ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VICENZA 1
CONTRA’ BURCI, 20 - 36100 VICENZA
0444/544397- 0444/544083
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C.M.: VIIC871005 - C.F. 80014990248
Cod.IPA. istsc_viic871005 - C.U.U. I.P.A. UFNYEA
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
LA SCUOLA IN CENTRO CITTA’
0
SOMMARIO
Premessa
Pg. 2
L’Istituto
“ 2
Direzione e Segreteria
“ 2
Linee guida
“ 3
Atto d’indirizzo
“ 3
La formazione
“ 4
La Scuola in rete
“ 4
Piano Annuale per l’Inclusione
“ 5
Valutazione e verifiche
“ 6
Valutazione disciplinare
“ 6
Descrittori valutazione comportamento alunni
“ 7
Verifiche
“ 7
Rapporti scuola-famiglia
“ 8
Patto educativo di corresponsabilità
“ 9
Regolamenti
“ 11
Regolamento Scuole dell’Infanzia
“ 11
Regolamento Scuole Primarie
“ 12
Regolamento Scuola Secondaria di 1° grado
“ 14
Regolamento di disciplina
“ 16
Regolamento alunni per utilizzo palestra
“ 17
Organigramma
“ 18
Organizzazione e risorse
“ 27
Organizzazione dei Servizi
“ 28
Contatti e servizi
“ 28
D.S.G.A.
“ 29
Personale Amministrativo
“ 30
Personale Ausiliario
“ 33
Progetto Sicurezza
“ 35
Progetti e uscite didattiche
“ 38
Progetti
“ 39
Uscite didattiche
“ 45
Scuola Infanzia “Burci”
“ 51
Scuola Infanzia “La casa dei bambini” a indirizzo montessoriano
“ 52
Scuola Primaria “Vittorino da Feltre
“ 53
Scuola Primaria “Pier Eleonoro Negri”
“ 54
Scuola Secondaria di I° Grado “Francesco Maffei”
“ 55
Servizi di supporto
“ 56
Calendario scolastico e chiusure prefestive
“ 57
1
PREMESSA
Il Piano dell’Offerta Formativa è il documento che esplicita quanto l’istituzione scolastica intende
realizzare per favorire il raggiungimento degli obiettivi educativo-didattici e garantire il successo
formativo degli alunni.
La sua elaborazione tiene conto delle prescrizioni ministeriali, delle risorse disponibili, delle
esigenze e dei bisogni dell’utenza, delle caratteristiche del territorio.
In tal senso è uno strumento soggetto a continua verifica e rielaborazione.
L’ISTITUTO
All’Istituto Comprensivo n. 1 di Vicenza afferiscono le seguenti scuole:
Scuola dell’Infanzia “La Casa dei Bambini” ad indirizzo Montessoriano
Via G.M. Bertolo, 92 - Campedello – Vicenza - CODICE: VIAA871023
Scuola dell’Infanzia “Burci”
Contra’ Burci, 22 – Vicenza - CODICE: VIAA871012
Scuola Primaria “P.E. Negri”
Via G.M. Bertolo, 86 - Campedello – Vicenza - CODICE: VIEE871028
Scuola Primaria “V. da Feltre”
Contra’ Burci, 20 Vicenza - CODICE: VIEE871017
Scuola Secondaria di 1° grado “F. Maffei”
Contra’ S. Caterina, 11 – Vicenza - CODICE: VIMM871016
DIREZIONE E SEGRETERIA I.C. 1 VICENZA
Sede presso SCUOLA PRIMARIA “V. DA FELTRE”
Contra’ Burci, 20 - Vicenza
Telefono 0444/544397 – fax 0444/544083
e-mail: [email protected] - [email protected]
www.istitutocomprensivo1vicenza.it
COMUNICAZIONI TELEFONICHE
dal lunedì al venerdì dalle ore 11.00 alle ore 12.00
il martedì e giovedì anche dalle ore 15.00 alle ore 16.30
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO
dal lunedì al venerdì dalle ore 12.00 alle ore 13.00
il martedì e giovedì anche dalle ore 15.00 alle ore 16.30
2
LINEE GUIDA
La coesistenza dei tre ordini scolastici, infanzia, primaria, secondaria di I grado, comporta una
verticalizzazione del curricolo, una continuità e una gradualità delle proposte didattiche.
Gli obiettivi formativi, le strategie metodologiche, le proposte progettuali, le scelte organizzative
sono finalizzati alla piena valorizzazione delle potenzialità degli alunni e alla loro traduzione in
conoscenze, abilità e competenze per la realizzazione del personale progetto di vita.
ATTO D’INDIRIZZO
Delibera n. 11 del consiglio d’istituto del 12.11.2009
Finalità della scuola
1.
Garantire a ciascun alunno le irrinunciabili basi culturali, con particolare riguardo all’italiano, alla
matematica, alla lingua inglese e alle scienze, attraverso un itinerario di studio e di
apprendimenti che rispetti le individualità, riconosca i talenti, promuova la crescita di tutti e di
ciascuno.
2.
Riaffermare i valori del senso civico, della responsabilità individuale e collettiva, del bene
comune, contrastando modelli sociali contraddittori e diseducativi.
3.
Individuare e applicare strategie e strumenti di flessibilità volti a creare motivazione e rinforzo
nei confronti dello studio e della cultura, anche attraverso il ricorso alle metodologie attive e
all’innovazione digitale.
4.
Far acquisire un metodo rigoroso di studio e di ricerca, promuovendo il sapere critico, l’analisi,
la sintesi, la mediazione culturale, la centralità del soggetto in formazione.
5.
Adottare un approccio curricolare verticale, ancorato alla dimensione formativa delle discipline,
fortemente significativo, idoneo a sviluppare le competenze indispensabili per continuare ad
apprendere sia nel successivo percorso scolastico e formativo, sia lungo tutto l’arco della vita.
6.
Adottare metodi e strumenti che consentano la trasparenza e la coerenza nella valutazione
degli alunni, l’autovalutazione e il monitoraggio delle varie componenti e dei singoli elementi
dell’Istituto.
Criteri di carattere generale per la formulazione del POF,
per la programmazione e l’attuazione delle attività scolastiche e extrascolastiche
1. Realizzare percorsi e momenti formativi, anche in orario extrascolastico, volti al recupero, al
rinforzo, all’approfondimento, al miglioramento della coscienza di sé, alla responsabilizzazione
sociale, al supporto orientativo, allo sviluppo delle potenzialità e delle inclinazioni individuali.
2. Far rispettare il regolamento avvalendosi della collaborazione delle famiglie, sottoscrittrici del
Patto di Corresponsabilità educativa, e interagendo con le altre agenzie educative. Le azioni
sanzionatorie saranno caratterizzate da equità e giustizia e finalizzate al recupero e
all’integrazione in una struttura che riconosce le regole come strumento di
responsabilizzazione e di crescita sociale.
3. Privilegiare le metodologie attive, la didattica ricorsiva, il metodo laboratoriale, le strategie
investigative, quali strumenti a sostegno della motivazione, dell’inclusione, della crescita
cognitiva e affettivo-relazionale.
4. Incrementare la formazione dei docenti sugli aspetti metodologici e didattici, sulle innovazioni
normative, sugli strumenti e sulle tecniche di supporto all’azione di insegnamentoapprendimento.
5. Equilibrare e omogeneizzare le proposte formative all’interno dell’istituto per evitare disparità e
scarsa unitarietà del curricolo, in modo che nessuno possa sentirsi escluso o deprivato di
occasioni e possibilità.
6. Fornire chiare indicazioni per lo studio a casa, adeguando le richieste alle possibilità di
esecuzione, alle esigenze individuali e generali della classe, alle indicazioni del contesto
locale, nazionale ed europeo.
3
7.
Attuare un dialogo autentico e una fattiva collaborazione con le famiglie, evitando
sovrapposizioni di responsabilità, di ruoli e di compiti, condividendo e realizzando un progetto
educativo ad ampio respiro.
8.
Porre attenzione all’accoglienza, alle relazioni, al clima della scuola, al benessere degli alunni,
alla continuità didattica, quali presupposti per l’efficace svolgimento delle attività e il
perseguimento delle finalità della scuola.
9.
Fornire rendicontazioni tempestive e dettagliate sull’andamento dei ragazzi, relativamente ai
loro apprendimenti e ai loro comportamenti, e coerenti con il percorso formativo realizzato.
Procedure di monitoraggio e autovalutazione d’istituto
Per valutare l’efficacia dell’azione didattica, dell’organizzazione, dei processi, delle relazioni,
l’istituto adotta il CAF (Common Assessment Framework), strumento per:
–
–
–
–
–
–
identificare i progressi e i livelli raggiunti;
raggiungere coerenza d’indirizzo e consenso su ciò che deve essere fatto per migliorare
l’organizzazione;
collegare i risultati da raggiungere alle relative pratiche e ai fattori abilitanti (ciò che
l’organizzazione fa e adotta per raggiungere i risultati desiderati);
coinvolgere il personale e i portatori d’interesse nel processo di miglioramento;
promuovere e condividere le buone pratiche;
misurare i progressi nel tempo attraverso autovalutazioni periodiche.
LA FORMAZIONE
“Una scuola che forma e si forma”
La formazione dei docenti rappresenta un elemento fondamentale per la crescita professionale e
per il miglioramento delle pratiche di insegnamento-apprendimento.
Essa è indispensabile in una società in continua trasformazione, nella quale la scuola deve saper
integrarsi con altre agenzie educative per condurre i ragazzi a orientarsi nella complessità, a
migliorare la conoscenza e la coscienza di sé, a costruire gli strumenti per un apprendimento
permanente e per un inserimento attivo nella società.
In quest’ottica, il nostro Istituto ha attivato i seguenti interventi di aggiornamento, anche in rete con
Corsi sulla sicurezza e sulla sua didattica
Corso formazione Registro digitale
Corso “Somministrazione farmaci a scuola” ULSS di Vicenza
Corso “Antincendio” Sig.re Bertolini
LA SCUOLA IN RETE
1. Rete Scuole In Concerto (SIC)
Tutte le scuole ad indirizzo musicale della provincia
2. Rete Intreccio fili colorati, per l’integrazione degli alunni migranti
Tutti gli istituti Comprensivi e alcuni Istituti Tecnici e professionali della città
3. CTSS (consorzio per la formazione docenti)
Tutti gli Istituti scolastici della città e della periferia
4. CTI (Centro territoriale per integrazione)
a. Tutti gli Istituti scolastici della città e della periferia
5. ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti Scienze Naturali)
6. SID – Scientiam Inquirendo Discere
MIUR
Accademia dei Lincei
Istituto Veneto
4
Piano Annuale per l’Inclusione
Anno scolastico 2014/15
Costruire una speciale normalità
in cui la normalità cambia e si arricchisce di competenze tecniche che la
rendono più speciale ed accogliente per tutti. (D.Janes)
Azioni
1. Rilevazione dei BES presenti nella scuola:
• Condivisione strumenti di rilevazione per l’individuazione precoce Disturbi Specifici
di Apprendimento - da protocollo d’intesa Stato-Regione del 17-04-2013 ( a cura
dei docenti di scuola dell’Infanzia e Primaria)
• Condivisione strumenti di rilevazione per l’individuazione di altri Bisogni Educativi
Speciali ( a cura di ogni Consiglio di classe / team)
2. Elaborazione dati
3. Attivazione di strategie / personalizzazione didattica:
• PEI
• PDP per alunni con DSA
• PDP per alunni con altri bisogni educativi
4. Individuazione aree d’intervento:
• Possibilità di strutturare percorsi specifici di formazione e aggiornamento degli
insegnanti
• Organizzazione del sostegno all’interno della scuola
• Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi
formativi inclusivi
• Valorizzazione delle risorse esistenti
• Acquisizione e distribuzione di risorse aggiuntive utilizzabili per la realizzazione
dei progetti di inclusione
• Attenzione dedicata alle fasi di transizione che scandiscono l’ingresso nel sistema
scolastico e la continuità tra i diversi ordini di scuola
5
VALUTAZIONE E VERIFICHE
Valutazione disciplinare
In osservanza alla Legge 133/2008, la valutazione nelle singole discipline è espressa con una scala
numerica da 1 a 10.
A ciascun voto è associato uno specifico livello di prestazione, come riportato nella tabella:
VALUTAZIONE
LIVELLO
10
Raggiungimento completo e sicuro degli obiettivi disciplinari
Rielaborazione personale dei contenuti
Metodo di lavoro efficace ed autonomo
9
Raggiungimento completo degli obiettivi disciplinari
Rielaborazione dei contenuti
Metodo di lavoro autonomo
8
Raggiungimento positivo degli obiettivi disciplinari
Conoscenza e comprensione dei contenuti completa
Metodo di lavoro autonomo
7
Raggiungimento degli obiettivi disciplinari
Conoscenza e comprensione soddisfacente dei contenuti
Metodo di lavoro abbastanza efficace
6
Raggiungimento degli obiettivi di base
Conoscenza superficiale dei contenuti
Metodo di lavoro non sempre efficace ed adeguato
5
Raggiungimento parziale degli obiettivi di base
Conoscenza frammentaria dei contenuti
Metodo di lavoro poco efficace
<4
Mancato raggiungimento degli obiettivi disciplinari
Conoscenza lacunosa dei contenuti
Parziale padronanza di un metodo di lavoro
6
Descrittori valutazione comportamento alunni
VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
Indicatore
Descrittore a polarità positiva
Livello del descrittore
4
3
2
Descrittore a polarità negativa
1
Impegno
L’alunno partecipa con tenacia
e assiduità, si concentra,
mantiene l’attenzione, assolve
ai compiti assegnati e li
esegue con regolarità.
L’alunno è incostante, non
interviene né si mostra
interessato e attento. Non
esegue i compiti assegnati.
Osservanza dei
doveri
L’alunno è consapevole dei
propri
doveri,
porta
regolarmente
il
materiale
richiesto
e
rispetta
puntualmente le consegne.
L’alunno non è consapevole
dei propri doveri, dimentica
frequentemente il materiale
richiesto e non è puntuale nel
rispetto delle consegne.
Interazione
L’alunno rispetta l' adulto e i
compagni. Si inserisce bene
nei gruppi di lavorio. Fa
proposte, esprime le proprie
opinioni in modo opportuno, si
raccorda con gli altri per il
successo comune.
L’alunno rispetta le regole
stabilite dal Regolamento di
Istituto. Si dimostra corretto,
controllato e rispettoso delle
persone e delle cose.
L’alunno non ha alcun rispetto
dei compagni e dell' adulto.
Non collabora nel lavoro con
gli altri e tende ad imporre le
proprie idee, mostrandosi
refrattario all' azione comune.
Consapevolezza
etica
L’alunno non rispetta le regole
e non controlla il proprio
comportamento, assumendo
atteggiamenti
anticonvenzionali e scorretti.
TOTALE misurazione
VOTO in decimi
I descrittori evidenziati con sottolineatura saranno costantemente monitorati dai docenti del Consiglio di
Classe attraverso la puntuale compilazione dell' apposito modulo predisposto dalla Commissione ed allegato
al Registro di Classe
VERIFICHE
Le verifiche sono costituite da: prove scritte e/o orali, strutturate o semistrutturate; test oggettivi a
risposte aperte e/o chiuse, a completamento, a scelta multipla; esercizi applicativi; prove di
competenza.
I risultati delle prove orali sono comunicati agli alunni.
Per gli alunni con un profitto carente o lacunoso verranno attivati, in base alle risorse a
disposizione, specifici percorsi di recupero in orario curricolare e extracurricolare.
7
RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA
La collaborazione tra scuola e famiglia, che ha lo scopo di rendere efficaci ed incisivi gli interventi
formativi, viene siglata dalla sottoscrizione del Patto di corresponsabilità educativa
Con esso le famiglie sono chiamate a conoscere e condividere i valori ed i principi educativi
dell’istituto, a partecipare e interagire con i vari organi di governo della scuola, a collaborare con i
docenti, anche attraverso un dialogo comprendente.
A tal fine sono previsti:
interazioni scuola-famiglia mediante il libretto personale dell’alunno
orario di ricevimento settimanale per ciascun docente,
due momenti (“Visitoni”) di incontro con la presenza di tutti i docenti, nei giorni:
−
Scuole Primarie e dell’Infanzia: 26-27/11/2014 e 8-9/04/2015
−
Scuola Secondaria 1° grado: 24-25/11/2014 e 30-31/ 03/2015
eventuali assemblee dei genitori nelle quali sia richiesta la presenza di docenti
8
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
Al fine di favorire la crescita educativa e culturale degli alunni e di guidarli nell’individuazione e
realizzazione del personale progetto di vita, costruendo un percorso che porti ognuno a svilupparsi
come persona, come individuo responsabile, in grado di elaborare strategie e strumenti per
inserirsi produttivamente nella realtà sociale e nei contesti scolastici successivi
SI CONVIENE E SI STIPULA
il seguente
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
a.s. 2014/15
Delibera n. 47 del Consiglio d’Istituto dell’ 8 ottobre 2012
9
ISTITUTO COMPRENSIVO 1 DI VICENZA
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
a.s. 2014/15
PUNTUALITÀ
ALUNNO
- Mi impegno ad
andare a letto presto
la sera.
- Mi impegno a
svegliarmi puntuale.
GENITORE
- Creo le condizioni
affinché mio figlio/a
arrivi
a
scuola
puntuale.
- Mi impegno a
rispettare gli orari in
entrata e in uscita.
DOCENTE
Sottolineo
l’importanza
della
puntualità anche con
l’esempio.
DIRIGENTE
Opero
affinché
quanto stabilito dal
patto, in relazione alla
puntualità,
sia
rispettato.
MATERIALE
ALUNNO
- Mi impegno a portare
sempre a scuola il
materiale.
- Mi impegno a
rimpiazzare il materiale
esaurito.
- Mi impegno a
mantenere in buono
stato il mio materiale e
a rispettare quello degli
altri.
GENITORE
- Mi impegno a
procurare
tempestivamente il
materiale scolastico
necessario.
- Aiuto mio figlio a
ricordare sempre il
materiale e a tenerlo in
ordine e con cura.
DOCENTE
- Predispongo spazi e
strumenti per una
gestione ordinata del
materiale.
- Aiuto gli alunni a
gestire in modo
gradualmente più
autonomo il proprio
materiale.
DIRIGENTE
Opero affinché la
scuola possa essere
provvista di spazi,
strutture e risorse
utili a una gestione
ordinata dei
materiali.
RISPETTO DELLE PERSONE
ALUNNO
- Mi impegno a salutare
compagni e adulti che
incontro.
- Mi impegno a
rivolgermi a compagni e
adulti in modo educato
- Evito di aggredire
verbalmente o
fisicamente i compagni.
GENITORE
- Mi impegno a dare il
buon esempio a mio
figlio/a instaurando
relazioni positive con
docenti e personale
della scuola
all’insegna del
reciproco rispetto e
dell’ascolto
collaborativo.
DOCENTE
- Opero affinché il
saluto sia la prima
forma di rispetto e
accoglienza.
-Instauro con gli
alunni, i colleghi e i
genitori relazioni
positive, corrette,
collaborative.
DIRIGENTE
Mi rapporto con
alunni, genitori,
docenti e tutto il
personale della
scuola, in modo da
facilitare il dialogo e il
confronto in un’ottica
di collaborazione.
RISPETTO DELL’AMBIENTE SCUOLA
ALUNNO
Mi
impegno
a
muovermi negli spazi,
senza
correre
né
spingere i compagni,
per non arrecare danno
a me e agli altri.
Mi
impegno
a
mantenere con cura gli
spazi della scuola e i
relativi arredi.
GENITORE
Educo mio figlio/a a
rispettare
spazi,
strumenti e risorse,
facendolo riflettere sul
valore
del
bene
comune.
DOCENTE
Aiuto gli alunni ad
acquisire
consapevolezza del
bene comune e ad
assumere
comportamenti
responsabili
anche
attraverso
l’assegnazione
di
specifici incarichi.
DIRIGENTE
Opero affinché gli
ambienti
scolastici
siano
dotati
di
strutture
e
arredi
“adeguati” e sollecito,
attraverso le figure
responsabili, gli enti
preposti in caso di
guasti o sostituzione
di
materiale
deteriorato.
STUDIO A CASA
ALUNNO
- Mi impegno a
eseguire i compiti
assegnati in modo
ordinato, rispettando le
consegne e i tempi
fissati.
- In caso di assenza,
mi impegno a
recuperare dai miei
compagni il lavoro
svolto.
Firma alunno
GENITORE
- Tengo monitorato il
percorso scolastico di
mio figlio/a:
seguendo, se
necessario,
l’esecuzione dei
compiti per casa
promuovendo
l’autonomia.
Genitori
DOCENTE
- Nell’assegnazione dei
compiti per casa, calibro
il carico di lavoro in
relazione alle singole
esigenze e agli impegni
complessivi della
classe.
- Accolgo le richieste di
spiegazioni e
chiarimenti,
supportando ciascuno.
Docente coordinatore di classe
10
DIRIGENTE
Mi attivo affinché siano
date indicazioni chiare
per lo studio a casa e
sia garantita l’effettiva
possibilità di
esecuzione.
Dirigente
REGOLAMENTI
Delibera n. 47 del Consiglio d’Istituto dell’ 8 ottobre 2012
SCUOLE DELL’INFANZIA
“Burci “ e “Casa dei bambini”
Diritti del bambino (Dalla “Dichiarazione dei Diritti del bambino” approvata dall’ONU il 20.11.59)
1. Diritto alla conoscenza e all’istruzione.
2. Diritto alla pace e a vivere in un clima sereno.
3. Diritto al gioco.
4. Diritto all’eguaglianza senza distinzione o discriminazione di razza, religione, origine, sesso.
5. Diritto ad amore, comprensione, protezione.
6. Diritto ai mezzi che consentono lo sviluppo in modo sano e normale sul piano fisico,
intellettuale, morale, spirituale e sociale.
Doveri
Per garantire il buon funzionamento della scuola è necessario che le famiglie si attengano alle
seguenti disposizioni:
1.
Rispetto degli orari.
Le entrate e le uscite fuori orario sono concesse solo in casi eccezionali e previa richiesta
scritta su apposito modulo, disponibile a scuola.
2. Ritiro dei bambini obbligatorio da parte dei genitori.
Essi possono comunque delegare per iscritto altre persone di loro fiducia, purché
maggiorenni.
3. Comunicazione per iscritto di eventuali assenze programmate per motivi familiari.
4. Divieto di permanenza nei locali scolastici oltre i tempi strettamente necessari.
5. Attenta lettura degli avvisi posti all’ingresso della scuola e sulle porte delle aule o consegnati
personalmente dalle insegnanti.
6. Obbligo di usare un adeguato linguaggio all’interno della scuola, rispettoso e moderato nei
toni.
7. Cura costante dell’igiene dei bambini.
8. Non portare i bambini a scuola se presentano sintomi di malattia (vomito, dissenteria, tosse,
eruzioni cutanee, congiuntiviti, pediculosi, ecc.)
9. Tempestiva comunicazione di eventuali patologie allergiche o tali da richiedere azioni
particolari, con l’obbligo di presentare il certificato medico che le attesti. E’ inoltre richiesta una
autorizzazione scritta dei genitori nel caso di somministrazione di farmaci salvavita.
10. Obbligo di avvisare la scuola e l’Assistente Sanitaria in caso di malattie esantematiche e
presentazione di certificato medico dopo cinque giorni di assenza per malattia (esclusa la
domenica).
Obbligo di presentazione del certificato medico dopo assenza per “parassitosi” rilasciato dal
Distretto Sanitario di zona di residenza.
NORME DA OSSERVARE
1.
2.
3.
4.
In occasione di feste per compleanni o altro evitare di portare a scuola cibi di produzione
domestica.
Non portare a scuola merendine confezionate, succhi di frutti, biscotti ecc. per la colazione o la
merenda dei bambini
I bambini non devono indossare catenine, braccialetti, orecchini o altri accessori ornamentali
che potrebbero provocare ferite, traumi o soffocamento e di cui, peraltro, la scuola non si
ritiene responsabile in caso di smarrimento.
I bambini accompagnati a scuola dopo l’orario di ingresso devono essere affidati alle
collaboratrici presenti, che provvederanno a condurli nelle rispettive aule.
11
SCUOLE PRIMARIE
“Vittorino da Feltre” e “Pier E. Negri”
La scuola è luogo di formazione della persona e di educazione. Persegue obiettivi culturali ed
educativi adeguati all'evoluzione delle conoscenze e all'inserimento nella vita attiva.
Fonda il suo Progetto e la sua azione educativa sulla qualità delle relazioni insegnante-alunnofamiglia.
La famiglia collabora con la scuola divenendo partecipe e corresponsabile del progetto
educativo.
Attenendosi a quanto afferma la Dichiarazione internazionale dei diritti del bambino, ad ogni
alunno va garantito:
Il diritto all'eguaglianza senza distinzione o discriminazione di razza, religione, origine o sesso
Il diritto ai mezzi che consentono lo sviluppo in modo sano e normale sul piano fisico,
intellettuale, morale, spirituale e sociale
Il diritto ad un nome e ad una nazionalità
Il diritto ad una alimentazione sana, alloggio e cure mediche
Il diritto a cure speciali in caso di invalidità
Il diritto ad amore, comprensione e protezione
Il diritto all'istruzione gratuita, attività ricreative e divertimento
Il diritto a soccorso immediato in caso di catastrofi
Il diritto alla protezione contro qualsiasi forma di negligenza, crudeltà e sfruttamento
Il diritto alla protezione contro qualsiasi tipo di discriminazione ed il diritto ad un'istruzione in
uno spirito d'amicizia fra i popoli, di pace e di fratellanza.
Ciò premesso, a scuola gli alunni DEVONO:
art. 1 Rispettare gli orari scolastici, evitando ogni ritardo.
art. 2 Assumere un comportamento educato nei confronti del Capo di Istituto, dei Docenti, del
personale della scuola e dei loro compagni; rivolgere un segno di saluto a tutti come segno di
buona educazione e curare la propria persona nell’igiene e nell’abbigliamento (DPR249/98;
DL59/04).
art. 3 Rispettare i compagni, evitando di deriderli o aggredirli verbalmente, ma aiutandoli e
comprendendoli soprattutto quando sbagliano; intervenire rispettando il proprio turno, secondo le
modalità stabilite dal Docente (DPR 249/98; DL 59/04).
art. 4 Aver cura dell’ambiente scolastico, dei suoi arredi e delle sue attrezzature, lasciando in
ordine e puliti banco e aula, rispondendone in prima persona e collettivamente (DPR249/98).
art. 5 Essere diligenti e precisi nel portare il materiale scolastico necessario all’attività didattica. Si
precisa infatti che non potrà essere recapitato il materiale portato dai genitori in caso di
dimenticanza (DPR249/98; DL59/04).
art. 6 Portare sempre con sé e tenere con cura il libretto scolastico e aggiornare diario e quaderni
anche in caso di assenza (DPR249/98).
art. 7 Non portare materiale, di qualsiasi genere, estraneo alle attività scolastiche, senza
l’autorizzazione dell’insegnante. Si ribadisce l’assoluto divieto dell’uso del cellulare (Prot. n.
30/dip./segr. Roma, 15 marzo 2007); è sconsigliato portare oggetti di valore o denaro perché la
Scuola non ne risponde assolutamente in alcun modo.
art. 8 Eseguire tutti i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando consegne e tempi stabiliti
(DPR249/98; DL59/04).
12
art. 9
Ricordare che:
a. I bambini della scuola Primaria devono essere accompagnati all’ingresso; al suono della prima
campanella si entra e ci si dispone nello spazio assegnato alla classe per poi seguire
l’insegnante che li condurrà nelle rispettive aule.
b. Al suono della campanella del primo intervallo si scende ordinatamente in cortile, tempo
permettendo, accompagnati dal proprio insegnante; in caso di cattivo tempo l’intervallo si
svolgerà nelle proprie aule e/o nel proprio corridoio se autorizzato dall’insegnante.
c. Durante la ricreazione si gioca evitando tutto ciò che può risultare pericoloso per la propria ed
altrui incolumità.
d. All’ inizio della pausa pranzo che prevede due turni, coloro che usufruiscono del servizio
mensa, accompagnati dall’insegnante incaricato, si recheranno ordinatamente all’ingresso
della sala mensa e lì aspetteranno il loro turno.
e. All’uscita dalla mensa gli alunni di ciascun turno seguiranno gli insegnanti responsabili
raggiungendo gli spazi assegnati.
f. Alla fine delle lezioni ci si avvierà in ordine all’uscita principale accompagnati dal proprio
insegnante che si assicurerà della presenza del genitore o di un adulto da questi delegato,
con comunicazione scritta consegnata al docente della prima ora.
g. Si raccomanda vivamente ai genitori di essere puntuali in attesa dell’uscita degli alunni. I
minorenni non possono essere delegati a prelevare gli alunni.
h. Gli alunni della Scuola Primaria possono essere accompagnati e prelevati dai genitori al di
fuori degli orari di entrata e uscita stabiliti dal Consiglio di Istituto, soltanto in caso di assoluta
necessità, secondo le modalità previste.
i. Dopo ogni assenza, anche breve, gli alunni della Scuola Primaria devono portare la
giustificazione scritta firmata da un genitore o da chi ne fa le veci e presentarla agli insegnanti
di classe. Dopo una malattia superiore a 5 giorni l’alunno, per essere riammesso in classe,
deve presentare il certificato medico.
13
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “F. MAFFEI”
Delibera n. 44 del Consiglio d’Istituto del 4 novembre 2013
REGOLAMENTO ALUNNI
Orario delle lezioni
Le lezioni iniziano alle ore 7.45 e si concludono alle ore 13.45.
Il corso ad indirizzo musicale prevede un rientro pomeridiano il mercoledì dalle 14.40 alle 15.35 e
le lezioni pomeridiane di strumento, il cui orario sarà concordato con i rispettivi insegnanti.
Organizzazione oraria della giornata:
I ora
7.45 – 8.45
II ora
8.45 - 9.40
Primo intervallo
9.40 – 9.45
III ora
9.45 – 10.40
IV ora
10.40 – 11.35
Secondo intervallo
11.35 – 11.50
V ora
11.50 – 12.50
VI ora
12.50 – 13.45
Intervallo mensa
13.45- 14.40
VII ora
(solo per il corso musicale)
14.40 – 15.35
Gli alunni DEVONO:
art.1 Rispettare gli orari scolastici, evitando ogni ritardo.
art.2 Assumere un comportamento educato nei confronti del capo d’istituto, dei docenti, del
personale della scuola e dei loro compagni; rivolgere un segno di saluto a tutti come segno
di buona educazione e curare la propria persona nell’igiene e nell’abbigliamento (D.P.R. n.
249/98; DL 59/04).
art.3 Rispettare i compagni, evitando di deriderli o aggredirli verbalmente o fisicamente, ma
aiutandoli e comprendendoli soprattutto quando sbagliano; intervenire rispettando il proprio
turno, secondo le modalità stabilite dal docente (DPR 249/98; DL 59/04).
art.4 Aver cura degli spazi e delle attrezzature della scuola provvedendo al loro riordino dopo
l’utilizzo, rispondendone in prima persona e collettivamente (DPR 249/98).
art.5 Essere diligenti e precisi nel portare il materiale scolastico necessario all’attività didattica. Si
precisa che non viene consegnato il materiale portato dai genitori in caso di dimenticanza
(DPR 249/98; DL 59/04).
art.6 Portare sempre con sé e tenere con cura il libretto scolastico e aggiornare diario e quaderni
anche in caso di assenza (DPR 249/98). Far firmare nei tempi stabiliti avvisi e circolari.
art.7 Non portare materiale, di qualsiasi genere, estraneo alle attività scolastiche.
Si ribadisce l’assoluto divieto dell’uso del cellulare (Prot. N.30/dip./segr.Roma, 15 marzo
2007 e art.3 DPR 24 giugno 1998, n.249); è sconsigliato portare oggetti di valore o denaro
perché la scuola non ne risponde in alcun modo.
art.8 Eseguire tutti i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando consegne e tempi stabiliti
(DPR 249/98; DL 59/04).
14
art.9 Spostarsi all’interno dell’ambiente scolastico ordinatamente, sia per andare che tornare dalla
palestra o da altre aule, sia per qualsivoglia altro tipo di spostamento, senza correre,
spingersi o gridare e rispettando le norme di sicurezza (DPR 249/98; DL 59/04).
Si ricorda che:
a. Al suono della campanella gli alunni si dispongono nello spazio assegnato alla classe per poi
seguire l’insegnante che li condurrà nelle rispettive aule.
b. Al suono della campanella del primo intervallo gli alunni rimangono nelle rispettive aule,
uscendone solo per accedere ai servizi.
c. Al suono della campanella del secondo intervallo gli alunni scendono ordinatamente in cortile;
durante l’intervallo è possibile accedere ai servizi igienici situati al primo piano; in caso di cattivo
tempo gli alunni svolgeranno l’intervallo nei corridoi del proprio piano comportandosi in modo
adeguato e rispettoso.
d. Durante la ricreazione, che si svolge negli spazi esterni al sottoportico antistante la palestra, gli
alunni sono tenuti a muoversi in modo tranquillo, evitando azioni e giochi che possano risultare
pericolosi per la propria ed altrui incolumità.
e. Durante i cambi d’ora gli alunni rimangono all’interno dell’aula e mantengono un
comportamento corretto.
f. Alla fine delle lezioni ci si avvia in ordine all’uscita principale accompagnati dal proprio
insegnante.
g. L’accesso ai servizi igienici, al di fuori degli intervalli, deve avvenire solo per reali esigenze
fisiologiche.
h. Gli alunni portano sempre il loro libretto scuola-famiglia, anche durante le attività del
pomeriggio, tenendolo con cura e aggiornato, affinché vi possa essere una efficace informazione
e interazione tra scuola e genitori. Nella prima pagina del libretto vengono riportate le firme dei
genitori o dei tutori.
15
16
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ORGANIGRAMMA IC 1 – VICENZA
ANNO SCOLASTICO 2014/15
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E
AMMINISTRATIVI
rag. SACCHETTO EMANUELA
DIRIGENTE
SCOLASTICO
Dr.ssa
BORTOLON PAOLA
2^ Coll. DS con
funzioni nell’Area
amministrativa
digitale
Coll. DS con
funzioni vicarie
Area Relazioni con
l’esterno
Area didatticoorganizzativa
Prof.ssa Francesca
Mariavittoria
Schiavon
Carli
FIGURE
STRUMENTALI
Ins. Schiavon
Mariavittoria
Dr.ssa Fraccaro
Stefania
GIUNTA ESECUTIVA
CONSIGLIO DI ISTITUTO
Ins. Fraccaro
Stefania
Ins. Bruni
Roberta
GRUPPI DI
LAVORO
COMMISSIONI
MIGRANTI
Ins. Beltramini L.
Rabito S.
Perdoncin S.
ASSISTENTI
AMMINISTRATIVI
Corà Agnese
Zanguio Monica - PT
Amico Maria Carmela
Marchiori Cinzia
Residori Simonetta – PT
Leoni Elena-Doc.utilizzato
REFERENTE
SNV
POF/CONTINUITA’
BES
COORDINATORI
DI PLESSO
(vedi allegato)
COLLABORATORI
SCOLASTICI
Amore Salvatrice
Biasia Giorgio
Boaria Giovanna
Cappellari Rosetta
Ciccosillo Ivano
Da Soghe Roberta
Franceschi Enrico
Iacono Carmela
Tronca Fabio
Motterle Leda
Rosin Ettore
Venditto Annamaria
Richiello Iolanda
COLLEGIO DOCENTI
SITO
TECNOLO
GIE
PERSONALE
ATA
18
Bortolon Paola – DIRIGENTE SCOLASTICO - GE
Stopazzolo Giampaolo – PRESIDENTE - GE
Beltramini Laura
Bruni Roberta
Graziani Silvia
Orlando Marta
Rossi Tiziana
Salanitri Maria
Sasso Cinzia
Bargelloni Francesca
Baron Franca
Berto Ampelia
Napoli Fabio - GE
Piaserico Paolo
Sinigaglia Davide
Toresan Paola
Cappellari Rosetta – GE
Sacchetto Emaneula – DSGA - GE
SCUOLA SECONDARIA 1° “F. MAFFEI”
COORDINATORI DI CLASSE
CLASSE
COORDINATORE
SEGRETARIO
CLASSE IA
CARLI
VALTINONI
CLASSE II A
NICCHIO
BRUNI
CLASSE III A
ZAMPERETTI
DAL SANTO
CLASSE IB
VAMERALI
DANI
CLASSE IIB
PICCINI
RONZANI
CLASSE IIIB
BULLA
D’ERCOLE
CLASSE IC
SPINIELLO
CASTRONOVO
CLASSE IIC
GEMO
GIULIARI
CLASSE IIIC
COCCIA
CONFENTE
CLASSE ID
CHINELLATO
POZZA
CLASSE IID
MILICI
TASIN
CLASSE IIID
BELTRAMINI
CUCCURULLO
CLASSE IE
MARTINI
POZZO
CLASSE IIE
CORTELLESSA
BRUSCHI
CLASSE IIIE
MAGNIFICO
FERRONATO
CLASSE IF
BLASI
ALBERTI
CLASSE IIF
ZAMPERETTI
MARCHESE
19
SCUOLA PRIMARIA “V. DA FELTRE”
COORDINATORI DI CLASSE
CLASSE
COORDINATORE
CLASSE IA
PERDONCIN STEFANIA
CLASSE I B
ZORDAN ROBERTA
CLASSE I C
GUIDO CONCETTA
CLASSE II A
BRUNI ROBERTA
CLASSE II B
MOCCIARO MARIA
CLASSE III A
MIOLA DANIELA
CLASSE IV A
RUBBIO GABRIELLA
CLASSE IV B
FRACCARO STEFANIA
CLASSE V A
SCANAGATTA IMELDA
CLASSE V B
ORLANDO MARTA
20
SCUOLA PRIMARIA “P.E. NEGRI”
COORDINATORI DI CLASSE
CLASSE
COORDINATORE
CLASSE IA
MAISTRO MADDALENA
CLASSE II A
BACILIERO VALERIA
CLASSE III A
MORETTA ADALGISA
CLASSE IV A
MAGRIN MICHELA
CLASSE V A
ACHILLE ORNELLA
21
22
23
24
25
26
ORGANIZZAZIONE E RISORSE
Scuola
n.
classi
n.
cattedre
n.
coll.scolastici
orario settimanale
da lunedì a venerdì
Scuola dell'Infanzia
“Burci”
2
4 ins.
1 ins. sostegno
3 h I.R.C.
2
40 ore
8.00-16.00
Scuola dell’infanzia
“Montessori”
2
4 ins.
12,30 h sostegno
3 h I.R.C.
2
40 ore
8.00-16.00
10
16 ins.
5 ins. a 12 h
16 h Inglese
1 ins. sostegno
20 h I.R.C
3
+13 ore
40 ore
8.15-16.15
5
6 ins.
3 ins. sostegno
6 h Inglese
6 h I.R.C.
Scuola Primaria
“V. da Feltre”
Scuola Primaria
“P.E. Negri”
Scuola Secondaria I°
grado
“F.Maffei”
14
24 cattedre complete
3 cattedre +15h sostegno
12h matematica
3h inglese
2h+14h francese
6h+8h+2h arte
6h+8h+2h musica
17h I.R.C.
12h+6h+8h+8h Ed.Fisica
4h+4h Italiano
16h Tecnologia
27
1
+ 5 ore
27 ore
8.00-13.00
con rientro pomeridiano il
martedì
8.00-16.00
30 ore
7.45-13.45
Corso ad indirizzo
musicale
32 ore
4
con rientro pomeridiano il
mercoledì pomeriggio dalle
14,40 alle 15,35 a cui si
aggiunge un rientro
pomert5idiano individuale
concordato con il docente di
strumento
ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI
CONTATTI E SERVIZI
Sede presso SCUOLA PRIMARIA “V. DA FELTRE”
Contra’ Burci, 20 – Vicenza
Telefono 0444/544397 – fax 0444/544083
e-mail: [email protected] - [email protected]
www.istitutocomprensivo1vicenza.it
COMUNICAZIONI TELEFONICHE
DA LUNEDI’ A VENERDI’ dalle ore 11,00 alle ore 12,00
MARTEDI’ E GIOVEDI’ dalle ore 15,00 alle ore 16,30
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO CON ATTIVITA’ DIDATTICHE
L’orario di funzionamento dello sportello per l’utenza interna (personale scolastico) ed esterna (genitori) è il seguente:
ORARIO
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
Mattino
12.00 – 13.00
12.00 – 13.00
12.00 – 13.00
12.00 – 13.00
12.00 – 13.00
15.00 – 16.30
Pomeriggio
15.00 – 16.30
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO IN PERIODI DI SOSPENSIONE ATTIVITA’ DIDATTICHE
NEI PERIODI DI SOSPENSIONE DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA GLI UFFICI DI SEGRETERIA
FUNZIONANO PER IL PUBBLICO SOLO NEGLI ORARI ANTIMERIDIANI
ORARIO
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
Mattino
12.00 – 13.00
12.00 – 13.00
12.00 – 13.00
12.00 – 13.00
12.00 – 13.00
Sono ammessi in orario diverso i Collaboratori del DS, i Referenti di Plesso, le RSU/RSA.
Sono altresì ammessi in orario diverso gli utenti convocati d’Ufficio per esigenze
dell’Amministrazione.
L’orario di Segreteria potrà subire variazioni per meglio soddisfare esigenze e necessità in
determinati periodi dell’anno e/o per motivi specifici.
28
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E E AMMINISTRATIVI
Area D – Tabella A del CCNL 29/11/2007
SERVIZI E COMPITI
ASSEGNATA N. 1 UNITA’
“Svolge
attività lavorativa di rilevante complessità ed avente rilevanza esterna. Sovrintende, con
autonomia operativa, ai servizi generali amministrativo-contabili e ne cura l'organizzazione
svolgendo funzioni di coordinamento, promozione delle attività e verifica dei risultati conseguiti,
rispetto agli obiettivi assegnati ed agli indirizzi impartiti, al personale ATA, posto alle sue dirette
dipendenze.
Organizza autonomamente l’attività del personale ATA nell’ambito delle direttive del dirigente
scolastico. Attribuisce al personale ATA, nell’ambito del piano delle attività, incarichi di natura
organizzativa e le prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo, quando necessario.
Svolge con autonomia operativa e responsabilità diretta attività d’ istruzione, predisposizione e
formalizzazione degli atti amministrativi e contabili; è funzionario delegato, ufficiale rogante e
consegnatario dei beni mobili.
Può svolgere attività di studio e di elaborazione di piani e programmi richiedenti specifica
specializzazione professionale, con autonoma determinazione dei processi formativi ed attuativi.
Può svolgere incarichi di attività tutoriale, di aggiornamento e formazione nei confronti del
personale.
Possono essergli affidati incarichi ispettivi nell'ambito delle istituzioni scolastiche.”
Responsabilità diretta nell’organizzazione dei servizi amministrativi, organizza autonomamente l’attività del personale
ATA.
Sovrintende con autonomia operativa, nell’ambito delle direttive impartite e degli obiettivi assegnati dal Dirigente
Scolastico, ai servizi amministrativi e ai servizi generali e coordina il relativo personale ATA, posto alle sue dirette
dipendenze.
Attribuisce al personale ATA incarichi di natura organizzativa e le prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo previa
autorizzazione del Dirigente Scolastico.
Provvede al rilascio di certificazioni e di estratti di copie di documenti che non comportino una valutazione
discrezionale, ossia:
- Certificati di servizio;
- Dichiarazioni di dati in possesso della Scuola.
Provvede all’esecuzione delle Delibere degli OO.CC. aventi carattere contabile nonché quelle sottoposte a
procedimento vincolato.
Esprime pareri sugli atti riguardanti la gestione amministrativo-contabile del personale.
Elabora progetti e proposte inerenti il miglioramento organizzativo e la funzionalità dei servizi anche in relazione
all’uso delle procedure informatiche.
Cura l’attività istruttoria diretta alla stipulazione di accordi, contratti e convenzione con soggetti esterni.
Può svolgere attività di formazione e aggiornamento ed attività tutorie nei confronti di personale neoassunti.
ARGOMENTI SPECIFICI SVOLTI
Contabilità finanziaria
- Elaborazione dati Programma Annuale e Conto Consuntivo;
- Variazioni di Bilancio;
- Mandati di pagamento e Reversali di incasso;
- Giornale di cassa;
- Registro partitario delle entrate e delle spese;
- Registro del fondo di anticipazione delle minute spese;
- Rendicontazioni, gestione statistiche contabili, monitoraggi, flussi di Cassa;
- Rapporti con Istituto Cassiere: Convenzioni di cassa, verifiche di Cassa;
- Adempimenti contabili connessi ai POF;
- Adempimenti contabili
29
PERSONALE ASSISTENTE AMMINISTRATIVO
TABELLA A CCNL: AREA B/C
SERVIZI E COMPITI
“Svolge attività lavorative specifiche con autonomia operativa e responsabilità diretta nella
definizione e nell’esecuzione degli atti a carattere amministrativo contabile di ragioneria e di
economato, pure mediante l’utilizzazione di procedure informatiche.
Sostituisce il DSGA.
Può svolgere attività di formazione e aggiornamento ed attività tutorie nei confronti di personale
neo assunto.
nelle istituzioni scolastiche ed educative dotate di magazzino può essere addetto, con responsabilità
diretta, alla custodia, alla verifica, alla registrazione delle entrate e delle uscite del materiale e
delle derrate in giacenza.
Esegue attività lavorativa richiedente specifica preparazione professionale e capacità di esecuzione
delle procedure anche con l'utilizzazione di strumenti di tipo informatico, pure per finalità di
catalogazione.
Ha competenza diretta della tenuta dell'archivio e del protocollo.”
SERVIZI
Gestione alunni
Archivio e protocollo
Amministrazione del personale
Gestione finanziaria e contabile
Acquisti e gestione del
magazzino
Servizi esterni
COMPITI
Movimenti alunni, Iscrizioni, trasferimenti, esami, rilascio
pagelle, attestazioni e certificati, diplomi, tasse e contributi
scolastici, infortuni, assenze, tenuta fascicoli, registri,
gestione servizio mensa scolastica, ecc..
Tenuta del registro protocollo e archiviazione, scarico posta
elettronica, ecc..
Stipula contratti di assunzione, assunzioni in servizio,
periodo di prova, documenti di rito, certificati di servizio,
autorizzazione esercizio libera professione, inquadramenti
economici e riconoscimento dei servizi, gestione assenze,
procedimenti pensionistici e cessazione, tenuta dei
fascicoli, graduatorie di istituto e graduatorie interne,
sostituzione assenti e individuazione supplenti, ecc..
Liquidazione parcelle, fatture, compensi accessori e
indennità al personale supplente, compenso ferie non
godute, adempimenti fiscali, erariali e previdenziali, ecc;
adempimenti connessi ai progetti POF, ecc..
Tenuta degli inventari, discarico, passaggio di consegne,
redazione preventivi e acquisizione offerte, contratti di
acquisto di beni e servizi, emissione buoni d’ordine,
contabilità di magazzino e tenuta dei registri,
manutenzione edifici, arredi, attrezzature e impianti, ecc..
Ufficio postale, UST, DPT, INPDAP; Banca, Enti Locali etc.
L’Assistente Amm.vo svolge la propria specifica attività “con autonomia operativa e responsabilità
diretta, nell’ambito delle direttive e delle istruzioni ricevute dal Direttore s.g.a. In particolare
l’Ass.Amm.vo esegue attività richiedenti specifica preparazione professionale e capacità di
esecuzione delle procedure anche con l’utilizzazione di strumenti di tipo informatico.
Al fine di garantire una accurata accoglienza dell’utenza ed una gestione amministrativa funzionale
alle esigenze del POF, si riportano le suddivisioni per AREE.
In considerazione dell’esiguità delle risorse umane il sottostante prospetto è indicativo e gli
assistenti amministrativi dovranno interscambiarsi per consentire l’efficacia delle prestazioni e la
produttività.
30
SETTORE GESTIONE AMMINISTRATIVO - FISCALE
L’ Assistente
Amministrativo
Sig.
CORA’ AGNESE
AMICO MARIA CARMELA
ZANGUIO MONICA
__________________
GESTIONE PERSONALE
DOCENTE E ATA
GESTIONE
AREA FISCALE
Vengono assegnati i seguenti compiti:
1)
Gestione di tutto il personale a Tempo Indeterminato e Determinato:
Stipula contratti di assunzione, assunzioni in servizio, periodo di prova, documenti di rito, certificati di
servizio, autorizzazione esercizio libera professione, inquadramenti economici e riconoscimento dei
servizi, procedimenti pensionistici e cessazione, tenuta dei fascicoli e tenuta relativi registri;
2)
Sostituzione assenti e individuazione supplenti, ecc.
3)
Registro dei decreti e relativi atti di assenza dal servizio del personale;
4)
Collaborazione nella gestione denunce infortuni personale;
5)
Compilazione e gestione graduatorie di istituto e graduatorie interne: domande e graduatorie;
6)
Procedure cartacee ed informatizzate per accesso servizi on-line di tutto il personale;
7)
Procedure cartacee ed informatizzate relative alla gestione di tutto il personale;
8)
Comunicazioni obbligatorie personale docente e ATA per assunzioni, trasformazioni, ecc;
9)
Inserimento e Gestione organici personale docente e ATA, in accordo e collegamento con Area
Didattica;
10)
Gestione assenze e relativo registro: visite mediche fiscali, decreti, aspettative, permessi diritto in
studio, L. 104, ecc… cartacei e procedure informatizzate;
11)
Gestione e rilevazione scioperi;
12)
Gestione e rilevazione assemblee sindacali;
13)
Gestione permessi sindacali;
14)
Rapporti con UST, DPSV, R.T.S., INPS, INPDAP, INAIL, Enti, Comuni, ASL, ecc…, anche con
l’utilizzo dei specifici software messi a disposizione per la predisposizione di pratiche varie;
15)
Movimenti del personale: trasferimenti, part–time, soprannumerari, utilizzazioni e assegnazioni
cartacei e procedure informatizzate;
16)
Corsi di formazione, aggiornamento, qualificazione e riqualificazione, gestione della relativa
corrispondenza e monitoraggi;
17)
Ricerca pratiche del personale docente e ATA;
18)
Rilevazioni, statistiche e monitoraggi relative al personale docente e ATA;
19)
Organizzazione e gestione personale;
20)
Predisposizione comunicazioni di servizio su richiesta del DSGA;
21)
Circolari e avvisi inerenti l’area di competenza;
22)
Gestione e supporto protocollo e albo pretorio on-line per la parte attinente l’area;
23)
Sportello del personale docente e ATA;
24)
Collaborazione con DS e DSGA;
25)
Supporto per visita dei Revisori dei Conti;
26)
Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza;
27)
28)
29)
30)
31)
32)
GESTIONE
POF, INCARICHI E
PROGETTI
33)
34)
35)
36)
37)
38)
39)
40)
41)
42)
43)
44)
45)
46)
47)
48)
49)
50)
51)
Gestione liquidazione compensi corrente di tutto il personale sia cartaceo che informatizzato, quale:
cedolino, cedolino unico, DMA, UNIEMENS, F24, TFR, ecc…
Tenuta registro provvedimenti, contratti, ritenute
Predisposizione Mod. M;
Registrazioni connesse alle liquidazioni
Elaborazione ed invio dichiarazioni con il collega preposto;
Mod. CUD, Dichiarazione Mod 770, Dichiarazione IRAP, Conguaglio contributivo e fiscale, Anagrafe
delle prestazioni;
Circolari e avvisi inerenti l’area di competenza;
Gestione e supporto protocollo e albo pretorio on-line per la parte attinente l’area;
Sportello inerente l’attività svolta;
Collaborazione con DS e DSGA;
Supporto per visita dei Revisori dei Conti;
Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza
Contrattazione integrativa di Istituto;
Gestione e supporto di tutti i progetti POF e POFT:
Collaborazione con i docenti per tutti i progetti POF;
Gestione contratti ed incarichi ed esperti e sterni per progetti: individuazione, assunzione, curriculum
vitae, stipula contratto, CUP, CIG, DURC, dichiarazione resa ai sensi della L. 136/2010 tracciabilità
dei flussi, ecc. liquidazione
Gestione incarichi e convenzioni con Enti, Associazioni, soggetti esterni, RSPP, Assicurazioni, Mensa,
Locali scolastici, ecc..
Comunicazione on-line per gestione assunzioni, variazioni, cessazioni, ecc.. incarichi ed esperti
Rilevazione, rendiconto e monitoraggio relativi a tutti i progetti
Circolari e avvisi inerenti l’area di competenza;
Gestione e supporto protocollo e albo pretorio on-line per la parte attinente l’area;
Sportello inerente l’attività svolta;
Collaborazione con DS e DSGA
Supporto per visita dei Revisori dei Conti
Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza;
31
SETTORE GESTIONE BENI PATRIMONIALI
L’ Assistente
Amministrativo
Sig.
AMICO MARIA CRMELA
ZANGUIO MONICA
__________________
Attività negoziale Gestione
beni patrimoniali
Vengono assegnati i seguenti compiti:
1) Gestione acquisti;
2) Procedura attività negoziale acquisti: bandi di gara, preventivi, prospetti comparativi, CONSIP,
aggiudicazione gara, fornitura beni e servizi, CUP, CIG, DURC, dichiarazione resa ai sensi della
L: 136/2010 tracciabilità flussi, provvedimenti, dichiarazione di conformità, ecc… liquidazione
3) Corrispondenza e rapporti con i fornitori
4) Contratti di manutenzione e riparazione di attrezzature e/o sussidi, noleggio, ecc…;
5) Rilevazione, rendiconto e monitoraggio attività negoziale;
6) Tenuta contabilità di Plesso;
7) Ricognizione e gestione beni patrimoniali;
8) Tenuta registro f.c., inventario Rapporti con gli Enti Locali;
9) Predisposizione Mod. K;
10) Circolari e avvisi inerenti l’area di competenza;
11) Gestione e supporto protocollo e albo pretorio on-line per la parte attinente l’area;
12) Sportello inerente l’attività svolta;
13) Collaborazione con DS e DSGA
14) Supporto per visita dei Revisori dei Conti
15) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza
SETTORE GESTIONE ALUNNI E ATTIVITA’ DIDATTICA
L’ Assistente
Amministrativo
Sig.
MARCHIORI CINZIA
RESIDORI SIMONETTA
__________________
Gestione alunni
Vengono assegnati i seguenti compiti:
1) Gestione alunni: iscrizioni, trasferimenti, nulla osta, richiesta e trasmissione documenti, verifica
contributo volontario, richieste di esonero, richieste di rimborso;
2) Tenuta delle cartelle dei documenti degli alunni e compilazione del foglio notizie;
3) Assenze alunni;
4) Archiviazione e ricerche di archivio inerenti gli alunni;
5) Accoglienza anticipata alunni
6) Trasporto scolastico;
1)
Visite e viaggi di istruzione, inseriti nel POF;
7) Autorizzazioni uso locali scolastici;
2)
Supporto gestione mensa scolastica relativamente agli alunni: allergie, diete specifiche, city card
3)
Gestione INVALSI
4)
Libri di testo e cedole librarie;
8) Gestione pratiche Infortuni alunni: denuncia e pratiche relative;
9) Inserimento alunni al sistema;
5)
Statistiche e monitoraggi inerenti gli alunni: AROF, ARIS, ANAGRAFE ALUNNI,
RILEVAZIONI INTEGRATIVE, SCUOLA IN CHIARO, ;
10) Pratiche alunni diversamente abili;
11) Scrutini ed esami di stato;
12) Registro elettronico, predisposizione e stampa schede di valutazione, pagelle, diplomi e tenuta
relativi registri;
13) Gestione comunicazioni scuola-famiglia;
14) Gestione pratiche alunni diversamente abili;
15) Relazioni con Enti, Comuni, ASL, ecc…;
16) Assemblee sindacali;
17) Organi collegiali: elezioni Consigli di Classe e Sezione, Consiglio di Istituto;
18) Contrattazione integrativa di Istituto;
19) Controllo tasse e contributi scolastici e rilascio certificazioni relative;
20) Inserimento e gestione Organico docenti e ATA, in accordo e collegamento con Area Amm/Va;
21) Circolari e avvisi inerenti l’area di competenza;
22) Gestione e supporto protocollo e albo pretorio on-line per la parte attinente la propria area;
23) Sportello area alunni;
24) Collaborazione con DS e DSGA;
25) Supporto per visita dei Revisori dei Conti;
26) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza
32
Docente utilizzato
con mansioni di
Assistente Amministrativo
Sig.
LEONI ELENA
TUTTO IL PERSONALE
DI SEGRETERIA
per le mansioni di propria
competenza
__________________
SETTORE GESTIONE PROTOCOLLO E ARCHIVIO
Vengono assegnati i seguenti compiti:
1) Front-office;
2) Smistamento telefonate;
3) Prenotazioni e appuntamenti;
4) Protocollo;
5) Spedizioni Ente Posta e altri;
6) Posta elettronica;
7) Responsabile pubblicazione e/o affissione degli atti esposti all’Albo e tenuta relativi Registri;
8) Archiviazione atti;
9) Riordino e gestione archivio;
10) Sportello relativo all’attività svolta;
11) Gestione e supporto Albo pretorio on-line;
12) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza
Protocollo
Archivio
PERSONALE AUSILIARIO
TABELLA A CCNL 29/11/2007°: AREA A
SERVIZI E COMPITI
“Esegue, nell'ambito di specifiche istruzioni e con responsabilità connessa alla corretta esecuzione
del proprio lavoro, attività caratterizzata da procedure ben definite che richiedono preparazione
non specialistica.
E' addetto ai servizi generali della scuola con compiti di accoglienza e di sorveglianza nei confronti
degli alunni, nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche
e durante la ricreazione, e del pubblico; di pulizia dei locali, degli spazi scolastici e degli arredi; di
vigilanza sugli alunni, compresa l’ordinaria vigilanza e l’assistenza necessaria durante il pasto
nelle mense scolastiche, di custodia e sorveglianza generica sui locali scolastici, di collaborazione
con i docenti. Presta ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell'accesso dalle aree
esterne alle strutture scolastiche, all’interno e nell'uscita da esse, nonché nell’uso dei servizi
igienici e nella cura dell’igiene personale anche con riferimento alle attività previste dall'art. 47.”
SERVIZI
Rapporti con gli alunni
•
•
•
•
•
•
Sorveglianza generica e custodia
dei locali
•
•
COMPITI
Accoglienza e vigilanza sugli alunni nei periodi
immediatamente antecedenti e successivi all’orario
delle attività didattiche e durante la ricreazione
Sorveglianza degli alunni nelle aule, nei corridoi e
nei laboratori, in occasione di momentanea assenza
dell’insegnante.
Vigilanza ordinaria e assistenza durante il pasto
nelle mense scolastiche
Collaborazione con docenti nella vigilanza ordinaria
e assistenza in occasione dei trasferimento dai locali
scolastici ad altre sedi anche non scolastiche,
palestre, laboratori, ivi comprese le visite guidate ed
i viaggi di Istruzione.
Assistenza di base e ausilio materiale agli alunni
portatori di handicap nell’accesso e nell’uscita dalle
strutture scolastiche, nelle mense e nell’uso dei
servizi igienici
Vigilanza speciale per gli alunni segnalati in modo
particolare dagli insegnanti
Manovra montacarichi
Guardiania e custodia dei locali scolastici con
particolare attenzione agli ingressi in orario di
lezione
33
•
Servizi generali
Sostituzione colleghi assenti
anche negli altri plessi
apertura e chiusura dei locali per le attività
scolastiche ordinarie e per le altre attività
autorizzate dagli organi competenti, servizio di
portineria, custodia di locali, attrezzatura,
suppellettili.
• Controllo dell’accesso e del movimento interno di
alunni e pubblico autorizzato, segnalazione
tempestiva al Responsabile di Plesso e/o DSGA della
presenza di estranei
• Approntamento sussidi didattici compresa pulizia e
lavaggio ove e quando necessario
• Centralino telefonico
• Eventuale duplicazione di atti
• Supporto amministrativo e didattico
• Assistenza progetti (POF)
• Compiti esterni: ufficio postale, ecc..
• Consegna al personale di avvisi, circolari e ordini di
servizio a firma del DS e/o DSGA
• Presa visione e lettura di tutte le circolari interne e
degli ordini di servizio
• Spostamento suppellettili nei limiti di peso stabiliti
dalla normativa
• piccola manutenzione dei beni
La sostituzione avverrà ogni qualvolta non sia possibile
stipulare un contratto con personale supplente o non sia
possibile garantire il servizio con i collaboratori scolastici
dell’edificio
OBIETTIVI E DIRETTIVE DI CARATTERE GENERALE:
• Presenza costante ai piani di almeno un collaboratore per ogni turno, dove e quando possibile, e collaborazione con i
docenti nella sorveglianza al fine di evitare infortuni, danni e intrusioni di terzi non autorizzati
• Rendere l’ambiente scolastico ed il posto di lavoro salubre, pulito e accogliente;
• Realizzare, attraverso il supporto all’attività amministrativa e didattica, attività didattiche nel modo più efficace ed
efficiente possibile.
Nel Piano delle attività appositamente redatto vengono dettagliati: assegnazione,orari, compiti dettagliatamente descritti,
servizi e mansioni specifiche di ciascuno.
Nell’ottica di raggiungere gli obiettivi citati, per meglio rispondere alle esigenze dell’utenza, si riporta la tabella di
assegnazione del personale nei vari plessi:
N.
NOME E COGNOME
PROFILO
PLESSO
1
AMORE SALVATRICE
Collaboratore Scolastico TI
SP V. DA FELTRE
2
BIASIA GIORGIO
Collaboratore Scolastico TI
SS I° F. MAFFEI
3
BOARIA GIOVANNA
Collaboratore Scolastico TI
SS I° F. MAFFEI
4
CAPPELLARI ROSETTA
Collaboratore Scolastico TI
SI BURCI
5
CICCOSILLO IVANO
Collaboratore Scolastico TI
SS I° F. MAFFEI
6
DA SOGHE ROBERTA
Collaboratore Scolastico TI
SI CASA DEI BAMBINI
7
FRANCESCHI ENRICO
Collaboratore Scolastico TI
SI BURCI
8
IACONO CARMELA
Collaboratore Scolastico TI
SP P.E. NEGRI
9
MOTTERLE LEDA
Collaboratore Scolastico TI
SI CASA DEI BAMBINI
10
ROSIN ETTORE
Collaboratore Scolastico TI
SS I° F. MAFFEI
11
TRONCA FABIO
Collaboratore Scolastico TI
SP V. DA FELTRE
12
VENDITTO ANNA MARIA
Collaboratore Scolastico TI
SP V. DA FELTRE
13
RICHIELLO IOLANDA
Collaboratore Scolastico TD (pt.h.18)
SP P.E. NEGRI
SP V. DA FELTRE/SI BURCI
34
PROGETTO SICUREZZA
Dirigente scolastico:
Responsabile tecnico per la sicurezza:
Coordinatori e referenti:
BORTOLON Paola
BERTOLINI Paolo
vedi organigramma
PROVVEDIMENTI ADOTTATI PER REALIZZARE IL PROGETTO SICUREZZA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Si è nominato, quale Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione, il sig.
Paolo Bertolini dello STUDIO C.L.S./626 sas di BERTOLINI PAOLO & C di Vicenza;
Si è adottato, in ogni plesso, il “Registro dei controlli periodici Prevenzione Protezione
Sicurezza;
si è effettuata una razionale distribuzione del personale incaricato alla prevenzione
incendi;
si è studiato un piano di evacuazione per ogni singola scuola;
in ogni Plesso sono state previste alcune esercitazioni di sfollamento rapido;
si è costituito un gruppo di persone aggiornato in fatto di pronto intervento –
prevenzione incendi che è in fase di accrescimento - sviluppo;
si inviano segnalazioni alle autorità competenti, in caso di necessità e/o presunti
pericoli;
si svolge vigilanza durante le varie attività didattiche;
si affrontano con gli alunni le problematiche relative alla sicurezza in modo chiaro,
scientifico e non allarmistico;
si è stipulata una assicurazione;
si sono organizzati e saranno organizzati Corsi specifici (Primo Soccorso, Incendi,
Farmaci salvavita, ecc..) per gli insegnanti e il personale ATA.
DOTAZIONE E ORGANIZZAZIONE DI OGNI PLESSO
In ogni plesso sono presenti più estintori;
ciascun plesso è dotato di adeguata strumentazione per i segnali di evacuazione:
laddove il segnale di allarme non è a norma si utilizzano la campanella e le trombe da
stadio;
sono state nominate persone per il pronto intervento;
è stato e sarà addestrato per la prevenzione incendi un numero sufficiente di persone
in ciascuna aula viene affissa la planimetria del piano nel quale sono stati evidenziati
l’aula stessa e il relativo percorso di evacuazione.
ORGANIZZAZIONE DI OGNI CLASSE
Sono state attribuite ad alcuni alunni le seguenti mansioni:
2 alunni apri fila: con il compito di aprire le porte e guidare i compagni verso la zona di
raccolta;
2 alunni chiudi fila: con il compito di chiudere la porta dell'aula dopo aver controllato che
nessuno sia rimasto indietro; segnalare e, se possibile aiutare, i compagni in sopraggiunta
difficoltà.
-
Il registro di classe, contenente il Modulo di evacuazione, è tenuto a portata di mano
dell’insegnante.
È interesse di tutti:
mantenere sempre la calma;
procedere nelle operazioni di evacuazione velocemente, ma senza correre;
ricordare le consegne ricevute sulle emergenze e quanto fatto nelle esercitazioni.
avere la massima libertà di movimento lasciando in aula tutta la normale dotazione
scolastica.
35
COMPORTAMENTI IN CASO DI INCENDIO
In aula:
• uscire ordinatamente, chiudendo la porta;
• non aprire le finestre perché l’aria alimenta le fiamme;
• lasciare tutto sul banco, prendendo solo un indumento pesante se è inverno.
Fuori dall’aula:
•
se il fumo rende impraticabili scale e corridoi, tornare in aula chiudendo bene la porta,
cercando di sigillare le fessure con panni o stracci possibilmente bagnati;
•
se il fumo non fa respirare, filtrare l’aria attraverso un fazzoletto possibilmente bagnato e
sdraiarsi a terra poiché il fumo tende a salire verso l’alto.
COMPORTAMENTI IN CASO DI TERREMOTO
In aula:
•
durante la scossa restare in aula e ripararsi sotto il banco;
•
allontanarsi dalle finestre, dalle porte e dagli armadi con vetri che potrebbero rompersi e
ferire;
•
dopo la scossa, al suono dell’allarme, uscire dall’aula in ordine;
•
raggiungere il posto di raccolta previsto.
All’aperto:
•
seguire le disposizioni date dai docenti;
•
non andare in mezzo alla strada.
AL SUONO DELL’ALLARME
L’insegnante deve:
•
preoccuparsi di mantenere e far mantenere la calma;
•
porre la massima attenzione nel far uscire gli alunni nel momento previsto dal Piano di
sfollamento, a seconda dell’aula in cui si trova;
•
controllare che tutta la classe esca dall'aula in fila e che gli allievi apri fila e chiudi fila
eseguano correttamente i compiti assegnati;
•
portare la propria classe nel punto di raccolta;
•
avere con sé il registro di classe per effettuare, ad evacuazione avvenuta, un controllo delle
presenze degli alunni.
Il personale non docente deve:
•
raggiungere il piano dell’edificio, di sua competenza;
•
svolgere i compiti individuali con la massima sollecitudine (aprire le porte di
entrata e, all’occorrenza, i cancelli; azionare gli interruttori per staccare la corrente
elettrica;
•
accertare che tutti abbiano abbandonato il piano assegnato alla loro sorveglianza;
•
attivarsi con l’insegnante di sostegno per il trasporto a braccia di alunni in
carrozzella o comunque impediti nella deambulazione; collaborare alla regolare
uscita degli alunni).
Il personale amministrativo deve
essere a disposizione per qualsiasi necessità e per aiutare chiunque possa trovarsi in difficoltà o in
pericolo.
Negli edifici scolastici dove nello stesso stabile sono presenti alunni di ordine di scuola diversi
(materna / elementare), si prevede che i bambini più piccoli abbiano sempre la precedenza in
tutte le operazioni di sgombero.
36
EVACUAZIONE DEGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
Per l’evacuazione degli alunni portatori di handicap motorio, si dovrà sempre rendere
disponibile un dipendente per ciascun alunno che aiuti gli insegnanti di sostegno nel trasporto
a braccia; per altre forme di handicap si terrà conto dell’intervento in base a quanto richiede la
tipologia stessa, come da piano di emergenza.
Gli alunni diversamente abili staranno in fondo alla fila così come per le persone in presenza di
immobilità e/o disabilità termporanea (es. arto ingessato).
Gli alunni diversamente abili che necessitano della carrozzina per gli spostamenti e che
possono utilizzare le scale solo con pedana elettrica, nell’eventualità di un allarme, poiché sarà
interrotta l’erogazione della corrente elettrica, o in caso di assenza nel plesso della pedana
elettrica stessa, dovranno, in base al livello di gravità:
-
restare nel posto in cui si trovano insieme all’insegnante o alla persona che in quel
momento li sta sorvegliando;
aspettare l’arrivo di personale che, insieme all’insegnante di sostegno, provvederà a
trasportarli.
37
38
39
Progetti I.C. 1 A.S. 2014/15
NOTE
INSERITO IN
POFT - ULSS
- REGIONE ECC.
POFT 19
RETE
INTRECCIO
FILI COLORATI
CTP VI
F.di Comune VI
DENOMINAZIONE
PLESSO
CLASSI
IC 1
alunni migranti
dell'istituto e loro
famiglie
IC 1
alunni stranieri
IC 1
Alfabetizzazione
a titolo gratuito
Sportello di ascolto
Real Word
POFT
Alfabetizzazione
Italiano L1 e L2
Corsi
POFT
Alfabetizzazione
Italiano L1 e L2
Corsi
POFT 27
N° ALUNNI
COINVOLTI
DOCENTE
REFERENTE
ESPERTI ESTERNI ALTRO
PERIODO
Beltramini Laura, Rabito
Sonia, Perdoncin
Stefania
MEDIATORI
CULTURALI
AS 2014/15
N° DOCENTI
COINVOLTI
Beltramini Laura, Rabito RETE INTRECCIO FILI
Sonia, Perdoncin
COLORATI - F.DI
Stefania
REGIONE ART. 9
AS 2014/15
ADULTI GENITORI
Beltramini Laura, Rabito
Sonia, Perdoncin
Stefania
INSEGNANTI CTP VI
AS 2014/15
IC 1
alunni stranieri
Beltramini Laura, Rabito
Sonia, Perdoncin
Stefania
CAVALLONI,
GIACOMETTI, VIGHY,
COMIN
AS 2014/15
IC 1
tutti
Bruni R. - Martini
PSICOLOGO
AS 2014/15
Schiavon, Fattori, Carli
FONDAZIONE
CAPPONNETTO,
FALCONE,
BORSELLINO,
ASSOGEVI,
QUESTURA
ISPETTORE
MINERVINI
AS 2014/15
tutti i docenti del
plesso
VARI - AUTORITA'
A.S. 2014/15
tutti i docenti del
plesso
Ottobre/Febbraio 2015
Martini - Valtinoni Bruni - Dal Santo Bissoli - Ronzani Cenghialta - Piccini
IC 1
tutti
Evento Premio Maffei
SS I F. Maffei
TUTTE
393
Piccini - Carli
Teatro musicale: Carmina Burana
SS I F. Maffei
1^-2^-3^ corso A
73
Martini - Valtinoni
Maffei Lab
SS I F. Maffei
TUTTE
393
Carli
ESPERTI F.DI A
CARICO COMITATO
GEN
A.S. 2014/15
XIII Stagione concertistica
SS I F. Maffei
Corso A
443
Valtinoni
N. 5 MAESTRI MUSICA
Gennaio/Maggio 2015
Valtinoni + docenti
strumento
CSS - SPORT
SS I F. Maffei
Tutte le classi
393
Tasin - Giuliari
PRESIDIO
AMBULANZA
A.S. 2014/15
Giuliari/Tasin/Scus
solin/Rienzi +
Docenti curricolari
Educazione alimentare equo e
solidale
SS I F. Maffei
2^A e classi terze
141
Marchese
A.S. 2014/15
Marchese - Gemo Martini - Zamperetti
POFT 56
Biblioteca
SS I F. Maffei
Tutte le classi
393
Coccia Cuccurullo
Beltramini
A.S. 2014/16
Coccia - Beltramini Cuccurullo
POFT 56
Biblioteca: Fioritura no stop
SS I F. Maffei
2D-3D
45
Beltramini - Cuccurullo
A.S. 2014/15
Beltramini Cuccurullo
Progetto '900
SS I F. Maffei
3^/A-B-C-D-E
118
Magnifico
A.S. 2014/15
Docenti di Lettere e
Musica delle classi
terze
LEGALITA' e POLIZIA POSTALE
COMITATO
GENITORI
F.DO CSS
40
INCONTRO CON
AUTORE CAVALLI RIGON - MANCINI SANTULIANA
POFT 16
F.di Comune VI
POFT 21
POFT 60
Teatro in lingua inglese. "Back to
the west"-SMILE THEATRE
SS I F. Maffei
2^ A-B-C-D-E-F
141
D'Ercole
SMILE
Febbraio /Aprile 2015
D'Ercole
Culture workshop in English Rachel
Sanders
SS I F. Maffei
1^ A-B-C-D-E-F 3^
A-B-C-D-E
252
D'Ercole
SANDERS RACHEL cls.11 x H.2 X €.40,00 a
gruppo
Aprile
D'Ercole - Feronato Blasi
Acqua oro blu
SS I F. Maffei
1^D-E-F
64
Pozza
AIM
A.S. 2014/15
6 Doc.
accopagnatori
Orientamento
SS I F. Maffei
3^/A-B-C-D-E
118
Pozza - Zamperetti
Settembre-Febbraio
Pozza - Zamperetti
Cineforum il cinema fa scuola
SS I F. Maffei
TUTTE
393
Ferronato
CINEMA ODEON ARACOELI
A.S. 2014/15
Doc.
accompagnatori x
uscita pomeridiana
Lavoriaminsieme
SS I F. Maffei
TUTTE
393
Beltramini
f.di comune
A.S. 2014/15
doc. disponibili per
corsi recupero x
successo
scolastico
Campionati internazionali di giochi
matematici
SS I F. Maffei
TUTTE
393
Pozzo
MATHESIS
A.S. 2014/15
doc. disponibili
Teatro in lingua francese "Le
Capitaine Fracasse"
SS I F. Maffei
3ABCDE
118
Dani
SMILE
dicembre - febbraio
Dani
Dal muro ai muri
SS I F. Maffei
3^A + classi terze
118
Zamperetti
ISTREVI - PAVIN
novembre - maggio
Zampertetti Ronzani Cuccurullo
Cinema di animazione
SS I F. Maffei
1F
21
Barban
GEMELLAGGIO CON
CITTA' ANNECY
FRANCIA
febbraio - marzo
Barban
Paideia 2.0: officina per una
didattica inclusiva
SS I F. Maffei
tutte
393
Carli
F.DI ROTARY
A.S. 2014/15
docenti disciplinari
Il Viaggio di Enea
SS I F. Maffei
1F
21
Barban
febbraio - marzo
Barban + doc.
accompagnatore
Conservatorio - Pierino e il lupo
SS I F. Maffei
alunni di 1^ II^ III^
sez. A
50
Valtinoni
CONSERVATORIO
MUSICA VI
28/01/2014
docenti di
strumento
Non solo giocattoli
SS I F. Maffei
1F
21
Barban
ITIS ROSSI LABORATORIO DI
ROBOTICA
febbraio - marzo
Barban + doc.
tecnol.
41
Classi 4^ e 5^
82
Rubbo - Scanagatta
Mangiar sano
SP V. da Feltre
2^A 2^B
33
Bruni R. - Mocciaro
Coltiva il tuo sogno
SP V. da Feltre
2^A 2^B
33
Bruni R. - Mocciaro
Story telling
SP V. da Feltre
2^A 2^B
33
Fraccaro
English Act
SP V. da Feltre
4^A 4^B
46
Fraccaro
Giochi matematici
SP V. da Feltre
classi 4 e 5
82
Rubbo Demi
Scanagatta..
Icone russe "il filo rosso tra le dita"
SP V. da Feltre
4^A 4^B
46
Fraccaro-Rizzo
dicembre
doc. classe
POFT 149 I muri raccontano
SP V. da Feltre
3A
26
Miola
04/02/2015
Miola
REGIONE
Corso di canto per bambini
VENETO
SP V. da Feltre
TUTTE
169
Schiavon
PUERI CANTORES FIORETTO ROBERTO
ottobre-aprile
Schiavon - Rubbo
SP V. da Feltre
5A - 5B e 4^A e
4^B
82
Orlando - Salanitri
Rubbo Demi
VISITA A PALAZZO
LEONI-MONTANARI E
LABORATORIO
CREATIVO
febbraio
Orlando - Salanitri
SP V. da Feltre
TUTTE
169
Migliaccio
COMUNE VI
ottobre-aprile
tutti i docenti del
plesso
Migliaccio
ESPERTO A CARICO
F.DI REGIONE
VENETO + ESPERTI
PER DICIPLINE
SPORTIVE
A.S.2014/15
tutti i docenti del
plesso
POFT GALLERIE A casa di Apollo ed Ercole
D'ITALIA
POFT 25
F.DI REGIONE
VENETO
Scuola ed educazione motoria
Piùsport@scuola: laboratori sportivi:
nuoto - pallamano
SP V. da Feltre
TUTTE
42
169
novembre - febbraio
- Rubbo Scanagatta
SP V. da Feltre
POFT 139 Seminare Musica
LETTURA ANIMATA a
secondo quadrimestre Bruni R. - Mocciaro
titolo gratuito - GIOCHI
LETTURA ANIMATA a
secondo quadrimestre Bruni R. - Mocciaro
titolo gratuito - GIOCHI
MADRELINGUA
INGLESE COBALCHINI Aprile/Maggio 2015 Fraccaro - Giannotti
GRETA
MADRELINGUA
INGLESE COBALCHINI Novembre/Maggio 2015 Fraccaro - Giannotti
GRETA
docenti di
MATHESIS
A.S.2014-15
matematica
POFT 60
F.DI REGIONE
VENETO
POFT 25
POFT 29
Cinema d'animazione - Laboratorio
multimediale
Piùsport@scuola - Scuola ed
educazione motoria
SP P.E. Negri
SP P.E. Negri
4A 5A
Achille - Moretta
MINIBASKET - IL
CANESTRO PER
MAESTRO - RUGBY
novembre-maggio
Achille - Moretta
ottobre aprile
Baciliero - Maistro Minetti - Achille Magrin - Moretta Fattori - Carluccio
Baciliero - Maistro Minetti - Achille Magrin - Moretta Fattori - Carluccio
TUTTE
Maistro
novembre aprile
novembre maggio
Educazione ambientale Esploriamo
l'oasi della valletta del silenzio
SP P.E. Negri
TUTTE
Tutti i docenti del
plesso
Legalità
SP P.E. Negri
4A 5A
Achille - Fattori
Alimentazione sana Centrale del
latte
SP P.E. Negri
1^A - 2^A - 3^A
50
Laboratorio teatrale Cooperativa
Terrabase
SP P.E. Negri
1^A - 2^A - 3^A 4^A - 5^A
85
43
Moretta
CENTRALE DEL LATTE
tutti i docenti del plesso COOP. TERRABASE
13/02/2015
Doc. di classe
tutti i docenti del
plesso
ULSS
POFT 25
POFT
POFT 25
Pratica psicomotoria ed. motoria
SI Casa dei Bambini
sezione grandi e
classe 1 Negri
41
Sasso
Sorridi
SI Casa dei Bambini
tutti i bambini
50
Perentin
Acquaticità
SI Casa dei Bambini
sezione grandi
20
Scuola ed educazione motoria
SI Casa dei Bambini
sezione grandi
Acquaticità
SI Burci
Scuola ed Educazione motoria
Continuità
ottobre - dicembre
Sasso
DENTISTA ULSS N.6
Febbraio/Marzo 2015
Perentin
tutti i docenti
IMPIANTO NATATORIO
gennaio marzo
20
Perentin
COMUNE VI A TITOLO
GRATUITO
A.S. 2014/15
sezioni grandi
13
Quatrana
IMPIANTO NATATORIO
gennaio marzo
SI Burci
sezione grandi
13
Quatrana
COMUNE VI A TITOLO
GRATUITO
A.S. 2014/15
SI Burci
sezioni grandi
13
Quatrana
44
A.S. 2014/15
tutti i docenti del
plesso
Quatrana - Poerio Bertinazzi - Rossi
45
USCITE DIDATTICHE SS. I° "F. MAFFEI" A.S. 2014/15
ALUNNI
144
144
44
122
ALUNNI
49
48
24
143
ALUNNI
69
51
Destinazione
VENEZIA: Museo storico Navale;
Museo del Ghetto Ebraico e visita
alla Sinagoga
VENEZIA: Visita Museo Correr e
Palazzo Ducale
Villa Valmarana ai Nani
Museo Diocesano
Museo Diocesano
Destinazione
Museo Diocesano
Palazzo Thiene
Visita a S. Corona
Orto Botanico di Padova e visita
casa Petrarca
Destinazione
Trento-Muse e Rovereto Mart
Trento-Muse e museo della guerra
Classi 1^
sezioni
durata
periodo
tutte
8.00-17.00
marzo/aprile
tutte
8.00-17.00
marzo/aprile
1B e 1E
1A/B/C/D/E
1F
9.30-12.00
venerdì 27 febbraio 2015
secondo quadrimestre
secondo quadrimestre
Classi 2^
sezioni
durata
2C/F
2E/F
2F
tutte
8.15-17.00
Classi 3^
sezioni
durata
3A/C/D
7,15-18,30
3B/E
7,15-18,30
46
periodo
secondo quadrimestre
secondo quadrimestre
secondo quadrimestre
13-14-e 15 aprile 2 classi al giorno
periodo
Marzo/aprile
Marzo/aprile
USCITE DIDATTICHE V. DA FELTRE a.s. 2014/15
ALUNNI N.
59
59
59
59
Classi 1^
Destinazione
durata
Fattoria didattica Albaspina Monticello Conte Otto
intera giornata
Monte berico
intera giornata
Centro Storica
Parco Querini
Classi 2^
ALUNNI N.
37
37
Destinazione
Centro storico Vicenza
Centrale del latte di Vicenza
Destinazione
Chiostro di S. Corona
Palazzo Leoni Montanari
Passeggiata in città
Fattoria Didattica Albaspina
periodo
un lunedì di novembre e aprile
mercoledì 18 marzo 2015
durata
periodo
lunedì 24 novembre 2014
martedì 4 febbraio 2014
durante l'anno
aprile
intera giornata
ALUNNI N.
46
Classi 4^
Destinazione
Teatro Astra -spettacolo il gigante soffiasogni
Visita alla chiesa di Santa Chiara
Palazzo Leoni Montanari Icone Russe
Palazzo Leoni Montanari - A casa di Apollo ed Ercole
Piazzale della Vittoria
centro storico Vicenza
ALUNNI N.
Classi 5^
Destinazione
Palazzo Leoni Montanari
S. Chiara - Vicenza
Spettacolo Le Jolie bateau- Palazzo leoni Montanari
Vicenza Romana-Palladio
Venezia
37
37
37
37
37
durata
8,30-11,30
8,40-11,30
Classi 3^
ALUNNI N.
26
26
26
26
periodo
aprile
aprile
intero a.s.
marzo aprile
47
durata
2h
periodo
martedì 18 novembre 2014
lunedì 24 novembre 2014
venerdì 12 dicembre 2014
aprile
aprile
aprile
durata
periodo
febbraio
novembre
febbraio
durante l'a.s.
da definire
USCIT E DIDATT ICHE NEGRI a.s. 2014/15
ALUNNI N.
14
14
14
14
ALUNNI N.
14
14
14
14
ALUNNI N.
17
17
17
ALUNNI N.
15
15
15
ALUNNI N.
22
22
22
Classe 1^
Destinazione
Libreria Mondadori
Azienda agricole Le Valli San Germano dei Berici
Teatro Astra -spettacolo il gigante soffiasogni
Oasi Valletta del silenzio
Classe 2^
Destinazione
Libreria Mondadori
Oasi Valletta del silenzio
Azienda agricole Le Valli San Germano dei Berici
Teatro Astra - spettacolo il gigante soffiasogni
durata
periodo
9.00-12.00
Febbraio
8.00-13.00 13 aprile o 20 aprile
9.00-11.00 giovedì 20 novembre 2014
tutto l'anno
durata
9.00-12.00
periodo
Febbraio
tutto l'anno
8.00-13.00 13 aprile o 20 aprile
9.00-11.00 giovedì 20 novembre 2014
Classe 3^
Destinazione
Treviso il parco degli alberi parlanti
Libreria Mondadori
Milano Museo della scienza e della tecnica
durata
8.00-16.00
9.00-12.00
8.00-18.00
periodo
Aprile
Febbraio
Aprile
Classe 4^
Destinazione
Treviso il parco degli alberi parlanti
Libreria Mondadori
Milano Museo della scienza e della tecnica
durata
8.00-16.00
9.00-12.00
8.00-18.00
periodo
Aprile
Febbraio
Aprile
Classe 5^
Destinazione
Treviso il parco degli alberi parlanti
Libreria Mondadori
Milano Museo della scienza e della tecnica
durata
8.00-16.00
9.00-12.00
8.00-18.00
periodo
Aprile
Febbraio
Aprile
per le classi 3^,4^e5^ l'uscita sarà o Treviso o Milano
48
USCITE DIDATTICHE SI "CASA DEI BAMBINI" A.S. 2014/15
sezione A
ALUNNI
25
25
25
Destinazione
Teatro Astra "Buongiorno
Buonanotte"
Caserma vigili del fuoco
Valletta del silenzio
sezioni
durata
periodo
tutte
12-mar-15
tutte
tutte
da definire
aprile
sezione B
ALUNNI
25
25
25
Destinazione
Teatro Astra "Buongiorno
Buonanotte"
Caserma vigili del fuoco
Valletta del silenzio
sezioni
durata
periodo
tutte
9,30
12-mar-15
tutte
tutte
da definire
aprile
49
USCITE DIDATTICHE SI "BURCI" A.S. 2014/15
ALUNNI
Destinazione
25
Teatro Astra "I tre porcellini"
25
Teatro Astra "la storia di Pinocchio"
sezione A
sezioni
tutte
tutte
durata
10.00 - 11.30
10.00-11.30
periodo
02/12/2014
gen-15
ALUNNI
Destinazione
25
Teatro Astra "I tre porcellini"
25
Teatro Astra "La storia di Pinocchio"
sezione B
sezioni
tutte
tutte
durata
10.00 - 11.30
10.00-11.30
periodo
02/12/2014
gen-15
50
SCUOLA DELL’INFANZIA
“Burci”
SERVIZI
Anticipo e posticipo, gestito dal Comitato Genitori.
Mensa gestita dal Comune di Vicenza
SPAZI
Tre aule, dormitorio, cucina, sala mensa, servizi igienici, un servizio igienico per i bambini
diversamente abili, giardino attrezzato con giochi. Possibilità di utilizzo della sala lettura,
dei laboratori e della palestra della scuola primaria “V. da Feltre”
LINEE GUIDA
La scuola dell’infanzia, affiancando l’opera educativa dei genitori e tenendo conto del
vissuto di ognuno, promuove la crescita e l’apprendimento.
Il bambino si trova a vivere in una struttura intenzionalmente predisposta a soddisfare i
bisogni educativi e formativi che riguardano tutte le dimensioni della persona (cognitiva,
affettiva, relazionale e sociale, motoria e comportamentale, comunicativa ed espressiva).
I percorsi educativi e didattici si inseriscono nei seguenti campi di esperienza:
Il sé e l’altro
Il corpo in movimento
Linguaggi, creatività, espressione
I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo
ORGANIZZAZIONE
La scuola è composta da tre sezioni di età eterogenea ed è aperta dalle ore 8.00 alle ore
16.00.
L’entrata e l’uscita dei bambini sono così articolate:
− dalle ore 8.00 alle ore 9.00 entrata;
− dalle ore 12.45 alle ore 13.00 prima uscita pomeridiana;
− dalle ore 15.45 alle ore 16.00 seconda uscita pomeridiana.
51
SCUOLA DELL’INFANZIA
“Casa dei Bambini”
ad indirizzo montessoriano
SERVIZI
Mensa gestita dal Comune di Vicenza
SPAZI
Salone, una cucina, una sala mensa, un’aula polivalente, una stanza adibita a riposo dei
bambini e biblioteca, due aule, due servizi igienici per i bambini, un servizio igienico per i
bambini diversamente abili, una palestra, un giardino ampio e coreografico.
L’INDIRIZZO
Tutto il piano psico-metodologico montessoriano è rivolto al bambino capace di costruire
se stesso attraverso attività liberamente scelte e determinate da bisogni inconsci profondi.
L’ambiente è un fattore determinante che può favorire o ostacolare l’autoeducazione, è
pertanto curato con estrema attenzione per rispondere a reali bisogni di esplorazione e
interazione intelligente, di socializzazione, di assimilazione di valori, di autonomia, di
competenze specifiche.
Il materiale di sviluppo, gli esercizi di vita pratica, gli aiuti alla formazione del linguaggio e
quelli alla formazione della mente matematica sono proposti secondo criteri scientifici
rispondenti alle domande interiori del bambino.
Il materiale montessoriano non è un semplice materiale didattico, ma è un materiale di
sviluppo, con difficoltà graduate e isolate, adatto alle varie età e possibilità; rende concreti
i concetti astratti e aiuta il bambino a perfezionarsi e a progredire attingendo alle personali
risorse psichiche e intellettive.
L’AMBIENTE
Entrare alla scuola Montessori è come entrare in una casa, con spazi articolati, irregolari,
con ”cantucci tranquilli” dove lavorare, pensare, immaginare con i propri tempi e ritmi
interiori.
L’ambiente è lo strumento essenziale della propri esperienza con arredi e materiale
scientificamente pensato per i vari momenti dello sviluppo infantile (periodi sensitivi) a cui
ognuno può accedere liberamente.
L’INSEGNANTE
Il ruolo dell’insegnante nella scuola montessoriana è quello di mediatore prudente e
discreto.
L’insegnante non impone, né impedisce, ma propone, predispone, stimola ed orienta.
Sinteticamente affianca il bambino nella sua crescita.
ORGANIZZAZIONE
La scuola è composta da due sezioni di età eterogenea ed è aperta dalle ore 8.00 alle ore
16.00.
L’entrata e l’uscita dei bambini sono così articolate:
dalle ore 8.00 alle ore 9.00 entrata;
dalle ore 12.45 alle ore 13.00 prima uscita pomeridiana;
dalle ore 15.45 alle ore 16.00 seconda uscita
pomeridiana.
52
SCUOLA PRIMARIA
“Vittorino da Feltre”
SERVIZI
Anticipo e posticipo (dalle 7.30 alle 8.10 e dalle 16.15 alle 17.30) gestito dal Comitato
Genitori
Mensa gestita dal Comune
SPAZI
9 aule, 4 laboratori, 2 aule sostegno, sala lettura, biblioteca, aula insegnanti, aula magna
con LIM, auditorium, 3 sale mensa, cucina, palestra, ampio cortile.
UBICAZIONE
La scuola è situata in pieno centro storico, all’interno della “Cittadella degli studi”. La felice
ubicazione permette il concretizzarsi di numerose iniziative didattico-culturali legate alla
vita cittadina, nonché alla fruizione dei beni storico-ambientali presenti nel territorio.
LINEE GUIDA
La scuola Primaria concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi
atti a:
Promuovere il pieno sviluppo della persona
Acquisire gli alfabeti di base della cultura
Aiutare l’alunno ad acquisire valori e modelli positivi
Favorire l'esplicitazione del patrimonio culturale, valoriale e comportamentale
Aiutare il bambino a tradurre il proprio patrimonio secondo le categorie del sapere
ORGANIZZAZIONE
Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.15 alle ore 16.15, con la seguente
organizzazione:
8.10
8.15
8.30-10.05
10.05-10.25
10.25-12.15/12.35
12.15
12.40
fino alle 13.30
13.30-14.15
14.15-16.00
16.15
1^ campanella – apertura porte
2^ campanella – accoglienza in classe
Attività curricolare
Intervallo
Attività curricolare
1^ mensa
2^ mensa
Pausa dopo mensa
Tempo personale
Attività curricolare
Uscita alunni
53
SCUOLA PRIMARIA
“Pier Eleonoro Negri”
SERVIZI
Mensa gestita al Comune.
Trasporto con pullmino comunale per i bambini richiedenti il servizio
SPAZI
5 aule, palestra, mensa, laboratorio di informatica, giardino.
UBICAZIONE
La scuola è situata nella frazione di Campedello, contesto ambientale ricco e suggestivo
dal punto di vista naturalistico (Valletta del Silenzio, Oasi, Colli Berici, Bacchiglione,
Percorso degli Alpini) ed artistico (Villa Capra “La Rotonda”, Villa Valmarana ai Nani,
Basilica di Monte Berico, Villa Guiccioli…)
LINEE GUIDA
La scuola Primaria concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi
atti a
Promuovere il pieno sviluppo della persona
Acquisire gli alfabeti di base della cultura
Aiutare l’alunno ad acquisire valori e modelli positivi
Favorire l'esplicitazione del patrimonio culturale, valoriale e comportamentale
Aiutare il bambino ad esprimere le proprie potenzialità.
ORGANIZZAZIONE
Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, con la seguente organizzazione:
Classi 1^,2^,3^,4^,5^
lunedì, mercoledì,
giovedì, venerdì
8.00 – 13.00
martedì
8.00 – 16.00
Gli alunni possono continuare l’attività didattica il giovedì pomeriggio avvalendosi di un servizio
esterno a pagamento, attivato dal Comitato Genitori.
54
SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO
“Francesco Maffei”
SERVIZI:
Studio assistito pomeridiano gestito dal Comitato Genitori (da lunedì a venerdì ore
13.45/16.35 con possibilità di prolungamento fino alle 17.30).
Possibilità fruire del servizio mensa gestito dal Comitato Genitori.
MAFFEI LAB: La scuola al pomeriggio
Lettorato in lingua inglese / Lettorato in lingua francese /Laboratorio teatrale
Lezioni di chitarra / Lezioni di pianoforte / Lezioni di violino / Lezioni di flauto
Lezioni di batteria / Musica d’insieme e jazz / Hip hop / Pallavolo
Maffei Mat: corsi di matematica
Corso di preparazione KET (Certificazione A2)
SPAZI
18 aule, aula sostegno, aula magna, aula didattica multimediale, aule LIM, laboratorio di
scienze, 1 laboratorio di arte, due aule di musica e auditorium, sala mensa, sala
ricevimento genitori, aula insegnanti, saletta riunioni, guardaroba teatro, ufficio dirigenza e
vice-dirigenza, palestra, cortile.
UBICAZIONE
La scuola è situata nel centro storico, adiacente alla Chiesa di S. Caterina.
LINEE GUIDA
La scuola secondaria di 1° grado concorre alla real izzazione delle finalità d'Istituto
elaborando percorsi atti a:
Sviluppare l'autonomia e le capacità personali
Costruire una solida preparazione culturale
Favorire un ambiente fondato sul reciproco rispetto, sulla tolleranza, sulla capacità
di ascolto e dialogo
Migliorare la conoscenza di sé in ottica di orientamento
ORGANIZZAZIONE
Le lezioni iniziano alle ore 7.45 e si concludono alle ore 13.45; il corso ad indirizzo
musicale ha un rientro pomeridiano il mercoledì dalle 14.40 alle 15.35.
L’orario delle lezioni è il seguente:
I ora
II ora
Primo intervallo
III ora
IV ora
Secondo intervallo
V ora
VI ora
7.45 – 8.45
8.45 - 9.40
9.40 – 9.45
9.45 – 10.40
10.40 – 11.35
11.35 – 11.50
11.50 – 12.50
12.50 – 13.45
55
SERVIZI DI SUPPORTO
Scuola Secondaria di I° grado “F.Maffei”
Studio assistito pomeridiano
con mensa
gestito dal Comitato Genitori
Scuola Primaria “V. da Feltre”
Anticipo-Posticipo
Scuola dell’Infanzia “Burci”
Anticipo-Posticipo
Scuola Primaria “P.E. Negri”
Studio assistito pomeridiano
e attività laboratoriali
gestito dal Comitato Genitori
con il supporto degli esperti
della Coop. Terrabase
56
da lunedì a venerdì
13.45-17.30
da lunedì a venerdì
7.30-8.15
16.15-17.30/18.00
da lunedì a venerdì
7.30-8.00
16.00-17.30/18.00
Il giovedì
13.00-17.00
CALENDARIO SCOLASTICO A.S. 2014/15
Come da Delibera della Giunta Regionale Veneto n. 360 del 25/03/2014, assunta dal Consiglio di Istituto in data
28/04/2014, si riassume il Calendario Scolastico per l’AS 2014/15:
inizio attività didattica:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Scuola Infanzia:
Scuola Primaria:
Scuola Secondaria 1°:
lunedì 15/09/2014
lunedì 15/09/2014
lunedì 15/09/2014
Sospensione attività didattica, vacanze scolastiche e festività obbligatorie:
tutti i sabati e le domeniche;
Ponte di Ognissanti: da sabato il 1°/11/2014, festa di tutti i Santi a domenica 02/11/2014 (compresi)
Immacolata Concezione: da sabato 06/12/2014 a lunedì 08/12/2014
Vacanze natalizie: da mercoledì 24/12/2014 a martedì 06/01/2015 Epifania (compresi)
Carnevale e mercoledì delle Ceneri: da sabato 14/02/2015 a mercoledì 18/02/2015 (compresi)
Vacanze pasquali: da giovedì 02/04/2015 a martedì 07/04/2015 (compresi)
Ponte del XXV Aprile, anniversario della Liberazione: da sabato 25/04/2015 a domenica 26/04/2015 (compresi)
Ponte del 1° Maggio per Festa del Lavoro: da venerdì 01/05/2015 a domenica 03/05/2015 (compresi)
Festa nazionale della Repubblica: martedì 02/06/2015
fine attività didattica viene così stabilito:
Scuola Infanzia:
martedì 30/06/2015
Scuola Primaria:
mercoledì 10/06/2015
Scuola Secondaria 1°: mercoledì 10/06/2015
E’ prevista la chiusura prefestiva e/o feriale dell’istituto nei seguenti giorni:
• mercoledì 24/12/2014
• mercoledì 31/12/2014
• lunedì 05/01/2015
• venerdì 03/04/2015
• venerdì 14/08/2015
• tutte le giornate di sabato per tutti i Plessi funzionanti in cinque giorni lavorativi
ad eccezione di particolari periodi ove necessiti l’apertura al pubblico della Segreteria
(ad es.: iscrizioni, esami, ecc…).
57
“La conoscenza è un’esperienza,
tutto il resto è informazione”
(A. Einstein)
58