Università degli Studi di Milano
Facoltà di Medicina e Chirurgia
GUIDA DELLO STUDENTE
DEL CORSO DI LAUREA IN ORTOTTICA ED ASSISTENZA
OFTALMOLOGICA
Anno accademico 2004-2005
1
Indice
I. ORGANIZZAZIONE DELL’UNIVERSITÀ E DEL CORSO DI LAUREA
LO STATUTO DELL’UNIVERSITA’
1. Norme Generali ...........................................................................................................p. 4
Principi direttivi e finalità .....................................................................................p. 4
Libertà di ricerca...................................................................................................p. 4
Libertà e finalità dell’insegnamento......................................................................p. 5
Accordi di collaborazione......................................................................................p. 5
Libertà di riunione e uso degli spazi universitari..................................................p. 5
Principi di comportamento ....................................................................................p. 6
Attività culturali, sportive e ricreative ..................................................................p. 6
2. Organi dell’Università...................................................................................................p. 6
Il Rettore ................................................................................................................p. 6
Il Senato Accademico ............................................................................................p. 7
Il Consiglio d’Amministrazione.............................................................................p. 7
La Conferenza degli studenti.................................................................................p. 8
Nucleo di valutazione ............................................................................................p. 8
3. Strutture e attività didattiche e scientifiche ...................................................................p. 9
La Facoltà .............................................................................................................p. 9
Il Preside di Facoltà ..............................................................................................p. 9
Il Consiglio di Facoltà...........................................................................................p.10
Il Consiglio di Coordinamento didattico...............................................................p.11
Il Dipartimento ......................................................................................................p.11
L’Istituto ................................................................................................................p.12
4. Strutture di servizio .......................................................................................................p.12
Commissione d’Ateneo per le biblioteche .............................................................p.12
Comitato per lo sport universitario .......................................................................p.12
5. I rappresentanti degli studenti ......................................................................................p.13
6. Le leggi e i regolamenti che governano la vita universitaria ........................................p.13
II. ORDINAMENTO DIDATTICO DEL CORSO DI LAUREA TRIENNALE
IN ORTOTTICA..................................................................................................................p.15
III. STRUTTURA DEL CORSO DI LAUREA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Organizzazione del Corso di Laurea.................................................................................p. 19
Coordinatore delle attività professionalizzanti .................................................................p. 20
Coordinatori didattici di Sezione ......................................................................................p. 20
Attività didattiche del Corso di Laurea.............................................................................p. 20
Crediti didattici .................................................................................................................p. 20
Piano dei corsi ..................................................................................................................p. 21
Corso di inglese ...............................................................................................................p. 24
2
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Esami ……………………………………………………………………………………p. 24
Libretto universitario ........................................................................................................p. 25
Libretto di tirocinio...........................................................................................................p. 25
Norme per la progressione scolastica degli studenti.........................................................p. 26
Servizio di Tutorato ex lege n. 341 del 1990....................................................................p. 26
Tutorato professionale .....................................................................................................p. 26
Assistente di tirocinio ......................................................................................................p. 27
Attività formative a scelta dello studente: elettivi ............................................................p. 27
Regolamento per l’organizzazione dei corsi elettivi ........................................................p. 27
Iscrizione alle attività elettive...........................................................................................p. 29
Obbligo di frequenza ........................................................................................................p. 29
Modalità di valutazione dell’apprendimento ....................................................................p. 29
Studenti fuori corso e ripetenti .........................................................................................p. 29
Valutazione qualitativa della didattica..............................................................................p. 29
IV. OBIETTIVI FORMATIVI DEI CORSI DI INSEGNAMENTO
1. Obiettivi formativi generali................................................................................................p. 30
2. Obiettivi formativi dei corsi di insegnamento....................................................................p. 32
3. Corsi di insegnamento ed esami..........................................................................................p. 34
V. OBIETTIVI FORMATIVI DELLE ATTIVITA’ PROFESSIONALIZZANTI
1.
Attività professionalizzanti: tirocinio ............................................................................p. 34
VI. ESAME FINALE...............................................................................................................p. 36
VII. NORME PER I TRASFERIMENTI
1. Trasferimenti da altre Facoltà ..........................................................................................p. 36
VIII. OPPORTUNITÀ PER GLI STUDENTI
1. Programmi dell’Unione Europea.......................................................................................p. 36
1.1. Programma Socrates/Erasmus....................................................................................p. 36
1.2. Programma Leonardo da Vinci...................................................................................p. 36
2. Borse di studio ..................................................................................................................p. 37
IX. DOPO LA LAUREA
1.
2.
3.
4.
Corso di Laurea Specialistica in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica ...........................p. 38
Corsi di Perfezionamento ..................................................................................................p. 38
Master .................................................................................................................................p. 38
Dottorato di Ricerca ...........................................................................................................p. 38
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I. ORGANIZZAZIONE DELL’UNIVERSITÀ
E DEL CORSO DI LAUREA
LO STATUTO DELL’UNIVERSITÀ
L’Università degli Studi di Milano è disciplinata, oltre che dalle norme di legge che fanno
espresso riferimento alle università (si veda in seguito il paragrafo Le leggi e i regolamenti che
governano la vita universitaria), da uno Statuto emanato con decreto Rettorale del 28 maggio 1996
ed in vigore dal 27 giugno 1996, di cui si riportano sinteticamente alcuni articoli.
1. Norme Generali (Titolo I dello Statuto)
Principi e finalità (art. 1)
L’Università degli Studi di Milano è un’istituzione pubblica di alta cultura, con propria
personalità giuridica, ai sensi dell’art. 33 della Costituzione della Repubblica Italiana. Essa opera
sulla base del medesimo dettato costituzionale che garantisce libertà di ricerca e di insegnamento
nelle arti e nelle scienze, ed è dotata di autonomia scientifica, didattica organizzativa, finanziaria e
contabile. Sua finalità primaria è la promozione della cultura, della ricerca, delle professionalità di
grado superiore, dell’educazione e della formazione della persona con il contributo, nelle rispettive
responsabilità, di tutte le sue componenti, Professori, Ricercatori, personale tecnico ed
amministrativo, studenti. Essa cura, nel libero confronto delle idee, lo sviluppo, l’elaborazione e la
trasmissione delle conoscenze. Sede primaria della ricerca scientifica, ne promuove e ne favorisce
lo svolgimento, ad essa collegando le diverse attività didattiche. L’Università concorre alla
formazione culturale degli studenti e ne cura la preparazione professionale, garantendo la piena
applicazione delle norme per il diritto allo studio ed organizzando i propri servizi didattici, di
sostegno e di orientamento in modo da rendere effettivo e proficuo lo studio universitario.
L’Università adegua a tali principi il proprio ordinamento e le proprie strutture, perseguendo in
conformità ad essi le proprie finalità e ad essi attenendosi nei confronti sia degli organi e delle
strutture interne, sia delle diverse componenti e dei singoli che ne fanno parte.
L’Università si articola in strutture scientifiche, didattiche e di servizio, così come sono definite
nel presente Statuto. Esse sono organizzate in modo da favorire il raggiungimento delle finalità
istituzionali cui sono ordinate. In relazione ai loro compiti istituzionali, l’Università assicura a tali
organi e strutture l’autonomia, anche regolamentare, secondo le norme del presente Statuto.
L’Università prevede forme di programmazione, coordinamento e valutazione delle proprie
attività e di pubblicità e di controllo di legittimità dei propri atti.
Libertà di ricerca (art. 2)
L’Università afferma il ruolo essenziale della ricerca scientifica e tecnologica per l’avanzamento
delle conoscenze e per il conseguimento di obiettivi di rilevante interesse scientifico, culturale,
economico e sociale. A tal fine essa favorisce la ricerca autonomamente proposta dalle strutture
dell’Ateneo e dai singoli Professori e Ricercatori e ne promuove lo svolgimento.
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L’Università assicura ai singoli Professori e Ricercatori ed alle strutture scientifiche piena libertà
ed autonomia nell’organizzazione della ricerca. Essa garantisce l’accesso ai finanziamenti e
l’utilizzazione delle infrastrutture e degli apparati tecnici secondo le norme di legge e le
disposizioni regolamentari interne.
L’Università destina annualmente, nella misura consentita dalle risorse a disposizione nel proprio
bilancio, anche grazie ad apporti esterni, una quota dei finanziamenti allo svolgimento e al
potenziamento della ricerca scientifica. La relativa ripartizione avviene con le modalità definite nel
presente Statuto, nel rispetto delle esigenze delle diverse aree scientifiche.
Libertà e finalità dell’insegnamento (art. 3)
L’Università garantisce la libertà di insegnamento dei singoli docenti e l’autonomia delle diverse
strutture cui compete di assicurare, nel rispettivo ambito, l’organizzazione e l’andamento della
attività didattica.
L’Università provvede a tutti i livelli di formazione Universitaria intesi alla preparazione ed alla
specializzazione delle diverse figure professionali e scientifiche previste dagli ordinamenti didattici
vigenti.
Essa garantisce il raggiungimento di questo obiettivo attraverso le sue strutture didattiche e
mercé lo sviluppo di apposite attività di servizio, anche in collaborazione con altri enti, attuando
opportune forme di programmazione, coordinamento e valutazione, secondo le norme regolamentari
dei singoli organi e strutture.
In particolare essa assicura la qualità e l’efficacia delle propria attività di formazione garantendo
una stretta connessione tra ricerca e insegnamento e favorendo ogni forma opportuna di
informazione, di orientamento, di appoggio alla didattica e di sostegno agli studenti. L’Università
assume le opportune iniziative, anche in collaborazione con altri enti, al fine di orientare e favorire
l’inserimento nel mondo del lavoro dei propri laureati e diplomati. L’Università può altresì
esercitare attività culturali e formative destinate a soggetti esterni, purché coerenti con le sue finalità
e di conseguente livello.
I docenti sono tenuti all’osservanza dei doveri accademici e di quanto disposto dagli organi
collegiali in materia di coordinamento della didattica e al fine di realizzare il diritto
all’apprendimento degli studenti e il regolare funzionamento delle attività.
Accordi di collaborazione (art. 4)
L’Università per il raggiungimento dei propri fini istituzionali, allo scopo di utilizzare e
promuovere ogni forma opportuna e legittima di cooperazione scientifica e didattica, può
concludere accordi con le amministrazioni dello Stato e con enti pubblici e privati italiani,
comunitari, stranieri e internazionali. Tali accordi si possono concretare nella istituzione di consorzi
interuniversitari, nella partecipazione a consorzi, nella stipula di contratti e convenzioni e in ogni
altra forma compatibile con la natura e le funzioni dell’Università. Nei settori di sua competenza e
nel rispetto dei propri compiti e caratteri, l’Università può svolgere prestazioni per conto terzi.
Queste iniziative, che sottolineano il contributo dell’Università al progresso sociale, culturale ed
economico, come ogni altra iniziativa di ricerca, si conformano alle finalità istituzionali, che
pongono in primo piano il rispetto della persona umana e la sua formazione.
Libertà di riunione e uso degli spazi universitari (art. 7)
L’Università garantisce la libertà di riunione nei propri spazi alle componenti interne per motivi
culturali, sindacali o legati alla vita universitaria, secondo le modalità fissate nel Regolamento
generale di Ateneo.
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L’Università favorisce lo svolgimento di Congressi, Convegni e iniziative scientifiche e culturali.
L’uso degli spazi universitari per le attività di cui ai commi precedenti o su richiesta di enti
esterni è disposto sulla base di una apposita normativa contenuta nel Regolamento generale di
Ateneo, in corrispondenza con esigenze di accertato livello, che non contrastino con la natura e il
funzionamento dell’istituzione universitaria.
Principi di comportamento (art. 8)
I Professori, i Ricercatori, il personale tecnico ed amministravo e gli studenti hanno il diritto e il
dovere di concorrere, nell’ambito delle rispettive responsabilità, al raggiungimento dei fini propri
dell’Università. Il presente Statuto determina le modalità della loro partecipazione, tenuto conto
delle funzioni, ai vari organi di governo.
I singoli componenti della comunità universitaria sono tenuti ad osservare le norme del presente
Statuto e dei diversi Regolamenti degli organi collegiali e ad assumere all’interno degli spazi
universitari e nei rapporti reciproci comportamenti consoni con la natura e le funzioni
dell’istituzione.
Attività culturali, sportive e ricreative (art. 9)
L’Università, ai sensi della normativa in vigore, promuove e favorisce attività culturali, sportive
e ricreative per gli studenti e per il proprio personale, anche mediante l’apporto di specifiche risorse
e attraverso apposite forme organizzative definite nel presente Statuto e nel Regolamento generale
di Ateneo.
2. Organi dell’Università (Titolo III dello Statuto)
Il Rettore (art. 17)
Il Rettore ha compiti di iniziativa, di attuazione e di vigilanza, assicura il raccordo tra gli organi
centrali di governo dell’Ateneo e rappresenta l’Università a tutti gli effetti di legge.
In particolare:
• convoca e presiede il Senato Accademico ed il Consiglio di Amministrazione e sovraintende
alla esecuzione delle rispettive deliberazioni;
• vigila sul funzionamento delle strutture e dei servizi dell’Università impartendo direttive per la
corretta applicazione delle norme di legge, dello Statuto e dei Regolamenti autonomi;
• cura l’osservanza delle norme concernenti l’ordinamento universitario;
• esercita l’autorità disciplinare secondo le normative vigenti;
• assume, nei casi di necessità ed indifferibile urgenza, i necessari provvedimenti, i quali, se di
competenza del Senato Accademico o del Consiglio di Amministrazione, sono da sottoporre
alla ratifica di tali organi;
• esercita inoltre tutte le altre funzioni che gli sono demandate dalla legge, dallo Statuto e dai
Regolamenti.
Il Rettore è eletto, tra i Professori ordinari e straordinari a tempo pieno, da un corpo elettorale
composto da tutti i Professori ordinari, straordinari e associati e dai Rappresentanti dei Ricercatori
universitari nonché dai Rappresentanti degli studenti e del personale tecnico e amministrativo eletti
nel Senato Accademico e nel Consiglio di Amministrazione.
Dura in carica 4 anni e può essere rieletto una sola volta. È nominato con decreto del Ministro.
Attualmente il Rettore è il Prof. Enrico Decleva, eletto per il quadriennio accademico 2001-2005.
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Il Senato Accademico (art. 18)
Il Senato Accademico, nel quadro dell’autonomia universitaria e nel rispetto del potere di
proposta, delle prerogative e dell’autonomia specifica proprie delle singole strutture didattiche e
scientifiche, definisce le linee di intervento e di sviluppo dell’Ateneo, programmandone le fasi, e
sovrintende al coordinamento delle attività didattiche e scientifiche.
In particolare il Senato Accademico:
• elabora e approva, sentiti per quanto di loro competenza il Consiglio di Amministrazione, le
strutture didattiche e per la ricerca e la Conferenza degli studenti, i piani di sviluppo
dell’Università e ne verifica le fasi di attuazione;
• definisce gli obiettivi e le priorità da perseguire nella predisposizione del bilancio di previsione
dell’Ateneo e nella distribuzione delle risorse di personale, di spazi e finanziarie alle
strutture didattiche, di ricerca e di servizio;
• provvede al coordinamento delle attività e dei servizi didattici dell’Ateneo;
• favorisce lo sviluppo delle attività scientifiche dell’Ateneo e ne promuove il coordinamento;
• determina, sentite le Facoltà interessate o su loro proposta, l’organico dei Professori di ruolo e
dei Ricercatori delle Facoltà ed effettua l’attribuzione dei posti di ricercatore di nuova
istituzione;
• definisce, sulla base delle proposte avanzate dalle singole Facoltà, la suddivisione della quota
dei contributi a carico degli studenti destinata al potenziamento delle strutture e dei servizi
didattici;
• delibera la attivazione delle nuove Facoltà, dei nuovi corsi di Diploma, di Laurea e di
Dottorato, delle Scuole di Specializzazione;
• delibera i Regolamenti di propria competenza ed esercita i compiti di verifica previsti dallo
Statuto sui Regolamenti di Facoltà e delle altre strutture autonome;
• assume, nel rispetto della normativa vigente, iniziative atte a garantire un equilibrato rapporto
tra risorse disponibili e numero di studenti iscrivibili ai vari corsi e Scuole;
• svolge inoltre le altre funzioni che gli sono affidate dalla Legge, dallo Statuto e dai
Regolamenti.
Il Senato Accademico è composto dal Rettore, che lo presiede, dal Prorettore, dai Presidi delle
Facoltà dell’Università, dal Direttore amministrativo, che ha funzioni di segretario, da quattro
Professori di ruolo di I fascia e quattro di II fascia, da quattro Ricercatori confermati, che abbiano
optato o che optino per il tempo pieno, eletti dalle rispettive categorie di appartenenza, da tre
Rappresentanti eletti del personale tecnico e amministrativo, da sei Rappresentanti eletti degli
studenti e dal Presidente della Commissione d’Ateneo per la ricerca scientifica.
I membri elettivi del Senato Accademico durano in carica tre anni e possono essere rieletti
immediatamente una sola volta.
I Rappresentanti degli studenti durano in carica due anni e possono essere rieletti una sola volta.
Il Consiglio di Amministrazione (art. 19)
Il Consiglio di Amministrazione sovrintende al reperimento delle risorse finanziarie e alla
gestione amministrativa ed economico-patrimoniale e a quella del personale tecnico ed
amministrativo, fatte salve le competenze delle strutture didattiche, di ricerca e di servizio a cui la
legge o lo Statuto attribuiscono autonomia finanziaria e di spesa.
In particolare il Consiglio di Amministrazione:
• sulla base delle priorità indicate dal Senato Accademico, delibera il bilancio di previsione
dell’Ateneo e le sue variazioni ed approva il conto consuntivo, esprime il proprio parere sui
piani di sviluppo dell’Ateneo, sulla destinazione delle risorse per l’edilizia e sull’uso degli
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spazi, destina il personale tecnico ed amministrativo alle strutture didattiche, di ricerca e di
servizio;
• determina, sentiti il Senato Accademico e la Conferenza degli studenti, la misura delle tasse e
dei contributi a carico degli studenti e stabilisce la quota parte da destinare al potenziamento
delle strutture e dei servizi didattici;
• delibera il proprio parere sui Regolamenti di competenza, secondo le norme stabilite dallo
Statuto;
• svolge inoltre tutte le altre funzioni che gli sono affidate dalle norme vigenti, dallo Statuto e dai
Regolamenti.
Il Consiglio di Amministrazione è composto dal Rettore che lo presiede, dal Prorettore, da otto
Rappresentanti eletti dei Professori di I e di II fascia e dei Ricercatori confermati a tempo pieno, da
tre Rappresentanti eletti del personale tecnico ed amministrativo, da tre Rappresentanti eletti degli
studenti, da un Rappresentante del Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica designato
dal Ministro, dal Direttore generale delle entrate della Lombardia o da un suo delegato, nonché dal
Direttore amministrativo che svolge anche funzioni di segretario.
I membri elettivi del Consiglio di amministrazione durano in carica tre anni e sono
immediatamente rieleggibili una sola volta.
I Rappresentanti degli studenti durano in carica due anni e sono rieleggibili una sola volta.
La Conferenza degli studenti (art. 21)
La Conferenza degli studenti è composta da studenti eletti a scrutinio segreto, in separati collegi
elettorali, dai rappresentanti degli studenti eletti nei rispettivi Consigli di Facoltà e Consigli di
Corso di Laurea ed in proporzione al numero di iscritti in ciascuna Facoltà. Sono eleggibili come
membri della Conferenza gli stessi rappresentanti degli studenti. Fanno inoltre parte della
Conferenza degli studenti gli studenti eletti nel Senato Accademico, nel Consiglio di
Amministrazione e nel Consiglio di Amministrazione dell’Istituto per il Diritto allo Studio
Universitario (ISU).
La Conferenza degli studenti ha competenza ad esprimere i pareri previsti dallo Statuto
dell’Università e dai relativi Regolamenti oltre a potere indirizzare richieste e formulare proposte al
Senato Accademico ed al Consiglio di Amministrazione, alle quali tali organi sono tenuti a
rispondere motivatamente.
In particolare, la Conferenza, per Statuto, è chiamata a pronunciarsi in ordine:
• al Regolamento generale d’Ateneo,
• al Regolamento didattico d’Ateneo,
• al Regolamento per il Tutorato,
• ai piani di sviluppo dell’Ateneo,
• all’ammontare delle tasse e dei contributi a carico degli studenti e alla quotaparte da destinare
al potenziamento delle strutture e dei servizi didattici.
La Conferenza può anche formulare proposte di revisione dello statuto e del Regolamento
generale d’Ateneo.
La Conferenza dispone un proprio Regolamento da approvarsi da parte del Senato Accademico.
Nucleo di Valutazione (art. 23)
Il Nucleo di Valutazione è un organo autonomo istituito con Decreto del Rettore avente funzioni
di misurare con scadenza periodica, secondo le prescrizioni di legge, l’efficienza operativa delle
strutture e dei servizi per la ricerca e per la didattica e per la gestione tecnico-amministrativa
dell’Università, tenuto conto soprattutto delle risorse investite.
Il Nucleo di Valutazione si compone di esperti altamente qualificati, per la maggior parte non
dipendenti dell’Ateneo, e designati dal Rettore, sulla base delle esigenze e degli obiettivi richiesti,
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sentiti il Senato Accademico e il Consiglio di Amministrazione, organi ai quali il Nucleo di
Valutazione deve trasmettere le proprie relazioni annuali.
La durata del mandato del Nucleo di Valutazione viene fissata all’atto della costituzione dello
stesso e non può, comunque, essere superiore a tre anni e può essere rinnovata consecutivamente
una volta.
Le risultanze valutative fornite dal Nucleo costituiscono elementi imprescindibili di
considerazione da parte degli organi di governo anche ai fini dell’elaborazione dei piani di sviluppo
e della dislocazione delle risorse di Ateneo.
3. Strutture e attività didattiche e scientifiche (Titolo IV dello Statuto)
La Facoltà (art. 24)
La Facoltà opera quale struttura fondamentale per lo svolgimento delle attività didattiche. Essa
ha compiti di programmazione, promozione e coordinamento in funzione delle esigenze
scientifiche, culturali e formative degli ambiti disciplinari che in essa confluiscono e dei piani di
sviluppo complessivo dell’Ateneo.
La Facoltà, oltre a conferire i titoli di studio, provvede ad elaborare i propri piani di sviluppo ed a
cooperare attraverso proposte e pareri alla determinazione dei programmi di Ateneo, ad avanzare
richieste e proposte, per quanto di sua competenza, riguardo agli spazi alle attrezzature, al
personale, alle dotazioni ed ancora determina la suddivisione delle risorse rese disponibili dagli
organi di governo degli Atenei. Inoltre esercita tutte le altre funzioni attribuitele dall’ordinamento
universitario, dallo Statuto, dai regolamenti e dalle delibere degli organi di governo dell’Ateneo.
Sono Organi della Facoltà il Preside e il Consiglio di Facoltà.
Alla Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi di Milano afferiscono i seguenti
Corsi di Laurea:
Medicina e Chirurgia
Odontoiatria e Protesi dentaria
Biotecnologie ad indirizzo medico
Laurea Specialistica in Biotecnologie mediche e medicina molecolare
Infermieristica
Ostetricia
Fisioterapia
Podologia
Logopedia
Ortottica ed assistenza oftalmologica
Tecniche della riabilitazione psichiatrica
Terapia occupazionale
Educazione professionale
Tecniche audiometriche
Tecniche di laboratorio biomedico
Tecniche di radiologia medica, per immagini e radioterapia
Tecniche di neurofisiopatologia
Tecniche audioprotesiche
Tecniche della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusionale
Igiene dentale
Dietistica
Il Preside di Facoltà (art. 24)
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Il Preside rappresenta la Facoltà, convoca e presiede il Consiglio di Facoltà, cura l’attuazione
delle sue delibere, coordina i servizi generali di competenza della Facoltà. Svolge compiti di
vigilanza sulle attività didattiche e sui servizi che fanno capo alla Facoltà, nomina, su proposta dei
Professori ufficiali e previa approvazione dei Consigli delle strutture didattiche interessate, le
commissioni per gli esami di profitto. Nomina le commissioni per gli esami di Laurea e ne fissa il
calendario.
Il Preside è eletto dal Consiglio di Facoltà tra i Professori di ruolo e fuori ruolo a tempo pieno di
prima fascia ed è nominato con decreto del Rettore. Dura in carica un triennio accademico e non è
immediatamente rieleggibile per più di una volta.
Il Preside della Facoltà di Medicina e Chirurgia di Milano, per il triennio accademico 2002-2005,
è il Prof. Guido Coggi.
Il Consiglio di Facoltà (art. 24)
Il Consiglio di Facoltà è organo deliberativo in ordine alle materie di competenza della Facoltà
relative alla programmazione, promozione ed al coordinamento degli ambiti disciplinari che in essa
confluiscono e dei piani di sviluppo complessivi dell’Ateneo. In particolare il Consiglio di Facoltà:
• avanza proposte e delibera in merito alla istituzione ed alla attivazione di Corsi di Laurea , di
Corsi di Dottorato, di Scuole di Specializzazione, di corsi di perfezionamento e di
aggiornamento, di corsi di orientamento e di attività culturali e formative sulla base di quanto
previsto dall’art. 6 della legge n. 341/90, sentiti i Consigli di Corso di Laurea e di Diploma
per quanto di loro competenza;
• propone al Senato Accademico le eventuali modifiche del Regolamento didattico d’Ateneo,
secondo il disposto dell’art. 13 dello Statuto;
• delibera annualmente, sulla base di quanto indicato dai Consigli di Corso di Laurea interessati,
la programmazione didattica, definendo gli insegnamenti da attivare e le modalità delle
relative coperture;
• delibera il Regolamento di Facoltà, nel rispetto delle procedure previste dall’art. 15 dello
Statuto;
• svolge infine tutte le altre funzioni espressamente attribuitele.
Il Consiglio di Facoltà è composto dal Preside, che lo presiede, dai Professori ordinari e
straordinari di ruolo e fuori ruolo, dai Professori associati, da una rappresentanza dei Ricercatori e
da una rappresentanza degli studenti.
La rappresentanza dei Ricercatori è eletta con mandato triennale.
I Rappresentanti degli studenti sono eletti per un biennio in numero pari al 15% del Consiglio.
Nel caso in cui partecipi alla votazione meno del 10% degli aventi diritto, il numero dei
rappresentanti è ridotto proporzionalmente ma non può, in ogni caso, essere inferiore a 5. La
rappresentanza studentesca non viene considerata ai fini del computo delle presenze necessarie per
la validità delle sedute. Gli studenti eletti nel Consiglio di Facoltà sono rieleggibili per un secondo
mandato purché abbiano conservato i requisiti per l’eleggibilità previsti dal Regolamento generale
d’Ateneo. In caso di perdita dei requisiti soggettivi, a seguito del conseguimento della Laurea o del
Diploma, l’eletto decade e viene sostituito con il primo dei non eletti nella medesima lista. Gli
studenti non possono partecipare alle riunioni che comportino deliberazioni riguardanti la
destinazione dei posti, le chiamate, i conferimenti di affidamenti e supplenze e le questioni relative
alle persone dei Professori e dei Ricercatori. Le deliberazioni riguardanti la destinazione dei posti di
professore, le modalità di copertura, le chiamate dei Professori e le questioni attinenti alle persone
dei Professori sono prese in seduta con partecipazione limitata alla fascia corrispondente e a quella
superiore.
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Il Consiglio di Coordinamento didattico (art. 25)
Nelle Facoltà comprendenti più Corsi di Laurea, come quella di Medicina e Chirurgia, sono
istituiti i Consigli di Coordinamento didattico cui sono affidate competenze generali dirette al
coordinamento delle attività didattiche finalizzate al conseguimento del titolo di studio. A tal fine
spetta al Consiglio fissare gli obiettivi didattici del rispettivo Corso, valutare l’andamento delle
attività e verificarne il funzionamento; svolgere attività consultiva e di proposta per le relative
delibere del Consiglio di Facoltà in merito alle discipline attinenti al Corso di Laurea ed alla sua
eventuale attivazione o disattivazione, alla destinazione dei posti vacanti, all’attivazione di corsi a
contratto e di attività di apprendimento e perfezionamento linguistico e di eventuali corsi di
orientamento e di attività didattiche di sostegno. Al Consiglio inoltre è affidato il compito di
esaminare ed approvare i piani di studio presentati dagli studenti e formulare qualsiasi altra proposta
relativa alla didattica ed all’organizzazione degli insegnamenti, sulla base di quanto stabilito
dall’ordinamento universitario nazionale, dallo Statuto e dai Regolamenti.
Il Consiglio di Coordinamento didattico può anche assumere funzioni deliberative su delega del
Consiglio di Facoltà, sulla base di quanto stabilito dal Regolamento della relativa Facoltà.
Il Consiglio di Coordinamento didattico è composto da tutti i Professori di ruolo e fuori ruolo
afferenti al Corso di Laurea, ivi compresi i Professori a contratto ex articolo 46 del Regolamento
Generale dell’Università degli Studi di Milano ed i docenti supplenti e con affidamento, da una
rappresentanza dei Ricercatori universitari e da una rappresentanza degli studenti.
I rappresentati degli studenti sono eletti per un biennio in numero pari al 15% del Consiglio. La
rappresentanza degli studenti non viene considerata ai fini del computo delle presenze necessarie
per la validità delle sedute. Gli studenti eletti nel Consiglio sono rieleggibili per un secondo
mandato. Gli studenti partecipano con diritto di voto a tutte le deliberazioni ad eccezione di quelle
relative a questioni concernenti la destinazione dei posti, le chiamate e le questioni relative alle
persone dei Professori e dei Ricercatori.
Il Consiglio di Coordinamento didattico elegge nel suo seno, tra i Professori di ruolo della
prima fascia, un Presidente, il quale sovrintende e coordina le attività del rispettivo Corso di Laurea.
Il Presidente dura in carica tre anni accademici e può essere rieletto immediatamente una sola volta.
Il Dipartimento (art. 27)
Il Dipartimento è una struttura organizzativa istituita al fine di coordinare e promuovere l’attività
di ricerca scientifica in settori disciplinari omogenei, per fini o per metodo, coltivati da Professori e
da Ricercatori della medesima o di più Facoltà, che in essa confluiscono.
Il Dipartimento concorre, in collaborazione con i Consigli di Facoltà, di Diploma e con gli organi
direttivi delle Scuole di Specializzazione interessati, allo svolgimento delle attività didattiche dirette
al conseguimento dei relativi titoli di studio. Il Dipartimento inoltre propone l’istituzione di corsi di
Dottorato di ricerca e ne organizza le relative attività; esercita inoltre tutte le altre attribuzioni che
gli sono demandate dal vigente ordinamento universitario, dallo Statuto e dai Regolamenti, nonché
dalle disposizioni degli organi centrali di governo dell’Ateneo.
Il Dipartimento utilizza le risorse di cui dispone assicurandone una razionale utilizzazione al fine
di meglio assolvere alle finalità di sviluppo della ricerca nei settori disciplinari di competenza. A tal
fine al Dipartimento è attribuita piena autonomia finanziaria, all’interno della dotazione finanziaria
annua che ad esso compete e posta a carico del bilancio universitario, oltre che autonomia
amministrativa. Il Dipartimento dispone di personale tecnico, amministrativo ed ausiliario per il suo
funzionamento, per l’amministrazione, la finanza e la contabilità.
11
Sono organi del Dipartimento: il Consiglio di Dipartimento, il Direttore, e, ove prevista dal
regolamento interno, la Giunta.
I Dipartimenti vengono istituiti con decreto rettorale, su richiesta motivata dei proponenti, sentite
le Facoltà di appartenenza degli stessi e su delibera del Senato Accademico, previo esame della
Commissione di Ateneo per la ricerca scientifica e parere conforme del Consiglio di
Amministrazione. Il Senato Accademico, qualora non sussistano più le condizioni per la
realizzazione dei fini istituzionali del Dipartimento, può, su parere positivo del Consiglio di
Dipartimento, della Facoltà o delle Facoltà interessate e della Commissione d’Ateneo per la ricerca
scientifica, disporne la disattivazione, su parere conforme del Consiglio di Amministrazione.
L’elenco e gli indirizzi dei Dipartimenti dell’Università sono pubblicati nella Guida dello
Studente, distribuita al momento dell’immatricolazione.
L’Istituto (art. 28)
L’Istituto è una struttura unitaria cui afferiscono Professori e Ricercatori di settori disciplinari
affini della medesima Facoltà che svolgono la propria attività di ricerca in autonomia.
Gli Istituti collaborano con i Consigli di Facoltà, di Laurea e di Diploma e con gli organi direttivi
delle Scuole di Specializzazione interessati, allo svolgimento delle attività didattiche finalizzate al
conseguimento del titolo di studio.
L’Istituto è dotato di una parziale autonomia finanziaria amministrativa e contabile ed è
sottoposto ai conseguenti obblighi stabiliti dal Regolamento d’Ateneo per l’Amministrazione, la
Finanza e la Contabilità. L’Istituto dispone, per lo svolgimento delle proprie funzioni di personale
tecnico, amministrativo ed ausiliario. Qualora vengono meno le ragioni che hanno dato luogo alla
istituzione dell’Istituto, il Senato Accademico, sentiti il Consiglio d’Istituto ed il Consiglio di
Facoltà interessati e la Commissione d’Ateneo per la ricerca scientifica, può disporne la
disattivazione.
Sono organi dell’Istituto il Consiglio di Istituto e il Direttore.
L’elenco e gli indirizzi degli Istituti dell’Università sono pubblicati nella Guida dello Studente,
distribuita al momento dell’immatricolazione.
4. Strutture di servizio (Titolo V dello Statuto)
Commissione d’Ateneo per le Biblioteche (art. 42)
La Commissione di Ateneo per le Biblioteche è istituita al fine di assolvere compiti di indirizzo,
programmazione e coordinamento del sistema bibliotecario.
La composizione della Commissione è determinata dal Regolamento generale d’Ateneo; è
presieduta da un professore di ruolo designato dal Senato Accademico e di essa fa parte una
rappresentanza degli studenti designata dalla Conferenza degli studenti. Le principali funzioni della
Commissione sono quelle di dare pareri e formulare proposte nei confronti degli organi accademici
e delle strutture bibliotecarie e predisporre relazioni periodiche sulle condizioni del sistema
bibliotecario d’Ateneo, elaborare e sottoporre all’approvazione del Senato Accademico le norme
generali di gestione del materiale bibliografico e documentario e le linee di indirizzo e sviluppo del
servizio bibliotecario di Ateneo, definire le iniziative di formazione e di aggiornamento degli
addetti ai servizi bibliotecari e documentari ed ancora di svolgere qualsiasi altra funzione
riguardante il sistema bibliotecario e stabilita dagli organi di governo dell’Ateneo.
Comitato per lo sport universitario (art. 43)
12
Il Comitato per lo sport universitario istituito presso l’Università degli Studi di Milano ha lo
scopo di promuovere l’attività sportiva degli studenti e del personale universitario. A tal fine
sovraintende alla gestione degli impianti a disposizione ed ai programmi di sviluppo delle varie
attività. La realizzazione dei programmi di sviluppo deliberati dal Comitato e la gestione degli
impianti sportivi universitari sono affidati, attraverso convenzioni, agli enti legalmente riconosciuti
che hanno come finalità la pratica e la diffusione dello sport universitario. Questi enti ogni anno
presentano una relazione sul loro operato e sulla gestione delle risorse messe a disposizione
dall’Università.
Il Comitato è composto dal Rettore o suo delegato, con funzioni di Presidente, da due membri
designati dagli enti sportivi universitari legalmente riconosciuti che organizzano l’attività sportiva
degli studenti su base nazionale ed internazionale, da un docente designato dal Senato Accademico,
da un rappresentante del personale tecnico-amministrativo designato dal Consiglio di
Amministrazione, da due studenti designati dalla Conferenza degli studenti e dal Direttore
amministrativo o suo delegato, anche con funzioni di segretario.
5. I rappresentanti degli studenti
Le elezioni per la designazione degli studenti nel Consiglio di Amministrazione
dell’Università, nel Senato Accademico, nei Consigli di Facoltà, nei Consigli di Corso di Laurea
sono indette di norma in un’unica tornata dal Rettore, sentita la Conferenza degli studenti, con
anticipo di almeno 3 mesi rispetto alla scadenza dei mandati, dandone adeguate forme di
comunicazione agli interessati. L’entrata in carica degli studenti eletti avviene in corso d’anno. Fino
alla nomina dei nuovi eletti sono prorogati quelli in carica (art. 49 dello Statuto).
Il numero dei rappresentanti degli studenti in seno a ciascun organo accademico è così
determinato dallo Statuto:
• Consiglio di Amministrazione dell’Università: 3 rappresentanti (art. 19);
• Senato Accademico: 6 rappresentanti (art. 18);
• Consiglio di Facoltà: numero pari al 15% dei componenti del Consiglio (art. 24);
• Consiglio di Corso di Laurea: numero pari al 15% dei componenti del Consiglio (art. 25);
Inoltre una rappresentanza degli studenti è nominata dalla Conferenza degli Studenti, nell’ambito
della Commissione d’Ateneo per le Biblioteche e del Comitato per lo Sport Universitario (artt. 42 e
43).
Ulteriori informazioni sulla normativa relativa alle elezioni dei rappresentanti degli studenti sono
reperibili presso l’Ufficio Affari generali, via Festa del Perdono 7.
6. Le leggi e i regolamenti che governano la vita universitaria
Le Università hanno autonomia didattica, scientifica, organizzativa, finanziaria e contabile e si
danno ordinamenti autonomi con propri Statuti e Regolamenti.
Lo Statuto dell’Università degli Studi di Milano, che regola l’autonomia della stessa, è stato
adottato ai sensi degli articoli 6 e 16 della Legge 9 maggio 1989, n. 168 (Legge istitutiva del
Ministero dell’Università e della Ricerca scientifica e tecnologica).
L’Università degli Studi di Milano è dotata di un Regolamento generale di Ateneo contenente le
norme di attuazione di quanto stabilito nello Statuto ed altre disposizioni necessarie all’assetto
funzionale dell’Ateneo.
Oltre al suddetto Regolamento, l’Università si è dotata di un Regolamento didattico di Ateneo
avente la funzione di disciplinare l’ordinamento degli studi in base ai quali l’Università rilascia
13
titoli aventi valore legale. Tale Regolamento elenca inoltre gli insegnamenti attivabili in relazione ai
rispettivi ordinamenti e definisce le norme generali riguardanti i corsi e le attività formative di cui
all’art. 6 della Legge 19 novembre 1990, n° 341 e i servizi di sostegno alla didattica di cui all’art.
12 della Legge 2 dicembre 1991, n. 390.
Il Regolamento didattico di Ateneo è deliberato dal Senato Accademico, sulla base delle
proposte delle Facoltà, sentite le singole strutture didattiche interessate e la Conferenza degli
studenti. Esso successivamente viene inviato al Ministero dell’Istruzione dell’Università e della
Ricerca per l’approvazione. Se il Ministero non risponde entro 180 giorni dal ricevimento, il
Regolamento si intende approvato e viene emanato con decreto rettorale.
Il Regolamento didattico dell’Ateneo di Milano è disponibile in visione presso le strutture
didattiche della Facoltà. Per ulteriori informazioni in merito è possibile rivolgersi alla Divisione
Affari generali, via Festa del Perdono, 7 (tel. 02/50312046).
Le singole Facoltà facenti parte di un Ateneo dovranno predisporre inoltre un Regolamento dei
propri ordinamenti didattici, il cosiddetto Regolamento didattico di Facoltà che, in conformità a
quanto previsto nel Regolamento didattico d’Ateneo, delle norme contenute nel Regolamento
generale di Ateneo e nel rispetto della libertà di insegnamento, determina le modalità di esercizio
della rispettiva autonomia didattica, secondo quanto stabilito nel secondo comma dell’art. 11 della
legge n. 341/90. Tale Regolamento determinerà l’articolazione dei Corsi di Laurea, dei corsi di
specializzazione e di dottorato di ricerca, i piani di studio con relativi insegnamenti fondamentali
obbligatori, i moduli didattici, la tipologia delle forme didattiche, le forme di tutorato, le prove di
valutazione della preparazione degli studenti e la composizione delle relative commissioni, le
modalità degli obblighi di frequenza, anche in riferimento alla condizione degli studenti lavoratori, i
limiti delle possibilità di iscrizione ai fuori corso, la propedeuticità degli insegnamenti, le attività di
laboratorio, pratiche e di tirocinio e la previsione di un sistema di crediti didattici finalizzati al
riconoscimento dei corsi seguiti con esito positivo.
La Legge 15 maggio 1997 n. 127 (la cosiddetta “legge Bassanini bis”), nell’ambito di un
ampliamento della semplificazione amministrativa, fa riferimento alle Università degli Studi
ampliandone l’autonomia, completando in tal modo il cammino dell’autonomia degli Atenei
iniziato sette anni fa con l’approvazione della legge del 19 novembre 1990 n° 341 sulla riforma
degli ordinamenti universitari. Il comma 95 dell’art. 17 di tale legge rafforza l’autonomia
dell’Università attribuendo ad esse la possibilità di disciplinare l’ordinamento degli studi dei Corsi
di Diploma universitario, di Laurea e di Specializzazione in conformità ai criteri generali che
verranno dettati con uno o più decreti dal Ministro dell’Università, sentiti il Consiglio Universitario
Nazionale (CUN) e le Commissioni parlamentari competenti.
Sulla base della delega del legislatore, il ministro dell’Università ha emanato il “Regolamento
recante norme concernenti l’autonomia didattica degli Atenei”, con decreto 3 novembre 1999 n°
509 (attuazione dell’art.15 co.95 della L.127/97).
L’obiettivo di questo decreto è stato quello di dare concreta attuazione all’autonomia didattica
delle Università attribuendo a queste ultime la possibilità di disciplinare, nel rispetto della legge e
dei propri Statuti, gli Ordinamenti didattici dei propri corsi di studio nei Regolamenti didattici di
Ateneo.
Con il decreto 509/99 viene inoltre rideterminata la tipologia dei titoli rilasciati dagli Atenei, che
si suddividono in: titoli di studio di primo livello (Laurea triennale) e di secondo livello (Laurea
specialistica di durata quinquennale), diplomi di specializzazione e dottorati di ricerca.
In virtù di questa riforma è stato istituito il Corso di Laurea in Ortottica ed Assistenza
Oftalmologica (di durata triennale), a cui è rivolta questa guida, ed è stato approntato il relativo
Ordinamento didattico di cui si parlerà diffusamente nel capitolo successivo.
14
II. ORDINAMENTO DIDATTICO DEL CORSO DI LAUREA IN ORTOTTICA ED
ASSISTENZA OFTALMOLOGICA
Art. 1. Obiettivi formativi – Accesso
E’ istituito il Corso di Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica appartenente alla classe
delle lauree in Professione Sanitaria della riabilitazione – Classe 2.
Il corso di Laurea si svolge nella Facoltà di Medicina e Chirurgia.
Obiettivi Formativi. Il corso mira alla formazione di un laureato con una preparazione atta sia a
conseguire specifiche competenze tecnico-semeiologiche delle funzioni motorie e sensoriali della
visione che, su prescrizione del medico, trattare alcuni disturbi motori e sensoriali. I laureati in
Ortottica ed Assistenza Oftalmologica sono responsabili dell’organizzazione, della pianificazione e
della qualità degli atti professionali svolti nell’ambito delle loro competenze; svolgono la loro
attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero
professionale.
Gli obiettivi formativi del corso di Laurea sono volti a far sì che il laureati possa:
•
Acquisire conoscenze necessarie per la comprensione dei fenomeni biologici, fisiopatologici e
sensoriali della visione.
• Identificare i trattamenti atti alla prevenzione e alla riabilitazione dell’handicap visivo.
• Eseguire le tecniche strumentali oftalmologiche più diffuse (perimetria, refrazione,
contattologia, elettrofisiologia oculare, tonometria, topografia corneale, senso cromatico, senso
luminoso, pachimetria, biometria).
• Sviluppare le abilità professionali definite dal proprio profilo
• Comprendere le competenze derivate dall’apprendimento di tecniche semeiologiche di
valutazione complessa della funzione visiva e di trattamento riabilitativo degli handicaps visivo
nelle varie età biologiche.
• Realizzare interventi di educazione sanitaria rivolti alla prevenzione ed alla riabilitazione
dell’ambliopia.
• Interagire e collaborare attivamente con équipe interprofessionali al fine di programmare e
condividere interventi valutativi e riabilitativi del pluriminorato.
• Acquisire capacità nell’assistenza oftalmica in sala operatoria.
• Dimostrare capacità didattica per collaborare all formazione degli studenti e al tutorato in
tirocinio.
Particolare rilievo, come parte integrante e qualificante della formazione professionale, riveste
l’attività formativa pratica e di tirocinio clinico, corrispondente alle norme definite a livello
europeo, svolta con la supervisione e la guida di tutori professionali appositamente assegnati,
coordinata da un docente appartenente al più elevato livello formativo del profilo professionale.
Al compimento degli studi viene conseguita la Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica Classe delle Lauree in Professione Sanitaria della riabilitazione.
L’accesso al Corso di Laurea in Ortottica è programmato annualmente su base nazionale, così
come disposto dalla legge 2 agosto 1999, n. 264, “norme in materia di accesso ai corsi universitari”,
all’art.1, in base alla disponibilità di personale docente, di strutture didattiche e di strutture
assistenziali utilizzabili per lo svolgimento delle attività pratiche. Il numero degli studenti
ammissibili al primo anno di corso è pertanto definito ai sensi della medesima legge n. 264, all’art.
3; la selezione per l’accesso al corso avviene con le modalità stabilite dall’art. 4 della predetta
legge.
15
Art. 2. Organizzazione del Corso di Laurea
La durata normale del Corso di Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica è di 3 anni.
Il Corso prevede il I anno destinato ad attività formative di base e i due anni successivi finalizzati
ad un percorso professionalizzante. Gli insegnamenti sono organizzati in corsi monodisciplinari ed
integrati. Il corso viene espletato sia mediante didattica formale, didattica opzionale, esercitazioni e
sperimentazioni, nonché un ciclo di attività formativa professionalizzante di tirocinio pratico.
Il tirocinio verrà effettuato prevalentemente presso le strutture della Facoltà di Medicina e
Chirurgia. E’ previsto che tale attività possa essere svolta in laboratori e strutture pubbliche o
private anche di paesi extraeuropei.
Il Corso di Laurea comprende sia attività didattica teorico-pratica sia pratica-clinica.
L’attività di tirocinio fornirà la base per le esecuzioni di un elaborato che lo studente discuterà in
sede di prova finale per il conseguimento della Laurea.
La conoscenza della lingua inglese verrà accertata mediante apposita verifica che darà luogo ad un
giudizio; potranno essere riconosciute, ai fini dell’accertamento, anche certificazioni valide a livello
internazionale.
L’apprendimento delle competenze e della professionalità da parte dello studente è computata in
crediti formativi articolati in conformità degli standard formativi come da normative e direttive
dell’Unione Europea e in ottemperanza al D.M. 2 aprile 2001.
Attività didattica teorico-pratica e/o di tirocinio clinico potrà essere svolta anche in altre sedi,
comunitarie e non, riconosciute, per periodi limitati di tempo stabiliti dal Consiglio della struttura
didattica e su sua autorizzazione.
Per conseguire la Laurea lo studente dovrà avere acquisito 180 crediti.
Art. 3 – Attività formative
Le attività formative con i corrispondenti crediti sono specificati qui di seguito:
ATTIVITA’
FORMATIVE
a) di base
AMBITI
DISCIPLINARI
SETTORI DISCIPLINARI
Scienze propedeutiche INF/01 Informatica
MED/01 Statistica Medica
SPS/07 Sociologia Generale
M-PED/01 Pedagogia
generale e sociale
M-DEA/01 Discipline
demoetnoantropologiche
BIO/09 Fisiologia
Scienze
BIO/10 Biochimica
biologiche e
BIO/12 Biochimica clinica e
psicologiche
biologia molecolare clinica
BIO/13 Biologia Applicata
BIO/16 Anatomia Umana
BIO/17 Istologia
CREDITI FORMATIVI
ASSEGNATI
DALL’
PREVISTI
DALLA
CLASSE
ATENEO
5
15
16
b1)
Caratterizzanti
Scienze ortottiche e
dell’assistenza
oftalmologica
b2)
Scienze medicochirurgiche
b3)
Scienze della
prevenzione e dei
servizi sanitari
b4)
b5)
M-PSI/01 Psicologia
generale
M-PSI/04 Psicologia della
sviluppo e psicologia
dell’educazione
MED/04 Patologia generale
MED/07 Microbiologia e
microbiologia clinica
Totale
MED/30 Malattie apparato
visivo
MED/38 Pediatria generale e
specialistica
MED/48 Scienze
infermieristiche e tecniche
neuropsichiatriche e
riabilitative
MED/50 Scienze tecniche
mediche e applicate
FIS/07 Fisica applicata (a
beni culturali, ambientali,
biologia e medicina)
M-PSI/08 Psicologia clinica
BIO/14 Farmacologia
MED/05 Patologia clinica
MED/08 Anatomia
patologica
MED/09 Medicina interna
MED/18 Chirurgia generale
MED/33 Malattie apparato
locomotore
MED/42 Igiene generale e
applicata
MED/43 Medicina legale
MED/44 Medicina del lavoro
Scienze della neuro e MED/26 Neurologia
psicomotricità dell’età MED/34 Medicina fisica e
riabilitativa
evolutiva
MED/39 Neuropsichiatria
infantile
M-PSI/05 Psicologia sociale
Scienze
SPS/08 Sociologia dei
dell’educazione
processi culturali e
professionale
comunicativi
Totale b
18
20
91
(di cui 49 di
tirocinio)
8
5
5
2
53
111
17
c1) Affini o
integrative
Scienze del
management sanitario
c2)
Scienze interdisciplinari
c3)
Scienze umane e
psicopedagogiche
c4)
Scienze
interdisciplinari
cliniche
IUS/07 Diritto del Lavoro
SECS-P/07 Economia
aziendale
SECS-P/10 Organizzazione
aziendale
ING-INF/05 Sistemi di
elaborazione delle
informazioni
ING-INF/06 Bioingegneria
elettronica e informatica
SECS-S/02 Statistica per la
ricerca sperimentale e
tecnologica
MED/02
Storia
della
medicina
SPS/07 Sociologia generale
M-PSI/06 Psicologia del
lavoro e delle organizzazioni
MED/03 Genetica medica
MED/06 Oncologia medica
MED/13 Endocrinologia
MED/19 Chirurgia plastica
MED/25 Psichiatria
MED/27 Neurochirurgia
MED/28 Malattie
odontostomatologiche
MED/29 Chirurgia
maxillofacciale
MED/31 Otorinolaringoiatria
MED/34 Medicina fisica e
riabilitativa
MED/35 Malattie cutanee e
veneree
MED/41 Anestesiologia
Totale c
3
3
12
(di cui 5.5 di
tirocinio)
18
9
9
20
9
9
Prova finale
9
9
Lingua straniera
2
2
11
11
d)Attività elettive
Totale d
e)Attività
formative
relative alla
preparazione
della prova
finale e per la
conoscenza
della lingua
straniera
2
Totale e
18
f) altre attività: Ulteriori conoscenze
linguistiche
Abilità informatiche,
relazionali, attività
seminariali
9
2
7
9
9
118
180
Art. 4 – Requisiti per il conseguimento della Laurea
La Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica si consegue con il superamento dell’esame
finale che comprende:
a) la discussione di una tesi, costituita da una dissertazione di natura teorico-applicativa;
b) una prova teorica e professionale abilitante, nella quale lo studente deve dimostrare di saper
gestire evenienze professionali.
Per essere ammesso alla prova finale lo studente deve aver conseguito 171 crediti, comprensivi dei
crediti previsti per la conoscenza della lingua straniera.
I crediti acquisiti per il conseguimento della Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica
saranno riconosciuti per l’accesso ad uno dei corsi di Laurea specialistica appartenente alla classe
delle lauree in Professione Sanitarie della riabilitazione – Classe 2.
III. STRUTTURA DEL CORSO DI LAUREA
1. Organizzazione del Corso di Laurea
L’attività didattica e di tirocinio viene normalmente svolta presso le strutture messe a disposizione
dall’Università ed in particolare:
- Polo Centrale – Ospedale Policlinico
- Polo San Paolo
19
-
Polo di Vialba
Polo L.I.T.A. di Segrate
Settore didattico di Città Studi
2. Coordinatore delle Attività Professionalizzanti
1. Il Consiglio di Coordinamento didattico elegge, tra i docenti della specifica area professionale,
il Coordinatore delle attività professionalizzanti.
2. Il Coordinatore dura in carica 3 anni e può essere rieletto consecutivamente per una sola volta.
3. Il Coordinatore delle attività professionalizzanti
- è il referente presso il Consiglio di Coordinamento didattico per gli insegnamenti tecnico
pratici e responsabile del loro coordinamento con gli insegnamenti tecnico scientifici;
- vigila che l’attività dei Tutori dell’attività professionalizzanti sia espletata in modo
omogeneo .
- vigila sulla adeguatezza delle strutture qualificate come sedi di insegnamento tecnico
pratico;
-partecipa alle commissioni che valutano le candidature alla docenza nelle discipline
dell’area professionale.
4. La funzione di Coordinatore delle attività professionalizzanti è compatibile con quella di
Coordinatore didattico.
3. Attività didattiche del Corso di Laurea
Il nuovo curriculum del Corso di Laurea triennale in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica
dell’Università degli Studi di Milano, attivato a partire dall’anno accademico 2001-2002:
• si svolge in 3 anni
• comprende 4300 ore di attività formative, delle quali almeno 1837 di attività
professionalizzante
• si articola in 6 semestri
• prevede 31 esami più uno di inglese
Il semestre è un periodo di tempo convenzionale durante il quale si svolgono le varie attività
didattiche e si conclude con gli esami. Ogni anno accademico comprende due semestri della durata
media di 14 settimane. Le date di inizio e di fine dei semestri sono fissate annualmente dal Consigli
di Coordinamento Didattico.
4. Crediti didattici
In base all’accordo sottoscritto nel 1999 fra l’Italia e altri 28 Paesi (Bologna 19 giugno 1999) è
stato introdotto un sistema di crediti didattici - sul modello del Sistema Europeo di Trasferimento
dei Crediti Accademici (ECTS) di cui alla decisione del Consiglio della Comunità Europea 87/377
del 15 giugno 1987 – acquisibili anche in contesti diversi, come strumento atto ad assicurare la più
ampia e diffusa mobilità degli studenti e la flessibilità e l’integrazione dei curricula.
Il sistema europeo ECTS (European Credits Transfer System) definisce i crediti didattici come
un “valore numerico attribuito alle unità didattiche per descrivere il carico di lavoro richiesto allo
studente per l’apprendimento dei contenuti del Corso stesso”.
I crediti formativi universitari (CFU) sono uno strumento che i Corsi di Laurea utilizzano per
programmare la distribuzione delle attività di apprendimento, a seconda del carico di lavoro che
20
esse comportano, negli anni e nei semestri. I crediti vengono inoltre utilizzati per regolare il
riconoscimento di attività didattiche frequentate in Sedi diverse (per esempio, in altre Università da
cui si chieda il trasferimento, oppure in altri Corsi universitari o in internati all’estero).
Il Corso di Laurea in Ortottica prevede 180 CFU complessivi (dove un credito equivale a 25 ore
di lavoro dello studente), dei quali almeno 77.5 da acquisire in attività formative volte alla
maturazione di specifiche capacità professionali e 9 in attività formative a scelta dello studente
(elettivi).
5. Piano di corsi di insegnamento
Il piano degli studi del Corso di Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica è così articolato:
1° ANNO – 1° SEMESTRE
Corso di insegnamento
Scienze informatiche e
statistica medica
Scienze del metabolismo
delle molecole di interesse
biologico
Corso di biologia e genetica
Settori scientifico-disciplinari
INF /01Informatica
MED /01Statistica Medica
FIS /07 Fisica applicata
SECS-S/02 Statistica per la ricerca sperimentale e
tecnologica
BIO/10Biochimica
BIO/12Biochimica clinica e biologia molecolare clinica
BIO/13Biologia applicata
MED/03Genetica medica
Morfologia umana e funzioni BIO/16Anatomia umana
integrate di organi e apparati I BIO/17Istologia
Corso di insegnamento
Scienze di patologia e
fisiopatologia generale e
microbiologia clinica
Morfologia umana e funzioni
integrate di organi e apparati
II
Scienze di psicologia,
sociologia generale
Anatomia e fisiologia
dell’apparato visivo
Fisiopatologia della funzione
visiva e della visione
binoculare
1° ANNO – 2° SEMESTRE
Settori scientifico-disciplinari
MED/04Patologia generale
MED/05Patologia clinica
MED/07Microbiologia e microbiologia clinica
BIO/09Fisiologia
CFU
1
1
1
0.5
TOT.
3.5
1
1
2
1
1
2
0.5
2
2.5
CFU
0.5
1
0.5
1.5
TOT.
2
MPSI/01Psicologia generale
SPS/07Sociologia generale
MED/30Malattie apparato visivo
0.5
0.5
2
1
MED/30Malattie apparato visivo
M-PSI/01Psicologia generale
1.5
0.5
2
1.5
2
21
Ottica fisiopatologica
MED-/30Malattie apparato visivo
FIS/07Fisica applicata
TOTALE I ANNO
2
1
3
21.5
Inglese scientifico
Tirocinio
Attività elettive
2
20
5
2° ANNO – 1° SEMESTRE
Corso di insegnamento
Settori scientifico-disciplinari
Patologia dell’apparato visivo MED/30Malattie apparato visivo
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
Corso sullo strabismo e
MED/30Malattie apparato visivo
trattamento ortottico (I)
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
Riabilitazione
MED/30Malattie apparato visivo
neuropsicovisiva (I)
MED/25Psichiatria
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
M-PSI/08Psicologia clinica
Corso di insegnamento
Diagnostica fisica, per
immagini ed esami funzionali
dell’apparato oculare
Corso sullo strabismo e
trattamento ortottico (II)
Rieducazione handicap visivo
(I)
Scienze neuroftalmologiche
Corso di medicina generale
Corso di chirurgia generale
2° ANNO – 2° SEMESTRE
Settori scientifico-disciplinari
MED/30Malattie apparato visivo
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni
MED/30Malattie apparato visivo
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
MED/30Malattie apparato visivo
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
MED/30Malattie apparato visivo
MED/26Neurologia
MED/09Medicina interna
MED/30Malattie apparato visivo
MED/05 Patologia clinica
MED/18Chirurgia generale
TOTALE II ANNO
Tirocinio
Attività elettive
CFU
1
1
3
1
1
1
1.5
1
TOT.
2
CFU
3
2
0.5
4.5
0.5
1.0
0.5
1
1
1
1
1
1
TOT.
5.5
4
4.5
5
1.5
2
2
2
28.5
31.5
3
22
Corso di insegnamento
Corso sullo strabismo e
trattamento ortottico (III)
Rieducazione handicap visivo
(II)
Riabilitazione
neuropsicovisiva (II)
Farmacologia oculare
3° ANNO – 1° SEMESTRE
Settori scientifico-disciplinari
MED/30Malattie apparato visivo
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
MED/30Malattie apparato visivo
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
MED/34Medicina fisica riabilitativa
MED/30Malattie apparato visivo
MED/34Medicina fisica riabilitativa
BIO/14Farmacologia
Chirurgia ed assistenza
oftalmologica
Scienze chirurgicospecialistiche interdisciplinari
MED/30Malattie apparato visivo
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
MED/27Neurochirurgia
MED/29Chirurgia maxillofacciale
MED/31Otorinolaringoiatria
MED/30Malattie apparato visivo
Scienze medicoMED/38Pediatria generale specialistica
specialistiche interdisciplinari MED/13Endocrinologia
MED/35Malattie cutanee e veneree
MED/30Malattie apparato visivo
Scienze della prevenzione e
MED/42Igiene generale e applicata
dei servizi sanitari
MED/43Medicina Legale
MED/44Medicina del Lavoro
Corso di insegnamento
Riabilitazione
neuropsicovisiva (III)
Corso di management
sanitario
Scienze dell’educazione
professionale e etica
professionale
3° ANNO – 2° SEMESTRE
Settori scientifico-disciplinari
MED/30Malattie apparato visivo
MED/34Medicina fisica riabilitativa
MED/50Scienze tecniche mediche applicate
SECS-P/07Economia aziendale
SECS-P/10Organizzazione aziendale
MED/42 Igiene generale e applicata
MED/02Storia della medicina
M-PSI/05Psicologia sociale
MED/43Medicina legale
CFU
1
0.5
0.5
1
1
1
1
2
TOT
1.5
1.5
0.5
1
1
1
1
1
0.5
0.5
2
1
1
0.5
2
CFU
0.5
1.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
1
0.5
2.5
2
2
4
4
2.5
TOT.
2.5
1.5
2
23
Scienze dell’educazione
psicosociale
M-PSI/08Psicologia clinica
MED/25Psichiatria
TOTALE III ANNO
Tirocinio
Attività elettive
0.5
0.5
1
27.5
31
1
6. Corso di inglese
Ai 31 corsi del core curriculum si aggiunge il corso di inglese, che è obbligatorio, e che
comporta l’acquisizione di 2 crediti.
7. Esami
Gli esami, per gli studenti in corso, si svolgono in appositi periodi (sessioni d’esame) durante i
quali sono sospese le altre attività didattiche. Durante tali periodi su richiesta dello studente possono
comunque essere svolte attività di tirocinio professionalizzante o altre attività liberamente scelte
dallo studente.
Sono previsti tre periodi di esami:
I
- dalla fine dei corsi del primo semestre al 28 febbraio;
II
- dalla fine dei corsi del secondo semestre al 31 luglio;
III - dal 1° settembre al 30 settembre, con un prolungamento di una settimana entro il 10
novembre.
In ogni periodo devono essere fissati almeno due appelli d’esame, con un intervallo di almeno
due settimane. Nella settimana del prolungamento della terza sessione è previsto un solo appello.
Le date degli appelli sono fissate con almeno 60 giorni di anticipo rispetto allo svolgimento delle
prove. Il calendario deve essere concordato tra i docenti dei corsi dello stesso semestre in modo da
evitare sovrapposizioni e da facilitare al massimo l’utilizzazione degli appelli da parte degli
studenti. Prima della pubblicazione il calendario degli appelli deve essere comunicato al
Coordinatore didattico, che ne verifica la congruenza con i principi sopra enunciati.
La durata di ogni appello deve essere tale da consentire a tutti gli studenti che lo hanno
pianificato di sostenere l’esame in tale appello. Non sono ammessi appelli a numero chiuso.
Una volta fissata, la data d’inizio di un appello non può essere anticipata.
Fatto salvo quanto previsto in materia di obblighi di frequenza e di propedeuticità, un esame può
essere sostenuto in qualsiasi sessione a partire da quella immediatamente successiva alla fine del
relativo corso.
Uno studente, che non abbia superato un esame, può ripresentarsi ad un successivo appello,
anche della stessa sessione, purché siano trascorse almeno due settimane.
Per gli studenti ripetenti che abbiano già ottemperato agli obblighi di frequenza, per gli studenti
fuori corso nonché per gli studenti del terzo anno, che abbiano completato la frequenza a tutte le
attività didattiche previste dal curriculum, possono essere fissati appelli anche al di fuori dei
normali periodi d’esame.
24
L’iscrizione agli esami deve essere effettuata presso le sedi e con le modalità che saranno
indicate dai docenti a lezione.
I programmi d’esame ufficiali sono pubblicati su questa Guida. Qualora alcuni obiettivi
risultassero formulati in modo eccessivamente sintetico, i docenti provvederanno ad esplicitarne
l’articolazione all’inizio del corso. Gli studenti che riscontrassero problemi di comprensione nei
programmi d’esame sono invitati a far riferimento al/i docente/i del corso Le commissioni per gli
esami di profitto sono nominate dal Preside, su proposta dei Professori ufficiali della materia. Ai
sensi dell’art. 33 dello Statuto, le commissioni sono composte da almeno due componenti.
Le commissioni esaminatrici sono presiedute dal Professore ufficiale della materia o, nel caso di
corsi a più moduli, dal Professore incaricato nel provvedimento di nomina.
Al momento di sostenere l’esame, lo studente deve esibire il libretto universitario (necessario per
la sua identificazione: non sono accettabili altri documenti). In base a quanto stabilito dal
Regolamento didattico di Ateneo valgono le seguenti regole sulle modalità di registrazione degli
esami:
• gli esami superati saranno verbalizzati sul registro d’esame e trascritti sul libretto universitario;
• gli esami sostenuti con esito negativo saranno verbalizzati sul solo registro (non trascritti sul
libretto) con esclusivi fini statistici (l’insuccesso non comparirà quindi su eventuali
certificati e non influirà sulla media finale al momento della Laurea).
Un esame superato e verbalizzato non può essere ripetuto.
8. Libretto universitario
Il libretto universitario, che viene consegnato a ciascuno studente in seguito alla sua iscrizione
all’Università, è un documento ufficiale che consente l’identificazione dello studente e ne attesta
l’iscrizione all’Università.
I docenti hanno l’obbligo di richiedere il libretto universitario prima di ammettere lo studente
agli esami. Su di esso vengono riportate le votazioni ottenute in ciascun esame superato e gli
attestati di frequenza ai corsi: tali indicazioni devono coincidere con quelle risultanti alla Segreteria
dell’Università e derivate dai verbali d’esame.
Qualsiasi alterazione o manipolazione dei dati contenuti nel libretto comporta, oltre a sanzioni
disciplinari interne, l’obbligo per l’Amministrazione universitaria di denunciare il fatto alla
Magistratura.
Lo studente deve apporre la propria firma nell’apposito spazio sulla seconda pagina del libretto:
ciò è necessario per la validità del libretto stesso.
Il libretto deve essere custodito con cura: il suo smarrimento o il suo furto devono essere
denunciati alle Autorità di Pubblica Sicurezza e copia della denuncia deve essere presentata alla
Segreteria dell’Università per ottenere un duplicato.
9. Libretto di tirocinio
Il libretto di tirocinio, che viene consegnato a ciascuno studente del Corso di Laurea in Ortottica
ed Assistenza Oftalmologica è un documento ufficiale che attesta il percorso formativo compiuto
nell’ambito della pratica clinica. Il libretto di tirocinio deve essere esibito in occasione degli esami
annuali di tirocinio e al momento della prova finale.
Il libretto di tirocinio comporta per lo studente i medesimi obblighi previsti per il libretto
universitario.
25
10. Norme per la progressione della carriera scolastica degli studenti (propedeuticità).
La frequenza è obbligatoria a tutti i corsi
Gli studenti sono vivamente consigliati di seguire la sequenza degli esami predisposta dalla
semestralizzazione consigliata dal Consiglio di Coordinamento didattico ( vedi Tab.manifesto degli
Studi)
L’accesso al 2° anno di corso è concesso per ragioni di propedeuticità solo agli studenti che
abbiamo superato gli esami relativi agli insegnamenti del I° Anno di Corso.
Per Iscriversi al 2° Anno gli Studenti dovranno aver conseguito almeno 25 Crediti entro il 30
Settembre dell’anno in corso.
Per l’iscrizione al 3° anno occorre aver conseguito almeno 90 crediti comprensivi di tutti i 48.5
crediti del I° anno entro il 30 Settembre dell’anno in corso .
Il mancato rispetto di queste propedeuticità comporta l’annullamento automatico, da parte degli
Uffici di Segreteria, degli esami ad esse soggetti, anche se superati.
11. Servizio di Tutorato ex lege n. 341/1990
1. In attuazione dei principi sul tutorato ex legge 341 del 1990 previsti dall’apposito regolamento
in appendice al regolamento didattico di ateneo è attivati il servizio di tutorato del corso di Laurea.
2. Il servizio di tutorato è finalizzato al conseguimento dei seguenti obiettivi:
a) supporto allo studente nell’organizzazione del proprio corso di studi (scelta degli appelli
d’esame, informazioni sulle propedeuticità, informazioni e chiarimenti sui programmi d’esame);
b) supporto allo studente nella scelta delle attività elettive;
c) supporto allo studente in difficoltà nella preparazione di particolari esami, consigli sulla
metodologia di studio, contatto con docenti che possono essere d’aiuto allo studente e
indicazione di risorse utili per lo studio;
d) informazione sulle caratteristiche generali dei programmi di interscambio con Università;
e) orientamento nella scelta dell’argomento oggetto dell’elaborato da presentare alla prova finale;
f) informazioni sulle caratteristiche e sulla dislocazione degli ulteriori livelli formativi;
g) valutazione, con lo studente, della sua motivazione alla professione di ortottista assistente di
oftalmologia;
h) indirizzo dello studente al Presidente del Consiglio di Coordinamento didattico, per problemi di
carattere didattico e amministrativo di tale complessità da richiedere il suo intervento.
3. Svolgono attività di tutorato, i Professori di I e II fascia, i Ricercatori e gli Assistenti del ruolo ad
esaurimento, nonché i docenti dell’area professionale indicati dal Consiglio di Coordinamento
didattico.
12. Tutorato professionale
1.Il tutore professionale orienta ed assiste gli studenti lungo tutto il corso di Studi al fine di rendere
gli studenti attivamente partecipi del processo formativo e/o rimuovere gli ostacoli ad una proficua
frequenza dei corsi anche attraverso iniziative rapportate alle necessità, alle attitudini ed alle
esigenze dei singoli, è prevista la presenza di Tutori per la formazione professionale
2. La scelta dei tutori, cui verrà affidata la cura di un numero di studenti non superiore a 6, viene
effettuata dal Consiglio di Coordinamento didattico per il tramite del Coordinatore delle attività
26
professionalizzanti e su indicazione del Coordinatore didattico
preferibilmente docente.
tra il personale ortottico
3. Le funzioni principali assicurate dal Tutore professionale sono:
facilitare i processi di apprendimento orientati allo sviluppo di competenze professionali;
predisporre un contesto di tirocinio adeguato, concordando con le sedi di tirocinio condizioni
favorevoli all’apprendimento e attivando processi di accoglienza ed integrazione degli studenti;
valutare i processi formativi, favorire la rielaborazione critica dell’esperienza di tirocinio,
stimolare l’autovalutazione e concorrere alla valutazione certificativa dello studente.
4. Fruiscono del servizio di Tutorato professionale pratico tutti gli studenti iscritti al Corso di
Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica. A ciascuno studente viene attribuito d’ufficio, a
cura del Coordinatore didattico, dopo l’iscrizione al primo anno di corso o dopo il trasferimento da
altra Università, un tutore, che lo seguirà per l’intero corso di studi.
13. Assistente di tirocinio
1. L’Assistente di tirocinio orienta ed assiste gli studenti durante la pratica clinica rendendoli
attivamente partecipi del processo formativo.
2. Le funzioni di Assistente di tirocinio vengono assegnate dal Consiglio di Coordinamento
Didattico, su proposta del Coordinatore didattico e per tramite del Coordinatore delle attività
professionalizzanti.
3. Ad ogni Assistente di tirocinio non potranno essere assegnati contemporaneamente più di 5
studenti.
4. Gli Assistenti di tirocinio attestano la frequenza dello studente su apposito libretto
predisposto dal Consiglio di Coordinamento Didattico.
14. Attività formative a scelta dello studente: elettivi
Per essere ammesso a sostenere la prova finale lo studente deve dimostrare di avere acquisito 9
CFU ottenuti frequentando attività formative liberamente scelte (attività elettive) entro un ventaglio
di proposte offerte annualmente dal Corso di Laurea o sottoposte preventivamente dallo studente
stesso alla approvazione del Consiglio di Coordinamento didattico.
Le attività elettive possono consistere in corsi di tipo seminariale, che prevedono studio
autonomo, oppure in attività pratiche e/o esperienziali, con ridotto impegno di studio autonomo.
Lo studente può liberamente scegliere come distribuire l' acquisizione dei 9 CFU nell’arco dei tre
anni di corso.
15. Regolamento per l’organizzazione dei corsi elettivi.
1. I corsi elettivi possono corrispondere a tre tipologie diverse:
corsi di tipo seminariale, che prevedono studio autonomo vero e proprio, anche notevole;
corsi di tipo laboratorio, solitamente con una piccola quota di studio autonomo;
corsi di tipo attività pratica, con una quota quasi nulla di studio autonomo.
2. Lo studente che intende proporre al Consiglio di coordinamento Didattico attività elettive, è
tenuto a farne richiesta indicando il tipo di attività, la sede, il periodo di svolgimento e la durata, il
docente di riferimento che si assume la responsabilità dell'attività, gli obiettivi che intende
27
raggiungere, le modalità di verifica del profitto ed il numero dei crediti di cui chiede il
riconoscimento. Le proposte saranno vagliate dalla commissione dei corsi elettivi ed approvate dal
Consiglio di coordinamento Didattico.
3. Per proporre un elettivo (di nuova istituzione o di rinnovo di un corso già tenuto
precedentemente) ogni docente deve obbligatoriamente compilare in tutte le sue parti l'apposito
modulo acquisibile in via telematica e, tramite tale via, inoltrarlo all'indirizzo di posta elettronica
indicato nel modulo.
Non sono accettate proposte pervenute in altra forma (cartacea, verbale, ...) o non adeguatamente
compilate.
4. Ogni docente, nel proporre un corso elettivo, ne indica la tipologia e dichiara il numero TOTALE
di ore e di CFU che competono a quell'elettivo, comprensive di quelle erogate come didattica
(formale o no) e di quelle che ritiene opportuno dedicare allo studio individuale.
5. La commissione elettivi vaglia le proposte dei vari docenti, esprime un preventivo giudizio di
fattibilità e congruità e le presenta al Consiglio di Coordinamento Didattico per l'approvazione e
l'attivazione.
6. Ogni studente è tenuto, nel corso dei tre anni di studio, ad acquisire i 9 crediti previsti dalla legge
(pari a un totale di ore d'impegno di 225), potendo distribuirli come meglio crede, purché non
superi i 5 crediti all'anno: ciò consente allo studente di non frequentare elettivi per un intero anno,
nel caso gli altri carichi (esami arretrati, blocchi, ...) siano già troppo gravosi.
7. Un corso elettivo non può essere inferiore a 0,2 crediti, cioè 5 ore, né superiore a 1,5 crediti, cioè
37 ore (intendendosi sempre il numero totale di ore, comprensivo di didattica formale o no e di
studio autonomo).
8. La frequenza ai corsi elettivi scelti è obbligatoria, non può essere inferiore al 70%.
9. I corsi elettivi devono essere tenuti in giorni appositi (deliberati dalla facoltà), esclusi dai corsi
curriculari; eventuali deroghe devono essere giustificate, discusse e preventivamente approvate
dalla Commissione dei corsi elettivi, caso per caso.
10. Per quanto attiene alla valutazione dei corsi elettivi, prevista dalla legge:
a) la valutazione viene espressa in termini di "approvato-non approvato", specificando i CFU
sia sul registro che sul libretto personale dello studente.
b) le commissione d'esame seguono le modalità dei corsi curriculari; gli appelli sono concordati
con i docenti: l'esame deve essere sostenuto entro un anno dalla frequenza del corso;
c) la valutazione può essere eseguita, a discrezione del docente coordinatore del corso elettivo,
mediante esami scritti, orali, prove pratiche, relazioni, questionari... ; la modalità scelta deve
essere indicata nel modulo di proposta elettivo;
d) la frazione di credito propria di un elettivo si intende acquisita quando sia superata la prova
d'esame; lo studente che, frequentato un elettivo, rinuncia a sostenerne l'esame finale, non
può computarlo nell'ambito dei crediti acquisiti;
e) qualora l'esame finale non venga superato, lo studente può decidere se ripeterlo ovvero se
rinunciare, eliminando quindi quell'elettivo dal proprio curriculum, fermo restando il limite
previsto dal punto 6.
11. Alla fine di ogni elettivo, viene richiesto agli studenti che l'hanno frequentato di compilare un
questionario (anonimo) di valutazione (modello unificato).
12. L'attività didattica erogata ai corsi elettivi viene riconosciuta al docente al pari dei corsi
curriculari.
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16. Iscrizione alle attività elettive
L’iscrizione alle attività elettive proposte dal Consiglio di Coordinamento didattico deve
avvenire entro le date stabilite dallo stesso Consiglio secondo procedure, anche informatiche,
predefinite.
17. Obbligo di frequenza
La frequenza a tutte le attività didattiche previste dal manifesto degli studi è obbligatoria. Tenuto
conto delle caratteristiche fortemente professionalizzanti del Corso di Laurea e dei vincoli orari ed
organizzativi imposti dalla conseguente frequenza alle attività formative professionalizzanti, che
vanno a sostanziarsi nel tirocinio, nel Corso di Laurea non è possibile l’eventuale introduzione di
apposite modalità organizzative per studenti non impegnati a tempo pieno.
Per essere ammesso a sostenere la relativa verifica di profitto, lo studente deve aver frequentato
almeno il 75% delle ore di attività didattica formale e non formale previste per ciascuna attività
formativa. In caso di mancato raggiungimento di tale livello di frequenza, il o i docenti responsabili
possono indicare attività formative alternative, anche di tipo informatico, che lo studente deve
svolgere prima di essere ammesso all’esame. La frequenza obbligatoria alle attività
professionalizzanti, non è sostituibile.
18. Modalità di valutazione dell’apprendimento
I corsi di insegnamento si concludono con l’esame dello studente da parte della rispettiva
Commissione esaminatrice che si esprimerà con un voto in trentesimi.
L’attività di tirocinio clinico darà luogo ad un esame annuale da parte di una Commissione
esaminatrice che si esprimerà con un voto in trentesimi.
Le attività formative a scelta dello studente verranno sottoposte ad una verifica che si concluderà
con un giudizio.
La conoscenza della lingua inglese verrà accertata mediante apposita verifica che si concluderà
con un giudizio, ai fini dell’accertamento potranno essere riconosciute anche certificazioni valide a
livello internazionale.
19. Studenti fuori corso e ripetenti
Gli studenti del primo e del secondo di corso che non abbiano ottemperato agli obblighi di
frequenza e/o abbiano accumulato al trenta settembre di ciascun anno un debito d’esame superiore a
due, sono iscritti come ripetenti e/o non abbiano superato l’esame annuale di tirocinio, sono iscritti
come ripetenti ovvero, se iscritti al terzo anno, come fuori corso.
La condizione di ripetente dura l’intero anno accademico e viene modificata a partire dall’anno
accademico successivo alla regolarizzazione della posizione.
20. Valutazione qualitativa della didattica
La valutazione qualitativa dell’efficienza della didattica è una necessità recepita dal nuovo
Statuto dell’Università di Milano (che prevede un Nucleo di Valutazione che coordini tale attività).
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Il Consiglio di Coordinamento didattico, per dotarsi di uno strumento che consenta di effettuare
interventi mirati, rivolti al miglioramento delle attività didattiche, ha dato priorità alla valutazione
da parte degli utenti diretti del servizio, cioè da parte degli studenti.
Al termine di ciascun corso integrato del core curriculum e di ciascuna attività elettiva, ad ogni
studente verrà richiesto di esprimere la propria valutazione.
Per i corsi del core curriculum allo studente verrà richiesto di compilare, in modo assolutamente
anonimo, un questionario che comprende due parti:
1. una serie di domande con risposte fisse sui seguenti parametri:
− qualità della logistica del semestre
− carichi di lavoro del semestre
− qualità del Servizio di Tutorato
− qualità complessiva del corso
− puntualità, chiarezza e disponibilità dei docenti
− pianificazione generale degli obiettivi dei singoli corsi
− qualità della didattica formale
− qualità della didattica non formale e delle attività pratiche
2. una serie di domande aperte rispondendo alle quali lo studente può esprimere le proprie valutazioni personali e dare suggerimenti per il miglioramento della didattica.
Per le attività elettive è richiesta solo la compilazione di questo secondo questionario.
Al termine di ciascun anno accademico, ad ogni studente è anche richiesto di esprimere il
proprio giudizio sulle attività professionalizzanti e sul servizio di tutorato.
La partecipazione degli studenti alla valutazione della qualità della didattica è di assoluta
importanza non solo perché essi sono i diretti fruitori del servizio formativo offerto dall'Università
ma anche perché in questo modo possono partecipare attivamente alle attività dell'Istituzione di cui
fanno parte e contribuire, con i loro pareri e suggerimenti, al suo continuo miglioramento.
I risultati della valutazione della didattica da parte degli studenti, ottenuti con l'analisi dei
questionari con domande a risposta chiusa, sono sintetizzati in un "Rapporto Statistico" relativo a
ciascun corso integrato. Tali rapporti sono inviati a ciascun docente che può inoltre prendere
visione di quanto riportato dagli studenti sui questionari a risposta aperta, relativi al proprio corso.
Quanto sintetizzato nei singoli Rapporti Statistici è esaminato da una apposita commissione,
nominata dal Consiglio di Coordinamento Didattico, che provvede a segnalare al Preside e al
Presidente del Consiglio di Corso di Laurea eventuali aspetti problematici emersi dall'analisi dei
risultati aggregati per anno accademico e per Linea didattica.
IV. OBIETTIVI FORMATIVI DEI CORSI DI INSEGNAMENTO
La frequenza è obbligatoria per tutti i corsi di insegnamento e per le attività di tirocinio. Gli
studenti sono invitati a seguire la sequenza degli esami predisposta dalla semestralizzazione.
Gli obiettivi dei corsi di insegnamento costituenti il curriculum per il conseguimento della
Laurea sono qui di seguito indicati suddivisi in obiettivi formativi generali al cui raggiungimento
devono concorrere tutti i corsi di insegnamento, e obiettivi formativi specifici dei singoli corsi.
1. Obiettivi formativi generali
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1. I laureati nel Corso di Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica, in conformità agli
indirizzi dell’Unione Europea, dovranno essere dotati:
1.1.delle basi scientifiche e della preparazione teorico-pratica necessarie per la comprensione
dei fenomeni biologici ed ereditari, dei principali meccanismi di funzionamento degli
organi e degli apparati, nonché della conoscenza delle dimensioni psicologiche, sociali ed
ambientali;
1.2.della conoscenza dell’evoluzione della professione, dei concetti fondanti dell’ortottica e
dell’oftalmologia;
1.3.della conoscenza dei fondamenti, dell’evoluzione e delle caratteristiche della teoria e dei
modelli concettuali dell’assistenza e della riabilitazione;
1.4.della conoscenza dei principi e delle norme che definiscono il campo proprio di attività e di
responsabilità dell’ortottista;
1.5.della conoscenza dei principi di bioetica, deontologici, giuridici e medico legali della
professione;
1.6.della capacità di sviluppare un approccio integrato al paziente, valutando criticamente gli
aspetti clinici, relazionali, educativi, sociali ed etici coinvolti nella diagnosi, prevenzione,
nella assistenza, nella riabilitazione;
1.7.dei principi culturali e professionali che orientano il processo diagnostico, riabilitativo nei
confronti degli assistiti, applicando questi principi in esperienze presso strutture sanitarie
e assistenziali accreditate;
1.8.di un livello di autonomia professionale, decisionale ed operativa derivante da un percorso
formativo caratterizzato da un approccio globale ai problemi oftalmologici anche in
relazione all’ambiente sociale che li circonda;
1.9.delle conoscenze teoriche essenziali che derivano dalle scienze di base, nella prospettiva
della loro successiva applicazione professionale;
1.10. delle conoscenze, delle abilità e dell’esperienza utili a pianificare, gestire e valutare
l’intervento assistenziale ortottico;
1.11. delle conoscenze, delle abilità e dell’esperienza atte a garantire la corretta applicazione
delle prescrizioni diagnostiche e terapeutiche;
1.12. della capacità di concorrere direttamente all’aggiornamento relativo al proprio profilo
professionale;
1.13. della metodologia e della cultura necessarie per la pratica della formazione permanente;
1.14. della capacità di collaborare e di integrarsi con le diverse figure professionali nelle
attività sanitarie di gruppo;
1.15. della capacità di avvalersi, ove necessario, della collaborazione e dell’opera di personale
di supporto e di contribuire alla sua formazione;
1.16. della capacità didattica orientata al tutorato clinico degli studenti;
1.17. della conoscenza delle dimensioni etiche e storiche della medicina con particolare
riferimento alle discipline ortottiche-oftalmologiche;
1.18. della capacità di relazione e di comunicazione, efficace ed adeguata, con il paziente e con
i suoi familiari.
1.19. delle conoscenze necessarie per la comprensione dei fenomeni biologici, fisiopatologici e
sensoriali della visione.
1.20. della capacità di idendentificare i trattamenti atti alla prevenzione e alla riabilitazione
dell’handicap visivo.
1.21. della capacità di eseguire le tecniche strumentali oftalmologiche (perimetria, refrazione,
contattologia, elettrofisiologia oculare, tonometria, topografia corneale, senso cromatico,
senso luminoso, pachimetria, biometria, fluorangiografia, ecc.)
1.22. della capacità di sviluppare le abilità professionali definite dal proprio profilo e previste
dalla normativa comunitaria e italiana
31
1.23. delle conoscenze ai fini della prepararazione di operatori sanitari in grado di svolgere
con titolarità attività dirette alla prevenzione, alla cura, alla riabilitazione e a procedure di
valutazione funzionale.
1.24. della capacità di comprendere le competenze derivate dall’apprendimento di tecniche
semeiologiche, di valutazione complessa della funzione visiva e di trattamento
riabilitativo degli handicaps visivi nelle varie età biologiche.
1.25. della capacità di realizzare interventi di educazione sanitaria rivolti alla prevenzione e
alla riabilitazione dell’ambliopia e dell’handicap visivo
1.26. della capacità di interagire e collaborare attivamente con equipe interprofessionali al fine
di programmare e condividere interventi valutativi e riabilitativi del pluriminorato.
1.27. di specifiche capacità nell’assistenza oftalmica in sala operatoria
1.28. di capacità didattica per collaborare alla formazione degli studenti
2. Obiettivi formativi dei corsi di insegnamento
CORSO
OBIETTIVO
Scienze informatiche e Lo studente deve apprendere i principi dell’informatica e deve
sviluppare la capacità di servirsi di appropriati strumenti; deve
statistica medica
apprendere nozioni di statistica medica per lo studio degli errori di
misura e variabilità, l’identificazione di fattori di rischio e prognostici, di
efficacia e di tollerabilità terapeutica; devono essere noti i principi di
fisica ottica.
Al termine del corso lo studente deve essere in grado di conoscere il
Scienze del
quadro generale del metabolismo cellulare ed i principali meccanismi
metabolismo delle
biochimici dei processi biologici normali
molecole di interesse
biologico
Corso di biologia e
Lo studente deve apprendere nozioni sulla struttura e funzione delle
genetica
principali macromolecole e della differenziazione cellulare nonché le
basi molecolari dell’espressione dell’informazione genetica, della sua
regolazione e della mobilità di trasmissione dei caratteri ereditari.
Scienze di patologia e Lo studente deve conoscere le cause determinanti e i meccanismi
fisiopatologia generale patogenetici più importanti nelle affezioni e il concetto di ezioe microbiologia clinica patogenesi delle malattie dell’uomo.
Deve inoltre acquisire nozioni di microbiologia clinica volte a chiarire il
concetto di malattia infettiva nonché i più importanti metodi diagnostici
specifici.
Lo studente deve apprendere i principi generali di costruttività corporea
Morfologia umana e
secondo un indirizzo sistematico e topografico.
funzioni integrate di
Deve avere le nozioni sul funzionamento dei diversi organi e apparati,
organi e apparati
sia sul piano del mantenimento degli equilibri energetici sia sul
mantenimento dei rapporti con l’ambiente.
Deve inoltre acquisire nozioni sulla struttura microscopica e
submicroscopica cellulare.
Scienze di psicologia, Lo studente deve possedere nozioni di psicologia e sociologia generale
sociologia generale
in rapporto anche a nozioni demoetnoantropologiche.
Anatomia e fisiologia Lo studente deve apprendere nozioni di anatomia macro e microscopica
delle strutture dell’apparato visivo e conoscere i meccanismi fisiologici
dell’apparato visivo
che ne regolano le funzioni.
Si devono apprendere i meccanismi che regolano le varie sensazioni
Fisiopatologia della
funzione visiva e della visive e quelle percettive. Lo studente deve inoltre conoscere i
meccanismi funzionali della visione binoculare.
visione binoculare
32
Ottica fisiopatologica
Lo studente deve conoscere le nozioni principali di fisica ottica.
Deve avere nozioni della refrazione oculare in condizioni normali e in
condizioni patologiche con relative modalità terapeutiche.
Patologia dell’apparato Si devono acquisire nozioni di patologia delle varie strutture
visivo
dell’apparato visivo sia con interessamento singolo che correlato.
Devono essere noti i principi di trattamento e le problematiche correlate
con la gestione del malato in oftalmologia affetto da affezioni acute e
croniche.
Diagnostica fisica, per Lo studente deve apprendere la diagnostica fisica, per immagini
tradizionali e più attuali delle varie strutture oculari; deve conoscere i
immagini ed esami
principi di elaborazione informatica delle stesse.
funzionali
Verranno acquisiti i principi che regolano gli esami funzionali psicodell’apparato oculare
visivi e le metodiche strumentali adeguate.
Corso sullo strabismo e Sulla base di nozioni di fisiopatologia della motilità oculare si devono
trattamento ortottico.
conoscere i principi delle diverse pratiche semeiologiche dello
strabismo, di ortottica e di rieducazione funzionale nelle alterazioni
della visione binoculare.
Rieducazione handicap Lo studente deve acquisire nozioni sulla natura , l’entità e le
visivo
caratteristiche cliniche dell’handicap visivo in età evolutiva ,adulta e
geriatrica.
Si devono conoscere inoltre le modalità terapeutiche e riabilitative
Riabilitazione
Lo studente deve acquisire nozioni di neuropsichiatria, fisica
neuropsicovisiva
riabilitativa e psicologia che condizionano il trattamento riabilitativo
della funzionalità visiva; deve acquisire nozioni sull’importanza della
visione nella rieducazione neuropsichica e motoria.
Scienze
Lo studente deve acquisire nozioni della fisiopatologia oculare
neuroftalmologiche
interdisciplinari, espressione di coinvolgimento dell’apparato oculare
nel corso di malattie neurologiche e neurochirurgiche.
Deve altresì conoscere le nozioni diagnostiche specifiche e le possibilità
terapeutiche.
Corso di medicina
Lo studente deve conoscere le malattie più rilevanti dei vari organismi
generale
ed apparati
sotto il profilo nosologico, epidemiologico,
etiopatogenetico e clinico
Corso di chirurgica
Si devono acquisire le conoscenze principali sulle malattie chirurgiche
generale
più rilevanti dei vari organi ed apparati, soprattutto sotto il profilo
nosologico, epidemiologico, etiopatogenetico e clinico
Farmacologia oculare Verranno acquisite nozioni di farmacologia generale, farmacodinamica
e farmacoterapia di specifico interesse oftalomologico.
Chirurgia ed assistenza Gli studenti devono conoscere le indicazioni e le modalità di
oftalmologica
trattamento chirurgico delle varie affezioni dell’apparato oculare;
devono avere nozioni di assistenza oftalmologica nelle fasi pre- per- e
post-operatorie
Saranno acquisite le più importanti nozioni di specialità chirurgiche
Scienze chirurgicoche più spesso hanno rapporti con l’oftalmologia; tra queste
specialistiche
principalmente
la
chirurgia
plastica,
maxillo-facciale
e
interdisciplinari
l’otorinolaringoiatria
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Scienze medicospecialistiche
interdisciplinari
Scienze della
prevenzione e dei
servizi sanitari
Corso di managment
sanitario
Scienze
dell’educazione
professionale e etica
professionale
Scienze
dell’educazione
psicosociale
Lo studente acquisirà conoscenze di
pediatria generale e
neonatologica.
Saranno considerati gli aspetti peculiari delle varie patologie nell’età
evolutiva e le problematiche correlate alla coesistenza di patologie
oculari
Saranno acquisite inoltre nozioni di carattere oncologico,
endocrinologico e stomatologico.
Lo studente deve conoscere le possibilità di impiego dei dati
epidemiologici e statistici nella prevenzione della salute, i principi
essenziali di economia sanitaria e le applicazioni della medicina
preventiva , curativa e riabilitativa .
Devono essere note le problematiche principali concernenti la medicina
del lavoro e devono essere acquisiti i principi basilari di medicina legale
.
Verranno sviluppati gli insegnamenti principali che riguardano le
attività della sanità pubblica (sorveglianza, prevenzione, ed educazione
sanitaria ) e l’organizzazione sanitaria sotto l’aspetto legislativo ed
economico.
Lo studente dovrà acquisire i principi fondamentali che caratterizzano
l’educazione professionale ed i principi etici cui attenersi nella pratica
professionale
Lo studente dovrà acquisire i principi più importanti di sociologia,
psicologia e pedagogia utili nell’ambito dell’apprendimento e
dell’educazione sanitaria
3. Corsi di insegnamento ed esami
I corsi di insegnamento devono essere frequentati indistintamente da tutti gli studenti del Corso
di Laurea; danno luogo ad un unico esame di profitto, sempre individuale, la cui votazione è
espressa in trentesimi.
Eventuali verifiche di profitto in itinere, volte esclusivamente a rilevare l'efficacia dei processi di
apprendimento e di insegnamento nei confronti di particolari obiettivi, non possono avere valore
certificativo.
I corsi integrati si possono svolgere su uno o più semestri, danno luogo ad un unico esame, e si
articolano sia in lezioni frontali, sia in forme di didattica non formale.
E' raccomandato che gli esami dei corsi di insegnamento vengano sostenuti dallo studente nella
sessione immediatamente successiva alla fine dei corsi.
Gli esami possono svolgersi con modalità diverse: quiz a scelta multipla, domande aperte con
risposta breve, soluzione di problemi, colloquio, svolgimento di prove pratiche, anche in
combinazione tra di loro.
Le commissioni per gli esami di profitto sono nominate dal Preside o, su delega di quest’ultimo,
dal Presidente del Consiglio di Coordinamento Didattico su proposta del Coordinatore; le
commissioni sono composte da almeno due docenti.
34
V. OBIETTIVI FORMATIVI DELLE ATTIVITA’ PROFESSIONALIZZANTI
1. Attività professionalizzanti: tirocinio
Per essere ammesso a sostenere l'esame finale lo studente deve dimostrare di avere acquisito 73.5
CFU ottenuti svolgendo attività professionalizzanti. Tali attività sono indirizzate a singoli studenti,
caratterizzate da un particolare impegno nella pratica clinica perseguendo gli obiettivi
successivamente indicati, svolte nei reparti all’uopo convenzionati, sotto il controllo di un tutore
professionale e/o di un assistente di tirocinio.
Il tirocinio si svolge essenzialmente nell' ambito dei corsi curriculari ed ha lo scopo di integrare i
contenuti dell’insegnamento formale con adeguate verifiche nella pratica e con l'apprendimento di
idonei comportamenti professionali.
Gli obiettivi delle attività professionalizzanti sono qui di seguito elencati.
I laureati del corso di Laurea in Ortottica dovranno essere in grado di:
1.
conoscere le caratteristiche della struttura ospedaliera sede del tirocinio di operatori, la
struttura ed i servizi con i relativi collegamenti.
2.
Conoscere la tipologia e l’organizzazione dell’assistenza nella sede di tirocinio
3.
Apprendere ed applicare i principi dell’accoglienza, dell’assistenza e della riabilitazione
4.
Identificare i bisogni di assistenza delle persone nelle varie età della vita, nei vari ambiti
sociali e rispondere ad essi, ed alle loro esigenze utilizzando metodologie di pianificazione per
obiettivi.
5.
Fornire prestazioni tecniche corrette ed efficaci in applicazione e nel rispetto dei principi
scientifici fondamentali ed adattare tali prestazioni alla persona assistita in relazione alle diverse
patologie, ai diversi settori operativi e nelle diverse età
6.
Conoscere ed applicare i principi diagnostico riabilitativi in ambito oftalmologico ed
ortottico
7.
Interagire e collaborare con l’equipe nel pianificare e valutare gli interventi educativi e
rieducativi e nei programmi finalizzati al miglioramento della qualità dell’assistenza
8.
Organizzare le proprie attività utilizzando correttamente le risorse materiali e strutturali
presenti nelle sedi di tirocinio
9.
Identificare la domanda di assistenza e di prevenzione e partecipare con l’equipe
multiprofessionale nell’individuazione dei bisogni in ambito oftalmologico nei diversi gruppi
sociali e nelle diverse età
10.
Rispondere ai bisogni di prevenzione oftalmologica ed ortottica nel bambino, relativamente
alle proprie conoscenze acquisite ed applicando i più moderni metodi di diagnosi e riabilitazione
11.
Rispondere ai bisogni di assistenza delle persone ad alta complessità assistenziale
12.
Contribuire nell’organizzazione diagnostico riabilitativa attraverso il miglior utilizzo delle
risorse a disposizione, assicurando in tal modo un progressivi miglioramento della qualità
assistenziale.
13.
Valutare la qualità dell’assistenza oftalmologica mediante l’utilizzo di strumenti e
metodologie disponibili ai fini di un miglioramento della qualità assistenziale
14.
Interagire e collaborare attivamente con equipe intra ed interprofessionali al fine di gestire e
programmare nel miglior modo gli interventi diagnostico riabilitativi multidisciplinari soprattutto
nei confronti delle persone ad alta complessità assistenziale
15.
Dimostrare di aver compreso e di essere in grado di applicare , analizzare ,sintetizzare le
conoscenze relative alla valutazione dell’organizzazione e pianificazione dell’attività ortottica e
di assistenza oftalmologica
16.
Conoscere ed applicare i principi che regolano l’utilizzazione della strumentazione
diagnostica e riabilitativa in ambito oftalmologico
35
17.
Conoscere ed applicare i principi che regolano l’assistenza chirurgica oftalmologica sia
ambulatoriale che tradizionale.
VI. ESAME FINALE
Per essere ammesso alla prova finale lo studente deve avere conseguito 171 CFU, comprensivi di
quelli previsti per la conoscenza della lingua straniera.
La Laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica si consegue al termine di tre anni di studio
avendo superato, con esito positivo, gli esami delle previste attività didattiche, teorico-pratiche e di
pratica clinica, nonché la prova finale consistente nella redazione e discussione di un elaborato e
nella dimostrazione di capacità relative alla pratica assistenziale.
La prova finale, che comporta l’acquisizione di 9 crediti, ha valore di esame di Stato, abilitante
all’esercizio professionale, e si svolge in due periodi, davanti ad una commissione composta
secondo le modalità previste dal D.M. 2/04/2001.
Il laureato Ortottista e Assistente di Oftalmologia può accedere senza alcun debito formativo al
corso di Laurea specialistica in Professioni Sanitarie della Riabilitazione.
VII. NORME PER I TRASFERIMENTI
1. Trasferimenti da altre Facoltà
I trasferimenti da altre Facoltà di Medicina devono essere sottoposti alla valutazione di una
Commissione, nominata dal Consiglio di Coordinamento Didattico, preposta all’esame dei titoli per
il riconoscimento degli studi compiuti presso altre sedi o in altri corsi di studio.
Il Consiglio di Coordinamento propone al Consiglio di Facoltà le eventuali convalide di esami
già sostenuti e le abbreviazioni di corso.
VIII. OPPORTUNITA’ PER GLI STUDENTI
1. Programmi dell’Unione Europea
1.1. Programma Socrates/Erasmus.
Socrates/Erasmus è il Programma dell’Unione Europea che sostiene la mobilità internazionale
degli studenti, contribuendo a finanziare esperienze di studio all’estero in seguito riconosciute
dall’Università di origine.
Il soggiorno all’estero può avere una durata compresa tra un minimo di tre mesi ed un massimo
di dodici mesi.
Possono partecipare tutti gli studenti dell’Università degli studi di Milano iscritti a Corsi di
Laurea, Dottorato o a Scuole di specializzazione, a seconda dei termini previsti nei diversi accordi
con le Università straniere.
Gli studenti devono essere cittadini dei paesi partecipanti al programma.
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Per ulteriori informazioni ci si può rivolgere alla Divisione Affari Generali- Ufficio Programmi
Comunitari di Formazione- via S. Antonio 12, oppure consultare il sito internet dell’Università
(www.unimi.it ).
1.2. Programma Leonardo da Vinci.
Il Programma Leonardo da Vinci è un’iniziativa rivolta esclusivamente alle donne e dal 1995
costituisce il principale strumento comunitario per far fronte all’esigenza di aggiornamento delle
conoscenze e delle competenze professionali scaturita dalle caratteristiche dell’economia e del
mercato del lavoro attuali.
Nel 1999 l’Unione Europea ha deliberato la seconda fase del programma Leonardo da Vinci,
per gli anni 2000-2006.
Uno degli obiettivi del programma Leonardo da Vinci concerne la promozione delle pari
opportunità tra gli uomini e le donne. Nella prima fase del programma (1995-1999) molti progetti
erano incentrati sulle pari opportunità d’accesso alla formazione e alle professioni tradizionalmente
maschili. La finalità di questi progetti era quella di abbattere le barriere socioculturali che spesso
sono alla base dei pregiudizi che determinano alcune scelte professionali delle donne.
I progetti della prima fase del programma hanno dato in genere buoni risultati, ed hanno
contribuito a migliorare la prassi della formazione professionale e a sensibilizzare gli operatori del
settore sulla necessità di ricercare un migliore equilibrio tra i sessi in sede di formazione e sul luogo
di lavoro.
Ulteriori informazioni sul programma Leonardo da Vinci si possono ottenere dalla consultazione
del sito internet: http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html.
2. Borse di studio
L’Università degli Studi di Milano prevede un serie di opportunità rivolte agli studenti per il
finanziamento degli studi, se ne descrivono qui di seguito le più significative:
Borse di perfezionamento all’estero
L’Università degli Studi di Milano indice concorsi per l’attribuzione di borse di studio a favore
di cittadini italiani e comunitari in possesso del diploma di Laurea o della Laurea specialistica,
ovvero di titolo equipollente conseguito presso Università straniere, che alla data di scadenza del
bando di concorso non abbiano compiuto i ventinove anni di età e che documentino un impegno
formale di attività di perfezionamento verso istituzioni estere ed internazionali di livello
universitario.
Possono inoltre candidarsi all’assegnazione delle borse di studio anche i cittadini extracomunitari
residenti in Italia, o titolari di carta di soggiorno, ovvero di permesso di soggiorno per uno dei
motivi indicati dall’art. 37 comma 5 della legge 6 marzo 1998 n. 40, nonchè coloro i quali
conseguiranno il diploma di Laurea entro la data di svolgimento della prova d’esame. In tal caso la
partecipazione verrà disposta “con riserva” e il candidato sarà tenuto a presentare, a pena di
decadenza, il certificato di Laurea o la relativa dichiarazione sostitutiva entro quindici giorni dal
conseguimento del titolo.
Premi di studio-borse
Questo tipo di borse di studio non è riservato a categorie predeterminate, ma costituisce
un’ulteriore opportunità di finanziamento degli studi rivolta alla totalità degli studenti che di volta
in volta vengono individuati nel relativo bando di concorso.
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Borse di studio per matricole
Vengono conferite agli studenti di nuova immatricolazione e sono destinate all’incentivazione e
alla razionalizzazione della frequenza universitaria degli studenti capaci e meritevoli privi di mezzi.
Per la partecipazione al concorso finalizzato all’attribuzione di queste borse di studio sono
necessari alcuni requisiti, in particolare per la formulazione della graduatoria si tiene conto di tre
parametri: voto di maturità, punteggio per la residenza e punteggio per il reddito. La votazione di
maturità non deve essere inferiore a 83/100 (o equivalente 50/60); per la residenza viene attribuito 1
punto per il residenti nel capoluogo e nella provincia di Milano, 2 punti per i residenti nella regione
Lombardia e 3 punti per i residenti fuori dalla regione Lombardia; per i requisiti di reddito è
necessaria l’appartenenza alle prime tre fasce di reddito.
Borse di studio per il proseguimento della formazione dei giovani più promettenti
Destinatari delle borse sono giovani laureati di età non superiore a 29 anni e in possesso di
determinati requisiti relativi al titolo di studio e al mantenimento della condizione di
disoccupazione. Sono previste due tipologie di borse di studio: borse finanziate dall’Ateneo,
riservate ai laureati dell’Università degli Studi di Milano, e borse finanziate dalle strutture di
destinazione, a cui possono partecipare anche i laureati provenienti da altre Università.
IX. DOPO LA LAUREA
1. Corso di Laurea Specialistica in Professioni Sanitarie della Riabilitazione
Il corso di Laurea Specialistica in Professioni Sanitarie della Riabilitazione ha l’obiettivo di
fornire allo studente una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata
qualificazione in ambito dirigenziale, didattico o di ricerca.
La durata del corso di Laurea specialistica è di ulteriori 2 anni dopo il conseguimento della
Laurea.
Per conseguire la Laurea specialistica lo studente deve aver acquisito 300 crediti formativi,
compresi quelli già ottenuti nel triennio precedente.
2. Corsi di perfezionamento.
L’Università può attivare corsi di perfezionamento scientifico e di alta formazione permanente e
ricorrente successivi al conseguimento della Laurea (corsi di perfezionamento di pimo livello) o
della Laurea specialistica (corsi di perfezionamento di secondo livello) per rispondere ad esigenze
culturali di approfondimento in determinati settori di studio o ad esigenze di aggiornamento o
riqualificazione professionale e di educazione permanente. Al termine del corso non viene rilasciato
un titolo dotato di valore legale ma un attestato di frequenza.
3. Master
Il Master è un corso con frequenza obbligatoria successivo alla Laurea (Master di primo livello)
o alla Laurea specialistica (Master di secondo livello) rivolto a chi senta la necessità di acquisire
maggiori conoscenze e abilità professionali. Al termine del corso viene rilasciato un titolo di studio
accademico.
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Per conseguire questo titolo sono necessari 60 crediti formativi universitari, essendo di norma la
durata del corso di circa un anno.
4. Dottorato di Ricerca
Il dottorato di ricerca è il più alto livello di formazione universitaria ed è disciplinato dall’art.4
della L. 210/98. Per accedere al corso di dottorato di ricerca è necessario essere in possesso della
Laurea specialistica o di altro titolo conseguito all’estero e riconosciuto idoneo.
I corsi di dottorato di ricerca hanno la finalità di fornire agli iscritti competenze di elevato livello
e qualificazione adeguate all’esercizio di attività di ricerca e di professionalità che richiedano un
alto grado di preparazione scientifica presso enti pubblici e soggetti privati.
La selezione per l’accesso ai corsi di dottorato avviene per concorso pubblico per titoli ed esami,
previa emanazione da parte del Rettore, entro il mese di luglio, dei relativi bandi, pubblicati sulla
“Gazzetta Ufficiale”, resi noti anche attraverso il sito-web dell’Università e dandone tempestiva
comunicazione al MIUR (Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca) per la diffusione
a livello nazionale anche tramite mezzi informatici.
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