ANALISI DEGLI ESITI
UNIVERSITARI ED OCCUPAZIONALI
DEI DIPLOMATI “IISS TOMMASO FIORE”
DI MODUGNO E GRUMO APPULA
A 1-5-10 ANNI DAL DIPLOMA.
I.I.S.S. “Tommaso Fiore”
Sedi di Modugno e Grumo Appula
OBIETTIVI
DIDATTICI
DIFFONDERE LA CULTURA
STATISTICA
TRA GLI STUDENTI DELLE
ULTIME
CLASSI DELL’ISTITUTO
CONOSCITIVI
INDAGARE
SULL’INSERIMENTO
NEL MONDO DEL
LAVORO E/O
UNIVERSITARIO DEI
NOSTRI DIPLOMATI
FASI DEL LAVORO
• Individuazione del campione statistico
• Redazione e somministrazione del questionario
• Raccolta dati in tabelle Excel
• Analisi univariate e bivariate
• Conclusioni
Caratteristiche del campione
diplomati del 2001, 2006 e 2010
INTERVISTATI: n. 168
Sede
Modugno : n.120
Grumo: n.48
Indirizzo di Studio
Sesso
56% Femmine
44% Maschi
IGEA: 49%
MERCURIO: 33%
ITER: 17%
ERICA: 1%
Nel 2000-2001 il solo indirizzo presente era l’IGEA.
Voto di maturità
Prospettive Offerte dalla Scuola
51.00%
13.00%
Una formazione culturale
soddisfacente
Maggiori possibilità di
lavoro
Positività 81%
Si rafforzeranno le tecniche
didattiche che hanno dato esito
positivo
17.00%
19.00%
Maggiori possibilità di
accedere all'università
Pochi strumenti utilizzabili
nella vita pratica
Criticità 19%
Si modificheranno le tecniche
didattiche per sviluppare negli
studenti le “competenze utili nella
vita”
ESITI UNIVERSITARI
168 INTERVISTATI
46 % Lavoro
54% Università
51% laureati
nr. 35 laureati su 69 iscritti
all’università
49% ha abbandonato gli studi
di cui il 50% per inizio attività
lavorativa
Voto di laurea
57.00%
34.00%
3.00%
6.00%
80-89
90-99
100-109
110 e 110 e lode
91 % LAUREATI CON VOTO SUPERIORE A 100/110
RELAZIONE TRA VOTO DI MATURITA’ VOTO DI LAUREA
La relazione tra voto di
maturità e voto di laurea è
risultata poco significativa
come si evince sia dal
grafico che dal calcolo del
coefficiente di
correlazione lineare: 0,18
INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO
DIPLOMA
INIZIO ATTIVITA’
79% dei diplomati
occupati entro 1 anno
oltre 12
mesi,
21.00%
7-12 mesi,
17.00%
0-6 mesi,
62.00%
GRADO DI SODDISFAZIONE DEL LAVORO
67%
52%
49%
37%
15%
18%
Trattamento economico
51%
46%
33%
24%
24%
21%
14%
Stabilità del posto
Possibilità di carriera
Insoddisfatto
Soddisfatto
Coerenza con gli studi
Molto soddisfatto
25%
24%
Aiuto degli studi nel lavoro
svolto
RELAZIONE TRA INDIRIZZO SCOLASTICO E DIFFICOLTA’ DI
INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO
La relazione tra indirizzo
scolastico e difficoltà di
inserimento nel mondo
del lavoro è risultata
quasi inesistente come si
evince dal grafico e dal
calcolo dell’Indice di
Cramer pari a 0,039233
CONCLUSIONI
PROFILO
TECNICO
PROFILO
DIDATTICO
ITER STATISTICO CORRETTO MA…
CON QUALCHE CRITICITA
ITER DIDATTICO FORTEMENTE
COINVOLGENTE E MOTIVANTE
1) MODIFICA IN CORSO D’OPERA
DEL CAMPIONE
1) PROIEZIONE VERSO IL MONDO
UNIVERSITARIO DEGLI ALUNNI
2) DIFFICOLTA’ DI RACCORDO
DATI TRA LE DUE SEDI
2) SVILUPPO COMPLETO DI UN
PROGETTO DALLA FASE
DELL’IDEAZIONE A QUELLA DEL
PRODOTTO FINITO
3) ENORME MOLE DI DATI E DI
LAVORO
3) SVILUPPO DELLE CAPACITA’ DI
LAVORARE IN TEAM SIA TRA PARI
CHE CON DOCENTI INTERNI ED
ESTERNI ALLA SCUOLA
Gli studenti e i docenti referenti
ringraziano
Il dipartimento di Scienze Statistiche
per la professionalità, l’entusiasmo e…
la pazienza
con cui hanno organizzato e diretto il
progetto
GRAZIE