CONTRATTO
DI CLASSE
CLASSI II C–D
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
IL TEAM DEGLI INSEGNANTI DELLE CLASSI
2 C-D
GRASSO MARGHERITA
lingua italiana / educazione al suono e alla musica ( II C-D )/
educazione all’immagine ( II C )
DALPIAZ ELDA
matematica / educazione all’ immagine ( II D )/ educazione motoria
( II C-D)
SCUTELLA’ JAQUELINE tedesco lingua due
FRASNELLI RAFFAELLA ambito antropologico/ scienze
CASTAGNINI GIUSEPPINA
lingua inglese
MASCIARI ANGELA
religione
FOGLI SERENA
collaboratrice all’handicap in 2C
LORENZANI ELENA
collaboratrice all’handicap in 2C
MUSELLA ROSARIA
collaboratrice all’handicap in 2 D
ROSO MICHELA
sostegno in 2 D
IL CONTRATTO è un accordo fra due o più parti su
qualcosa che le parti hanno in comune
COSA ABBIAMO IN COMUNE CON VOI…..
• in comune con voi abbiamo i vostri bambini, nostri alunni
• l’esigenza di educarli: a scuola attraverso le esperienze, la relazione con gli altri,
le regole, le discipline, i giochi, gli spazi…; a casa, nella quotidianità, a tavola,
mentre giocano, le vostre regole, i vostri spazi….
• In comune abbiamo il desiderio e il dovere di non contraddirci, di rispondere loro
sempre con coerenza…. Per questo abbiamo bisogno di un
CONTRATTO DI CLASSE
CHE CI PERMETTA DI………
•
•
•
•
•
essere chiari nei vostri confronti
comunicare e condividere con voi scelte, decisioni, criteri, opportunità
riconoscere e rispettare i propri ruoli e i relativi confini di competenza
garantire coerenza e continuità nel lavoro a scuola e a casa
concordare, decidere risultati verificabili sia a casa che a scuola ( abilità,
comportamenti, prodotti…..)
OBBIETTIVI FORMATIVI
Qualità della vita in classe
Abbiamo ritenuto prioritario curare, soprattutto in questi primi anni di
scuola, l’aspetto relazionale della vita nel gruppo classe ed educare al
rispetto e all’accettazione della diversità, di cui ognuno è portatore. Questo
perché i bisogni di relazione, di identità, di accettazione, di appartenenza
sono primari nel bambino e solo quando vengono soddisfatti scatta la
motivazione all’apprendimento.
Pertanto, gli obiettivi formativi che in comune ci prefiggiamo di
raggiungere nel corso dell’anno scolastico sono:
• creare un ambiente sereno ed accogliente
• sviluppare l’autonomia del bambino sia a livello personale, sia nella
gestione dei materiali e degli spazi
• responsabilizzare il bambino attraverso incarichi
• abituare alla puntualità e al rispetto dei tempi e delle consegne
• rispettare gli altri nel gioco, nel lavoro, nel tempo libero…
• rapportarsi con gli altri in modo adeguato
• vivere la diversità come fonte di ricchezza ( carattere, potenzialità
individuali, lingua, cultura, religione…)
• rispettare l’ambiente che ci circonda
• guidare il bambino a distinguere diversi contesti e comportarsi in modo
adeguato
• EDUCARE ALL’ASCOLTO. Questo sarà per quest’anno l’obiettivo
sul quale lavoreremo maggiormente. L’ascolto di insegnanti, compagni,
esperti, delle consegne di lavoro, di letture e musica.
IL NOSTRO MODO DI LAVORARE
COSA
PER
ATTRAVERSO
Autovalutazione come
metodologia condivisa
dall’intero modulo
.Promuovere un bambino
consapevole di sé
.accrescere l’autostima
.favorire
l’autoapprendimento
.sviluppare e potenziare le
capacità di ogni singolo
alunno
.favorire la cooperazione
.favorire l’autonomia
.avviare ad un metodo di
studio personale
.cogliere la valenza positiva
delle diversità
Aprire la scuola e vivere
alcuni momenti insieme
.per conoscersi
.favorire benessere
.favorire la partecipazione
attiva delle famiglie
favorire l’interscambio fra
genitori del modulo
Conoscere ed utilizzare tutte
le risorse del territorio
.aprire la scuola per fare
esperienze
.accrescere e consolidare le
proprie conoscenze
.avere curiosità per ciò che ci
circonda
.accoglienza
.piani di lavoro
.consiglio
metodologico
.consiglio di classe o
angolo della posta
.situazioni di auto
apprendimento
.auto-socio-costruzione
contrattazioni
individuali
Facciamo festa
Usciamo dalla scuola
Feste, compleanni,
mini mostre
Cogliendo tutte le
occasioni possibili:
visita a musei, mostre,
spettacoli, biblioteca,
bosco…….
PROGETTI PREVISTI PER L’ANNO 2013/2014
PROGETTO
QUANDO
PER
Teatro
2 spettacoli teatrali nel
corso dell’anno
proposti
dall’associazione
teatro di Bolzano.
Laboratori di fascia
Nel secondo
quadrimestre con
modalità ancora da
definire
Assistere a spettacoli
Conoscere il teatro
Conoscere linguaggi espressivi
diversi
Imparare comportamenti adeguati a
luoghi diversi
Conoscere i compagni delle classi a
tempo pieno
Fare esperienze con insegnanti
diverse
Sperimentare un laboratorio
Visitare un parco naturale in
primavera; fare esperienze all’interno
del parco; osservare la natura;
imparare semplici regole di
comportamento per un’escursione;
vivere un’esperienza con i compagni.
Conoscere i denti e la loro funzione;
sensibilizzare gli alunni
dell’importanza di una corretta
igiene orale.
Conoscere un maneggio; conoscere
le abitudini ed il modo di vivere dei
cavalli;
ascoltare e relazionarsi con un
esperto; riconoscere ed esprimere
emozioni; accrescere la propria
autostima; superare paure;
migliorare le dinamiche del gruppo.
Gita: visita al Parco Giovedì 15 maggio
Naturale di Trodena 2014
Prevenzione
dentale
Durante il secondo
quadrimestre
“Tutti a cavallo”
3 incontri per ogni
classe durante il primo
quadrimestre.
“Ceramichiamo”
6 incontri per classe
della durata di due ore
Recuperare l'uso delle proprie mani,
manipolare, sentire l'argilla tra le
proprie dita, riscoprire le sensazioni
e la creatività concreta insita in
questa manipolazione.
Realizzare con le proprie mani e con
la propria fantasia oggetti di uso
quotidiano e sperimentare la
soddisfazione di un prodotto
individuale, nel quale compiacersi
del proprio operato.
Lavorare in gruppo, sperimentare la
forza della divisione dei compiti,
scoprire l’importanza del proprio
ruolo, le proprie capacità diverse da
quelle di tutti gli altri ma ugualmente
necessarie per la meta comune.
FESTA DI
NATALE: mostra
espositiva degli
oggetti realizzati
Progettare una mostra: organizzare e
allestire gli spazi;
documentare il percorso con testi,
disegni, foto, sfondi.
Preparare canzoni.
Frequentiamo la
biblioteca
Tutto l’anno in date
stabilite dalle singole
classi
Progetto
ambientale:
“Facciamo la carta”
Gennaio / febbraio
E’ previsto un
incontro con un
esperto.
Stimolare e favorire la
frequentazione della biblioteca;
avvicinare gli alunni al piacere della
lettura;
esercitare la lettura; conoscere
diverse tipologie di libri
Sensibilizzare gli alunni
sull’importanza della raccolta
differenziata;
conoscere il processo di formazione
della carta; realizzare un foglio di
carta riciclata da utilizzare per
biglietti augurali
ORARIO
Abbiamo cercato di distribuire in modo equilibrato le discipline sia durante la
settimana sia nell’arco della mattinata e dei pomeriggi nei quali è previsto il rientro
( lunedì e giovedì).
In settimana sono previste 5 ore di italiano, 5 ore di matematica, 1 ora di storia e una
di geografia, 1 ora di scienze, 1 ora di ed. ambientale in compresenza con tedesco, 6
ore di tedesco, 2 ore di inglese, 2 ore di religione, 1 ora di ed. motoria, 1 ora di ed.
musicale, 1 ora di ed. all’immagine.
MODALITA’ DI INSEGNAMENTO
Saranno privilegiate attività operative, nelle quali il bambino possa sperimentare
concretamente le proprie capacità e potenziarle, sviluppando, in tal modo,
l’autostima, la sicurezza e le capacità logiche, sulle quali sono fondati gli
apprendimenti futuri.
Nel corso della mattinata alterneremo lezioni frontali, lavori di gruppo, a coppia o
individualizzati, sfruttando la presenza di più insegnanti nella stessa ora.
Favoriremo momenti di recupero a piccoli gruppi o individuali, ricordando che
questo rappresenta un’opportunità per permettere a tutti gli alunni di superare
eventuali ostacoli.
Le consegne di lavoro saranno chiare per permettere al bambino di lavorare
autonomamente.
Cureremo in modo particolare l’ordine poiché siamo convinte della sua importanza
soprattutto in fase di apprendimento.
Cercheremo di favorire momenti di ascolto di letture da parte dell’insegnante.
Programmeremo situazioni e percorsi adeguati alle esigenze dei bambini per dare un
“ senso” al lavoro che dovrà però sempre essere in sintonia con i curricoli progettati
dalla nostra scuola. Ricordiamo inoltre che la nostra programmazione e le scelte
educative sono frutto di aggiornamenti e consulenze di esperti.
COMPITI A CASA
Verranno sempre assegnati impegni adeguati alle capacitá dei bambini e al lavoro
svolto a scuola.
Si cercherá di maturare una maggiore autonomia del bambino nella gestione dei
compiti.
Chiediamo alle famiglie di aiutare i bambini non sostituendosi a loro ma consigliamo
di verificare la comprensione delle consegne, lasciar lavorare i bambini da soli e
verificare alla fine il corretto svolgimento del lavoro.
Chiediamo inoltre di controllare quotidianamente il libretto delle comunicazioni
firmando eventuali comunicazioni.
GESTIONE DELL’ERRORE
“ SE NON C’È ERRORE NON C’È APPRENDIMENTO”
Vogliamo abituare il bambino all’auto correzione, riflettendo insieme sul percorso
fatto. Il bambino non verrà mai mortificato con frasi “non sei capace” “ male” “ non
mi piace” perché queste feriscono profondamente e non favoriscono l’autostima.
Abbiamo bisogno di bambini sereni che si vogliono bene: l’errore va sempre messo
in evidenza quando c’è, ma poi si aiuterà il bambino a superarlo con opportune
strategie.
ASPETTI DELLA VALUTAZIONE
Valutiamo sempre il lavoro svolto ( scheda, disegno,
esercizio….) e l’impegno, mai il bambino.
Avvieremo l’alunno all’auto valutazione: stabiliti insieme i criteri di riuscita il
bambino arriverà a riflettere sul proprio lavoro e sarà in grado di giudicarlo.
AUGURIAMO A TUTTI UN ANNO
SCOLASTICO SERENO.
LE INSEGNANTI