Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione
o
"MASSIMO ALBERINI"di Treviso
31020 Lancenigo di VILLORBA - Via Franchini n° 1 tel. 0422 320204 - fax 0422 320510
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codice fiscale 94078410266
VERSO UN BILANCIO SOCIALE
ANNO SCOLASTICO 2013/14
1
INDICE
Titolo
Pag.
Presentazione
3
Le funzioni strumentali
Servizi agli studenti
Nuove tecnologie – informatica
Integrazione alunni diversamente abili
Orientamento
4
27
30
37
Eccellenza
Simulazioni
Scambi culturali
Viaggi di istruzione
Invito alla lettura
Attività sportiva integrativa
DSA
Corsi amatoriali
ASL, Stages e prevenzione dispersione scolastica
Sito della scuola
Riepilogo finanziario progetti 2013/14
Riepilogo costi alimenti
41
44
47
49
50
53
54
56
59
62
64
65
I progetti
Allegati
2
Presentazione:
Le motivazioni che hanno spinto l’IPSSAR “M. Alberini” verso un primo tentativo di
rendicontazione sociale sono:
− la necessità di dare visibilità e concretezza al processo di rendicontazione;
− di dare conto degli impegni assunti, dell’uso delle risorse, dei risultati conseguiti,
degli effetti sociali conseguiti nell’ambito di un dialogo tra la scuola e i propri
stakeholder (studenti, famiglie, comunità locale, agenzie del volontariato, ASL,
imprese del mondo enogastronomico e dell’accoglienza turistica, associazioni delle
categorie professionali di settore, ecc.) con lo scopo di migliorare le performance.
Il percorso di rendicontazione sociale consente di dare avvio alla riflessione della scuola
su se stessa, sui propri valori, obiettivi, missione. Nello stesso tempo la scuola è stimolata
a promuovere innovazione e miglioramento del proprio servizio.
La rendicontazione sociale ha anche come obiettivo l’identificazione dei propri stakeholder
e attivare con essi momenti di dialogo, confronto, partecipazione e collaborazione.
In questo viaggio ci accompagnano alcuni dei protagonisti che hanno consentito la
realizzazione di quell’offerta formativa dichiarata nel POF: le funzioni strumentali e i
responsabili di progetto.
Le funzioni strumentali:
Sono funzioni specifiche da assegnare a docenti competenti per la realizzazione di finalità
istituzionali della scuola dell'autonomia. Le aree di intervento e il loro numero sono definite
dal Collegio dei docenti. Lo stesso collegio le attribuisce mediante elezione.
Le Funzioni Strumentali al Piano dell’Offerta Formativa sono funzioni specifiche da
assegnare a docenti competenti per la realizzazione di compiti organizzativi complessi e
funzioni di coordinamento finalizzate al raggiungimento di obiettivi fissati.
Le Funzioni Strumentali al POF sono individuate dal Collegio dei docenti al suo interno in
base alle loro competenze, esperienze professionali e capacità relazionali.
Le Funzioni Strumentali collaborano al coordinamento della realizzazione del POF e
realizzano una vera progettualità collegiale attraverso:
-
l’individuazione delle condizioni adatte a creare un clima organizzativo
l’integrazione delle competenza dei docenti e degli eventuali esperti esterni coinvolti
nei progetti o nella realizzazione del servizio offerto.
I Responsabili di Progetto:
I Responsabili di Progetto sono incaricati dal Dirigente Scolastico ed hanno il compito di
coordinare i progetti inseriti nel P.O.F. e tutte le attività didattiche dell’area a loro
assegnata, fungendo da interfaccia tra il Collegio dei Docenti e la dirigenza scolastica.
Il Dirigente Scolastico
Edi Brisotto
3
FUNZIONE STRUMENTALE SERVIZI AGLI STUDENTI – Prof. Nicola Rigon
PROGETTI ATTIVATI
Progetto: SPORTELLO D’ASCOLTO C. I. C E SPORTELLO SHOUT - Referente:
NICOLA RIGON
Progetto: Progetto nazionale Guadagnare Salute negli adolescenti - Prevenzione
dell’AIDS-MST (Malattie Sessualmente Trasmissibili) - Referente: NICOLA RIGON
Progetto: SFUMIAMO I DUBBI - Referente: NICOLA RIGON
Progetto: SIAMO NOI LA MEGLIO GIOVENTU’ - Referente: NICOLA RIGON
Progetto: POLCENIGO - Referente: NICOLA RIGON
Progetto: Link – Referente: NICOLA RIGON
Progetto: SHOUT - Referente: ELISABETTA BORROMEO
Progetto: ATTIVARE LA SOLIDARIETA’ - Referente: GRANZIOL MARIAGRAZIA
Progetto: “BISCOTTIFICIO DEI PICCOLI CUOCHI IN PIGIAMA” - ALBERINI IN
PEDIATRIA – Referente: LILLI VERARDI
Progetto: SPORTELLO D’ASCOLTO C. I. C E SPORTELLO SHOUT
Referente: NICOLA RIGON
Percorso effettuato
Il percorso effettuato si presenta come un insieme di azioni coordinate con il DS, le diverse
istituzioni e i servizi territoriali, le famiglie, gli studenti, i docenti dei vari C.d.C., il personale
di segreteria ed il personale ATA.
La progettazione è stata curata dal prof. Nicola Rigon e dai docenti operanti nel C.I.C
dell’Istituto, dall’educatrice Nicoletta Carniato, dal Servizio per l’Educazione e la
Promozione della Salute dell’ULSS 9 di Treviso, dal Dipartimento per le Dipendenze
Patologiche, dal SER. D nella persona dell’educatrice professionale Stefania Pizzolato.
La consulenza è stata effettuata attraverso:
1- colloqui individuali degli operatori CIC (docenti ed educatrice ULSS) con gli alunni, con
le famiglie, con i docenti che hanno usufruito del servizio;
2- contatti con gli esperti: psicologi, neuropsichiatri, sessuologia e psicoterapeuta dell’ulss
9., assistenti sociali, assistenti sanitari, ginecologi, operatori del SER. D, ecc.
La gestione delle attività del progetto è stata condotta dal prof. Nicola Rigon il quale si è
avvalso della costante consulenza dall’educatrice professionale Nicoletta Carniato.
Lo sportello d’ascolto è stato aperto (ordinariamente almeno) per ogni settimana, da lunedì
25 novembre 2013 fino al termine delle attività didattiche, col seguente orario: Lunedì
10.15- 12.20 e 11.10 - 13.20 e 13.20 - 14.20; Martedi 11.25 - 12.20 e 12.20 - 13.20;
Mercoledì 11.25 - 12.20; Giovedì 11.10 - 14.00 PREVIO APPUNTAMENTO; venerdì
11.25 - 12.20; sabato 12.20 - 13.20.
4
Punti di forza
1-Collaborazione efficace con i diversi interlocutori, in particolare con i docenti dei vari
C.d.C. e tempestiva con i coordinatori che hanno segnalato situazioni di disagio e che
hanno collaborato fattivamente nella loro gestione; 2- Elevata percentuale degli accessi di
tipo volontario; 3- Relazione efficace con i Servizi Territoriali in particolar modo rispetto agli
invii degli studenti e delle rispettive famiglie; 5- Spazio accogliente e riservato per svolgere
i colloqui; 6- Crescente utilizzo dello sportello da parte degli studenti; 7- Emersione di
situazioni di disagio profondo e ad alta problematicità prese in carico dalla scuola e
successivamente dai Servizi competenti in modo efficace.
Aspetti problematici
1-Disponibilità di tempo da dedicare all’ascolto rispetto all’attività di docenza ed agli altri
impegni legati alla didattica che ha reso molto complessa la gestione dei casi da parte di
alcuni docenti; 2-Difficoltà da parte di qualche operatore nel riuscire a rispondere alle
numerose domande di accesso allo sportello, a cui si è riusciti a far fronte con molta fatica;
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
1- Un incontro di programmazione, della durata di circa due ore, ad inizio a.s. tra
l’educatrice Nicoletta Carniato, il referente prof. Nicola Rigon ed i docenti del gruppo di
lavoro;
2- Lo sportello d’ascolto C.I.C. ha funzionato ufficialmente a partire da lunedì 25
novembre 2013 fino al termine delle attività didattiche secondo il seguente calendarioorario:
GIORNO
Lunedì
OPERATORE CIC
prof. referente Rigon Nicola
prof. ssa Milano Stefania
Martedi
prof. referente Rigon Nicola
prof. ssa Crosato Silvia
prof. ssa Marcolongo Marica
Educatrice Carniato Nicoletta
prof.
ssa
Pagani
Cesa
Donatella
prof. ssa Failla Salvatrice
OPERATORE CIC - SHOUT
prof.ssa Borromeo Elisabetta
Mercoledì
Giovedì
venerdì
sabato
GIORNO
lunedì
DALLE ORE
10.15
12.20
ALLE ORE
11.10
13.20
11.25
12.20
12.20
13.20
11.25
12.20
11.10 - 14.00 PREVIO APPUNTAMENTO
11.25
12.20
DALLE ORE
13.20
12.20
13.20
ALLE ORE
14.20
3- Molteplici sono state le consulenze telefoniche a genitori e studenti, pressoché
quotidiani i contatti del referente prof. Nicola Rigon con l’educatrice Nicoletta Carniato e
con gli operatori ulss: in particolare con gli operatori del ser. D di Treviso. All’inizio
dell’anno scolastico è stata effettuata una riunione di pianificazione delle attività a cui
hanno partecipato i componenti del gruppo di lavoro; molteplici sono stati i contatti tra il
prof. Nicola Rigon e i docenti operanti nello sportello d’ascolto per la gestione dei casi.
Attività svolta dai docenti :I dati relativi all’utilizzazione dello sportello C.I.C. sono i
seguenti: -148 sono complessivamente i colloqui (fino ad ora elaborati) svolti dai docenti
con gli studenti. Hanno chiesto l’accesso allo sportello d’ascolto 37 maschi e 30 femmine,
5
42 studenti del biennio e 25 del triennio. I colloqui con i genitori sono stati 10 ed hanno
coinvolto 13 genitori. Gli invii ai servizi specifici esterni alla scuola sono stati 6. (Alcuni dati
provenienti da attività di operatori cic non sono stati inclusi nei dati sopra riportati perché in
fase di elaborazione: complessivamente vanno aggiunti circa una ventina di colloqui che
hanno coinvolto 7-8 studenti).
Attività svolta dall’educatrice Nicoletta Carniato ha svolto 17 colloqui con 8 studenti di cui 4
del biennio e 4 del triennio. Ha affettuato 4 colloqui con genitori e ha svolto una importante
attività di consulenza ai docenti.Tre sono stati gli invii ai servizi territoriali.
Interventi di sostegno al gruppo classe : tre interventi di circa due ore, condotti dalla dott.
ssa Nicoletta Carniato e dalla sott. ssa Stefania Pizzolato nella classe 1B alla presenza di
docenti curricolari, su richiesta del CdC finalizzati a promuovere una corretta mediazione
dei conflitti attraverso la conoscenza di sé e dei compagni, la possibilità di parlare e
discutere in modo funzionale, la gestione collettiva dei momenti comuni, la
responsabilizzazione delle dinamiche di relazione interpersonali, la valorizzazione delle
diversità attraverso momenti di dinamica di gruppo. Un incontro di un’ora nella classe 1F,
uno con i rappresentanti degli studenti e due con il coordinatore di classe. Un incontro di
un’ora nella classe 5E, tre colloqui col coordinatore di classe ed un colloquio con i
rappresentanti degli studenti.
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
1-Prof. Nicola Rigon (coordinamento e valutazione);
2-Proff. Borromeo Elisabetta, Crosato Silvia, Failla Salvatrice, Marcolongo Marica, Milano
Stefania, Pagani Cesa Donatella, (gruppo di lavoro)
Coinvolgimento percentuale nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon 80%
Proff. Borromeo Elisabetta, Crosato Silvia, Failla Salvatrice, Marcolongo Marica, Milano
Stefania, Pagani Cesa Donatella, (gruppo di lavoro 20%)
Proposte per l’anno scolastico 2014-2015
Intento primario, in linea con i precedenti anni scolastici, è quello di valorizzare le
potenzialità di questo servizio (che continua ad evidenziare, un accesso costante di utenti,
siano essi studenti o genitori, e crescente nel numero di colloqui complessivamente
effettuati) tenendo conto peraltro delle oggettive difficoltà di qualche operatore a
rispondere alle richieste dei ragazzi a causa degli impegni di docenza. Continuerà la
presentazione dello sportello CIC alle classi prime, nella settimana di accoglienza all’inizio
dell’anno scolastico, come opportunità per trovare delle chiavi di lettura nuove della realtà
e delle possibili soluzioni ai propri problemi.
Pur tenendo conto che la modalità di accesso allo sportello d’ascolto prevalente è quella
volontaria si continuerà a promuovere l’invio allo sportello da parte dei docenti e a
sensibilizzare i genitori rispetto a questa opportunità presentata dalla scuola: si è
osservato, infatti, che la segnalazione viene recepita dai ragazzi come una manifestazione
di attenzione, interesse e prossimità. Si desidera proporre, inoltre, all’inizio dell’anno
scolastico, un incontro con i genitori delle classi prime per illustrare e condividere i dati
emersi in questo a.s. rispetto all’attività del Centro di Informazione e Consulenza, al fine di
favorire ed incrementare l’accesso non solo degli studenti ma pure degli adulti. Si ritiene
importante valorizzare, più di quanto sia accaduto nel corrente anno scolastico, la risorsa
degli insegnanti che operano nel CIC non solo nell’ascolto individuale ma anche nella
6
mediazione di situazioni di conflitto all’interno delle singole classi cosa questa che non è
ancora stata recepita in modo adeguato: per questo si cercherà di sensibilizzare i colleghi
a richiedere la presenza dell’operatore ad es. nella gestione delle assemblee di classe o in
altre situazioni problematiche.
Infine, il riconoscimento delle dimensioni crescenti della popolazione scolastica e
dell’importanza di garantire un ascolto efficace a più livelli, connesso al fatto che non è
sufficiente la preparazione dell’operatore per garantire un accesso del “cliente” ma che
appare fondamentale l’esistenza di una dinamica di fiducia (l’esperienza del counselling
nord americano attesta questo dato rilevando come la conoscenza del counsellor, da parte
dell’utente, se supportata da elementi quali la stima, la fiducia, l’empatia lo fà preferire ad
un operatore magari altrettanto bravo ma sconosciuto) ci porta a sottolineare come le
risorse a disposizione potrebbero non essere sufficienti per garantire una risposta efficace
a tutte le future richieste di accesso. Tutto questo ci sostiene nell’ipotizzare un
coinvolgimento del modello educativo della peer education anche nell’ambito dell’ascolto
tra pari. In verità la cosa già avviene da alcuni anni con riferimento alle informazioni che i
peers danno ai ragazzi (non solo durante i progetti specifici attivati in classe, ma anche
successivamente in incontri personali) in merito a tematiche specifiche quali le dipendenze
da fumo di tabacco o i comportamenti sessuali a rischio: si ritiene infatti che i tempi siano
maturi per proporre ad alcuni studenti peers che abbiano già operato in modo significativo
nell’ambito della prevenzione (studenti che per profilo personale e per attitudine si sentano
di impegnarsi su questo fronte) di partecipare ad una formazione che fornisca loro alcuni
elementari strumenti, per esser pronti qualora fosse necessario ad effettuare un ascolto
efficace e soprattutto per indirizzare i casi problematici ai docenti del gruppo di lavoro. In
questo modo le situazioni più semplici potrebbero trovare una soluzione gìà a livello di
ascolto tra pari, da una parte snellendo il lavoro degli operatori e dall’altra rendendo la
comunità studentesca più coesa.
7
Progetto: Progetto nazionale Guadagnare Salute negli adolescenti - Prevenzione
dell’AIDS-MST (Malattie Sessualmente Trasmissibili)
Referente: NICOLA RIGON
Percorso effettuato
Il percorso effettuato si presenta come un insieme di azioni coordinate con il DS, le diverse
istituzioni e i servizi territoriali, le famiglie, gli studenti delle classi terze e alcuni delle classi
quarte e quinte dell’Istituto, i docenti dei C.d.C coinvolti, il personale di segreteria ed il
personale ATA.
La progettazione è stata curata dal prof. Nicola Rigon referente del progetto, dalla
operatrice socio sanitaria Francesca Allegri, dall’operatrice ULSS Stefania Milani e dai
responsabili del Servizio per l’Educazione e la Promozione della Salute dell’ULSS 9 di
Treviso.
La consulenza è stata effettuata attraverso:
1- Colloqui di programmazione tra il referente del progetto prof. Nicola Rigon,
l’operatrice socio sanitaria Francesca Allegri, l’operatrice ULSS Stefania Milani, ed i
docenti delle classi coinvolte.
La gestione delle attività del progetto è stata condotta dal prof. Nicola Rigon e
dall’operatrice socio sanitaria Francesca Allegri.
Gli incontri hanno coinvolto tutte le classi terze dell’Istituto come destinatarie del progetto e
27 studenti delle classi terze, quarte e quinte in qualità di peer educators.
Punti di forza
1-Informazione corretta sulle tematiche dell’affettività e della sessualità; 2-Partecipazione
attiva e motivata degli allievi; 3- Interesse per le tematiche trattate; 4- Efficace
interlocuzione tra i diversi soggetti implicati nell’attività; 5- Qualità delle azioni intraprese;
6- In linea con gli anni precedenti, la formazione, rivolta alle classi terze, attraverso
l’integrazione tra conoscenze trasmesse dai peer educators e quelle più tecniche e di
rinforzo degli operatori socio sanitari ha permesso di trattare i temi della prevenzione
rispetto alle MST con una maggior efficacia favorendo l’emersione di domande, dubbi e
riflessioni; 7 -La ripresa in classe da parte di alcuni docenti curricolari delle tematiche
trattate ha consentito una integrazione delle stesse nell’ambito più ampio della affettività.;
Aspetti problematici
1-Difficoltà a pianificare gli interventi a causa degli impegni degli studenti delle classi terze,
legati alle attività laboratoriali o a manifestazioni all’esterno della scuola;
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
1 -un incontro di presentazione del progetto tenuto dal prof. Nicola Rigon, dalla operatrice
socio sanitaria Francesca Allegri, dall’operatrice ULSS Stefania Milani, in orario
curricolare, martedì 26 novembre 2013, dalle ore 11.25 alle ore 13.20 circa rivolto ai 26
peers di quarta e quinta del nostro Istituto che hanno seguito la formazione;
2- 5 incontri di formazione di due ore ciascuno condotti dall’operatrice socio sanitaria
Francesca Allegri e all’operatrice ULSS Stefania Milani, in orario curricolare ed
8
extracurricolare, a cui hanno partecipato i peers ( VENERDI' 10 GENNAIO 2014 DALLE
8.20 ALLE 10.15, GIOVEDI' 16 GENNAIO 2014 DALLE 14.30 ALLE 16.30, LUNEDI' 20
GENNAIO 2014 DALLE 8.20 ALLE 10.15, GIOVEDI' 23 GENNAIO 2014 DALLE 14.30
ALLE 16.30, MERCOLEDI 29 GENNAIO 2014 DALLE 8.20 ALLE 10.15);
3-un incontro informativo in orario extracurricolare, a cui hanno partecipato alcuni peers,
presso il consultorio di Villorba;
4- due incontri della durata di due ore ciascuno in tutte le classi terze, effettuati nel mese
di febbraio dai 26 peers che hanno seguito la formazione sotto la supervisione di operatori
ULSS;
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon (coordinamento e valutazione)
Coinvolgimento percentuale nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di lavoro
Prof. Nicola Riogn 100%
Proposte per l’anno scolastico 2014-2015
Il progetto si è dimostrato, in continuità con lo scorso anno una importante occasione per
valorizzare all’interno del nostro istituto la partecipazione attiva e creativa degli studenti
nonché per promuovere conoscenze atte a influire positivamente sui comportamenti
rispetto al tema della prevenzione.
L’attività condotta dai peers avendo permesso l’emersione di interrogativi, dubbi, paure, ha
posto le condizioni perché gli studenti potessero trovate le risposte cercate o dagli stessi
peers, o dagli operatori, o in taluni casi attraverso il ricorso a consulenze esperte presso i
servizi competenti dell’ulss. Ciò che si vorrebbe proporre per il futuro consiste in un
coinvolgimento di alcuni docenti per ciscun CdC, ad esempio quello di italiano e di
religione, per rinforzare attraverso una riflessione sui molteplici temi collegati alla
prevenzione all’aids e alle malattie sessualmente trasmesse, il messaggio specifico fornito
negli interventi in classe dei peers.
9
Progetto: SFUMIAMO I DUBBI
Referente: NICOLA RIGON
Percorso effettuato
Il percorso effettuato si presenta come un insieme di azioni coordinate con il DS, le
famiglie, gli studenti delle classi prime e terze dell’Istituto, alcuni studenti delle classi
quarte in qualità di peers senior, i docenti dei C.d.C coinvolti, il personale di segreteria ed il
personale ATA.
La progettazione è stata curata dal prof. Nicola Rigon referente del progetto e dal Servizio
per l’Educazione e la Promozione della Salute dell’ULSS 9 di Treviso.
La consulenza è stata effettuata attraverso:
1- Colloqui di programmazione tra il referente del progetto prof. Nicola Rigon,
l’Operatrice ULSS Francesca Allegri, i docenti delle classi coinvolte ed i relativi
C.d.C.
La gestione delle attività del progetto è stata condotta dal prof. Nicola Rigon e dall’
Operatrice ULSS Francesca Allegri.
L’attività si è svolta in quattro fasi:
o La prima fase ha coinvolto un gruppo di 16 studenti di classe quarta che
hanno partecipato Lunedì 21 ottobre 2013, dalle ore 8.20 alle ore 14.00, ad
una attività di formazione presso il Laboratorio didattico multimediale Cà Dotta
,– Via Roma 10 - Sarcedo (VI), guidati dal dott. Polo Fabrizio, responsabile del
Servizio. Tale attività, si è giovata di modalità comunicative di forte impatto
emozionale, avendo la caratteristica di essere il primo esempio in Veneto, il
secondo in Italia, di formazione attraverso l’uso di strumenti multimediali
rispetto al tema della prevenzione al fumo. Successivamente il gruppo ha
partecipato ad una esperienza formativa sperimentale a carattere residenziale,
presso il Rifugio alpino “Malgonera” (totalmente autogestito in condizioni di
sussistenza minime) a Col di Prà di Taibon Agordino (BL) il 5-6 novembre
2013 con il prof. Nicola Rigon e la dott. ssa Francesca Allegri dell’ulss 9. In
tale occasione è stata curata la formazione dei peers con attività volte a
rinforzare le positive dinamiche di gruppo e a raccogliere le motivazioni che
hanno condotto e guidato i peers durante le attività svolte nell’a.s. 2012-2013.
o La seconda fase ha coinvolto tutte le classi prime e tutte le classi terze
dell’Istituto: 69 studenti delle classi terze, sono stati scelti, dai propri compagni,
per svolgere l’importante compito di educatori tra pari, essendo stati
riconosciuti come leaders significativi. Quarantasei tra questi studenti, una
volta portato a termine un adeguato percorso di formazione, della durata di 10
ore svolto in orario curricolare ed extracurricolare, hanno progettato e
condotto, insieme a 12 peers senior di classe quarta interventi di prevenzione
sul tabacco nelle classi prime. L’attività formativa è stata condotta sotto la
supervisione dell’operatrice ULSS Francesca Allegri. Questa esperienza si è
configurata come un importante momento educativo e formativo per gli
studenti coinvolti, contribuendo a sviluppare le risorse personali utili, sia a
livello scolastico che sociale, per lo sviluppo di una matura cittadinanza attiva.
o La terza fase ha previsto il coinvolgimento dei peers senior Campanella
Alessandro, Marcotto Valentina, Pasquali Omar della classe 5Br che in
occasione della giornata INSIEME hanno effettuato un intervento, condotto
secondo le modalità della peer education, dal titolo “Youth exposed – gioventù
esposta” rivolto agli studenti delle classi 2A, 2D, 2E, 2F, 2H, 2I, 2L finalizzato
10
a promuovere una riflessione critica sull’uso dei social network mettendone in
luce le opportunità e i rischi.
o La quarta fase si è articolata in due momenti:
1- Un gruppo di 19 peers di terza, quarta e quinta superiore è stato coinvolto in
una attività di formazione nei giorni 29-30-31 maggio 2014 presso la località P.
sso Croce d’Aune- Parco Nazionale delle Dolomiti Bellunesi (Bl). L’uscita
formativa a carattere residenziale è stata l’occasione da una parte per
accompagnare i ragazzi a condividere le esperienze personali connesse alla
partecipazione ai diversi progetti di peer education, ovverosia al progetto
Sfumiamo i dubbi ed al progetto di prevenzione all’AIDS-MST, svolti nel
corrente anno scolastico, dall’altra per dare l’opportunità, a quanti sono
venivano a trovarsi al termine della propria esperienza scolastica nella scuola
secondaria di secondo grado, di lasciare un’importante testimonianza. E’ stata
l’occasione per i nuovi peers di comprendere come la scuola possa essere il
luogo di una autentica crescita personale perché sostenuta dalla
partecipazione attiva ai processi formativi, dalla capacità di diventare e poi
essere testimoni credibili, dall’idea di vivere dentro una comunità educante
dove docenti e operatori ulss collaborano con i ragazzi in modo sinergico, per
promuovere salute. Con la dott. ssa Francesca Allegri e la dott. ssa Stefania
Milani si è operato in un vero e proprio contesto laboratoriale a forte impatto
emotivo, con una decisa valenza sperimentale e con degli esiti per certi versi
inaspettati.
2- Un gruppo di 11 peers di terza , che nell’anno scolastico 2013-2014 hanno
svolto il compito di educatori tra pari, nell’ambito del Progetto “Sfumiamo i
dubbi”, hanno partecipato Mercoledì 4 giugno 2014, dalle ore 8.00 alle ore
17.30 circa, insieme ad altri peers del Veneto, alla giornata inter-peer, presso il
Laboratorio didattico multimediale Cà Dotta – Via Roma 10 - Sarcedo (VI),
accompagnati dalla dott.ssa Francesca Allegri dell’ULSS 9 , dalla dott. ssa
Stefania milani e dal prof. Nicola Rigon. In questa occasione sono stati allestiti
degli stand espositivi nei quali le varie ulss venete coinvolte hanno presentato
il materiale divulgativo preparato dai peers, sono stati effettuati laboratori
tematici inter-peers, lavori di gruppo nonché una restituzione in plenaria.
Punti di forza
- Aver aderito, in continuità con gli anni precedenti, al progetto regionale di prevenzione
del fumo di tabacco “Sfumiamo i dubbi”, attività educativa innovativa basata
sull’educazione tra pari;
- Aver presentato agli studenti delle classi terze un progetto strutturato sul modello della
“peer education”, in grado da una parte di stimolare la capacità tra i giovani di agire nella
propria comunità scolastica favorendo lo stile di vita sano, senza fumo, dall’altra di formare
un gruppo di ragazzi in grado di svolgere il ruolo di “educatore” tra pari;
-Aver contribuito ad aumentare l’interesse alla questione del fumo, ad approfondire
l’argomento, a promuovere capacità di analisi e riflessione sulle motivazioni che
porterebbero a fumare;
- Aver potuto coinvolgere nella formazione dei peers di classe terza un gruppo significativo
di peers senior che hanno condotto la formazione sotto la supervisione degli operatori
ulss;
11
Aspetti problematici
-La difficoltà a trovare un orario congeniale per la formazione, a tutti gli studenti di terza
coinvolti e agli studenti di quarta che desideravano partecipare alla formazione;
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
- Alcuni incontri di programmazione tra il prof. Nicola Rigon e gli Operatori ULSS;
- Molteplici momenti di confronto, anche telefonici, in itinere;
- Due incontri preliminari di presentazione del progetto condotti dal prof. Nicola Rigon e
dalla dott. ssa Francesca Allegri dell’Ulss martedì 1 aprile 2014 dalle ore 14.30 alle ore
16.00 e giovedì 10 aprile 2014 dalle ore 08.20 alle ore 09.20 a cui hanno partecipato 69
studenti di classe terza.
Cinque incontri formativi per i 69 PE (peer educators), in orario curricolare ed
extracurricolare, della durata complessiva di 10 ore che hanno coinvolto, gli studenti e
l’Operatore ULSS Francesca Allegri nelle seguenti date giovedì 10 aprile 2014 dalle ore
9.20 alle ore 11.10, sabato 12 aprile 2014 dalle ore 8.20 alle ore 10.15, lunedì 14 aprile
2014 dalle ore 8.20 alle ore 10.15, martedì 15 aprile 2014 dalle ore 11.25 alle ore 13.20,
mercoledì 16 aprile 2014 dalle ore 14.30 alle ore 16.30.
Due incontri di due ore ciascuno in tutte le classi prime da parte dei 46 peers (3-4 per
classe) che hanno effettuato gli interventi sotto la supervisione di 12 peers senior.
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon (coordinamento e valutazione)
Coinvolgimento percentuale nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon 100%
Proposte per l’anno scolastico 2014-2015
Continuare nella promozione del progetto, coinvolgendo i 46 “peer educators” di terza, che
hanno concluso la formazione e la sperimentazione in questo a.s. accompagnati da
operatori ULSS e da 9 peers senior, nella formazione dei nuovi PE (educatori alla pari)
che verranno selezionati. In questo modo il modello della peer education continuerebbe a
potenziarsi favorendo il consolidamento delle abilità sociali e relazionali degli studenti del
nostro Istituto e sostenendo l’agire gratuito tra pari come modello educativo capace di far
emergere le più significative risorse personali.
Dalla attività di formazione residenziale che ha coinvolto il gruppo di 19 peers di terza,
quarta e quinta superiore presso la località P. sso Croce d’Aune è emersa una forte
disponibilità dei ragazzi ad impegnarsi a svolgere all’inizio del prossimo anno scolastico,
interventi di prevenzione al consumo di tabacco nella scuola media inferiore. Rispetto alla
proposta dei peers di quinta di agire all’interno dell’istituto per intervenire nelle classi prime
con un progetto di peer education dal titolo “Giovani esposti” sul tema dell’uso dei social
network c’è stata una forte disponibilità sottolineando l’efficacia dell’esperimento condotto
quest’anno nella giornata INSIEME e l’azione di prevenzione universale che ne
deriverebbe, essendo questo un tema che coinvolge proprio tutti gli adolescenti.
Dalla giornata inter-peer, è emersa la disponibilità e la volontà da parte dei peers di terza
ad impegnarsi nella fase di accoglienza delle classi prime con una serie di iniziative volte a
12
sottolineare come questa scuola voglia presentarsi, venire riconosciuta ed essere una
comunità dove ai ragazzi più grandi è data la responsabilità di accompagnare, guidare e
sostenere i più piccoli, dentro un’ esperienza umana fondamentale che almeno alcuni di
questi ragazzi hanno vissuto o stanno vivendo ovvero che il farsi dono per l’altro
arricchisce prima di tutto se stessi e talvolta cambia la propria vita.
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Progetto: SIAMO NOI LA MEGLIO GIOVENTU’
Referente: NICOLA RIGON
Percorso effettuato
Il percorso effettuato si presenta come un insieme di azioni coordinate con il DS, le diverse
istituzioni e i servizi territoriali, le famiglie, il personale di segreteria ed il personale ATA.
La progettazione è stata curata dal prof. Nicola Rigon e dal Servizio per l’Educazione e la
Promozione della Salute dell’ULSS 9 di Treviso nelle persone della dott. ssa Teresa
Rando e della dott. ssa Nicoletta Carniato.
La gestione delle attività del progetto è stata condotta dagli esperti dell’ULSS 9 di Treviso
Lucia Caratti, Nicoletta Carniato, Valerio Favaron, Aura Fede e Teresa Rando e dal prof.
Nicola Rigon.
Attività preparatoria: In preparazione al cineforum, l’ulss 9 ha previsto un breve
questionario anonimo (somministrato in classe sabato 15 marzo 2014) per sondare le
impressioni degli studenti rispetto al tema della differenza e delle dinamiche di relazione
tra mondo maschile e femminile. Ciascun gruppo classe, suddividendosi in due
sottogruppi (maschile e femminile) ha formulato due o tre domande presentante in
occasione della prima visione filmica.
Gli incontri, rivolti a tutti gli studenti delle classi seconde, si sono svolti presso il cinema
Corso, a Treviso, in Corso del Popolo, 28 dalle ore 8.15 alle ore 12.30 circa secondo il
seguente calendario:
data
mercoledì 19 marzo 2014
lunedì 24 marzo 2014
martedi’ 1 aprile 2014
classi
2A, 2B, 2C, 2D, 2E, 2F,
2H, 2L, 2M
2A, 2B, 2C, 2E, 2F, 2G,
2H, 2I, 2L, 2M
2A, 2B, 2C, 2D, 2E, 2F,
2G, 2H, 2I, 2M
luogo
Cinema Corso a Treviso in
Corso del Popolo n. 28
Cinema Corso a Treviso in
Corso del Popolo n. 28
Cinema Corso a Treviso in
Corso del Popolo n. 28
Punti di forza
- proporre agli studenti film d’autore per attivare la riflessione sulla sessualità come
dimensione affettiva e relazionale, ma anche culturale e sociale;
- affrontare i temi legati al passaggio dall’infanzia all’adolescenza, con particolare
attenzione alle dinamiche ad esso sottese (l’identità, il maschile e il femminile, il gruppo
dei pari, i rapporti familiari, la scoperta della sessualità) attraverso un percorso di tipo
filmico;
- offrire agli adolescenti, nel nostro tempo segnato negativamente dal tema del
femminicidio e più in generale della violenza dell’uomo nei confronti della donna, una
riflessione che permette da una parte di riconoscerne i segni anche latenti dall’altra di
promuovere una cultura del rispetto e del riconoscimento della differenza maschile –
femminile come un aspetto decisivo della vita umana;
- sollecitare ad una riflessione sulla sovraesposizione in ambito mediale del mondo
adolescenziale e giovanile sempre più rappresentato nella sua dimensione problematica e
violenta dimenticando quanto esso sia invece carico di slanci positivi, di curiosità, di
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desideri, di paure e fragilità e soprattutto bisognoso dell’aiuto e del sostegno dell’adulto e
della società.
Aspetti problematici
- la difficoltà a coinvolgere, in date prefissate, tutte le classi seconde nella visione dei film
proposti a causa delle numerose attività che gli studenti svolgono, in particolare per la
necessità di preservare le attività di laboratorio;
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
Attività di progettazione e coordinamento con le dott.sse Nicoletta Carniato, T. Rando e
L. Caratti;
- Numerosi contatti telefonici, in itinere, con la dott.ssa Nicoletta Carniato;
- Visione e discussione, per tutte le classi, di tre film che hanno sviluppato i temi
dell’identità, del maschile e del femminile, del gruppo dei pari, dei rapporti familiari, della
scoperta della sessualità e della affettività.
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon (coordinamento e valutazione)
Proff., sse Arbizzani Rossana, Baro Mavis, Bernardi Katia, Borromeo Elisabetta, Calella
Maria Anna, De Faveri Alessandra, Failla Salvatrice, Fichera Tiziana, Fiorido Pietro.
Grisolia Maria Rosaria, Imbò Gennaro, Lamberti Pina, Lombardo Rita, Loschi Antonella,
Momentè Chiara, Niero Silvia, Rocco Giuliano, Roma Pasqua Angela, Sponchiado
Alberto,Tadiotto Patrizia, Vaccarini Elisabetta, Versari Antonella coadiuvati dai docenti di
sostegno Aiello Vittoria, Arbia Aldo, Baglione Gina, Buranello Daniela, Malandrino
Carmela (docenti accompagnatori ).
Coinvolgimento percentuale nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon 100%
Proposte per l’anno scolastico 2014-2015
Si auspica di poter dare continuità al progetto che è stato presentato per la quinta volta,
progetto che ben si integra nel percorso di accompagnamento dell’adolescente nella
crescita, all’interno di una sempre più consapevole progettualità condivisa tra il nostro
Istituto ed il Servizio per l’Educazione e la Promozione della Salute dell’ULSS 9 di Treviso.
Il progetto si inserisce a pieno titolo in una azione condivisa che intende offrire agli
studenti del nostro istituto delle opportunità di crescita attraverso il confronto sui temi più
profondi ed impegnativi della vita umana. Gli studenti delle classe seconde, in particolare,
che quest’anno hanno partecipato a questo cineforum il prossimo anno saranno
destinatari di un progetto di prevenzione sulle Malattie sessualmente trasmissibili,
condotto da peer educators, ovvero ragazzi di quarta del nostro istituto, e potranno
giovarsi di un confronto con alcuni insegnanti curricolari sul tema dell’affettività, del
rapporto tra maschile e femminile e della violenza dell’uomo sulla donna.
15
Progetto: POLCENIGO
Referente: NICOLA RIGON
Percorso effettuato
Il percorso effettuato si presenta come un insieme di azioni coordinate dal referente con il
DS, il dott. Aldino Micco presidente della Fondazione Bazzi, il personale del Parco di San
Floriano, le famiglie, gli studenti, i docenti dei vari C.d.C., il personale di segreteria ed il
personale ATA.
La progettazione è stata curata dal prof. Nicola Rigon a partire da una progettualità
condivisa da diversi anni.
La gestione delle attività del progetto è stata condotta dal prof. Nicola Rigon con cui ha
collaborato per la fase della calendarizzazione la prof. Maria Grazia Granziol, referente dei
Viaggi di Istruzione. La fase di monitoraggio e verifica: è stata garantita dal confronto e
dalla condivisione rispetto alle diverse esperienze del docente referente, prof. Nicola
Rigon, con i docenti accompagnatori, con gli studenti, col personale di segreteria, col
personale del magazzino.
Punti di forza
-
-
-
Aver offerto agli studenti, da una parte, la possibilità di vivere un’esperienza a contatto
con la natura capace di evidenziare la centralità per la persona umana della
dimensione interiore, dall’altra, di sperimentare una convivenza sul piano informale
idonea a rinforzare le abilità sociali. E’ stata inoltre l’occasione per promuovere
l’integrazione dei diversi gruppi classe, migliorare la relazione con i docenti,
promuovere l’autonomia.
La calendarizzazione, avvenuta a partire dal mese di novembre in continuità con
l’esperienza positiva condotta lo scorso anno, ha permesso di evitare alcuni
inconvenienti degli anni precedenti ( la conclusione delle uscite in prossimità della
partenza delle classi seconde per lo stage, creava alcune difficoltà ai docenti delle
stesse che dovevano effettuare le ultime verifiche di profitto)
Buon coinvolgimento dei docenti dei C.d.C nell’uscita con nuovi partecipanti rispetto a
quanti da anni danno la disponibilità ad accompagnare le classi.
Individuazione dell’esperienza come base di una Uda di una classe seconda
Aspetti problematici
- La non sempre agevole individuazione degli accompagnatori che talvolta è avvenuta in
modo definitivo soltanto pochi giorni prima della partenza delle classi nonostante questo
problema sia stato meno presente del passato.
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
1-Numerosi contatti tra il referente prof. Nicola Rigon ed il DS, la prof. ssa Maria Grazia
Granziol referente dei Viaggi di Istruzione, i docenti dei vari C.d.C., il personale di
segreteria, il responsabile del Magazzino, il presidente del Parco di San Floriano ed il
personale dello stesso, i genitori degli studenti.
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2- Hanno effettuato il viaggio di studio della durata di due giorni, tutte le classi seconde,
accompagnate da docenti curricolari.. Il periodo entro il quale le attività si sono svolte è il
seguente: 14 Novembre 2013 - 27 Marzo 2014.
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon e prof. ssa Maria Grazia Granziol (come referente dei viaggi di
istruzione)
Coinvolgimento percentuale nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon 80%, prof. Maria Grazia Granziol 20% (come referente dei viaggi di
istruzione)
Proposte per l’anno scolastico 2014-2015
Avendo riproposto durante quest’anno scolastico l’inizio quanto mai tempestivo delle
uscite presso il Parco di San Floriano, si intende proporre nuovamente di effettuarle fin dal
mese di novembre. Anticipare l’iniziativa ha certamente lo scopo di favorire l’integrazione
del gruppo classe e di smuovere importanti risorse personali negli studenti. Questa
esperienza è in grado di promuovere la coesione del gruppo classe nonché di alimentare,
a partire dalla valorizzazione del piano di relazione informale, importanti energie anche sul
piano dell’impegno e dello star bene a scuola.
17
Progetto: LINK (IN CLASSE e RESIDENZIALE)
Referente: NICOLA RIGON
Percorso effettuato
Il percorso effettuato si presenta come un insieme di azioni coordinate con il DS, le diverse
istituzioni e i servizi territoriali, le famiglie, gli studenti coinvolti nel progetto, i docenti del
C.d.C., il personale di segreteria ed il personale ATA.
La progettazione del Link in classe (1B) è stata curata da alcuni docenti dell’Istituto e dal
Servizio per l’Educazione e la Promozione della Salute dell’ULSS 9 di Treviso. La
progettazione del Link residenziale è stata curata dai proff. Nicola Rigon e Terenzio Del
Grosso e condivisa con l’intero CdC della 3G.
La consulenza nel progetto Link (in classe)è stata effettuata attraverso:
1-colloqui di programmazione tra il coordinatore della classe 1B, prof. ssa Cinzia Freddi, il
prof. Nicola Rigon e gli operatori ULSS tra cui in particolare le educatrici Nicoletta Carniato
e Stefania Pizzolato;
2-incontri per una valutazione del contesto classe tra il CdC della classe coinvolta e gli
operatori ULSS.
La gestione delle attività del progetto Link in classe, è stata condotta dalla coordinatrice
della classe 1B prof. ssa Cinzia Freddi, dal prof. Nicola Rigon, dalle educatrici ULSS
Nicoletta Carniato e Stefania Pizzolato. La gestione del progetto Link residenziale è stata
curata dai proff. Nicola Rigon e Terenzio Del Grosso.
Punti di forza
1-Conoscenza di sé e dei compagni; 2-Possibilità di parlare e discutere in modo funzionale
con i compagni; 3-Gestione collettiva dei momenti comuni; 4-Responsabilizzazione delle
dinamiche di relazione interpersonali; 5- Valorizzazione delle diversità attraverso momenti
di dinamica di gruppo; 6- La particolare utilità di incontri di animazione e dinamica di
gruppo volti a favorire la conoscenza reciproca e la relazione;
Aspetti problematici
Link in classe:
Link residenziale
- 2 Il progetto è stato svolto senza la partecipazione di mediatori culturali e senza la
presenza di personale ulss qualificato nella trattazione e gestione delle situazioni di
diversabilità.
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
Link in classe:
1-Un incontro di 2 ore circa tra i docenti del CdC della 1B e gli esperti USSL finalizzato a
d analizzare la situazione per definire le modalità di intervento e tre colloqui con il
coordinatore di classe;
18
2- Tre incontri in classe della durata di 2 ore per un numero complessivo di 6 ore da parte
delle dott. sse Nicoletta Carniato e Stefania Pizzolato con la presenza di un docente della
classe;
Link residenziale: 1- Progettazione da parte dei docenti del CdC della 3G, condivisa dai
rappresentanti degli studenti, di una attività formativa esterna alla scuola;
2- Strutturazione di una attività formativa residenziale presso il Parco Nazionale delle
dolomiti Bellunesi loc. Passo Croce d’Aune nelle giornate del 7 - 8 - 9 gennaio 2014;
3 – Proposta di una serie di attività sia all’aperto che all’interno della struttura residenziale
volte a promuovere la socializzazione dei ragazzi, la conoscenza reciproca, la relazione, la
comunicazione valorizzandone le diversità: si è cercato di contemperare l’esigenza di
lavorare con il gruppo nella sua interezza, con quella di favorire le aggregazioni a livello di
piccolo gruppo e di “coppie”. Infine, non sono mancati momenti perché gli allievi potessero
stare da soli a riflettere.
4- Elaborazione,da parte del prof. Terenzio Del Grosso, di un questionario di monitoraggio
dell’esperienza vissuta a partire da una analisi delle domande che gli studenti stessi
avrebbero voluto che gli fossero poste. Le domande somministrate, infatti, hanno
corrisposto agli aspetti che hanno colpito maggiormente gli studenti ed hanno consentito di
effettuare da una parte una serie di riflessioni sull’efficacia per questo gruppo classe di
questa iniziativa, sulla possibilità di instaurare nuovi rapporti, sull’importanza dell’ambiente
nel favorire nuove opportunità relazionali, sulla adeguatezza degli accompagnatori rispetto
al progetto dall’altra ci hanno consentito di trarre delle conclusioni rispetto alla
riproponibilità del progetto nei confronti di gruppi classe che presentassero analoghe
problematiche di aggregazione. Un dato tra tutti, che dal punto di vista statistico supera di
molto il livello medio di risposta del questionario, ci dice di un riscontro molto positivo (4,1
e 4,0 su un massimo di 5) proprio alle due domande: Rifaresti l’esperienza e proporresti
questa uscita ad ulteriori classi?
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon (coordinamento, valutazione)
Prof. Nicola Rigon e Terenzio Del Grosso (Progetto Link residenziale)
Proff. ssa Cinzia Freddi nonché i docenti del C.d.C. della 1B che hanno chiesto gli
interventi (Progetto Link in classe)
Coinvolgimento percentuale nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di lavoro
Prof. Nicola Rigon, Terenzio Del Grosso, Cinzia Freddi e C.d.C 1B 100%
Proposte per l’anno scolastico 2014-2015
Tenuto conto della duplice possibilità di attivare questo progetto, innovato rispetto al
passato in quanto a modalità organizzative ed attuative, si tiene conto rispetto al Link in
classe dell’importante esperienza maturata nella classe 1B dove si è visto un CdC molto
coeso attivarsi seguendo le indicazioni degli esperti e partecipando attivamente alle
iniziative effettuate in classe dagli operatori. In questa linea si auspica che qualora nei
primi mesi del prossimo anno scolastico dovessero emergere situazioni di elevata
complessità, soprattutto nelle classi prime, si operi attraverso una definizione rapida da
parte del C.d.C delle problematiche esistenti, la raccolta per iscritto degli elementi emersi
ed il coinvolgimento dell’educatrice professionale Nicoletta Carniato passando attraverso il
19
referente dei Servizi agli studenti. In tal modo fruendo delle risorse disponibili sarà
possibile tentare di analizzare le situazioni e trovare utili strategie.
Con riferimento al Link residenziale, gli elementi emersi dall’esperimento attuato in
quest’anno scolastico, ci inducono a ritenere che questa opportunità vada tenuta presente
in particolar modo per quelle classi terze che dovessero, fin dai primi mesi di scuola,
presentare delle dinamiche di gruppo faticose e che dovessero incidere negativamente
anche sui livelli di apprendimento.
20
Progetto: ATTIVARE LA SOLIDARIETA’
Referente: GRANZIOL MARIAGRAZIA
Percorso effettuato:
I ragazzi coinvolti nell’attività sono stati circa 40, di cui 30 in attività interne alla scuola e 10
in attività esterne.
Nella prima parte dell’anno sono stati proposti incontri di formazione in collaborazione,
anche, ma non solo, con il Centro dei servizi per il volontariato della provincia di Treviso.
Ottobre: video conferenza con Gherardo Colombo per tutte le scuole italiane aderenti.
Dicembre: incontro con Gherardo Colombo presso l’istituto Palladio di Treviso; incontro di
sensibilizzazione ed informazione sull’anno di volontariato sociale (studenti del 5° anno
interessati).
Gennaio: incontro sul valore dello sport, la diversità, la tolleranza ed il rispetto presso il
Centro Appiani di Treviso.
Febbraio-Marzo: incontri di formazione sul volontariato per gli studenti interessati ad
esperienze esterne all’istituto.
Nella seconda parte dell’anno gli studenti hanno realizzato una serie di attività in cui loro
stessi sono stati protagonisti, nella progettazione, realizzazione e verifica poi.
PANE E TULIPANI: raccolta di generi alimentari e prima necessità per il Centro aiuto alla
vita e la Caritas trevigiana (destinazione scelta dagli stessi studenti).
Raccolta di tappi di plastica per finanziare progetti di sostentamento ai più bisognosi.
M’ILLUMINO DI MENO: giornata di sensibilizzazione al risparmio energetico con vendita
di magliette sul tema per finanziare la giornata degli studenti del 5 maggio.
L’IDENTITA’ DI GENERE E LE DIVERSITA’: giornata di riflessione sul tema, in
collaborazione con la Dott.ssa Teresa Rando dell’ USSL 9 ( proposta per le classi 3°e 4°).
CONTRO L’OMOFOBIA: proposta di riflessione agli studenti nella giornata mondiale su
questo tema.
Hanno partecipato inoltre come attori protagonisti alla giornata mondiale della
GENTILEZZA (contro la violenza sulle donne) promossa dall’USSL 9 presso le strutture di
Santa Caterina di Treviso.
’INSIEME’: giornata progettata e realizzata dagli studenti in collaborazione con alcuni
docenti dell’istituto per condividere, comunicare e mettere in pratica le esperienze
maturate all’interno del progetto di cittadinanza attiva e volontariato.
10 studenti, circa, hanno svolto attività settimanali di volontariato presso enti esterni in
collaborazione con il Centro dei servizi per il volontariato.
Punti di forza
Il numero degli studenti coinvolti è stato maggiore rispetto agli anni scorsi ; ciò ha reso
possibile la realizzazione di varie attività con diverse collaborazioni.
I ragazzi risultano più autonomi nel lavoro e capaci di senso critico.
Emerge una accresciuta sensibilità alle tematiche civili e sociali (competenza di
cittadinanza attiva).
La giornata del 5 maggio ha costituito un momento significativo di confronto ed impegno,
anche nel sentirsi protagonisti all’interno dell’istituto e corresponsabili nella proposta
educativa.
Aspetti problematici
Risulta ancora faticoso l’esercizio della democrazia, soprattutto durante le riunioni
plenarie.
21
E’ necessario lavorare sulle possibilità di mediazione tra le varie proposte e realizzazioni,
stemperare i conflitti che emergono per ovvie diversità di temperamenti.
Appare importante far sperimentare loro la gioia dell’impegno e della gratuità nella ricerca
della giustizia rispetto ai messaggi che spesso ricevono nel senso opposto.
22
Progetto: “BISCOTTIFICIO DEI PICCOLI CUOCHI IN PIGIAMA” - ALBERINI IN
PEDIATRIA
Referente: LILLI VERARDI
Relazione dell’Insegnante Carla Giugno – Referente per la scuola in ospedale
Premessa:
Il Progetto si pone in continuità con una fattiva collaborazione esistente già da qualche
anno tra la scuola in ospedale dell’ Ospedale Ca’ Foncello e l’Istituto “Alberini”, ma, mentre
negli anni passati il Progetto prevedeva anche il coinvolgimento del CAD, quest’anno il
Servizio di Diabetologia ha offerto solo una supervisione per quanto riguarda l’aspetto
legato alla scelta degli alimenti e le modalità di cottura.
Inoltre la scelta di realizzare attività laboratoriali legate alla cucina è senz’altro incentivata
dalle risorse presenti:
• la presenza quotidiana in reparto del Prof. Mellone (insegnante in pensione di
tecniche di ristorazione)
• la presenza di un attrezzato piano cottura
• disponibilità del Dirigente Scolastico, docenti e studenti dell’ Istituto “Alberini” a
realizzare laboratori di cucina per bambini e ragazzi degenti in reparto.
I contenuti educativi, infine, sono tratti dalla premessa dalla Progettazione delle Scuole in
Ospedale in Rete:
Il ricovero, soprattutto se improvviso o legato a cause gravi, è un momento traumatico,
destabilizzante e la scuola si offre come un ponte tra una realtà interrotta e un futuro su
cui poter tornare ad investire.
Dalla scuola in ospedale emerge, in primo luogo, motivata dalla forte attenzione verso
alunni che vivono condizioni assolutamente particolari, una straordinaria ricchezza di
scelte didattiche.
E’ nata da questa consapevolezza la necessità di creare una progettualità comune al fine
di sviscerare le molteplici potenzialità che tale situazione offre. L’analisi delle nostre realtà
ha portato all’individuazione dei seguenti bisogni dei bambini ospedalizzati:
• bisogno di affermare il proprio sè
• bisogno di motivazione
• bisogno di condivisione
• bisogno di mantenere contatti con la realtà esterna
• bisogno di essere operativi
• bisogno di essere autori di progetti (protagonisti)
• bisogno di gratificazione.
Il Progetto persegue gli obiettivi sotto elencati nell’intento di attenuare la situazione di
stress che il momento del ricovero, che per la maggior parte delle volte avviene in
situazioni di emergenza, può creare nel bambino, pertanto attività di accoglienza, di gioco,
di manipolazione assumono una valenza estremamente importante nel diminuire il trauma.
Inoltre, una rete di comunicazione tra le scuole e la scuola in ospedale può favorire una
riflessione sulla malattia e sulla sofferenza quali componente inscindibile della vita
attivando forme di solidarietà e di amicizia.
23
Obiettivi specifici relativi
• conoscenza dell’ambiente fisico, delle persone, dei tempi e dei ritmi del reparto
• sviluppo di un atteggiamento di fiducia nei confronti delle persone e dell’ambiente
• stimolazione del desiderio di essere parte attiva dell’ambiente
• sviluppo della capacità di affrontare le situazioni con più consapevolezza
• raggiungimento di un maggior controllo delle paure attraverso attività de-stressanti
e condivise
• favorire la comunicazione a tutti i livelli
• sviluppo delle capacità di autonomia e azione
• favorire il superamento della solitudine e dell’isolamento che la malattia comporta,
• favorire, da parte delle agenzie educative del territorio, manifestazioni di affetto e di
solidarietà a chi sta vivendo l’esperienza della malattia
• favorire il lavoro attivo e cooperativo degli alunni
• sviluppare il piacere di manipolare, sviluppare la creatività e l’espressività
La realizzazione
In pratica il Progetto ha previsto la realizzazione di 10 unità laboratoriali che si sono svolte
secondo il calendario sotto riportato. In ciascuna di queste unità i bambini e ragazzi
degenti hanno lavorato affiancati dagli studenti dell’Istituto “Alberini” sotto la supervisione
rispettivamente dell’insegnante della scuola in ospedale e dei docenti/accompagnatori dell’
alberghiero.
Ad ogni unità educativo-didattica è seguita una breve relazione a cura dell’insegnante
della scuola in ospedale.
Il calendario delle attività
ALBERINI IN PEDIATRIA A.S. 2013-14
DATA
DOCENTE
1.
2.
3.
21 GENNAIO 2014
MOLIN
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
28 GENNAIO 2014
VERARDI
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
04 FEBBRAIO
CARLOMAGNO 4.
5.
STUDENTI
CASAGRANDE ILARIA
CESARANO ANNA
DE ROS MIRCO
CAMPAGNA ELISA
MALERBA SERENA
MIGLIORANZI NICOLE
VISENTIN BEATRICE
ZANATTA GLORIA
DALL'ACQUA FEDERICO
BATTISTELLA RUDY
DINUZZO RICCARDO
FAVARETTO MARCO
PAGOTTO MATTEO
PALADIN SIMONE
VUKADINOVIC IVAN
ZORZI VALENTINA
CARLESSO GIULIA
DONA' FRANCESCA
MARANGON ERIKA
BENEDOS DAVIDE
DI PRATA GIORDANO
CLASSE
4A
5A
4B
4B
4B
4C
4C
24
6. FRACASSO LORENZO
7. GOBBO MATTEO
8. GOLFETTO ANDREA
2014
11 FEBBRAIO
2014
18 FEBBRAIO
1.
2.
3.
CARLOMAGNO 4.
5.
6.
7.
8.
VERARDI
2014
18 MARZO 2014
01 APRILE 2014
08 APRILE 2014
15 APRILE 2014
TINAGLIA
TINAGLIA
PAOLI
PAOLI
SOCAL SARA
TRONCHIN THOMAS
ZANATTA MARCO
ZANNONI SERGIO
BUCCIOL ERIKA
CASANO ANDREA
LORENZET SERENA
NMER KHAOLA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
BALDIN FEDERICA
DEDOLLI FRANCESCO
EN-NAJI JAMILA
FRARESSO MATTIA
GIOTTO BEATRICE
IOVACCHINI LORENZO
LOI GIUSEPPINA
MUNARO DAMIANO
PERUZZO ANNA
XIAO JIE
BERTO SILVIA
BORTOLETTO ALICE
GAO WEILI
GUIZZO FILIPPO
CASONATO ILARIA
MAZZON MARCO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
BIZ SUSANNA
MILANI PIERMARIA
SCANFERLATO FILIPPO
TREVISIOL MARCO
DE MARCHI FEDERICA
GERMIN ANDREA
RUSSO ALESSANDRO
MARTIGNON VALENTINA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
DURANTE GIADA
FELTRIN MARCO
SCABORO IRENE
TOPPAN LAURA
BASEGGIO SEBASTIANO
COLOSCHI SONAM
DALFOVO ANNA
FAORO DARIO
1.
2.
3.
4.
FONTEBASSO SARA
FRASSON MARIKA
MARIN BRIGITTA
MORILLO LEONARDO LEIDY
CAROLINA
PRIAMO PIERO
XHAFA KLEVIS
SAGRILLO MARTINA
ZHANG JIA JIA
5.
6.
7.
8.
4C
4C
4C
4C
4C
4C
4C
4E
4E
4E
4E
4G
4E
4E
5E
5E
5E
5E
5D
5D
4A
5E
5E
5E
5F
5F
5F
4F
5B
5B
5B
5B
5C
5C
5C
5C
5C
5C
5C
5C
5C
5C
4F
4F
25
22 APRILE 2014
VERARDI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
BERGAMASCO ROSALBA
BOSCHETTI CAMILLA
DE LUCA SILVIA
DONA' ILARIA
FAVOTTO GIORGIA
PULIYAPPILLIL ARUN SIBY
ROSATO ROSSELLA
PRAVATO MARLIESE
4D
4D
4D
4D
4D
4D
4D
4H
A conclusione del Progetto vanno sottolineati alcuni aspetti importanti al fine di poter dare
una valutazione delle attività:
gli obiettivi e finalità del progetto sono stati ampiamente rispettati arricchendosi inoltre di
un valore aggiunto: il clima di apprendimento cooperativo stabilitosi tra i bambini e ragazzi
degenti e gli studenti dell’Alberini che hanno dimostrato sempre disponibilità, sensibilità,
senso di responsabilità e maturità;
il calendario e gli orari sono sempre stati rispettati;
i professori hanno provveduto puntualmente a fornire i materiali necessari allo svolgimento
delle attività e hanno condotto con attenzione e professionalità gli incontri non
dimenticando mai di curare anche l’aspetto umano-relazionale;
si evince pertanto che la valutazione finale del progetto è ampiamente positiva. Genitori e
piccoli degenti alla fine di ogni intervento hanno dimostrato entusiasmo e riconoscenza nei
confronti dell’iniziativa e questo ritengo sia l’indicatore di soddisfazione più significativo.
Scheda finanziaria
Uscite
Compenso forfettario
referente FS
Compenso per attività
rendicontate dei
collaboratori
Giornata “Insieme”
importo
1397,31
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
3010,00
FIS (MIUR)
1770,00
Giornata “Insieme”
intervento esperto esterno
959,50
Contributo regionale (1040)
Co-finanziamento
da
bilancio scuola (730)
Bilancio
26
FUNZIONE STRUMENTALE:
Referente:
"Nuove tecnologie - Informatica"
Terenzio Del Grosso
Percorso effettuato
• Configurazione e attivazione del nuovo server didattico con relativo gruppo di
continuità e sistema di archiviazione (backup) di rete
• Attivazione della rete wi-fi per le classi preposte alla sperimentazione del registro
elettronico
• Analisi di mercato e predisposizione contenuti per l’acquisto di ~ 30 tablet destinati
alla sperimentazione del registro elettronico
• Installazione del sistema multimediale nel bar al II piano
• Manutenzione dei diversi laboratori e postazioni informatiche dislocate nei diversi
vani
• Aggiornamento dei software open source installati nelle diverse postazioni
• Installazione del nuovo sistema audio dell’aula magna (4 microfoni + un mixer)
• Manutenzione delle LIM (Lavagne Interattive multimediali)
• Corsi di informatica rivolti ai docenti, uno sul sistema di e-learning moodle 2.5 ed un
sugli strumenti multimediali per la didattica.
• Progetto per il finanziamento ministeriale della rete wi-fi d’Istituto
• Attivazione bando di gara per l’installazione della rete wi-fi
• Analisi di mercato e predisposizione contenuti per l’acquisto di ~ 120 tablet
destinati all’impiego del registro elettronico da parte di tutti i docenti con
connessione al sistema wi-fi d’Istituto
Punti di forza
• Disponibilità di PC con caratteristiche tali da permettere il video editing e
l'elaborazione di contenuti multimediali in genere
• Manutenzione costante della dotazione informatica e controllo della connettività
• Recupero di componenti da vecchi PC
• Ricollocazione e ridistribuzione dei pc in funzione delle necessità operative
• Consolidamento della sicurezza dei dati attraverso sistemi di backup
• Centralizzazione dell’autenticazione e dei dati con migliore reperimento ed accesso
riservato da qualsiasi postazione
• Distribuzione su tutte le postazioni di software open source
• Potenziamento della dotazione informatica e multimediale
• Dotazione informatica e connettività nella palazzina delle classi 4^ e 5^
• Distribuzione della connettività wi-fi nel II piano e nei laboratori in genere
• Formazione finalizzata all’impiego delle tecnologie in ambito didattico ed in modo
particolare nei sistemi di formazione a distanza.
27
Aspetti problematici
• Uso improprio delle aule informatiche sia a causa di prenotazioni costanti e
prolungate nel tempo, sia per la visualizzazione di film senza effettiva necessità
d’impiego delle singole postazioni.
• Difficoltà nell'impiego dei software open source
• Scarsa disponibilità di lavagne multimediali nelle aule
• Vetustà dei PC presenti nell’aula di ricevimento
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
2 ottobre 2013 - 22 gennaio 2014 - 28 maggio 2014
Le attività sono state svolte quotidianamente in accordo con i tecnici di laboratorio che
hanno di volta in volta operato secondo le necessità, intervenendo tempestivamente e
monitorando i sistemi in modo da garantirne il corretto funzionamento.
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
D.s.g.a. Adriano Campion - Tecn. Andrea Caner - Tecn. Daria De Luca - Prof. Terenzio
Del Grosso - Prof. Federico Faraon - Tecn. Fabio Merotto - Tecn. Fabio Salato - Prof.
Epifanio Paolì - Prof. Damiano Molin – Prof.ssa Marialuisa Pozzobon
Coinvolgimento nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di lavoro
• Prof. Epifanio Paolì: rilevamento necessità strumentali, impiego strutture e software
nell'ambito della manifestazioni di servizio sala-bar
• Terenzio Del Grosso: coordinamento e consulenza sull’attività del gruppo
informatico sia sul piano della progettazione strutturale sia su quello della
formazione
• Prof. Federico Faraon: controllo sui processi di programmazione delle attività e
rilevazione necessità informatiche settore tecnico-pratico
• Prof. Damiano Molin: necessità strumentali e software settore cucina
• D.S.G.A. Adriano Campion: definizione necessità segreteria e determinazione
disponibilità economica per gli acquisti
• A.T. Andrea Caner: impiego software di impaginazione elettronica e stampa
• A.T. Fabio Merotto: rilevamento problematicità, manutenzione, organizzazione ed
assistenza impiego strutture informatiche
• A.T. Daria De Luca: impiego software di impaginazione elettronica e stampa
• A.T. Fabio Salato: rilevamento problematicità, manutenzione, organizzazione ed
assistenza impiego strutture informatiche
• Prof.ssa Marialuisa Pozzobon: monitoraggio funzionalità software didattici e sistema
di e-learning + gestione dei contenuti inerenti la comunicazione dei corsi amatoriali.
Proposte per l'anno scolastico 2014/2015
• Ottimizzazione del sistema audiovisivo dell’Aula Magna.
• Programmazione acquisto nuovi PC per l’area didattica e la segreteria.
• Installazione di un firewall per la sicurezza della rete
28
• Programmazione di corsi di informatica sul nuovo ambiente di elearning Moodle 2.7
e sul CMS Joomla 3.5, noncheè sul formato dei libri elettronici ePub3
• Attivazione di progetti didattici multimediali implicanti l'impiego del video editing e
dello stop-motion.
• Formazione sull’impiego sia dei tablet, sia del software finalizzati all’inserimento dei
voti nel registro elettronico.
• Attivazione della connessione ad Internet finalizzata al registro elettronico tramite
sistema wi-fi
• Potenziamento della dotazione LIM e relativo corso di formazione per i docenti.
Scheda finanziaria
Uscite
Compenso referente FS
importo
1307.16
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
29
FUNZIONE STRUMENTALE: Integrazione Alunni Diversamente Abili
Referente: Maresca Mario
DOCENTI PARTECIPANTI AL GRUPPO DI LAVORO:
Buranello Daniela, Marcolongo Marica, Merlanti Paola, Milano Stefania, Mulè Rosamaria,
Notarangelo Antonio, Petillo Simonetta, Pilla Silvia, Vicari Salvatore.
PERCORSO EFFETTUATO
L’aumento costante annuale degli alunni diversamente abili iscritti nel nostro Istituto, ha
reso la gestione delle attività relative al Progetto Integrazione sempre più complessa e
articolata rispetto ai periodi precedenti.
Analisi della situazione
Nell’anno scolastico 2013-2014 sono risultati iscritti nel nostro Istituto 41 alunni
diversamente abili con regolare certificazione, a fronte di 26 cattedre di insegnamento.
Hanno completato il quadro 3 addetti all’assistenza e 1 assistente alla comunicazione;
in quest’ultimo periodo (maggio 2014) ci si è avvalsi della presenza di 1 volontario in
Servizio civile.
Coinvolte direttamente nelle attività di integrazione scolastica sono state 27 classi.
Dei 41 alunni diversamente abili sono state concordate 10 programmazioni ministeriali e
31 programmazioni differenziate
Alla fine del percorso scolastico sono 7 gli alunni in uscita dalle classi quinte, 16 gli
alunni in entrata, 15 nelle classi prime e 1 nelle classi terze.
Nel corso dell’intero anno scolastico il percorso effettuato ha previsto i consueti e
numerosi adempimenti normativi da assolvere con i diversi Enti, una progettualità degli
interventi ancora più accurata e varia per soddisfare i bisogni educativi di un’utenza
sempre più numerosa e differenziata e, infine ma non ultimo, la necessità di affrontare
quasi quotidianamente situazioni critiche ed emergenze che necessitavano di soluzioni
adeguate e tempestive.
Si evidenziano, di seguito, le azioni più significative del percorso effettuato, suddividendole
per comodità di lettura nei diversi settori di intervento, anche se, in realtà, la maggior parte
di tali azioni è intersecata con le altre, creando una fitta rete di connessioni tra ambiti e
figure operanti:
-
Attività di coordinamento e collaborazione
Progetti didattici
Orientamento e accoglienza
Tirocini
Progetto “Volontario in servizio civile”
ATTIVITÀ DI COORDINAMENTO E COLLABORAZIONE
Con il Dirigente scolastico:
- collaborazione e coordinamento di tutte le attività del Progetto Integrazione
- collaborazione per organizzazione e assegnazione cattedre
- coordinamento del nuovo assetto organizzativo orario docenti di sostegno
- collaborazione nell’affrontare emergenze o problematiche sorte
Con il Dipartimento di Sostegno:
- coordinamento di tutte le attività
- coordinamento progetti/laboratori attivati
30
- attività di informazione ai docenti sugli aggiornamenti proposti dal CTI
- attività di indirizzo e supporto ai nuovi docenti di sostegno
- attività di informazione e supporto per la compilazione della modulistica ICF e Progetti in
deroga
Con Dipartimento di Enogastronomia:
- organizzazione, collaborazione e coordinamento per i progetti Laboratori aggiunti, In
cucina praticamente, Laboratorio accoglienza e Cuochi in asilo
Con Dipartimento di Sala e vendita:
- organizzazione, collaborazione e coordinamento per il progetto Ragazzi al bar
Con Dipartimento di Scienze Motorie:
- organizzazione, collaborazione e coordinamento per i progetti Star bene … camminando
e Festa dell’atletica
Con i docenti e/o coordinatori di classe:
- collaborazione per la risoluzione di situazioni problematiche
- supporto nella stesura delle schede di segnalazione
Con le famiglie degli alunni:
- attività di ascolto/consulenza sportello attraverso colloqui individuali
- colloqui frequenti e costanti con il rappresentante dei genitori Insieme per il sostegno,
dott. Tullio Pietro
Con la segreteria didattica:
- controllo documentazione dei fascicoli personali
- compilazione questionario U.S.R.
- compilazione dati alunni per U.S.T.
- circolari e comunicazioni riguardanti progetti e tirocini interni
- formulazione e invio richieste addetti all’assistenza per l’anno scolastico 2014-2015
- invio richieste rinnovo certificazioni
- invio verbale UVMD per l’accertamento della gravità dell’handicap
- calendari G.I.O., organizzazione incontri in fase iniziale e finale
- formalizzazione e invio progetti in deroga
Con le ASL:
- incontri con gli operatori (psicologi, neuropsichiatri, assistenti sociali)
- coordinamento per la predisposizione dei calendari per i GIO
Con la Provincia:
- collaborazione per coordinamento tirocini
- collaborazione e monitoraggio addetto alla comunicazione
Con il SIL:
- incontri con i vari operatori
- accordi per monitoraggio alunni in stage
Con il referente CTI e CTS:
- collaborazione alle attività di programmazione degli interventi e alle proposte di
formazione per docenti e personale ATA
- richiesta di software per l’integrazione e supporto
Con l’ Associazione Comuni della Marca e Volontarinsieme
- partecipazione al bando del servizio regionale “Volontario in servizio civile” per l’anno
2014
31
- selezione “Volontario in servizio civile” per l’anno scolastico 2014 nell’ambito del servizio
regionale
Collaborazioni esterne:
- con il dott. Tullio Pietro nell’ambito dell’organizzazione progetto Ben-essere (controllo
Diario alimentare e relativa valutazione – successivi
consigli alimentari - rilievo dati antropometrici) e con dott.ssa Sponchiado per l’attività
Promuoviamo la salute con un corretto stile di vita
PROGETTI DIDATTICI
Collaborazioni con altri Dipartimenti dell'Istituto
Nel corso dell'anno scolastico il Dipartimento di sostegno ha collaborato con:
Dipartimenti di Enogastronomia e di Sala e vendita per:
- Laboratori Aggiunti
- In cucina praticamente
- Cuochi in asilo
- Laboratorio Orientamento per gli alunni nuovi iscritti
- Laboratorio di cucina alternativo ai tirocini esterni (5 alunni)
- Ragazzi al bar
Progetti integrativi delle attività curricolari rivolti a più alunni
Durata: intero anno scolastico
- Progetto accoglienza alunni diversamente abili (rivolto a tutti gli alunni in entrata)
- Laboratorio I ragazzi al bar (9 alunni)
- Laboratorio di autonomia Al supermercato (5 alunni)
- Laboratorio Metodo Feuerstein (2 alunni)
- Laboratorio Manualità creativa (6 alunne)
- Progetto Ortobotanico (8 alunni)
- Progetto Ben-essere
- Star bene … mangiando 15 alunni
- Star bene … camminando 10 alunni
- Star bene … rilassando corpo e mente 11 alunni
Il corso yoga, partito in forma sperimentale da settembre a dicembre per 10 ore di lezione,
si è poi ripetuto, su richiesta dei genitori, per un ulteriore ciclo di 10 lezioni terminate nel
mese di maggio
- Laboratorio di cucina alternativo ai tirocini esterni (5 alunni)
Progetti integrativi delle attività curricolari rivolti a singoli alunni
- Laboratorio funzionale Attività pratica nel Magazzino Alimentare (1 alunno)
Progetti Laboratori Aggiunti alle attività curricolari
- Laboratori di Enogastronomia Aggiunti per allievi di 4a e 5a (6 alunni)
- Laboratori di Sala Bar Aggiunti per allievi di 5a (1 alunno)
- Progetti di Alternanza scuola lavoro per alunni di 4a e 5a
Progetti Integrati coinvolgenti docenti di altri dipartimenti e allievi di diverse classi
26 alunni; n.1 laboratorio a
- Progetto In cucina praticamente (n. 2 laboratori a Natale
Carnevale
19 alunni; n.2 laboratori a Pasqua
15
alunni)
- Progetto Cuochi in asilo (6 alunni)
4 alunni)
- Promuoviamo la salute con un corretto stile di vita (classi 1aH, 2aG e 3aH
- Giornata dell’atletica (15 alunni)
32
Collaborazioni esterne
- dr. Tullio Pietro, nutrizionista, nell’ambito dei progetti Ben essere- Star bene mangiando
e Promuoviamo la salute con un corretto stile di vita
- dr.ssa Orietta Sponchiado, psicologa, nell’ambito del progetto Promuoviamo la salute
con un corretto stile di vita
ORIENTAMENTO E ACCOGLIENZA
Orientamento degli alunni in ingresso:
-
-
-
Predisposizione e revisione materiali (libretto esplicativo, presentazioni in Power Point,
modulistica)
Presentazione delle attività a favore dell’integrazione svolte nell’Istituto all’incontro per i
genitori organizzato dal CTI del 13 Dicembre 2013
Illustrazione percorsi per gli alunni diversamente abili negli Open Day d’Istituto di
dicembre e gennaio, in collaborazione con la Commissione Orientamento e con la
Commissione DSA
Incontri individuali su appuntamento con alunni, famiglie, insegnanti e operatori ASL
per prendere contatto con l’alunno e prepararne il percorso di inserimento
Organizzazione di un laboratorio di Cucina per i nuovi alunni con la partecipazione di 6
studenti, 4 insegnanti di sostegno delle diverse scuole secondarie di primo grado e due
genitori
Riunione alla Scuola Secondaria di Primo grado Martini con gli insegnanti di sostegno
e il coordinatore del Consiglio di Classe
Consulenza per redazione dei Progetti in deroga, Progetti di continuità e il passaggio
delle informazioni tra ordini di scuole
Le attività di orientamento hanno richiesto quest’anno un impegno particolarmente intenso,
visto l’ingente afflusso di nuovi studenti per il prossimo anno scolastico. Tutte le attività si
sono svolte in modo proficuo e non si registrano particolari criticità nell’operare, a parte il
non sempre lineare contatto e passaggio di informazioni con le varie Scuole Secondarie di
Primo grado.
TIROCINI
- Progettazione con referenti cooperative Solidarietà e Topinambur “Esperienze di
tirocinio” rivolte agli studenti diversamente abili del nostro Istituto delle classi 2e, 3e, 4e e
5e presso i laboratori interni della Cooperativa Solidarietà e laboratori esterni della
Cooperativa Topinambur
- Contatti con SIL per monitoraggio studenti classi 4e e 5e in stage (durante tutto l’anno
scolastico)
- Organizzazione incontri con docenti per organizzazione tirocini e alternanze scuolalavoro (durante tutto l’anno scolastico)
- Organizzazione incontri con referenti SIL e docenti per progettazione tirocini,
monitoraggi e verifiche (durante tutto l’anno scolastico)
- Organizzazione incontri con SIL e SDEA nei GIO degli studenti classi 5e in uscita Progettazione percorsi sul futuro inserimento lavorativo (ottobre novembre 2013)
- Rapporti con aziende per richieste disponibilità ad accogliere gli studenti in stage
(durante tutto l’anno scolastico)
- Gestione, in collaborazione con la Segreteria didattica, delle pratiche burocratiche
inerenti l’organizzazione dei tirocini (durante tutto l’anno scolastico)
- Gestione della comunicazioni ai docenti attraverso supporti informatici (durante tutto
l’anno scolastico)
33
- Collaborazione con cooperative sociali (Topinambur e Murialdo) per tirocini e progetti
estivi
- Ricerca, individuazione e contatti con nuove strutture del territorio idonee ad accogliere
i nostri studenti
- Organizzazione e gestione della modulistica inerente i tirocini in prossimità del loro
svolgimento
- Supporto ai docenti nelle procedure burocratiche e organizzative dei tirocini durante la
fase organizzativa e durante il loro svolgimento
- Collaborazione con il prof. Vertucci R. nell’individuazione delle strutture ospitanti
- Collaborazione con le famiglie
- Gestione comunicazioni con docenti tramite posta elettronica
- Produzione di comunicati ai docenti e agli studenti
- Contatti e gestione rapporti con cooperativa Noi Insieme per progettazione alternanze
scuola-lavoro e tirocini
Organizzazione/Progettazione di:
- 15 tirocini di alternanza scuola lavoro
- 7 tirocini esterni per alunni delle classi 3e
- 6 tirocini esterni per alunni delle classi 2e
- 7 tirocini esterni per alunni delle classi 4e e 5e
- 5 tirocini interni per alunni delle classi 2e
- 12 tirocini nelle cooperative Solidarietà e Topinambur
- 4 tirocini estivi
- Cuochi in asilo (2 incontri)
- Laboratorio di Manualità creativa (4 incontri)
PROGETTO VOLONTARIO IN SERVIZIO CIVILE
Il volontario assegnato per l’anno 2013-2014 ha interrotto il suo servizio a settembre.
Come Istituto, abbiamo pertanto partecipato al nuovo bando regionale, all’interno del
Coordinamento delle associazioni di volontariato della provincia di Treviso. Dalla
procedura di selezione avvenuta congiuntamente tra l’OLP, la prof.ssa Petillo, e i
responsabili del Centro di servizio per il volontariato, è stata individuata la signora Fabiola
Ghezzo che ha cominciato la sua attività a partire dal 5 maggio 2014. La volontaria è
impegnata nel Progetto integrazione per 20 ore settimanali, collaborando e affiancando i
docenti nell’affrontare le esigenze contingenti.
Azioni svolte per la continuità del progetto:
- Programmazione delle attività e degli interventi in questo primo periodo di servizio
- Affiancamento e supporto al volontario, per conoscere docenti e alunni
- Partecipazione agli incontri con il Coordinamento delle Associazioni di volontariato della
Provincia di Treviso
- Partecipazione ai colloqui di selezione per la scelta del volontario in servizio nell’anno
solare 2014
PUNTI DI FORZA
Il progetto Integrazione alunni diversamente abili, realizzato sulla base dei bisogni
evidenziati, ha risposto a complesse esigenze di coordinamento, pertanto le ore dedicate
a questa attività sono lievitate andando oltre le intenzioni del referente per la Funzione
strumentale e dei responsabili delle varie sezioni. La mole di lavoro richiesta, sia da chi
ricopre questa funzione strumentale sia dai suoi collaboratori, è notevole e richiede molto
34
impegno. Articolare le attività con la collaborazione delle colleghe si è rivelata una scelta
positiva e ha permesso di ottimizzare le risorse disponibili.
In particolare:
- Aver formalizzato, tramite protocolli condivisi con la Dirigenza Scolastica, i diversi
passaggi necessari per attivare progetti, tirocini, laboratori, eccetera, ha permesso di
snellire ed esplicitare meglio le procedure anche al fine di garantire le stesse opportunità a
tutti i nostri alunni
- L’avvio di un nuovo assetto riguardante la distribuzione delle ore di sostegno ai singoli
alunni al fine di garantire loro la massima copertura delle attività è risultato sicuramente
funzionale.
- Buona la collaborazione, condivisione e suddivisione tra il referente e i responsabili di
progetto riguardo ai diversi e molteplici aspetti legati allo svolgimento della funzione in
oggetto.
- Fattiva la collaborazione con i vari dipartimenti disciplinari.
- Buona la varietà delle proposte educative
- Sensibilità, attenzione e disponibilità degli studenti in qualità di tutor nei laboratori
integrati.
- L’attività di orientamento ha permesso la conoscenza accurata della struttura
organizzativa della scuola, delle sue attività individualizzate, delle problematiche dei nuovi
alunni, favorendo un inserimento sereno dei nuovi iscritti nella diversa realtà scolastica.
- La collaborazione con le due cooperative sociali per il tirocinio e per l’alternanza scuolalavoro, rappresenta una risorsa valida e aggiuntiva per ampliare le possibilità d’inserimento
esterno per i nostri alunni.
ASPETTI PROBLEMATICI
Tale complesso e articolato lavoro di coordinamento richiede una disponibilità e una
flessibilità oraria e organizzativa la quale, molto spesso, è difficilmente attuabile, se colui
che coordina deve anche garantire un lavoro effettivo all’interno della classe assegnata, in
qualità di insegnante di sostegno.
Il numero elevato dei docenti di dipartimento e dei molteplici aspetti connessi alla funzione
strumentale, ha reso complessa e faticosa la gestione dell’organizzazione delle varie
attività.
NUMERO DI INCONTRI EFFETTUATI
-
con la Dirigenza scolastica
con il dipartimento di sostegno (4 riunioni)
con i responsabili dei gruppi di lavoro (2 riunioni)
con i colleghi di sostegno per le continue emergenze (quotidianamente)
con la segreteria
con i genitori degli alunni
con il CTI (2 riunioni)
con gli operatori ULSS e del SIL
con docenti Scuola Secondaria di Primo grado
con responsabili Provincia
con responsabili Cooperative per gli addetti all’assistenza e alla comunicazione
con Associazione Volontarinsieme
eccetera.. eccetera, secondo quanto sopraesposto
35
PROPOSTE PER L’ANNO SCOLASTICO 2014-2015
- Presentazione del progetto per il rinnovo della richiesta di un volontario in servizio civile
per l’anno solare 2015
Scheda finanziaria
Uscite
Compenso forfettario
referente FS
Compenso per attività
rendicontate dei
collaboratori
importo
1036,72
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
1085,00
FIS (MIUR)
36
FUNZIONE STRUMENTALE: ORIENTAMENTO
Referente: prof.ssa DANIELA SORRENTO
Percorso
effettuato
ACCOGLIENZA
CLASSI PRIME
Accoglienza delle
classi prime in
ingresso. (Saluto
del DS in aula
magna,
presentazione
reciproca degli
studenti, visita alla
scuola,
regolamento
d’istituto., POF ....)
PRESENTAZIONE
PROGETTO
EURES
Città dei Mestieri
(prog. FIXO)
Progetto rivolto
agli studenti delle
classi quinte.
L’attività si è svolta
nel mese di e
prevedeva la
presentazione del
progetto per la
mobilità
professionale a
livello europeo.
Simulazione
colloquio di lavoro
e gestione CV
JOB & ORIENTA
(prog. FIXO )
Gli studenti classi
quinte si sono
recati presso la
fiera di Verona per
la manifestazione
di
orientamento
post-diploma
il
giorno
22
novembre 2013.
Aspetti
Punti di forza
criticità
Momento
importante per
gli studenti nuovi
iscritti che hanno
un primo impatto
con la nuova
realtà scolastica,
al fine di facilitare
un inserimento
consapevole
Non sempre i
docenti hanno
potuto svolgere
l’attività di
accoglienza
prevista in
classe, poiché
il periodo di
svolgimento è
troppo vicino
all’inizio
dell’attività
didattica
Momento di
conoscenza per
gli studenti che si
apprestano ad
entrare nel
mondo del lavoro
con una
panoramica a
livello europeo
Manifestazione
interessante
perché riguarda
le possibilità
occupazionali
post diploma a
360°, a livello
universitario
formativo
lavorativo,
militare ecc..
Buono l'
interesse per la
manifestazione
da parte dei
ragazzi
N° incontri
effettuati
(riunioni e
attività)
Docenti
partecipanti al
gruppo
1. riunione
organizzativa
2 giorni in classe
dedicati
all’accoglienza
Rigon e gruppo
servizi agli
studenti
Docenti classi
prime secondo
orario di servizio
1 incontro di
un’ora per ogni
classe quinta (a
turnazione)
Dott.ssa
Gamberini (Città
dei mestieri)
Docenti delle
classi quinte in
orario
Marcolin
,Sorrento
1 giornata
8.00/17.00
Marcolin,
Sorrento,Di
Taranto, Del
Grosso,Vertucci,
Sig. ra Miele
Annamaria
37
SCUOLA
APERTA- OPEN
DAY
Le giornate di
scuola aperta si
sono svolte, come
di consueto, il 15
dicembre 2013 e il
12 gennaio 2014.
Dopo il saluto del
DS in aula magna,
presentazione del
POF, visita alla
scuola e buffet
dimostrativo
Importante
manifestazione
/simulazione
aziendale per far
conoscere
la
scuola
e
la
formazione
professionale
Nuova
disposizione
logistica, nuova
organizzazione
- ACCOGLIENZA
GRUPPI
–
SCOLARESCHE VISITE GUIDATE
DELL'ISTITUTO
Dal
mese
di
NOVEMBRE fino
a fine MARZO le
scolaresche,
previo
appuntamento,
hanno avuto
la
possibilità
di
prenotare
una
visita al nostro
istituto secondo un
calendario
comunicato
alle
scuole medie.
Altra opportunità
di
conoscenza
della scuola per
gli
studenti
partecipanti.
Possibilità
di
osservare
la
scuola in piena
operatività.
SPORTELLO
INFORMATIVO
Orientamento
mirato,
previo
appuntamento, per
piccoli
gruppi
famiglia.
Orientamento
mirato in quanto
rivolto a gruppi di
due- tre persone.
Possibilità
di
chiarimento per
quegli aspetti che
durante
le
giornate
di
scuola
aperta
sono
risultati
poco chiari.
Ancora
da
migliorare
la
difficile gestione
del
numero
elevato
di
utenti.,soprattutto
nel
primo
incontro .
Modificare orario
di
accoglienza
famiglie.
Ottimo riscontro
da parte delle
famiglie
Elevata affluenza
in entrambi gli
incontri
,ma
soprattutto
nell'incontro
di
dicembre .
Buona ma da
migliorare
la
comunicazione
tra
le
scuola
medie e il nostro
istituto
per
quanto concerne
le
prenotazioni
delle visite ,che
prevedevano
prenotazione
telefonica e fax di
conferma
2 giornate dalle DS.,
Sorrento
15.00 alle 18.30
Rigon,
,
Cammarota,
Montuori,
Di
Sorbo, Marcolin,
Salvador,Faraon,
Vertucci
,
Colladon.
Sostegno
Maresca
Pilla,
16 scolaresche Sorrento
in visita.
Pilla
-Milano
sostegno
Marcolin
,Sorrento
Di Sorbo ,Ulliana
Cammarota
,Montuori,
prof.ssa
Miele
Annamaria
15 famiglie in
visita da gennaio
a
febbraio
a
marzo.
Orientamento
anche
tramite
mail.
Sorrento,Di
Sorbo,,Marcolin,
Montuori,
Ulliana,
Sig.ra
Miele Annamaria
38
- SPORTELLO DI
ORIENTAMENTO
E
RIORIENTAMENTO
(per
studenti
interni)
Attività mirata a
orientare
e
riorientare allievi
ancora incerti o
problematici
riguardo
alla
scelta scolastica
- INCONTRO E
CENA
DEI
PRESIDI
E
Funzioni
per.
Orientamento
scuole medie
12 dicembre 2013.
Attività
per
incentivare
e
promuovere
la
conoscenza della
nostra scuola da
parte dei presidi
delle scuole medie
del nostro bacino
di utenza.
PROGETTO
REGIONALE
INIZIATIVA
GIOVANI
VENETO
(USR
Veneto e Regione
Veneto) 27 maggio
2014
Buon
riscontro
da parte dei DS e
f. orientamento
Attività finalizzata
a
individuare
percorsi
/inserimenti
scolastici
professionali per
allievi
in
dispersione
scolastica
Disponibilità
limitata
dei
docenti in orario
di servizio
Attività mirata a
promuovere
l'Istituto
e
la
formazione
professionale sul
territorio
Visita
Istituto,
parziale
partecipazione ad
attività
laboratoriali con
studenti tutor.
Buon interesse
da parte degli
studenti in visita.
Servizio usufruito Rigon e gruppo
servizi
da
numerosi docenti
studenti.,
agli studenti
nell'ambito
dei
servizi
agli
studenti - CIC
Incontro 19:30
22:00 circa
DS,Commissione
orientamento
Difficoltà
nel 1 incontro 8:30- Sorrento
reperire docenti 12.30
disponibili
in
orario di servizio
39
INCONTRI
INFORMATIVI
RIVOLTI
AGLI
ALLIEVI
PRESSO SCUOLE
MEDIE
INCONTRI
CORTVCoordinamento
Rete Orienta
Attività
organizzate dalle
Scuole Medie per
informare
gli
allievi
sulle
finalità dei vari
Istituti Superiori
Incontri per
coordinamento
attività di
orientamento per
accordo di rete
Difficoltà
nel 6 incontri
reperire docenti
disponibili sia in
orario di servizio
che
nel
pomeriggio
Marcolin,
Di Sorbo
Difficoltà
nel 2 incontri
reperire docenti
disponibili
per
attività
pomeridiane
Marcolin
Scheda finanziaria
Uscite
Compenso forfettario
referente FS
Compenso per attività
rendicontate dei
collaboratori
importo
776,27
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
1400,00
FIS (MIUR)
40
Progetto: ECCELLENZA
Referente: prof. FARAON FEDERICO
Obiettivi
Valorizzare gli studenti meritevoli facendoli partecipare ad iniziative che consentono loro di
maturare esperienze significative sia nell’ambito culturale, che in quello tecnico professionale.
Selezionare studenti per la partecipazione a concorsi, eventi formativi di prestigio in
rappresentanza dell’Istituto.
Supportare o attivare qualsiasi iniziativa atta a migliorare la qualità professionale del personale
docente e ATA dell’Istituto.
Aspetti
Punti di forza:
Riconoscimento agli studenti più meritevoli.
Coinvolgimento di studenti in difficoltà motivazionale.
Elasticità organizzativa.
Visibilità esterna dell’eccellenza dell’Istituto.
Aggiornamento professionale per docenti e per il personale ATA.
Confronto non solo fra studenti ma anche fra Istituti.
Momento d’incontro con realtà scolastiche differenti.
Interesse da parte degli studenti per la partecipazione ai concorsi.
Aspetti problematici:
Allontanamento (anche se per pochi giorni) dalle lezioni curricolari.
Richieste di attivazione eccellenza a volte inadeguate.
Tempistiche di preparazione a volte troppo brevi.
Non trovata una formula progettuale per la partecipazione ai concorsi in modo organizzato e non
occasionale.
Costi di partecipazione.
Scarso riconoscimento ai docenti.
Durata: Globalmente annuale.
Gruppo di lavoro
Docenti: Damiano Molin, Terenzio Del Grosso, Luisa Pozzobon, Di Sorbo Luigi
Personale ATA: Angelo Manna, Michele De Marco
Percorso effettuato
Concorsi
COMMITTENTE
EVENTO
ATTIVITA’
LUOGO
POF
CONCORSO CUCINA: "TERRA... TAVOLA...
TERRITORIO"
CONCORSO
ENOGASTRONOMICO –
ESTERNO
LAB VARI
POF
CONCORSO CUCINA: "TERRA... TAVOLA...
TERRITORIO"
CONCORSO
ENOGASTRONOMICO –
INTERNO
LAB VARI
POF
CONCORSO COCKTAIL NAZIONALE : "FIORENTINO
CENTRELLA"
CONCORSO COCKTAIL
INTERNO/ESTENO
CCIAA TV
MIUR
GARA NAZIONALE DAL 12 AL 16 - IPSOA “ANGELO
BERTI”VERONA
CONCORSO NAZIONALE
VERONA
FIC
TASTE COMPETITION 2014
FIERA SANTA LUCIA
SANTA LUCIA DI PIAVE
41
Corsi vari
COMMITTENTE
EVENTO
ATTIVITA’
LUOGO
ITALIASCUOLA.IT
SEMINARIO “DISABILITÀ E BISOGNI EDUCATIVI
SPECIALI”
CORSO
LABORATORIO BAR
POLIFUNZIONALE
ITALIASCUOLA.IT
CONTRATTI CON ESPERTI ESTERNI, REGIME
DELLE INCOMPATIBILITÀ E ANAGRAFE DELLE
PRESTAZIONI
CORSO
LABORATORIO BAR
POLIFUNZIONALE
ITALIASCUOLA.IT
SEMINARIO “MIGLIORARE L’INFRASTRUTTURA
DELLA PROPRIA SCUOLA DIGITALE”
CORSO
LABORATORIO BAR
POLIFUNZIONALE
AMIRA
WORK SHOP PROFESSIONALE - “DRINK & FOOD
REVOLUTION”
CORSO
ENOGASTRONOMICO
LABORATORIO SALA BLU
ITALIASCUOLA.IT
GLI ATTI DI GESTIONE E IL SISTEMA DEI
CONTROLLI DI REGOLARITÀ AMMINISTRATIVOCONTABILE: CONFRONTO TRA UN DIRETTORE
S.G.A E UN REVISORE
CORSO
LABORATORIO BAR
POLIFUNZIONALE
ITALIASCUOLA.IT
“I SERVIZI DI PULIZIA ESTERNALIZZATI”
CORSO
LABORATORIO BAR
POLIFUNZIONALE
MONDADORI EDUCATON
PIATTAFORMA DI APPRENDIMENTO ON LINE
CORSO DOCENTI
AULA MAGNA
ITALIASCUOLA.IT
LE NUOVE NORME SUI LIBRI DI TESTO E SULLA
FRUIZIONE DEI CONTENUTI DIGITALI:
ADEMPIMENTI, SCELTE E PIANIFICAZIONE DELLE
ATTIVITÀ NELL’ANNO SCOLASTICO IN CORSO
CORSO
LABORATORIO BAR
POLIFUNZIONALE
SANA ALIMENTAZIONE CELIACHIA
CORSO CERTIFICAZIONE
DOCENTI ITP
AULA MAGNA
CORSO COOKING LEADER
CORSO AGGIORNAMENTO
DIMOSTRATIVO
LABORATORIO DIMOSTRATIVO
AMIRA
SEMINARIO “ORO VERDE”
CORSO
ENOGASTRONOMICO
LABORATORIO CUCINA SALA BLU
ITALIASCUOLA.IT
“IL CODICE DEI CONTRATTI E LE ISTITUZIONI
SCOLASTICHE”
CORSO
LABORATORIO SALA BLU
USLL9 - DIP. DI PREV. SERV.
IGIENE ALIMENTI E
NUTRIZIONE
CORSO COOKING LEADER 14-21-28/05/2014
CORSO CUCINA OPERATIVO
LABORATORIO CUCINA BLU
F.I.C. DI TREVISO
“GELLIUS, UNA CUCINA STELLARE”
CORSO
ENOGASTRONOMICO
LABORATORIO CUCINA
DIMOSTRATIVA
ITALIASCUOLA.IT
“LA FATTURAZIONE ELETTRONICA”
CORSO
AULA MAGNA
USLL9 - DIP. DI PREV. SERV.
IGIENE ALIMENTI E
NUTRIZIONE
USLL9 - DIP. DI PREV. SERV.
IGIENE ALIMENTI E
NUTRIZIONE
Convegni
AZ. MARCELLO COROMINI
PROMOTION
GUSTO IN SCENA
CONVEGNO
PER STUDENTI
SCUOLA GRANDE
SAN GIOVANNI
EVANGELISTA
VENEZIA
Considerazioni finali:
Ritengo importante per il prossimo anno scolastico che per la selezione degli studenti ai concorsi,
ci sia l’applicazione di criteri che siano chiari per gli stessi studenti e che tengano conto di una
valutazione complessiva dello studente in funzione del tipo di concorso.
Qualora ci fossero delle risorse ritengo auspicabile di iniziare la selezione professionale degli
studenti eccellenti tramite un corso specifico.
42
Scheda finanziaria
Le attività di coordinamento svolte dal prof. Faraon Federico sono comprese nel
compenso dell’incarico di 2° collaboratore del Dirigente Scolastico.
Le attività svolte durante la normale attività didattica non sono compensate in quanto
rientrano nelle normali esercitazioni di laboratorio.
Le attività svolte fuori dell’orario di lezione sono retribuite da bilancio come ore di attività
integrative.
I costi dei generi alimentari sono riportati in apposita scheda allegata al presente bilancio
sociale e coperti con fondi di bilancio se organizzati dalla scuola o da contributi degli
organizzatori se esterni.
Uscite
Attività di coordinamento
Compenso per attività
rendicontate dei docenti
gara nazionale
Spese alloggio docenti e
studenti, iscrizione gara
Concorso interno 2014
spese docenza
importo
Fonte di finanziamento
Compreso nell’incarico di 2° FIS (MIUR)
collaboratore del DS
1725,00
Bilancio
1095,00
Bilancio
2229,36
Bilancio
43
Progetto: SIMULAZIONI
Referente: prof. FARAON FEDERICO
Obiettivi
Consolidare le abilità e le conoscenze professionali acquisite dagli studenti.
Creare delle situazioni operative dove gli studenti possano applicare le conoscenze
professionali acquisite in condizioni reali e contemporaneamente sviluppino le abilità
pratiche operando in ambienti di lavoro diversi.
Promuovere all’esterno dell’Istituto le abilità e le conoscenze acquisite dagli studenti.
Aspetti
Punti di forza:
Disponibilità di risorse umane professionali interne di alto livello con competenze
diversificate.
Flessibilità nel coinvolgimento di studenti a gruppi di lavoro.
Supporto logistico-organizzativo ottimo da parte dei referenti specifici del personale ATA.
Disponibilità di una struttura interna adeguata per lo svolgimento delle simulazioni.
Selezione delle attività con miglioramento qualitativo-professionale degli eventi.
Riconoscimento istituzionale e professionale per le attività svolte.
Supporto ai diversi progetti dell’Istituto.
Aspetti problematici:
Difficoltà relative all’organizzazione delle S.A. all’esterno, derivanti da la mancanza di una
dotazione tecnica che crea una logistica inadeguata.
Difficoltà di poter presentare un’offerta costante, sia di prodotto che di richiesta contributo.
Domanda eterogenea sia per livello professionale che per tipologia.
In alcuni casi mancanza di richieste formali, con indicazioni di tutti i dati necessari.
Realizzazione di numerosi altri progetti pratici che impegnano ulteriormente personale ata
e laboratori.
Durata: Globalmente annuale.
Gruppo di lavoro
Docenti: Damiano Molin, Terenzio Del Grosso.
Personale ATA: Angelo Manna, Michele De Marco, Natalino Virdò, Anna Baracchi.
Percorso effettuato
Il percorso effettuato è stato più contenuto negli impegni esterni, nel contempo c'è stato un
sempre maggiore supporto per i progetti interni.
44
COMMITTENTE
EVENTO
ATTIVITA’
LUOGO
UST - TV
RIUNIONE DI SERVIZIO
COFFEE BREAK
ACADEMIA ITALIANA CUCINA
CENA ECUMENICA
CENA
LABORATORIO SALA BLU
LABORATORIO CUCINA SALA
BLU
UST - TV
COLAZIONE DI LAVORO PER I RESPONSABILI
SCOLASTICI DEI VARI DISTRETTI PER LE
ATTIVITÀ SPORTIVE STUDENTESCHE
COLAZIONE DI LAVORO
LABORATORIO CUCINA SALA
BLU
ASSOCIAZIONE NAZIONALE INSEGNANTI
STORIA DELL'ARTE
XXVII CONGRESSO NAZIONALE 8-9/11/2013
ACCOGLIENZA
AUDITORIM SANTA CATERINA
AMIRA
CENA AMIRA
CENA
LABORATORIO SALA BLU
CARCERE MINORILE TREVISO
SEMINARIO: GIUSTIZIA RIPARATIVA
BUFFET
ISTITUTO PALLADIO
ORIENTAMENTO
DS SCUOLA MEDIE SUPERIORI
CENA
LABORATORIO SALA BLU
ORIENTAMENTO
SCUOLA APERTA
ATTIVITA VARIE
LAB VARI
DS
BUFFET: AUGURI DI NATALE PERONALE DOCENT
E ATA
BRINDISI
LABORATORIO SALA BLU
PRESIDENTE PROVINCIA TREVISO
BUFFET: AUGURI DI NATALE PRESIDENTE
PROVINCIA TV
SUPPORTO BUFFET
PROVINCIA TREVISO
ORIENTAMENTO
SCUOLA APERTA
ATTIVITA VARIE
VARI LOCALI
COMUNE VILLORBA
RICONOSCIMENTO “SESTO IN SYLVIS”
BUFFET APERITIVO
VILLA GIOVANNINA
TEAM VENEZIA
FESTA RADICCHIO ROSSO DI DOSSON
SUPPORTO
LABORATORIO CUCINA BLU
ASS. PROD. RADICCHIO RIOSSO DOSSON
FESTA RADICCHIO ROSSO DI DOSSON
PREPARAZIONE DI CUCINA
DOSSON TV
ASS. PROD. RADICCHIO RIOSSO DOSSON
VISITA ISTITUTO ALBERGHIERO DI SCIACCA
COLAZIONE DI LAVORO
LABORATORIO SALA BLU
SNALS
PREMIAZIONE: STUDENTI MERITEVOLI PROV. TV
BUFFET
LABORATORIO CUCINA SALA
BLU
AVIS VILLORBA
GIORNATA DI IDONEITÀ
COFFEE BREAK
LABORATORIO BAR
POLIFUNZIONALE
PROVINCIA TREVISO
PROGETTO DELLE REGIONE VENETO: “INIZIATIVA
GIOVANI VENETO”.
BUFFET
PROVINCIA TREVISO
DS
SCUOLA APERTA AI RAPPRESENTANTI DEI
GENITORI
TRASPARENZA LABORATORI
LABORATORI VARI
COMITATO GENITORI
INCONTRO: AFFETTIVITA' SESSUALITA' PER
PERSONE CON DISABILITA'
BUFFET APERITIVO
LABORATORIO CUCINA SALA
BLU
ASSOCIAZIONE CENTOTRE' BUONI
MOTIVI
RACCOLTA FONDI PER DONAZIONE
ALL'OSPEDALE DI CASTELFRANCOV.TO
SUPPORTO SERVIZIO SALA
AREOPORTO MILITARE
ISTRANA
POF
CONCORSO ISTITUTI ALBERGHIERI
COLAZIONE DI LAVORO AL BUFFET
LAB.CUCINA/SALA GIALLA E
ROSSA
POF
CONCORSO ISTITUTI ALBERGHIERI
COLAZIONE DI LAVORO AL BUFFET
LAB.CUCINA/SALA GIALLA E
ROSSA
POF
CONCORSO ISTITUTI ALBERGHIERI
SERVIZIO CENA PREMIAZIONE
LABORATORIO SALA BLU
CONSULTA DEGLI STUDENTI
CONSULTA DEGLI STUDENTI: GIORNATA
DELL'ARTE E DELLA CREATIVITÀ
PREPARAZIONE ALIMENTI BUFFET
LABORATORIO CUCINA BLU
DS
CONSEGNA DIPLOMI
BUFFET RINFRESCO
LABORATORIO CUCINA SALA
BLU
STUDENTI
INSIEME: SAPIDITÀ, DOLCEZZA, ACIDITÀ DI UN
GUSTO CONDIVISO - 5 MAGGIO 2014 -
SUPPORTO
CORTILE
USLL9
SHOUT
PREPARAZIONE SNACK
CUCINA VERDE
POF
JOB FESTIVAL
BUFFET
PROVINCIA TREVISO
POF
JOB FESTIVAL
CENA DIDATTICA
LABORATORI VARI
45
Scheda finanziaria
Le attività di coordinamento svolte dal prof. Faraon Federico sono comprese nel
compenso dell’incarico di 2° collaboratore del Dirigente Scolastico.
Le attività svolte durante la normale attività didattica non sono compensate in quanto
rientrano nelle normali esercitazioni di laboratorio.
Le attività svolte fuori dell’orario di lezione sono retribuite da bilancio come ore di attività
integrative oppure da finanziamento relativi all’alternanza scuola lavoro.
I costi dei generi alimentari sono riportati in apposita scheda allegata al presente bilancio
sociale e coperti con fondi di bilancio se organizzati dalla scuola o da contributi degli
organizzatori se esterni.
Le entrate della scuola per i capitoli di bilancio relativi all’alternanza scuola lavoro
ammontano a 12.014,59 da fondi MIUR per la quota di alternanza classi quinte e a
7.380,59 da fondi MIUR per il progetto autonomo di ASL elaborato dall’istituto.
Uscite
Attività di coordinamento
Compenso per attività di
docenza Job Festival
Compenso per docenza
simulazioni aziendali
importo
Fonte di finanziamento
Compreso nell’incarico di 2° FIS (MIUR)
collaboratore del DS
1300,46
Bilancio
11.516,00
Bilancio
46
Progetto: SCAMBI CULTURALI
Referente: prof.ssa FAVINO FRANCESCA
Percorso effettuato
Promozione di attività che favoriscano la collaborazione e lo scambio di docenti e studenti
a livello internazionale, attraverso:
- Viaggi di studio e corsi di aggiornamento per docenti e personale ATA del nostro Istituto
in scuole estere, grazie a finanziamenti Erasmus +, in particolare:
- Predisposizione del Progetto Erasmus+ Promoting EUCINMOVE – from Theory
to Praxis: how to Remove Obstacles of International Mobility, in collaborazione con
Jyväskylä College, Finlandia (Presentato il 17/3/2014 e in corso di approvazione).
- Partecipazione degli studenti a progetti europei:
- Progetto Bilaterale Comenius “Lingue in Saor” con l'Istituto CHS di Villach
(Austria): il progetto, finanziato dall'UE, ha coinvolto 20 ragazzi/e che studiano tedesco
come seconda lingua e si è sviluppato in due incontri, di dieci giorni ciascuno, in cui gli
studenti sono stati ospitati dalle famiglie dei compagni stranieri e hanno studiato le realtà
enogastronomiche, turistiche e culturali delle rispettive regioni, attraverso visite di studio e
attività laboratoriali;
- Predisposizione del Progetto Erasmus+ EU-G@ST con l'Istituto Emilie du
Chatelet di Serris, Francia, e un istituto alberghiero di Spalato, Croazia. Si tratta di un
progetto che prevede lo studio dello sviluppo turistico nelle aree coinvolte, tenendo
presenti le realtà culturali ed enogastronomiche locali. Una selezione di 10 allievi per ogni
istituto parteciperà ad un totale di 6 viaggi di studio, ospiti delle famiglie degli allievi
partner, nell'arco di tre anni.
- Certificazione lingua inglese Cambridge English PET
Preparazione di alcuni allievi che hanno sostenuto l'esame di certificazione
internazionale per la lingua inglese, al livello B1 del Quadro Comune di Riferimento
Europeo, in due date: il 17 e il 21 maggio 2014.
- Accoglienza di una studentessa tedesca di Intercultura, che ha frequentato un anno
scolastico presso il ns. Istituto e ha concluso l'esperienza con uno stage presso l'Hotel
“Villa Condulmer” a Mogliano V.to.
- Traduzione in inglese della documentazione relativa allo stage aziendale di classe
quarta. Predisposizione stage aziendale a Brighton (UK) per uno studente di classe
quarta.
- Contatti con una scuola del South Australia in vista di un futuro scambio di studenti. A
settembre è previsto un primo incontro di progettazione a Treviso con i docenti stranieri.
Punti di forza
- Intraprendere quante più vie possibili per creare occasioni di confronto e scambio
culturale attraverso progetti finanziati dall'UE
- Mettere gli studenti in situazione di scambio senza aggravio di spesa per le famiglie.
- Volontà positiva da parte delle istituzioni nell'avviare attività di scambio e confronto.
47
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
Incontri con tutti i membri del gruppo all'inizio dell'anno scolastico.
Incontri per la compilazione dei formulari elettronici europei (Favino, Freddi, Morosin)
23 incontri di preparazione all'esame Cambridge (Morosin)
Viaggio in Austria dal 13 al 22 ottobre 2013 ( Favino, Freddi)
Elaborazione e pubblicazione online dei materiali multimediali prodotti nell'ambito del
progetto Comenius (Del Grosso)
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro: Favino, Freddi, Morosin, Del Grosso, D'Aquino.
Scheda finanziaria
Uscite
Progetto Comenius
importo
20.000
Fonte di finanziamento
Finanziamenti europei
48
Progetto: VIAGGI DI ISTRUZIONE
Referente: prof.ssa GRANZIOL MARIA GRAZIA
Percorso effettuato
POLCENIGO, PARCO SAN FLORIANO – Classi 2° (tutte) – da novembre 2013 a marzo
2014 – 19 docenti
PASSO CROCE D’AUNE – Classe 3G – gennaio 2014 – 2 docenti
BERLINO – Classe 5Cr – febbraio 2014 – 2 docenti
VIENNA – Classi 5E – febbraio 2014 – 2 docenti
BERLINO – Classe 5B – febbraio 2014 – 2 docenti
PROVENZA – Classi 4Cr, 4E –febbraio 2014 – 4 docenti
PARIGI – Classi 5D, 5F – marzo 2014 – 3 docenti
MONACO – Classi 4A,4H – marzo 2014 – 3 docenti
TORINO – Classe 4F-marzo 2014 – 2 docenti
PRAGA-Classi 4I,4B-marzo 2014
BOLZANO,TRENTO-Classi 3E,3F-aprile 2014
PERUGIA-Classe 3A-aprile 2014
FIRENZE-Classi 3H,3I-aprile 2014
NAPOLI-Classe 4D-maggio 2014
Punti di forza
Ottima la collaborazione con il personale di segreteria di supporto per questa attività,
autonomo e puntuale nelle scadenze.
Positivi tutti i progetti-viaggi realizzati in condivisione dai consigli di classe in modo
interdisciplinare.
Aspetti problematici
La difficile situazione economica di molte famiglie di studenti ha condizionato in modo
significativo la realizzazione dei viaggi: mete e tempi di realizzazione sono quasi sempre
stati determinati dalla disponibilità dei ragazzi.
Non tutti i docenti conoscono il regolamento sui viaggi di istruzione e nemmeno il ruolo di
coordinamento del docente referente; se esistono dei riferimenti per l’organizzazione sono
pensati per favorire la realizzazione dei viaggi e non certo per creare intralcio.
Sarebbe auspicabile il rispetto delle regole da parte di tutti, soprattutto per non creare
situazioni di difficoltà al personale di segreteria.
Appare sempre più necessaria la rivisitazione del regolamento relativo ai viaggi di
istruzione.
Desidero sottolineare l’importanza di condividere in consiglio di classe la progettazione dei
ogni viaggio nella prospettiva di un lavoro collegiale, interdisciplinare e sensato rispetto
alla programmazione educativa e didattica della classe.
Scheda finanziaria
Uscite
Compenso docente
coordinatore
importo
262,50
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
49
Progetto: INVITO ALLA LETTURA
Referente: prof. NIERO MARCO
Percorso effettuato
Il progetto “Invito alla lettura” è stato sviluppato nel corso dell’intero anno scolastico da un
gruppo di 5 docenti di materie letterarie con lo scopo di avvicinare alla lettura gli allievi del
nostro Istituto, e al tempo stesso proporre loro delle occasioni di approfondimento dei
contenuti disciplinari. Esso si è articolato nelle seguenti attività:
•
Concorso di lettura “Per un pugno di libri”: si è organizzata per le classi del primo
biennio la gara di lettura “Per un pugno di libri”, articolata in una fase eliminatoria e
una fase finale, cui hanno aderito 16 classi (nel 2012-13 erano state 8). Per la fase
eliminatoria della gara si è scelto il romanzo di A. Chambers, Muoio dalla voglia di
conoscerti (Ed. Rizzoli). Le quattro classi finaliste hanno poi letto il romanzo di N.
Ammaniti, Io e te (Ed. Einaudi), sul quale si è svolta la gara finale, articolata in
quattro prove di diversa natura, inserita nell’ambito della giornata Insieme
organizzata dalla scuola. La classe vincitrice ha ottenuto in premio un ingresso
gratuito al cinema Edera.
•
Incontro con l’autore: è stato organizzato un incontro per alcune classi V con lo
scrittore Andrea Molesini, vincitore del premio Campiello 2011 per la letteratura con
il romanzo Non tutti i bastardi sono di Vienna (ed. Sellerio)
•
Commemorazione del “Giorno della memoria”: la commemorazione del “Giorno
della memoria” si è articolata in due momenti distinti:
1) la partecipazione delle classi del primo biennio alla rappresentazione teatrale
L’amico ritrovato, tratta dall’omonimo romanzo di F. Uhlman.
2) un incontro per le classi IV con la prof. Francesca Meneghetti, autrice del
volume Di là del muro. Il campo di concentramento di Treviso (1942-43)
pubblicato da ISTRESCO.
•
Commemorazione del “Giorno del ricordo”: in occasione del “Giorno del ricordo” si è
organizzata un’uscita per le classi V presso la sede della Provincia di Treviso per
partecipare alla conferenza del dott. Arturo Pellizzon, presidente del Gruppo Studi
Storici e Sociali “Historia” di Pordenone e del prof. Guglielmo Cevolin, Coordinatore
del LiMes Club Pordenone-Udine-Venezia che, attraverso immagini e filmati, hanno
ripercorso la tragedia dell'esodo istriano-dalmata-fiumano.
50
•
Approfondimenti di storia: per le classi V si è organizzato un incontro per le classi V
sul tema “Gli anni di piombo”, cui hanno partecipato lo storico Angelo Rigo,
coordinatore del progetto di archiviazione dei volantini distribuiti all’interno ed
all’eterno della Zanussi di Pordenone dal 1963 fino alla fine degli anni ’90, e Aldo
Brandirali, attivista politico e testimone di quegli anni
•
Biblioteca: è proseguito il “servizio prestiti” dei volumi della biblioteca dell’Istituto.
Per quanto riguarda la sistemazione del “Fondo Alberini”, di cui si era data
informazione nella relazione finale 2012-1013, va detto che la richiesta di
finanziamento inoltrata alla Provincia ha dato esito negativo, pertanto si è cercata
una nuova strada per la catalogazione del materiale, coinvolgendo il Comune di
Villorba e il Comitato genitori dell’Istituto: nei prossimi mesi l’operazione dovrebbe
approdare alla sua conclusione.
Punti di forza
- Le attività del progetto sono state occasione per molti allievi di rimotivazione alla
lettura.
-Le diverse proposte di incontro con personalità esterne al mondo della scuola hanno
rappresentato per gli studenti un momento significativo di approfondimento dei
contenuti e di apertura intellettuale.
- Tutte le attività sono svolte dalle classi su base volontaria, e ciò determina una più
convinta motivazione nella partecipazione alle iniziative.
Aspetti problematici
- Le attività del progetto devono avere maggiore visibilità, anche usando il sito internet
dell’Istituto, in modo da essere conosciute anche dalle famiglie e dal territorio.
- Va incrementato il rapporto tra le attività del progetto e l’attività didattica ordinaria.
- Va incrementato il ricorso da parte degli studenti al “servizio prestiti” della Biblioteca.
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
6 riunioni del gruppo di lavoro per progettare, pianificare e sviluppare le attività.
Innumerevoli gli incontri informali con i diversi docenti per sviluppare le attività.
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
Niero Marco; Calella Maria Anna; Miatello Daniela; Tadiotto Patrizia; Schileo Monica.
Proposte per l’anno scolastico 2014-2015
51
•
Continuare con le attività per gli allievi proposte quest’anno, che hanno avuto esito
positivo
•
Incrementare il ricorso al servizio prestiti dei libri della biblioteca.
•
È necessario procedere alla catalogazione e archiviazione del “Fondo Alberini” da
parte di una ditta competente, in modo da renderlo fruibile da studenti e studiosi.
Scheda finanziaria
Uscite
Compenso docente
coordinatore e docenti
collaboratori
importo
875,00
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
52
Progetto: ATTIVITA' SPORTIVA INTEGRATIVA DI ISTITUTO
Referente: prof.ssa ANNA PASQUETTO
Percorso effettuato: Il progetto ha preso avvio nel mese di Novembre e si è protratto sino
al mese di Maggio. Le attività sportive proposte si sono così diversificate:
- Corsa Campestre (fase di Istituto e Provinciale).
- Cross bike-(fase Provinciale)
- Pallavolo Femminile e Maschile:due squadre, allenamenti e partecipazione ai Tornei
della Consulta
- Torneo di Calcetto maschile per le classi e squadra di Istituto con la partecipazione ai
Tornei della Consulta e collaborazione con
Cocacola Cup
- Rugby maschile: 2 squadre (Juniores Allievi ) allenamenti e partecipazione al torneo
Benetton Ghirada
- Atletica leggera: allenamenti e gare di Istituto con inserimento alunni del “Progetto
Benessere”
- Arrampicata sportiva (fase provinciale e regionale).
- Esperienze sport minori :avvicinamento al pattinaggio:Palachiaccio di Feltre (10 classi
1°);
- Progetto AVIS 12 classi : incontri di sensibilizzazione ( teatro immagine, incontro con le
classi 5°) giornata dell'idoneità, giornata
della donazione.
- Progetto Benessere per alunni diversamente abili in collaborazione con dipartimento di
sostegno e Dott.Tullio Piero
Punti di forza:Collaborazione tra i docenti coinvolti nel progetto. Interesse , motivazione e
collaborazione , da parte degli alunni, nelle attività. Positivo coinvolgimento, nella
giornata dell'atletica leggera, degli alunni diversamente abili La formazione delle squadre
di Istituto ha consolidato i messaggi positivi di aggregazione, senso di identità e
responsabilità che lo sport veicola.
Aspetti problematici: Sovrapposizione di impegni pomeridiani per gli studenti. Impossibilità
di poter utilizzare la struttura sportiva scolastica nelle prime ore del pomeriggio. In
realtà le strutture sportive a disposizione della scuola si rivelano insufficienti sia per
l'attività curriculare che per quella relativa ai progetti sportivi.
N° incontri effettuati (riunioni e attività) 50
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro:
Mario,Pasquetto Anna
Furlan Diana, Franzero Mauro, Maresca
Scheda finanziaria
Uscite
Compensi docenti
importo
4652,24
Fonte di finanziamento
Finanziamento MIUR
53
Progetto: DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO
Referente: prof.ssa PETILLO SIMONETTA
Percorso effettuato
Il gruppo di lavoro DSA ha operato per sostenere allievi, famiglie e docenti al fine di fornire
informazioni circa le disposizioni normative vigenti su strumenti compensativi e misure
dispensative, fornire informazioni sulle attività didattiche personalizzate, nonché sulle
forme previste di verifica e valutazione. Ha inoltre attivato percorsi di aggiornamento sulla
dotazione bibliografica e multimediale nonché di screening degli allievi segnalati dal
coordinatore di classe, sempre in accordo con la famiglia, al fine di valutare l’invio ai
servizi per un ‘eventuale diagnosi di DSA.
Gli alunni DSA attualmente frequentanti l’Istituto in quest’anno scolastico sono 50; 19 i
nuovi iscritti in classe prima per l’a.s.2014-15.
Il percorso effettuato nell’a.s. 2013/2014 ha riguardato in particolare le seguenti azioni:
- Mappatura degli allievi con disturbo specifico d’apprendimento
- Controllo delle diagnosi secondo la normativa vigente
- Divulgazione della normativa di riferimento e delle nuove circolari (Legge 8 ottobre 2018,
n170 170/2010 - Legge regionale 4 marzo 2010, n.16 Accordo Stato Regioni n.140 del
25 luglio 2012 - DGR 2723 del 24 dicembre 2012)
- Incontri con le famiglie degli alunni per risolvere problematiche sorte in corso d’anno
- Collaborazione con i coordinatori di classe per la corretta stesura dei PDP e del Patto
Formativo di Corresponsabilità
- Organizzazione del passaggio delle informazioni sui nuovi allievi, nell’ambito degli
incontri di continuità
- Comunicazione dei nominativi degli alunni con DSA ai docenti della commissione
formazione-classi
- Sistemazione della biblioteca digitale libri di testo
- Supporto alle famiglie per l’installazione dei lettori di sintesi vocale
- Divulgazione dei corsi di formazione sui disturbi di apprendimento, sullo screening e
sulla didattica specifica, organizzati dal CTI
- Accoglienza alunni DSA in entrata
- Stesura di un libretto informativo su ruoli, funzioni e compiti delle persone coinvolte nei
DSA
- Attivazione di uno spazio riservato ai DSA durante le giornate di Scuola aperta: colloqui
con genitori e alunni e consegna libretto informativo
Punti di forza
Collaborazione con i coordinatori di classe per la redazione dei PDP e del Patto Formativo
di Corresponsabilità
Redazione del libretto informativo
Collaborazione positiva con le famiglie degli alunni
Installazione software specifici nei pc degli alunni
Attivazione di uno spazio riservato ai DSA durante le giornate di Scuola aperta
54
Aspetti problematici
Il passaggio, nelle modalità e nei tempi adeguati, delle informazioni tra referente,
segreteria didattica e consigli di classe direttamente interessati
Difficoltà ad avere una mappatura aggiornata dei nuovi casi
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
Con il gruppo di lavoro: 2 incontri
Con il prof.Maresca: settimanalmente
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
Favino Francesca, Maresca Mario
Proposte per l’anno scolastico 2014/2015
Stesura di un protocollo da concordare con la Dirigenza scolastica da consegnare ai
coordinatori di classe dove indicare la tempistica e le modalità di procedure nella
realizzazione e consegna del PDP e Patto Formativo
Scheda finanziaria
Uscite
Compenso referente
importo
175,00
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
55
Progetto: CORSI AMATORIALI
Referente: prof.ssa POZZOBON MARIALUISA
Percorso effettuato
Riunione con la Dirigenza per la definizione dei criteri generali di conduzione
dell’attività “corsi amatoriali”.
2. Presentazione domande di partecipazione al gruppo di lavoro corsi amatoriali.
3. Costituzione gruppo di lavoro corsi amatoriali e organizzazione on-line del gruppo
stesso: tipi di corsi, obiettivi, calendario, quota di iscrizione, modalità di lezione e
docente titolare del corso.
4. Predisposizione modulistica interna: modello domanda iscrizione, registri interni
corsisti, scheda questionario gradimento docenza e corso.
5. Predisposizione scheda di sintesi e brochure dei corsi amatoriali.
6. Progettazione webmail.
7. Inserimento brochure e domanda iscrizione corsisti nel sito della scuola.
8. Raccolta iscrizione e registrazione webmail dei corsisti.
9. Conferma avvio corso ai corsisti via mail e sms.
10. Predisposizione e stampa dispensa corso.
11. Individuazione personale collaboratore tecnico e scolastico di supporto all’attività.
12. Verifica versamento bonifici quota iscrizione corsi (inviati via mail dai corsisti alla
referente corsi).
13. Avvio N° 4 corsi: avvio corso con consegna ai corsisti della dispensa, presentazione
del docente e del personale ATA, presentazione attività, realizzazione attività del
corso.
14. Predisposizione e stampa attestati e questionari finali di gradimento.
15. Somministrazione del questionario finale di gradimento ai corsisti e chiusura corso con
consegna attestato di frequenza.
16. Rielaborazione informazioni questionari di gradimento.
17. Predisposizione relazione finale e consuntivo attività.
1.
Punti di forza
- Continuità del progetto nell’istituto che ha permesso ai vecchi corsisti di continuare il
loro percorso formativo scegliendo tra nuove proposte.
- Nuova strutturazione delle “categorie di corsi” proposti: corsi di specializzazione di 4
lezioni – corsi brevi di due lezioni – corsi monotematici di una lezione.
- Nuova strutturazione dei “corsi per livelli” con possibilità di iscrizione sequenziale
indipendente.
- Ampliamento della “tipologia di corsi” proposti: pasticceria, basi di cucina, vini, cucina
regionale, cucina innovativa, barman.
- Trasparenza dei contenuti affrontati nei corsi indicati nella brochure permettendo ai
corsisti di conoscere in anticipo le attività proposte.
- Contenimento della quota di iscrizione rispetto ai precedenti anni.
- Iscrizione on line ai corsi con informatizzazione automatica dell’anagrafica corsista.
- Costruzione di un archivio webmail dei corsisti che velocizza la comunicazione
referente corsi-dirigenza e referente corsi-corsisti.
- Pieno soddisfacimento delle aspettative dei corsiti e loro valutazione positiva sia della
docenza che della strutturazione dei corsi.
- Nuove proposte da parte dei corsiti che hanno frequentato i corsi per il prossimo a.s.:
corsi di degustazione prodotti (formaggi, birra, …), corso decorazione piatti, corso
come fare la spesa, corso sulla pasticceria mignon, attivazione dei corsi a partire da
56
-
settembre, possibilità di avere le dispense in formato elettronico per tablet, mini stage
esterni post-corso, possibilità di recuperare la lezione persa per malattia del corsista.
Rispetto degli orari programmati per i singoli corsi attivati.
Aspetti problematici
- Scarsa pubblicizzazione dei corsi a livello territoriale.
- Elevata incidenza dei costi del personale sulla quota d’iscrizione con conseguente
difficoltà a coprire le spese fisse con un numero di corsisti inferiore a 12. La maggior
parte dei corsi non è stata attivata in quanto il numero di iscritti era di 9 – 10 corsisti.
- Difficoltà ad individuare il collaboratore tecnico di supporto ai corsi attivati.
- Ritiro di alcuni corsisti nella fase di “conferma avvio del corso” con conseguente
mancata copertura dei costi fissi del corso. Probabilmente si dovrebbe far pagare una
caparra al momento dell’iscrizione che costituisca un impegno per il corsista.
N° incontri effettuati (riunioni e attività):
- N° 2 Riunioni con la Dirigenza per la definizione dei criteri generali di conduzione
dell’attività “corsi amatoriali”.
- Organizzazione on-line del gruppo di lavoro.
- Incontro in presenza con il docente referente dei corsi attivati.
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
- Prof.ssa Pozzobon Marialuisa
- Prof. Carlomagno Giuseppe
- Prof. Cortese Pietro
- Prof. Del Grosso Terenzio
- Prof. Ditaranto Vincenzo
- Prof. Faraon Federico
- Prof. Fiorotto Giuliano
- Prof. Molin Damiano
- Prof. Paolì Epifanio
- Prof. Santoro Raffaele
- Prof. Tinaglia Elio
Coinvolgimento percentuale nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di
lavoro
- Prof.ssa Pozzobon Marialuisa: progettazione e gestione dei corsi amatoriali.
- Prof. Del Grosso Terenzio: inserimento brochure e domanda corsi amatoriali nel sito
dell’Istituto.
- Prof. Carlomagno Giuseppe: progettazione dei corsi sui menu stagionali: il radicchio, le
erbe spontanee, gli asparagi – cucina regionale.
- Prof. Cortese Pietro: progettazione dei corsi: Basi di cucina 2° Livello – Finger Food – Il
pesce: I primi piatti.
- Prof. Ditaranto Vincenzo: progettazione dei corsi Barman/Barlady 1° e 2° livello.
- Prof. Faraon Federico: progettazione dei cosi il Vino e I vini a tema.
- Prof. Fiorotto Giuliano: progettazione dei corsi: Pasticceria 1° - 2° - 3° Livello – Basi di
cucina intermedio 1° e 2° Livello – Panetteria – Pasticceria: I dolci per le prime
colazioni – Carnevale i suoi dolci fritti.
57
-
Prof. Molin Damiano: progettazione corsi: cucina vegetariana – cucina creativa – La
pasta nelle sue versioni – Cucina innovativa: il sifone.
Prof. Paolì Epifanio: progettazione corso La Pizza.
Prof. Santoro Raffaele: progettazione corso l’arte dell’intaglio dei vegetali 1° e 2°
Livello.
Prof. Tinaglia Elio: progettazione corso Basi di cucina 1° Livello.
N° 4 corsi effettivamente attivati che hanno coinvolto il Prof. Fiorotto Giuliano: Pasticceria
1° Livello – Basi di cucina intermedio 1° e 2° Livello – Pasticceria I dolci per le prime
colazioni.
Scheda finanziaria:
I corsi amatoriali si sono autofinanziati con le quote di iscrizione dei partecipanti che sono
state fissate tenendo conto del pareggio tra entrate e uscite di ciascun corso.
58
Progetto: STAGE CLASSI 2^; ASL CLASSI 3^ E 4^, Prevenzione della dispersione
scolastica
Referente: VERTUCCI RAFFAELE
Percorso effettuato
L’organizzazione degli stage ha visto come filo conduttore gli incontri del terzo ciclo di Le
Aziende incontro alla Scuola atto a sviluppare la sinergia tra Scuola, Aziende e famigliestudenti oltre che a sensibilizzare e a responsabilizzare tutti i “gruppi sociali” interessati
alla dinamica dello Stage.
Pertanto si è proceduto nella collocazione degli allievi tenendo conto del seguente
calendario stabilito dalla Commissione:
2- per le classi 3^ del corso diurno dal 2 dicembre al 22 dicembre 2013. Allievi
collocati: 199;
3- per le classi 2^ del corso diurno dal 25 maggio al 15 giugno. Allievi collocati: 224;
4- per le classi 2^ del corso serale dal 26 maggio al 15 giugno. Allievi collocati 36
5- per le classi 4^ del corso diurno dal 3 giugno al 13 luglio. (Alternanza
Scuola/lavoro) Allievi collocati: 195
6- per le classi 4^ del corso serale dal 2 giugno al 29 giugno Allievi collocati: 10
Totale allievi: 664
I punti salienti del lavoro svolto dalla Commissione sono stati:
Classi 3^:
Messa a regime, di un unico vademecum di relazione di tirocinio per le classi 3^ in base
alle tre specializzazioni La relazione prevede dall’A.S. 2007-2008 il coinvolgimento delle
seguenti materie d’esame:
Lettere, Cucina/Sala/Ricevimento, Lingua I o II, Alimentazione, Informatica:
La valutazione di stage sarà di conseguenza comune.
Referente unico della relazione è il Docente di Lettere
Per ciò che concerne gli allievi delle classi 3^ questi hanno proceduto in uno stage di tre
settimane completo presso aziende d’hotellerie, aziende di ristorazione commerciale e
industriale, gastronomie, pasticcerie e macellerie.
Ricordo che le collocazioni degli allievi in stage sono avvenute attraverso l’elaborazione da
parte della Commissione e poi redatta dai Docenti tecnico pratici e di Lingue di una
scheda di valutazione atta a documentare l grado di preparazione e dunque il profilo
dell’allievo sia nell’ambito cognitivo sia nell’ambito esecutivo. Simili profili si sono innestati
sui profili delle Aziende elaborati in collaborazione tra la Commissione Stage e i rispettivi
tutor aziendali
Ad oggi è possibile distinguere e decifrare un unico database di Aziende per la
collocazione degli allievi delle classi terze.
Per il controllo dell'azione è stato inoltre predisposto un report finale e in itinere online di
grande innovazione.
Classi 2^:
59
Per ciò che concerne gli allievi delle classi 2^ questi hanno proceduto in uno stage di tre
settimane completo presso aziende d’hotellerie, aziende di ristorazione commerciale,
gastronomie, pasticcerie e macellerie.
Per la collocazione si è tenuto conto di una scheda di valutazione adattata al percorso
dell’allievo e redatta soltanto dal docente tecnico-pratico di cui l’allievo ha scelto la
specializzazione.
È stata inoltre predisposto un vademecum per la relazione finale di stage che è stata
inserita nel fascicolo personale di ogni allievo e che rappresenterà la prima valutazione per
la classe 3^ ad opera dei docenti di Lettere e Tecnico-pratici.
Ad oggi è inoltre possibile distinguere e decifrare un unico database di Aziende per la
collocazione solo degli allievi delle classi seconde.
Per il controllo dell'azione è stato inoltre predisposto un report finale e in itinere online di
grande innovazione.
Classi 4^:
Per quanto riguarda le classi 4^ la Commissione ha prospettato un inserimento
attraverso il progetto di Alternanza lavoro. É stato inoltre pensato e realizzato un
primo JobFestival, ovvero una giornata di studi sul mondo del lavoro tale da
motivare in maniera ulteriore gli studenti all'attività outdoor prevista dal progetto
ASL.
Inoltre la Commissione essa ha elaborato una scheda di valutazione dell’allievo tenendo
conto del suo percorso scolastico attraverso le seguenti voci di valutazione:
valutazione Area Comune e Area pratica;
competenze linguistiche 1 e 2 Lingua straniera.
Inoltre è stata elaborato un vademecum di relazione finale dello stage che l’allievo dovrà
elaborare nel corso del 5° anno e che sarà valutata dal Consiglio di classe.
Sono stati collocati 195 allievi in Aziende d’hotellerie, villaggi turistici, agenzie di viaggio,
aziende di ristorazione commerciale e pasticcerie.
Ad oggi è possibile distinguere e decifrare un unico database di Aziende per la
collocazione solo degli allievi delle classi quarte
Importante è stato il dialogo con le Commissioni Orientamento e Servizi agli studenti per la
Prevenzione della dispersione scolastica con le quali sono state previste alcune azioni di
monitoraggio e di intervento.
In particolare si segnala l’importante funzione svolta in collaborazione con la Provincia di
Treviso, grazie ad una convenzione stipulata ancora in data 6 novembre 2008.,
dell’Alberini Job’s Club, il cui servizio esplicato determina un’azione di orientamento o/e riorientamento prevista per curare l’ingresso nel mondo del lavoro degli ex allievi o degli
allievi in uscita dalla Scuola (Accompagnamento al lavoro dei giovani in uscita dagli
istituti superiori del settore alberghiero).
In questo senso è stato svolto un progetto denominato FIxO "S&U", con relativo accordo di
finanziamento da parte del Ministero del Lavoro tale da poter garantire una migliore
organizzazione del servizio.
L'Alberini Job's Club, inoltre, ha segnalato gli allievi delle famiglie più indigenti presso le
aziende disponibili ad aprire loro contratti di lavoro secondo varie esigenze
60
Punti di forza
Per gli allievi delle classi 1^, 2^, 3^ si è adottato, su
indicazione della Scuola e/o su richiesta delle famiglie,
anche la pratica di attivazione di convenzioni
individualizzate per consentire agli allievi uno stage più
intenso e proficuo nella logica europea dell'alternanza
Scuola-lavoro
Sono state attivate inoltre una serie di convenzioni con
Aziende all'estero per gli allievi delle classi 4^
Sono inoltre continuate le collaborazioni con le seguenti
Associazioni di categoria:
Ascom-Confcommercio Provincia di Treviso
Confartigianato Marca Trevigiana
Associazione Jeunes Restaurateurs de'Europe
Associazione Charming Italian Chef
Aspetti problematici
N° incontri effettuati
(riunioni e attività)
Docenti
partecipanti
gruppo di lavoro
Uscite
Attività di coordinamento
Compenso per attività
rendicontate dei docenti
Progetto Fixo compensi per
l’attività di n. 6 docenti e 3
amministrativi
La riduzione dello stage delle classi terze da quattro a tre
settimane.
Incontri continui a partire dal mese di ottobre e fino alla
fine di luglio.
al Raffaele Vertucci; Vincenzo Ditaranto; Michele Ragazzo
importo
2485,00
1925,00
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
FIS (MIUR)
30.000,00
Italia Lavoro società
Ministero del Lavoro
del
61
Progetto: SITO DELLA SCUOLA
Referente: prof. DEL GROSSO TERENZIO
Percorso effettuato
Rinnovo del dominio www.istitutoalberini.gov.it con relativa configurazione di nuove e-mail
e preparazione dei database per l’installazione dei nuovi servizi di elearning e di CMS
(Content Management System).
Rinnovo del sistema di hosting presso l'I.S.P. register (www.istitutoalberini.it) con
ridirezionamento del sito e delle e-mail sul nuovo dominio.
Aggiornamento alle versioni più recenti del C.M.S. (Content Management System) Aggiornamento delle estensioni - Backup periodico sia del sistema sia del database Riorganizzazione del categorie del sito - Elaborazioni grafiche - Ottimizzazione e
conversione dei formati dei file - Pubblicazione dei contenuti
Attivazione di un nuovo sistema per l’Amministrazione trasparente e per l’Albo pretorio.
Punti di forza
Continuità e affidabilità del servizio - Sicurezza del sistema e strategie di
conservazione/protezione dei dati - Aggiornamento costante e tempestivo dei dati - Cura
nella definizione dell'aspetto grafico - Incremento degli accessi – Potenziamento delle aree
riservate ai docenti.
Aspetti problematici
Necessità di frequenti aggiornamenti del CMS Joomla e adattamento e/o sostituzione dei
plugin vetusti. Risicate aree di delega alla gestione dei contenuti. Compatibilità del sito alle
normative sulla trasparenza e sull’albo pretorio.
N° incontri effettuati (riunioni e attività)
Non è possibile definire un numero di incontri preciso, visto che il sito è stato costruito in
modo dinamico ed in funzione delle esigenze di pubblicazione attraverso continui scambi
di informazioni tra la presidenza, i referenti di progetto ed il sottoscritto. In tal senso sono
state organizzate anche le attività di documentazione e pubblicizzazione delle diverse
tipologie di eventi che si sono tenuti durante tutto l’anno scolastico.
Docenti partecipanti al gruppo di lavoro
Non c'è stato un vero e proprio gruppo di lavoro con incontri programmati, bensì una
collaborazione trasversale tra i diversi referenti di progetto che di volta in volta mi hanno
contattato in funzione delle loro esigenze comunicative.
Coinvolgimento percentuale nelle attività svolte da parte dei docenti del gruppo di
lavoro
62
I docenti referenti di progetto hanno concordato le modalità d'elaborazione dei contenuti
da pubblicare in Internet in modo da favorire l'accesso alla documentazione processuale
della loro attività nonché alla rendicontazione dei progetti da loro condotti.
Proposte per l'anno scolastico 2014/2015
Si propone per il prossimo anno la dismissione definitiva del vecchio dominio
www.istitutoalberini.it e l’aggiornamento del CMS alla versione di Joomla 3.5.
Si propone una formazione mirata a coloro che avranno il compito di popolare di contenuti
le aree del nuovo sistema.
Scheda finanziaria
Uscite
Compenso docente
referente
importo
1785,00
Fonte di finanziamento
FIS (MIUR)
63
RIEPILOGO FINANZIARIO ATTIVITA' /PROGETTI - A.S. 2013/2014
A CARICO FIS
(cedolino unico)
ATTIVITA'/PROGETTO
Voce di spesa
Fondo Istituto Docenti
Descrizione
Importo
Servizio agli studenti
€
3.010,00
Orientamento
€
1.400,00
Tirocini/Stage
€
4.410,00
Integrazione diversamente abili
€
1.085,00
Invito alla lettura
€
875,00
Referente sito istituto
€
1.785,00
Collaboratori DS
€
8.785,00
Referente DSA
€
175,00
Orario
€
2.187,50
Formazione classi
€
262,50
Coordinatori classe
€
11.600,00
Referente viaggi
€
262,50
€
35.837,50
Fondo Istituto ATA
€
20.794,00
Funzioni strumentali
€
4.507,46
Incarichi specifici
€
3.500,00
Corsi di recupero
€
9.500,00
TOTALE MOF
€
74.138,96
Attività sportiva
Ore eccedenti sostituzione
colleghi assenti
€
4.616,67
€
4.810,13
A CARICO RISORSE
FINANZIAMENTO
INSERITE
nel Programma Annuale ESTERNO
E.F. 2014
Importo
Progetto
n.
€
10.086,50
A03
€
15.270,61
A03
Sportello didattico
€
8.787,84 A03
Attività didattiche integrative
€
4.814,28 P07
Attività di simulazione
€
9.761,90
Operatori
€
7.557,93
€
17.319,83
Progetto EDA corso serale
€
14.165,75
Attività di potenziamento serale
€
2.693,81
€
16.859,56
Alternanza Scuola Lavoro
P01
€
19.380,00
P10
€
6.773,79
TOTALE
€
83.565,76
€
73.138,62
€
26.153,79
TOTALE
€
83.565,76
€
46.984,83
€
26.153,79
64
MANIFESTAZIONI A.S. 2013_2014
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
16-ott-13
MOLIN
ACCADEMIA DELLA CUCINA
€ 737,91
17-ott-13
ACIERNO
ACCADEMIA DELLA CUCINA
€ 772,29
17-ott-13
MOLIN
ACCADEMIA DELLA CUCINA
€ 334,19
21-gen-14
MOLIN
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 34,32
28-gen-14
VERARDI
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 21,83
3-feb-14
CARLOMAGNO
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 36,43
10-feb-14
CARLOMAGNO
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 36,33
18-feb-14
VERARDI
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 23,43
18-mar-14
TINAGLIA
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 8,50
1-apr-14
TINAGLIA
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 9,60
8-apr-14
PAOLI
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 49,45
15-apr-14
PAOLI
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 59,33
22-apr-14
VERARDI
ALBERINI IN PEDIATRIA
€ 26,44
4-giu-14
PAOLILLO
ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
€ 37,35
6-giu-14
PAOLILLO
ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
€ 32,64
21-nov-13
PIAVENTO
AMIRA
€ 94,83
2-dic-13
PIAVENTO
AMIRA
€ 273,17
2-dic-13
TRONCHIN
AMIRA
€ 172,78
2-dic-13
TRONCHIN
AMIRA
€ 261,79
22-apr-14
SALVADOR
AMIRA
€ 34,70
22-apr-14
RAGAZZO
AMIRA
€ 60,34
17-set-13
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 89,61
23-set-13
BAITA
CORSI ASCOM
€ 13,67
24-set-13
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 84,09
30-set-13
BAITA
CORSI ASCOM
€ 7,03
1-ott-13
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 84,29
7-ott-13
BAITA
CORSI ASCOM
€ 38,99
8-ott-13
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 81,33
15-ott-13
BAITA
CORSI ASCOM
€ 6,74
22-ott-13
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 96,47
29-ott-13
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 70,42
13-gen-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 52,11
20-gen-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 42,60
27-gen-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 48,95
3-feb-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 108,59
10-feb-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 61,76
Totali
note
€ 1.844,39
Finanziamento
esterno
€ 305,66
€ 69,99
€ 897,61
Finanziamento
esterno
65
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
Totali
note
17-feb-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 98,35
18-mar-14
BAITA
CORSI ASCOM
€ 31,92
25-mar-14
BAITA
CORSI ASCOM
€ 4,73
1-apr-14
BAITA
CORSI ASCOM
€ 4,89
13-mag-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 65,73
19-mag-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 113,00
27-mag-14
PIAVENTO
CORSI ASCOM
€ 146,06
€ 1.351,33
Finanziamento
esterno
6-mar-14
ACIERNO
COLAZIONI ALUNNI AVIS
€ 79,06
€ 79,06
20-dic-13
FARAON
BRINDISI PROVINCIA
€ 30,81
€ 30,81
4-dic-13
PAOLI
BUFFET PALLADIO
€ 66,25
€ 66,25
13-mar-14
CORTESE
BUFFET PROVINCIA
€ 494,04
13-mar-14
DITARANTO
BUFFET PROVINCIA
€ 231,01
20-dic-13
PAOLI
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 46,08
23-gen-14
PAOLI
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 11,70
6-mar-14
PAOLI
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 17,82
26-mar-14
RAGAZZO
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 32,68
€ 725,05
3-apr-14
PAOLI
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 10,19
10-apr-14
RAGAZZO
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 6,52
24-apr-14
PAOLI
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 10,82
29-mag-14
PAOLI
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 19,81
5-giu-14
PAOLI
CONVENZIONE CARCERE MINORILE
€ 5,87
28-gen-14
MOLIN
CENA RADICCHIO DOSSON
€ 373,60
29-gen-14
MOLIN
CENA RADICCHIO DOSSON
€ 766,30
12-dic-13
MASCOLO
CENA ORIENTAMENTO
€ 331,37
12-dic-13
PIAVENTO
CENA ORIENTAMENTO
€ 409,62
€ 740,99
CFP PROGETTO SHOUT
€ 268,91
€ 268,91
29-apr-14
20-nov-13
ACIERNO
COFFEE BREAK CORSI/CONVEGNI
€ 23,74
17-dic-13
PAOLI
COFFEE BREAK CORSI/CONVEGNI
€ 25,10
COFFEE BREAK CORSI/CONVEGNI
€ 53,21
29-apr-14
29-mar-14
MOLIN
BUFFET COMITATO GENITORI
€ 409,57
29-mar-14
FARAON
BUFFET COMITATO GENITORI
€ 261,93
24-gen-14
CORTESE
EVENTO COMUNE VILLORBA
€ 214,87
24-gen-14
DITARANTO
EVENTO COMUNE VILLORBA
€ 133,97
€ 161,49
€ 1.139,90
Finanziamento
esterno
€ 102,05
€ 671,50
€ 348,84
66
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
9-apr-14
MONTESARCHIO
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 31,90
9-apr-14
MUSATTI
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 16,35
9-apr-14
SCIACCA
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 28,78
9-apr-14
SCORTA
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 31,05
9-apr-14
JESOLO
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 8,09
9-apr-14
LONGARONE
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 26,32
10-apr-14
ALDO MORO
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 16,61
10-apr-14
DOLO
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 1,40
10-apr-14
BELTRAME 4L
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 15,43
10-apr-14
CORNARO 3
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 1,95
10-apr-14
MAFFIOLI 4F
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 7,29
10-apr-14
VIBO VALENTIA
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 4,55
10-apr-14
SCIACCA 4E
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 0,64
10-apr-14
ACIERNO
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 21,87
10-apr-14
DITARANTO
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 2,66
10-apr-14
BASE
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 95,46
10-apr-14
PAOLI
CONCORSO ENO-COCKTAIL
€ 99,92
9-apr-14
FARAON
CONCORSO ENO-COCKTAIL SALA BLU
€ 72,84
9-apr-14
ACIERNO
CONCORSO ENO-COCKTAIL BUFFET
€ 309,64
9-apr-14
FIOROTTO
CONCORSO ENO-COCKTAIL BUFFET
€ 360,14
10-apr-14
MOLIN
CONCORSO ENO-COCKTAIL BUFFET
€ 399,35
10-apr-14
TRONCHIN
CONCORSO ENO-COCKTAIL BUFFET
€ 460,92
10-apr-14
VERARDI
CONCORSO ENO-COCKTAIL BUFFET
€ 371,97
10-apr-14
VERARDI
CONCORSO ENO-COCKTAIL CENA
€ 105,54
10-apr-14
SALVADOR
CONCORSO ENO-COCKTAIL CENA
€ 157,98
10-apr-14
DI SORBO
CONCORSO ENO-COCKTAIL CENA
€ 566,52
10-apr-14
CARLOMAGNO
CONCORSO ENO-COCKTAIL CENA
€ 176,22
10-apr-14
MOLIN
CONCORSO ENO-COCKTAIL CENA
€ 262,21
10-apr-14
CORTESE
CONCORSO ENO-COCKTAIL CENA
€ 355,78
12-apr-14
FARAON
CONCORSO NAZIONALE
€ 11,34
13-apr-14
FARAON
CONCORSO NAZIONALE
€ 2,65
22-apr-14
FARAON
CONCORSO NAZIONALE
€ 22,69
23-apr-14
MOLIN
CONCORSO NAZIONALE
€ 30,19
24-apr-14
MOLIN
CONCORSO NAZIONALE
€ 21,84
2-mag-14
MOLIN
CONCORSO NAZIONALE
€ 25,08
6-mag-14
MOLIN
CONCORSO NAZIONALE
€ 33,60
7-mag-14
MOLIN
CONCORSO NAZIONALE
€ 37,58
9-mag-14
MOLIN
CONCORSO NAZIONALE
€ 35,16
10-mag-14
MOLIN
CONCORSO NAZIONALE
€ 23,94
30-apr-14
CORTESE
CONSEGNA DIPLOMI
€ 402,44
30-apr-14
FARAON
CONSEGNA DIPLOMI
€ 74,40
Totali
note
€ 4.009,38
€ 36,68
€ 207,39
67
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
Totali
30-apr-14
FARAON
CONSEGNA DIPLOMI
€ 130,33
€ 607,17
14-mag-14
MOLIN
CORSO ASL COOKING LEADER
€ 64,58
21-mag-14
MOLIN
CORSO ASL COOKING LEADER
€ 97,26
28-mag-14
MOLIN
CORSO ASL COOKING LEADER
€ 111,04
5-giu-14
MOLIN
CORSO ASL COOKING LEADER
€ 43,52
€ 316,40
CORSA CAMPESTRE
€ 5,44
€ 5,44
26-nov-13
31-gen-14
FIOROTTO
CORSO BASE CUCINA INTERMEDIO
€ 73,48
7-feb-14
FIOROTTO
CORSO BASE CUCINA INTERMEDIO
€ 66,77
21-feb-14
FIOROTTO
CORSO BASE CUCINA INTERMEDIO
€ 73,79
28-feb-14
FIOROTTO
CORSO BASE CUCINA INTERMEDIO
€ 66,91
7-mar-14
FIOROTTO
CORSO BASE CUCINA INTERMEDIO
€ 70,99
14-mar-14
FIOROTTO
CORSO BASE CUCINA INTERMEDIO
€ 67,51
21-mar-14
FIOROTTO
CORSO BASE CUCINA INTERMEDIO
€ 92,70
28-mar-14
FIOROTTO
CORSO BASE CUCINA INTERMEDIO
€ 98,12
2-mag-14
FIOROTTO
CORSO BASE DI PASTICCERIA
€ 35,52
note
€ 280,95
Finanziamento
esterno
€ 329,32
Finanziamento
esterno
9-mag-14
FIOROTTO
CORSO BASE DI PASTICCERIA
€ 36,61
16-mag-14
FIOROTTO
CORSO BASE DI PASTICCERIA
€ 39,96
23-mag-14
FIOROTTO
CORSO BASE DI PASTICCERIA
€ 45,25
€ 157,34
Finanziamento
esterno
28-mag-14
FIOROTTO
CORSO PRIME COLAZIONI
€ 83,32
€ 83,32
Finanziamento
esterno
17-dic-13
SALVADOR
DOLCI NATALE
€ 262,67
€ 262,67
11-apr-14
MOLIN
DOLCI PASQUALI
€ 62,04
12-apr-14
MOLIN
DOLCI PASQUALI
€ 154,67
15-apr-14
TINAGLIA
DOLCI PASQUALI
€ 26,72
23-apr-14
FIOROTTO
DOLCI PASQUALI
€ 20,39
€ 263,82
4-giu-14
CAMMAROTA
EMOZIONI DI MARCA
€ 6,87
€ 6,87
18-mar-14
SILVESTRI
CORSO FSE
€ 0,44
20-mar-14
ELVIS
CORSO FSE
€ 35,42
68
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
24-mar-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 26,28
24-mar-14
SILVESTRI
CORSO FSE
€ 354,09
31-mar-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 10,62
31-mar-14
PAOLI
CORSO FSE
€ 50,72
1-apr-14
PAOLI
CORSO FSE
€ 19,87
7-apr-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 3,40
Totali
note
€ 1.200,70
Finanziamento
FSE
8-apr-14
SILVESTRI
CORSO FSE
€ 184,84
14-apr-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 5,89
14-apr-14
SORBILLO
CORSO FSE
€ 1,78
24-apr-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 57,86
28-apr-14
SILVESTRI
CORSO FSE
€ 159,02
28-apr-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 47,92
15-mag-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 35,93
20-mag-14
SILVESTRI
CORSO FSE
€ 159,95
22-mag-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 35,11
29-mag-14
HAMIT
CORSO FSE
€ 11,56
29-gen-14
MOLIN
GEMELLAGGIO SCUOLA SICILIANA
€ 6,94
1-feb-14
MOLIN
GEMELLAGGIO SCUOLA SICILIANA € 205,48
1-feb-14
FARAON
GEMELLAGGIO SCUOLA SICILIANA € 116,38
1-feb-14
FARAON
GEMELLAGGIO SCUOLA SICILIANA € 169,91
15-apr-14
CARLOMAGNO
GIORNATA CREATIVITA
€ 786,16
15-apr-14
CARLOMAGNO
GIORNATA CREATIVITA
€ 272,25 € 1.058,41
8-mag-14
PIAVENTO/MASCOLO/RAGAZZO/SANTORO
VISITA TECNICA
€ 76,11
28-apr-14
PAOLILLO
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 8,25
5-mag-14
BASSO
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 33,97
5-mag-14
ZHANG
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 104,48
5-mag-14
ZIERO
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 17,32
5-mag-14
CARBONELLI
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 243,04
5-mag-14
BAITA
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 24,15
5-mag-14
PAOLILLO
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 70,52
5-mag-14
ALVARA
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 123,42
5-mag-14
DI SORBO
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 98,59
5-mag-14
GIARDINO
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 77,10
5-mag-14
CARBONELLI
GIORNATA STUDENTI “INSIEME”
€ 46,92
COFFEE BREAK ITALIA SCUOLA
€ 30,31
20-set-13
17-ott-13
DITARANTO
COFFEE BREAK ITALIA SCUOLA
€ 39,49
20-mar-14
DITARANTO
COFFEE BREAK ITALIA SCUOLA
€ 46,35
19-mag-14
FARAON
COFFEE BREAK ITALIA SCUOLA
€ 34,36
€ 498,71
Finanziamento
esterno
€ 76,11
€ 847,76
€ 150,51
69
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
Totali
note
10-mag-14
MOLIN
JOB FESTIVAL
€ 842,34
12-mag-14
MOLIN
JOB FESTIVAL
€ 428,18
12-mag-14
TRONCHIN
JOB FESTIVAL
€ 95,93
12-mag-14
CORTESE
JOB FESTIVAL
€ 202,50
12-mag-14
CORTESE
JOB FESTIVAL
€ 721,70
12-mag-14
FARAON
JOB FESTIVAL
€ 193,29
12-mag-14
DI SORBO
JOB FESTIVAL
€ 112,35
12-mag-14
PIAVENTO
JOB FESTIVAL
€ 550,82
12-mag-14
TRONCHIN
JOB FESTIVAL
€ 551,84
12-mag-14
DI SORBO
JOB FESTIVAL
€ 305,93
12-mag-14
FARAON
JOB FESTIVAL
€ 335,46
€ 4.340,34
Finanziamento
MIUR
12-feb-14
RAGAZZO
CENA “MI ILLUMINO DI MENO”
€ 120,28
€ 120,28
7-feb-14
PAOLI
OSPITI CAMPARI
€ 3,72
€ 3,72
8-nov-13
SALVADOR
OSPITI DIRIGENZA
€ 57,90
8-nov-13
DITARANTO
OSPITI DIRIGENZA
€ 75,49
26-feb-14
OSPITI DIRIGENZA
€ 7,38
14-nov-13
POLCENIGO
€ 341,62
20-nov-13
POLCENIGO
€ 302,25
€ 140,77
26-nov-13
POLCENIGO
€ 290,67
28-nov-13
POLCENIGO
€ 332,83
10-dic-13
POLCENIGO
€ 271,44
18-dic-13
POLCENIGO
€ 281,54
21-gen-14
POLCENIGO
€ 340,80
30-gen-14
POLCENIGO
€ 336,35
18-mar-14
POLCENIGO
€ 310,41
26-mar-14
POLCENIGO
€ 285,22
€ 3.093,13
24-feb-14
CARLOMAGNO
PRATICAMENTE IN CUCINA
€ 62,44
€ 62,44
4-ott-13
DITARANTO
PRESIDENZA
€ 52,47
€ 52,47
13-mar-14
VERARDI
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 41,29
20-mar-14
VERARDI
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 22,33
20-mar-14
CARLOMAGNO
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 22,73
27-mar-14
CARLOMAGNO
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 56,85
27-mar-14
VERARDI
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 26,61
28-mar-14
CORTESE
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 74,33
31-mar-14
SALVADOR
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 77,41
2-apr-14
MOLIN
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 51,02
70
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
3-apr-14
CARLOMAGNO
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 121,01
3-apr-14
VERARDI
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 28,75
3-apr-14
CORTESE
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 61,39
4-apr-14
CORTESE
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 68,94
4-apr-14
SALVADOR
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 51,67
8-apr-14
SALVADOR
PROVA PIATTI PER CONCORSO
€ 4,02
16-gen-14
PAOLI
PROGETTO RAGAZZI AL BAR
€ 29,62
23-gen-14
PAOLI
PROGETTO RAGAZZI AL BAR
€ 30,44
30-gen-14
PAOLI
PROGETTO RAGAZZI AL BAR
€ 29,98
Totali
€ 708,35
6-feb-14
PAOLI
PROGETTO RAGAZZI AL BAR
€ 22,70
13-dic-14
PAOLI
PROGETTO RAGAZZI AL BAR
€ 30,04
20-feb-14
PAOLI
PROGETTO RAGAZZI AL BAR
€ 45,13
€ 187,91
3-apr-14
CARBONELLI
RIPRESA TELEVISIVA
€ 12,50
€ 12,50
13-dic-13
MOLIN
SCUOLA APERTA
€ 596,21
14-dic-13
FARAON
SCUOLA APERTA
€ 626,57
10-gen-14
MOLIN
SCUOLA APERTA
€ 534,48
11-gen-14
FARAON
SCUOLA APERTA
€ 375,99
11-gen-14
FARAON
SCUOLA APERTA
€ 78,14
€ 988,61
28-feb-14
MOLIN
SELEZIONE CONCORSO NAZIONALE
€ 86,46
€ 86,46
7-mag-14
PAOLI
PROGETTO SHOUT
€ 238,19
€ 238,19
28-feb-14
CORTESE
CONVEGNO SNALS
€ 366,97
28-feb-14
DITARANTO
CONVEGNO SNALS
€ 100,10
5-ott-13
TARATURA MACININI
€ 11,28
17-ott-13
TARATURA MACININI
€ 9,03
17-feb-14
TARATURA MACININI
€ 11,35
€ 31,66
€ 1.222,78
€ 467,07
25-gen-14
MOLIN
TEAM VENEZIA
€ 4,54
€ 4,54
16-apr-14
PIAVENTO
UDA SERALE
€ 52,56
€ 52,56
7-ott-13
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 81,32
9-ott-13
ACIERNO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 21,95
9-ott-13
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 67,47
11-ott-13
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 36,68
11-ott-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 60,65
14-ott-13
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 56,98
note
Finanziamento
esterno
71
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
16-ott-13
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 71,78
16-ott-13
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 39,43
15-ott-13
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 24,91
18-ott-13
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 28,01
18-ott-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 56,79
21-ott-13
VERARDI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 70,76
22-ott-13
VERARDI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 48,76
23-ott-13
VERARDI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 62,85
23-ott-13
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 60,64
23-ott-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 30,60
24-ott-13
MOLIN
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 44,24
25-ott-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 45,61
25-ott-13
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 42,77
28-ott-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 44,03
28-ott-13
VERARDI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 92,59
29-ott-13
VERARDI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 76,57
30-ott-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 51,96
30-ott-13
VERARDI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 71,65
31-ott-13
RAGAZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 43,60
31-ott-13
ACIERNO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 72,13
4-nov-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 67,99
5-nov-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 59,08
5-nov-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 136,69
6-nov-13
VERARDI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 75,93
7-nov-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 48,92
7-nov-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 0,00
8-nov-13
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 76,72
11-nov-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 114,72
12-nov-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 0,00
12-nov-13
MOLIN
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 44,73
13-nov-13
RAGAZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 33,12
13-nov-13
RAGAZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 44,91
15-nov-13
RAGAZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 67,21
15-nov-13
RAGAZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 68,40
18-nov-13
ACIERNO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 69,49
19-nov-13
MOLIN
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 43,06
20-nov-13
RAGAZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 63,42
21-nov-13
MOLIN
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 28,46
21-nov-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 71,52
22-nov-13
RAGAZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 44,71
25-nov-13
ACIERNO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 119,27
25-nov-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 39,94
26-nov-13
MOLIN
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 61,06
27-nov-13
ACIERNO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 83,06
Totali
note
72
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
28-nov-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 0,00
29-nov-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 48,64
2-dic-13
MOLIN
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 38,39
2-dic-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 61,01
3-dic-13
RAGAZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 51,24
4-dic-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 76,43
6-dic-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 0,00
6-dic-13
ACIERNO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 43,79
10-dic-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 58,25
10-dic-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 3,20
11-dic-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 63,39
13-dic-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 49,75
16-dic-13
ACIERNO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 43,63
16-dic-13
SALVADOR
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 54,33
17-dic-13
FARAON
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 67,31
10-feb-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 44,15
10-feb-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 56,10
11-feb-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 30,04
12-feb-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 60,46
14-feb-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 45,23
18-feb-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 57,04
19-feb-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 24,31
19-feb-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 72,92
20-feb-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 43,91
21-feb-14
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 89,68
24-feb-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 44,86
25-feb-14
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 38,07
26-feb-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 58,70
26-feb-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 50,08
6-mar-14
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 53,54
7-mar-14
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 41,74
11-mar-14
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 37,13
12-mar-14
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 29,80
13-mar-14
MINUZZO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 12,21
10-giu-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 38,44
10-giu-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 60,47
11-giu-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 61,98
12-giu-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 23,89
12-giu-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 65,97
16-giu-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 43,04
16-giu-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 64,66
17-giu-14
CARBONELLI
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 51,95
17-giu-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 46,52
23-giu-14
FIOROTTO
CORSO ESTERNO UNINDUSTRIA
€ 39,10
Totali
note
€ 4.912,49
Finanziamento
esterno
73
DATA
DOCENTE
DENOMINAZIONE EVENTO
COSTO
Totali
29-mag-14
RIGON
VIAGGIO FORMATIVO PEERS
€ 365,67
€ 365,67
26-nov-13
PAOLI
WORK SHOP
€ 12,58
€ 12,58
TOTALE
€ 36.307,30
note
74