Anteprima Estratta dall' Appunto di Sociologia generale Università : Università degli studi di Parma Facoltà : LettereFilosofia Indice di questo documento L' Appunto Le Domande d'esame ABCtribe.com e' un sito di knowledge sharing per facilitare lo scambio di materiali ed informazioni per lo studio e la formazione.Centinaia di migliaia di studenti usano ABCtribe quotidianamente per scambiare materiali, consigli e opportunità Più gli utenti ne diffondono l'utilizzo maggiore e' il vantaggio che ne si può trarre : 1. Migliora i tuoi voti ed il tempo di studio gestendo tutti i materiali e le risorse condivise 2. Costruisci un network che ti aiuti nei tuoi studi e nella tua professione 3. Ottimizza con il tuo libretto elettronico il percorso di studi facendo in anticipo le scelte migliori per ogni esame 4. 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Clicca qui per i grafici aggionati su Sociologia generale >> ABCtribe.com - [Pagina 2] AB Ct rib e.c om Cap 1 Illuminismoo e pensiero sociologico – Rivoluzione francese 1789 XVIII sec. 01 Illuminismo - Sostituzione del soprannaturale con il naturale - Esaltazione della ragione - Fede nella perfettibilità dell’uomo - Considerazione umana maggiore per i diritti umani 02 Vico e la storicità 3 Fasi di sviluppo della storia del mondo umano 1) Degli Dei 2) Degli Eroi 3) Degli uomini Scienza degli uomini è la scienza della Società. Società non riconducibile a natura. La ragione si elabora storicamente. 03 Il contesto Per gli illuministi francesi ragione universale ed uguale per tutti. Clero, nobiltà e 3° stato francese e gli (artigianietc.). Monarchia assoluta: lusso e sprechi. Borghesia in ascesa, voleva libero sviluppi mercato. dell’Illuminismo 04 Montesquieu e la Compie molti viaggi. Critico nei confronti della corruzione. In “Lo spirito delle leggi” scienza sociale Contrario alla corruzione dei costumi e dell’organizzazione politica in Francia. Sottolinea l’esigenza di adeguare le norme positive al carattere generale della società (anche il clima, la fertilità etc.). Principio relativistico. Non rinuncia però ad un carattere esplicativo che possa essere applicato a tutte le società Tipologia delle forme di Governo (Governo Repubblicano democrazia e aristocrazia – Governo Monarchico monarchia e dispotismo). 1) Democrazia e Aristocrazia: principio della virtù (sentimento sociale) 2) Monarchia: principio dell’onore personale (egoistico) 3) Dispotismo: principio del terrore 05 Ragione e necessità Diderot critica Montescquieu – Raynal – turgot – Helvetius e Holbach (realtà come la si del progresso presenta) Helvetius Origine sociale delle idee – Condorcet: rivol americana ha anticipato quella francese però quest’ultima ha rivoluzionato completamente l’ordine vecchio. 06 Rousseau dalla Origine delle ingiustizie la PROPRIETA’ PRIVATA. La società è causa della corruzione società iniqua al dell’uomo. Eterodirezione. Tutto si risolve con il contratto sociale dove gli uomini contratto sociale riacquistano la libertà ad un livello più alto di quello di natura. 08 I moralisti scozzesi: Ferguson: Fondamentale è l’osservazione empirica dei fatti sociali. Gli uomini inciampano nelle istituzioni. Analizza divisione del lavoro sottolineando anche aspetti sociologicamente industrializzazione, economia, politica rilevanti (è contro la parcellizzazione del lavoro e su questo ricorda Marx) Smith: legato al problema della produttività (molte sue idee hanno influenzato Marx). ranghi sociali Concetto di altro generalizzato e spettatore imparziale, simpatia che poi viene sostituita dal principio utilitaristico – Teoria del liberalismo economico. Progresso come continuo aumento della divisione del lavoro. Millar la ricchezza diventerà criterio stabile per la differenziazione dei ranghi della società. 09 L’illuminismo in In Germania non c’era ancora sviluppo industriale. Importanza del clima e aspetti fisici per Germania: Herder e la comprensione di una società come Montesquieu. Si riporta a Kant. Dà grande importanza il problema del al linguaggio Il pensiero è possibile solo attraverso il linguaggio che lo media. Però a differenza di Kant, per Herder vi sono più linguaggi. linguaggio Cap 2 – Il pensiero sociologico nell’era della Restaurazione 01 Il contesto storico Volontà di rivalutare la tradizione (emotività, affettività) e bisogno di autorità per dominare tale emotività. Si ritorna alla monarchia, però monarchia costituzionale. Vi sono due tendenze in contrapposizione: la tradizione e il progresso scientifico. 02 Il precedente di Irlandese e contrario alla rivoluzione francese (già durante il periodo della rivoluzione). Burke Difende la tradizione (inclusi i privilegi e la disuguaglianza); contrappone la società tradizionalistica inglese alla Francia rivoluzionaria. La libertà per lui è fondata sulla disciplina e sull’ordine gerarchico costituito. 03 Il pensiero Contrario alla rivoluzione fa riferimento alla tradizione cristiana perché l’ordine sociale è reazionario De un ordine divino. Disprezza i selvaggi perché a suo parere non hanno ricevuto la rivelazione Maistre divina. 04 Il pensiero Sostiene la monarchia. Società come essere superiore (precorre Comte), come vero ABCtribe.com1 - [Pagina 3] 05 Elogi reazionario: Bonald Positivismo socialismo simon De potere. Ordine gerarchico (padre – madre – figli e Dio – preti – fedeli)Sostiene anche il potere religioso cristiano. e Inizialmente favorevole alla Rivoluzione francese, poi fautore della restaurazione. La Saint società è da lui concepita come unità organica. Sostiene la fisiologia sociale che deve studiare l’uoo sulla base di fatti osservati. Ricerca un nuovo ordine fondato sull’osservazione scientifica. Alla fase critica (rivoluzione francese) deve seguire una nuova fase organica fondata su certezze non più teologiche ma basi scientifiche. Passaggio da stadio teologico feudale a scientifico industriale. Ci vuoole un nuovo ordine possibile in seguito ad un mutamento economico. Via le categorie improduttive, potere politico va eliminato Critiche Marx e Engels: per aver avvertito l’esigenza di Marx e Engels Impossibilità di raggiungere un socialismo scientifico bandire gli oziosi. Correlazione tra fattori morali ed Durkehim sociologia ha finalità conoscitive, il socialismo economici. ha finalità pratiche. Fattore economico per Saint Simon Durkheim: perché ha fondato la sociologia positivista prevalente rispetto a quello religioso. e il socialismo moderno (che traggono origine da esigenze comuni,), perché ha fatto prevalere l’ordine economico su quello politico 06 Comte la legge dei 3 La conoscenza umana passa per tre stadi: stadi (1798-1857) Teologico: per spiegare la si ricorre a forze che trascendono il mondo dei fenomeni e lo dominano dall’esterno. Fase feticista: ogni oggetto è animato Fase politeista: si ricorre ad una pluralità di divinità Fase monoteista: si ricorre ad un unico Dio Metafisico: stadio intermedio, ibrido (illuminismo). Stato positivo: modo definitivo di ogni scienza. Osservazione più ragione. 07 Comte la critica allo Periodo metafisico:illuminismo. Critica questo periodo perché vuole contribuire a creare un stadio metafisico ordine sociale che la metafisica illuminista non poteva dare. L’illuminismo faceva riferimento ad una ragione valida universalmente, ogni relativismo era lontano. Per costruire la nuova società è necessario avere certezze (l’illuminismo conduce all’eterno dubbio). Anche il cattolicesimo aveva colto che per una società c’era bisogno di certezze. Importante l’osservazione e la regolarità. La vera libertà si ha con la sottomissione alla supremazia delle leggi naturali. La scienza con la sua certezza restituirà nello stadio positivo l’ordine della società. Lo stadio positivo non si raggiunge tutti allo stesso momento, le scienze più semplici lo raggiungono prima delle altre. 08 Comte dinamica e Statica e dinamica a seconda degli aspetti che mutano o meno. Dinamica: legge dei 3 stadi. statica sociale Statica: *Famiglia: fondamentale e anche il carattere gerarchico della stessa * Cooperazione: comporta una gerarchia e una divisione del lavoro AB Ct rib e.c om *Superiorità della società sull’individuo e dell’uomo sulla donna. 09 Nonostante queste idee conservatrici, Comte è un fautore del progresso e come Saint Simon del passaggio dalla società militare a quella industriale. Comte la religione Nella sua ultima opera giunge all’affermazione dell’esigenza di una religione positiva che positiva abbia potere di coesione tra gli individui, anche per condividere valori comuni. La religione è intesa come consensus (unione naturale). Religione per garantire ordine e disciplina. Analizza anche il problema del proletariato diversamente da Saint Simon: S.S. avvertiva l’esigenza di una trasformazione economica che migliorasse le condizioni della classe più povera Comte pensa che il proletariato risolva i suoi problemi sentendosi parte essenziale della società e si sente legato ad essa da un rapporto affettivo (differentemente dallo schiavo). In Comte sono presenti due influenze: La restaurazione e il progresso cerca di risolvere il primo con la seconda. ABCtribe.com2 - [Pagina 4] Questo documento e' un frammento dell'intero appunto utile come anteprima. Se desideri l'appunto completo clicca questo link. ABCtribe.com - [Pagina 5] Preparati con le domande di ABCtribe su Sociologia generale. 1. quali sono i temi fondamentali della dialettica dell'illuminismo? scuola di francoforte - pareto -scuola di chicago - parsons - habermas-merton -durkhei Risposta: Studiate tutt [Clicca qui >> per continuare a leggere]. 2. Devianza primaria e secondaria. Potere per Max Risposta: Il concetto di devianza secondaria indica il passaggio a status degradati a seguito di una reazione sociale prima informale e poi estesa e formalizzata nelle azioni degli agenti del controllo sociale. Tale passaggio, sos [Clicca qui >> per continuare a leggere]. * Carica Appunti,Domande,Suggerimenti su : Sociologia generale e guadagna punti >> * Lezioni Private per Sociologia generale >> Avvertenze: La maggior parte del materiale di ABCtribe.com è offerto/prodotto direttamente dagli studenti (appunti, riassunti, dispense, esercitazioni, domande ecc.) ed è quindi da intendersi ad integrazione dei tradizionali metodi di studio e non vuole sostituire o prevaricare le indicazioni istituzionali fornite dai docenti. 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