UNIVERSITA’
PROCEDURA DEL SISTEMA QUALITÀ
AMBROSIANA
Nessuna parte può essere riprodotta senza autorizzazione
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La violazione comporta sanzioni penali
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Scuola di specializzazione in Adolescentologia Clinica ©®
Anno di attivazione 2011
Corsi precedenti
Corso di specializzazione sperimentale (tre anni)e Master Scientifico (tre anni) :
1987- 1995
DIAGNOSI DEL BISOGNO FORMATIVO:
Il Corso, rivolto a medici di famiglia, pediatri, medici scolastici e medici di ogni
specialità, è finalizzato ad aumentare le capacità preventive e cliniche del medico
secondo un orientamento di base umanista che integra e approfondisce la prospettiva
biologica della clinica e della ricerca con la prospettiva psicologica ed esistenziale
dello sviluppo adolescenziale e dell’età giovanile.
SIGNIFICATO E FINALITA’ DIDATTICHE:
La Scuola Italiana di Adolescentologia dell’Università Ambrosiana rimane tutt’oggi
l’unico centro di formazione nel mondo a formare medici all’Adolescentologia clinica
secondo un orientamento epistemologico attuale, sistematico, strutturato ed
unitario, basato sulla Medicina Centrata sulla Persona, con un curriculum formativo
quadriennale
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TITOLI ACCADEMICI
La Scuola di specializzazione è istituita ai sensi dell’art.33 della Costituzione Italiana e
del DR art 172 1592-1933, rilascia diplomi aventi valore di qualifica accademica. Nel
sistema a gradi dell’Università, coerente con il sistema didattico internazionale.
II° Anno: Master professionale (MA) (sospeso per la Scuola di specializzazione in
Adolescentologia clinica)
III° Anno Master scientifico (MAsc)
IV° Anno Specialità in Adolescentologia Clinica
CREDITI DI FORMAZIONE:
Il Conseguimento del Master scientifico (IV° grado) comporta l’acquisizione di
crediti di formazione necessari per essere ammessi al Master in Counselling Medico
con l’adolescente ed al Master in Educazione alla Salute e alla Creatività.
Gli allievi del Corso possono ricevere crediti di formazione del parallelo corso di
Adolescentologia clinica di cui è stato chiesto l’accreditamento per i punteggi
dell’Educazione Continua in Medicina (ECM).
DURATA:
La SPADO ha durata quadriennale
PROGRAMMA:
1anno: Teoria dell’adolescenza centrata sulla persona , medicina centrata sulla
persona, auxologia e clinica auxologica, psicologia e fenomenoloiga dell’adolescente
e psicobiologia dell’apprendimento, clinica del periodo adolescenziale e malattie
croniche (dermatologia, ortopedia, traumatologia, ostetricia e ginecologia,
malattie infettive, ematologia, neurologia, nefrologia), l’handicap nell’adolescenza,
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psicopatologia e turbe del comportamento, condotte tossicofile, psicoterapia e
counselling, l’adolescente e lo sport, aspetti etici e sentimento religioso.
Tirocinio d’aula: apprendimento teoria e prima fase metodo clinico centrato sulla
persona Partecipazione obbligatoria a convegni specifici, seminari e progetti di
ricerca.
2°anno: Seminari clinici live e on line (cinque casi clinici) e workshops di
approfondimento metodologico. Partecipazione obbligatoria a convegni specifici,
seminari e progetti di ricerca.
Tirocinio d’aula: apprendimento Metodo clinico centrato sulla persona. (seconda
fase)
Tirocinio clinico ambulatoriale 400 ore.
3° anno: Tirocinio clinico (400 ore) preparazione di una ricerca clinica. Tirocinio
clinico 400 ore. Seminari clinici live e on line.
Tirocinio d’aula :Terza fase della metodologia clinica centrata sulla persona
L’allievo ha la possibilità di conseguire il Diploma di MA scientifico (MAsc) in
Adolescentologia Clinica e d’iscriversi al Dottorato di ricerca.
4° anno
Tirocinio clinico particolarmente dedicato al Counselling medico con
l’adolescente (400 ore)-preparazione Tesi.
L’ammissione al II al III anno, al IV anno e alla discussione della tesi è condizionata al
superamento di una valutazione sull’attività svolta durante l’anno.
SEDE: sedi didattiche dell’ Università Ambrosiana
DATA DI PARTENZA: Gennaio-Marzo
RESPONSABILE DELLA REALIZZAZIONE: segreteria didattica e/o coordinatore
didattico
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1° ANNO
1° ANNO
Metodo didattico
Lezioni teoriche frontali
Discussioni su temi in tutorship
Apprendimento centrato sullo studente-tesine su temi scientifici
Tirocinio d’aula prima fase del Metodo Clinico centrato sulla Persona
Ad ogni allievo viene distribuito:
la PW del Campus on line
Il nominativi del tutor clinico
gli obiettivi d’apprendimento (OAF)
gli attestati di frequenza per ogni lezione
i moduli di valutazione docenza per ogni lezione
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2° ANNO
Ad ogni allievo viene distribuito:
gli obiettivi d’apprendimento (OAF)
gli attestati di frequenza per ogni lezione
i moduli di valutazione docenza per ogni lezione
Il modulo di registrazione attività di tirocinio
Le lezioni avvengono attraverso la discussione di casi clinici in gruppo. La materia
viene estratta a sorte e ogni allievo discuterà un minimo di tre casi clinici.
I casi clinici vengono messi per iscritto.
Tutoring on line con la presentazione e discussione di 5 casi clinici ( ore 50)
Valutazione: presentazione e discussione di due casi clinici dal vivo e tre on line- la
teoria del metodo clinico centrato sulla persona
Tirocinio ambulatoriale 300 ore
Tirocinio d’aula:
50
Tutoring on line
50
Teoriche Frontali
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3° ANNO
Metodo didattico
Ad ogni allievo viene distribuito:
gli obiettivi d’apprendimento (OAF)
gli attestati di frequenza per ogni lezione
i moduli di valutazione docenza per ogni lezione
Il modulo di registrazione attività di tirocinio
le lezioni avvengono attraverso la discussione di casi in role playing estratti a sorte e
sono presentati per iscritto e scelti dal candidato su loro casistica, secondo il
calendario.
Le lezioni avvengono attraverso la discussione di casi clinici in gruppo. La materia
viene estratta a sorte e ogni allievo discuterà un minimo di tre casi clinici.
I casi clinici vengono messi per iscritto.
Tutoring on line con la presentazione e discussione di 5 casi clinici ( ore 50)
Valutazione: presentazione e discussione di due casi clinici dal vivo e tre on line- la
teoria del metodo clinico centrato sulla persona
Tirocinio ambulatoriale 300 ore
Tirocinio d’aula:
50
Tutoring on line
50
Teoriche Frontali
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IV° Anno
Metodo didattico
Ad ogni allievo viene distribuito:
gli obiettivi d’apprendimento
gli attestati di frequenza per ogni lezione
i moduli di valutazione docenza per ogni lezione
Il modulo di registrazione attività di tirocinio
Modulo di preparazione tesi
Le lezioni avvengono attraverso la discussione di casi in role playing estratti a sorte e
sono presentati per iscritto e scelti dal candidato su loro casistica, secondo il
calendario.
Le lezioni avvengono attraverso la discussione di casi clinici in gruppo. La materia
viene estratta a sorte e ogni allievo discuterà un minimo di tre casi clinici.
I casi clinici vengono messi per iscritto.
Tutoring on line con la presentazione e discussione di 5 casi clinici ( ore 50)
Valutazione: presentazione e discussione di due casi clinici dal vivo e tre on line- la
teoria del metodo clinico centrato sulla persona –La teoria del Counselling Medico
Tirocinio ambulatoriale 400 ore
Tirocinio d’aula:
50
Tutoring on line
50
Teoriche Frontali
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Preparazione tesi
200
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Procedure di valutazione
I anno
L’allievo, a casa, compila:

1 domanda da estrarre, tra quelle fondamentali (allegate)

1 domanda obbligatoria, tra quelle dei docenti,

Parole chiave del Metodo Clinico centrato sulla Persona

Una caso clinico scritto da essere discusso dal vivo

Valutazione pratica I° fase MCCP
mentre il giorno dell’esame svolgerà per iscritto:

1 domanda estratta tra quelle di tutti i docenti

1 domanda estratta tra quelle fondamentali
In caso di non conformità agli obiettivi di apprendimento programmati, l’allievo sarà
tenuto a sostenere una seconda volta l’esame scritto.
In caso di conformità agli obiettivi di apprendimento programmati, all’ l’allievo verrà
consegnata:
- lettera di ammissione al 2° anno dove viene illustrato
metodo didattico,
- libretto di tirocinio,
- Cartella clinica secondo la Medicina centrata sulla Persona;
- Questionario sull’applicazione dello MCCP
il
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II anno
SCRITTO
a. 1 caso clinico estratto a sorte, svolto con la cartella clinica
applicata all’adolescenza, secondo la medicina centrata sulla
persona, e valutato dalla commissione d’esame attraverso la
scheda di valutazione
B Teoria del metodo clinico centrato sulla persona
ORALE
- presentazione e discussione d i 1 caso clinico tra due già
presentati per iscritto durante l’anno. Viene sorteggiato dalla
commissione d’esame un caso clinico tra quelli che l’allievo ha
presentato durante l’anno accademico, e valutato attraverso la
Scheda di Valutazione. Presentazione e discussione tre casi clinici
on line in tutorship
III° anno
SCRITTO
- 1 caso clinico estratto a sorte svolto con la cartella clinica applicata
all’adolescenza, secondo la medicina centrata sulla persona
ORALE
l’anno
- presentazione e discussione casi clinici presentati per iscritto durante
IV° anno
SCRITTO
- 1 caso clinico estratto a sorte svolto con la cartella clinica applicata
all’adolescenza, secondo la medicina centrata sulla persona
ORALE
- presentazione e discussione casi clinici presentati per iscritto durante
l’anno
- presentazione titolo Tesi e bibliografia inerente l’argomento della Tesi
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Per il II – III –IV° anno anno: in caso di non conformità alla metodologia clinica
centrata sulla persona l’allievo dovrà sostenere un secondo caso clinico.
Per tutti gli anni, il voto finale è dato dalla media tra il voto dell’esame orale e quello
scritto.
Al termine degli esami, la Coordinatrice Didattica provvederà a far pervenire agli
allievi promossi
le lettere di ammissione all’anno seguente con il voto finale dell’esame
sostenuto,
il programma
I moduli d’iscrizione
- L’allievo, dopo aver superato l’esame, deve trasmettere alla Segreteria il titolo
della Tesi e la bibliografia inerente l’argomento della Tesi
- Entro 40 giorni prima della discussione, la Segreteria Didattica deve definire e
prenotare la sede della discussione.
- L’allievo deve presentare alla Segreteria la bozza della Tesi almeno quaranta
giorni prima della discussione della stessa.
- La Tesi viene visionata dal Direttore della Scuola, che valuta eventuali errori e
modifiche e le comunica alla Segreteria della Scuola.
- La tesi viene inviata al docente correlatore della materia trattata che provvede
a contattare l’allievo o la Segreteria Didattica, comunicando le modifiche da
apportare.
- La Segreteria invia all’allievo il frontespizio e normativa per la discussione, e
comunica tramite lettera e-mail la data, la sede e l’orario della discussione
della tesi.
- La Segreteria invia al docente la pianificazione.
- L’allievo consegna il libretto di Tirocinio e la Tesi approvata entro venti giorni
dalla discussione della stessa, alla segreteria.
- Il numero di copie da consegnare è di numero tre, di cui una rilegata in
formato libro.
- L’allievo provvede al versamento di euro 100 per diritti di segreteria, la cui
ricevuta farà pervenire alla Segreteria via fax.
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- La Segreteria, entro 10 giorni prima, provvede alla compilazione dei diplomi,
della scheda di discussione e prepara i sussidi.
- La tesi può essere pubblicata.
PROCEDURA DI DISCUSSIONE DELLA TESI
- Entro 7 giorni prima della discussione, la Segreteria invia e-mail per ricordare
l’evento ai membri della commissione.
- La Segreteria provvede a controllare l’adeguatezza dei diplomi, della scheda di
discussione e dei sussidi ( macchina fotografica ).
- La Tesi è valutata dal Direttore del Dipartimento e da due Professori Associati
prima della Discussione della stessa.
- Il candidato discute la tesi davanti alla Commissione d’esame a porte aperte.
- Il Candidato, al termine della discussione, viene invitato ad uscire dall’aula.
- La Commissione d’esame, composta dal Direttore del Dipartimento e dai
docenti correlatori, discute e delibera la votazione finale.
- La votazione finale è determinata dalla media dei voti di valutazione dei tre
anni di Corso e dal voto della Tesi, secondo il modulo in allegato
A conclusione il Direttore del Dipartimento consegna al candidato il diploma di
specializzazione in Adolescentologia clinica con la votazione conseguita.
Allegati in manuale di qualità
Mod. 024 “Scheda Valutazione Adolescentologia”
Mod. 022 “Domande Esami Adolescentologia”
Mod. 023 „Scheda esami Adolescentologia”
Mod. 025”Scheda Requisiti qualità apprendimento Metodo clinico centrato sulla
persona“
Mod. 026 “Scheda valutazione esami scritti 1°anno”
Mod. 021 “ Cartella Clinica”
Mod. 027 “ Scheda Valutaz. Qualità Apprend. Adol.”
Mod. 035“ Scheda Discussione Tesi”
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Rev.
10.01.20 1.05.2009
09
23.06.20 24.06.2008
08
28.01.04
Data
Emiss.
5.05.2009
9.05.2009
30.06.2008
5.08.2008
Verifica
Approv.
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Terza
emissione
Seconda
emissione
Prima
emissione
Descrizione
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