Risultati del CdS - Anno Accademico 2011/12
In questo documento sono trattati i seguenti argomenti:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Capacità di attrazione
Tipologia degli studenti potenziali
Valutazione del servizio di orientamento in ingresso
Risultati della verifica del possesso dei requisiti per l’accesso
Risultati relativi agli iscritti al primo anno di corso
Risultati relativi alle prove di verifica dell’apprendimento
7. Risultati relativi agli iscritti ai diversi anni di corso
8. Risultati relativi alle dispersioni
9. Risultati relativi ai crediti acquisiti dagli studenti che passano da un anno di corso al
successivo
10. Risultati del controllo della corrispondenza dello svolgimento delle attività formative con
quanto progettato e pianificato
11. Rilevazione delle opinioni degli studenti frequentanti riguardo i servizi di contesto
12. Rilevazione delle opinioni degli studenti in merito alle attrezzature e ai servizi di supporto
13. Rilevazione delle opinioni dei diplomandi sul percorso formativo
14. Risultati relativi ai diplomati
15. Collocazione nel mondo del lavoro dei diplomati a 1 anno dal diploma
16. Collocazione nel mondo del lavoro dei diplomati a 3 e 5 anni dal diploma
17. Rilevazione delle opinioni dei diplomati che si sono inseriti nel mondo del lavoro sulla
formazione ricevuta
18. Rilevazione delle opinioni dei datori di lavoro sulla preparazione dei diplomati
19. Conclusioni
Premessa: per quanto attiene alcuni risultati (attrattività, risultati di apprendimento, esiti degli
esami di profitto e di diploma, ecc.) sono riportati i dati relativi agli ultimi 4 anni, da quando è
entrato in vigore il nuovo ordinamento ed anche quelli relativi ai precedenti anni accademici del
vecchio ordinamento. Pur non essendo fra loro paragonabili per differente numero di studenti iscritti
e differente tipologia del percorso formativo, si ritiene comunque utile per evidenziare la continuità
delle caratteristiche, in termini di risultati del CdS, per completezza delle informazioni e anche per
mettere in luce eventuali variazioni nella tipologia degli studenti afferenti alla Scuola.
1. Capacità di attrazione
Il CdS pur non avendo al momento progettato una vera e propria attività di orientamento in ingresso
in relazione al numero di domande sempre decisamente superiore alla disponibilità di posti, utilizza
a tale scopo la giornata Career Day, promossa dall’Ateneo che vede coinvolte tutte la Facoltà.
L’informazione per i laureandi in Farmacia e CTF avviene in modo informale da parte del Direttore
e dei singoli docenti, attraverso il sito web della Facoltà nell’Offerta Formativa Post-Laurea, nonché
tramite il sito web della Scuola. L’efficacia di questo metodo, seppur informale, è dimostrata
dall’alto numero di domande di accesso alla Scuola, finora sempre superiori ai posti disponibili.
L’iscrizione è a numero programmato previo superamento di esame di ammissione. La capacità di
attrazione è evidenziabile dal numero delle domande presentate al concorso di ammissione al I
anno, che nelle coorti in esame si mantiene stabile con una richiesta che è mediamente 4 volte
l’offerta:
Tab. 1.1 - Numero domande di partecipazione al concorso di ammissione
Coorte
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
N. domande
28
25
37
22
37
23
20
28
25
33
54
N. partecipanti
25
21
33
20
31
18
16
20
25
24
45
Soltanto nell’anno accademico 2008/09 si nota una lieve diminuzione del numero di candidati
dovuta al fatto che il passaggio da vecchio a nuovo ordinamento ha creato, per i ritardi ministeriali,
non poca confusione sulla tempistica e le modalità delle prove di ammissione che avrebbero dovuto
svolgersi nel periodo settembre – ottobre 2008 e che in realtà hanno avuto luogo nel mese di luglio
2009, con un ritardo quindi di circa 10 mesi. E’ probabile quindi che molti dei potenziali candidati
abbiano preferito, anche per l’incertezza legata alla diversa tipologia del nuovo percorso formativo,
rinunciare alla partecipazione al concorso. A tale evenienza va aggiunto anche il fatto che il
concorso per l’ammissione al I anno è stato effettuato contemporaneamente in tutte le sedi italiane:
ciò ha determinato una distribuzione dei candidati nelle varie sedi, al contrario di quanto avveniva
nelle precedenti edizioni quando a Firenze il concorso veniva svolto di norma alcuni mesi prima
rispetto alle altre sedi. Attualmente sono disponibili 6 posti per anno. Il numero degli studenti
ammessi al I anno viene stabilito dal CUN sulla base delle esigenze di ciascuna regione. Dall’anno
2009-10 si nota un significativo incremento del numero di domande con una richiesta che è oltre
quattro volte superiore all’offerta, in particolare nell’ultimo anno accademico si è verificato un
aumento decisamente consistente, pari a nove volte l’offerta.
2. Tipologia degli studenti potenziali
E’ stata messa a punto una scheda di rilevazione dei dati relativi alla tipologia degli studenti
potenziali da distribuire ai candidati al momento dell’esame di ammissione. Dall’esame delle
schede relative ai candidati della coorte 2012/13 si evidenzia che:
 il numero delle femmine (82%) è superiore rispetto a quello dei maschi
 il 27% dei candidati ha conseguito la laurea nelle Università toscane di cui la maggior parte a
Firenze mentre il 73% proviene da altre regioni italiane. Questo dato dimostra ulteriormente
l’attrattività del CdS
 l’87% si è laureato con una votazione superiore a 100/110 e di questi il 33% con 110/110 e lode
 il 58 % dei candidati è nella fascia di età tra 25 e 27 anni e il 22 % in quella tra 28 e 32 anni
 il 71% dei candidati è laureato in Farmacia e il 29% in CTF
3. Valutazione del servizio di orientamento in ingresso
Il servizio di orientamento in ingresso per la SSFO è basato sulla pubblicità attraverso il sito della
Scuola, le informazioni fornite dai docenti ai laureandi di farmacia e CTF e quelle fornite in
occasione del Career Day.
L’elaborazione dei questionari compilati dai candidati mette in evidenza che soltanto il 33.3% dei
candidati ha usufruito del servizio orientamento in ingresso, nello specifico rappresentato dal Career
Day, cui è stata attribuita una valutazione di 8.5. La maggior parte degli studenti potenziali (87%)
ha invece consultato il sito web della Scuola. Di seguito i quesiti e le rispettive valutazioni riguardo
il sito web:
Quesiti
Le informazioni sono complete ed esaurienti?
Il sito è facilmente consultabile?
Il sito è ben organizzato?
Valutazione
8.4
8.6
8.4
4. Risultati della verifica del possesso dei requisiti per l’accesso
L’accesso alla Scuola è riservato ai laureati in Farmacia e CTF (V.O. e L.S) previo superamento di
un esame di ammissione che dall’anno accademico 2008/09, con l’entrata in vigore del nuovo
ordinamento, si basa su una prova scritta e sulla valutazione dei titoli di ciascun candidato. Il
possesso dei requisiti relativi alla preparazione personale richiesti per l’accesso alla Scuola è quindi
facilmente desumibile dai risultati delle prove di ammissione e dalla relativa graduatoria finale.
Poiché l’esame di ammissione verte su argomenti di Farmacologia, Chimica Farmaceutica e
Tecnologia Farmaceutica, materie caratterizzanti del percorso formativo della SSFO, la verifica di
una conoscenza di base adeguata è coerente con gli sbocchi professionali per i quali preparare gli
studenti che conseguiranno il titolo di studio. Sul sito web del CdS è pubblicata la graduatoria degli
ammessi al I anno. A titolo di esempio si riporta la graduatoria di merito del concorso per
l’ammissione al I anno della SSFO 2011/12 (relativa ai 6 candidati ammessi) dalla quale si evince
una buona preparazione di base degli studenti in ingresso. Si ricorda che la votazione minima per
superare la prova scritta è 49/70 e che per la valutazione dei titoli sono riservati massimo 30 punti.
Tab. 3.1 – Graduatoria vincitori del concorso 2012/13
N. Prova scritta
1
2
3
4
5
6
57,5
66
58
62
56,5
57
Titoli
Totale
19,8
10,65
18,05
13,8
17,9
16,6
77,3
76,65
76,05
75,8
74,4
73,6
Nella tabella seguente sono riportati i risultati della verifica del possesso dei requisiti di ammissione
dei candidati al concorso di ammissione al I anno della SSFO nuovo ordinamento.
I dati derivano dall’elaborazione dei questionari somministrati ai candidati presenti il giorno della
prova di ammissione.
Tab. 3.2 - Risultati della verifica del possesso dei requisiti di ammissione
a.a. 2009/10
a.a. 2010/11
a.a. 2011/12
a.a. 2012/13
Totale Femmine Totale Femmine Totale Femmine Totale Femmine
Candidati presenti al concorso
20
di ammissione
Residenti provincia di Firenze
2
Residenti in altra provincia della
5
Toscana
Residenti in altra regione
13
Età
≤ 27
12
28 – 32
8
33 – 39
≥ 40
Laurea in Farmacia
11
Laurea in CTF
9
Laurea Ateneo di Firenze
3
Laurea Ateneo altra città
6
toscana
Laurea Ateneo altra regione
11
≤ 90
1
91 – 100
4
Voto di Laurea
101 – 105
3
106 – 110
8
110 + lode
4
In possesso di
14
adeguata preparazione personale
Senza adeguata preparazione
6
personale
Votazione media dei 6 candidati
ammessi (relativa alla prova
54.6
scritta. Minimo = 49/70)
15
25
16
24
21
45
37
2
3
2
6
5
5
4
3
4
3
5
5
5
5
10
8
7
18
12
9
4
11
6
7
3
13
17
7
11
15
6
35
26
10
4
28
21
9
2
9
6
3
17
8
8
10
6
7
18
6
10
16
5
9
32
13
8
26
11
7
3
2
1
1
1
4
4
9
1
4
2
5
3
15
8
13
11
33
26
5
5
7
8
1
3
6
6
3
7
6
8
2
6
6
7
7
8
17
13
5
6
15
11
9
21
13
13
12
34
29
6
4
3
11
9
11
8
54.8
55.3
55.3
56.3
56.3
53.7
54.1
N.B.: L’anno accademico attualmente in corso è il 2012/13 (iniziato in agosto 2013)
5. Risultati relativi agli iscritti al primo anno di corso
I dati relativi agli iscritti al I anno di corso sono raccolti in maniera autonoma dal CdS
in occasione della prima riunione del Direttore e della segretaria con gli studenti del I anno.
Tab. 4.1 – Tipologia degli studenti iscritti al I anno di corso (Nuovo ordinamento).
Dati al 31.10.2013
2009-2010
Totale
Titolo di studio
Età
Provenienza geografica
Studenti iscritti
residenti nella stessa
provincia
residenti in altra
provincia, ma nella
stessa regione
residenti fuori regione
stranieri
di cui non si conosce
la provenienza
geografica
<= 27 anni
da 28 a 32 anni
da 33 a 39 anni
>= 40 anni
di cui non si conosce
l'età
Laurea in Farmacia
Laurea in CTF
Laurea Ateneo di
Firenze
Laurea Ateneo altra
città toscana
Laurea Ateneo altra
regione
≤ 90
91 – 100
Voto di 101 – 105
Laurea
106 – 110
110 + lode
2010-2011
2011-2012
Di cui
Di cui
Totale
Totale
femmine
femmine
2012-13
Di cui
femmine
Totale
Di cui
femmine
6
3
6
6
6
6
6
6
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
3
3
2
2
1
1
3
1
2
2
2
2
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
1
2
2
5
5
4
4
2
1
3
3
1
1
2
2
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
4
4
3
3
3
3
4
2
2
2
3
3
3
3
1
1
4
4
4
4
3
3
3
2
0
0
0
0
0
0
2
0
2
2
2
2
3
3
1
1
3
1
2
2
1
1
2
2
3
2
4
4
5
5
3
3
Ad esclusione dell’a.a. 2009/10 nel quale il numero delle femmine è uguale a quello dei maschi, in
tutte le altre coorti gli studenti iscritti sono solo femmine.
Riguardo la provenienza geografica si osserva che mediamente la maggior parte degli iscritti
proviene dalla Regione Toscana.
La maggior parte degli iscritti è rappresentata da neolaureati (con un’età compresa fra 25 e 30 anni);
non è tuttavia un dato negativo la presenza di allievi delle fasce di età superiori dal momento che,
trattandosi di soggetti già inseriti da più tempo nel mondo del lavoro, a fronte di alcune carenze
relative a certi insegnamenti, peraltro colmabili facilmente, possono altresì apportare un contributo
importante che deriva dalla propria esperienza lavorativa.
Tab. 4.2 – Posizione lavorativa rilevata all’iscrizione al I anno
Coorte
Studenti iscritti
Neolaureati (che hanno
conseguito il titolo da non
oltre 18 mesi e che non
svolgono attività lavorativa)
Occupati (che svolgono
un'attività lavorativa alla
data di inizio del corso
anche se sono laureati da
meno di 18 mesi)
In cerca di prima
occupazione (se laureati da
più di 18 mesi) e
disoccupati alla data di
inizio del corso
Non si conosce la posizione
rispetto all'occupazione
Dipendente tempo
indeterminato (sia a tempo
pieno che parziale)
Dipendente tempo
determinato (sia a tempo
pieno che parziale)
Collaborazione coordinata e
continuativa (co.co.co.) e/o
a progetto
Libero professionista (con
contratti di consulenza, etc.)
Altro
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
Di cui
Di cui
Di cui
Di cui
Totale
Totale
Totale
Totale
femmine
femmine
femmine
femmine
6
3
6
6
6
6
6
6
5
2
1
1
1
0
3
1
1
1
1
2
2
3
3
5
5
2
2
3
3
2
2
2
2
3
3
1
1
3
3
1
1
1
Per quanto riguarda la posizione lavorativa delle coorti 2009/10, 2010/11, 2011/12 e 2012/13(iscritti
al I, II, III e IV anno) possiamo notare che circa il 63% degli iscritti risulta occupato nel settore
sanitario: di questi circa il 60% a tempo determinato e circa il 20% come collaborazione coordinata
e continuativa. Questo dato rafforza quanto già affermato in merito all’importanza che l’esperienza
lavorativa rappresenta nell’ambito del percorso formativo. L’esperienza diretta può far emergere
aspetti peculiari nell’ambito della Farmacia ospedaliera o del territorio suscettibili di
approfondimenti in grado di apportare un ulteriore arricchimento culturale, contribuendo in tal
modo a quella “elasticità” nei programmi dei corsi, che rappresenta un punto di forza del CdS.
6. Risultati relativi alle prove di verifica dell’apprendimento
I risultati del processo formativo sono documentati, come previsto dall’ art.38, comma 2 del D.Lgs
368/99, dal libretto-diario delle attività formative nel quale vengono annotate, e certificate mediante
firma, le attività svolte dallo specializzando.
L'adeguatezza dei metodi viene valutata direttamente sulla base di eventuali commenti da parte
degli studenti e indirettamente quando si esaminano trasversalmente i risultati ottenuti in sede di
esame. Tali analisi possono eventualmente far emergere indicazioni sulla base delle quali il
Direttore del CdS può confrontarsi con i singoli docenti in casi di sospetta criticità. A tutt’oggi non
si sono verificate problematicità relative allo svolgimento degli esami di profitto.
Nelle tabelle seguenti si riportano i risultati degli esami di profitto e di diploma delle ultime 3 coorti
del vecchio ordinamento e l’andamento del voto dell’esame di profitto del I, II, III e IV anno del
nuovo ordinamento. La modalità di svolgimento delle prove di profitto, esame collegiale di tutte le
materie con un unico voto, rende inutile attuare una elaborazione di indicatori quali la media o la
mediana dei voti degli esami di profitto, mentre viene valutato l’esito degli esami nei tre anni e il
voto della prova finale.
Tab. 5.1 - Risultati degli esami di profitto e di diploma degli studenti iscritti nell’anno
accademico 2005/06. (Vecchio Ordinamento)
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2005/06
29
28
29
29
29
29
28
29
28
28
2006/07
28
29
29
30 + lode
29
30
29
29
26
29
2007/08
29
30
30
29
30
30
28
30
28
29
diploma
70
70+lode
70+lode
70+lode
70+lode
70+lode
70
70+lode
68
70
Tab. 5.2 - Risultati degli esami di profitto e di diploma degli studenti iscritti nell’anno
accademico 2006/07. (Vecchio Ordinamento)
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2006/07
27
28
29
28
29
29
27
28
30
29
2007/08
28
28
30
27
28
28
28
27
30
28
2008/09
28
29
29
28
28
29
29
29
30
28
diploma
68
70
70+lode
68
68
70+lode
68
69
70+lode
69
Tab. 5.3 - Risultati degli esami di profitto e di diploma degli studenti iscritti nell’anno
accademico 2007/08. (Vecchio Ordinamento)
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2007/08
26
26
29
28
29
29
28
27
28
28
2008/09
27
27
30
27
30
29
28
29
28
28
2009/10
29
28
28
28
30
29
28
29
30
29
diploma
68
66
70
69
70+lode
70
69
70
70
70
Tab. 5.4 - Andamento del voto di diploma negli ultimi 4 anni accademici. (Vecchio
Ordinamento)
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2006/07
70
70
70
70+lode
70
70+lode
70+lode
70+lode
2007/08
70
70+lode
70+lode
70+lode
70+lode
70+lode
70
70+lode
68
70
2008/09
68
70
70+lode
68
68
70+lode
68
69
70+lode
69
2009/10
68
66
70
69
70+lode
70
69
70
70
70
Tab. 5.6 - Andamento del voto degli esami di profitto e di diploma della coorte 2008/09
(Nuovo Ordinamento)
N°
1
2
3
4
5
6
I anno
29
29
28
29
29
29
II anno
29
29
29
29
29
30
III anno
30
30
30
30
30
30
IV anno
30
30
30
30
30
30
Diploma
70+lode
70+lode
70+lode
70+lode
70+lode
70+lode
Tab. 5.7 - Andamento del voto degli esami di profitto delle coorti 2009/10, 2010/11 e 2011/12
N°
1
2
3
4
5
6
I anno
29
29
29
29
29
29
2009/10
II anno
30
28
29
29
27
30
III anno
29
29
29
30
29
29
2010/11
I anno
II anno
29
29
30
30
29
30
30
29
30
29
30
*
2011/12
I anno
30
29
29
29
30
30
* (uno studente che aveva congelato la carriera per motivi di lavoro ha in seguito rinunciato, lasciando un posto vacante
che è stato assegnato ad uno studente proveniente dalla SSFO di Pisa, dove aveva già frequentato il I anno)
L’adeguatezza delle prove di verifica è desumibile, non solo dagli ottimi risultati raggiunti dagli
studenti (un dato questo, che ha da sempre caratterizzato i risultati del CdS) ma anche dalle opinioni
positive espresse dagli studenti stessi sia in occasione delle varie riunioni, sia attraverso la
compilazione dei questionari post-esame.
La discussione collegiale, di tutti i docenti dell’anno di corso, del voto dell’esame di profitto
garantisce peraltro oggettività della valutazione.
L’efficacia percepita degli insegnamenti è dimostrabile dalla valutazione espressa dagli studenti:
quesito 12: Sei interessato agli argomenti dell’insegnamento? = 9.0
quesito13: Sei complessivamente soddisfatto dell’insegnamento?= 8.9
I 4 quesiti riguardanti l’adeguatezza delle prove di verifica dell’apprendimento mostrano una
valutazione compresa fra 8.92 e 9.62. Per maggiori dettagli si veda la relazione sulla valutazione del
percorso formativo dell’a.a. 2011/12.
7. Risultati relativi agli iscritti ai diversi anni di corso
L’analisi delle carriere degli iscritti alla SSFO, raggruppati per coorte dimostra un ottimo
andamento negli esami di profitto, che si concretizza poi con il voto di diploma. Ogni anno è
propedeutico all’anno successivo, quindi il CdS è strutturato in modo tale che alla fine dell’anno gli
studenti hanno acquisito tutti i CFU previsti per quell’anno e possono iscriversi all’anno successivo.
Il numero esiguo degli iscritti permette inoltre un continuo rapporto con i docenti, che sono in grado
di essere sempre informati sull’avanzamento della carriera degli studenti ed eventualmente in caso
di difficoltà nell’apprendimento o nel rispettare i tempi previsti per l’esame di profitto, i docenti
sono disponibili ad agevolare lo studente in difficoltà tramite incontri e verifiche ad hoc; ciò
premesso è evidente che anche per quanto riguarda il conseguimento del titolo di studio sono
rispettati i tempi previsti. E’ infatti da sottolineare che da quando è stata attivata la Scuola tutti gli
specializzandi si sono sempre diplomati non solo alla conclusione del triennio, ma addirittura nella
sessione estiva.
8. Risultati relativi alle dispersioni
Data la forte motivazione degli iscritti, è raro che si possano verificare dispersioni, infatti il tasso di
abbandono è inferiore al 10% (il 4.5% in totale a partire dall’anno accademico 2001/02) dovuto
quasi esclusivamente a studenti del vecchio ordinamento iscritti al primo anno che, residenti in altre
regioni, hanno vinto il concorso di ammissione alla Scuola di Specializzazione situata nella propria
città e svoltosi alcuni mesi dopo l’inizio del primo anno del CdS. In passato è accaduto infatti che
uno specializzando abbia partecipato positivamente alla prova di ammissione alla SSFO di Firenze
che a livello nazionale era di gran lunga la prima in ordine temporale ad effettuare le prove di
ammissione. Se poi lo specializzando risultava idoneo anche ad un successiva prova di ammissione
ad una SSFO che opera nel territorio di sua residenza, aveva la possibilità di optare.
Con il nuovo ordinamento, questa evenienza non può verificarsi poiché il concorso per
l’ammissione al I anno viene effettuato contemporaneamente in tutte le sedi nazionali.
Altra causa di abbandono può essere legata a importanti motivi personali (lavoro, malattia, ecc.).
Dall’analisi delle edizioni precedenti si rileva infatti che:
Vecchio Ordinamento
coorte 2001/02: iscritti 10, diplomati
coorte 2002/03: iscritti 10, diplomati
coorte 2003/04: iscritti 12, diplomati
coorte 2004/05: iscritti 10, diplomati
coorte 2005/06: iscritti 10, diplomati
coorte 2006/07: iscritti 10, diplomati
coorte 2007/08: iscritti 10, diplomati
9
9
12
8
10
10
10
Nuovo Ordinamento
coorte 2008/09: iscritti al I anno 6, iscritti al IV anno 6, diplomati 6
coorte 2009/10: iscritti al I anno 6, iscritti al III anno 6, iscritti al IV anno 6
coorte 2010/11: iscritti al I anno 5, iscritti al II anno 6*, iscritti al III anno 6
coorte 2011/12: iscritti al I anno 6, iscritti al II anno 6
coorte 2012/13: iscritti al I anno 6
* (uno studente che aveva congelato la carriera per motivi di lavoro ha in seguito rinunciato, lasciando un posto vacante
che è stato assegnato ad uno studente proveniente dalla SSFO di Pisa, dove aveva frequentato il I anno)
9. Risultati relativi ai crediti acquisiti dagli studenti che passano da un anno di corso al
successivo
Tab. 8.1 - Dati al 31.10.13
a.a. 2012/13
a.a. 2011/12
a.a. 2010/11
a.a. 2009/10
Tot. Femmine Tot. Femmine Tot. Femmine Tot. Femmine
Iscritti al I anno di corso in totale
6
6
Iscritti al secondo anno di corso
6
6
appartenenti alla coorte di
riferimento (ovvero, alla coorte
dell’a.a. precedente)
Iscritti al secondo anno di corso
6
6
in totale
Iscritti al terzo anno di corso
6
5
appartenenti alla coorte di
riferimento (ovvero, alla coorte
di 2 a.a. precedenti)
Iscritti al terzo anno di corso in
6
5
totale
Iscritti al quarto anno di corso
6
3
appartenenti alla coorte di
riferimento (ovvero, alla coorte
di 3 a.a. precedenti)
Iscritti al quarto anno di corso in
6
3
totale
Totale iscritti a tempo pieno
6
6
6
6
6
5
6
3
10. Risultati del controllo della corrispondenza dello svolgimento delle attività formative con
quanto progettato e pianificato
E’ stata garantita la copertura di tutti gli insegnamenti, senza inconvenienti per gli studenti. I registri
delle lezioni sono stati depositati presso la direzione della Scuola e il Direttore ne ha preso visione
riscontrando la corrispondenza fra gli argomenti trattati e i programmi di ciascun insegnamento.
Ulteriori informazioni sono ricavabili dai questionari per la valutazione della didattica distribuiti
agli studenti: i quesiti1 (Il carico di studio di questo insegnamento è proporzionato ai crediti
assegnati?) e 5 (Gli orari dello svolgimento dell’attività didattica sono rispettati?) mostrano una
valutazione rispettivamente di 9.3 e 9.2.
11. Rilevazione delle opinioni degli studenti frequentanti riguardo i servizi di contesto
Nell’ambito dei servizi di contesto il servizio di Segreteria delle Scuole di Specializzazione è
valutato con 6, un dato inferiore rispetto agli anni precedenti, probabilmente da imputare alle non
poche difficoltà organizzative che si sono create in questo primo anno di attuazione della riforma
universitaria. Per quanto attiene invece il servizio di assistenza e tutorato in itinere è stato valutato
9, mentre quello di assistenza e tutorato nell’ambito del tirocinio professionale è stato valutato 9.4,
entrambi, rispetto al precedente anno accademico, mostrano un netto miglioramento.
12. Rilevazione delle opinioni degli studenti in merito alle attrezzature e ai servizi di supporto
Per le attrezzature e i servizi di supporto le valutazioni sono molto positive. In dettaglio:
spazi studio = 8.6; biblioteche universitarie = 8.6; biblioteche aziendali = 8.6; laboratori = 8.9;
attrezzature per la didattica = 8.8.
13. Rilevazione delle opinioni dei diplomandi sul percorso formativo
A conclusione della 1° edizione del nuovo ordinamento della SSFO è stato somministrato ai
diplomandi un questionario allo scopo di rilevare una opinione sul percorso formativo nel suo
complesso e sull’efficacia del servizio di accompagnamento al lavoro. Nell’allestimento del
questionario in oggetto è stato preso come riferimento il questionario ANVUR-AVA (allegato IX) Scheda n.5 (consultabile sul sito della Scuola). Si riportano di seguito i quesiti e le valutazioni
ottenute:
Qual è il suo giudizio sulle aule in cui si sono svolte le lezioni e le esercitazioni?
Qual è il suo giudizio sulle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, esperienze
pratiche, ecc.)?
Qual è il suo giudizio sui servizi di biblioteca (accesso al prestito e alla consultazione, orari di
apertura, ecc.)?
Il carico di studio degli insegnamenti è adeguato alla durata del corso di studio?
Valuta positivamente il supporto fornito dalla Scuola per effettuare l’attività di tirocinio?
Valuta positivamente l’esperienza di tirocinio?
Ritiene che l’attività di tirocinio rappresenti un momento determinante per l’inserimento nel
mondo del lavoro? (Non solo come formazione ma anche come accompagnamento al lavoro)
E’ complessivamente soddisfatto/a del corso di studi?
Se potesse tornare indietro si iscriverebbe nuovamente alla Scuola di Specializzazione?
Si, alla stessa Scuola di questo Ateneo
9.5
10
10
9
9.5
10
10
9.5
10
I risultati ottenuti confermano l’elevato livello del percorso formativo della SSFO e l’importanza
dell’attività di tirocinio ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro.
14. Risultati relativi ai diplomati
Il nuovo Ordinamento è iniziato nell’a.a. 2008/09, pertanto la prima sessione di diploma ha avuto
luogo a giugno 2013 quando tutti gli studenti del IV anno hanno conseguito il titolo. La tabella
che segue è riferita agli ultimi 3 anni del vecchio ordinamento e i dati riportati si concludono con
quelli dell’ultima coorte (2007/08, diploma nel luglio 2010) e alla prima edizione del nuovo
ordinamento (coorte 2008/09).
Tab. 9.1 - Diplomati (Dati al 31/10/2013)
Nuovo Ordinamento
Diplomati totali
Appartenenti alla coorte dell’a.a. 2008/09
a.a. 2011/12
Totale
Femmine
6
5
6
5
Diplomati per voto di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
66
67
68
69
70
70 e lode
Vecchio Ordinamento
Diplomati totali
Appartenenti alla coorte dell’a.a. 2007/08
6
5
a.a. 2009/10
Totale
Femmine
10
8
10
Diplomati per voto di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
66
67
68
69
70
70 e lode
Vecchio Ordinamento
Diplomati totali
Appartenenti alla coorte dell’a.a. 2006/07
1
0
1
2
5
1
1
1
1
4
1
a.a. 2008/09
Totale
Femmine
10
7
10
Diplomati per voto di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
66
67
68
69
70
70 e lode
0
0
4
2
1
3
2
2
1
2
Vecchio Ordinamento
Diplomati totali
Appartenenti alla coorte dell’a.a. 2005/06
a.a. 2007/08
Totale
Femmine
10
7
10
7
Diplomati per voto di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
con voto (v) di diploma
66
67
68
69
70
70 e lode
0
0
1
0
3
6
3
4
L’adeguatezza della carriera accademica degli studenti è ampiamente dimostrata dai risultati
ottenuti: il tasso di abbandono è zero dall’a.a. 2005/06, altrettanto per quanto riguarda la
dispersione. Ogni anno gli studenti conseguono i CFU previsti (sia per la didattica che per le attività
pratiche) e regolarmente si iscrivono all’anno successivo. Tutti gli insegnamenti previsti dal piano
di studio sono obbligatori e la frequenza, obbligatoria, è rispettata. L’efficacia percepita del
processo formativo nel suo complesso è decisamente soddisfacente, come riportato nel paragrafo
precedente.
15. Collocazione nel mondo del lavoro dei diplomati a 1 anno dal diploma
L’attività di monitoraggio ed elaborazione dei dati è demandata ad una commissione costituita da 2
docenti della Scuola.
Ogni anno nel periodo giugno – luglio (dopo 1 anno dall’ultima sessione di diploma) i questionari,
scaricabili anche dal sito della Scuola, vengono inviati ai diplomati per e-mail.
Al momento i diplomati cui possiamo fare riferimento sono del Vecchio Ordinamento conclusosi
nel luglio 2010 con la sessione di diploma nella quale tutti i 10 studenti hanno conseguito il titolo.
In sintesi la percentuale di diplomati inseriti nel mondo del lavoro a distanza di un anno dal
conseguimento del titolo è del 77% (sono state ottenute 9 risposte su 10), il 23% è in cerca di
lavoro. In particolare 5 diplomati su 7 risultano assunti a tempo indeterminato presso la sede nella
quale già lavoravano durante il percorso formativo, soltanto 1 è risultato vincitore di un concorso
presso una farmacia ospedaliera. I tempi di ingresso sono comunque inferiori a 1 anno.
I dati relativi ai primi diplomati del nuovo ordinamento saranno disponibili a settembre del 2014.
16. Collocazione nel mondo del lavoro dei diplomati a 3 e 5 anni dal diploma
Le modalità di raccolta delle informazioni e dei dati sono le stesse già descritte nel paragrafo
precedente. Considerando le ultime 5 edizioni (2006 – 2010) la percentuale di risposta è stata
complessivamente del 74% (38/50), una percentuale abbastanza alta se si tiene conto che con il
passare del tempo dal conseguimento del titolo è probabile ottenere una bassa percentuale di
risposte. Considerando complessivamente le ultime 5 edizioni della SSFO i diplomati che lavorano
con il ruolo di farmacista ospedaliero sono 22 (circa il 58%) gli altri lavorano per lo più in farmacie
private o comunali e sono in attesa di concorsi. La spendibilità del titolo è quindi desumibile dalla
quota di diplomati che lavorano presso una farmacia ospedaliera e/o del territorio: considerando che
negli ultimi anni i concorsi sono stati molto pochi, il 58% degli impiegati nel settore è da ritenersi
una percentuale soddisfacente.
Nella tabella seguente è riportata una sintesi della situazione occupazionale dei diplomati degli
ultimi 5 anni.
Anno di
diploma
2006
2007
2008
2009
2010
Diplomati che hanno Ruolo di Farmacista Tempo di ingresso nel
trovato lavoro (%) Ospedaliero (%)
mondo del lavoro
< 6 mesi - 1 anno (%)
100
66.6
66.6
100
100
87.5
100
57.1
71.4
85.7
66.6
83.3
77.7
14.3
42.8
1. Diplomati nell’anno 2006 (coorte 2003/04) dati relativi a 9/12 diplomati: risultano tutti inseriti
nel mondo del lavoro (6 entro 6 mesi, 3 entro massimo 2 anni dall’ottenimento del diploma), 1 con
contratto a tempo determinato e 8 a tempo indeterminato; 6 lavorano presso una farmacia
ospedaliera e/o del territorio. Nella maggior parte dei casi l’attività lavorativa è uguale a quella
svolta prima dell’ottenimento del diploma (figura 1)
2. Diplomati nell’anno 2007 (coorte 2004/05) dati relativi a 7/8 diplomati: risultano tutti inseriti
nel mondo del lavoro, la maggior parte (circa il 70%) con contratto a tempo indeterminato e tutti
con il ruolo di farmacista ospedaliero. L’ 85% risulta inserito nel mondo del lavoro entro 6 mesi dal
diploma. (figura 2)
3. Diplomati nell’anno 2008 (coorte 2005/06) dati relativi a 7/10 diplomati: anche per questa
coorte risultano tutti inseriti nel mondo del lavoro, anche se la maggior parte di essi 57% circa) ha
un contratto a tempo determinato. 5 su 7 hanno trovato lavoro entro 6 mesi. (figura 3)
4. Diplomati nell’anno 2009 (coorte 2006/2007) dati relativi a 6/10 diplomati: 5 risultano inseriti
nel mondo del lavoro, nel ruolo di farmacista ospedaliero, già entro 6 mesi dal conseguimento del
diploma, uno con contratto a tempo indeterminato e 4 a tempo determinato; uno è ancora in cerca di
occupazione. (figura 4)
5. Diplomati nell’anno 2010 (coorte 2007/08) dati relativi 9/10 diplomati: 2 sono in cerca di
occupazione, 7 risultano inseriti nel mondo del lavoro, di cui 5 a tempo indeterminato ed uno
soltanto nel ruolo di farmacista ospedaliero. 3 su 7 risultano inseriti nel mondo del lavoro entro 6
mesi dal diploma. (figura 5)
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Figura 5
Legenda
Q1= Inserito nel mondo del lavoro
Q2= Entro quanto tempo dall’ottenimento del diploma?
Q3= Tipo di contratto
Q4= Presso Farmacia Ospedaliera/Altro
Q5= L’attuale attività lavorativa è uguale o diversa rispetto a quella eventualmente svolta prima
dell’ottenimento del diploma?
17. Rilevazione delle opinioni dei diplomati che si sono inseriti nel mondo del lavoro sulla
formazione ricevuta
La rilevazione sistematica delle opinioni dei diplomati che si sono inseriti nel mondo del lavoro
sulla formazione ricevuta avviene con il questionario utilizzato per rilevare la situazione
occupazionale, in esso infatti è prevista una domanda circa l’efficacia del percorso formativo ai fini
del lavoro svolto.
In sintesi la valutazione dei diplomati che si sono inseriti nel mondo del lavoro sulla formazione
ricevuta è in media 8.6, confermando quindi l’efficacia percepita del diploma nel lavoro svolto.
18. Rilevazione delle opinioni dei datori di lavoro sulla preparazione dei diplomati
Al momento disponiamo dei risultati relativi a questionari compilati da datori di lavoro che hanno
alle proprie dipendenze diplomati del vecchio ordinamento. La percentuale di risposta è da
considerarsi soddisfacente (circa il 70%). L’86% dei datori di lavoro ritiene che la formazione dei
diplomati sia di alto livello, il 14% medio; in merito alla formazione specialistica ricevuta, il 58%
dichiara che corrisponde alle esigenze del contesto aziendale, mentre il 42% ha riscontrato carenze
in argomenti quali la Farmacoeconomia, la Farmacoepidemiologia, Dispositivi medici e diagnostici,
Farmaco e dispositivovigilanza, argomenti che effettivamente nel vecchio ordinamento erano
trattati in modo non approfondito o solo marginalmente nell’ambito di alcuni insegnamenti. Il
nuovo ordinamento prevede infatti l’inserimento di tali temi con appositi corsi di insegnamento a
partire fino dal I anno.
19. Conclusioni
Nell’insieme gli esiti delle varie analisi effettuate sono da ritenersi soddisfacenti per quanto attiene
la capacità di attrazione del CdS, il tasso di abbandono, le opinioni delle PI prese in esame (tutor
aziendali, studenti), le opinioni degli studenti sulle attività formative e sullo svolgimento degli
esami di profitto, nonché la progressione della carriera degli studenti, gli esiti dell’esame di
diploma, i tempi di conseguimento dello stesso e i dati relativi all’inserimento nel mondo del
lavoro.
Il CdS ritiene che l’analisi dei dati presi in esame sia più che sufficiente ai fini del miglioramento
continuo dell’efficacia dei processi tramite i quali si gestisce il CdS. In una apposita pagina web
sono riportati i risultati dell’attività di monitoraggio del processo formativo.