Scienza, giovani ed
elettrosmog: un percorso
partecipato per condividere
le conoscenze scientifiche
Sveva Avveduto*, Emanuela Reale^, Adriana Valente*
Consiglio Nazionale delle Ricerche
Irpps* e Ceris^
Comunicazione pubblica della scienza
diverse accezioni di partecipazione:
oggetto di un annuncio - parte di un processo
Comprensione
della scienza
Volgarizzazione
scientifica
alfabetizzazione
divulgazione
Parte del dibattito
sociale
Percezione
consapevolezza
Parte del
processo
decisionale
Intervento
Superare il deficit model

La scienza diviene troppo ampia per essere compresa dal pubblico

Il pubblico è illetterato e deve essere istruito
Maggiore comprensione =
maggior supporto alle attività scientifiche e tecnologiche

Il problema del rapporto scienza-società è tutto
nel deficit conoscitivo del pubblico

Limiti del deficit model
 Procedimento lineare ed unidirezionale
Esistono differenti pubblici con differenti competenze e gradi di
coinvolgimento

La scienza non è un’entità unitaria, incontrovertibile, priva di
contraddizioni interne, è fatta di conflitti e mediazioni

Nelle questioni di scienza in divenire scienziate/i non possono essere
esperte/i in tutti i settori coinvolti dal loro oggetto di studio

I progetti realizzati secondo il modello non hanno portato a maggiore
conoscenza o interesse per le scienze

Indagini internazionali mostrano come non sempre ci sia correlazione
tra conoscenza e supporto

Percezione e consapevolezza della scienza
Cnr - British Council – Fond. Rosselli
Misto: gruppi di classe + conferenza o tavola
rotonda e dibattito pubblico + indagine
Finalità per i gruppi coinvolti:
Consentire ai gruppi di assumere
un ruolo attivo (spec. durante
la conferenza)
Stimolo del dibattito entro il
gruppo,
Riflessione sui valori della scienza,
Pluralità di fonti
Ogm, Elettrosmog, Spazio
Obiettivi di ricerca:
Verificare quanto la sfera etica
e dei
valori incida sulla fiducia e
l’interesse dei cittadini verso la
scienza
Testare il questionario
incentrato
sui valori della scienza
Percezione e consapevolezza della scienza
Cnr - British Council – Fond. Rosselli
Misto: gruppi di classe + conferenza o tavola
rotonda e dibattito pubblico + indagine
Finalità per i gruppi coinvolti:
Consentire ai gruppi di
assumere
un ruolo attivo (spec. durante
la conferenza)
Stimolo del dibattito entro il
gruppo,
Riflessione sui valori della
scienza,
Pluralità di fonti
Ogm, Elettrosmog, spazio
Obiettivi di ricerca:
Verificare quanto la sfera
etica e dei
valori incida sulla fiducia e
l’interesse dei cittadini
verso la scienza
Testare il questionario
incentrato
sui valori della scienza
Quale scienza interessa?
Alto
Medio
Basso
S&T
34,8
52,7
12,5
OGM
18,9
47,4
33,7
Sicurezza
alimentare
Energia
41,5
42,1
16,4
31,2
52,4
16,4
STEM
13,1
31,9
55.0
S&società
28,0
50,9
21,1
I valori: quali priorità?
Concordo
con A
Concordo
con B
Concordo
con
entrambe
Non
so
A: Sviluppo meno veloce/ponderazione dei
risultati
M
53
22
19
6
B: Sviluppo più veloce/impossibilità di
considerare i fattori di rischio
F
57
18
19
6
A: La ricerca può essere commissionata in
base a interessi economici
M
47
22
16
15
B: Non si possono influenzare i risultati
delle ricerche scientifiche sulla base di
interessi economici
F
41
18
17
24
A: Se non si è certi delle conseguenze
bisogna essere restrittivi con le tecnologie
M
48
32
13
7
B: Non vanno poste restrizioni se non si
dimostra che si possono provocare danni
all’uomo e all’ambiente
F
52
24
20
4
A: I valori umani sono importanti quanto le
evidenze scientifiche
M
52
14
18
16
B: Le scelte di politica scientifica devono
basarsi solo sui risultati della scienza
F
56
15
10
19
Quali informazioni approfondire
SULL’ELETTROSMOG?
Richiesta di informazione più chiara ed esauriente su:
Rischi per la salute
Concetti di base
Risultati di diversi studi
Norme esposizione
54,2%
26,2%
13,2%
20,8%
prima opzione
prima opzione
seconda opzione
seconda opzione
Quali sensazioni, quali
atteggiamenti?
Quali delle seguenti parole
descrive meglio ciò che senti circa
gli sviluppi e le applicazioni delle
nuove scoperte nel settore
dell’elettromagnetismo?
M
F
Giudizio negativo (preoccupato, cauto,
pessimista)
40
41
Giudizio intermedio (sentimenti
contrastanti, confuso, indifferente)
30
37
Giudizio positivo (ottimista, entusiasta,
fiducioso)
30
22
Quali fonti di INFORMAZIONE
sull’ELETTROSMOG sono AFFIDABILI?
Quali sono le fonti di informazione
più affidabili?
Non
selezionato
Primo
posto
Autorità pubbliche
75,1
5,5
Comunità scientifica
21,9
46,1
Partiti politici
94,0
1,4
Industria
89,9
2,3
Mass media
60,6
10,6
Chiese
95,9
1,4
Assoc. Ambientali
31,6
23,2
Ass. tutela counsum.
56,1
6,0
87,4
1,4
ONG
Affidabilità delle fonti di
informazione x ragazzi e ragazze
Quali sono le fonti di informazione
più affidabili? (Primo posto)
Elettromagnetismo
M
F
9
1
39
51
Partiti politici
2
1
Industrie
4
2
12
8
2
1
21
24
Ass. di tutela consumatori
4
7
ONG
2
1
Altre
5
3
Autorità pubbliche
Comunità scientifica
Mass media
Chiese
Ass. ambientaliste
A chi spetta DECIDERE?
Chi dovrebbe partecipare al
processo decisionale sull’uso
delle applicazioni della
ricerca nel settore
dell’elettromagnetismo?
(Primo posto)
M
F
Gli scienziati (aspetti tecnici)
40
39
Gli scienziati (aspetti sanitari)
32
38
La classe politica
2
3
I produttori/brevettatori
3
0
11
9
I comitati di bioetica
2
2
Le ass. ambientaliste
6
9
Le ass. di tutela consum.
3
2
Altre associazioni
0
0
Le ONG
0
0
Tutti i cittadini
Alcune osservazioni
conclusive
Risultati dell’indagine
•considerazione dei valori etici e sociali e dei fattori di rischio
• elevato livello di fiducia nei confronti della comunità scientifica
• richiesta di coinvolgimento e partecipazione
Sviluppo del progetto
•analisi di serie sulla percezione della scienza e dei suoi valori
Iniziative di comunicazione pubblica
•resta preoccupante la tendenza a un interesse complessivamente
moderato nei confronti di argomenti sulla scienza e la tecnologia.
•quale partecipazione attiva, come dare spazio a questa esigenza