In collaborazione con:
Servizio Educativo Az.ULSS 22
Istituto Comprensivo di Malcesine
“LE REGOLE”
Quali? Quante? A cosa servono?
Dott.ssa Chiara Bosio
A cosa servono?
Dai “paletti” alle Regole
CORNICI
CHE CONTENGONO
PROCESSI
Dott.ssa Chiara Bosio
IL LIMITE
(INDICAZIONE,DIVIETO,
PROIBIZIONE)
FAVORISCE
LA REALIZZAZIONE DI
QUALCOS’ALTRO
Dott.ssa Chiara Bosio
…riguardo ai divieti…
NON PENSARE
AD UN
ELEFANTE ROSA…
Dott.ssa Chiara Bosio
QUALI REGOLE?
- protezione fisica e psichica
-educazione e apprendimento
-convivenza familiare e sociale
Dott.ssa Chiara Bosio
LE REGOLE ESTERNE
DIVENTANO REGOLE
INTERNE
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Favoriscono la nascita di:
Autocontrollo: conosco il mio limite
Autonomia: sono in grado di gestire
risorse e limiti
Morale interna: la mia libertà finisce
quando inizia quella altrui
Dott.ssa Chiara Bosio
LE REGOLE:
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Orientano nella realtà
Fanno conoscere il limite
Danno sicurezza e contenimento: c’è
qualcuno che si occupa di me, mi pensa e
mi protegge (la sfida come prova
d’amore)
Dott.ssa Chiara Bosio
IL LIMITE:
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Confine tra ciò che è possibile fare e ciò
che non è possibile fare
Tra l’onnipotenza e l’impotenza
determina un’area di POTENZA
Ciò che POSSO fare sono LIBERO (e a
volte in dovere) di farlo tutto
Dott.ssa Chiara Bosio
I NO PERMETTONO DI
SPERIMENTARE LA
FRUSTAZIONE
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Non si può avere sempre la completa
soddisfazione dei propri desideri: NON
SIAMO ONNPOTENTI…imparare a
tollerarlo
Cura e crescita del DESIDERIO=cura e
importanza della cosa desiderata
Dott.ssa Chiara Bosio
I NO DANNO VALORE E
SIGNIFICATO AI SI’

Senza frustazione e mancanza tutto è
dato per scontato, per acquisito: non c’è
più desiderio,con rischio di noia e
impoverimento di emozioni
Dott.ssa Chiara Bosio
NON E’ POSSIBILE AVERE
TUTTO E SUBITO
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Imparare a:
Aspettare
Rispettare
Rinunciare
Conquistare
Dott.ssa Chiara Bosio
IL LIMITE MI FA SCOPRIRE
CHE CI SONO ALTRI AL DI
FUORI DI ME
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Aiuta a decentrarmi: c’è qualcun altro
con cui mi devo confrontare e non solo
qualcuno che soddisfa tutti i miei
desideri
Esistono anche i bisogni degli altri che
dovrò armonizzare con i miei
Dott.ssa Chiara Bosio
ACCOMPAGNARE
DALL’EGOCENTRISMO ALLA
CONVIVENZA
Dott.ssa Chiara Bosio
…E ALL’ASSUNZIONE DI
RUOLI DIVERSI…
Dott.ssa Chiara Bosio
Per i genitori…
SPESSO “SI DICE SI’”
PERCHE’ “SE DICO NO”…
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Mi sento in colpa
Mi sento cattivo
Non sopporto vedere mio figlio che ci
sta male
Non voglio fargli mancare nulla
Ho bisogno dell’approvazione di mio
figlio
Dott.ssa Chiara Bosio
ESSERE ANCHE, A VOLTE, UN
PO’ “CATTIVI”…
CON SERENITA’…
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…Permette di integrare la scissione tra “o
tutto buono” “o tutto cattivo”…
Essere “genitori perfetti” o “genitori
autentici”?
“A volte la mamma/il papà sono anche un po’
“cattivi”…”
Dott.ssa Chiara Bosio
CHE RAPPORTO HO IO
ADULTO CON LA REGOLA?
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Educazione ricevuta
Rielaborazioni successive all’educazione
ricevuta
Modelli familiari differenti tra mamma e papà
Come si sono integrati o non integrati questi
modelli?
Il problema della coerenza e della
condivisione…in altra sede…
Dott.ssa Chiara Bosio
ASPETTO DI CONTENUTO
ASPETTO DI RELAZIONE
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Che tipo di relazione voglio stabilire con te?
Che gioco di potere metto in atto?
Per il bene di chi?
I “capricci”
Le regole vanno spiegate o imposte?
Oscillare tra autonomia e limite.
Dott.ssa Chiara Bosio
FUNZIONE MATERNA E
FUNZIONE PATERNA
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Due funzioni che esistono dentro ciascuno di
noi
Due funzioni che esistono dentro alla famiglia
Due funzioni che esistono nella scuola
La funzione materna è più propria della
famiglia, la funzione paterna è più propria
della scuola (e del lavoro)
Dott.ssa Chiara Bosio
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FAMIGLIA E SCUOLA NON DEVONO
ESSERE NECESSARIAMENTE UGUALI
NELLE LORO FUNZIONI…
…DEVONO PERO’ COMPLETARSI
…E RIMANERE IN DIALOGO CONTINUO…
Dott.ssa Chiara Bosio
IL SIGNIFICATO DELLA
TRASGRESSIONE
E DELLA
DISOBBEDIENZA
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Richiesta di attenzione
Trasgressione ragionevole
La sfida e la prova di forza
Quando proprio mi fa “saltare i nervi”:
quali sono i miei “nervi scoperti”?
Dott.ssa Chiara Bosio
QUANTE REGOLE?
Poche ma buone…
Quelle che servono…
Dott.ssa Chiara Bosio

“Trasgredire, disobbedire, "puntare i
piedi", sono per un bambino
atteggiamenti che possono preludere a
un percorso di crescita originale e
creativo, ma anche a smarrimenti assai
meno promettenti, come in un bosco
fitto di ombre ed insidie.” Paola Scalari
Dott.ssa Chiara Bosio
RICONOSCERE I BISOGNI
ADEGUATI ALL’ETA’
E OFFRIRE UNA BASE SICURA
PER LA CRESCITA
Dott.ssa Chiara Bosio
“Io penso che sia giusto così…
…e tu che cosa pensi?”
Dott.ssa Chiara Bosio
Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e
dell’adolescenza,
approvata dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite
il 20 novembre 1989.

ART.12 Libertà di esprimere la propria
opinione. Il b.no/la b.na ha il diritto di
esprimere la propria opinione su tutte le
questioni che lo/la riguardano nel rispetto
dell’età e della maturità. Le opinioni espresse
devono essere ascoltate prima di prendere
decisioni che lo/la coinvolgono.
Dott.ssa Chiara Bosio
Bibliografia:
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“I
no che aiutano a crescere” Asha Phillips,
Feltrinelli
“Crescerli con amore: l’avventura della
disciplina dolce” Hilary Flower, La Leche
League
“I bambini hanno bisogno di regole” Helga
Gurtler, Red
“Le regole raccontate ai bambini” Colombo,
Morpurgo, Feltrinelli
Dott.ssa Chiara Bosio
Bibliografia:
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“Un genitore quasi perfetto” Bruno
Bettelheim, Feltrinelli
“Qui comando io! Come farsi obbedire dai
bambini. Atteggiamenti che portano al
successo” Francesco Berto e Paola Scalari
ed. Armando
“I sì e i no. Concedere o proibire. Come
possono regolarsi i genitori?” Paola Scalari
ed. Armando
Dott.ssa Chiara Bosio
“Io penso che sia giusto così…
…e voi che cosa pensate?...
Dott.ssa Chiara Bosio
GRAZIE PER L’ATTENZIONE
E…
BUON LAVORO!
Dott.ssa Chiara Bosio