Che cos’è?
E’ un gemellaggio elettronico nell’ambito di
e-Twinning: una metodologia didattica basata
sulla cooperazione tra scuole europee.
Scuole coinvolte
Liceo scientifico “G. Alessi”- Perugia
Lycée “Jean Lurçat”- Martigues (scuola
partner)
Altre scuole:
.Zespol Szkol Lacznosci im Obroncow Poczty
Polskiej (Polonia)
.ITCS “M. Cassandro”- Bari
Idea progettuale
 All’inizio del mese ogni insegnante partner sceglierà
dei temi su cui lavorare, collegati al curriculum di
almeno una scuola del partenariato
 Gli studenti sono invitati a partecipare con i loro
gruppi multilingue, dalle loro scuole insieme con i
loro docenti, da casa tramite forum o chat, al fine di
elaborare articoli multilingue
 Alla fine del mese il lavoro sarà pubblicato in diverse
lingue nel sito del nostro giornale e nel Twin
Space)
Obiettivi
 - utilizzare le TIC in maniera collaborativa, integrandole nella didattica,
per approfondire argomenti di studio
 - migliorare le competenze linguistiche nella lingua madre e in quella
dell’apprendimento
 - rafforzare la capacità di pensare in maniera critica nel momento in cui
si cercano, si selezionano e si organizzano informazioni rilevanti su un
determinato argomento
 - potenziare le competenze nella scrittura giornalistica, con la
produzione di diversi tipi di articolo
 - realizzare foto digitali per utilizzarle negli articoli
 - realizzare podcast per gli articoli
 - favorire gli scambi interculturali e interdisciplinari
 - rafforzare l'idea di una comune radice europea
Strumenti
 Nel Twin Space: mailbox, forum, chat,
folders, files, photo gallery, web pages
 Wikipedia
 Podcasting
 Wiki
 Webcam
Un esempio di lavoro
incrociato
Gli alunni del Licée Lurçat hanno studiato “S’io fossi foco”, di
Cecco Angiolieri.
L’alunno Francesco P. della III F del Liceo Alessi canta “S’io
fossi foco” su musica di Fabrizio De André
Gli alunni del Liceo Lurçat ascoltano il file audio e ne creano
un altro in cui anch’essi cantano insieme a Francesco
Gli alunni francesi mentre cantano
insieme
a
Francesco
I
Valutazione
La didattica collaborativa è uno strumento
efficace perché
-consente di conseguire con successo
obiettivi specifici
-rende gli studenti protagonisti del processo di
apprendimento
-cementa i rapporti tra docenti e alunni
Punti forti del progetto





Integrazione curricolare
Trasversalità e interdisciplinarità
Interazione costante con i partner francesi
Uso creativo delle TIC
Apprendimento come risultato di una dimensione
collettiva di interpretazione della realtà
 Percezione di una comune radice culturale
europea
Our web site (homepage)
http://twinagersnews.free.fr