LIBRO CASETTA
UN LIBRO: “SI SCRIVE, SI
LEGGE, SI STUDIA, SI
COMPRA, SI REGALA…
OGGI, I LIBRI SI POSSONO
COSTRUIRE PER GIOCO !”
Immagini fortemente colorate e ultraveloci scorrono
davanti agli occhi dei bambini, attraverso nuove tecnologie: DVD, computer, LIM,
Nintendo…
Noi insegnanti a scuola dobbiamo inventarci le strategie più incredibili, per avvicinare i
bambini alla lettura e per renderla più accattivante !
"Strana scomparsa, quella della lettura a voce alta. Non si ha più diritto di mettersi le
parole in bocca prima di ficcarsele in testa? Niente più orecchie? Niente più musica?
Niente più saliva? Parole senza più gusto? Forse che Flaubert non se l'è urlata fino a
farsi scoppiare i timpani, la sua Bovary? Non è forse la persona in assoluto più adatta
per sapere che l'intelligenza del testo passa attraverso il suono delle parole da cui
scaturisce tutto il loro significato? E non è lui che più di ogni altro sa (...) che il
significato si pronuncia? Cosa? Testi muti per puri spiriti? A me, Rabelais! A me,
Flaubert! Dostoevskij! Kafka! Dickens, a me! Giganteschi urlatori di senso, accorrete!
Venite a soffiare nei nostri libri! Le nostre parole hanno bisogno di corpo! I nostri
libri hanno bisogno di vita!"
Daniel Pennac
Per suscitare nell'alunno una progressiva disponibilità alla lettura e per scoprire
gradatamente il fascino ed il piacere del testo, molte classi della scuola realizzano
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molto spesso progetti per una "lettura stimolante" .
Il Progetto Lettura nasce dalla consapevolezza dell'importanza non solo culturale, ma
anche sociale, della ricerca e dell'individuazione dei mezzi più efficaci perché i
ragazzi acquisiscano un atteggiamento positivo nei confronti della lettura, tale da
valorizzarne gli aspetti piacevoli e da svilupparne l'intrinseco interesse.
Il progetto lettura permette agli alunni di leggere ad alta voce in modo espressivo, di
apprezzare il fascino della narrazione in un'epoca in cui, forse, i bambini non godono
più... del racconto accanto al letto prima di addormentarsi.
Chi l’avrebbe mai detto però che si può giocare anche con i libri?!?
I bambini sanno essere molto creativi e fantasiosi. I bambini sanno scegliere,
costruire e condividere emozioni fortissime . Ecco nascere i LIBRI:
FOGLIA
LIBRO VESTITO BLU
VESTITO ARGENTO
CUORE
LIMONE
PERGAMENA
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MELA CON BRUCO
LIBRO VESTITO ROSSO
FARFALLA LUCENTE
Ognuno di loro si è identificato in un oggetto e ha realizzato il suo libretto.. dov’è
contenuta una storia : LA SUA STORIA..!
GHIANDA
LIBRO-LIBRO
CONIGLIO
MISSILE
LIBRO PAGLIACCIO
MELA CON BRUCO
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Gli insegnanti hanno trasformato l’aula in un vivace laboratorio di scrittura creativa
pieno di nastri colorati, ritagli di carta , cartoncino, brillantini, colla … e di tutto il
materiale di recupero che noi insegnanti conserviamo, con cura …per queste occasioni .
LIBRO… LIBRO
LIBRO PUPAZZO
E quando la scuola finisce viene spontaneo pensare : “Basta leggere , adesso siamo in
vacanza!” E invece ….
“Non esiste programma di vacanza più bello che proporsi di non leggere neppure
un rigo, e dopo, niente di più piacevole che, al momento opportuno e con un libro
veramente attraente, tradire il bel programma”
Herman Hesse
Le insegnanti di cl. 4^ A PEPE L. / VETRANO M. ZANINI M.
Volta Mantovana Giugno 2013
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