ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VICENZA 1 CONTRA’ BURCI, 20 - 36100 VICENZA 0444/544397- 0444/544083 e-mail: [email protected] - pec: [email protected] www.istitutocomprensivo1vicenza.it C.M.: VIIC871005 - C.F. 80014990248 ISTITUTO COMPRENSIVO 1 – VICENZA Anno scolastico 2012/2013 0 SOMMARIO Premessa Pag. 2 L’Istituto “ 2 La segreteria “ 2 Linee guida “ 3 Atto d’indirizzo “ 3 La formazione “ 5 La Scuola in rete “ 5 Valutazione e verifiche “ 6 Valutazione disciplinare “ 6 Descrittori valutazione comportamento alunni “ 7 Verifiche “ 7 Rapporti scuola-famiglia “ 8 Patto educativo di corresponsabilità “ 9 Regolamento Scuole dell’Infanzia “ 11 Regolamento Scuole Primarie “ 12 Regolamento Scuola Secondaria di 1° grado “ 14 Regolamento alunni per lo svolgimento attività motoria “ 17 Organigramma “ 18 Organizzazione e risorse “ 22 Segreteria Amministrativa “ 23 Servizi e compiti Personale Ausiliario “ 28 Progetto Sicurezza “ 30 Progetti “ 32 Uscite didattiche “ 40 Attività sportive I.C.1 “ 47 Scuola Infanzia La casa dei bambini” a indirizzo montessoriano “ 49 Scuola Infanzia “Burci” “ 50 Scuola Primaria “Vittorino da Feltre” “ 51 Scuola Primaria “Pier Eleonor Negri” “ 52 Scuola Secondaria di 1° Grado “Francesco Maffei” “ 53 Servizi di supporto “ 54 1 PREMESSA Il Piano dell’Offerta Formativa è il documento che esplicita quanto l’istituzione scolastica intende realizzare per favorire il raggiungimento degli obiettivi educativo-didattici e garantire il successo formativo degli alunni. La sua elaborazione tiene conto delle prescrizioni ministeriali, delle risorse disponibili, delle esigenze e dei bisogni dell’utenza, delle caratteristiche del territorio. In tal senso è uno strumento soggetto a continua verifica e rielaborazione. L’ISTITUTO All’Istituto Comprensivo n. 1 di Vicenza afferiscono le seguenti scuole: Scuola dell’Infanzia “La Casa dei Bambini” ad indirizzo Montessoriano Via Bertolo, 15 - Campedello (Vi) Scuola dell’Infanzia “Burci” Contra’ Burci, 20 – Vicenza Scuola Primaria “P.E. Negri” Via Bertolo,15 - Campedello (Vi) Scuola Primaria “V. da Feltre” Contra’ Burci, 20 Vicenza Scuola secondaria di 1° grado “F. Maffei” Contra’ S. Caterina, 11 – Vicenza LA SEGRETERIA Sede Contra’ Burci, 20 - Vicenza Orario di apertura al pubblico dal lunedì al venerdì dalle ore 12.00 alle ore 13.30 il martedì e giovedì anche dalle ore 15.00 alle ore 16.00 2 LINEE GUIDA La coesistenza dei tre ordini scolastici, infanzia, primaria, secondaria di I grado, comporta una verticalizzazione del curricolo, una continuità e una gradualità delle proposte didattiche. Gli obiettivi formativi, le strategie metodologiche, le proposte progettuali, le scelte organizzative sono finalizzati alla piena valorizzazione delle potenzialità degli alunni e alla loro traduzione in conoscenze, abilità e competenze per la realizzazione del personale progetto di vita. ATTO D’INDIRIZZO Delibera n. 11 del consiglio d’istituto del 12.11.2009 Finalità della scuola 1. Garantire a ciascun alunno le irrinunciabili basi culturali, con particolare riguardo all’italiano, alla matematica, alla lingua inglese e alle scienze, attraverso un itinerario di studio e di apprendimenti che rispetti le individualità, riconosca i talenti, promuova la crescita di tutti e di ciascuno. 2. Riaffermare i valori del senso civico, della responsabilità individuale e collettiva, del bene comune, contrastando modelli sociali contraddittori e diseducativi. 3. Individuare e applicare strategie e strumenti di flessibilità volti a creare motivazione e rinforzo nei confronti dello studio e della cultura, anche attraverso il ricorso alle metodologie attive e all’innovazione digitale. 4. Far acquisire un metodo rigoroso di studio e di ricerca, promuovendo il sapere critico, l’analisi, la sintesi, la mediazione culturale, la centralità del soggetto in formazione. 5. Adottare un approccio curricolare verticale, ancorato alla dimensione formativa delle discipline, fortemente significativo, idoneo a sviluppare le competenze indispensabili per continuare ad apprendere sia nel successivo percorso scolastico e formativo, sia lungo tutto l’arco della vita. 6. Adottare metodi e strumenti che consentano la trasparenza e la coerenza nella valutazione degli alunni, l’autovalutazione e il monitoraggio delle varie componenti e dei singoli elementi dell’Istituto. Criteri di carattere generale per la formulazione del POF, per la programmazione e l’attuazione delle attività scolastiche e extrascolastiche 1. Realizzare percorsi e momenti formativi, anche in orario extrascolastico, volti al recupero, al rinforzo, all’approfondimento, al miglioramento della coscienza di sé, alla responsabilizzazione sociale, al supporto orientativo, allo sviluppo delle potenzialità e delle inclinazioni individuali. 2. Far rispettare il regolamento avvalendosi della collaborazione delle famiglie, sottoscrittrici del Patto di Corresponsabiltà educativa, e interagendo con le altre agenzie educative. Le azioni sanzionatorie saranno caratterizzate da equità e giustizia e finalizzate al recupero e all’integrazione in una struttura che riconosce le regole come strumento di responsabilizzazione e di crescita sociale. 3. Privilegiare le metodologie attive, la didattica ricorsiva, il metodo laboratoriale, le strategie investigative, quali strumenti a sostegno della motivazione, dell’inclusione, della crescita cognitiva e affettivo-relazionale. 3 4. Incrementare la formazione dei docenti sugli aspetti metodologici e didattici, sulle innovazioni normative, sugli strumenti e sulle tecniche di supporto all’azione di insegnamentoapprendimento. 5. Equilibrare e omogeneizzare le proposte formative all’interno dell’istituto per evitare disparità e scarsa unitarietà del curricolo, in modo che nessuno possa sentirsi escluso o deprivato di occasioni e possibilità. 6. Fornire chiare indicazioni per lo studio a casa, adeguando le richieste alle possibilità di esecuzione, alle esigenze individuali e generali della classe, alle indicazioni del contesto locale, nazionale ed europeo. 7. Attuare un dialogo autentico e una fattiva collaborazione con le famiglie, evitando sovrapposizioni di responsabilità, di ruoli e di compiti, condividendo e realizzando un progetto educativo ad ampio respiro. 8. Porre attenzione all’accoglienza, alle relazioni, al clima della scuola, al benessere degli alunni, alla continuità didattica, quali presupposti per l’efficace svolgimento delle attività e il perseguimento delle finalità della scuola. 9. Fornire rendicontazioni tempestive e dettagliate sull’andamento dei ragazzi, relativamente ai loro apprendimenti e ai loro comportamenti, e coerenti con il percorso formativo realizzato. Procedure di monitoraggio e autovalutazione d’istituto Per valutare l’efficacia dell’azione didattica, dell’organizzazione, dei processi, delle relazioni, l’istituto adotta il CAF (Common Assessment Framework), strumento per: – – – – – – identificare i progressi e i livelli raggiunti; raggiungere coerenza d’indirizzo e consenso su ciò che deve essere fatto per migliorare l’organizzazione; collegare i risultati da raggiungere alle relative pratiche e ai fattori abilitanti (ciò che l’organizzazione fa e adotta per raggiungere i risultati desiderati); coinvolgere il personale e i portatori d’interesse nel processo di miglioramento; promuovere e condividere le buone pratiche; misurare i progressi nel tempo attraverso autovalutazioni periodiche. 4 LA FORMAZIONE “Una scuola che forma e si forma” La formazione dei docenti rappresenta un elemento fondamentale per la crescita professionale e per il miglioramento delle pratiche di insegnamento-apprendimento. Essa è indispensabile in una società in continua trasformazione, nella quale la scuola deve saper integrarsi con altre agenzie educative per condurre i ragazzi a orientarsi nella complessità, a migliorare la conoscenza e la coscienza di sé, a costruire gli strumenti per un apprendimento permanente e per un inserimento attivo nella società. In quest’ottica, il nostro Istituto ha attivato i seguenti interventi di aggiornamento, anche in rete con altre scuole e università, Corso di arte e immagine Corsi sulla sicurezza e sulla sua didattica Corsi di formazione sui disturbi specifici dell’apprendimento Corsi E.T. Talent (formazione per l’individuazione delle eccellenze) Corso formazione Registro digitale LA SCUOLA IN RETE 1. Rete Scuole In Concerto (SIC) Tutte le scuole ad indirizzo musicale della provincia 2. Rete Intreccio fili colorati, per l’integrazione degli alunni migranti Tutti gli istituti Comprensivi e alcuni Istituti Tecnici e professionali della città 3. CTSS (consorzio per la formazione docenti) Tutti gli Istituti scolastici della città e della periferia 4. CTI (Centro territoriale per integrazione) a. Tutti gli Istituti scolastici della città e della periferia 5. ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti Scienze Naturali) 6. SID – Scientiam Inquirendo Discere MIUR Accademia dei Lincei Istituto Veneto 5 VALUTAZIONE E VERIFICHE Valutazione disciplinare In osservanza alla Legge 133/2008, la valutazione nelle singole discipline è espressa con una scala numerica da 1 a 10. A ciascun voto è associato uno specifico livello di prestazione, come riportato nella tabella: VALUTAZIONE LIVELLO 10 Raggiungimento completo e sicuro degli obiettivi disciplinari Rielaborazione personale dei contenuti Metodo di lavoro efficace ed autonomo 9 Raggiungimento completo degli obiettivi disciplinari Rielaborazione dei contenuti Metodo di lavoro autonomo 8 Raggiungimento positivo degli obiettivi disciplinari Conoscenza e comprensione dei contenuti completa Metodo di lavoro autonomo 7 Raggiungimento degli obiettivi disciplinari Conoscenza e comprensione soddisfacente dei contenuti Metodo di lavoro abbastanza efficace 6 Raggiungimento degli obiettivi di base Conoscenza superficiale dei contenuti Metodo di lavoro non sempre efficace ed adeguato 5 Raggiungimento parziale degli obiettivi di base Conoscenza frammentaria dei contenuti Metodo di lavoro poco efficace <4 Mancato raggiungimento degli obiettivi disciplinari Conoscenza lacunosa dei contenuti Parziale padronanza di un metodo di lavoro 6 Valutazione del comportamento Per la valutazione del comportamento vengono considerati gli indicatori e descrittori sotto riportati Indicatore Descrittore a polarità positiva Livello del descrittore 4 Frequenza Impegno Interazione 3 L’alunno partecipa con tenacia e assiduità, si concentra, mantiene l’attenzione, assolve ai compiti assegnati e li esegue con regolarità. L’alunno rispetta l' adulto e i compagni. Si inserisce bene nei gruppi di lavorio. Fa proposte, esprime le proprie opinioni in modo opportuno, si raccorda con gli altri per il successo comune. L’alunno rispetta le regole stabilite dal Regolamento di Istituto. Porta regolarmente il materiale didattico richiesto. Utilizzo delle strutture, degli spazi e dei sussidi didattici L'alunno ha cura degli spazi e dei materiali scolastici e provvede a mantenere l'ordine e la pulizia delle aule. 1 L' alunno avanza giustificazioni non documentate sulle sue assenze e giunge spesso in ritardo. L' alunno giustifica puntualmente le assenze e si presenta regolarmente a scuola in orario. Rispetto delle regole 2 Descrittore a polarità negativa L’alunno è incostante, non interviene né si mostra interessato e attento. Non esegue i compiti assegnati. L’alunno non ha alcun rispetto dei compagni e dell' adulto. Non collabora nel lavoro con gli altri e tende ad imporre le proprie idee, mostrandosi refrattario all' azione comune. L’alunno non rispetta le regole e non controlla il proprio comportamento, assumendo atteggiamenti anticonvenzionali. Dimentica frequentemente il materiale didattico richiesto. L'alunno non rispetta spazi e strutture della scuola; non provvede a mantenere l'ordine e la pulizia delle aule; danneggia ambienti e materiali personali ed altrui. VERIFICHE Le verifiche sono costituite da: prove scritte e/o orali, strutturate o semistrutturate; test oggettivi a risposte aperte e/o chiuse, a completamento, a scelta multipla; esercizi applicativi; prove di competenza. I risultati delle prove orali sono comunicati agli alunni. Per gli alunni con un profitto carente o lacunoso verranno attivati, in base alle risorse a disposizione, specifici percorsi di recupero in orario curricolare e extracurricolare. 7 RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA La collaborazione tra scuola e famiglia, che ha lo scopo di rendere efficaci ed incisivi gli interventi formativi, viene siglata dalla sottoscrizione del Patto di corresponsabilità educativa Con esso le famiglie sono chiamate a conoscere e condividere i valori ed i principi educativi dell’istituto, a partecipare e interagire con i vari organi di governo della scuola, a collaborare con i docenti, anche attraverso un dialogo comprendente. A tal fine sono previsti: interazioni scuola-famiglia mediante il libretto personale dell’alunno orario di ricevimento settimanale per ciascun docente, due momenti (“Visitoni”) di incontro con la presenza di tutti i docenti, nei giorni: Scuole Primarie e dell’Infanzia: 20-21/11/2012 e 19-20/3//2012 Scuola Secondaria 1° grado: 28-29/11/2012 e 25-27/3/2013 eventuali assemblee dei genitori nelle quali sia richiesta la presenza di docenti 8 PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ Al fine di favorire la crescita educativa e culturale degli alunni e di guidarli nell’individuazione e realizzazione del personale progetto di vita, costruendo un percorso che porti ognuno a svilupparsi come persona, come individuo responsabile, in grado di elaborare strategie e strumenti per inserirsi produttivamente nella realtà sociale e nei contesti scolastici successivi SI CONVIENE E SI STIPULA il seguente PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ a.s. 2012/13 Delibera n. 47 del Consiglio d’Istituto dell’ 8 ottobre 2012 9 PUNTUALITÀ ALUNNO - Mi impegno ad andare a letto presto la sera. - Mi impegno a svegliarmi puntuale. GENITORE - Creo le condizioni affinché mio figlio/a arrivi a scuola puntuale. - Mi impegno a rispettare gli orari in entrata e in uscita. DOCENTE Sottolineo l’importanza della puntualità anche con l’esempio. DIRIGENTE Opero affinché quanto stabilito dal patto, in relazione alla puntualità, sia rispettato. MATERIALE ALUNNO - Mi impegno a portare sempre a scuola il materiale. - Mi impegno a rimpiazzare il materiale esaurito. - Mi impegno a mantenere in buono stato il mio materiale e a rispettare quello degli altri. GENITORE - Mi impegno a procurare tempestivamente il materiale scolastico necessario. - Aiuto mio figlio a ricordare sempre il materiale e a tenerlo in ordine e con cura. DOCENTE - Predispongo spazi e strumenti per una gestione ordinata del materiale. - Aiuto gli alunni a gestire in modo gradualmente più autonomo il proprio materiale. DIRIGENTE Opero affinché la scuola possa essere provvista di spazi, strutture e risorse utili a una gestione ordinata dei materiali. RISPETTO DELLE PERSONE ALUNNO - Mi impegno a salutare compagni e adulti che incontro. - Mi impegno a rivolgermi a compagni e adulti in modo educato - Evito di aggredire verbalmente o fisicamente i compagni. GENITORE Mi impegno a dare il buon esempio a mio figlio/a instaurando relazioni positive con docenti e personale della scuola all’insegna del reciproco rispetto e dell’ascolto collaborativo. DOCENTE - Opero affinché il saluto sia la prima forma di rispetto e accoglienza. - Instauro con gli alunni, i colleghi e i genitori relazioni positive, corrette, collaborative. DIRIGENTE Mi rapporto con alunni, genitori, docenti e tutto il personale della scuola, in modo da facilitare il dialogo e il confronto in un’ottica di collaborazione. RISPETTO DELL’AMBIENTE SCUOLA ALUNNO - Mi impegno a muovermi negli spazi, senza correre né spingere i compagni, per non arrecare danno a me e agli altri. - Mi impegno a mantenere con cura gli spazi della scuola e i relativi arredi. GENITORE Educo mio figlio/a a rispettare spazi, strumenti e risorse, facendolo riflettere sul valore del bene comune. DOCENTE Aiuto gli alunni ad acquisire consapevolezza del bene comune e ad assumere comportamenti responsabili anche attraverso l’assegnazione di specifici incarichi. DIRIGENTE Opero affinché gli ambienti scolastici siano dotati di strutture e arredi “adeguati” e sollecito, attraverso le figure responsabili, gli enti preposti in caso di guasti o sostituzione di materiale deteriorato. STUDIO A CASA ALUNNO - Mi impegno a eseguire i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando le consegne e i tempi fissati. - In caso di assenza, mi impegno a recuperare dai miei compagni il lavoro svolto. GENITORE Tengo monitorato il percorso scolastico di mio figlio/a: - seguendo, se necessario, l’esecuzione dei compiti per casa - promuovendo l’autonomia. DOCENTE - Nell’assegnazione dei compiti per casa, calibro il carico di lavoro in relazione alle singole esigenze e agli impegni complessivi della classe. - Accolgo le richieste di spiegazioni e chiarimenti, supportando ciascuno. 10 DIRIGENTE Mi attivo affinché siano date indicazioni chiare per lo studio a casa e sia garantita l’effettiva possibilità di esecuzione. REGOLAMENTI Delibera n. 47 del Consiglio d’Istituto dell’ 8 ottobre 2012 SCUOLE DELL’INFANZIA Diritti del bambino (Dalla “Dichiarazione dei Diritti del bambino” approvata dall’ONU il 20.11.59) 1. Diritto alla conoscenza e all’istruzione. 2. Diritto alla pace e a vivere in un clima sereno. 3. Diritto al gioco. 4. Diritto all’eguaglianza senza distinzione o discriminazione di razza, religione, origine, sesso. 5. Diritto ad amore, comprensione, protezione. 6. Diritto ai mezzi che consentono lo sviluppo in modo sano e normale sul piano fisico, intellettuale, morale, spirituale e sociale. Doveri Per garantire il buon funzionamento della scuola è necessario che le famiglie si attengano alle seguenti disposizioni: 1. Rispetto degli orari. Le entrate e le uscite fuori orario sono concesse solo in casi eccezionali e previa richiesta scritta su apposito modulo, disponibile a scuola. 2. Ritiro dei bambini obbligatorio da parte dei genitori. Essi possono comunque delegare per iscritto altre persone di loro fiducia, purché maggiorenni. 3. Comunicazione per iscritto di eventuali assenze programmate per motivi familiari. 4. Divieto di permanenza nei locali scolastici oltre i tempi strettamente necessari. 5. Attenta lettura degli avvisi posti all’ingresso della scuola e sulle porte delle aule o consegnati personalmente dalle insegnanti. 6. Obbligo di usare un adeguato linguaggio all’interno della scuola, rispettoso e moderato nei toni. 7. Cura costante dell’igiene dei bambini. 8. Non portare i bambini a scuola se presentano sintomi di malattia (vomito, dissenteria, tosse, eruzioni cutanee, congiuntiviti, pediculosi, ecc.) 9. Tempestiva comunicazione di eventuali patologie allergiche o tali da richiedere azioni particolari, con l’obbligo di presentare il certificato medico che le attesti. E’ inoltre richiesta una autorizzazione scritta dei genitori nel caso di somministrazione di farmaci salvavita. 10. Obbligo di avvisare la scuola e l’Assistente Sanitaria in caso di malattie esantematiche e presentazione di certificato medico dopo cinque giorni di assenza per malattia (esclusa la domenica). Obbligo di presentazione del certificato medico dopo assenza per “parassitosi” rilasciato dal Distretto Sanitario di zona di residenza. NORME DA OSSERVARE 1. 2. 3. 4. In occasione di feste per compleanni o altro evitare di portare a scuola cibi di produzione domestica. Non portare a scuola merendine confezionate, succhi di frutti, biscotti ecc. per la colazione o la merenda dei bambini I bambini non devono indossare catenine, braccialetti, orecchini o altri accessori ornamentali che potrebbero provocare ferite, traumi o soffocamento e di cui, peraltro, la scuola non si ritiene responsabile in caso di smarrimento. I bambini accompagnati a scuola dopo l’orario di ingresso devono essere affidati alle collaboratrici presenti, che provvederanno a condurli nelle rispettive aule. 11 SCUOLE PRIMARIE La scuola è luogo di formazione della persona e di educazione. Persegue obiettivi culturali ed educativi adeguati all'evoluzione delle conoscenze e all'inserimento nella vita attiva. Fonda il suo Progetto e la sua azione educativa sulla qualità delle relazioni insegnante-alunnofamiglia. La famiglia collabora con la scuola divenendo partecipe e corresponsabile del progetto educativo. Attenendosi a quanto afferma la Dichiarazione internazionale dei diritti del bambino, ad ogni alunno va garantito: Il diritto all'eguaglianza senza distinzione o discriminazione di razza, religione, origine o sesso Il diritto ai mezzi che consentono lo sviluppo in modo sano e normale sul piano fisico, intellettuale, morale, spirituale e sociale Il diritto ad un nome e ad una nazionalità Il diritto ad una alimentazione sana, alloggio e cure mediche Il diritto a cure speciali in caso di invalidità Il diritto ad amore, comprensione e protezione Il diritto all'istruzione gratuita, attività ricreative e divertimento Il diritto a soccorso immediato in caso di catastrofi Il diritto alla protezione contro qualsiasi forma di negligenza, crudeltà e sfruttamento Il diritto alla protezione contro qualsiasi tipo di discriminazione ed il diritto ad un'istruzione in uno spirito d'amicizia fra i popoli, di pace e di fratellanza Ciò premesso, a scuola gli alunni DEVONO: art. 1. art. 2. art. 3. art. 4. art. 5. Rispettare gli orari scolastici, evitando ogni ritardo. Assumere un comportamento educato nei confronti del Capo di Istituto, dei Docenti, del personale della scuola e dei loro compagni; rivolgere un segno di saluto a tutti come segno di buona educazione e curare la propria persona nell’igiene e nell’abbigliamento (DPR249/98; DL59/04). Rispettare i compagni, evitando di deriderli o aggredirli verbalmente, ma aiutandoli e comprendendoli soprattutto quando sbagliano; intervenire rispettando il proprio turno, secondo le modalità stabilite dal Docente (DPR 249/98; DL 59/04). Aver cura dell’ambiente scolastico, dei suoi arredi e delle sue attrezzature, lasciando in ordine e puliti banco e aula, rispondendone in prima persona e collettivamente (DPR249/98). Essere diligenti e precisi nel portare il materiale scolastico necessario all’attività didattica. Si precisa infatti che non potrà essere recapitato il materiale portato dai genitori in caso di dimenticanza (DPR249/98; DL59/04). 12 art. 6. art. 7. art. 8. art. 10 Portare sempre con sé e tenere con cura il libretto scolastico e aggiornare diario e quaderni anche in caso di assenza (DPR249/98). Non portare materiale, di qualsiasi genere, estraneo alle attività scolastiche, senza l’autorizzazione dell’insegnante. Si ribadisce l’assoluto divieto dell’uso del cellulare (Prot. n. 30/dip./segr. Roma, 15 marzo 2007); è sconsigliato portare oggetti di valore o denaro perché la Scuola non ne risponde assolutamente in alcun modo. Eseguire tutti i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando consegne e tempi stabiliti (DPR249/98; DL59/04). Ricordare che: a. I bambini della scuola Primaria devono essere accompagnati all’ingresso; al suono della prima campanella si entra e ci si dispone nello spazio assegnato alla classe per poi seguire l’insegnante che li condurrà nelle rispettive aule. b. Al suono della campanella del primo intervallo si scende ordinatamente in cortile, tempo permettendo, accompagnati dal proprio insegnante; in caso di cattivo tempo l’intervallo si svolgerà nelle proprie aule e/o nel proprio corridoio se autorizzato dall’insegnante. c. Durante la ricreazione si gioca evitando tutto ciò che può risultare pericoloso per la propria ed altrui incolumità. d. All’ inizio della pausa pranzo che prevede due turni, coloro che usufruiscono del servizio mensa, accompagnati dall’insegnante incaricato, si recheranno ordinatamente all’ingresso della sala mensa e lì aspetteranno il loro turno. e. All’uscita dalla mensa gli alunni di ciascun turno seguiranno gli insegnanti responsabili raggiungendo gli spazi assegnati. f. Alla fine delle lezioni ci si avvierà in ordine all’uscita principale accompagnati dal proprio insegnante che si assicurerà della presenza del genitore o di un adulto da questi delegato, con comunicazione scritta consegnata al docente della prima ora. g. Si raccomanda vivamente ai genitori di essere puntuali in attesa dell’uscita degli alunni. I minorenni non possono essere delegati a prelevare gli alunni. h. Gli alunni della Scuola Primaria possono essere accompagnati e prelevati dai genitori al di fuori degli orari di entrata e uscita stabiliti dal Consiglio di Istituto, soltanto in caso di assoluta necessità, secondo le modalità previste. i. Dopo ogni assenza, anche breve, gli alunni della Scuola Primaria devono portare la giustificazione scritta firmata da un genitore o da chi ne fa le veci e presentarla agli insegnanti di classe. Dopo una malattia superiore a 5 giorni l’alunno, per essere riammesso in classe, deve presentare il certificato medico. 13 SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO F. MAFFEI Le lezioni iniziano alle ore 7.45 e si concludono alle ore 13.45; il corso ad indirizzo musicale ha un rientro pomeridiano il mercoledì dalle 14.30 alle 15.35. I ora II ora Primo intervallo III ora IV ora Secondo intervallo V ora VI ora Intervallo mensa VII ora (solo nel rientro del corso musicale) 7.45 – 8.45 8.45 - 9.40 9.40 – 9.45 9.45 – 10.40 10.40 – 11.35 11.35 – 11.50 11.50 – 12.50 12.50 – 13.45 13.45- 14.40 14.40 – 15.35 Si ricorda che: a. Al suono della campanella gli alunni si dispongono nello spazio assegnato alla classe per poi seguire l’insegnante che li condurrà nelle rispettive aule. b. Al suono della campanella del primo intervallo gli alunni rimangono nelle rispettive aule, uscendone solo per accedere ai servizi. c. Al suono della campanella del secondo intervallo gli alunni scendono ordinatamente in cortile, accompagnati dal proprio insegnante; durante l’intervallo è possibile accedere ai servizi igienici situati al primo piano; in caso di cattivo tempo gli alunni svolgeranno l’intervallo nei corridoi del proprio piano. d. Durante le ricreazioni gli alunni sono tenuti a muoversi in modo tranquillo evitando azioni e giochi che possano risultare pericolosi per la propria ed altrui incolumità. Non è permesso sostare nel sottoportico. e. Durante i cambi d’ora gli alunni rimangono all’interno dell’aula e mantengono un comportamento corretto. f. Alla fine delle lezioni ci si avvia in ordine all’uscita principale accompagnati dal proprio insegnante. g. Coloro che usufruiscono del servizio mensa, si recano in ordine presso il punto di ritrovo del dopo scuola. h. L’accesso ai servizi igienici, al di fuori degli intervalli, deve avvenire solo per reali esigenze fisiologiche. i. I genitori possono avere fotocopia delle verifiche scritte, previa richiesta scritta. Gli alunni portano sempre il loro libretto scuola-famiglia, anche durante le attività del pomeriggio, tenendolo con cura e aggiornato, affinché vi possa essere una efficace informazione e interazione tra scuola e genitori. Nella prima pagina del libretto vengono riportate le firme dei genitori o dei tutori. 14 REGOLAMENTO ALUNNI Il voto di condotta, ripristinato con D.P.R. N. 235 del 21 novembre 2007, verrà desunto dall’osservanza delle norme di comportamento, approvate dagli Organi Collegiali, contenute nel presente regolamento. Gli alunni devono: art. 1. Rispettare gli orari scolastici, evitando ogni ritardo. art. 2. Assumere un comportamento educato nei confronti del capo d’istituto, dei docenti, del personale della scuola e dei loro compagni; rivolgere un segno di saluto a tutti come segno di buona educazione e curare la propria persona nell’igiene e nell’abbigliamento (D.P.R. n. 249/98; DL 59/04). art. 3. Rispettare i compagni, evitando di deriderli o aggredirli verbalmente o fisicamente, ma aiutandoli e comprendendoli soprattutto quando sbagliano; intervenire rispettando il proprio turno, secondo le modalità stabilite dal docente (DPR 249/98; DL 59/04). art. 4. Aver cura degli spazi e delle attrezzature della scuola provvedendo al loro riordino dopo l’utilizzo, rispondendone in prima persona e collettivamente (DPR 249/98). art. 5. Essere diligenti e precisi nel portare il materiale scolastico necessario all’attività didattica. Si precisa che non viene consegnato il materiale portato dai genitori in caso di dimenticanza (DPR 249/98; DL 59/04). art. 6. Portare sempre con sé e tenere con cura il libretto scolastico e aggiornare diario e quaderni anche in caso di assenza (DPR 249/98). Far firmare nei tempi stabiliti avvisi e circolari. art. 7. Non portare materiale, di qualsiasi genere, estraneo alle attività scolastiche. Si ribadisce l’assoluto divieto dell’uso del cellulare (Prot. N.30/dip./segr.Roma, 15 marzo 2007 e art.3 DPR 24 giugno 1998, n.249); è sconsigliato portare oggetti di valore o denaro perché la scuola non ne risponde in alcun modo. art. 8. Eseguire tutti i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando consegne e tempi stabiliti (DPR 249/98; DL 59/04). art. 9. Spostarsi all’interno dell’ambiente scolastico ordinatamente, sia per andare che tornare dalla palestra o da altre aule, sia per qualsivoglia altro tipo di spostamento, senza correre, spingersi o gridare e rispettando le norme di sicurezza (DPR 249/98; DL 59/04). N.B. In tutte queste occasioni ricordiamo che non viene mai ad interrompersi il rapporto alunnoscuola e pertanto devono essere osservate tutte le norme disciplinari che vigono in ogni altro momento della vita scolastica. Tutti gli articoli trovano ulteriore riferimento normativo nel DPR 24 giugno 1998, n.249: Regolamento recante lo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria (in GU 29 luglio 1998, n.175). 15 REGOLAMENTO DI DISCIPLINA INFRAZIONE Art.1 Orario scolastico Art. 2 Comportamento Art. 3 Rispetto Art. 4 Cura scolastico ambiente Art.5 Art.6 Diligenza e cura del materiale Art.7 Divieto uso materiale extrascolastico e cellulari Art. 8 Esecuzione consegne Art. 9 Spostamenti scuola AUTORITA’ COMPETENTE Il ritardo dovrà sempre essere giustificato da un genitore Tutti gli insegnanti sul libretto personale. Coordinatore di classe Ogni 5 ritardi avviso alla famiglia con comunicazione scritta sul libretto. Convocazione dei genitori da parte del coordinatore e/o del dirigente. Il numero dei ritardi e delle assenze inciderà nella determinazione del voto di condotta. L’insegnante di classe si farà carico del ritardatario, accogliendolo in classe e registrando il nome sul giornale di classe. Abbigliamento consono e atteggiamento rispettoso verso Tutti gli insegnanti adulti e compagni: ogni eccesso vestimentario e ogni Coordinatore di classe comportamento aggressivo, verbale o fisico, verrà Consiglio di classe sanzionato. Saranno sanzionati anche i giochi pericolosi. Capo d’Istituto o suo In caso di violazione: richiamo verbale per la prima volta; delegato alla reiterazione dell’infrazione avviso alla famiglia con comunicazione sul libretto; nota personale sul registro di classe; sospensione della ricreazione e convocazione dei genitori; sospensione dalle lezioni e /o dalle uscite didattiche e gite d’istruzione*. Pulizia del posto e dell’aula. Avviso alla famiglia. A seconda della gravità Riparazione o risarcimento del danno. del danno: Tutti gli In caso di mancato risarcimento, verrà trasmesso l’atto al insegnanti Comune. Convocazione dei genitori. Consiglio di classe Capo d’Istituto o suo delegato Richiamo verbale per la prima volta; ogni 5 dimenticanze Tutti gli insegnanti avviso alla famiglia con comunicazione scritta sul libretto Consiglio di classe personale; nota sul registro di classe; convocazione dei genitori. Richiamo verbale per la prima volta; successivamente: Tutti gli insegnanti richiamo scritto sul libretto personale; se viene usato il Consiglio di classe cellulare, nota personale sul registro di classe; Capo d’Istituto o suo convocazione dei genitori. delegato Se il cellulare è utilizzato per foto, riprese o registrazioni, in ogni momento del tempo scuola, denuncia all’Autorità competente per le violazioni previste dalla legge. Sospensione dalle lezioni* e /o dalle uscite didattiche e gite d’istruzione*. Richiamo verbale per la prima volta; ogni 5 dimenticanze Tutti gli insegnanti avviso alla famiglia con comunicazione scritta sul libretto Consiglio di classe personale; nota personale sul registro di classe; convocazione dei genitori. Richiamo verbale per la prima volta; successivamente: Tutti gli insegnanti richiamo scritto sul libretto personale; nota personale sul Consiglio di classe registro di classe; sospensione dalla ricreazione e convocazione dei genitori. PROVVEDIMENTO a *= la sospensione e/o l’allontanamento verranno preventivamente comunicati alla famiglia. Per quanto contemplato nel presente regolamento, valgono le disposizioni vigenti e le normali regole di buona educazione e di vivere civile. a. IMPUGNAZIONI Contro le sanzioni che comportano sospensioni da 3 a 15 giorni (artt. 2, 3,7) con allontanamento dalla comunità scolastica è ammesso ricorso da parte dei genitori dell’alunno coinvolto, entro 7 giorni dalla notifica del provvedimento disciplinare, ad un organismo composto da: Capo d’Istituto o collaboratore vicario, responsabile di plesso, due genitori presenti in Consiglio d’Istituto, coordinatore o docente della classe di appartenenza dell’alunno, per eventuale consultazione un alunno della classe. 16 REGOLAMENTO ALUNNI PER LO SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ MOTORIA Scuola Secondaria di 1° grado “F. Maffei” L’alunno si impegna a: accedere agli spogliatoi e ai servizi con il consenso dell’insegnante indossare un vestiario ginnico adeguato e pulito (maglietta, tuta o pantaloncini, calzini di cotone, scarpe da ginnastica esclusive per la palestra) che andrà riportato a casa dopo l’attività liberarsi di oggetti che possano risultare pericolosi (orologi, anelli, collane, fermagli rigidi per capelli, orecchini pendenti, ecc…) non lasciare incustoditi denaro, orologi e oggetti di valore non consumare alimenti e dolciumi negli spogliatoi e nella palestra utilizzare in modo appropriato gli attrezzi rispettare le norme igieniche informare tempestivamente l’insegnante in caso di infortunio, di malessere anche lieve e di situazioni di salute che possano compromettere il regolare svolgimento delle attività. produrre giustificazione scritta, firmata da un genitore, in caso di impossibilità all’attività pratica se portatore di occhiali, preferire quelli con montatura di plastica e con lenti infrangibili presentare i documenti richiesti per la partecipazione a gare e competizioni entro i tempi indicati Ogni classe nominerà un ragazzo e una ragazza incaricati del controllo degli spogliatoi e dei servizi igienici. Eventuali danneggiamenti o elementi di criticità verranno da essi comunicati tempestivamente all’insegnante. 17 ORGANIGRAMMA I.C.1 A.S. 2012/13 Collaboratori DS Bruni Roberta M.V. Schiavon Referenti di plesso Scuola dell’Infanzia “Burci” Quatrana Angela Casa dei Bambini Perentin Giuliana Scuola Primaria “V. da Feltre” Scarrico Giuliana Scuola Primaria “P.E. Negri” Graziani Silvia Scuola Sec. 1° grado “F. Maffei” Piccini Fiorenza Figure Strumentali Sito e Nuove Tecnologie Schiavon Maria Vittoria Migranti Rabito Sonia Beltramini Laura Disabili Bruschi Gabriella Documenti e strumenti didattici Fraccaro Stefania, Marchese Mariarosaria Orientamento Gemo Elisa Continuità Rubbo Gabriella Coordinatori e verbalizzanti consigli di classe Scuola “V. da Feltre” Scuola “P.E. Negri” 1^A Miola Daniela 2^A Fraccaro Stefania 2^B Scarrico Giuliana 3^A Scanagatta Imelda 3^B Zordan Roberta 4^A Perdoncin Stefania 5^A Orlando Marta 5^B Bruni Roberta 1^A Moretta Adalgisa 2^A Magrin Michela 3^A Achille Ornella 4^A Campoccia Emanuela 5^A Baciliero Valeria 18 Coordinatori Consigli classe Maffei 1^A Rossi Valentina 2^A Martini Maria 3^A Zamperetti M. Lucia 1^B Bulla Rina maria 2^B Murgia Renata 3^B Piccini Fiorenza 1^C Coccia Maria Elena 2^C Trentin Maria 3^C Spiniello Rossana 1^D Ongaro Alessandra 2^D De Tacchi M. Luisa 3^D Beltramini Laura 1^E Magnifico Carla 2E Martini Maria Verbalizzanti Consigli classe Maffei 1^A Pallaro Luca 2^A Dal Santo 3^A Bruni Marta 1^B D’Ercole Annapia 2^B Gallio Silvana 3^B Nicastro Sami 1^C Giuliari Elisabetta 2^C Alberti Silvia 3^C Bruschi Gabriella 1^D Tasin 2^D Lorenzo Mario 3^D Blasi Angela 1^E Ronzani Alcide 2E Marchese Rosaria Supporto al collegio docenti unitario Lorenzo Mario – Scodro Nicoletta Supporto Consiglio d’Istituto Piccini Fiorenza Tutors docenti in anno di prova Alberti Silvia (docente in prova Nicastro Sami) Bruni Marta M. (docente in prova Pallaro Luca) Sasso Cinzia (docente in prova Peretto M. Lorella) Comitato di valutazione Membri effettivi Membri supplenti Bruschi Gabriella Valtinoni Giuseppe Fraccaro Stefania Scodro Nicoletta Maistrello Natalia Lorenzo Mario 19 Incarichi d’Istituto Tipologia Docenti Supporto DS per orario Piccini Fiorenza Magrin Michela Bruni Roberta Mercoledì Sportivo/Sport Giuliari Elisabetta Migliaccio Anna Campoccia Emanuela Anticipo/Posticipo Mori Nicoletta Studio Assistito Maffei Martini Maria Studio Assistito Negri Magrin Michela Commissione acquisti STAFF Alunni con DSA Alberti Silvia Bruni Roberta Sicurezza Rubbo Gabriella Ronzani Alcide 20 INCARICHI DI PLESSO INCARICHI MAFFEI INCARICHI DA FELTRE INCARICHI NEGRI Smistamento posta Magnifico Carla Smistamento posta Carluccio Roberto Smistamento posta Graziani Silvia Locali, igiene e organizzazione Piccini Fiorenza Locali, igiene e organizzazione Bruni Roberta Locali, igiene e organizzazione Campoccia Emanuela Organizzazione Uscite didattiche D’ Ercole Anna Pia Mensa Salanitri Maria Mensa Achille Ornella INVALSI Spiniello Rossana INVALSI Fraccaro Stefania INVALSI Moretta Adalgisa Organizzazione Corsi di recupero/eccellenze Ongaro Alessandra Organizzazione Corsi di recupero/eccellenze Demi Paola Organizzazione Corsi di recupero/eccellenze Magrin Michela Libri di testo // Libri di testo Mori Nicoletta Libri di testo Campoccia Emanuela Attività teatrale musicale Piccini Fiorenza Valtinoni Giuseppe Coccia Mariaelena Attività teatrale-musicale Scarrico Giuliana Attività teatrale-musicale Baciliero Valeria Referente acquisti Mori Nicoletta Referente acquisti Achille Ornella Referente LIM e aula di informatica Pallaro Luca Referente LIM e aula di informatica Carluccio Roberto Referente LIM e aula di informatica Achille Ornella Referente Palestra Tasin Luisa Referente Palestra Perdoncin Stefania Referente Palestra Campoccia Emanuela Referente laboratorio Musica Ronzani Alcide Referente laboratorio Legatoria Scanagatta Imelda Organizzazione Visitoni Graziani Silvia Referente laboratorio Artistica Docenti artistica Referente laboratorio Artistica Malfermoni Lia / / Referente laboratorio Scienze Murgia Renata Referente laboratorio Scienze Rubbo Gabriella / / Organizzazione Visitoni Martini Maria Organizzazione Visitoni Scarrico Giuliana / / Organizzazione sostituzioni Magnifico Carla Referente aula multimediale/Inglese Fraccaro Stefania / / / / Referente laboratorio Biblioteca Scarrico Giuliana / / Referente acquisti 21 ORGANIZZAZIONE RISORSE Scuola n. classi n. cattedre n. coll.scolastici orario settimanale da lunedì a venerdì Scuola dell'Infanzia “Burci” 2 4 ins. 17 h sostegno 3 h I.R.C. 2 40 ore 8.00-16.00 2 3 ins. 1 ins. 15h 1 in. 10 h 8 h sostegno 3 h I.R.C. 2 40 ore 8.00-16.00 3,5 40 ore 8.15-16.15 Scuola dell’infanzia “Montessori” Scuola Primaria “V. da Feltre” 8 14 ins. 2 ins. a 12 h 18 h Inglese 2 ins. sostegno 18 h I.R.C 27 ore classi 1^ e 2^ Scuola Primaria “P.E. Negri” Scuola Secondaria 1° grado “F.Maffei” 5 14 7 ins. 1 ins. sostegno 6 h Inglese 4 h I.R.C. 17 cattedre complete 4 cattedra sostegno 12 h matematica 12 h inglese 8 h francese 6h + 4h arte 6h + 4h musica 4 h I.R.C. 12h + 6h flauto 12h+8h+8h Ed. Fisica (rientro pomeridiano martedì) 1,5 30 ore classi 3^ - 4^ - 5^ (rientro pomeridiano martedì e giovedì) 30 ore 7.45-13.45 4 Corso A Ind.musicale 32 ore (rientro pomeridiano mercoledì) L’Istituto Comprensivo 1 dispone dei seguenti spazi e laboratori: Laboratori informatici, Laboratori scientifici, Laboratori artistici , Aule multimediali, Biblioteche, Sala lettura, Palestre, Aule insegnanti, Sale mensa, Auditorium, Aule magne, Spazi verdi. Risorse del territorio I plessi dell’Istituto comprensivo lavorano in stretto contatto tra loro e si avvalgono della collaborazione dei Comitati genitori, delle Circoscrizioni 1 e 2, dei Distretti Socio Sanitari dell’ASL n.6, dei Centri per l’Orientamento, delle Associazioni Industriali ed Artigiani, di alcune Federazioni sportive, di Associazioni culturali, dell’Università di Padova, del Conservatorio “A. Pedrollo”, di alcuni servizi del Comune 22 SEGRETERIA AMMINISTRATIVA Gli uffici di Dirigenza Scolastica e di Segreteria Amministrativa sono ubicati presso la Scuola Primaria “V. da Feltre” in Contrà Burci, 20 a Vicenza. L’orario di funzionamento dello sportello per l’utenza interna ( personale scolastico ) ed esterna (genitori) è: ORARIO Mattina Pomeriggio LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’ 12.00 – 13.30 12.00 – 13.30 12.00 – 13.30 12.00 – 13.30 12.00 – 13.30 15.00 – 16.30 15.00 – 16.30 SERVIZI E COMPITI DEL PERSONALE AMMINISTRATIVO DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI Area D – Tabella A del CCNL 29/11/2007 ASSEGNATA N. 1 UNITA’ “Svolge attività lavorativa di rilevante complessità ed avente rilevanza esterna. Sovrintende, con autonomia operativa, ai servizi generali amministrativo-contabili e ne cura l'organizzazione svolgendo funzioni di coordinamento, promozione delle attività e verifica dei risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi assegnati ed agli indirizzi impartiti, al personale ATA, posto alle sue dirette dipendenze. Organizza autonomamente l’attività del personale ATA nell’ambito delle direttive del dirigente scolastico. Attribuisce al personale ATA, nell’ambito del piano delle attività, incarichi di natura organizzativa e le prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo, quando necessario. Svolge con autonomia operativa e responsabilità diretta attività d’ istruzione, predisposizione e formalizzazione degli atti amministrativi e contabili; è funzionario delegato, ufficiale rogante e consegnatario dei beni mobili. Può svolgere attività di studio e di elaborazione di piani e programmi richiedenti specifica specializzazione professionale, con autonoma determinazione dei processi formativi ed attuativi. Può svolgere incarichi di attività tutoriale, di aggiornamento e formazione nei confronti del personale. Possono essergli affidati incarichi ispettivi nell'ambito delle istituzioni scolastiche.” PERSONALE ASSISTENTE AMMINISTRATIVO TABELLA A CCNL: AREA B/C “Svolge attività lavorative specifiche con autonomia operativa e responsabilità diretta nella definizione e nell’esecuzione degli atti a carattere amministrativo contabile di ragioneria e di economato, pure mediante l’utilizzazione di procedure informatiche. Sostituisce il DSGA. Può svolgere attività di formazione e aggiornamento ed attività tutorie nei confronti di personale neo assunto. 23 nelle istituzioni scolastiche ed educative dotate di magazzino può essere addetto, con responsabilità diretta, alla custodia, alla verifica, alla registrazione delle entrate e delle uscite del materiale e delle derrate in giacenza. Esegue attività lavorativa richiedente specifica preparazione professionale e capacità di esecuzione delle procedure anche con l'utilizzazione di strumenti di tipo informatico, pure per finalità di catalogazione. Ha competenza diretta della tenuta dell'archivio e del protocollo.” SERVIZI Gestione alunni Archivio e protocollo Amministrazione del personale Gestione finanziaria e contabile Acquisti e gestione del magazzino Servizi esterni COMPITI Movimenti alunni, Iscrizioni, trasferimenti, esami, rilascio pagelle, attestazioni e certificati, diplomi, tasse e contributi scolastici, infortuni, assenze, tenuta fascicoli, registri, gestione servizio mensa scolastica, ecc.. Tenuta del registro protocollo e archiviazione, scarico posta elettronica, ecc.. Stipula contratti di assunzione, assunzioni in servizio, periodo di prova, documenti di rito, certificati di servizio, autorizzazione esercizio libera professione, inquadramenti economici e riconoscimento dei servizi, gestione assenze, procedimenti pensionistici e cessazione, tenuta dei fascicoli, graduatorie di istituto e graduatorie interne, sostituzione assenti e individuazione supplenti, ecc.. Liquidazione parcelle, fatture, compensi accessori e indennità al personale supplente, compenso ferie non godute, adempimenti fiscali, erariali e previdenziali, ecc; adempimenti connessi ai progetti POF, ecc.. Tenuta degli inventari, discarico, passaggio di consegne, redazione preventivi e acquisizione offerte, contratti di acquisto di beni e servizi, emissione buoni d’ordine, contabilità di magazzino e tenuta dei registri, manutenzione edifici, arredi, attrezzature e impianti, ecc.. Ufficio postale, UST, DPT, INPDAP; Banca, Enti Locali etc. L’Assistente Amm.vo svolge la propria specifica attività “con autonomia operativa e responsabilità diretta, nell’ambito delle direttive e delle istruzioni ricevute dal Direttore s.g.a. In particolare l’Ass. Amm.vo esegue attività richiedenti specifica preparazione professionale e capacità di esecuzione delle procedure anche con l’utilizzazione di strumenti di tipo informatico. Al fine di garantire una accurata accoglienza dell’utenza ed una gestione amministrativa funzionale alle esigenze del POF, si riportano le suddivisioni per AREE: 24 L’ Assistente Amministrativo Sig. CORA’ AGNESE ZANGUIO MONICA __________________ GESTIONE PERSONALE DOCENTE E ATA Vengono assegnati i seguenti compiti: 1) Gestione di tutto il personale a Tempo Indeterminato e Determinato: Stipula contratti di assunzione, assunzioni in servizio, periodo di prova, documenti di rito, certificati di servizio, autorizzazione esercizio libera professione, inquadramenti economici e riconoscimento dei servizi, procedimenti pensionistici e cessazione, tenuta dei fascicoli e tenuta relativi registri; 2) sostituzione assenti e individuazione supplenti, ecc. 3) Registro dei decreti e relativi atti di assenza dal servizio del personale; 4) Collaborazione nella gestione denunce infortuni personale; 5) Compilazione e gestione graduatorie di istituto e graduatorie interne: domande e graduatorie; 6) Procedure cartacee ed informatizzate per accesso servizi on-line di tutto il personale; 7) Procedure cartacee ed informatizzate relative alla gestione di tutto il personale; 8) Comunicazioni obbligatorie personale docente e ATA per assunzioni, trasformazioni, ecc; 9) Gestione organici personale docente e ATA; 10) gestione assenze e relativo registro: visite mediche fiscali, decreti, aspettative, permessi diritto in studio, ecc… cartacei e procedure informatizzate,; 11) Gestione scioperi; 12) Gestione permessi sindacali; 13) Rapporti con UST, R.T.S., INPS, INPDAP, Enti, Comuni, ASL, ecc…, anche con l’utilizzo dei vari software messi a disposizione per la predisposizione di pratiche varie; 14) 15) GESTIONE AREA FISCALE 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) GESTIONE POF, INCARICHI E PROGETTI 31) 32) 33) 34) 35) 36) 37) 38) 39) 40) 41) 42) 43) 44) Movimenti del personale: trasferimenti, part–time, soprannumerari, utilizzazioni e assegnazioni cartacei e procedure informatizzate; Corsi di formazione, aggiornamento, qualificazione e riqualificazione, gestione della relativa corrispondenza e monitoraggi; Ricerca pratiche del personale docente e ATA; Rilevazioni, Statistiche e monitoraggi relative al personale docente e ATA; Organizzazione e gestione personale; Predisposizione comunicazioni di servizio su richiesta del DSGA; Collaborazione con DS e DSGA Supporto per visita dei Revisori dei Conti; Sportello del personale docente e ATA; Circolari relative al personale; Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza Gestione liquidazione compensi corrente di tutto il personale sia cartaceo che informatizzato, quale: cedolino, cedolino unico, DMA, UNIEMENS, F24, TFR, ecc… Tenuta registro provvedimenti, contratti, ritenute Predisposizione Mod. M; Registrazioni connesse alle liquidazioni Elaborazione ed invio dichiarazioni con il collega preposto; Mod. CUD, Dichiarazione Mod 770, Dichiarazione IRAP, Conguaglio contributivo e fiscale, Anagrafe delle prestazioni; Supporto per visita dei Revisori dei Conti; Sportello inerente l’attività svolta; Circolari relative l’attività; Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza Collaborazione con i docenti per tutti i progetti POF Gestione contratti ed incarichi ed esperti e sterni per progetti: individuazione, assunzione, curriculum vitae, stipula contratto, CUP, CIG, DURC, dichiarazione resa ai sensi della L. 136/2010 tracciabilità dei flussi, ecc. liquidazione Gestione incarichi e convenzioni con Enti, Associazioni, soggetti esterni, RSPP, Assicurazioni, Mensa, Locali scolastici, ecc.. Comunicazione on-line per gestione assunzioni, variazioni, cessazioni, ecc.. incarichi ed esperti Rilevazione, rendiconto e monitoraggio relativi a tutti i progetti Collaborazione con DS e DSGA Supporto per visita dei Revisori dei Conti Sportello inerente l’attività svolta; Circolari relative l’attività; Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza 25 SETTORE GESTIONE BENI PATRIMONIALI L’ Assistente Amministrativo Sig.ra ZANGUIO MONICA __________________ Attività negoziale Gestione beni patrimoniali Vengono assegnati i seguenti compiti: 1) Gestione acquisti; 2) Procedura attività negoziale acquisti: bandi di gara, preventivi, prospetti comparativi, CONSIP, aggiudicazione gara, fornitura beni e servizi, CUP, CIG, DURC, dichiarazione resa ai sensi della L: 136/2010 tracciabilità flussi, provvedimenti, dichiarazione di conformità, ecc… liquidazione 3) Corrispondenza e rapporti con i fornitori 4) Contratti di manutenzione e riparazione di attrezzature e/o sussidi, noleggio, ecc…; 5) Rilevazione, rendiconto e monitoraggio attività negoziale; 6) Tenuta contabilità di Plesso; 7) Ricognizione e gestione beni patrimoniali; 8) Tenuta registro f.c., inventario Rapporti con gli Enti Locali; 9) Predisposizione Mod. K; 10) Circolari; 11) Sportello inerente l’attività svolta; 12) Collaborazione con DS e DSGA 13) Supporto per visita dei Revisori dei Conti 14) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza SETTORE GESTIONE ALUNNI E ATTIVITA’ DIDATTICA L’ Assistente Amministrativo Sig. DE FEO ANTONIA RESIDORI SIMONETTA CASON IVANA BUSATTA ANNA __________________ Gestione alunni Vengono assegnati i seguenti compiti: 1) Gestione alunni: iscrizioni, trasferimenti, nulla osta, richiesta e trasmissione documenti, verifica contributo volontario, richieste di esonero, richieste di rimborso; 2) Tenuta delle cartelle dei documenti degli alunni e compilazione del foglio notizie; 3) Assenze alunni; 4) Archiviazione e ricerche di archivio inerenti gli alunni; 5) Accoglienza anticipata alunni 6) Trasporto scolastico; 1) Visite e viaggi di istruzione, inseriti nel POF; 7) Autorizzazioni uso locali scolastici; 2) Supporto gestione mensa scolastica relativamente agli alunni: allergie, dietr specifiche city card) 3) Gestione INVALSI 4) Libri di testo e cedole librarie; 8) Gestione pratiche Infortuni alunni: denuncia e pratiche relative; 5) Gestione e supporto di tutti i progetti POF; 9) Inserimento alunni al sistema; 6) Statistiche e monitoraggi inerenti gli alunni: AROF, ARIS, ANAGRAFE ALUNNI, RILEVAZIONI INTEGRATIVE, SCUOLA IN CHIARO, ; 10) Pratiche alunni diversamente abili; 11) Scrutini ed esami di stato; 12) Predisposizione e stampa schede di valutazione, pagelle, diplomi e tenuta relativi registri; 13) Circolari e avvisi agli alunni, alunni h, famiglie e gite; 14) Gestione comunicazioni scuola-famiglia; 15) Gestione pratiche alunni diversamente abili; 16) Relazioni con Enti, Comuni, ASL, ecc…; 17) Assemblee sindacali; 18) Organi collegiali: elezioni Consigli di Classe e Sezione, Consiglio di Istituto; 19) Contrattazione integrativa di Istituto; 20) Controllo tasse e contributi scolastici; 21) Collaborazione con DS e DSGA; 22) Supporto per visita dei Revisori dei Conti; 23) Sportello area alunni; 24) Inserimento Organico: ATA e docenti; 25) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza 26 SETTORE GESTIONE PROTOCOLLO E ARCHIVIO L’ Assistente Amministrativo Sig.ra CASON IVANA BUSATTA ANNA __________________ Protocollo Archivio Vengono assegnati i seguenti compiti: 1) Protocollo; 2) Spedizioni Ente Posta e altri; 3) Posta elettronica; 4) Responsabile pubblicazione e/o affissione degli atti esposti all’Albo e tenuta relativi Registri; 5) Archiviazione atti; 6) Riordino e gestione archivio; 7) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza 8) Sportello relativo all’attività svolta 9) Gestione e supporto Albo pretorio on-line 10) Sportello informatico 27 SERVIZI E COMPITI DEL PERSONALE AUSILIARIO TABELLA A - Area A –CCNL 29/11/2007 “Esegue, nell'ambito di specifiche istruzioni e con responsabilità connessa alla corretta esecuzione del proprio lavoro, attività caratterizzata da procedure ben definite che richiedono preparazione non specialistica. E' addetto ai servizi generali della scuola con compiti di accoglienza e di sorveglianza nei confronti degli alunni, nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e durante la ricreazione, e del pubblico; di pulizia dei locali, degli spazi scolastici e degli arredi; di vigilanza sugli alunni, compresa l’ordinaria vigilanza e l’assistenza necessaria durante il pasto nelle mense scolastiche, di custodia e sorveglianza generica sui locali scolastici, di collaborazione con i docenti. Presta ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell'accesso dalle aree esterne alle strutture scolastiche, all’interno e nell'uscita da esse, nonché nell’uso dei servizi igienici e nella cura dell’igiene personale anche con riferimento alle attività previste dall'art. 47.” SERVIZI Rapporti con gli alunni COMPITI Sorveglianza generica e custodia dei locali Servizi generali Accoglienza e vigilanza sugli alunni nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e durante la ricreazione Sorveglianza degli alunni nelle aule, nei corridoi e nei laboratori, in occasione di momentanea assenza dell’insegnante. Vigilanza ordinaria e assistenza durante il pasto nelle mense scolastiche Collaborazione con docenti nella vigilanza ordinaria e assistenza in occasione dei trasferimento dai locali scolastici ad altre sedi anche non scolastiche, palestre, laboratori, ivi comprese le visite guidate ed i viaggi di Istruzione. Assistenza di base e ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell’accesso e nell’uscita dalle strutture scolastiche, nelle mense e nell’uso dei servizi igienici Vigilanza speciale per gli alunni segnalati in modo particolare dagli insegnanti Manovra montacarichi Guardiania e custodia dei locali scolastici con particolare attenzione agli ingressi in orario di lezione apertura e chiusura dei locali per le attività scolastiche ordinarie e per le altre attività autorizzate dagli organi competenti, servizio di portineria, custodia di locali, attrezzatura, suppellettili. Controllo dell’accesso e del movimento interno di alunni e pubblico autorizzato, segnalazione tempestiva al Responsabile di Plesso e/o DSGA della presenza di estranei Approntamento sussidi didattici compresa pulizia e lavaggio ove e quando necessario 28 Sostituzione colleghi assenti anche negli altri plessi Centralino telefonico Eventuale duplicazione di atti Supporto amministrativo e didattico Assistenza progetti (POF) Compiti esterni: ufficio postale, ecc.. Consegna al personale di avvisi, circolari e ordini di servizio a firma del DS e/o DSGA Presa visione e lettura di tutte le circolari interne e degli ordini di servizio Spostamento suppellettili nei limiti di peso stabiliti dalla normativa piccola manutenzione dei beni La sostituzione avverrà ogni qualvolta non sia possibile stipulare un contratto con personale supplente o non sia possibile garantire il servizio con i collaboratori scolastici dell’edificio OBIETTIVI E DIRETTIVE DI CARATTERE GENERALE: Presenza costante ai piani di almeno un collaboratore per ogni turno e collaborazione con i docenti nella sorveglianza al fine di evitare infortuni, danni e intrusioni di terzi non autorizzati Rendere l’ambiente scolastico ed il posto di lavoro salubre, pulito e accogliente; Realizzare, attraverso il supporto all’attività amministrativa e didattica, attività didattiche nel modo più efficace ed efficiente possibile. Nel Piano delle attività appositamente redatto vengono dettagliati: assegnazione,orari, compiti dettagliatamente descritti, servizi e mansioni specifiche di ciascuno. Nell’ottica di raggiungere gli obiettivi citati, per meglio rispondere alle esigenze dell’utenza, si riporta la tabella di assegnazione del personale nei vari plessi: N. Nome e Cognome Profilo PLESSO 1 AMORE SALVATRICE Collaboratore Scolastico SI BURCI 2 BIASIA GIORGIO Collaboratore Scolastico SS 1° MAFFEI 3 BOARIA GIOVANNA Collaboratore Scolastico SS 1° MAFFEI 4 CAPPELLARRI ROSETTA Collaboratore Scolastico SI BURCI 5 CICCOSILLO IVANO Collaboratore Scolastico SS 1° MAFFEI 6 DA SOGHE ROBERTA Collaboratore Scolastico SI MONTESSORI 7 FARINA GIUSEPPINA Collaboratore Scolastico SP V. DA FELTRE SP P.E. NEGRI 8 FRANCESCHI ENRICO Collaboratore Scolastico SP V. DA FELTRE 9 ROSIN ETTORE Collaboratore Scolastico SS 1° MAFFEI 10 IACONO CARMELA Collaboratore Scolastico SP P.E. NEGRI 11 MOTTERLE LEDA Collaboratore Scolastico SI MONTESSORI 12 TRONCA FABIO Collaboratore Scolastico SP V. DA FELTRE 13 VENDITTO ANNA MARIA Collaboratore Scolastico SP V. DA FELTRE 29 PROGETTO SICUREZZA Dirigente scolastico: VASINA Anna Responsabile tecnico per la sicurezza: BERTOLINI Paolo Coordinatori e referenti: vedi organigramma PROVVEDIMENTI ADOTTATI PER REALIZZARE IL PROGETTO SICUREZZA Si è nominato, quale Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione, il sig. Paolo Bertolini dello Studio C.L.S./626 di Vicenza; si è effettuata una razionale distribuzione del personale incaricato alla prevenzione incendi; si è studiato un piano di evacuazione per ogni singola scuola; si è fissato il calendario delle esercitazioni di sfollamento rapido; si è costituito un gruppo di persone aggiornato in fatto di pronto intervento – prevenzione incendi; si inviano segnalazioni alle autorità competenti, in caso di necessità e/o presunti pericoli; si svolge vigilanza durante le varie attività didattiche; si affrontano con gli alunni le problematiche relative alla sicurezza in modo chiaro, scientifico e non allarmistico; si è stipulata una assicurazione. Si sono organizzati e saranno organizzati Corsi specifici (Primo Soccorso, Incendi, Farmaci salvavita, ecc..) per gli insegnanti e il personale ATA. DOTAZIONE E ORGANIZZAZIONE DI OGNI PLESSO in ogni plesso sono presenti più estintori e trombe da stadio per il segnale di evacuazione sono state nominate per il pronto intervento persone per ogni piano dell’edificio è stato e sarà addestrato per la prevenzione incendi un numero sufficiente di persone in ciascuna aula è affissa la planimetria del piano nel quale sono stati evidenziati l’aula stessa e il relativo percorso di evacuazione ORGANIZZAZIONE DI OGNI CLASSE Sono state attribuite ad alcuni alunni le seguenti mansioni: 2 alunni apri fila: con il compito di aprire le porte e guidare i compagni verso la zona di raccolta; 2 alunni chiudi fila: con il compito di chiudere la porta dell'aula dopo aver controllato che nessuno sia rimasto indietro; segnalare e, se possibile aiutare, i compagni in sopraggiunta difficoltà; 2 alunni aiuto compagni con handicap: in assenza dell’insegnante di sostegno, con il compito di accompagnare e rassicurare i compagni con handicap non motorio lungo il percorso di esodo - Il registro di classe, contenente il Modulo di evacuazione, è tenuto a portata di mano dell’insegnante È interesse di tutti: mantenere sempre la calma; procedere nelle operazioni di evacuazione velocemente, ma senza correre; 30 - ricordare le consegne ricevute sulle emergenze e quanto fatto nelle esercitazioni. avere la massima libertà di movimento lasciando in aula tutta la normale dotazione scolastica. COMPORTAMENTI IN CASO DI INCENDIO In aula: uscire ordinatamente, chiudendo la porta; non aprire le finestre perché l’aria alimenta le fiamme; lasciare tutto sul banco, prendendo solo un indumento pesante se è inverno. Fuori dall’aula: se il fumo rende impraticabili scale e corridoi, tornare in aula chiudendo bene la porta, cercando di sigillare le fessure con panni o stracci possibilmente bagnati; se il fumo non fa respirare, filtrare l’aria attraverso un fazzoletto possibilmente bagnato e sdraiarsi a terra poiché il fumo tende a salire verso l’alto. COMPORTAMENTI IN CASO DI TERREMOTO In aula: durante la scossa restare in aula e ripararsi sotto il banco; allontanarsi dalle finestre, dalle porte e dagli armadi con vetri che potrebbero rompersi e ferire; dopo la scossa uscire dall’aula in ordine; raggiungere il posto di raccolta previsto. All’aperto: seguire le disposizioni date dai docenti; non andare in mezzo alla strada. AL SUONO DELL’ALLARME L’insegnante deve: preoccuparsi di mantenere e far mantenere la calma; porre la massima attenzione nel far uscire gli alunni nel momento previsto dal Piano di sfollamento, a seconda dell’aula in cui si trova; controllare che tutta la classe esca dall'aula in fila e che gli allievi apri fila e chiudi fila eseguano correttamente i compiti assegnati; portare la propria classe nel punto di raccolta; avere con sé il registro di classe per effettuare, ad evacuazione avvenuta, un controllo delle presenze degli alunni. Il personale non docente deve: raggiungere il piano dell’edificio, di sua competenza; svolgere i compiti individuali con la massima sollecitudine (aprire le porte di entrata e, all’occorrenza, i cancelli; azionare gli interruttori per staccare la corrente elettrica; accertare che tutti abbiano abbandonato il piano assegnato alla loro sorveglianza; attivarsi con l’insegnante di sostegno per il trasporto a braccia di alunni in carrozzella o comunque impediti nella deambulazione; collaborare alla regolare uscita degli alunni). Il personale amministrativo deve essere a disposizione per qualsiasi necessità e per aiutare chiunque possa trovarsi in difficoltà o in pericolo. Negli edifici scolastici dove nello stesso stabile sono presenti alunni di ordine di scuola diversi (materna / elementare), si prevede che i bambini più piccoli abbiano sempre la precedenza in tutte le operazioni di sgombero. 31 EVACUAZIONE DEGLI ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP Per l’evacuazione dei portatori di handicap motorio si dovrà sempre rendere disponibile un dipendente A.T.A. per ciascun alunno, che aiuti gli insegnanti di sostegno nel trasporto a braccia. Gli alunni che necessitano della carrozzina per gli spostamenti e che possono utilizzare le scale solo con pedana elettrica, nell’eventualità di un allarme, poiché sarà interrotta l’erogazione della corrente elettrica, dovranno: - restare nel posto in cui si trovano insieme all’insegnante o alla persona che in quel momento li sta sorvegliando - aspettare l’arrivo del personale A.T.A. che, insieme all’insegnante di sostegno, provvederà a trasportarli 32 PROGETTI I.C.1 a.s. 2012/13 Inserito in POFT ULSS POFT n° ore docenti ins Plesso classi n° alunni coinvolti docente referente periodo n° docenti coinvolti Real Word IC 1 alunni migranti dell'istituto e loro famiglie alunni migranti dell'istituto e loro famiglie FS BELTRAMINI - RABITO A.S. DISPONIBILI Alfabetizzazione IC 1 alunni stranieri alunni stranieri FS BELTRAMINI - RABITO A.S. DISPONIBILI Alfabetizzazione A TITOLO GRATUITO / GEA IC 1 alunni stranieri alunni stranieri FS BELTRAMINI - RABITO A.S. DISPONIBILI 200 Denominazione n° ore docenti funz 189 36 Corsi di recupero MAFFEI SS 1° MAFFEI tutte le classi alunni indicati ONGARO nov-aprile Corsi di recupero DA FELTRE SP DA FELTRE tutte le classi alunni indicati DEMI OTTMAGGIO DISPONIBILI 108 SP NEGRI tutte le classi alunni indicati A.S. DISPONIBILI 23 SP DA FELTRE 3A-B alunni indicati SCANAGAT TA MIGLIACCIO NOVMARZO SCANAGATTA - MIGLIACCIO 16 SP DA FELTRE 4^A 5^A/B 47 Schiavon Orlando A.S. Schiavonn Orlando 24 Valorizzazione delle eccellenze DA FELTRE: GIOCHI MATEMATICI VALORIZZAZION E DELLE ECCELLENZE: GIOCHI MATEMATICI 33 Spesa materiali 250,00 BULLAMARTINIONGAROFERRONATOLORENZOMURGIAD'ERCOLE Corsi di recupero NEGRI spesa esterni 50,00 5 192,00 Trasporto/in gressi spesa docenti ins spesa docenti fun - - 6.615,00 630,00 - - 7.000,00 - 3.780,00 87,50 805,00 - - 280,00 - 420,00 Totale 250,00 7.295,00 - 7.000,00 3.867,50 805,00 280,00 612,00 VALORIZZAZION E DELLE ECCELLENZE: "Grammatica e vitamine" PERCORSO DI FORMAZIONE AI DOCENTI DI ARTE IMMAGINE POFT POFT SP DA FELTRE 2^A/B 48 FRACCARO, SCARRICO A.S. FRACCARO,S CARRICO IC 1 tutte le classi alunni indicati MALFERMO NI OTT-NOV TUTTI 10 XI Stagione concertistica SS 1° MAFFEI MEDIA + 4/5 PRIMARIE 426 Valtinoni DICMAGGIO 6 0 Valorizzazione delle eccellenze: PREMIO MAFFEI SS 1° MAFFEI TUTTE 333 MARCHESE A.S. TUTTI TEATRO: IL VIAGGIO SS 1° MAFFEI 2C - 3B 46 RONZANI PICCINI OTT-DIC RONZANI PICCINI 10 Novecento Vicentino cantato SS 1° MAFFEI 3^ 96 BELTRAMINI -PICCINIZAMPERETT I NOVAPRILE BELTRAMINIPICCINIZAMPERETTIRONZANI 21 Il teatro in lingua inglese SS 1° MAFFEI 2^- 3^ 209 D'ERCOLE primavera 2013 D'Ercole 6 Tune into english SS 1° MAFFEI 2^-3^ 209 D'ERCOLE da definire (2 ore) D'ERCOLEFERRONATOBLASI 9 34 8 72 100,00 - 140,00 350,00 - - 1.260,00 - - - 200,00 - 367,50 1.406,50 - 105,00 1.254,00 - 157,50 250,00 376,00 50,00 240,00 350,00 1.510,00 - 200,00 793,50 1.511,50 1.411,50 WORKSHOP IN LINGUA INGLESE (INSEGNANTE MADRELINGUA INGLESE RACHEL SANDERS) SS 1° MAFFEI 1^/A-B-CD-E 124 D'ERCOLE da definire (I SOLO INCONTR O DI 5 H. CAD.) D'ERCOLEFERRONATOBLASI 16 75 Teatro musicale Canto di natale SS 1° MAFFEI corso musicale 75 ZAMPERETT I-VALTINONI OTT-DIC ZAMPERETTID'ERCOLEVALTINONIBRUNI-DAL SANTOPALLAROCANOVARONZANIDAMINA Il degrado della città SS 1° MAFFEI 1^B-1^C 49 PICCINI SETT -DIC PICCINI INCONTRO CON AUTORE MARCO CAVALLI A TITOLO GRATUITO SS 1° MAFFEI TUTTE LE 1^ 124 COCCIA MARZOAPR ZAMPERETTIBULLACOCCIAONGAROMAGNIFICO POFT COME SARANNO NEL 2030 VICENZA E DINTORNI SS 1° MAFFEI TUTTE 2^ 120 MAGNIFICOMARTINI GENNMAGG MAGNIFICOMARTINI POFT DURANTE IL FORUM DEL LIBRO: LA FIORITURA TORNEO DI SPORT LETTURA SS 1° MAFFEI TUTTE 2^ 120 BELTRAMINI POFT I DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESC ENZA SS 1° MAFFEI TUTTE 2^ 120 MARTINI OTT-APR DOC LETTERE CL 2^ POFT SCOPRIAMO IL MUSEO SS 1° MAFFEI TUTTE 333 MARCHESE A.S. TUTTI 25/10/2012 BELTRAMINI 35 5 4 1 744,00 150,00 - 280,00 150,00 - 1.312,50 10,00 - - 175,00 87,50 - - 140,00 - - - - - 1.024,00 1.612,50 10,00 262,50 - 140,00 - - GIULIARI primavera 2013 GIULIARITASINTREVISAN+DO C. CURRICULARI 33 BACILIEROACHILLEBALBOGRAZIANI NOV-DIC BACILIEROACHILLEBALBOGRAZIANI 4^-5^ 45 BACILIEROACHILLEBALBOGRAZIANI MARZOMAGGIO BACILIEROACHILLEBALBOGRAZIANI SP NEGRI 2^ 3^ 4^ 55 ACHILLE CAMPOCCIA BALBO MAGRIN A.S. I fossili rivivono, i fossili raccontano SP NEGRI 3^ 22 ACHILLE NovMaggio ACHILLE POFT Museo storico naturalistico del seminario uscita SP NEGRI 3^ 4^ 44 ACHILLE CAMPOCCIA data da stabilire ACHILLE POFT Il museo per la scuola uscita SP NEGRI 3^ 22 ACHILLE data da stabilire ACHILLE POFT Abilmente uscita SP NEGRI 1^ 20 MORETTA 19-ott-12 MORETTA POFT Abilmente uscita SP NEGRI 3^ 22 ACHILLE 18-ott-12 ACHILLE SP NEGRI 2^ 11 MAGRINI FEBB o MARZO indicativo MAGRINI 2 SP NEGRI 5^ 23 MAGRINI MAGRINI BACILIERO 2 SP NEGRI 4^ - 5^ 45 BACILIERO BACILIERO GRAZIANI GIOCHI SPORTIVI STUNDESCHI CSS SS 1° MAFFEI TUTTE 333 Laboratorio teatrale SP NEGRI 2^-3^ Laboratorio teatrale SP NEGRI Progetto Ambiente: L'oasi della Valletta del Silenzio POFT POFT POFT POFT Alimentazione sana: alla scoperta dei segreti del latte uscita Carica Naturale Fattoria Giralafoglia Monte Berico uscita DA RAFFAELLO VERSO PICASSO 270,00 1.950,00 - - 1.000,00 50,00 - - 1.050,00 50,00 - - - - - - - - - - - - - - - 35,00 - 35,00 - - 187,00 36 92,00 100,00 2.220,00 1.050,00 1.100,00 - - - 187,00 - - 35,00 127,00 100,00 Corpo, movimento e fantasia SP NEGRI tutte 98 CAMPOCCIA A.S. SASSO Teatro in inglese SMILE THEATRE SP NEGRI 2-3-4-5 78 Rabito primavera 2013 RABITO POFT Acqua ORO BLU SP NEGRI 3^ 4^ 44 ACHILLE CAMPOCCIA A.S. POFT LETTURA A PICCOLI PASSI SP NEGRI 1^ 20 MORETTA OTTMAGGIO MORETTA 2 SP NEGRI 4^ 5^ 45 BACILIERO OTTMAGGIO BACILIERO GRAZIANI 2 SP NEGRI 1^ 20 SASSO A.S. SASSO 6 SP DA FELTRE TUTTE 161 Migliaccio A.S. tutte DI ED. MOTORIA 0 0 Scarrico OTT-DIC TUTTI SP DA FELTRE + SP BURCI 0 20 6 POFT ULSS Visite didattiche ai siti culturali UNESCO veneti PRATICA PSICOMOTORIA (METODO AUCOUTURIER) Mercoledì sportivo (NUOTO-YOGABASKET) 0 Biblioteca scolastica SP DA FELTRE TUTTE 161+49 ALUNNI E DOC SP DA FELTRE E BURCI Teatro in inglese SMILE THEATRE SP DA FELTRE TUTTE 161 Rabito primavera 2013 RABITO 0 NATALE NELLE TRADIZIONI SP DA FELTRE TUTTE 161 Scarrico settdicembre SCARRICO TUTTI DOC. MUSICA 10 SUONIAMO IL FLAUTO DOLCE SOPRANO SP DA FELTRE 4 26 BRUNI SCHIAVON GENNMAGG BRUNI SCHIAVON 15 BALLA COI LUPI SP DA FELTRE 4A-5A/B 47 SCHIAVONORLANDO A.S. SCHIAVONORLANDO 37 6 16 10 - - - 105,00 - - - 35,00 - 35,00 210,00 - - - - 350,00 - 105,00 50,00 350,00 - 260,00 525,00 280,00 - 175,00 546,00 4.508,00 50,00 1.127,00 - 651,00 - 35,00 35,00 210,00 4.558,00 350,00 1.232,00 400,00 1.065,00 175,00 Il giardino segreto POFT POFT POFT DURANTE IL FORUM DEL LIBRO: LA FIORITURA DAL BUIO ALLA LUCE: ZEFIRO TORNA I FOSSILI RIVIVONO, I FOSSILI RACCONTANO SP DA FELTRE TUTTE + BURCI 210 SCARRICO A.S. TUTTI SP DA FELTRE 2^A/B 48 FRACCARO - SCARRICO A.S. FRACCARO SCARRICO SP DA FELTRE 3^A/B 41 ZORDAN A.S. ZORDAN SP DA FELTRE 3^A/B 41 ZORDAN A.S. SALANITRI SCANAGATTA POFT LETTURA A PICCOLI PASSI SP DA FELTRE 3^A/B 4^A 67 ZORDAN A.S. ZORDAN PERDONCIN POFT CONOSCIAMO I PARCHI DELLA CITTA' SP DA FELTRE 2^A/B 48 DEMIRUBBO APRILE/M AGGIO DEMI-RUBBO 4 POFT IL MUSEO PER LA SCUOLA SP DA FELTRE 4^A 26 PERDONCIN A.S. PERDONCIN SCHIAVON 1 POFT CI VEDIAMO A TEATRO? CON L'ORCHESTRA DEL TEATRO OLIMPICO SP DA FELTRE 4^A - 5/AB 47 SCHIAVON BRUNI OTT-DIC SCHIAVON BRUNI 2 IL GIARDINO DI MAMMOLINA SI MONTE SSORI TUTTI 48 PERENTIN A.S. PERENTIN POFT ULSS PENSA SICURO SI MONTE SSORI TUTTI 48 PERENTIN GENNGIUGNO PERENTIN POFT ULSS SORRIDI SI MONTE SSORI GRANDI 9 PERENTIN A.S. PERENTIN BIBLIOTECA VIAGGIANTE SI MONTE SSORI TUTTI 48 MAISTRELL O NOVMAGG MAISTRELLO Acquaticità SI MONTE SSORI GRANDI 9 TUTTE marmaggio TUTTE HAPPY ENGLISH ?? SI MONTE SSORI GRANDI 9 ACHILLE marmaggio ACHILLE 200,00 - - 8,00 - - - - - - - - - 70,00 - 17,50 - 35,00 - - 100,00 30,00 104,00 94,00 - 252,00 252,00 38 198,00 - - - - 210,00 - 210,00 105,00 200,00 8,00 - - 100,00 100,00 215,50 35,00 - - - - 660,00 567,00 PRATICA PSICOMOTORIA (METODO AUCOUTURIER) PSICOMOTRICIT A': DAL PIACERE DI AGIRE AL PIACERE DI PENSARE SI MONTE SSORI GRANDI 9 Sasso ott-maggio SASSO 6 SI BURCI TUTTI 50 Gramaglia OTTMAGGIO GRAMAGLIASCODROQUATRANA 6 HAPPY ENGLISH SI BURCI GRANDI 15 SCODRO OTTMAGGIO SCODRO Acquaticità SI BURCI GRANDI 15 Gramaglia marzomaggio Gramaglia,Sco dro, Quatrana, Rossi, Poerio - 6 200,00 - - - 200,00 - 39 420,00 330,00 750,00 USCITE DIDATTICHE I.C.1 a.s.2012/13 Scuola Secondaria di 1^ grado F. Maffei Classi 1^ Destinazione 2 uscite:percorso Vicenza medievale annullata Uscita Conservatorio Gita: Castello di Bevilacqua Uscita Museo Diocesano Uscita: Palazzo Thiene sezioni durata periodo spesa pro capite trasporto spesa aggiuntiva trasporto A-C A-B-C-D-E A-B-C-D-E A-B-C-D-E B-C-D 3 ore ciasc. 3 ore . Mattinata 3 ore 3 ore primavera 2013 2^ Quadrimestre primavera 2013 1^ e 2^ Quadrimestre 2^ Quadrimestre Euro 3.50 Euro 2.50 Euro 13 Euro3.00 Gratuito A piedi A piedi Pullman A piedi A piedi no no sì no no Classi 2^ Destinazione sezioni durata periodo spesa pro capite trasporto spesa aggiuntiva trasporto Palazzo Thiene Gita: Schio/Archeologia Industriale Uscita Museo Diocesano Uscita al Conservatorio Uscita Istituto Novello B-C-D A-B-C-D-E A-B-C-D-E A-B-D-E A 3 ore Mattinata 3 ore 3ore 3 ore 1^ e 2^ Quadrimestre Primavera 2013 1^ e 2^ Quadrimestre 2^ Quadrimestre 13-dic-12 gratuito Euro 3.5o Euro 3 Euro 2.5o gratuito A piedi Pullman A piedi A piedi A piedi no sì no no no 40 Classi 3^ Destinazione Mostra: "Raffaello verso Picasso" Uscita Museo Diocesano sezioni durata A-B-C-D A-B-C-D spesa pro capite trasporto spesa aggiuntiva trasporto Novembre e dicembre 2012 1^ e 2^ Quadrimestre Euro 8.50 Euro 3 A piedi A piedi no no Primavera 2013 Euro 9.50 Pullman sì Novembre 2012 13/12/2012 Entrata Museo Gratuito Pullman A piedi Gita: Rovereto A-B Gita: Trento Uscita: Istituto Novello Uscita: Finale Torneo Forum del libro Uscita Teatro Comunale: Orientamento Mostra Fotografica a Palazzo Leoni Montanari C-D A 3 ore 3 ore Intera giornata Intera giornata 2 ore C 4 ore 25/10/2012 Euro 0.50 Pullman sì no no,offerto dal Comune A-B-C-D 3 ore 05/12/2012 Gratuito A piedi no A-B-C-D 3 ore 1^ Quadrimestre Gratuito A piedi no Scuola Primaria Pier E. Negri Classi 1^ Destinazione Fattoria Didattica Il dindarello - LUPIA DI SANDRIGO Fiera di Vicenza – Abilmente annullato Spesa durata periodo fine aprile 2013 19-ott-12 spesa prevista 90,00 trasporto spesa aggiuntiva trasporto 4,50 da definire annullata 90,00 41 spesa pro capite 4,50 Classi 2^ Destinazione durata periodo Biblioteca comunale di Longara Uscite all'OASI Valletta del Silenzio da definire da definire Uscite all'OASI Valletta del Silenzio – CORPO, MOVIMENTO E FANTASIA Spesa da definire spesa prevista spesa pro capite - trasporto spesa aggiuntiva trasporto trasporto spesa aggiuntiva trasporto - Classi 3^ Destinazione durata periodo Biblioteca comunale di Longara Crosara, Cave di Rubbio Nove, laboratorio di Ceramica Fiera di Vicenza – Abilmente annullato Museo Santa Corona Sede Acque Vicentine Uscite all'OASI Valletta del Silenzio da definire da definire da definire 19-ott-12 da definire da definire da definire Uscite all'OASI Valletta del Silenzio – CORPO, MOVIMENTO E FANTASIA Museo del Seminario Spesa da definire da definire spesa pro capite spesa pro capite annullata - 42 - Classi 4^ Destinazione durata Biblioteca comunale di Longara Museo Storico Naturalistico del Seminario Gita a Venezia Uscite contemplate nel progetto "siti unesco" periodo spesa pro capite spesa pro capite trasporto spesa aggiuntiva trasporto da definire da definire nel mese di aprile 2013 da definire Uscite all'OASI Valletta del Silenzio - CORPO IN MOVIMENTO E FANTASIA Mostra pittura "Raffaello verso Picasso" (progetto) Sede Acque Vicentine Spesa da definire da definire da definire 182,00 6,00 182,00 6,00 autobus linea Classi 5^ Destinazione Uscita con Alpini di Campedello La carica naturale Giralafoglia Monte Berico Gita a Venezia Uscite contemplate nel progetto "siti unesco" durata periodo da definire ottobre-novembre 2012 nel mese di aprile 2013 da definire Uscite all'OASI Valletta del Silenzio - CORPO IN MOVIMENTO E FANTASIA Mostra pittura "Raffaello verso Picasso" (progetto) da definire da definire Spesa 43 spesa pro capite spesa pro capite 7,00 7,00 188,00 6,00 188,00 6,00 trasporto autobus linea spesa aggiuntiva trasporto Scuola Primaria Vittorino da Feltre Classe 1^ Destinazione spesa pro capite trasporto spesa aggiuntiva trasporto 212,50 8,50 piedi / 22-gen-13 100,00 4,00 piedi / Marzo 212,50 8,50 piedi / 525,00 21,00 trasporto spesa aggiuntiva trasporto durata periodo Carica naturale: Fattoria didattica Giralafoglia mattina Maggio Teatro Astra mattina pomeriggio Ardea annullata Spesa spesa prevista Classe 2^ Destinazione Casa delle farfalle Montegrotto terme PD durata periodo 1 giorno Aprile Spesa spesa prevista spesa pro capite 456,00 9,50 456,00 9,50 da stabilire Classe 3^ Destinazione Libreria Mondadori Palazzo Leoni Montanari Bolca durata periodo spesa prevista spesa pro capite trasporto spesa aggiuntiva trasporto 3 ore 3 ore novembre Febbraio – Marzo // // // // a piedi a piedi // // 8.15-16.15 aprile 205,00 pullman ?? Spesa 205,00 44 5,00 5,00 Classe 4^ Destinazione spesa pro capite trasporto spesa aggiuntiva trasporto 338,00 13,00 sì ? novembre 26,00 1,00 sì sì 14/12/2012 da definire 52,00 2,00 416,00 16,00 trasporto spesa aggiuntiva trasporto durata periodo Villa Parco Sigurtà - V.s.M.Mn. 1 giorno aprile Orto Botanico (PD) Uscite nel territorio mattina Teatro Comunale "Ci vediamo a teatro" Pinacoteca - Vicenza 2 pom mattina Spesa spesa prevista a piedi no Classe 5^ Destinazione spesa prevista spesa pro capite durata periodo Orto Botanico (PD) mattina novembre 21,00 1,00 si Teatro Comunale "Ci vediamo a teatro" 2 pom 14/12/2012 42,00 2,00 a piedi Villa Parco Sigurtà - Valeggio sul Mincio Mostra “Da Raffaello a Picasso” Vicenza Romana_Museo Arch 1 giorno aprile 273,00 13,00 6,50 sì mattina maggio 336,00 16,00 Spesa 45 sì ? Scuola dell’Infanzia Burci Destinazione spesa pro capite durata periodo numero alunni spesa prevista Teatro Astra 2h30' 13-mar 46 Biglietto ingresso 4,50 Biblioteca Bertoliana Parco Cappeller a Cartigliano 2h30' 30/10/2012 18 grandi //// Biglietto ingresso 6,00 + trasporto 4h maggio 49 Spesa - trasporto spesa aggiuntiva trasporto Costo trasporto - - spesa pro capite trasporto Scuola dell’Infanzia Montessori Destinazione VILLA NANI OASI VALLE DEL SILENZIO VISITA DELLA FATTORIA durata 2h 2h 2h periodo MAGGIO MAGGIO GIUGNO n° alunni spesa prevista SEZ. A GIALLA E SEZ. B ROSSA SEZ. A GIALLA E SEZ. B ROSSA SEZ. A GIALLA E SEZ. B ROSSA Spesa 0 0 0 - 46 - spesa aggiuntiva trasporto ATTIVITA’ SPORTIVA I.C.1 ANNO 2012/13 Scuola Periodo Docenti responsabili Maffei – 16 alunni selezionati classi 1^ 19/10/12 Giuliari/Tasin Maffei Tutto l’a.s. Giuliari/Tasin/Trevisan Torneo istituto Maffei – classi 1^ maggio/giugno Giuliari/Tasin/Trevisan Torneo istituto Maffei – classi 2^ maggio/giugno Giuliari/Tasin/Trevisan Torneo istituto Maffei – classi 3^ dicembre Giuliari/Tasin/Trevisan Maffei 20 – 25 alunni di 2^/3^ gennaio/aprile Esperto esterno Maffei 20 - 22 alunni 1^, 2^, 3^ novembre/maggio Esperto esterno Da Feltre Tutte le classi un trimestre per classe Migliaccio Da Feltre 1^ - 2^-3^-4^-5^ Da Feltre Tutte le classi 10 lezioni per classe Migliaccio 10 lezioni per classe Migliaccio Basket Negri 2^-3^-4^-5^ 4 lezioni 2° quadrimestre Michele Statua Rugby Negri 3^-4^-5^ 4 lezioni 1° quadrimestre Soc. Sportiva Amatori Rugby Negri classe 1^ tre mesi – a.s. Sasso Attività Memorial Munich Giochi sportivi studenteschi di: campestre, atletica leggera, nuoto, sci, orientamento Corso di antiaggressione in orario extrascolastico annullato Corso di HIP-HOP in orario extrascolastico annullato Nuoto Basket Baseball annullato Yoga Psicomotricità 47 GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI SCUOLA F.MAFFEI ATTIVITÀ FASE PERIODO N° ALUNNI Campestre Istituto 17 ottobre 2012 Tutti alunni scuola Maffei Campestre Fase intercomunale 15 novembre 2012 Alunni qualificati Campestre Finale provinciale 29 novembre 2012 Alunni qualificati Atletica leggera pista Istituto 22 marzo 2013 Tutti alunni scuola Maffei Atletica leggera pista Semifinale provinciale cadetti/e (classi 2e e 3e) 12 aprile 2013 Alunni qualificati Atletica leggera pista Provinciale atletica cadetti/e 23 aprile 2013 Alunni qualificati Atletica leggera pista Zonali atletica ragazzi/e (classi 1e) 15 maggio 2013 Alunni qualificati Nuoto Istituto Febbraio 2013 Nuoto Provinciali 28 febbraio 2013 Alunni qualificati Sci Provinciali 30 gennaio 2013 Alunni tesserati Orientamento Provinciali 23 marzo 2013 sabato Adesione volontaria con 3 euro di entrata Da definire N.B. Le date indicate delle fasi non d’istituto, fanno riferimento alla bozza del calendario emanato dall’Ufficio Ed. Fisica dell’UST di Vicenza. Gli alunni, nel caso di qualificazione, potranno partecipare anche a fasi successive a quelle indicate, se saranno organizzate. 48 SCUOLA DELL’INFANZIA “Casa dei Bambini” ad indirizzo montessoriano SERVIZI Mensa gestita dal Comune di Vicenza SPAZI Salone, una cucina, una sala mensa, un’aula polivalente, una stanza adibita a riposo dei bambini e biblioteca, due aule, due servizi igienici per i bambini, un servizio igienico per i bambini diversamente abili, una palestra, un giardino ampio e coreografico. L’INDIRIZZO Tutto il piano psico-metodologico montessoriano è rivolto al bambino capace di costruire se stesso attraverso attività liberamente scelte e determinate da bisogni inconsci profondi. L’ambiente è un fattore determinante che può favorire o ostacolare l’autoeducazione, è pertanto curato con estrema attenzione per rispondere a reali bisogni di esplorazione e interazione intelligente, di socializzazione, di assimilazione di valori, di autonomia, di competenze specifiche. Il materiale di sviluppo, gli esercizi di vita pratica, gli aiuti alla formazione del linguaggio e quelli alla formazione della mente matematica sono proposti secondo criteri scientifici rispondenti alle domande interiori del bambino. Il materiale montessoriano non è un semplice materiale didattico, ma è un materiale di sviluppo, con difficoltà graduate e isolate, adatto alle varie età e possibilità; rende concreti i concetti astratti e aiuta il bambino a perfezionarsi e a progredire attingendo alle personali risorse psichiche e intellettive. L’AMBIENTE Entrare alla scuola Montessori è come entrare in una casa, con spazi articolati, irregolari, con ”cantucci tranquilli” dove lavorare, pensare, immaginare con i propri tempi e ritmi interiori. L’ambiente è lo strumento essenziale della propri esperienza con arredi e materiale scientificamente pensato per i vari momenti dello sviluppo infantile (periodi sensitivi) a cui ognuno può accedere liberamente. L’INSEGNANTE Il ruolo dell’insegnante nella scuola montessoriana è quello di mediatore prudente e discreto. L’insegnante non impone, né impedisce, ma propone, predispone, stimola ed orienta. Sinteticamente affianca il bambino nella sua crescita. ORGANIZZAZIONE La scuola è composta da due sezioni di età eterogenea ed è aperta dalle ore 8.00 alle ore 16.00. L’entrata e l’uscita dei bambini sono così articolate: dalle ore 8.00 alle ore 9.00 entrata; dalle ore 11.30 alle ore 11.40 uscita prima del pranzo; dalle ore 12.45 alle ore 13.00 prima uscita pomeridiana; dalle ore 15.45 alle ore 16.00 seconda uscita pomeridiana 49 SCUOLA DELL’INFANZIA “Burci” SERVIZI Anticipo e posticipo, gestito dal Comitato Genitori. Mensa gestita dal Comune di Vicenza SPAZI Tre aule, dormitorio, cucina, sala mensa, servizi igienici, un servizio igienico per i bambini diversamente abili, giardino attrezzato con giochi. Possibilità di utilizzo della sala lettura, dei laboratori e della palestra della scuola primaria “V. da Feltre” LINEE GUIDA La scuola dell’infanzia, affiancando l’opera educativa dei genitori e tenendo conto del vissuto di ognuno, promuove la crescita e l’apprendimento. Il bambino si trova a vivere in una struttura intenzionalmente predisposta a soddisfare i bisogni educativi e formativi che riguardano tutte le dimensioni della persona (cognitiva, affettiva, relazionale e sociale, motoria e comportamentale, comunicativa ed espressiva). I percorsi educativi e didattici si inseriscono nei seguenti campi di esperienza: Il sé e l’altro Il corpo in movimento Linguaggi, creatività, espressione I discorsi e le parole La conoscenza del mondo ORGANIZZAZIONE La scuola è composta da tre sezioni di età eterogenea ed è aperta dalle ore 8.00 alle ore 16.00. L’entrata e l’uscita dei bambini sono così articolate: dalle ore 8.00 alle ore 9.00 entrata; dalle ore 11.45 alle ore 12.00 uscita prima del pranzo; dalle ore 12.45 alle ore 13.00 prima uscita pomeridiana; dalle ore 15.45 alle ore 16.00 seconda uscita pomeridiana. 50 SCUOLA PRIMARIA “Vittorino da Feltre” SERVIZI Anticipo e posticipo (dalle 7.30 alle 8.10 e dalle 16.15 alle 17.30) gestito dal Comitato Genitori Mensa gestita dal Comune SPAZI 9 aule, 4 laboratori, 2 aule sostegno, sala lettura, biblioteca, aula insegnanti, aula magna con LIM, auditorium, 3 sale mensa, cucina, palestra, ampio cortile. UBICAZIONE La scuola è situata in pieno centro storico, all’interno della “Cittadella degli studi”. La felice ubicazione permette il concretizzarsi di numerose iniziative didattico-culturali legate alla vita cittadina, nonché alla fruizione dei beni storico-ambientali presenti nel territorio. LINEE GUIDA La scuola Primaria concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi atti a: Promuovere il pieno sviluppo della persona Acquisire gli alfabeti di base della cultura Aiutare l’alunno ad acquisire valori e modelli positivi Favorire l'esplicitazione del patrimonio culturale, valoriale e comportamentale Aiutare il bambino a tradurre il proprio patrimonio secondo le categorie del sapere ORGANIZZAZIONE Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.15 alle ore 16.15, con la seguente organizzazione: 8.10 8.15 8.30-10.05 10.05-10.25 10.25-12.15/12.35 12.15 12.40 fino alle 13.30 13.30-14.15 14.15-16.00 16.15 1^ campanella – apertura porte 2^ campanella – accoglienza in classe Attività curricolare Intervallo Attività curricolare 1^ mensa 2^ mensa Pausa dopo mensa Tempo personale Attività curricolare Uscita alunni 51 SCUOLA PRIMARIA ”Pier Eleonoro Negri” “ SERVIZI Mensa gestita al Comune. Trasporto con pullmino comunale per i bambini richiedenti il servizio SPAZI 5 aule, palestra, mensa, laboratorio di informatica, giardino. UBICAZIONE La scuola è situata nella frazione di Campedello, contesto ambientale ricco e suggestivo dal punto di vista naturalistico (Valletta del Silenzio, Oasi, Colli Berici, Bacchiglione, Percorso degli Alpini) ed artistico (Villa Capra “La Rotonda”, Villa Valmarana ai Nani, Basilica di Monte Berico, Villa Guiccioli…) LINEE GUIDA La scuola Primaria concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi atti a Promuovere il pieno sviluppo della persona Acquisire gli alfabeti di base della cultura Aiutare l’alunno ad acquisire valori e modelli positivi Favorire l'esplicitazione del patrimonio culturale, valoriale e comportamentale Aiutare il bambino ad esprimere le proprie potenzialità. ORGANIZZAZIONE Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, con la seguente organizzazione: Classi 1^, 2^,3^ Classi 4^, 5^ lunedì, mercoledì, giovedì, venerdì 8.00 – 13.00 martedì 8.00 – 16.00 lunedì, mercoledì, venerdì 8.00 –13.00 martedì, giovedì 8.00 –16.00 Gli alunni delle classi 1^, 2^ e 3^ possono continuare l’attività didattica il giovedì pomeriggio avvalendosi di un servizio esterno a pagamento, attivato dal Comitato Genitori. 52 SCUOLA SECONDARIA di 1° GRADO “F. Maffei” SERVIZI Studio assistito pomeridiano gestito dal Comitato Genitori (da lunedì a venerdì ore 13.45/16.35 con possibilità di prolungamento fino alle 17.30). Possibilità fruire del servizio mensa gestito dal Comitato Genitori. SPAZI 14 aule, aula sostegno, aula magna, aula di informatica, aule LIM, laboratorio di scienze, due laboratori di arte, due aule di musica e auditorium, sala mensa, sala ricevimento genitori, aula insegnanti, saletta riunioni, guardaroba teatro, ufficio dirigenza e vice-dirigenza, palestra, cortile. UBICAZIONE La scuola è situata nel centro storico, adiacente alla Chiesa di S. Caterina. LINEE GUIDA La scuola secondaria di 1° grado concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi atti a: Sviluppare l'autonomia e le capacità personali Costruire una solida preparazione culturale Favorire un ambiente fondato sul reciproco rispetto, sulla tolleranza, sulla capacità di ascolto e dialogo Migliorare la conoscenza di sé in ottica di orientamento ORGANIZZAZIONE Le lezioni iniziano alle ore 7.45 e si concludono alle ore 13.45; il corso ad indirizzo musicale ha un rientro pomeridiano il mercoledì dalle 14.40 alle 15.35. L’orario delle lezioni è il seguente: 7.45 – 8.45 8.45 - 9.40 9.40 – 9.45 9.45 – 10.40 10.40 – 11.35 11.35 – 11.50 11.50 – 12.50 12.50 – 13.45 I ora II ora Primo intervallo III ora IV ora Secondo intervallo V ora VI ora 53 SERVIZI DI SUPPORTO Scuola Secondaria di 1° grado “F.Maffei” Studio assistito pomeridiano con mensa Scuola Primaria “V. da Feltre” Anticipo-Posticipo Scuola dell’Infanzia “Burci” Anticipo-Posticipo Scuola Primaria “P.E. Negri” Studio assistito pomeridiano con mensa 54 da lunedì a venerdì 13.45-17.30 da lunedì a venerdì 7.30-8.15 16.15-17.30 da lunedì a venerdì 7.30-8.00 16.00-17.30 giovedì 13.00-16.00 “La conoscenza è un’esperienza, tutto il resto è informazione” (A.Einstein) 55 44
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