriculo integrativo obbligatorio (attività riguardanti la conoscenza del territorio) 10% quota locale curriculare. - Curriculo integrativo obbligatorio (attività riguardanti: a) sviluppo degli apprendimenti b) consolidamento c) potenziamento d) cura delle eccellenze) 10% quota locale curriculare. N.B.: Nella previsione di richieste di iscrizioni in eccedenza, la scuola procederà ad applicare i criteri di precedenza nell’ammissione, così come deliberato in seno al Consiglio di Istituto n. 1 del 26.11.2012, qui di seguito enucleati: 1) Alunni già iscritti nell’istituto comprensivo Cosenza III “Via Negroni” e regolarmente frequentanti le classi terminali dell’ordine di scuola precedente a quello previsto per l’iscrizione all’anno scolastico 2013-2014; 2) Alunni non iscritti che hanno fratelli alunni già iscritti e regolarmente frequentanti l’Istituto Comprensivo Cosenza III “Via Negroni”; 3) Vicinorietà all’Istituto Comprensivo Cosenza III “Via Negroni” della residenza/domicilio dell’alunno; 4) Vicinorietà all’Istituto Comprensivo Cosenza III “Via Negroni” del/degli luogo/impegni di lavoro dei genitori dell’alunno (si rende necessaria dichiarazione personale ai sensi dei DPR 28.12.2000 n. 445); Dell’anticipo (per i nati entro il 30 Aprile 2011) subordinatamente alla disponibilità di posti e alla precedenza dei nati che compiono tre anni entro il 31 dicembre 2013. L’ammissione dei bambini alla frequenza anticipata è condizionata, ai sensi dell’art. 2 comma 2 del Regolamento di cui al D.P.R. 20 marzo 2009, n. 89. AUTORIZZAZIONE USCITE DURANTE L’ANNO Autorizzo mio figlio /a a partecipare alle uscite effettuate durante l’orario delle lezioni nel corrente anno Scolastico 2013-2014, all’interno del territorio di Cosenza e paesi limitrofi. Firme ______________________ Per arricchire e potenziare il curriculum dei nostri allievi, la nostra istituzione scolastica ha previsto, nell’ambito del proprio progetto pedagogico, interventi, iniziative ed attività correlati ad una organizzazione con una natura progettuale operativa, verificabile, per essere finalizzata al raggiungimento degli obiettivi educativo – formativi congruenti a quelli comunitari europei e nazionali ed a quelli specifici del territorio in cui la Scuola opera. Il repertorio di offerte formative ideato, elaborato, sperimentato, attuato dalla nostra Scuola, che si interrelaziona con i bisogni educativi degli allievi e valorizza le scelte delle famiglie, si articola in: Il P.O.F del nostro Istituto segue le Indicazioni ministeriali ed integra le richieste e le sollecitazioni dell’utenza, degli enti locali, incluse le varie associazioni territoriali preposte alla formazione. . •Laboratori – sezione di attività didattiche previsti per la scuola dell’infanzia; - Linguistico: “Coccole e Libri” - Espressivo – manipolativo: “Coloriamo la Scuola” - Scientifico/matematico: “Sulle orme di Archimede” Progetti Speciali ad integrazione dei percorsi formativi Rapporti con enti ed istituzioni Progetti-Attività didattiche curriculari ed extracurriculari: Per una Scuola inclusiva • Vari accordi di rete interistituzionali per la circolarità della formazione e aggiornamento; •Partecipazione a concorsi, rassegne, eventi nazionali ed interregionali coinvolgenti le discipline artistico – espressive (concerti, mostre, rappresentazioni teatrali); •Predisposizione del piano della sicurezza “NegroniSicurezza”: formazione – informazione dell’intera comunità scolastica; •Partecipazione ai progetti per promuovere l’integrazione e la valorizzazione delle diversità, diventando Scuola Inclusiva; •Incontri e collaborazioni con l’Università della Calabria, al fine di stimolare e promuovere il percorso insegnamento – apprendimento, anche di tipo specialistico. Le visite didattiche, i viaggi di istruzione • Sono promossi dai docenti nell’ambito della programmazione didattica della sezione; • Sono adeguati al livello di preparazione della sezione; • Sono coerenti con le finalità educative; • Vengono prese in considerazione proposte da parte dei genitori. “La Scuola deve essere luogo vibrante, pieno di colore, calore e varietà della Società che deve servire” (Mc Laughlin) - Accoglienza - Continuità: “Cinema per noi” - “Noi… nel territorio” - “Sicurezza – NegroniSicurezza” - “Tutti a Tavola” – Frutta a Scuola - “C’era una volta Ulisse” - “ Un Viaggio tra le regole” - “Una Regione in movimento” - “Hello my friend (per i bambini di cinque anni) - “Multimedialità (trasversale ai campi di esperienza” - Adesione ai progetti PON offerti dalla Comunità Europea - Adesione ai progetti nazionali offerti dal Ministero dell’Istruzione ecc. - Adesione ai progetti regionali POR, offerti dalla Regione Calabria - Adesione ai progetti regionali dell’Ufficio scolastico Regionale - Adesione ai progetti provinciali dell’ Ufficio VII Ambito Territoriale di Cosenza - Adesione ai progetti offerti dall’Amministrazione Comunale di Cosenza - Adesione al progetto in rete “Ambiente e Sviluppo Ecosostenibile” Trovare nei valori costituzionali Il sistema di riferimento del proprio agire valutativo ______________________________ Genitori o chi esercita la Patria Potestà – Nel caso di Genitori separati/divorziati è prevista la firma di entrambi i genitori (Cfr. articolo 155 del Codice Civile modificato dalla legge 8 Febbraio 2006, n. 54 “Ogni uomo, sin da fanciullo, deve essere conosciuto, riconosciuto e trattato come membro essenziale dell’umanità” (Froebel) SCENARIO Triangolo dei saperi Esercizio del diritto di scegliere se avvalersi o non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica PERSONA UNICA E IRRIPETIBILE Esercizio del diritto di scegliere se avvalersi o non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica PER UN NUOVO UMANESIMO SCUOLA NELLA RETE DELLA CONOSCENZA per favorire il pieno sviluppo della persona nella costruzione del sé, di corrette e significative relazioni con gli altri e di una positiva interazione con la realtà naturale e sociale ATTIVA DINAMICA PROPOSITIVA INNOVATIVA INCLUSIVA CULTURA Piano Offerta Formativa PATRIMONIO DI CONOSCENZE E COMPETENZE PER INTELLIGERE LA REALTA’ COMPLESSA IMPARARE AD IMPARARE ☺ COMUNICARE ☺ SVILUPPARE TALENTO E CREATIVITA’☺ ☺ RISOLVERE PROBLEMI ☺ AGIRE E SCEGLIERE IN MODO AUTONOMO RESPONSABILE E COMPETITIVO☺ PROMUOVERE IL SUCCESSO TERRITORIO l’Etica della Comprensione INTEGRATO, IN UN’OTTICA DI CONFRONTO, CONDIVISIONE DEI PROBLEMI, PARTECIPAZIONE DEMOCRATICA E SVILUPPO ECO-SOSTENIBILE “Nessuna impresa, per minima che sia, può avere cominciamento e fine senza tre cose, cioè senza sapere, senza potere e senza con amore volere” (anonimo fiorentino) EPISTEMOLOGIA OPERATIVA RICERCA - AZIONE DIDATTICA LABORATORIALE COOPERATIVE LEARNING PEER TUTORING FOCUS GROUP ORGANIZZAZIONE CURRICULARE UNITARIA INTERDISCIPLINARE TRASVERSALE “El camino se hace al andar” (Antonio Machado) ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA PIANO INTEGRATO FORMATIVO Premesso che lo Stato assicura l’insegnamento della religione cattolica nelle scuole di ogni ordine e grado in conformità all’Accordo che apporta modifiche al Concordato Lateranense (art. 9.2), il presente modulo costituisce richiesta dell’autorità scolastica in ordine all’esercizio del diritto di scegliere se avvalersi o non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica. La scelta operata all’atto dell’iscrizione ha effetto per l’intero anno scolastico cui si riferisce e per i successivi anni di corso in cui sia prevista l’iscrizione d’ufficio, compresi quindi gli istituti comprensivi, fermo restando, anche nelle modalità di applicazione, il diritto di scegliere ogni anno se avvalersi o non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica. Scelta di avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica Scelta di non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica Firme ______________________ ________________________ Genitori o chi esercita la potestà per gli alunni delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I grado (se minorenni) Nel caso di genitori separati/divorziati è prevista la firma di entrambi i genitori (cfr. articolo 155 del codice civile, modificato dalla legge 8 febbraio 2006, n. 54) Art. 9.2 dell’Accordo, con protocollo addizionale, tra la Repubblica Italiana e la Santa Sede firmato il 18 febbraio 1984, ratificato con la legge 25 marzo 1985, n. 121, che apporta modificazioni al Concordato Lateranense dell’11 febbraio 1929: “La Repubblica Italiana, riconoscendo il valore della cultura religiosa e tenendo conto che i principi del cattolicesimo fanno parte del patrimonio storico del popolo italiano, continuerà ad assicurare, nel quadro delle finalità della scuola, l’insegnamento della religione cattolica nelle scuole pubbliche non universitarie di ogni ordine e grado. Nel rispetto della libertà di coscienza e della responsabilità educativa dei genitori, è garantito a ciascuno il diritto di scegliere se avvalersi o non avvalersi di detto insegnamento. All’atto dell’iscrizione gli studenti o i loro genitori eserciteranno tale diritto, su richiesta dell’autorità scolastica, senza che la loro scelta possa dar luogo ad alcuna forma di discriminazione”. Firme ______________________ ________________________ Genitori o chi esercita la potestà per gli alunni delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I grado (se minorenni) Nel caso di genitori separati/divorziati è prevista la firma di entrambi i genitori (cfr. articolo 155 del codice civile, modificato dalla legge 8 febbraio 2006, n. 54) Scelte degli alunni che non si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica La scelta operata ha effetto per l’intero anno scolastico cui si riferisce. ATTIVITÀ DIDATTICHE E FORMATIVE IN CLASSI PARALLELE; (La scelta si esercita contrassegnando la voce che interessa) Firme ______________________ ________________________ Genitori o chi esercita la potestà per gli alunni delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I grado (se minorenni) Nel caso di genitori separati/divorziati è prevista la firma di entrambi i genitori (cfr. articolo 155 del codice civile, modificato dalla legge 8 febbraio 2006, n. 54) N. La scuola è l’ambiente educativo e di apprendimento in cui si promuove la formazione di ogni alunno attraverso l’interazione sociale in un contesto relazionale positivo. La condivisione delle regole del vivere e del convivere, può avvenire solo con una efficace e fattiva collaborazione con la famiglia. La scuola, pertanto, perseguirà costantemente l’obiettivo di costruire un’alleanza educativa con i genitori. Non si tratta di rapporti da stringere solo in momenti critici, ma di relazioni costanti che riconoscano i reciproci ruoli e che si supportino vicendevolmente nelle comuni finalità educative. Il patto educativo tra scuola e famiglia è esplicitato nel contratto formativo che si stabilisce tra docenti, genitori, alunni. Esso è uno strumento di trasparenza attraverso il quale la Scuola esprime la propria proposta dell’Offerta Formativa, informando in modo chiaro e comprensibile i genitori, motivando gli interventi didattici e rendendosi garante del rispetto delle intese e delle decisioni assunte dagli Organi Collegiali di competenza. Le Famiglie una volta a conoscenza dell’Offerta Formativa, possono esprimere pareri e proposte e collaborare per il raggiungimento degli obiettivi. Gli Alunni vengono progressivamente resi partecipi del Progetto Educativo e Didattico che la Scuola elabora per loro e sono in grado di conoscere le fasi del proprio curricolo e i mezzi per conseguirle. Il Patto di Corresponsabilità Scuola-Famiglia è una dichiarazione esplicita e partecipata ed è reso obbligatorio dal D.P.R. 235 del 21 novembre 2007 e dal Decreto Gelmini del 31 Luglio 2008 e con riferimento ai contenuti della Direttiva Ministeriale 15 MARZO 2007. SCUOLA Offre: 1. accoglienza, andando incontro a tutti gli alunni, soprattutto a quelli con maggiori difficoltà o con particolari esigenze formative, prestando attenzione all'emergere di disagi, vecchi e nuovi, per cercare di intuirne le problematiche latenti, promuovendo autostima e rispetto reciproco; 2. dialogo aperto e rapporto di fiducia per cui si impegna a consultare studenti e famiglie e a condividere l’analisi dei problemi e delle soluzioni; 3. condivisione e corresponsabilità nel rapporto educativo pcui la scuola si impegna ad incontri con le famiglie in orario di udienza settimanale (e qualora sia necessario anche al di fuori di questo orario), a consigli di classe aperti ai rappresentanti dei genitori , ad una attività di formazione e aggiornamento continuo del docenti e all’offerta di occasioni di aggiornamento anche per gli adulti . Inoltre: 4. si impegna nell’individuazione dei bisogni formativi, nello sforzo di renderli espliciti e, nei limiti del possibile, di soddisfarli 5. si impegna a individuare, comprendere e valorizzare gli stili cognitivi personali attraverso l’adozione di strategie didattiche diversificate e a curare che lo studente diventi consapevole della dinamica dei suoi processi cognitivi e responsabile di sé 6. si propone di interagire con le richieste formative della società e di operare in collegamento con il territorio 7. intende stimolare l’attitudine alla ricerca e all’innovazione supportandola con le più idonee procedure di indagine; 8. vuol garantire l’accesso alle nuove tecnologie, condizione di un effettivo esercizio della cittadinanza nel contesto europeo 9. intende promuovere il confronto interculturale e la consapevolezza critica dei valori a fondamento delle società democratiche nell’epoca della complessità creare un clima di serenità, cooperazione e armonia; 10. promuovere con ogni singolo alunno un clima di confronto e di reciprocità per accoglierne il vissuto e per motivarlo all’apprendimento; 11. realizzare i curricoli disciplinari ed interdisciplinari, le scelte organizzative e le metodologie didattiche elaborate nel Piano dell’Offerta Formativa; 12. motivare alla famiglia, negli incontri periodici programmati, la valutazione relativa al processo formativo e qualsiasi altra difficoltà riscontrata nel rapporto con l’alunno (carenza d’impegno, violazione STUDENTI FAMIGLIA Si impegna a : 1. instaurare un dialogo costruttivo con i docenti. 2. rispettare l’orario d’ingresso a scuola e limitare le uscite anticipate. 3. giustificare sempre le assenze (quelle per malattia superiori a cinque giorni saranno giustificate con certificato medico); 4. controllare quotidianamente il diario e il quaderno delle comunicazioni scuola-famiglia; 5. controllare attraverso un contatto frequente con i docenti che l’alunno rispetti le regole della scuola ( corredo scolastico, divieto di cellulare, soldi e oggetti di valore, rispetto delle cose proprie e altrui, dell’ambiente scolastico ecc…), che partecipi attivamente e responsabilmente alla vita della scuola e curi l’esecuzione dei compiti; 6. partecipare con regolarità alle riunioni previste. delle regole); 13. ricevere i genitori compatibilmente con l’orario di servizio dei docenti. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Le varie componenti prendono atto del regolamento d'istituto che è sovraordinato a questo contratto. Le varie componenti, sia individualmente sia collegialmente, possono proporre eventuali modifiche. hanno il dovere di rispettare il personale I Genitori o chi esercita la Patria RISPETTO ha il dovere di rispettare gli studenti, le loro scolastico, i compagni, gli strumenti, i sussidi e Potestà, hanno il diritto di vedere idee e le loro convinzioni l'ambiente di lavoro; rispettate le loro convinzioni e scelte di vita e il dovere di collaborare con la Scuola nel rispetto delle persone e delle cose(contribuendo, anche finanziariamente, agli eventuali danni materiali provocati dai propri figli); contribuiscono a realizzare nella in classe e nella collaborano a motivare i figli nei FIDUCIA opera per instaurare in classe e nella Comunità Comunità Scolastica un clima di fiducia e di confronti degli impegni scolastici; Scolastica un clima di fiducia e di collaborazione; collaborazione; collaborano nella definizione delle regole di discutono con i propri figli le regole REGOLE stabilisce con gli alunni le regole di classe e della Comunità Scolastica e si stabilite in classe e ne valorizzano il comportamento nella Comunità Scolastica e impegnano a rispettarle,nella consapevolezza che significato; cura che esse siano rispettate; trasgredire tali regole comporta la mancata partecipazione alle uscite/visite didattiche ed ai viaggi di istruzione; hanno il compito di impegnarsi ad acquisire le hanno il compito di collaborare CONOSCENZE ha il compito di far acquisire conoscenze, conoscenze e abilità indispensabili per il verificando l'impegno dei propri figli, abilità e competenze necessarie per la raggiungimento delle competenze richieste; l'esecuzione delle attività proposte, e formazione umana e culturale degli studenti; segnalando eventuali difficoltà emerse; hanno il compito di impegnarsi per seguire i hanno il compito di verificare l'impegno PROGRAMMAZIONE dopo un'attenta analisi di situazione della percorsi di insegnamento-apprendimento a casa, di favorire l’acquisizione dei classe: personalizzati proposti, indicando eventuali contenuti proposti e di segnalare - organizza le attività didattiche e formative difficoltà nell'uso degli strumenti e dei sussidi prontamente eventuali difficoltà o - definisce gli obiettivi ed indica gli interventi didattici e nella comprensione dei contenuti, ma impedimenti di qualsiasi natura che da effettuare rispettando scadenze e impegni di lavoro; possano ostacolare il ritmo di lavoro dei - predispone gli strumenti e i sussidi necessari propri figli, evitando di sostituirsi a loro per il lavoro nell'esecuzione del lavoro; - fornisce metodologie per favorire l'attenzione, la comprensione e l'impegno - cerca di rispettare i percorsi di insegnamentoapprendimento personalizzati per ciascun studente armonizzando i carichi di lavoro - stabilisce le scadenze - verifica l'acquisizione delle conoscenze, delle abilità e delle competenze; sono invitati a chiedere chiarimenti e precisazioni hanno il diritto/dovere di informazione TRASPARENZA presenta e discute con i contraenti i contenuti sulle attività svolte. sulle scelte fatte nelle programmazioni della programmazione educativa annuale; annuali e sulla loro verifica, pur nel rispetto della libertà di insegnamento; hanno il compito di partecipare alle verifiche, di hanno il compito di prendere visione VALUTAZIONE ha il compito di valutare gli studenti in modo eseguirle con impegno, di considerare delle valutazioni espresse, periodico e con criteri espliciti, utilizzando un attentamente le osservazioni fatte in sede di controfirmandole quando richiesto e di linguaggio semplice, preciso dopo aver indicato valutazione per trarne profitto. Hanno inoltre il considerarle attentamente per trarne le metodologie di valutazione e gli strumenti compito di riconsegnare nei tempi stabiliti le indicazioni sul livello di preparazione utilizzati a tale scopo; prove di verifica; dei figli; hanno inoltre il diritto di chiedere chiarimenti. si confrontano con gli insegnanti su eventuali verificano e controllano l'attività svolta RICHIAMI controlla in tutte le fasi il lavoro degli alunni e problemi riscontrati nello studio o nell'esecuzione in classe e l'esecuzione delle consegne segnala eventuali irregolarità nel delle consegne e trasmettono ai genitori gli avvisi assegnate a casa; verificano e comportamento e carenze nello studio o fatti dagli insegnanti o dal dirigente; a tale scopo controfirmano eventuali comunicazioni nell'esecuzione delle consegne con il richiamo tengono in ordine il loro libretto degli insegnanti e/o del dirigente verbale e la nota sul registro di classe ed personale/quaderno delle comunicazioni Scuola- scolastico; per necessità di informa le famiglie attraverso il libretto Famiglia; comunicazione con gli insegnanti personale, e/o la comunicazione tramite il utilizzano il libretto scolastico; consiglio di classe o la presidenza; Personale della Scuola,Docenti, Genitori e Alunni rispettano e fanno rispettare il presente contratto liberamente istituito e eventuali miglioramenti e/o aggiornamenti da ridiscutere e approfondire. Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Marina Del Sordo __________________________ propongono Firma di entrambi i Genitori Firme __________________________ ______________________ Genitori o chi esercita la potestà per gli alunni delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I grado (se minorenni) Nel caso di genitori separati/divorziati è prevista la firma di entrambi i genitori (cfr. articolo 155 del codice civile, modificato dalla legge 8 febbraio 2006, n. 54)